幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌（模版）

第一篇：幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌（模版）

幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌 幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌

主要涉及领域：艺术、语言活动目标：1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。活动准备：1．幼儿欣赏过剪纸作品。2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。活动过程：1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。★指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。(1)欣赏童谣，理解童谣内容。(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。3．根据自己已有经验进行创编活动。★指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。资料链接：剪纸歌哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。

第二篇：幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌

我的分享，让知识的力量传递的更远。

幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌

主要涉及领域：

艺术、语言

活动目标：

1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。

2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。

活动准备：

1．幼儿欣赏过剪纸作品。

2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。

3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。

活动过程：

1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。

★指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。

(1)欣赏童谣，理解童谣内容。

(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。

3．根据自己已有经验进行创编活动。

★指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?

4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。

资料链接：

剪纸歌

哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。

绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。

第三篇：小班童谣：《圆圆歌》

常州市武进区牛塘中心幼儿园（长虹幼儿园）

小班童谣：《圆圆歌》

设计意图：

具体形象思维是幼儿思维的典型方式，他们更喜欢用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，学习和活动的特点是只关心活动过程关心活动的结果，幼儿的活动更应注意游戏化和情景化。兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养，所以，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说，即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。通过思考我设计了这一活动。活动目标：

1.初步了解问答歌一问一答的形式，用多种方式叙述童谣。2.感知不同物品的特性，并能用完整的语句表达出来。2.积极参与活动，体验问答歌的乐趣。活动准备：

知识经验准备：认识圆形及许多圆形的东西

物质材料准备：ppt；小鼓、皮球、气球若干

活动过程：

一、找一找，激发幼儿活动的兴趣。

师：欢迎小朋友们来到圆圆家做客，圆圆家有许多好玩的东西，但是它们都藏起来了，请你们去找一找，看看你找到了谁？

（提出要求：每个小朋友找一个就好，找到了就带着他坐到位置上。）师：谁愿意来说一说你在哪里找到了什么？它是什么形状的？ 幼：我找到了小鼓，它是圆圆的。

师：你找到了小鼓，小鼓圆圆，还有谁来说说看你找到了什么，你能像我一样来说说吗？（学说小鼓圆圆，皮球圆圆，气球圆圆）

师小结：原来，圆圆家的许多东西都是圆形的，小鼓圆圆，皮球圆圆，气球圆圆。

二、玩一玩，感知不同物品的特性。师：小朋友们真厉害，把它们都找出来了，现在请大家带上你找到的东西玩一玩，看看你发现了什么？

幼儿自主玩一玩。

师：它们都累了，把它们放在地上让它们休息一下吧。师：谁愿意来说一说你是怎么玩的，你发现了什么？（个别幼儿示范）师幼共同小结：原来敲鼓时会发出咚咚咚的声音；拍皮球时皮球会蹦蹦跳，玩气球时气球会在空中飘！

三、说一说，体验问答童谣的乐趣。

1、分段叙述童谣，感受一问一答形式。师：我还想来考考小朋友们。

师：什么圆圆响咚咚？什么圆圆蹦蹦跳？什么圆圆空中飘？

（引导幼儿学说小鼓圆圆响咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆空中飘。）

师：小朋友们真棒，把你们找到的好玩的东西都加入我们好听的童谣里了。我刚刚也找到了一个圆圆的东西，和你们的都不一样，你们猜猜看会是什么？

师：我们一起来看看是什么，看看你猜对了吗？（出示太阳图片）师：瞧，是谁呀？ 幼：是太阳。

师：对了，是我们的太阳，太阳是什么颜色的呢？ 幼：红色的、红彤彤的。（学说红彤彤）

师：那什么圆圆红彤彤？ 常州市武进区牛塘中心幼儿园（长虹幼儿园）

幼：太阳圆圆红彤彤。

2、初次完整叙述，掌握问答童谣形式。

师：小朋友真聪明，什么都难不住你们！这首童谣有一个好听的名字叫《圆圆歌》，我们一起来试试完整的说一遍！

完整叙述童谣。

3、多次叙述童谣，体验问答童谣乐趣。

师：刚刚我们是一起说的，现在我们再来玩一个你问我答的游戏，请听清楚要求哦：我问，你们来回答，我们一起来试一试！(请个别幼儿示范)师：现在我们换一换，请女孩子来问，男孩子来回答。

四、想一想，激发再编童谣的兴趣。师：生活中还有哪些东西是圆圆的呢？ 幼：挂钟、苹果…… 师：什么圆圆XXX？

师：今天请大家回去再找找看还有哪些东西是圆圆的，明天我们在一起把它们编进童谣里问一问，说一说！

附：童谣 圆圆歌

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘？气球圆圆空中飘。

第四篇：幼儿园中班民间文学活动

幼儿园中班民间文学活动——古诗《一望二三里》 幼儿园中班民间文学活动——古诗《一望二三里》 主要涉及领域： 语言 活动目标： 1．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。2．通过观察和发现图片中数字和景物的关系，学习古诗。3．感受古诗所描绘的古代农村景色的美。活动准备： 反映古诗内容的图片。活动过程： 1．观察图片，感受诗中所描绘的古代农村景色

幼儿园中班民间文学活动——古诗《一望二三里》

主要涉及领域：

语言

活动目标：

1．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。

2．通过观察和发现图片中数字和景物的关系，学习古诗。

3．感受古诗所描绘的古代农村景色的美。

活动准备：

反映古诗内容的图片。

活动过程：

1．观察图片，感受诗中所描绘的古代农村景色的美。

★指导语：图片上有什么?你看了有什么感觉?

2．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。

(1)欣赏古诗。

(2)引导幼儿发现古诗中十个数字的有序运用。

★指导语：诗中说了些什么?你认为这首古诗中很特别的是什么?

(3)尝试朗诵古诗。

3．了解有关古诗的典故和白描手法的运用。

(1)倾听有关古诗的故事。

(2)了解白描手法的特点。

4．尝试根据自己的想象和对句式的理解，仿编诗的内容。

资料链接：

某学台(我国古代专管教育考核的官)乘船赴任，路经金陵(今南京)，有友人为他举办宴会。一位贫苦的儒生(读书人)邵雍闯入晋见学台，要求学台给点事做。为此，学台提出限用数字一至十作成咏景古诗一首。邵雍当即把十个数字按顺序写在四句诗中，描绘了古代农村的景色，用字不多，却渲染得很美：

一望二三里，烟村四五家。

门前六七树，八九十枝花。

第五篇：小班剪纸活动教案

小班剪纸活动教案——窗花

活动目标：

1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动重点：

幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

活动难点：

幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

活动准备：

1、各种窗花的范样。

2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。

师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?

师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们中国人发明的。从前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。

2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!

二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法

1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说一说)。

2、教师讲解示范剪窗花的方法

①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

②剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导

1、提出活动要求：

在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。

总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。

2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。

四、结束部分

1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次分明的窗花。

2、展览窗花。