海洋货物运输教案

第一篇：海洋货物运输教案

海洋货物运输 第一节国际货运代理概论

【本节重点】：

1、什么是国际货运代理？国际货运代理的主要作用是什么。

2、主要的国际货运代理机构和组织？ 【本节难点】：国际货运代理的法律地位 【讲授课时】：2课时

【授课对象】：11商务英语国际物流1-2班

【教学目标】：通过本节课程的学习让学生掌握国际货运代理的基本概念、行业特点、作用及发展历程。

【教学方法】：案例教学法、讲授法、启发式教学法

【学情分析】：由于该部分内容为新知识，学生之前没有接触过，因此本节课的主要目的让学生对该门课程和国际货运代理行业有一个大概的认识和了解，因此在讲授的过程中可以最大限度的调动学生的积极性。课堂教学安排体现以学生为主、教师为辅的原则，给学生以更大的发挥空间。

【教学安排】：

步骤一：

新课程导入 国际货运代理的内容由于专业性较强对学生来说理解起来比较有难度，比较适合启发式教学方式的开展，在正式课程开始以前可以让学生思考什么是国际货运代理的概念？

【思考】启发学生思考什么是国际货运代理？

在学生分析的基础之上教师再进行归纳终结什么是国际货运代理。进而正式进入新课程的学习

步骤二：

本节内容重点之一：国际货运代理的概念 【提示】 国际货运代理业（Industry of International Freight Forwarding）是指接受进出口货物收货人、发货人的委托，以委托人的名义或者以自己的名义，为委托人办理国际货物运输及相关业务并收取服务报酬的行业。

国际货运代理人是“国际货运中间人”，既代表货方，保护货方的利益，又协调承运人进行承运工作。国际货代扮演着“代理”角色，也可以扮演“当事人”角色。当然，国际货代在扮演不同角色时，其权利、义务是不同的。国际货运代理行业属于社会产业结构中的第三产业。

步骤三：

本节课重点内容之二：国际货运代理的业务范围

货运代理的业务服务范围很广泛，通常为接受客户的委托，完成货物运输的某一个环节或与此有关的各个环节的任务。除非客户（发货人或收货人）想亲自参与各种运输过程和办理单证手续，否则，货运代理可以直接或通过其分支机构及其雇佣的某个机构为客户提供各种服务，也可以利用其在海外的代理提供服务。

除以上各项业务外，现在的国际货运代理企业还可以从事第三方国际物流服务、无船承运业务等。

每一个国际货运代理企业实际经营的国际货运代理业务范围，应当以在工商行政管理机关登记的经营范围为准。

步骤四：

本节课重点内容之三：国际货运代理的作用

从事国际货代业务的人员需要通晓国际贸易环节，精通各种运输业务，熟悉有关法律、法规，业务关系广泛，其信息来源准确、及时，与各种运输方式的承运人、仓储经营人、保险人、港口、机场、车站、堆场、银行等相关企业，海关、检验检疫、进出口管制等有关政府部门存在着密切的业务关系，不论对于进出口货物的收货人、发货人，还是对于承运人和港口、机场、车站、仓库经营人都有重要的桥梁和纽带作用。

组织协调作用、专业服务作用、沟通控制作用、咨询顾问作用、降低成本作用、资金融通作用。

步骤五：本节课内容总结

把本节课的重点和难点内容归结为几个问题，让学生进行总结。

1、什么是国际货运代理？国际货运代理的主要作用是什么。

2、主要的国际货运代理机构和组织？

步骤五：课后作业

针对本节课重点、难点有针对性的布置练习题目：

名词解释：国际货运代理业、货代作用、货代行为规范、标准交易条件、货代责任、责任保险、风险防范、FIATA、CIFA 简答题：

1、国际货运代理概念

2、简述国际货运代理的作用与法律地位

3、简述国际货运代理的风险防范

预习下节课内容——国际货运代理与国际贸易。

第二篇：海洋货物运输保险合同

1.海洋货物运输保险单

marine cargo transportation insurance policy

发 票 号 码 保险单号次

invoice no.policy no.中保财产保险有限公司(以下简称本公司)根据____________

(以下简称为被保险人)的要求由被保险人向本公司缴付约定的保险费,按照本保险单承

保险别和背后所载条款与下列特款承保下述货物运输保险,特立本保险单。

this policy of insurance withesses that the people“s insurance(property)company of china(here-

