四年级下健康教案

第一篇：四年级下健康教案

四 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第一课：电脑操作的卫生

教学目标：

1、掌握电脑操作的卫生常识，避免给人体健康造成危害。

2、养成健康文明的电脑操作的习惯。教学重点：掌握电脑操作的卫生常识 教学难点：培养电脑操作的好习惯 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

1、师：同学们，你们喜欢玩电脑吗？为什么？

2、师：说说电脑玩的时间过长后，你有什么感受呢？

3、师：电脑和我们的生活息息相关，通过电脑我们可以足不出户就了解到各种资讯，但如果我们长时间使用甚至沉迷电脑就会对我们的身体造成危害。同学们，你们知道电脑操作的卫生吗？让我们一起来了解吧！

（板书课题）

二、学习新课。

1、问：说说电脑操作不当会对身体造成哪些损伤？

2、师：这就叫做“电脑视力综合症。”

⑴感觉头昏目眩 ⑵眼睛干燥不适 ⑶感觉肩颈疲劳 ⑷烦躁、注意力难集中

3、想一想，这些操作卫生吗？说说理由。

4、出示图片，指名回答。

5、读一读：电脑操作时的卫生常识。（出示板书）

6、活动：动手做一做“电脑健身操”。先个人—小组—全班

三、小结。

师：说说今天你有哪些收获？你想对沉迷于电脑的同学说说什么？

板书设计： 电脑操作的卫生

1、坐姿规范

2、电脑屏幕与操作电脑者相距50cm

3、每隔30分钟就应休息片刻，向远处眺望一会儿

4、用完电脑后立即洗手洗脸

5、不宜长时间上网

6、保持室内通风，在电脑旁放置仙人球克减少辐射

作业设计：牢记今天的所学，运用到电脑的实际操作中

课后反思：四 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第二课：环境与健康生活

教学目标：

1、认识阳光、空气和水对健康的重要作用。

2、知晓充分利用阳光、空气和水的方法，知晓烟草、生活垃圾等环境污染对健康生活的影响。

教学重点：认识阳光、空气和水对健康的重要作用。教学难点：加强环保意识 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，良好的生活环境是我们每一个人的需要，阳光、空气和水是维持人类生存的基本条件。我们不仅要充分利用，更要懂得爱惜和保护我们的生存环境。那么，怎样让我们拥有健康的生活环境呢？让我们今天一起来学习吧！（板书课题）

二、学习新课。

1、看图片：说一说阳光、空气和水对人体健康有什么作用？

2、小组讨论，汇报结果。

3、问：阳光、空气和水有哪些用途？如果没有了阳光、空气和水，我们的生活将会怎样？

4、看图片：辨析两组图片，比较一下，说说看完后的感受。

5、小组交流：我们爱护环境，怎样从生活中的点滴做起？

6、生汇报，教师出示相关图片并板书。

三、小结。

师：①今天你了解了哪些知识？

②你想对人类说点什么？

板书设计：

二、环境与健康生活

爱护环境 从点滴做起

不随地吐痰

不乱扔垃圾

禁止吸烟

植树

作业设计：

课后反思：四 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第三课：血吸虫病的预防 教学目标：

1、了解血吸虫病的症状及危害性。

2、知道血吸虫病的传播途径与预防血吸虫病的方法。

3、预防疾病，健康生活。

教学重点：了解血吸虫病的症状及危害性和传播途径 教学难点：掌握预防血吸虫病的方法 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

1、出示图片。

问：同学们，你们看到照片中的人和正常人有什么区别吗？

2、讲解：这个人是患了血吸虫病才变得肚子很大的。血吸虫病是血吸虫侵染人体所致的严重危害人体健康的寄生虫病。人和动物，如：牛、马、猪、羊和犬等都会得此病。浸提那我们一起来了解有关血吸虫病的预防知识。

3、板书课题。

二、新课。

1、观察图片，说说血吸虫病的传播途径是什么？

2、生回答，师小结板书。

3、讨论：我们如何预防血吸虫病？生汇报结果。

4、全班齐读第37页第三自然段。

三、小结。

1、师：今天你们学习了哪些知识？

2、说说：①血吸虫病是靠什么途径传播的？

②我们应该怎样预防血吸虫病？

板书设计： 血吸虫的预防

1、不接触疫水

2、管好人畜粪便，安全放牧，避免粪便入水，防止血吸虫病的传播

3、消灭钉螺

4、尽量不到未经整治的江河边洗手或玩水

作业设计：请于小伙伴们一起向周围的朋友、家人宣传预防血吸虫病的秘诀。

课后反思：四 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第四课：预防狂犬病 教学目标：

1、初步了解狂犬病的症状与传播途径。

2、知晓预防狂犬病的方法。

3、树立自我保护意识，增强防止意外伤害的能力。教学重点：了解狂犬病的症状与传播途径。教学难点：树立自我保护意识，预防狂犬病。教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

1、出示新闻报道：被狗咬死的女孩。

2、师：憨态可掬的小猫、活泼可爱的小狗。它们在与人们亲密接触时带给我们快乐时也给我们带来了潜在的危险----狂犬病。（板书课题）

二、学习新课。

1、看书第6页。说说什么叫狂犬病？狂犬病对人体有什么危害？

2、问：生活中与宠物密切接触时，如何避免被宠物抓伤或咬伤呢？

3、师讲解：狂犬病的症状

4、讨论：狂犬病是一种严重危害身体健康的疾病，我们应该怎么预防狂犬病呢？

5、学生回答，教师归纳板书

三、巩固知识，念儿歌。

狂犬病预防儿歌。

四、小结。

请你结合实际说说如何预防狂犬病。

板书设计：

七、预防狂犬病

接种疫苗

给宠物注射疫苗

人用狂犬疫苗

狂犬病应对培训

作业设计：

1、狂犬病又叫“恐水症”是由狂犬病毒引起的（）传染病。

2、狂犬病的传播源主要是（）（）等动物。

教学反思：四 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第五课 爱美与健康

教学目标：

使学生了解什么是形体美、行为美、心灵美和仪表美，使学生知道怎样从个人卫生，着装，坐，立，走的姿势，以及语言，行为举止等方面讲究各种美。让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究这些美。教学重点：怎样才能做到形体美、行为美、心灵美和仪表美。教学难点：形体美、行为美、心灵美和仪表美与身心健康的关系。教具：PPT 课时：1课时 教学过程：

一、导入新课：

（出示“仪表”一词，组织查字典比赛，看谁能最快地说出“仪表”的意思）师：你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？（学生回答）

