做一个文明人主题班会教案[范文大全]

第一篇：做一个文明人主题班会教案

“做一个文明人”主题班会教案

七年级一班

一、指导思想

为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，组织召开此班会。

二、活动目的

通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

三、活动重点

明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

四、活动难点

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、活动时间和地点

时间：2014年4月4日第八节课 地点：七一班教室

六、班会内容

（一）班主任导言，宣布班会开始

（二）主持人上场

（三）小品表演《文明校园行》

（四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？小组讨论，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）

（五）文明人自测

（六）小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）

（七）图片展示：校园中的不文明现象

（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分）

（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分）

（十）图片展示：校园中的文明行为（（十一）演技大比拼：你该怎么做？

（十二）全班宣誓

（十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）

（十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。

七、班会过程

（一）班主任导言，宣布班会开始

班主任：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”„„一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。

为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。今天，我们进行一次主题班会《做一个文明人》，现在，我宣布班会正式开始。有请主持人上场。

（二）主持人上场

男、女主持人（简称男、女）上台，敬礼。

男、女：亲爱的老师们、同学们，你们好！

男：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

女：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的中学生。

男：同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言?

（三）小品表演《文明校园行》

人物: 某某饰同学甲(文明督导)某某饰同学乙 地点：校园一角

甲：(唱)沿着校园熟悉小路,清晨来到树下监督-----(吹口哨)讲文明，知礼仪，创和谐校园靠大家，我是文明督导某某，向大家问好!嗨,那位同学,出轨了,说你了,往里面靠一点,好的!（甲欲转身准备离开）

（乙手持汽水瓶罐上台！行至台中间，随手将罐子一扔。）（甲发现后后跨几步，挡住乙）

乙：不好意思，请让下路！（甲依旧挡着他的路）乙(不耐烦)：好狗不挡道啊！

甲：对不起,首先我不是好狗,其次我也不是狗!乙：真是个癞皮狗，没见过帅哥啊！甲：你，帅哥——哈哈哈！（狂笑），的确没见过，长得这么抽象的帅哥！长个包子样，还埋怨被狗跟着。乙：哼，你到底想干嘛？

甲：你问我想干嘛，倒先看看你自己干了些什么？（头朝地上的罐子示意）乙（跟着探着）：咋啦!? 甲：这是什么呢？

乙：瓶子啊！可乐瓶子啊！

甲：NO!这不是一个瓶子，这是耻！

乙：啥耻不耻的，不就扔了一个瓶子，地球都没意见，轮不到你来教训我！

甲：我说这位传说中的帅哥啊，你，你，你，---太肤浅啦！

你扔了一个瓶子没事，但是如果整个长鸿3000多号人跟你一样

扔的话呢？整个攸县人都跟着扔呢？全中国13亿人跟着

扔的话呢？乃至全世界65亿人跟着扔的话，还能没事吗？ 乙：怎么可能啊！

甲：好，就算这不可能！你扔一个塑料瓶子没事，但是如果你扔

一个玻璃瓶呢？如果扔一堆垃圾呢？如果扔一堆炸弹呢？ 乙：切，你的想象力也太丰富了吧！咋不说扔一个你呢？ 甲:扔了没事，但是你砸到人怎么办，就算砸不到人，如果砸到小猫小狗怎么办呢，就算砸不到小猫小狗，砸到花花草草又怎么办呢？就算砸不到花花草草，砸到我们可爱的同学们身上怎么办呢？怎么办 乙：怎么办？ 甲：看着办！

乙：够了(一脚踢开罐子)好,OVER,现在没事啦!甲：呵呵，笨人的可怕之处并不在其笨，而在其自作聪明。

不好意思，本来你是初犯，现在正式升级为再犯!我正式宣布你的行为已经严重破坏卓中学生的文明素质形象。

我们将根据《中学生日常行为规范》对你进行处罚。乙：处罚我，小样的，新来的吧!知道我是谁吗？ 甲：不重要,我也不想知道！甲：上GOOGLE去百度一下吧！甲：那你知道我是谁吗？

乙：不知道，我干嘛知道你啊！甲：上百度去GOOGLE一下吧!甲：我可告诉你哦,作为同学要互相尊重哦.乙：那是，那是，所以你还是认真读一下我对你的处罚条例书吧!甲：四中是我家，文明新风靠大家。

