黄沙巾教案

第一篇：黄沙巾教案

黄沙巾教案

学习目标：

1、体味人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。

2、学习特写镜头组接构成故事情节的写法。

教学重点：体味人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。

教学难点：学习特写镜头组接构成故事情节的写法。

教学课时：一课时

预习要求：

1、自读课文，初步体会文章的主题思想，并搜集相关主题的文章。

2、以小组为单位，以课文的内容为蓝本排练课本剧。

教学内容和步骤：

一、自读文本

1、自学字词

如：恋恋不舍、绝妙、惋惜、毫不犹豫、愣lèng、累lèi

2、提出初读要求：

这是一篇微型小说，它将两颗美好的心灵进行了无声的展现。阅读时要通过语调、语速的控制，让人感受到两个爱美的人的心灵，并产生共鸣。

二、理解文本

围绕文本提出如下问题供学生进行合作探究：

1、文中哪些地方能看出小姑娘的美好心灵？如果你是文中的小姑娘，你会怎么做？为什么？

2、文中哪些地方能看出中年人的美好心灵？如果你文中的中年人，你会怎么做？为什么？

3、你认为文章的主题是什么？

4、你觉得从这篇文章中还懂得了哪些人生哲理？

如：得不到的东西永远是最好的；既然得不到，不妨离开它；接受施舍比不能得到更令人痛苦„„

（引导学生从深层次挖掘文章的内涵，对文章从不同的角度作出不同的理解。）

三、诠释文本：

以课本剧的形式呈现。

为激发学生的参与热情，可予以适当的奖励：如当场颁发最佳创意奖、天才表演奖„„

（指名或学生自愿上讲台表演课前准备好的课本剧，可以采用录音、化妆等辅助手段，特别提倡合作表演。）

四、拓展文本

这篇短小的微型小说，表现了两个人物对一条黄纱巾的态度和情感，写出了

两个爱美的人，两颗爱美的心。以这样的主题创作的文学作品还有吗？能不能跟同学们作一些介绍？

鼓励同学们对自己朗读的文章作适当的点评，能注意到与本篇课文作些比较则更好。

（指名或学生自愿诶同学们朗读课前搜集的类似主题的文学作品。如果也是微型小说之类的作品尤佳。）

五、仿写文本

1、你认为这篇文章在写法上有什么特别之处？请你谈谈自己的看法。

明确：这篇短小的速写式微型作品，充分运用了电影中的“蒙太奇”的表现手法。每一个短句都是一个特写镜头的组接，构成了它的情节。

2、你能仿照这种手法来写臆断你与同学、老师或者家人之间的亲情故事吗？

学生进行片断仿写练习。

第二篇：西江月 夜行黄沙道中教案

《西江月·夜行黄沙道中》教学设计

一、教材简析：

这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。

二、设计理念：

本课的教学遵循学生“自主学习，自主感悟”的教学原则。通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作，开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。

三、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、借助资料、联系上下文，理解词的意思，体会作者的感情。

2、通过反复吟咏，感悟这首词所描绘的意境。

四、教学过程

一、导入

1、唐诗宋词是我们中华民族文化的精华，千百年来广为传诵。通过以前的学习和课外的阅读，我们已经积累了很多，今天老师想考考大家，大家能不能接受挑战？

2、今天我们继续学习一首描写山水田园的词作，题目叫《西江月·夜行黄沙道中》。

3、齐读课题，自主解题

提问：从这首词的题目中，你有什么发现？

4、介绍黄沙岭及作者

黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，本文作者辛弃疾，在那儿闲居多年，对那一带非常熟悉。有一天晚上，词人到黄沙岭的小路上欣赏风景，即兴写下了这首词。

二、初读，感受诗情

1、指名学生读

2、听录音范读

3、学生练习读

4、师生合作表演读

三、自读自悟，感悟意境——上阕

（过渡）盛夏之夜，月明星稀，作者漫步黄沙道中，他看到了什么，听到了什么，闻到了什么，又想到了什么呢？让我们与辛弃疾为伴，与他一同走过夏夜的黄沙道。

1、学生自读上阕

2、交流

师：从上阕中你读懂了什么？

生：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，就是月光明亮，惊动了在枝头栖息的鸟雀；清风吹拂，半夜里蝉儿鸣唱。师：黄沙岭的景色多么迷人啊！能读出这种感受吗？ 生读：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。师：你还读懂了什么？

生：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，展现的画面是：稻花飘香，蛙声阵阵，仿佛在谈论着丰收的好年成。