二、讲授新课：

师：让我们看看课文上的照片，上面有几位同学，你认为他们在仪表上给你的印象怎么样？

（学生小组讨论后，全班交流）师：（小结）同学们充分发表自己的看法，说明我们大家都有对仪表的一套评价标准。看来同学们对讲究仪表美方面已经有了不少了解，相信大家一定也做得不错。那么，作为一名现代社会的文明小学生，在形体美、行为美、心灵美和讲究仪表美方面，基本要做到哪些呢？请大家阅读课文。同座位的还可以边阅读边讨论以下几个问题。

怎样做到形体美、行为美、心灵美和仪表美？我现在做得怎么样？今后打算怎么做？

（学生阅读，讨论）

1、仪表美：

师：第一条提的是什么要求？ 生：保持个人卫生。

师：那么怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（学生回答）师：还要做到什么？为什么课文中特别提到耳后，脖颈要干净？（学生回答）师：（请两位着装大方，整洁的学生到讲台上）我们班这两位同学的服装，从仪表上看起来有什么优点？（学生回答）

师：他们的衣服穿着得体，大小适宜。那么，有谁能说说，为什么不要穿太大或太小的衣服呢？（学生回答）

师：我们除了穿衣服，还要穿鞋袜。鞋袜对仪表美重要不重要？（学生回答）

师：对！鞋袜对我们的仪表美也很重要，而且还关系到我们的身体健康。那么我们应该怎样做呢？（学生回答）

师：女同学喜欢戴发夹，蝴蝶结什么的，也是为了美。但如果不注意，太过分了恐怕也会产生不好的效果。请女同学多说说，戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（学生回答）

2、形体美、行为美： 四 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

师：同学们讨论非常积极，认真，下面我们继续讨论关于坐，立，走的姿势问题。为什么对青少年要特别强调坐，立，走的姿势？（学生回答）师：坐，立，走的姿势不正确，不但影响身体的正常发育，对我们的仪表也会产生影响，哪些同学能给大家说说具体有哪些影响？（学生回答）师：对我们平时一定要注意自己的坐，立，走的姿势，努力养成良好的行为习惯。还有注意讲文明，尊重师长，言谈举止大方、文雅，使用礼貌用语等行为美。我们刚才讨论的都是外表美，仪表美不仅有外在的表现，还有内在的内容，谁能说说它有哪些内在的表现？

3、心灵美：

师：对，人说话是在表达自己的内心世界，同时也在表现自己的气质，风度。大家从平时的表现出发，说说我们班在这方面谁做得比较好？（学生评比，推荐）

师：希望大家向他们学习，做一个说话文明，礼貌，亲切，大方的人。内在美除了表现在语言上，还表现在人的行动上，请大家看课文第5段，主要说了什么？（学生回答）

师：人的行为，举止包含的内容太多了除了这些内容以外，我们前面讨论的各条也都是属于行为，举止的内容。大家再说说，如果我们平时注意讲究在这些方面的表现，对我们的仪表有什么作用，反之不这样做又有什么影响？（学生回答）

师：除了这些以外，还有哪些也是人的行为，举止方面的内容呢？你自己做得怎么样？

4、结束语：

师：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究形体美、行为美、仪表美和心灵美方面有了比较全面的了解。当然，光了解是不够的，关键在于平时的表现。我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究美，不仅关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到我们学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。这一点大家同意吗？

三、巩固练习：

完成第19页 我来答

板书设计：

9、爱美与健康

1、仪表美

2、形体美、行为美

3、心灵美

作业设计：

教学反思：四 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第六课 防止运动性昏厥的发生

教学目标：使学生了解什么是运动性昏厥，导致昏厥的原因及掌握其防治知识。

教学重点：了解什么是运动性昏厥，导致昏厥的原因。教学难点：掌握运动性昏厥的防治知识。教具：PPT 课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入：

同学们在剧烈的运动过后，会有什么反应吗？ 严重的会发生什么情况呢？

今天，我们就来了解有关运动性昏厥的知识，板书课题。

二、讲授新课：

1、什么是运动性昏厥：

在运动中，由于脑部突然血液供给不足而发生的暂时性知觉丧失现象，叫运动性昏厥。

2、导致运动性昏厥的原因：

原因是由于剧烈运动或长时间运动，使大量血液积聚在下肢，回心血量减少所致；也和剧烈运动后引起的低血糖有关。

运动性昏厥表现为全身无力、头昏耳鸣、眼前发黑、面色苍白、失去知觉、突然昏倒、手足发凉、脉搏慢而弱、血压降低、呼吸缓慢等。

3、运动性昏厥的处置预防：

1）处置：应立即使患者平卧，足略高于头部，并进行由小腿向大腿心脏方向推摩或拍击。同时用手指点压人中、合谷等穴位，必要时给氨水闻嗅。如有呕吐，应将患者头偏向一侧。如停止呼吸，应立即进行人工呼吸。轻度休克者，应由同伴搀扶慢慢走一段时间，帮助进行深呼吸，即可消除症状。

2）预防：平时要经常坚持体育锻炼，以增强体质；久蹲后不要突然起立；不要带病参加剧烈运动；疾跑后不要立即停下来；不要在饥饿情况下参加剧烈运动。如果遵循上述要求，运动性昏厥是可以避免的。

三、巩固练习：

完成第11页 我能行

板书设计：

5、防止运动性昏厥的发生

1、什么是运动性昏厥

2、导致运动性昏厥的原因

3、运动性昏厥的处置预防

作业设计：

教学反思：

第二篇：四年级下健康教案

第五单元 与人交往 第一课 做个受欢迎的人

教学目标：认识受欢迎的人的特征。明确不受欢迎的人的特证。学会做一个受欢迎的人。教学方法：讨论、投票选举、自测。教具：选票、自测卡等。教学重点:如何做个受欢迎的人。教学过程：

一、导入。

同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”做为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升。相反，如果你不与同学交往，受到大家的排斥，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质？

二、教学过程。

1、说一说生活中受欢迎的人和不受欢迎的人。

2、讨论。

3、归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。

受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉、有上进心、有礼貌。

不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。

4、成长之旅。

（1）、推选班上10人，表演游戏---抱成团。

请同学谈感受。

（2）、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。（3）、打乱后重新发下。（4）、统计选票，得出结果。（5）、请最受欢迎的人亮相。

5、判断。

(1)、热爱班集体活动，对工作负责。（）(2)、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。()(3)、能虚心学习别人的长处。()(4)、有了过失能勇于承认，及时改正。（）