为把我们学校建成和谐文明的校园，特颁布校园文明条例如下。

学生若乱扔垃圾，予以登记扣考评分一分，并负责校园卫生到抓到下一个人为止，这叫“一抓一”。

学生若不听劝谏，屡犯不改，我们将给予抽奖券一张!甲：对,三等奖双倍罚款，二等奖打扫相应卫生区一周，一等奖将有机会与校领导面对面谈话。中奖几率为百分百。乙：啊~~这都什么跟什么！

甲：苦海无边，回头无边哦！现在你接受也得接受，不接受也得接受，NO CHOICE!乙：欺人太甚啊！

我今天真是倒大霉了。得了，我认了。甲：好的，姓名？ 乙：周杰伦

甲：得了吧，我还蔡依林类！请出示你的校卡！（乙出示）甲：哦，真叫周杰伦的哦。刚才那句话我收回啊！乙：那个扣分能不能给打个折啊！甲：可以啊，给你打个9.9折。乙：才0.1分啊。不等于没打啊！甲：是啊，那你还叫，那就10分喽！乙：大姐，我可以离开了吗 表演结束，演员敬礼 主持人：非常感谢两位同学生动活泼的表演，让我们再一次用热烈的掌声感谢他们的精彩演出。

（四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？

主持人：看了小品后，我们每个人都有自己不同的感受，但是，有一点我们都知道，就是这个小品中出现了许多不文明的现象。现在，我们以小组为单位，找出小品中出现的不文明现象，找到一点，我们给这个小组加一分。【小组展开讨论3分钟】

主持人：好，同学们讨论的十分热烈。现在，哪一组同学和我们说一说呢？ 小组竞答：略

主持人：大家都说的很好，那如果你遇到小品中的情况，你会怎么做呢？ 学生回答：略

（五）文明人自测

主持人：刚才那个小品中的故事，可能在我们的校园内时刻在发生着，那同学们你们到底是不是一个文明人呢，接下来，我们来做一个文明人自测题。请大家，拿出纸和笔来，把你们选择的答案记录下来。（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能（2）你平时说脏话吗?

A.不说 B.很少说 C.常说

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？

A.没有 B.偶尔 C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能

（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。主持人：通过自测，同学们都了解自己的文明程度了吧。我相信，我们大多数人都是文明人，但是我们身边还是存在很多不文明的现象和不文明的人，接下来，我们集思广益，以小组为单位来说一说身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）【小组展开讨论3分钟】

主持人：好，同学们讨论的十分热烈。现在，哪一组同学和我们说一说呢？ 小组竞答：略

（七）图片展示：校园中的不文明现象

主持人：刚才同学都说了许多不文明现象，我们现在眼见为实，来看一看那些现象。

图片见课件

（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分）主持人：同学们刚才看了许多校园内不文明现象，希望各位同学从今天起改掉自己的一些换习惯，在行为举止上讲文明懂礼貌。说到礼貌，那礼貌用语就非常重要，下面，我们来进行礼貌用语大猜谜，看看哪一组猜得又快又准！双胞胎赖被窝 叶落花也落

无可奈何花落去 愿花常开 辛苦了司机 放松 单人房

第二次会面 行为美

（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分）主持人：刚才同学们猜到了很多文明用语，那你还知道哪些文明用语呢？接下来，我们小组之间讨论2分钟，找一找，我们常用的文明用语。学生竞答：略

（十）图片展示：校园中的文明行为

主持人：生活中，有许多人能做到文明说话，文明做事，现在我们就看一看这些文明人和文明事。图片见课件

（十一）演技大比拼：你该怎么做？

主持人：刚才，我们学到了应该使用哪些文明用语，现在，我们就来学以致用，我这里有四个情景，想请同学们来给大家表演表演你会怎么做？

1.你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？请表演。

2.今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。爸爸摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？请表演。

3.郑老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任吴老师的，她正在办公室里改作业。于是郑老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？请表演。

4、今天，你要到新华书店去买一本叫《十万个为什么》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？请表演。