inafter called ”the company“), at the request of __________

____________________

(hereinafter called the ”insured“)and in consideration of the agreed premium being paid to the

company by the insured, undertakes to insure the undermentioned goods in transportation subject to

the conditions of this policy as per the clauses printed overleaf and other special clauses attached

hereon.----------

| 标 记 | 包装及量 | 保险货物项目 | 保险金额 |

| marks & nos.| quantity | description of goods| amount insured |

|--------|--------|-----------|---------|

| | | | |

| | | | |

| | | | |

----------

总 保 险 金 额:

total amount insured__________

保 费 费率 装 载 工 具

premium as arranged rate as arranged per conveyance______

----------------------

开 航 日 期 自 至

slg.on or abt.______ from______to__________

承保险别:

conditions

所保货物,如发生保险单项下可能引起索赔的损失或损坏,应立即通知本公司下述代理人

查勘。

如有索赔,应向本公司提交保险单正本(本保险单共有一份正本)及有关文件。

in the event of loss or damage which may result in a claim under this policy, immediate notice must

be given to the company”s agent as mentioned hereunder.claims, if any, one of the original policy

which has been issued in one original together with the relevant documents shall be surrendered to

the company.______保险有限公司

________(英文名称)

赔 款 偿 付 地 点

claim payable at______ ______

出 单 公 司 地 址

address of issuing office__________

2.中保财产保险有限公司水路货物运输保险条款

保险标的范围

第一条 凡在国内江、河、湖泊和沿海经水路运输的货物均可为本保险之标的。

第二条 下列货物非经投保人与被保险人特别约定,并在保险单(凭证)上载明,不在保险标的范围以内:金银、珠宝、钻石、玉器、首饰、古币、古玩、古书、古画、邮票、艺术品、稀有金属等珍贵财物。

第三条 下列货物不在保险标的范围以内:蔬菜、水果、活性畜、禽鱼类和其他动物。

第四条 本保险分为基本险和综合险,保险人按保险单注明的承保险别分别承担保险责任。

保险责任

第五条 基本险

由于下列保险事故造成保险货物的损失和费用,保险人依照本条款约定负责赔偿:

(一)因火灾、爆炸、雷电、冰雹、暴风、暴雨、洪水、海啸、崖崩、突发性滑坡、泥石流;

(二)船舶发生碰撞、搁浅、触礁,桥梁码头坍塌;

(三)因以上两款所致船舶沉没失踪;

(四)在装货、卸货或转载时因意外事故造成的损失;

(五)按国家规定或一般惯例应承担的共同海损的牺牲、分摊和救助费用;

(六)在发生上述灾害事故时,因纷乱造成货物的散失以及因施救或保护货物所支付的直接合理的费用。

第六条 综合险

本保险除包括基本险责任外,保险人还负责赔偿:

(一)因受碰撞、挤压而造成货物破碎、弯曲、凹瘪、折断、开裂的损失;

(二)因包装破裂致使货物散失的损失;

(三)液体货物因受碰撞或挤压致使所用容器(包括封口)损坏而渗漏的损失,或用液体保藏的货物因液体渗漏而造成该货物腐烂变质的损失;

(四)遭受盗窃的损失;

(五)符合安全运输规定而遭受雨淋所致的损失。

责任免除

第七条 由于下列原因造成保险货物的损失,保险人不负赔偿责任:

(一)战争、军事行动、扣押、罢工、哄抢和暴动;

(二)船舶本身的损失;

(三)在保险责任开始前,被保险货物已存在的品质不良或数量短差所造成的损失;

(四)被保险货物的自然损耗,本质缺陷、特性所引起的污染、变质、损坏;

(五)市价跌落、运输延迟所引起的损失;

(六)属于发货人责任引起的损失;