师：稻花香里说丰年“说丰年”的是谁？在说什么？（指名说）师：各人见解不一样，重要的是让我们体会到了丰收的喜悦！

师：让我们带上我们的想象，带上我们的好心情读一读上阕。

四、自读自悟，感悟意境——下阕

师：默读下阕，看看能读懂什么？（生自由学习下阕）师：咱们来交流交流。

生：“七八个星天外，两三点雨山前。”从这句话可以想象，辛弃疾遥望天空，尚有七八个星儿闪烁。忽然，山的前边，有轻微的雨儿飘落。生：从“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中，我仿佛看到了辛弃疾，在土地庙的树林旁，拐了个弯儿，溪上的小桥一过，看到了熟悉的旅店。

师：同学们，读到“忽见”，有什么感受？

生：“路转”说明道路非常的弯曲。因为树木茂盛，道路弯曲，辛弃疾当然找不着旧时的茅店，所以在十分着急中“忽见”。师：能联系实际，合理想象，真棒!阵雨来临，天黑乎乎的，旧时茅店很难找，辛弃疾非常着急，可忽然看到了!师：辛弃疾欣赏月夜，呼吸稻香，一路陶醉，可意外的雷阵雨使辛弃疾十分焦急，忽然，旧时茅店意外地出现了。齐读！生（齐）：“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” 师：这一阵子词人是什么心情？ 生：由焦急变为惊喜，因为在雷阵雨到来之前终于找到了茅草店。师：请同学们回想一下，陆游有句诗最能表达词人此时的心情？ 生：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

师：没错，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写的正是这种峰回路转的惊喜。能带着这种感受读好下阕吗？（生齐读下阕）

五、整体感悟

师：与词人一路同行，有何感受？谁来谈谈自己的感受？

生：一个夏天的夜晚，月光皎洁，清风吹拂，辛弃疾走在黄沙岭的路上，两边是茂密的树丛。忽然一只鹊儿被惊醒了，扑腾着翅膀。青蛙呱呱地鸣唱，稻花的清香扑鼻而来。可是，不一会儿，乌云遮住了月亮，只剩下天边闪烁的几颗星星，山的前面飘落点点雨滴。词人着急起来，他加快步伐，走出树林，跨过一座溪上的小桥，咦，前面的土地庙旁出现了以前熟悉的那间茅草店。

师： 这首词描写了黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱之情。

让我们再次带着欣赏的目光，有感情地读读这首词（生齐读）

六、改写

从你们的朗读中，我感受到了词人笔下田园风光的夜晚独特的美，能不能展开联想与丰富的想象，用生动的语言描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一句所展现的画面。

七、背诵课文

这首乡间夜行曲让我们得到了一种美的享受，愿这美好的境界永远留在我们的记忆里。咱们试试把这首词背下来，不能背的也可以看看书。

八、板书设计

西江月·夜行黄沙道中

景

情

乡村夏夜

喜悦热爱

第三篇：《西江月.夜行黄沙道中》教案

《西江月.夜行黄沙道中》教学设计

百胜镇中心小学校：周显锋

一、教材简析

这首词是人教版小学六年级上册六单元中的一首词，作者是宋代诗人辛弃疾的田园诗作之一。词中描写农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。

二、教学目标

（一）、知识目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。

（二）、能力目标

1、借助注释，理解词的意思。

2、通过有感情的朗读，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。

3、背诵词、默写词

（三）、情感目标

1、引导学生善于感悟大自然的美，热爱大自然。

2、培养学生乐观开朗的性格。

三、教法、学法

创设情景法、自读自悟法、情感诵读法、想象理解法。自读自悟、合作探究、感情朗读。

四、教具、学具 多媒体课件

五、教学过程：

（一）激情导入：

师：唐诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。相信你们也积累了不少，老师来考考大家描写田园风光的古诗词，愿意接受老师的挑战吗？

生：学生会异口同声“愿意”。

师：留连戏蝶时时舞——，几处早莺争暖树——，春色满园关不住——，一水护田将绿绕——（学生回答下半句）

师：孩子们你们知道的古诗词还真不少，今天老师又给你们带来了一首《西江月.夜行黄沙道中》。

（二）、读通词

1、学生自读词。

（1）、谁来读读题目？从这首词的题目中，你有什么发现？ 介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那儿风景优美，农田水利条件好。本文作者，南宋最卓越的爱国词人辛弃疾，曾遭贬职，那儿多年闲居，对那一带非常熟悉。（2）、简介诗人

辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，豪放派的代表作家．这首《西江月》选自《稼轩长短句》，是作者罢官回乡时所作。（3）、交流讨论：说说词中描写了那些事物？

2、学生带着情感再齐读词。

（三）、读懂词

1、品读上阕

出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（1）、自读自悟，走到辛弃疾的身边去，做他的同行者，调动起你所有的感觉器官，欣赏这美丽的夜景。