（十二）全班宣誓

主持人：这节课，我们懂得了要成为一名文明的中学生，最后，我们要表明自己的决心，请全体起立，我们一起来宣誓：向不文明的现象宣战，争做文明学生，共创文明校园！

（十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）

班主任：首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。

（十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。

班主任通过课件简单知道怎样设计文明标识，并布置下去，本周五上交作业，选出优秀作品，在班级文化墙上或者班级走廊展览。

2011年9月4日

附：小品《文明校园行》台词

人物: 某某饰同学甲(文明督导)某某饰同学乙 地点：校园一角

甲：(唱)沿着校园熟悉小路,清晨来到树下监督-----(吹口哨)讲文明，知礼仪，创和谐校园靠大家，我是文明督导某某，向大家问好!嗨,那位同学,出轨了,说你了,往里面靠一点,好的!（甲欲转身准备离开）

（乙手持汽水瓶罐上台！行至台中间，随手将罐子一扔。）（甲发现后后跨几步，挡住乙）

乙：不好意思，请让下路！（甲依旧挡着他的路）乙(不耐烦)：好狗不挡道啊！

甲：对不起,首先我不是好狗,其次我也不是狗!乙：真是个癞皮狗，没见过帅哥啊！甲：你，帅哥——哈哈哈！（狂笑），的确没见过，长得这么抽象的帅哥！长个包子样，还埋怨被狗跟着。乙：哼，你到底想干嘛？

甲：你问我想干嘛，倒先看看你自己干了些什么？（头朝地上的罐子示意）乙（跟着探着）：咋啦!? 甲：这是什么呢？

乙：瓶子啊！可乐瓶子啊！

甲：NO!这不是一个瓶子，这是耻！

乙：啥耻不耻的，不就扔了一个瓶子，地球都没意见，轮不到你来教训我！

甲：我说这位传说中的帅哥啊，你，你，你，---太肤浅啦！

你扔了一个瓶子没事，但是如果整个长鸿3000多号人跟你一样

扔的话呢？整个攸县人都跟着扔呢？全中国13亿人跟着

扔的话呢？乃至全世界65亿人跟着扔的话，还能没事吗？ 乙：怎么可能啊！

甲：好，就算这不可能！你扔一个塑料瓶子没事，但是如果你扔

一个玻璃瓶呢？如果扔一堆垃圾呢？如果扔一堆炸弹呢？ 乙：切，你的想象力也太丰富了吧！咋不说扔一个你呢？ 甲:扔了没事，但是你砸到人怎么办，就算砸不到人，如果砸到小猫小狗怎么办呢，就算砸不到小猫小狗，砸到花花草草又怎么办呢？就算砸不到花花草草，砸到我们可爱的同学们身上怎么办呢？怎么办 乙：怎么办？ 甲：看着办！

乙：够了(一脚踢开罐子)好,OVER,现在没事啦!甲：呵呵，笨人的可怕之处并不在其笨，而在其自作聪明。

不好意思，本来你是初犯，现在正式升级为再犯!我正式宣布你的行为已经严重破坏卓中学生的文明素质形象。

我们将根据《中学生日常行为规范》对你进行处罚。乙：处罚我，小样的，新来的吧!知道我是谁吗？ 甲：不重要,我也不想知道！甲：上GOOGLE去百度一下吧！甲：那你知道我是谁吗？

乙：不知道，我干嘛知道你啊！甲：上百度去GOOGLE一下吧!甲：我可告诉你哦,作为同学要互相尊重哦.乙：那是，那是，所以你还是认真读一下我对你的处罚条例书吧!甲：长鸿是我家，文明新风靠大家。

为把我们学校建成和谐文明的校园，特颁布校园文明条例如下。

学生若乱扔垃圾，予以登记扣考评分一分，并负责校园卫生到抓到下一个人为止，这叫“一抓一”。

学生若不听劝谏，屡犯不改，我们将给予抽奖券一张!甲：对,三等奖双倍罚款，二等奖打扫相应卫生区一周，一等奖将有机会与校领导面对面谈话。中奖几率为百分百。乙：啊~~这都什么跟什么！

