第一篇：洋洋老鼠娶亲说课稿
大班语音----杨洋 各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是大班的语言活动《老鼠娶亲》。
一、教材分析
根据著名心理学家皮亚杰的“心理建构理论”，大班幼儿正是对两性认识及对“结婚”这个社会概念的敏感期。如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于中国传统文化及“结婚”的一些习俗和特点呢?我选择了《老鼠娶亲》这个活动。《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠小阿郎。故事画面具有浓郁的“中国风”，蕴涵了很多中国的习俗。
二、目标定位
根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了知识、能力、情感等方面的目标，目标为：
1、理解故事内容，了解人和事物都有自己的长处和短处。（重点）
2、幼儿能连贯的表述自己的长处和短处，懂得朋友之间要互相欣赏互相帮助，取长补短；（难点）
3、感受婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
三、活动准备
活动准备主要是：节奏明显的音乐《唢呐抬花轿》，图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、捉、取长补短等。
四、说教法
新《纲要》指出，教师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。为此，在活动过程中我主要采用了以下教法：情境教学法、视听讲结合法、启发联想法、交流讨论法、领域渗透法等。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情和表演欲望，在体验中提升思维和能力。通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
五、说学法
根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我采用的学法有：多感官参与法、讨论谈话法、游戏表演法等。用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。与此同时，还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了“以幼儿发展为本”的理念。
六、说教学程序
（一）激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的喜庆音乐《唢呐抬花轿》。
以民族音乐引入，在营造“中国风”的热烈气氛中让孩子初步感受中国的民风民俗。喜庆的音乐，孩子的心弦将被扣动，思维将被激活，激发了幼儿主动学习的兴趣。
2、出示花轿图片，引发对故事的想象。通过展现活动的主要情节“娶新娘”，这件本属于成人世界的喜事，因为其所特有的喜庆、欢乐、甜蜜与神秘而令幼儿向往和憧憬，激起幼儿对接下来活动的热情。接着，介绍新娘想找怎样的新郎，带着 “找到了谁做自己世界上最强的新郎”这个疑问使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。
（二）欣赏、理解、感受
A理解故事的内涵
1、边欣赏幻灯片，边听故事。
幼儿由视觉与听觉相结合来欣赏故事，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容，理解各事物之间有各自的长处。（难点的突破）
2、通过展示与故事相关的图片，从而交代清楚故事中的角色，理解事物之间的强弱关系。
由于幼儿已经对故事角色有所了解，这时将幼儿的注意力集中在理解事物之间的关系特点，感受事物的强弱关系。故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为幼儿形成正确的对人、对己的认识观，提供了客观的认知基础，也有助于调适幼儿的失衡心理。
（3）、深入交流：故事中各角色的长处是什么?
通过深入交流故事中各角色的长处，能用故事中简练的字词表示出来，并对简单的字词进行认识。同时能更好的过渡到下一个环节。B、谈论感受：每个人都有自己长处和短处。
1、讨论：你有没有最强的地方。
首先请幼儿互相交流自己最强的长处，通过说说自己的“最强之处”，突出每个人都有自己的优势，要对自己有信心，从而激起些许的自信情感。
2.找一找自己的短处，懂得朋友之间要互相帮助，取长补短；
讨论如何让自己变得更强，形成一个朋友圈，感受扬长补短的道理，完成活动的核心目标。
（三）游戏感受
1、讲述故事结尾。
此环节回归故事，进一步感受婚庆的民风民俗。
2、游戏：抬花轿
运用故事中抬花轿的情节开展运动与游戏，将已获得的认知用行动表现出来，它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。此环节面向全体幼儿，使幼儿在过程中体验中国传统结婚抬花轿的民间风俗，在游戏中深切地感受抬轿子的乐趣。可以说，活动最后安排的游戏既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。
延伸活动：
区域活动中继续玩“抬花轿”的游戏。
当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反映和接受能力及时调整，做到预设和生成的结合，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望各位老师给与批评指正，谢谢
第二篇：中班艺术活动《老鼠娶亲》说课稿
中班艺术说课稿：《老鼠娶亲》
一、设计意图
《指南》强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”“老鼠娶亲”是汉族民间流传很广的故事，有关它的故事、曲艺、歌谣等遍及各地，而以老鼠送嫁为题材的年画、剪纸、窗花等更是吉祥图案的保留项目。本次活动是在了解这一故事的前提下，让幼儿通过欣赏有关老鼠娶亲的剪纸艺术并亲自动手尝试剪纸来增进幼儿对美的感受和体验。
二、说目标
1.通过欣赏有关老鼠娶亲的剪纸艺术激发对中国传统艺术的喜爱。（前提性目标/情感目标）
2.引导幼儿欣赏剪纸艺术的设计和形态之美，能用语言将自己美的感受与体验进行表达。（关键性目标）
3.鼓励幼儿大胆尝试，能模仿老师给出的样品剪出自己感兴趣的故事中人物，进而根据故事情节进行剪纸创作。（产物性目标/能力目标）
三、说活动准备
1.经验准备：熟悉《老鼠娶亲》这一故事；了解这样一故事中的人物特点；了解正确使用剪刀的方法并有过使用剪刀的经历；参加过婚礼仪式。2.物质准备：《老鼠娶亲》视频；背景音乐；故事中人物形象的剪纸作品若干；剪刀；彩纸。3.环境准备：在活动室或相应的区角贴上喜字、窗花等娶亲所用的剪纸作品；播放背景音乐。
四、说活动过程