（2）、交流：

A：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子 B：闻到的：稻花香 体会丰收的景象。

C：听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年 D：感受到的：夏夜的清幽，静谧。（3）、你的脑海里呈现出怎样的一幅画面？（4）、多媒体煽情：媒体展示夏日夜景。

（5）、在如此美好的夏夜，词人的心情怎样？（兴奋、愉悦、沉浸在丰收的喜悦之中）

2、品读下阕

出示：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）、学生自主感悟，自主交流。（2）、学生交流画面，相机指导朗读。

(3)、提出质疑：词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什么找不到了呢？

引导想象：（1）道路非常的弯曲、林木茂盛；（2）更是因为词人沉浸在“稻花香里说丰人，听取哇声一片”的愉悦心境之中。（3）体会词人可能因为天黑、心急、树茂而没发现，而后来路转溪桥后忽然看见的喜出望外之情。）

（四）、读透词

1、齐读词

一边读一边想象词中所描绘的景象，做到词图合一，身临其境。

2、感悟作者的情感。

3、背诵词。

（五）、拓展训练

1、选词中的一句话，用画笔画出来。

2、积累其他田园诗或辛弃疾的其它词 附：板书设计

西江月 夜行黄沙道中

景：以动衬静（迷人）热爱大自然

情：说丰年（喜悦）关心农民生活

第四篇：《西江月-夜行黄沙道中》教案

《西江月-夜行黄沙道中》教案

单位：枝柘坪中学

执教者：李顺波

教学内容：（选自小语第十一册）教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2、能想象这首词所描绘的景象，能体会词中所描绘的意境。

3、感受到自然美的同时体会作者的情感。教学重难点：想象意境，体会情感 教学准备：打印课文分发；多媒体课件。教学流程

一、欣赏、谈话导入

二、南腔北调应有调

1、齐读题目：从这首词的题目中，你有什么发现？

2、出示这首词，听课件录音。

3、自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句子。

4、指名读，齐读。

5、读出节奏。

三、释文怎能随意取

1、作者词中写到了哪些景物呢？

2、作者描绘了一幅怎样的画面？填一填

3、满岭夜色关不住

①范读上阕，齐读想像，你看到了一幅怎样的画面？

课件出示几幅相关图

②读中想像

走在黄沙岭的路上，清风送来阵阵稻香，蛙声此起彼伏，词人不禁联想到------我们不禁联想到------让我们再次感受诗句------

4、柳暗花明又一村： ①范读，齐读想像画面

刚才点点繁星在哪儿去了呢？夏天的雨有什么特点？

②出示课件画面：引读----“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” 词人此前走过这条路没？茅店在哪儿？为什么没找到？ 让我们再想像这幅遇雨寻店图，齐声朗读感受吧。

四、字字句句总关情

1、读上阕，感悟“喜”：范读，作者看到这美好的夜景，心情怎样？（赞喜）此情此景，作者联想到丰年，心情又怎样？（欣喜）

2、读下阕，感悟先“急”后“喜”

看到了“七八个星天外，两三点雨山前”，词人的心情怎样？ 就是这个时候，引读----“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见” 茅店突然出现在眼前，词人又会是一种怎样的心情呢？

五、诵之行云流水

1、感情朗读

2、配乐朗诵

3、看图吟诵 六、一枝红杏出墙来

1、背诵。

2、诗歌创作：

七、循序渐进你能行（选择一项你喜欢的作业）★A.请把这首词中你最欣赏的诗句写下来。

★★B.如果你想画，拿起你的画笔，画一幅简单的夜行黄沙道图。★★★C.如果你想背，你可以背诵《清平乐·村居》 ★★★★D.课外收集感兴趣的宋词，并背上几首。

★★★★★学完这首词，如果你也想写诗，那就大胆地行动吧！

第五篇：巾中国风采绚丽

巾帼风采绚丽，谱写团场赞歌

——社区保洁班“巾中国文明示范岗”典型材料

单位：社区

时间：2014年2月

巾帼风采绚丽，谱写团场赞歌

——社区保洁班“巾中国文明示范岗”典型材料

吐尔根布拉克镇，环绕76团小城镇四周共计3200余米，有一条卫生示范路叫松柏主干街。是团场小城镇的商业中心。一直以来，这条作为小镇主干道，连接着五连、二连、七连、九连及八连，是重要的交通枢纽。在团直之内的主街小巷上，每天来往的车辆和人员较多，但唯一数得过来的是26名身穿桔黄色工作服的保洁工他们终日为主干道及各条巷道的清洁和卫生来回奔波着，为净化这片一方洁土，默默地奉献着。