甲：苦海无边，回头无边哦！现在你接受也得接受，不接受也得接受，NO CHOICE!乙：欺人太甚啊！

我今天真是倒大霉了。得了，我认了。甲：好的，姓名？ 乙：周杰伦

甲：得了吧，我还蔡依林类！请出示你的校卡！（乙出示）甲：哦，真叫周杰伦的哦。刚才那句话我收回啊！乙：那个扣分能不能给打个折啊！甲：可以啊，给你打个9.9折。乙：才0.1分啊。不等于没打啊！甲：是啊，那你还叫，那就10分喽！乙：大姐，我可以离开了吗

第二篇：做一个文明人

做一个文明人

——《文明美德，伴我成长》征文大赛

2013级6班封真雪指导老师：王红英松苏内吉先生说过：礼貌是人类共处的金钥匙，可见文明礼仪有多重要，现代社会，被

许多不文明的现象代替，我也一样。现在回想起那件事，仍然心有愧疚。周末，我像往常一样，早上8点出门，睡眼惺忪的我不禁打了个哈欠，这么早，“还要去补课什么意思嘛难道就不能晚点吗？太阳还没出来呢。”被愤怒包围的我，大脑已经“不清醒了”所以看见公交车来了，也不管是哪一路的，胡乱就上了，好在目的地还是我要去的地方，望着窗外移动的景色，我的大脑一片空白。这时我回过头，瞥见了从后门上来的一位爷爷，顺着后门望去，车上的座位已经没有了，我正捉摸着谁来让座位呢，就见这位爷爷往前面走来了，还偏偏站在我旁边，我纠结了，让吧，我还有好长一段路才下车呢；不让吧，又说不过去。我纠结来纠结去，当我回过神的时候，车已经快要到站了，而那位老爷爷还站在我旁边，我一时愧疚，心想还有两站了，让了吧。我站起来，很愧疚的对爷爷说，爷爷我让你吧。爷爷无比感激的说了声好，这不说还好，一说我心里瞬间五味杂粮，那种复杂的感情在我心里翻滚着，愧疚，自责，后悔，折磨着我的心，直到现在我依然没

有忘记。也许你们会认为不过是没让座，至于吗？不，这不只是让座，是一个文明礼仪的道德问题，我是一个中学生，明白文明的重要，当我看见老人就在我旁你站着，我却因为不想站着，就违背良心，违背道德，眼睁睁的看着老人站了10分钟或者还不止十分钟，心里确实很过意不去，也很后悔，但当时我确实这么做了，我不知道当时车上的其他乘客是怎么想的，可能会觉得我很没良心吧。中国素有“文明礼仪之邦之称”作为一个中国人，我们更应该做一个文明人。我国古代的军事家，诸葛亮就说过一静以修身，养德俭以。从现在开始，不要像我这样，眼睁睁的 看着老人僵硬的腿在不平稳的公交车上微微发抖。

文明美德，从现在做起。

第三篇：六班讲卫生,做文明人主题班会教案

六（3）班讲卫生，做文明人主题班会活动

教育目标：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、养成良好的卫生习惯，做文明人。

教育手段：

利用学校下发的资料和学生自己收集的材料。

教学过程：

一、导入

我们每个人都希望自己拥有健康的身体，这样生活才幸福。

身体健康是最基本的条件。要想拥有健康的体魄，首先我们要做好自身的卫生，养成良好的卫生习惯。

二、各抒己见。哪些是良好的卫生习惯 ？

1、勤洗手、勤洗脸的习惯。

2、勤洗头、勤洗澡的习惯

3、勤刷牙、漱口的习惯。

4、勤剪指甲的习惯。

5、不咬手指甲、不挖鼻子、不挖耳朵、不用手揉眼睛，不乱扔水果皮或垃圾，不随地吐痰或吐口水等。

三、小结：

我们同学养成了以上这些好习惯，不仅可以预防和减少生病，促进身体健康，还可以成为一名讲文明的好学生。

四、在校园里应该做好哪些卫生工作呢？ 学生自由说。

1、地面、花坛内无污水、纸屑、果皮。

2、教室黑板下沿无粉笔头、粉笔灰。

3、墙上无蜘蛛网、无乱写乱画的现象，无足印球印。

4、门窗、玻璃、办公桌上、灯具、吊扇、吊牌上无灰尘。

5、教室经常性开窗通风。

五、小结：

环境整洁了，势必细菌、病毒就难以生存了，同学们的身体健康也能得到保障了。

六、甲型H1N1流感预防知识

（1）、基本知识

甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传染源。

主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。

人群对甲型H1N1流感普遍易感。潜伏期一般为1-7天，多为1-4天。

临床主要表现为流感样症状，包括发热（腋温≥37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐和（或）腹泻。可发生肺炎等并发症。少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭，严重者可以导致死亡。

