开心上学,安全回家班会教案

第一篇：开心上学,安全回家班会教案

开心上学，安全回家

一（4）中队

【教学目标】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【教学重点】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。【教学难点】

教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【活动准备】

1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。

3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。【活动时间】一课时 【活动过程】

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。

4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。老师要求同学们在课 后继续开展活动：

①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。③自己编一些遵守交通规则的儿歌。

5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。

【设计意图】交通安全和孩子们的生活紧密相关，加上课前搜集的有关此方面的资料，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，一石激起千层浪，学生的学习积极性一下子被调动起来。此问题没有现成的答案，目的在于让学生敞开思想，畅所欲言。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）

【设计意图】用投影展示汇报自己的劳动成果，有获取知识后的成就感，愉悦感，符合孩子的年龄和心理特点。各自通过交流，了解了课前自己没搜集到的交通方面的知识，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，既学到了社会常识，又培养了搜集整理资料的能力。

5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

6、学生交流。

例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

⑥在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。

⑦在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。

7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

8、小结：同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。

【设计意图】社会课与社会生活有着密切联系，因此参加实践活动是学习社会课的重要途径。让学生通过实践活动熟知自己要遵守的有关交通法规，进一步加强学生的交通安全意识，为指导自己的行为作准备。

三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

3、学生讨论，交流，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规则： ①不闯红灯。

②不在马路上奔跑，打闹。

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。

【设计意图】让学生认识并明白应该遵守的交通规则并身体力行是本次活动的关键所在。联系社会生活实际，让同学们在明白遵守交通规则的基础上，指导自己的行动，以利于正常的学习和生活。

四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？

1、学生讨论，交流。

①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。【设计意图】此环节的设计旨在教育学生要从小尊重交警的劳动，服从交警的指挥，注意交通安全。

五、活动延续。

为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。……

六、活动总结

今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课 4 外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

七、板书设计：

交 通 安 全

红灯停，绿灯行； 斑马线上可通行。马路上，别打闹；危险处处要提防。交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。

第二篇：开心上学 安全回家演讲稿

开心上学，安全回家

尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家上午好！

今天我演讲的题目是《开心上学，安全回家》。安全，一直是我们所关注的问题。也许很多人并不是很重视交通安全问题，但是，交通安全却是我们生活中一个不容忽视的重要问题，也许有人会说“交通安全，不就是小心来往车辆，注意红绿灯吗？”但是，我们不能总是存有侥幸心理，要是有一天，你因为违反交通规则而出了车祸，你将会感到非常后悔，没有遵守交通规则，带来终身的遗憾，甚至根本没有机会后悔。你知道每年有多少个中小学生丧命在车祸中吗？让我来告诉大家吧--交通事故已成我国儿童第二大死因。目前，我国每年有超过35000名的15岁以下儿童因道路交通事故受伤甚至死亡。每天大概会有五十至六十个中小学生在车祸中丧命，就等于我国每天要意外失去一个班的学生，而更值得注意的是，车祸中大多数又是因违反交通规则所致。这是一个多么令人震惊的消息啊！

也许有人会说：“我也违反过交通规则，但没什么事啊！”那是侥幸心理，是在和自己的生命开玩笑，拿生命作赌注啊！生命对于我们每一个人来说，只有一次，正是因此，我们一定要更好地珍惜它、爱护它！“高高兴兴上学去，平平安安回家来”是每个学校老师和学生家长对学生的一个共同心愿。我来自株洲县南阳桥中学，学校地处省道313旁，过往车辆非常多，且速度非常快，每天放学，除了交通部门的护学岗和学校行政每天执勤外，我们的老师一定会把学生的路队护送过马路，并且叮嘱孩子们在回家的路上要注意安全。至今为止，我校从未发生过一起交通事故，真正做到了，“开心上学，安全回家”。当然，防范未然，任重道远。青少年是祖国的花朵，社会主义的接班人，在学好科学文化知识的同时，更应该学习如何保护自己。在交通日益繁忙，生活节奏日益加快的今天，遵守交通规则更是刻不容缓，这样才为我们前进的路上了护栏。遵守交通法规，人人有责。人人遵守交通规则，社会才能安定。