一、团结就是力量，和谐的团队打造优质的服务。

近年来，随着城镇化建设不断扩大，居民居住人口不断增多，环卫保洁工作尤为重要，工作量也在不断扩大，一些“4050”人员和无业人员进入了公益性岗位，当起了环卫工人和保洁员，成为环卫工人的中坚力量，团场城镇卫生保洁的主力军。每天清晨7点钟时，当人们还在甜蜜的的梦香中，他们依然坚守着主干街和各条巷道，挥动着扫把洁容这路面。夏天一身灰，秋天一头霜，而默默地奉献着。

由于主干道路面清洁任务较重，卫生保洁要求较高，这条路保洁员及广场只有6人，平均保洁面积3000多平米，四环路及医院水泥路面共有保洁员16人，人均保洁面积4200平米。面对清扫工作她们肩上的压力可想而知。

2013年6月14日，医院保洁工朱英，200米长的卫生责任区，每天凌晨6点20分起床去清扫，汗流夹背，经一个多小时的奋战，路面明镜如洁，到了8时晨练的人们，啧啧称赞。

要净化这些路面，不仅要求她们每个人要做好自己的本职工作，还需要精诚团结，互助友爱，形成合力才能发挥出更大的作用。她们心往一处想，劲往一处使，确保了路面的清洁卫生。

那是2013年8月6日的一天，在通往鸿运餐馆这条路上，由于摊位多、店铺多、饭馆多，卫生工作是老大难，保洁员关彩霞、李玲2人，用人力车一天清运了三次，仍然还有人乱堆垃圾。于是李玲、关彩霞、梁秀兰、肖琼四名保洁员，合在一起，到每个摊位、店铺、餐馆门口捡拾垃圾，一边给他们讲解环卫规定，提高经商居民的卫生意识。

在保洁过程中，她们根据主干街两边商铺店面，比较集中地特点，采取主动上门收集垃圾的办法，减少了垃圾上路，白色污染。在保洁的方法上，她们采取先收集后清扫垃圾，再巡回保洁的方法，合理的支配保洁时间，提高了卫生保洁质量。

说她们是一个团结的团队还不够，她们还是一个和谐班组。去年7月26日，保洁工赖光英、赵莲梅二位员工都是单亲家庭，因生病卧床不起，班里的其他员工主动伸出援助之手，替他们代班清扫路面没有怨言。互帮互助的风气在保洁班悄然形成，和谐的氛围得到传播。正是有着这样一支团结和谐的班组，卫生保洁质量才有了保证，为团场城镇建设做出了一定的贡献。

二、苦干实干加巧干，勤劳奉献赢称赞。

众所周知，环卫保洁工作是一个又苦、又脏、又累的行业，天天 与垃圾打交道，不仅脏不说，就是臭味也让普通人避让三舍。公厕保洁员马琼英，每天早晨7点钟一次、晚上9点一次，每天两次都是照着手电筒、丈夫陪同她打扫，还擦门窗玻璃、暖气片，从不说脏、臭的怨言。广场保洁工鲜玉梅、每天清晨在广场上手持铁锹、扫把，清扫杂物从无怨言。这就是我们可敬可歌可泣的环卫工人，都要与之整日整年的接触，这就是环卫工人不怕脏，不怕苦，不怕臭的优良传统，高尚的情操，也是他们若干实干的本色。

那么同时，她们在做好自己的本职工作的同时，还积极担负起散发宣传环境卫生法规、计生、综治的任务，散发和讲解，深入到各条巷道居民家庭中，共计274份，既当保洁员，又是宣传员，在珍惜自己劳动成果的同时，也取得广大居民的支持、理解和赞誉。

在环卫保洁工作中，突出卫生死角，加班加点是常有的事，去冬今春铲除清运16幢居民楼房中的积雪共5000余立方，为居民创造了舒适的环境，从而提高了劳动效率和保洁质量，向团场各族居民展示了保洁工的风采。

三，开展多种活动，提高女工的综合素质

1、为了提高女员工的整体综合素质，2013年社区中心开展举办了，职工道德，法律法规、计生安全，卫生健康，职业技能等各类学习培训班13期，保洁人员积极带头参与，调动了她们各项工作的热情。

2、开展多种文体活动，女工参加与率达90﹪以上，参加团2012年春演、2013年广场文化及健身活动8次，充分展现了社区女工 的精神风貌。

3、开展劳动竞赛活动，每年5月份在主干道的两旁绿化带里，种植花草15000余株，为美化家园，奠定坚实的基础。

5、开展志愿者服务活动，支援粉条厂劳56人次、缓解了劳动力不足的现状。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在保洁班组团结协作和无私奉献下，确保了团场环境卫生保洁质量，在师检查评比中获全师前五名，巾帼风采绚丽，谱写了团场亮丽的赞歌。