1.播放视频《老鼠娶亲》，回顾故事内容并引导幼儿感受视频中娶亲的快乐、喜悦之情，引起幼儿的活动兴趣。
2.通过视频播放与故事讲解分析故事中不同人物的特点。3.进行剪纸艺术作品的欣赏，让孩子们感受剪纸作品的设计和形态之美。
首先，在分析人物特点后继续引导孩子们：“你们在视频中看到了的老鼠爸爸和女儿、太阳公公、风婆婆，小朋友们想不想知道他们是怎样制造出来的吗？”
其次，公布答案。“今天，老师就带小朋友们去看看他们是怎么制作出来的”，出示剪纸小老鼠、太阳、风、墙等。
接着，继续吸引孩子们注意，出示一系列剪纸作品，让孩子们观察欣赏剪纸作品。
4.在出示剪纸作品的同时引导幼儿用语言表达他们关于剪纸的美的感受与体验。如：美、像、逼真、传神、栩栩如生等。5.老师示范剪纸的步骤与方法，出示几种简单的剪纸作品让孩子们进行模仿，在此基础上鼓励幼儿根据故事情节或者自己喜欢的故事人物进行剪纸创作。
第三篇：老鼠娶亲教案
中班语言教案：《老鼠娶亲》
执教人：陈星彤
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌
2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣
活动准备：
物质准备： 鞭炮图片烟花图片以及老鼠娶亲的PPT；老猫头饰一个，老鼠头饰若干，单响筒1个。
活动过程：
一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声
1、教师：小朋友，马上过年了，过年的时候你们会做些什么呢？（幼儿自由回答：鞭炮，烟花）
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵鞭炮声和烟花声“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教师①恩，小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！
②那烟花又是什么声音呢？烟花“嘣叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）
③我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。“劈里啪啦、劈里啪啦” “嘣 叭”
二、引导幼儿回忆娶亲场景以及观看小老鼠娶亲视频。
教师出示老鼠（戴着大红花）
教师：1.这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）
2.教师：小老鼠娶亲的时候也有很多有趣的故事，小朋友们想不想知道？那让我们来看看吧。
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师：（出示老鼠娶亲图片）看了视频后老鼠娶亲是不是很热闹呀？那小朋友们来看一看这张图片，这些小老鼠都在做什么的呢？（请幼儿回答）
2、教师：引导幼儿自己说出儿歌。
①教师：老鼠在抬花轿？有几只呢？哦~有八只。“八只老鼠抬花轿呀抬花轿”跟着老师来念一遍。
②老鼠在吹号子？有几只呢？哦~有四只。“四只老鼠来吹号呀来吹号”跟着老师来念一遍。
③老鼠在放鞭炮？有几只呢？哦~有两只。“两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮”跟着老师来念一遍。
3、教师：老师听了小朋友们给我说的这些，老师就把它编成了一首儿歌，你们来听听看。（教师边敲木梆子边念）
4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！
5、幼儿配合动作念儿歌
B、学习儿歌后半部分
1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）
恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）
2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）
3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿完整念儿歌两次
教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。
教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！
2、分角色念儿歌
①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！
师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿” 师：“四只老鼠来吹号呀来吹号”幼：“来吹号”
师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮” 师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
师：“老猫听了来贺喜”幼：“恭喜恭喜！” 师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说„„，我们一边念一 边跟着 老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！
四、游戏《猫捉老鼠》
教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快蹲下，老猫就不能吃掉你们了。
2、教师：被请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请李老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）
第四篇：老鼠娶亲教案
6中班语言老鼠娶亲
三之三大德世家幼儿园中三班崔柏梅
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目标)
活动准备：
物质准备：老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；
活动过程：
一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声
1、教师：你们看，崔老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
二、引导幼儿回忆娶亲场景
教师出示老鼠（戴着大红花）图卡
教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）咦？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师：崔老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！