（2）、防护措施

1．避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

2．注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。

3．避免前往人群拥挤场所。

4．咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

5．尽可能频繁开窗，增进居住空间的空气流动。

6．如果戴口罩，必须正确使用和处置，以确保其效力，避免因不正确使用口罩增加传播风险。

（3）、学生分组讨论，面对甲流，我们应该怎么做？交流资料。

1、如果感觉不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应该不要去上学或者去其他人员密集的地方；

2、多休息，喝大量的水；

3、咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；

4、勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；

5、将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。

6、保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、均衡饮食、合理营养；

7、加户外活动和锻炼，注意做好防寒保暖等个人防护，尽量少去人口密集的公共场所。

七、总结

为了健康,特别在这敏感时期，一定要有足够的防范意识，切不可掉以轻心。平时一定要注意个人卫生和公共环境卫生，同时要注意维护，保持整洁；不但要用洗手液经常洗手，还要管住手，不要用手

随意触摸眼、耳、口、鼻，乱拿不洁的或受污染的物品；保持室内干燥通风卫生；不到人员集中的地方凑热闹；特别是发现别人有流感样症状时，一定要避开；如果是自己出现发热时，一定要及时就诊，同时切勿对着他人咳嗽或打喷囔，要用手巾捂住，还要扔入垃圾桶，切勿传播他人。要有高度的责任感，要时刻记着，不要放松。

第四篇：做个文明人主题班会（范文）

“我是达州文明人—，我为家乡添光彩”主题班会

一、指 导思想

以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的

二、班会目的

1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。

三、参加人员

为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。

四、班会内容：

（一）宣布班会开始

（二）唱国歌

（三）小品表演

（四）礼仪知识学习

（五）才艺表演（两句半）

（六）拍摄小组

（七）现场采访

（八）倡议并签字

（九）小品回放

（十）唱班歌

（十一）结束语

（十二）班主任作总结

主持人:敬爱的领导,老师,亲爱的家长,同学们,大家好!

今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:五三班主题班会------做个文明人,现在开始!

请大家全体起立,唱国歌

唱国歌---------2分钟

引出此次班会的主题——1分钟

主持人: 同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言?

小品---------5分钟

[人物] 老师，A、B、C、D五人

[背景]

以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子

第一部分

1）老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天

2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天

3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室

4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中

5）老师气愤而去

老师：上课！

学生A.B.C：老师好！

老师：请坐

学生A：老师，这节课上什么呀？

老师：语文

学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）

老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？

学生B：老泡！不不不，冯帅！

（学生D进入教室----）

老师：冯帅，你喊报告了吗？

学生D：我喊了！

老师：那我怎么没听着啊？

学生D：那是你耳背！

老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？

学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！

学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！

老师：冯帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！

学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）

老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？

学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的

学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊

学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你！

学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！

学生C：你管呢！我就这样说话。

学生A：吵什么呀？

学生B、C:关你什么事啊?

学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!

老师:你们这干什么那,叫上课吗?

学生：A.B.C：你讲你的去！

老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！

（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）

主持人:好,小品看完了,他们有那些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说

主持人:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢?

主持：吴春晖

组员：董晶、张冉、张淼

礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有那些礼仪规范吗？

1.我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？

升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。

2.我们在学校内要做到哪些？

我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结 她说的很对我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。

3.那我们在公共场合呢？

在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

主持人:刚才的知识学习大家记住了多少呢?有三位同学把它们编成了一个”两句半”方便大家记忆,现在看他们的表演-----做文明好少年

最后我们来一个简短的文明宣言（幻灯出示），大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。宣言者——五三班全体同学”。