在我们这个法制国家里，遵纪守法是每位公民义不容辞的责任。我们不仅要努力学习文化知识，更要注意交通安全，在我们生活的周围，经常听到这样那样骇人听闻的交通事故，这些都警示人们要懂得交通法规，遵守交通规则，时时注意安全，要珍惜自己可贵的生命！老师们，同学们，让我们一起开心上学，安全回家！

南阳桥中学

朱则利

第三篇：开心上学教案

开心上学

平安回家

五里中心小学 何文静

一、教学内容分析

1、教学主要内容

以教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》为背景，选取小学1-3年级的教育内容重点：模块三：预防和应对意外伤害事故：学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识，结合小学思想品德课中关于交通安全内容而设计的一堂课。

2、我的思考

由于我校地处九湖路旁,道路狭窄,车辆繁忙,孩子们上学放学路上的安全就成了我校安全工作的重中之重。为了贯彻落实教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》的精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。因此我确立本节课的主题为开心上学、平安回家。

二、学情分析

1、学生已有的认识

我校学生对于交通安全知识已有一些模糊的认识，如：走路时靠右行，不能乱穿马路等，而对于各种的交通标志，交通法规没有清楚而系统的认识。

2、我的思考

帮助孩子们正确认识上学放学路上的安全隐患，了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习

惯性。熟记最基本的交通标志。做到开心上学，平安回家就是本节课的教学目标。

三、教学目标

1、让学生认识一些常见的交通标志。

2、让学生了解交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

四、教学重点和难点

1．各种交通信号、标志和标线的作用。2．了解有关的交通法规。

五、教学准备

1、课前学生收集各种交通标志（照片或图片）

2、课件

六、教学过程：

（一）听听声音，揭示主题

1、在上课之前，我请同学们看着大屏幕，听听这是什么声音？

学生认真地听着，仔细地看着„„

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

学生讨论，发表意见。

3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全，做到开心上学、平安回家。（板书主题）

设计意图：利用声音，激起孩子们学习的兴趣，用提问的方式，充分发挥学生们的想像力，在谈话中培养学生的表达能力。

（二）观看课件，了解法规

1、师：大家看看这是„„？

生：十字路口。

师：十字路口的学问可多了，可是有一群人他们通过十字路口时遇到了麻烦。请大家观察短片。

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 学生讨论，发言。

3、师：是啊！为什么会发生这种情况呢？ 学生回答，引出指挥交通。

师：对啊！要是有人指挥就好了！怎样指挥呢？ 学生回答，引出标志。

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

我拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

学生：红灯停，绿灯行，黄灯请你停一停。

师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（课件出示道路）

引导学生认识：机动车道人行道，非机动车道和斑马线，（并板书斑马线上可通行）。

4、师：同学们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？我们再看看在信号灯和标志线的帮助下，十字路口的交通是否有发生变化呢？请看短片。

5、师：孩子们，现在你们想说什么？ 学生回答。

6、师：你们说得真棒，让我们一起再来读读板书。

设计意图：设计十字路口,以游戏的方式，让学生发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。

（三）、展示收集情况，认识交通标志

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。

学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。

师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

设计意图：强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，以小组合作形式，让孩子在课堂上展示

收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。

1、师：在上学放学的路上，何老师发现了这些情况，请同学们仔细看，这些人都在干什么？你想对他们说什么？ 学生回答，加强交通安全的意识。

2、快板结尾：

竹板响，话连天，交通规则道一篇。要记牢，莫忘掉，生命不可当玩笑。红灯亮，快快停，绿灯亮，慢慢行，走马路，靠右行，交通标识认得清。横穿路，走“斑马”，莫闯灯，莫追打，见车让，莫强行，车来车往埋祸根。乘坐车，讲秩序，莫伸手，莫探头，车停稳，再起身，安全文明记在心。不记牢，会糟糕，出了事故不得了，生命宝贵非玩笑，人人都要把握好。