2、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，3、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！
5、幼儿配合动作念儿歌
教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）
B、学习儿歌后半部分
1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）
恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）
2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
3、教师：这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌
四、游戏《猫捉老鼠》
1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲
2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小老鼠先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请康老师当老猫。好，我们出发吧！
第五篇：老鼠娶亲教案
中班语言活动：老鼠娶亲
江津区李市幼儿园
刘堂英
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目标)活动准备：鞭炮声的音乐；老猫头饰两个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱一张。
空间准备：幼儿坐成两个半圆;
一、引入：教师播放放鞭炮的音乐，引导幼儿模仿鞭炮声
1、教师：孩子们听，这是什么声音？（幼儿回答：鞭炮的声音）谁能模仿一下鞭炮的声音呢？
2、师根据幼儿的模仿，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教师: 某某小朋友模仿的真好，还有什么声音呢？宝贝们说的真好，我们一起来放鞭炮吧。（教师带领幼儿边念边做动作，念拟声词时，语气加重。）
3、教师：那一般在什么时候要放鞭炮呢？（结婚、过年过节、丧事）
二、教学活动
（一）、教师出示老鼠娶亲图，点出儿歌课题
教师：刚才教室里为什么会有鞭炮声呢？（教师一边说，一边展示老鼠娶亲完整图）因为今天又喜事。教师：（教师手指图片）疑？谁要办喜事啊？（幼：小老鼠）
教师：哦，原来是小老鼠长大啦，今天要娶亲了，也就是结婚，娶新娘子了。
（二）、学习儿歌《老鼠娶亲》
1、学习儿歌前半部分，（拟声词前面）（1）引导幼儿仔细观察、理解老鼠娶亲图
教师：孩子们，老鼠娶亲可热闹，可好玩啦，我一起去瞧瞧有什么，有些什么好看好玩的！
教引导：有几只老鼠在干什么？（教师根据幼儿的回答总结儿歌）
（2）教师完整念儿歌前半部分
教师：老师把刚才孩子们看见老鼠娶亲的这一过程编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教示范儿歌前半部分）
2、学习儿歌后半部分，出示老猫图片（拟声词后面）
（1）教师：这些老鼠娶亲真得意，一会放鞭炮，一会又吹号的。可是，它这么一闹，就把爱睡觉的谁…吵醒了啊？（出示老猫图卡并粘贴）
教师：把老猫吵醒了可了不得，可是，老猫眼珠子一转，它要干什么，我们来听听看。（教念半部分念儿歌）
（2）教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了 3、练习朗诵完整儿歌
（1）教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次
教师：这首儿歌真有意思，我们一起来念一念。
教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！
（2）分角色念儿歌，并根据儿歌做简单的动作
①全班念儿歌
教师：现在，我们来做游戏老师来念前边的“八只老鼠抬花轿呀”，你们念后边的“抬花轿”，我们一边念儿歌，一边跟着老师做动作。（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请全部小朋友站起来，准备！
师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿” 师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号” 师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮” 师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” 师：“老猫听了来贺喜”幼：“恭喜！恭喜！” 师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！” ②分组念儿歌
教师：现在我们来分组念，请第一组的小朋友念前面部分，第二组的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边做动作，看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！（重复兑换角色）
三、游戏《猫捉老鼠》
1、教师：哇，念的真不错，后面还有更好玩的，想不想玩？想玩的把你们桌子上边的小老鼠头饰安安静静的带在头上。（教师和幼儿都带上老鼠头饰）带好头饰的宝贝就可以到妈妈身边来，嘘…安安静静的。（全部到完）全部小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，做房子的动作，因为老猫要来了！一直蹲在那里千万不要发出声音，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀，全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！走咯，我们娶亲去了。（注:教师念“老猫听见来贺喜”，配班教师念“恭喜，恭喜，一口一个全吃掉。”）
2、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。（师幼共同游戏1—2遍，次数视当时幼儿情况以及时间而定）教师：哇，小老鼠们真能干，一个也没有被老猫抓住，走咯小老鼠们我们继续进行我们的娶亲 大会。
四、结束。（教师带领幼儿一起离开教室，上厕所去）
附：儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”, 一口一个全吃掉呀全吃掉。
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