第五篇：“文明用语,做文明人”——主题班会

“文明用语，做文明人”——主题班会

一、班会的目的

本次活动，针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好学生。

二、班会的要求

1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。

2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。

3、引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。

三、班会的准备

1、发动学生收集文明礼貌用语，排练小品、相声等。

2、制作课件。

3、快板《假如》。

四、班会的过程

1、主持人宣布主题班会开始

2、小品《相撞之后》

3、小组竞赛：（1）文明用语知多少

（2）为文明语设计动作并表演。

4、小记者现场采访。

5、相声《说话》

6、师生互动《礼貌拍手歌》

7、快板《假如》

8、班主任讲话

9、主持人宣布主题班会结束

五、活动纪实

甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。乙：一个灿烂的日子，阳光撒满大地。甲：让我们从现在开始讲文明 乙：讲礼貌

合：让文明之风吹遍我们的校园。

甲：城南中学七年级（3）班“文明用语，做文明人”主题班会 合：现在开始！

甲：现在请大家来看一件发生在我们身边的事：

（一）小品《相撞之后》：A同学与B同学在楼内行走时不小心撞在了一起，结果出言不逊，就你一下我一下打了起来。

甲：同学们，你们说他们做得对吗？怎么不对？有什么不好？（讨论）听了大家的劝告，如果再发生这样的事情，他们会怎么处理呢？

A同学与B同学再演小品：再发生这样的事时，他们都互相道了歉并相互原谅了对方。师：同学们，这回他们做的对吗？为他们能及时改正错误，我们报以热烈的掌声。乙：看，文明用语多重要，你知道多少文明用语呢？，现在，我们就以小组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！

（二）小组竞赛：

1、《文明用语知多少》请裁判长宣布比赛规则。

（裁判长宣布）规则：每组推选五位同学参加比赛，不能重复别人说过的文明用语。答对一个得10分。宣布比赛开始。裁判长宣布得分。

2、“为文明语设计动作并表演”：请大家为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作并推选一名队员上台来表演。请小评委入席。（各小队准备，小评委打分）裁判长宣布各组得分和最后名次。

甲：在生活中你是如何使用这些文明用语呢？ 我们来作个现场采访：（由主持人甲充当小记者对现场同学作采访）

（三）、小记者现场采访

乙：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

（四）请听相声：《说话》 乙：嗨，好久不见，您好！

甲：哎！你说我会说话吗

乙：你怎么不会说话

甲：我„„我不是哑巴吧

乙：谁说你是哑巴啦

甲：可有人说我呀！

乙：谁呀！

甲：咱们邻居赵爷爷。

乙：他怎么说的呀

甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎！赵老头，你说我不会说话，我哪儿不会说话了？你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你是老外吧外国赵老头儿！

乙：你是不会说话。

甲：怎么不会说话。

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的？我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

甲：比喻？

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

甲：那我应该怎么说呀？

乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！

乙：哼！是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

乙：你说谁呢？

主持人乙：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？

（学生交流意见）

师：听了同学们刚才的发言，我感到很高兴，就让我们一起来做个礼貌拍手歌吧！

（五）《礼貌拍手歌》：

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。

若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢。

影响别人，“对不起”，回答请说“没关系”。文明做个好孩子，人人夸奖数第一，数第一。

甲：在生活中，离不开礼貌用语。假如你是个小顾客、小乘客、小观众、小游客，你该怎样使用文明用语呢？ 六，请听快板《假如》

齐：小竹板，打得响，怎样使用文明语，今天让我来告诉你。学生1（小顾客）：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。学生2（小乘客）：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。学生3（小观众）：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。学生4（小游客）：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

齐：同学们，请牢记。人人遵守不忘记，做个文明的好学生，好学生。班主任讲话：

同学们，你们知道吗？中国历来是世界公认的 “文明之邦”和“礼仪之邦”。如今，我们正创建和谐社会。作为一名合格的中学生，怎样使和谐之风吹进我们的校园？相信通过今天的活动，你们定会用自己的行动，做文明小天使，播洒文明的种子，让文明之花处处盛开。【结束语】

主持人乙： 同学们，我们是祖国的未来继承人，文明之花在心中开放。甲：我们是21世纪的小主人，我们要做21世纪的文明人。乙：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。甲：让我们做一个讲文明、讲礼貌的好孩子。合：真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。

合：城南中学七年级（3）班《文明用语，做文明人》主题班会到此结束！