(七)投保人、被保险人的故意行为或违法犯罪行为。

第八条 由于行政行为或执法行为所致的损失。

第九条 其他不属于保险责任范围内的损失。

责任起讫

第十条 保险责任的起讫期,是自签发保险单(凭证)后,保险货物运离起运地发货人的最后一个仓库或储运处所时起,至该保险凭证上注明的目的地的收货人在当地的第一个仓库或储存处所时终止。但保险货物运抵目的地后,如果收货人未及时提货,则保险责任的终止期最多延长至保

险货物卸离运输工具后的15天为限。

保险价值和保险金额

第十一条 保险价值按货价或货价加运杂费确定。

保险金额按保险价值确定,也可以由保险双方协商确定。

投保人、被保险人的义务

第十二条 被保险人如果不履行下述任何一条规定的义务,保险人有权终止保险责任或拒绝赔偿部分或全部经济损失。

第十三条 投保人、被保险人应当履行如实告知义务,如实回答保险人就保险标的或者投保人、被保险人的有关情况提出的询问。

第十四条 投保人在保险人或其代理人签发保险单(凭证)的同时,应一次缴清应付的保险费。

第十五条 投保人、被保险人应当谨慎选择承运人,并督促其严格遵守国家及交通运输部门关于安全运输的各项规定,还应当接受并协助保险人对保险货物进行的查验防损工作,货物运输包装必须符合国家和主管部门规定的标准。

第十六条 保险货物运抵保险凭证所载明的目的地的收货人在当地的第一个仓库或储存处所时起,被保险人应在10天内向当地保险机构申请并会同检验受损的货物。

第十七条 被保险人获悉或应当获悉保险货物发生保险责任范围内的损失时,应立即通知保险人或保险人在当地保险机构,并迅速采取合理的施救和保护措施,减少货物损失。

赔偿处理

第十八条 被保险人向保险人申请索赔时,应当提供下列有关单证:

(一)保险单(凭证)、运单(货票)、提货单、发票(货价证明);

(二)承运部门签发的货运记录、普通记录、交接验收记录、鉴定书;

(三)收货单位的入库记录、检验报告、损失清单及救护货物所支付的直接费用的单据;

(四)其他有利于保险理赔的单证。

保险人在接到上述索赔单证后,应当根据保险责任范围,迅速核定应否赔偿。赔偿金额一经保险人与被保险人达成协议后,应在10天内赔付。

第十九条 保险货物发生保险责任范围内的损失时,按保险价值确定保险金额的,保险人应根据实际损失计算赔偿,但最高赔偿金额以保险金额为限;保险金额低于保险价值的,保险人对其损失金额及支付的施救保护费用按保险金额与保险价值的比例计算赔偿。

保险人对货物损失的赔偿金额,以及因施救或保护货物所支付的直接合理的费用,应分别计算,并各以不超过保险金额为限。

第二十条 保险货物发生保险责任范围内的损失时,如果根据法律规定或有关约定,应当由承运人或其他第三者负责赔偿部分或全部的,被保险人应首先向承运人或其他第三者提出书面索赔,直至诉讼。被保险人若放弃对第三者的索赔,保险人不承担赔偿责任;如被保险人要求保险人

先予赔偿,被保险人应签发权益转让书和应将向承运人或第三者提出索赔的诉讼书及有关材料移交给保险人,并协助保险人向责任方追偿。

由于被保险人的过错致使保险人不能行使代位请求赔偿权利的,保险人可以相应扣减保险赔偿金。

第二十一条 保险货物遭受损失后的残值,应充分利用,经双方协商,可作价折归被保险人,并在赔款中扣除。

第二十二条 被保险人从获悉或应当获悉保险货物遭受损失的次日起,如果经过2年不向保险人申请赔偿,不提供必要的单证,或者不领取应得的赔款,则视为自愿放弃权益。

第二十三条 被保险人与保险人发生争议时,应当实事求是,协商解决,双方不能达成协议时,按()项解决:(1)提交仲裁机构仲裁;(2)由人民法院起诉。

其他事项

第二十四条 凡经水路与其他运输方式联合运输的保险货物,按相应的运输方式分别适用本条款及《铁路货物运输保险条款》、《公路货物运输保险条款》和《航空货物运输保险条款》。

第二十五条 凡涉及本保险的约定均采用书面形式。

第三篇：《国际货物运输》教案(2010年)