(5)、能接受别人的意见。（）(6)、别人取得成绩，我会为他高兴。（）

三、结束语。

影响人际关系的因素很多，如人的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。

四、板书设计。

第一课 做个受欢迎的人

受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉、有上进心、有礼貌。

不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。

第二课 我与父母交朋友

教学目标：了解与父母产生矛盾的原因、学生逆反心理造成的危害、与父母沟通的基本要领，以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，培养与父母沟通商量的能力，把握与父母交往的诸多策略的应用能力。

教学重点：，与父母沟通的基本要领，以宽大胸怀和积极的态度与父母交往。教学方法：讲授与故事等。教学过程：

一、师导入。

社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境、面对的竞争压力，使学生的思想观念发生很大变化。代沟及学生的逆反心理往往导致家庭中的矛盾和冲突，家庭矛盾处理的好，学生会有个良好的家庭环境，促进学生更快更好地进步，家庭关系处理的不好，会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。

二、讲故事，明事理。

1、学生讲书中三味书屋的故事。听后谈体会。

2、出示资料。

浙江金华一名叫徐力的高中学生将母亲杀害，2001年4月，湖南衡阳一名初三学生毒倒全家，7月15日, 贵州安顺市两名16岁孪生姐妹为“自由”毒死父母的犯罪案件，犯罪情节令人发指，犯罪动机是中考成绩未上重点高中录取线，害怕父母责骂,于是两人竟决定将父母毒死。河北曾发生一起初中学生在同学的协助下趁母亲熟睡时用绳子勒死母亲的案件，其直接起因是母亲阻止他成天去电子游戏室玩耍。此外，学生离家出走的事件也在各地频繁发生。

学生讨论：为什么会出现上述这些现象？

父母对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

小结：成长也会有烦恼。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

3、心灵港湾。

学生自读书中5页的内容，体会父母的艰辛。

（1）、9点半，妈妈陪孩子做作业，一定让孩子做完作业再睡觉。孩子会这样想:妈妈真是不近情理。让学生换角色说看法。

（2）、完成5页的让我做的更好习题。生独立做，完成后汇报。

三、小结新课。

我们相信父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以接受，但他们的出发点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母沟通、交流，相信父母是天下最爱你的人。

四、记住一个公式：温暖的家庭=沟通+表达+聆听+理解+尊重+信任。

五、板书设计。

第二课 我与父母交朋友 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

第三课 尊重他人

教学目标：尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。理解尊重他人与自我尊重的关系,明白尊重他人就是尊重自己，形成正确的自尊观。教学重点：尊重他人就是尊重自己，尊重他人的方法。教学方法：讲授、举例等。

教具：课件。教学过程:

一、导入:进入21世纪的今天,构建文明和谐社会是我们共同的追求,可在生活中有些人的行为是多么的不和谐。比如,在公共汽车上,有的乘客将自己吃完早点的饭盒、喝完的矿泉水瓶随手扔到窗外„„，他们不尊重别人的劳动,不尊重其他乘客的权利,这样的人,理应受到谴责。

二、尊重他人。

1、学生讲书中三味书屋的故事。听后故事谈体会。

2、请同学们回忆一下,在你成长的过程中,谁因为一件什么样的事情而夸奖过你,让你的印象特别的深。当时你听了这番夸奖,有什么感受?(学生交流„„)然而,有的同学认为,因为我做得好,别人才会尊重我、认可我,所以我没有必要去尊重他人,也不必在乎别人怎么想。你认为这种看法对吗?(学生交流、回答,教师归纳)。显然,这种认识是错误的。我们的自尊,常常是在许多人的呵护与激励下形成的。因此,我们很重视别人对自己的评价。当我们被夸奖时,就很高兴,同时也为自己的付出能得到尊重而激动。但是,我们往往忽略了去尊重别人,只知道一味地索取尊重,而不知道回报他人的尊重,凡事只考虑自己的得失,而不理会他人的感受。因此,这种认识对我们每个人的健康成长是非常不利的。在生活中,我们可能会常常抱怨别人不尊重自己,但是我们在抱怨的同时常常忽视了思考得不到别人尊重的原因。电脑出示书中8页选一选题。

学生汇报，说理由。

师生小结：如果自己的行为是一种不文明的行为,是一种既不尊重自己也不尊重他人的行为。这说明了一个道理,你想让别人尊重你自己,那么你首先应该尊重别人。

3、情景表演书中9页内容，并说感受。

中国是一个具有五千多年历史的文明古国,以“礼仪之邦”著称。自古以来中国人和人交往,就十分讲究礼仪。礼仪中的一个基本精神就是尊重他人。那么,怎样才能做到尊重他人呢?生自由说。

课堂总结:通过这节课的学习,我们知道了尊重他人与自尊同样重要,同时只有尊重他人，你才能受到他人的尊重,希望每一位同学都能做一个有尊严、有价值的人。

板书设计：

第三课 尊重他人

尊重他人就是尊重自己，尊重他人与自尊同样重要。

第六单元 记忆全攻略

第一课 神奇的联想

教学目标：激发学生的想象的兴趣，使学生初步感受联想的魅力。通过创设情景，训练学生的联想能力。

教学重难点：通过联想的办法记住相互之间有关系的事物。教具学准备：课件。教学过程：

一、出示电话号码：53289704491，请你展开联想怎样记住号码。学生交流汇报。

二、找生读书中哈利的故事，从中受到什么启发? 学生交流汇报。

三、通过联想记住词组。（出示课件）电视 — 自行车 学生讨论、叙述自己的想法。

小结：我们通过联想，把两个词语用图像联系起来，如电视绑在自行车上，便能记住电视 — 自行车这组词组了。

请你用上述方法记词组。

打火机 — 汽车 风筝 — 电脑

同学们，联想是一件有趣奇妙的事情。它能增强我们的创造力，提高我们的记忆力，使我们变得更聪明。奇妙的联想，让我们的世界五彩缤纷！

板书设计：

第一课 神奇的联想

用联想的办法记住相互之间有关系的事物。

第二课 聚精会神

教学目标:知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会用聚精会神的方法听课。开动脑筋,懂得只有聚精会神听讲才能提高学习效率。

重点难点:知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会聚精会神的听讲方法。教学方法：明理与故事等。教学过程：

一、游戏导入。

请你像我这样做：同学们,请你模仿老师做动作,看谁模仿的像。交流:说说你是怎样跟着学的，为什么能学得这么好？

总结:原来这些同学特别注意看老师是怎样做的,非常专心地学,专心地做,所以才做得这么好，所以上课聚精会神很重要。

二、故事明理。

1、学生讲书中三味书屋的故事。听后故事谈体会。

2、听高士其小时候的故事。提问:高士其是怎样专心听讲的，为什么不理那个玩纸青蛙的同学呢 ？ 讨论:同学们都知道上课要聚精会神地听讲,谁说说上课聚精会神听讲有什么好处？