七、总结：

同学们，时刻注意安全能让我们生活的每一天都充满着祥和、喜悦，老师希望你们学会保护自己，每天开开心心上学，平平安安回家！

设计意图：将理论联系实际，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，以快板的形式结束课程，既简洁又生动，圆满完成本节课的教学目标。

七、板书设计：

开心上学平安回家

（红灯图片）（绿灯图片）

红灯停

绿灯行

斑马线上可通行

第四篇：快乐上学,安全回家

快乐上学，安全回家

尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！

今天我讲话的题目是：快乐上学，安全回家。

首先，我想给大家讲一个故事：几个学者和一个老人同船共渡，学者们问老人是否懂得什么是哲学，老人连连摇头。学者们纷纷叹息：“那你已失去一半生命。”这时一个巨浪打来，小船被打翻了。老人问：“你们会不会游泳？”学者们异口同声说：“不会。”老人叹息道：“那你们就失去全部生命”。这个故事告诉我们：安全重于泰山，生命高于一切。

据有关部门统计，去年全国中小学生每天有近40名学生不正常死亡，当这些孩子的生命之花凋谢的时候，母亲永远失去自己的孩子，家庭永远失去了未来„„那些鲜血写成的教训，使我们感悟到了生命的可贵，感悟到了安全的重要。同学们，我校的领导和老师历来都非常重视安全工作，无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，每天都有许多老师放弃休息时间在校园各处巡查，但是仅靠学校领导和老师们的努力是不够的，它需要我们全校同学共同努力才能够实现。同学们你可曾知道，也许因为你课间随意在走廊里奔跑，也许因为你把楼梯的扶手当成滑滑梯，也许因为你做运动时的不留神，也许你随手扔出的一个小石子、一个饮料瓶，也许你把小商贩出售的不合格食品带进了校园，我们的校园就多了一份危险，少一份安全。在此，我真诚地希望乘坐公交车的同学要等车停稳了再上下车，步行回家的同学过马路时要走斑马线。真诚地希望同学们不要到校门口的小摊上购买三无食品。真诚地希望同学们课间不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上下滑。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天快乐上学，安全回家；祝愿我们的生活处处开满安全之花，让我们一起加强自我防范，共建平安校园吧！

第五篇：《快乐上学,安全回家》教学案例

《快乐上学，安全回家》教学案例

寿山小学 李渝东

一、背景分析：

我校地处寿山场镇中心，校门口正处车来人往的路边。每天学生上学放学高峰，车水马龙、川流不息。极易引发重大交通事故。全校大约有三分之一的 学生由于上学远，所以每天上学放学途中是最容易出现事故的时间段，所以，学校特别重视全体师生在交通安全方面的教育，学校上至校长、下到各班班主任经常把安全教育、自我保护与防范技能作为学校工作的头等大事来抓。在校园内还通过黑板报、墙报、漫画、广播等形式进行宣传，并积极组织全校师生和学生家长进行安全知识宣传教育座谈会，与广大师生以及学生家长签订安全责任书，有利于增强广大师生和家长的安全责任意识。

二、活动目标：

通过学生先观，再思，后议，增强交通安全观念，自觉主动的把安全教育观念内化于心，变为实际的行为。

1通过学生参与教学活动，观看图片，事例，提高法制意识，增强交通安全观念，感受生命的珍贵，做到尊重生命，呵护生命；

2.通过学生参与活动，提高学生对生活的观察能力和是非判断能力，增强自身应对交通安全隐患的能力，从而切实的保护自己。

3.通过学生参与活动，懂得从家到学校、从学校到家的过程中，有哪些安全隐患，如何应对。

三、教学重点、难点

重点：了解我们小学生在上学、放学途中有哪些安全隐患。难点：如何把交通安全意识转化为实际行动。

四、教学过程：

（一）、导语：

生命就如同这万里晴空一样的美丽。我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。不管绚丽还是平凡。珍爱生命吧！