《国际货物与运输》

2007级国际经济与贸易专业

授课教师：李丹

一、课程性质

《国际货物与运输》是国际经济与贸易专业的专业选修课程。《国际货物运输》是一门研究不同国家（或地区）之间进行的与完成国际货物位移相关理论和实务的一门综合性应用学科。它涉及国际海上、铁路、航空、集装箱运输和国际多式联运等运输方式的定义、规则、原则、惯例等问题，并对国际运输有关法规、公约进行了比较全面详细的分析，是一门以理论知识为基础同时又兼有应用实践内容的课程。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生初步掌握国际海上、铁路、航空、集装箱运输和国际多式联运等运输方式的定义、规则、原则、惯例等专业理论知识；使学生能理论联系实际，综合运用理论知识分析实例；能熟练阅读有关国际货物运输的英语专业资料，并能用英语进行相关内容的表达；全面学习和掌握国际货运的综合知识，掌握物流、外贸工作人员应具备的基本理论、基础知识和基本技能。

三、课程要求

本课程是一门专业选修课，具有较强的理论性，学习者应着重掌握本课程中的基本概念、术语、原理、方法和技术。同时，该课程又是一门应用性很强的课程，学习者在学习的过程中应当结合国际货物运输的实际情况，培养自己的专业意识，善于联系实际，从专业理论的角度对特定的国际贸易业务选择合适的运输方式，及时发现国际货运中出现的各类问题，独立自主地分析并寻找解决这些问题的对策。

四、参考书目

［1］杨长春，国际货物运输，北京：对外经济贸易大学出版社，2005版.［2］李勤昌，国际货物运输，大连：东北财经大学出版社，2008版.［3］黄敬阳，国际货物运输保险，北京：对外贸易大学出版社，2005版.国际货物运输概论

课时量：2课时 编写时间：2010.8.30 实施时间：2010.9.3 教学目的与要求：通过对本章的学习，重点了解货物运输的含义和特点；掌握合理运输的五个决定要素；了解不合理运输的具体表现

教学的重点与难点：合理运输的概念及五要素 教学方法：案例、板书

课程导入：课堂讨论：什么是运输？

1.1 国际货运的含义和特点

1.1 国际货运的含义

运输是一种物质生产活动，是一种特殊的物质生产活动。运输业是一个独立的特殊物质生产部门，一般认为交通运输业属于第三产业的流通部分。

 货物运输  旅客运输

 国际贸易物资运输  非贸易物资运输

国际货物运输通常被称为国际贸易运输,从一个国家来说,就是对外贸易运输。

国际货物运输的特点  政策性强  涉及面广  时间要求性高  风险性大

1.2 国际货运方式

 铁路运输

 陆上运输

 公路运输

 海洋运输

 航空运输  管道运输  水上运输

运输方式主要运输对象 铁路：采掘工业产品、重工业产品及原料、制造业产品及原料、农产品。公路：中间产品、轻工业产品、日用消费品

水运：矿产品、大宗散装货物、化工产品、远洋集装箱 民航：无特定对象，主要是对速度要求较高的小批量商品。管道：石油、天然气、煤浆 国际货运组织结构  货主  承运人  运输代理人

1.3 国际货物运输对象

从货物形态的角度分类  包装货物  裸装货物  散装货物 ★从货物的性质分类

1.普通货物

2.特殊货物

★从货物重量分类

1.重质货物

2.轻泡货物

★从运量大小分类

1.大宗货物

2.件杂货物 国际货运的法律环境

 国际货运涉及的主要国际公约  国际货运涉及的国际惯例  相关的国内法律和行政法规

1.4 合理运输

不合理运输表现形式: 1.返程或起程空驶,空车 2.对流运输 3.迂回运输 4.重复运输 5.倒流运输 6.过远运输 7.运力选择不当 8.托运方式选择不当 组织合理运输的措施 提高运输实载率