小结:上课是学习的时间,只有聚精会神听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。高士其小时候上课聚精会神听讲，认真学习,因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家打下了坚实的基础。

三、指导行为。

1、读心灵港湾17页的内容。

学生谈体会。

2、学生小组讨论:说一说怎样做才能做到聚精会神听讲？

3、归纳:眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中。

四、成长之旅。

学生自读后找生谈感受，明确兴趣、平心静气、明确目标是培养聚精会神的三因素。

五、深化认识。

夸夸班里在聚精会神听讲方面做得好的同学。你今后上课会怎样做 ？

六、总结。

1、这节课你有什么收获 ？

2、总结:上课聚精会神听讲是学会知识,掌握本领的前提,希望同学们上课时都能养成专心听讲的良好学习习惯。

七、板书设计。

第二课 聚精会神

眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中。

第三课 图像之妙

教学目标:培养学生尝试运用图像方法记忆，初步能够将所学记忆方法运用到学科学习中，体验记忆诀窍对提高记忆效率的作用以及带来的快乐和自信。教学方法:举例、试一试等。教学重难点：尝试运用图像方法记忆。教学过程：

一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会。

二、老师讲心灵港湾20页的内容。小结：图像有利于记忆。

三、成长之旅。

自读，利用所学的图像记忆方法记忆成长之旅情景。

小结：原来，记住一些互相没有内在联系的东西完全可以通过联想法把这些东西想象成一个图像。大家也来试一试。先来教给大家一首唐诗：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这么美的诗句，如果我们光靠死记硬背就太可惜了！我们可以把这四句话所描绘的有声有色的图景一一映在头脑里，一句话就是一幅美丽的图景。