（二）、展示

1、出示：近年来我国青少年因交通安全问题失去生命的数据和图片。案例1：去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。材料2：死亡原因及数据统计

（师问：这些数据给我们什么启示呢？此时，初步引导学生重视交通安全）

案例3：去年，我校四年级学生孟磊等5名学生乘坐汽车上学，途中因为一时大意没有抓好扶手，又遇道路有欠维修汽车颠簸被撞伤头部。案例4：至于随意横穿公路造成交通事故的案例，真是举不胜举。去年初，我区一小学生在桃花街道，跟着奶奶过马路时不看绿灯，横穿马路，造成了去拉他的奶奶和这名小学生一死一伤的惨剧。

案例5：前年，我镇一小学生，在放学回家途中由于没有看清左右来往的车辆，躲避不及，被一载重货车轧断脚掌。花蕾年龄却难见绚烂阳光。

（三）、发现问题

综观这么多起交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。

教师：通过观察，你就发现我们身边存在着诸多的交通安全隐患，如有的人不走人行横道、天桥、随意横穿马路；不注意道路交通安全标志和车辆信号；攀登、跨越道路隔离栏等。那么，下面围绕上学、放学过程中的交通安全来探讨一下有关问题。问1：你觉得哪些地方要注意安全的？ 生：穿越斑马线、十字路口„„ „„

问2：为什么这些地方要注意安全呢？

生：校园大门，因为上下学时，进出校门的同学较多； „„

问3：那么孩子们对你们的朋友、同学有什么提醒吗？ 生1：路上不要追逐打闹；

生2：穿越马路时要“一慢二看三通过”； 生3：穿斑马线时要注意来往车辆； „„

（四）、解决问题

小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？

组织学生讨论，作为小学生的我们，在日常生活中应该怎么保护自己在交通方面的安全。然后教师总结为：“三会”（一会走路、二会骑车、三会乘车）。我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：

走路要走人行道，不在路上打和闹。

不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。

转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。

遵守交规习惯好，健康平安幸福长。

师问：除了以上的这些要点之外，同学们认为我们还能为交通安全的普及和宣传做点什么呢？请大家就以下方面的内容提供几条建议。（1）你对学校开展交通安全教育可以采取哪些？

生1：学校可以采取多种形式开展宣传教育活动教育活动，如开展主题班会、主题讲座、图片展；

生2：还可以通过国旗下讲话、黑板报、观看有关交通安全的影片，切实强化的交通安全意识； „„

（2）你认为家长在开展交通安全教育时应履行哪些职责呢？ 生1：家长自身应该加强与孩子的沟通与监督，避免孩子在上下学路上逗留过长的时间；

生2：家长自身也应加强安全意识，特别是在接送子女上学和放学的路途中更应注意。

教师：大家都说得很好!交通安全关系每一个人，关系每一个家庭，在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，只有遵守了规则，才能把危险降到最低，才能做到行走安全、外出乘车安全。

五、案例反思：

世界因生命而精彩，每个人的生命只有一次，每个人都应该珍惜生命，这是对自己、他人、社会的一种责任；每个人都负责的态度，积极行使生命健康权。生命是属于自己的，都可以为实现自己的人生价值而努力；生命是源于父母的，因为每个新生命的诞生，都给父母带来了无尽的喜悦和希望；生命是属于社会的，因为每个人都是社会中的一分子。因此，我们应该从生活中的点点滴滴做起，珍爱自己的生命，现时尊重、善待他人的生命。

学生的安全教育活动是学校德育工作的重要组成部分，也是保证学校稳定发展的必要举措。如何有效的开展好交通安全教育活动，加强学生的交通安全意识是当前各中小学校共同面临的一个课题。尤其是小学交通安全教育，因为相对而言，小学生的自我保护能力更弱一些。要想很好的解决这一课题，我觉得它需学校、家庭、社会、学生等四个方面切实履行自身的职责，且将交通安全教育活动常态化、活动形式的多样化、活动内容的多样化、活动主体的学生化，只有这样才能切切实实的做好交通安全教育活动。