减少动力投入,增加运输能力 发展社会化运输体系 铁路,公路分流 尽量发展直达运输 配载运输

“四就”直拨运输

发展特殊运输技术和运输工具 通过流通加工使运输合理化

案例讨论：沃尔玛物流

沃尔玛物流

沃尔玛于20世纪60年代创建，在20世纪90年代一跃成为美国第一大零售商。在短短几十年的时间里，沃尔玛的连锁店几乎遍布全世界，并以其优质快捷的服务、惊人的销售利润、先进的管理系统而闻名全球。如今，在“每天平价”的氛围中，每天都有数以十万计的人进出那栋装满各种商品的蓝色大房子挑选自己需要的物品，他们大多难以相信这么一家供应日常生活用品的大卖场，就是传说中的世界500强之翘楚。;神奇的配送中心

沃尔玛的巨大成功，与其卓越的物流管理思想及实践密切相关。

一家属于传统产业的零售企业，如何能在销售收入上超过“制造业之王”的汽车工业，超过全世界所有的银行、保险公司等金融机构，沃尔玛前任总裁大卫•格拉斯这样总结：“配送设施是沃尔玛成功的关键之一，如果说我们有什么比别人干得好的话，那就是配送中心。”灵活高效的物流配送系统是沃尔玛达到最大销售量和低成本的存货周转的核心。

配送中心是设立在沃尔玛100多家零售卖场中央位置的物流基地。通常以320公里为一个商圈建立一个配送中心，同时可以满足100多个附近周边城市的销售网点的需求。配送中心的一端为装货月台，另一端为卸货月台，800名员工24小时倒班装卸搬运配送。沃尔玛的工人工资并不高，因为这些工人基本上是初中生和高中生，只是经过了沃尔玛的特别培训。同时，沃尔玛首创交叉配送的独特作业方式，没有入库储存与分拣作业，进货时直接装车出货。在竞争对手每5天配送一次商品的情况下，沃尔玛每天送1次货，至少一天送货一次意味着可以减少商店或者零售店里的库存，使得零售场地和人力管理成本都大大降低。所有这些装卸分开、交叉配送、每天送货的独特细节，恰恰帮助沃尔玛提高了流通速度，降低了作业成本。

围绕着高效的配送中心，沃尔玛逐步建立起一个“无缝点对点”的物流系统。企业物流成本占整个销售额的比例一般都达10%左右，有些食品行业甚至达到20%或者30%，而沃尔玛的配送成本仅占其销售额的2%，是其竞争对手同比成本的50%，沃尔玛始终如一的思想就是要把最好的东西用最低的价格卖给消费者，这也是它成功的关键所在。

信息技术成核心竞争力

现在，几乎所有的人都知道沃尔玛在全世界的成功源自其物流模式的成功，然而，是什么支撑了沃尔玛的物流模式，使其配送中心的实践和其物流的卓越理念转化为无与伦比的竞争力？答案是物流信息技术。

20世纪70年代，沃尔玛建立了物流管理信息系统，负责处理系统报表，加快了运作速度；1983年，沃尔玛采用了POS机，销售始点数据系统的建立实现了各部门物流信息的同步共享；1985年建立了EDI，即电子数据交换系统，进行无纸化作业，所有信息全部在电脑上运作。1986年的时候它又建立了QR快速反应机制，快速拉动市场需求。凭借包括物流条形码、射频技术和便携式数据终端设备在内的信息技术，沃尔玛如虎添翼，得到了长足的发展。

沃尔玛在全球第一个实现集团内部24小时计算机物流网络化监控，建立全球第一个物流数据处理中心，使采购、库存、订货、配送和销售一体化，例如，顾客到沃尔玛店里购物，然后通过POS机打印发票，与此同时负责生产计划、采购计划的人以及供应商的电脑上就会同时显示信息，各个环节就会通过信息及时完成本职工作，从而减少了很多不必要的时间浪费，加快了物流的循环。在物流信息实时反应的网络条件下，物流各环节成员能够相互支持，互相配合，以适应激烈竞争的市场环境，正是信息技术，成为现代物流企业核心竞争力的典范。

沃尔玛从经济实惠的角度进行定价，并且每天的定价都不一样。庞大的采购数量使其拥有足够的讨价还价能力，从而使自己的产品定价更有竞争力，并将这种优势转换成消费者的受益。相对于其它零售商来说，沃尔玛提供更高的折扣优惠，同时，他们也从“薄利多销”的经营理念中获得了可观的经营效益。