第一幅图景：一行白鹭在蓝天飞翔。

第二幅图景：两只黄鹂在翠绿的柳枝上聊天。

第三副图景：从草堂的小窗子里可以看到外面白雪皑皑的世界。第四幅图景：门外沿江停泊着远下东吴的船。

小结：图像记忆法是将文字内容想象成一幅有意义的图画。

四、助者自助。

自读，理解休息是为了更好地记忆。

五、板书设计。

第三课 图像之妙

图像记忆法是将文字内容想象成一幅有意义的图画。

第七单元 思维高手 第一课 奇思妙想

教学目标: 突出想象与创意的一脉相承，引导运用想象发展创意，从而认识想象的巨大创造力，把想象与创意联系起来，这样才会奇思妙想。教学方法:举例、试一试等。

教学重难点：尝试运用图像方法记忆。教学过程：

一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会。

心算家为什么被简单的题难住了？

心算家之所以输，输给了自己固定的思维方法。

二、老师讲心灵港湾23页的故事。谈体会。

小结：要想有所建树，就要打破以往的思维，加以创新。

三、成长之旅。

1、分组讨论：怎样把梳子卖给秃子？ 讨论完后，找2名学生表演。

2、分组传球比赛。用时间最少的一组获胜。

小结：生活中看似有很多不可能，但只要善于突破思维定势，敢于创新和寻找解决问题的智慧，不可能便成为可能。

四、板书设计。

第一课 奇思妙想

要善于突破思维定势，敢于创新和寻找解决问题的智慧。

第二课 逆流而上

教学目标: 使学生学会逆向的奇思妙想，也就是逆向思维，从而解决更多的问题。教学方法:举例、试一试、故事。教学重难点：学会逆向的奇思妙想。教学过程：

一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会。

老人为什么会过上安静的日子？

二、老师讲心灵港湾27页的故事。谈体会。

小结：要想解决更多的问题，就要逆向思维。

三、成长之旅。

1、讲故事。

2、分组讨论：老爷爷把房子租给小孩了，小孩对老爷爷是怎么说的？ 讨论完后，找学生说。

四、助者自助。

自读，理解解数学题，写作文都可以用逆向思维。

五、板书设计。

第二课 逆流而上

逆向的奇思妙想能解决更多的问题。

第三课 无限畅想

教学目标: 使学生学会大胆、奇特的去想问题，喜欢问为什么，从而探索更多的问题。

教学方法:举例、讨论、故事。

教学重难点：学会大胆、奇特的去想问题。教学过程：

一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会，说想法。

二、老师讲心灵港湾30页的故事。

讨论：文中我天真吗？我的想法可笑吗？为什么？ 学生汇报交流。

说一说：我与爱迪生共同之处是什么？

小结：想象是创造发明的前提，遇到事情要多问为什么？

三、成长之旅。

1、如果你有机器猫，你会让它帮你实现什么愿望？

2、续讲故事。春天来了，小猫到野外散步，突然碰见一只老虎。。。找学生说。

四、助者自助。自读，谈体会。

五、板书设计。

第三课 无限畅想

学会大胆、奇特的去想一些问题，喜欢问为什么，探索更多的问题。

第八单元 幸福生活

第一课 美好的生命

教学目标: 在学习中，使学生明确每一个生命都是鲜活的，热爱生命，珍惜生命，人生才会更精彩。教学方法:举例、故事等。教学重难点：为什么要珍惜生命？ 教学过程：

一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会。

每一个生命为什么是鲜活的？

二、老师讲心灵港湾33页的内容。讨论：我们为什么要珍惜生命？

小结：生命是一种责任，是一种承诺，是一种过程。

三、成长之旅。谜语热身。

讨论：当你看到生命这个词后，你会想到什么？ 生汇报。

3、赛一赛。

出示书中4种情景，说说你会怎样求生？

小结：生活中有很多的不如意，但生命只有一次，我们要珍惜生命。

四、板书设计。

第一课 美好的生命

生命是鲜活的，热爱生命，珍惜生命，人生才会更精彩。

第二课 面对暴风雨

教学目标: 在生活中，当遇到困难、挫折时，要有坚强的意志，培养学生要有耐挫、承受能力。教学方法:举例、讨论、故事。

教学重难点：当遇到困难、挫折时，要有坚强的意志。教学过程：

一、学生读书中三味书屋的内容。读完后找学生说想法。

小结：做事要有持之以恒的精神。

二、老师讲心灵港湾36页的故事。讨论：为什么说坚持便能成功呢？ 学生汇报交流。

小结：成就大事离不开坚持，点滴小事也离不开坚持。

三、成长之旅。

1、掷球比赛。

2、讲画家的故事，并谈感想。

四、助者自助。自读，谈体会。

六、板书设计。

第二课 面对暴风雨

当遇困难、挫折时，要有坚强的意志。做事要有持之以恒的精神。

第三课 爱要让你看见

教学目标: 使学生学会当别人帮助你，你要学会感恩，同时学会感恩父母，明确感恩是做人的基本准则、道德修养。教学方法:举例、故事等。教学重难点：学会感恩。教学过程：

一、学生读书中三味书屋的内容。读后谈体会。

蚂蚁为什么一次次的救斑鸠？

小结：蚂蚁感谢斑鸠救过它的生命，它知道受人滴水之恩，应涌泉相报。

二、老师讲心灵港湾40页的故事。谈体会。

小结：学会感恩父母，父母为我们付出了一生的心血。

三、成长之旅。

1、亲子天平。

2、生命中的贵人。

分组讨论：生命中谁对你最重要，对你的成长有什么影响? 讨论完后，找学生说。

四、助者自助。

1、自读，理解感恩节的由来。

2、诗歌欣赏----感谢。

六、板书设计。

第三课 爱要让你看见

学会感恩帮助你的人，学会感恩父母。感恩是做人的基本准则、道德修养。

第三篇：四年级下健康课教案

健康课教案

学校：湾沟门中心小学 年级：四年级 教师：冀宏丽

第一课、保护视力 预防近视

教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法

教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。

教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。

教学过程

一、导入新课 板书课题

二、学习新课

1.指导学生认识眼睛的重要作用

2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

全班讨论：

①为什么要保护眼睛？

②少年儿童的眼睛轻易得什么病？

③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？

④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

三、小结

第二课、生命在于运动

教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康

打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。

教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。

教学过程：

1、新课引入

2、运动带来的益处：

（1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。

（2）、使儿童少年骨骼增长快。

（3）、提高大脑神经的灵活反应性。

（4）、有利于身心健康。

3、看一看，想一想，讲一讲。

4、说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。

5、总结：今天你们学到了什么知识？

教学反思：

第三课、垃圾也有自己的家

教学目标:

1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

2、初步知道怎样进行垃圾分类的方法。

过程与方法：共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。

情感与态度：培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。行为与习惯：从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。

教学重点：让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。

教学难点：初步掌握垃圾分类的方法。

教学过程

一、创设情境，引出话题

同学们，你们周末有出去玩吗？ 老师上个周末也出去走了走，并带回来了一些照片，请看（课件：垃圾乱倒在河里，垃圾池旁，还有一个人把垃圾倒到河里）看到这些情景，你的感觉如何？想说点什么吗？ 这样乱倒垃圾会有什么后果？ 小结：是啊，任何人都不喜欢又脏又乱的环境，面对我们人类自己制造的垃圾，越来越多的垃圾，怎么办？今天我们一起来“给垃圾找家”。（板书课题）

二、生活探究，学习分类

活动

一、给垃圾找家

1、有什么垃圾？

2、垃圾去哪里了？

垃圾在被人们扔到垃圾箱后有环保工人统一送到环卫站，垃圾运到这里后，先用这压缩机压成一块一块，然后运到郊外主要通过卫生填埋、堆肥、焚烧或者进行特殊的综合处理。

把垃圾埋了，烧了，就不会污染环境了吗？而且有统一处理，还是有很大的安全隐患，请看老师带来的一段资料：

活动

二、给垃圾分类

1、认知分类

面对这些情况，现在有些国家，城市实行垃圾分类，我们国家有进行垃圾分类的地方主要分为3类：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾

2、小组合作，尝试分类 小组内交流了解的情况。

活动

三、实践操作，送垃圾回家

如果有一堆我们生活中的垃圾在你面前，你能用我们学的知识分一分吗？（能）好，老师为每组同学搜集了一些垃圾，请小组合作，把它们按类分好，装进不同的桶里。

三、如何尽量减少垃圾

师:垃圾分类在发达国家实行的非常棒，比如日本他们把垃圾分成了上10类，但是我们上杭现在还没有垃圾分类，不管有用没有都填埋，学了今天的知识，你想不想减少垃圾的产生呢？有什么好的办法？

四、小结：最后，让我们一起来读一首垃圾分类的儿歌结束我们今天的学习吧。

要使垃圾变为宝，分类回收不可少。众人一条分类心，垃圾也能变成金。垃圾分类人人做，做好分类为人人。

第四课、情绪与心理健康

教学目的：使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道影响青少年情绪的因素是什么，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。

教学重点：（1）情绪的不同表现（2）消极情绪的危害性

（3）调节情绪的有效方法

教学难点：（1）情绪的含义（2）掌握调节情绪的方法

教学过程：

一、导入新课

科学家曾做过这样的实验：将同时出生体质健康的羊羔，一头与其它羊群为伍喂养，另一头则与圈在笼中的狼为伍喂养，一段时间后前一头羊羔活泼健壮，后一头羊羔则体弱消瘦。另-实验将6只狗关起来，想办法法使它们长期惊恐不安，无法休息，另外4只狗生活在平静的环境里，经-定时间后，前面的6只狗中有3只狗患了癌症而死亡，后面的4只都安全无恙。科学家想证明什么呢？ 师：面对不同的情境，不同的事情，我们会产生不同的情绪，今天就让我们走进“情绪”这个五彩缤纷的世界，一起去体验情绪，去揭开情绪的神秘面纱。

现在谁愿意说说你什么时候最高兴？高兴的时候有什么感受？高兴的时候都喜欢做什么？ 生：表述自己的心情

师：谁再来说说你们什么最伤心难过？这个时候你们有什么感受？伤心难过的时候愿意做什么？

教师总结：（出示课件，总结情绪的含义）同学们都说出了自己的心理话，其实这个能使我们一时哭一时笑的感受也就是情绪，它是对客观事物的一种态度体验，是人从事某种活动时产生的心理状态。生活中，人人都有情绪，比如你热切盼望中的东西，一旦得到满足，你就会感到高兴、喜悦，产生肯定的内心体验；相反若得不到满足，就会感到失望、烦恼，而产生否定的体验。高兴、快乐、愤怒、悲伤这些都是情绪。

四、以讲述自己的故事了解情绪对身体健康的影响

师：如果生活是一个万花筒的话，多种多样的情绪就组成了五彩缤纷的生活，这里有很多情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的推动作用，这些都是积极情绪。但也有一些情绪会让我们对生活感到很灰暗，很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪或者是不良情绪。同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？ ①快乐②恐惧 ③愤怒 ④痛苦 ⑤喜欢 ⑥忧虑 ⑦难过 ⑧讨厌

请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？

教师小结：当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。（同学们，有没有这种感受啊？）因此说，消极情绪具有很大的危害性。

第五课、心理健康的自测

教学目的

1．了解什么是心理，心理对人有什么影响

2．学会如何维护心理健康。

教学重点: 了解什么是心理，心理对人有什么影响

教学难点: 学会如何维护心理健康。教学过程

一、新授知识：

1、什么是心理？心理是如何产生和进行的。

2、心理与生理的关系：

3、如何维护自己的心理健康

二、思考与练习：

1、填空：心理是（）的机能，是（）的反映。身体有病，就会引起（）不好；心理状况不好，也会引起（）不良反映。

2、说一说： 什么是心理？ 如果维护心理健康？

三、教学小结

第六课

预防流感，给我健康

知能目标：

1、掌握甲型H1N1流感的主要知识；有目的有针对性地进行科学防护；

2、明确甲型H1N1流感可防可控可治，消除惊慌恐惧心理；

3、提高学生甲型H1N1流感疫情应对能力。

教学重点: 甲型H1N1流感有什么临床症状、在学校里如何预防甲型H1N1流感、平时注意加强什么方面的饮食。

教学难点： 甲型H1N1流感与猪流感、禽流感、人流感之间的关系；如何以积极的态度去面对。

教学方法：学习与交流

教学过程：

一、什么是甲型H1N1流感

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。H1N1亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感、人流感的基因片段，是一种新型的猪流感病毒，可以人传染人。世界卫生组织宣布自2009年4月30日起，开始使用“A（H1N1）型流感”来指代当前人感染猪流感疫情。按中文表述惯例，我国将其称为“甲型H1N1流感”

二、甲型H1N1与猪流感、人流感有什么关系

1、从医学微生物学及免疫学的角度上讲,甲型H1N1流感和猪流感、人流感是不一样的.但由于本次H1N1流感首先被证明与猪有关并引起猪死亡,同时传染给人而得病,所以被误传为“猪流感”

2、其实传统上的“猪流感”并不是H1N1,而俗称“猪瘟”,即就是“猪链球菌病”,并不是病毒,而是细菌.3、H1N1其实就是流感病毒,根据流感病毒的“包裹体”(H),与“核心体”(N),各有多个亚型,即H1,H2,H3...,以及N1,N2,N3.....,可以进行组合分型,其中H1N1就是H的第一个亚型与N的第一亚型组合的病毒,又如H5N1(禽流感病毒)就是H的第五个亚型与N的第一亚型组合的病毒.三、甲型H1N1有什么临床症状

人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

四、甲型H1N1是怎样传播的

猪流感的群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，在人群密集的环境中更易发生感染，而越来越多证据显示，微量病毒可留存在桌面、电话机或其它平面上，再透过手指与眼、鼻、口的接触来传播。因此尽量不要身体接触，包括握手、亲吻、共餐等。如果接触带有猪流感病毒的物品，而后又触碰自己的鼻子和口腔，也会受到感染。感染者有可能在出现症状前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后发病。小孩的传染性会久一些。

五、交流与讨论：学校里如何预防甲型H1N1流感

避免手部接触眼睛、鼻及口；打喷嚏或咳嗽时应遮掩口鼻；不要随地吐痰，如要吐痰应将分泌物包好，弃置于有盖垃圾箱内；有呼吸道感染征状或发烧时，应戴上口罩，并尽早求医；若出现流感征状，切勿上班或上学。

六、什么样的食物有助于预防甲型H1N1流感

鱼和贝类、大蒜、牛肉、茶、鸡肉、酸奶、蘑菇、燕麦和大麦、红薯

七、分组讨论:怎样积极面对甲型H1N1流感

此次甲型H1N1流感病毒呈现的一个特点，就是对青壮年攻击性强，墨西哥确诊的死者中大多数年龄都在25岁至45岁之间。卫生专家提醒，流感爆发后很难防止它蔓延，但常识可以帮助个人自我保护。他们指出，第一要务是洗手，以酒精为底的洗手乳或泡沫消毒剂，杀死细菌或病毒的效果也非常好。

为了防止感染，应采取以下措施：

(1)避免接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意个人卫生，经常使用洗手液(肥皂)和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。(3)避免接触生猪或前往有猪的场所。(4)避免前往人群拥挤场所。(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。(6)如果生病了，请留在家中，并减少与其他人接触，避免感染他人。(7)尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。

八、分发预防甲型H1N1的宣传资料。

九、教师小结

第七课

预防腮腺炎

教学目标： 使学生了解呼腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。

教学重点：腮腺炎的预防。

教学难点：了解传播途径。教学准备：挂图

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

1.计划免疫。

2.注意卫生。

3.少去公共场所。

4.会添减衣服。

5.积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

1.避免与腮腺炎病人接触.2.腮腺炎病人要隔离治疗，病好后才能上学。3.可煎服板兰根等草药预防。

六、作业：预防腮腺炎有那些方法？

板书设计：

远离病源

第七课 预防腮腺炎 预防腮腺炎{ 隔离治疗

煎服板蓝根

第八课：人体的呼吸系统

教学目标:

1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。

2、呼吸道是气体进出肺的过道。

教学重点：掌握肺的气体交换过程。

教学难点: 掌握肺的气体交换过程。教具准备:

1、挂图

2、模型

教学内容与过程：

1、让学生进行呼吸运动。

2、讲解呼吸运动的基本形式有胸式呼吸和腹式呼吸两种。

3、测试呼吸频率、呼吸深度和肺通量。

4、了解人体呼吸过程的三个环节。

5、了解儿童呼吸系统的发展特点。

课后小结：通过教学让学生了解体育锻炼时，运动量不要过大，锻炼时间不要太长，要注意呼吸卫生。

第九课：体育锻炼对呼吸系统的好处

教学目标:

1、体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大。

2、体育锻炼能提高呼吸系统的抵抗力。

教学重点：了解体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大。

教学难点: 体育锻炼能提高呼吸系统的抵抗力。教具准备:挂图、统计表

教学内容与过程：

1、了解呼吸呼吸肌发达与增大的情况。

2、了解肺活量如何增大？

3、了解肺气量如何增大？

4、出示运动前与运动后的呼吸深度的对比统计表。

5、如何提高吸氧量？

第十课

发生火灾如何逃生

教学目标 :使学生了解发生火灾时如何正确逃生的知识。

教学重点：发生火灾逃生。

教学难点：如何逃生 , 逃生方法。

教学准备：书中插图或课件

教学时间：1课时

教学过程

一、板书课题

二、主要课堂提问实例穿插

1、发生火灾什么缺乏是造成人员伤亡和严重经济损失的重要原因？（直接能力缺乏）举例

2、面对滚滚浓烟和熊熊烈火，又要怎样运用火场自救逃生知识 就能增加安全逃离火场机会，挽救生命？（冷静机智）实例：火灾毁财产

3、当发现喽内失火时，切忌怎样？ 要冷静分析什么？（切忌慌张 乱跑）实例：火灾伤亡惨重

4、如果楼道已被火封死 应该怎样？（关闭家门 室内通风 湿巾捂嘴）

5、发生火灾时 为什么不能乘电梯？（随时可能被火烧 发生故障）

6、身上衣服着火怎么办？（扑倒在地来回打滚 或跑入水中）

7、着火时假如房门感到发烫该怎么办（关紧门窗呼救）

8、如果生命已经受到了严重威胁 无其他自救办法时可怎样？

9牢记的十六字口诀内容怎样？（临危不惧 清醒果断争分夺秒 巧妙）

千万别忘了报警：119 求救

三、主要作业设计

一）判断火灾报警

1发生火灾时 我们要死大肆的等待他人来救我们（×）

2自救能力缺乏是造成火灾伤亡的重要原因（√）

3发生火灾时 我们在几层喽高处时 赶快乘电梯逃生（×）

二）选择学生活动

1发生火灾时，迅速离开灾火区，应向（B）

A

顺风方向

B

逆风方向

2发生火灾时 如果楼道已经被火封死 应立即（A）A 关闭房门和室内通风口 B 打开房门和室内通风口

板书设计

第十七课 发生火灾如何逃生

楼内失火 切忌慌张→逆风方向快速离开 冷静 楼道封死 关闭房门→防止烟进入 湿布捂口鼻 降低身体高度 发生火灾如何逃生

不能乘电梯

机智 身上衣服着火→来回打滚 房门已发热 关紧门窗 用湿毛巾塞堵门 利用长带 栓紧 迅速滑下

第十一课

发生地震怎么办？

教学目标：通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤 害的方法。

教学重点： 地震的成因.教学难点： 地震时如何求生。

教学过程：

一、导入 教师： “同学们你们想了解地震的有关知识吗？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成 的（也叫弹性回跳说）。

2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该 如何来预测地震，从而尽量 减少地震灾害呢？

1）东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的 科 学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象 也可以使我们提前知道地震即将发生。师生一起讨论其他地震前预示现象。

2）了解地震的原理和地震的过程。教师讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P 波）、横波（S 波）有一个基本概念。

纵波（P 波）：速度快，引起地面上下颠簸。

横波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。

体波：P 波和 S 波统称体波。在地球内部传播。

面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播,速度慢，对地面的破坏作用较大。

3）我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何、自救呢？了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何 抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。提问：地震来临时我们应该怎样自救？ 同学们相互讨论

三、巩固逃生要领 地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要 因地、因时地作出 瞬间避险抉择；

⑵不要拥挤在楼梯，过道上； ⑶撤到室外或正在室 外的人员，要选择空旷地带避；

⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高 楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

⑹避震时，要注 意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

四、全课总结

五、作业： 地震在甘肃容易发生吗？请大家到课后去寻找答案

第四篇：四年级健康教案

1、预防近视

一、教学要求：

1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。

2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。

3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。

二、教学过程：

1、强调预防近视的重要性

2、引导学生了解近视的成因

①指导学生认识晶状体的成像原理。

②引导学生了解近视是怎么形成的。

3、指导学生预防近视

4、结束语

（学生齐读课文第3自然段）

师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。

三、反馈检测：

1、背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？

3、判断对错：

①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。（）

②父母不近视，子女就不会近视。（）

第五篇：四年级健康教案

四年级健康教育教案

第一课时

课题： 预防血吸虫病

教学目标：

1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。

2、知道 什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。

教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病 教学难点：了解血吸虫病的危害。教学内容及过程：

一、导入

我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？

二、学习新课

1、板书：血吸虫病。

问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。

2、师介绍什么叫血吸虫病。

3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。）

（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？（2）血吸虫病的症状是怎样的？

5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？

6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？

7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？

8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。板 书 预防血吸虫病

生活史： 卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）

预防： 管好水源，粪便 消灭钉螺 积极治疗 不喝生水 反 馈 检 测

1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？

2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。

3、怎样预防血吸虫病？

第二课时

课题：预防肺结核

教学目的要求：

1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。教材重点难点：认识结核病的传染途径及预防方法 教学过程：

1、导入新课

师：我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答）

师：今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。（板书：10.预防肺结核）

2、讲授新课

课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？

（我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。）

（我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。）是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）

你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？

患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。）

很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核

杆菌，所以，前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要注意。

过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？（不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。）（平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。）这两位同学讲的都有道理，3：作业。

第三课时

课题：预防“流脑”

教学目标：

1、了解什么是流脑

2、了解流脑的传播途径和预防 教学内容及过程：

一、讲解课文

1、什么是流脑

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。

2、流脑的特征

流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。

流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，二、提问：流脑的传播途径 小组讨论，交流（该病主要通过空气飞沫传播。

三、如何预防流脑？ 儿歌：

开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉

四、小常识 “流脑”和“乙脑：的区别

“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。

“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。如能及时诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。

五、作业（课后检测站练习）

第四课时

课题：保护眼睛

一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。

三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

五、教学过程

（一）导入新课

1.提问前边学习有关人体的知识。

2.讲述：

大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）

（二）学习新课

1.指导学生认识眼睛的重要作用

（1）看图： 出示图（2）分小组讨论：这 图说的是什么？

（3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。

2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

（1）看图： 这幅图告诉我们什么？（2）提问：

①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）

②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？

③为什么要认真做眼保健操？

（3）看图：这幅图告诉我们什么？（4）提问：

①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？ ②为什么走路和躺着看书都不好？ ③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？

（5）全班讨论：

①为什么要保护眼睛？ ②少年儿童的眼睛容易得什么病？

③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ ④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。（6）小结

同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清楚整齐。

“两不看”： ①光线太暗不看书。②躺卧不看书。

3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。

（1）看图：课本第39页上的图。（2）提问：

①上面两幅图画的是什么意思？ ②为什么要用自己的毛巾洗脸？

③用手揉眼睛为什么不好？ ④你平时做的怎样？

（3）看图：（4）提问：

①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？ ②为什么不要拿棍棒追跑打闹？ ③你平时做的怎样？

（5）小结：

眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？

（三）布置作业

预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。板书设计 保护眼睛

预防近视

1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整齐

3.认真做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟

5.光线太暗不看书 6.躺 卧不看书

第五课时

主题；正确的学习姿势 教学目标

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。教学过程

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？

二、听故事明理

原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！同学们，你们想像明明那样吗？{不想} 是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）

三、演示导行

（1）出示读书姿势挂图

请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）教师示范，学生跟着做

①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。

四 提出其他的注意事项 不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。

注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五 巩固和延展

第六课时

主题：合格食品鉴别方法 教学：

（一）食用油鉴别方法

一、气味：不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；

二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深（香油除外）；

三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；

四、透明度：高品质油无沉淀度好、无混浊。如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；

五、有无分层现象：若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；

六、查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无QS（食品安全）认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。

钟祥市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有ＱＳ认证标志的食用油，要特别注意，不要购买。购买时索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保护自身的合法权益不受侵害。

（二）感官鉴别

用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。主要有以下五种：

（1）.味觉鉴别。味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。由于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪味。

（2）.嗅觉鉴别。嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严重者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。

（3）.视觉鉴别。视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。

（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。

（5）.触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。

第七课时

主题：正确的刷牙方法 教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。课前准备

教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发一把牙具。教学设计

一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。

二：创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？

刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。引导学生进行资料观察与讨论 三：怎样正确的刷牙？思考分析：

①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。交流所知道的有关刷牙的资料。②饮食好习惯包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。

组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。

组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。

提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。

小结：师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。巩固练习：讨论课后练习题。

8、家用化学品

教学目标

1、学生知道常见家用化学品的作用和危害。

2、了解常见家用化学品基本功效和对环境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。

教具：搜集家用化学用品造成的危害事例，相关图片。常见家用化学用品实物。教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：随着科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，给我们的生活带来了许多方便。在家中你们见过那些日用化学品。

2、揭示本课学习内容。

这节课我们学习第八课——板书课题：

8、家用化学品

二、学习课文。

1、介绍常见家用化学品的种类和作用。出示常见家用化学用品实物。问：你们了解这些化学品吗？

2、说明家用化学用品危害并存。介绍常见家用化学用品的独特功效。说明一些家用化学用品的危害。

出示图片，资料。（讨论、交流家用化学用品的危害）

三、教师总结。

1、家用化学用品及对我们的日常生活有帮助，有影响我们的身体健康和生活环境，那我们究竟应该怎么办？（学生讨论，交流、回答。）

2、提出行为希望。

让我们读课文最后一段，对我们提出了什么建议。齐读课文最后一段。

9、预防“电脑病”

教学目标

1、使学生知道电脑的作用和因使用不当而造成的危害。

2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。

3、指导学生养成使用电脑的正确姿势。教具：学生使用的微机房及其计算机设备。教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：“微机”是什么？（计算机）对。我们经常把它叫做电脑。你们知道电脑有什么作用吗？

（学生回答，教师补充电脑的用途）

2、揭示本课学习内容。

虽然电脑对我们的工作、学习有很大帮助，但使用不当就会得“电脑病”。这节课我们学习第九课——板书课题：

9、预防“电脑病”

二、学习课文。

1、介绍 “电脑病”的症状。

“电脑病”是怎么回事呢？（学生回答，教师补充，现身说病）

2、说明预防的重要性和预防重点。

（1）使用电脑要注意哪些方面？（学生试回答）

（2）专家告诉我们，使用电脑关键是要学会正确的坐、看、打字的姿势。

3、介绍坐、看、打字的注意事项，掌握正确的姿势。

（1）训练坐的正确姿势（学生阅读教材中的图文介绍，照要求去做（2）讲解看的注意事项。

4、校正学生在实际操作中的行为。

三、教师总结。

10、怎样测量身高、体重、脉搏

教学目标

1、指导学生了解脉搏，知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。

2、学生学会测量身高、体重、脉搏的方法。

3、教育学生关心自己的生长发育情况。教具

身高尺、体重称、秒表等。教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：从进小学一年级到现在，每年我们都要体检。我们的身体有什么明显的变化？（身体长高，体重变重）

（学生回答，教师引出测量身高、体重、脉搏内容）

2、揭示本课学习内容。

板书课题：

10、怎样测量身高、体重、脉搏

二、学习课文。

1、介绍脉搏。

（1）说明什么是脉搏。（2）脉搏与心脏跳动的一致性。（3）指导学生阅读课文第5自然段。

2、学习正确测量身高、体重、脉搏的方法。

（1）你们在体检时是怎样测量身高、体重、脉搏的？（学生回答）（2）身高、体重、脉搏与哪些因素有关？

（3）学习正确测量身高、体重、脉搏的方法（阅读课文第二自然段）。

3、学生试册脉搏。

三、教师总结。

我们要经常测量自己身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况。

11、快乐旅游

教学目标

1、让学生知道旅游有利于锻炼身心。

2、让学生知道外出旅游的注意事项。

3、传授旅游的小技巧。教具

名声风光图片、旅游用品。教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。师：你们喜欢外出旅游吗？为什么？（学生回答，交流各自感想）

2、揭示本课学习内容。

旅游能使我们获得快乐，锻炼身体，陶冶情操，增长知识。板书课题：

11、快乐旅游

二、学习课文。

1、展现名胜风光。（1）出示：名胜风光图片。（2）欣赏名胜古迹。

2、阅读课文，指出旅游注意事项。（1）着装要求。（阅读课文第3自然段）（2）饮食注意事项（阅读课文第4自然段）（3）强调疾病预防。（阅读课文第5自然段）

3、了解旅游经历，汇总兴趣指向。

你们都去过那些地方，游览过那些名胜、景点？（学生交流）

12、面对困难

教学目标

引导学生克服畏惧困难的心理,增强战胜困难的信心,增强他们的心理素.教具

有关婷婷战胜困难的详细资料。教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

你们知道什么是困难吗，你们平时遇到过那些困难?

2、揭示本课学习内容。板书课题：

12、面对困难

二、学习课文。

1、介绍有关婷婷与困难斗争的事迹。

（1）你们以前遇到什么困难?怎么解决的?(学生讨论)（2）让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这样的情况下,学习内容 吗?假如你是她,会怎样

（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了难以想象的困难,终于能和正常小朋友一样学习,生活了,而且比有些同学学得更好,可见她是个不畏惧困难的好少年。

2、引导学生克服困难的，战胜困难。（1）周婷婷有那些地方值得我们学习？

（2）困难是可以被战胜的，条件是我们必须有战胜困难的勇气、毅力和方法。如果你们面对还没有解决的困难，准备怎么办？大家可以提些建议，帮助遇到困难的同学克服困难。

（3）周婷婷能克服学习、生活上的困难，同学们经过努力，也能战胜困难。在以后的学习，生活中，大家要不怕困难，坚持与困难作斗争，做一个无所畏惧，勇敢的好少年。

三、教师总结。