可以肯定的是，物流并不会像生产企业一样直接创造利润，而是从内部缩减成本，在整体上达到提升利润的目标。沃尔玛的实践充分证明了物流成为继原材料资源、人力资源之后的企业第三利润源。

细节决定成败 高效物流信息化管理

越来越多的大型企业注意到权威物流成本研究学者西泽修先生提出的“第三利润源”说，成为继沃尔玛之后，因地制宜成功应用物流管理技术的卓越实践者。20世纪90年代在上海松江地区投资建厂的百事集团，为了降低物流成本，提高市场竞争力，摒弃了从上海其他地区到松江地区的短驳运输物流，大胆将其物流外包给第三方物流公司——上海全方物流有限公司。

在众多本土第三方物流企业发展举步维艰的当今，上海全方物流得到百事集团物流外包青睐的关键要素，依然是其专业的食品物流管理和运作的信息化系统，这一物流管理系统由国内物流供应链管理软件供应商博科资讯量身打造。博科资讯按照百事食品的物流要求，为其量身定制、修改、调试和完善整个物流配送信息化系统，实现了仓储配送的数字化管理，真正实现了出库、入库按规则自动分配，实现了食品库存和有效期的预警功能，百事公司在全方物流提供的终端服务器上，实现了实时查询，全方物流的进、出、存情况尽在百事公司的掌握之中，百事的物流成本和业务损耗大大下降。

借助信息化技术的物流管理系统，不仅降低了供应方的成本，为其生产提供了理性预期，也使得销货方及配送方实现了“零库存”，减少库存积压，最大化企业收益。“无缝链接”贯穿于物流循环的全过程，如此优化的系统减小了“牛鞭效应”对市场波动的恶性影响。在追逐利润最大化的征途中，沃尔玛选择了企业自给的物流，百事选择了外包的第三方物流，最终都完美回应了物流信息化，得到了丰厚的业务收益回报。

第2章

国际海上货物运输实务

课时量：8课时 编写时间：2010.9.1 实施时间：2010.9.6-19 教学目的和要求：了解国际海运的基础知识：掌握班轮运输业务及班轮运费的计算；了解主要的造船市场及各类租船合同的内容。

教学的重点与难点：班轮运输业务的流程及运费的计算 教学方法：案例、板书

2.1 国际海运基础知识 2.1.1 海上运输的特点与作用 1.国际海上货物运输的优点  运输量大

 灵活性

 运输成本低

 对货物的适应性强

2.国际海上货物运输的缺点  速度慢

 风险较大

2.国际海上货物运输的作用

（1）海上货物运输是国际贸易运输的主要方式

（2）海上货物运输是国家节省外汇支付，增加外汇收入的重要渠道之一

（3）发展海上运输业有利于改善国家的产业纳构和国际贸易出口商品的结构

2.1.2 船舶基础知识 1.船舶结构（1）船壳(Shell)（2）船架(Frame)（4）船舱(Holds and Tanks)（3）甲板(Deck)

（5）船面建筑(Super Structure)双层甲板船舶结构 2.船舶种类（1）干货船

（2）液货船

3.船舶吨位

（1）船舶的重量吨位(Weight Tonnage)船舶的重量吨位可分为排水量吨位和载重吨位

排水量吨位是船舶在水中所排开水的吨数，也就是船舶自身重量的吨数 载重吨位表示船舶在营运中能够使用的载重能力。载重吨位可分为总载重吨和净载重吨

总载重吨＝满载排水量一空船排水量

净载重吨是指船舶所能装运货物的最大限度重量，即从船舶的总载重量中减去船舶航行期间需要储备的燃料、淡水和其他储备物料重量。（2）船舶的容积吨位

容积吨

容积总吨

容积净吨

容积总吨 是指船舱内及甲板上所有关闭的场所的内部空间(或体积)的总和

容积净吨 是指从容积总吨中扣除那些不供营业用的空间后所剩余的吨位

4．船舶载重线

(1)TF（Tropical Fresh Water Load Line）表示热带淡水载重线

(2)F（Fresh Water Load Line）表示淡水载重线

(3)T（Tropical Load Line）表示热带海水载重线

(4)S(Summer Load Line)表示夏季海水载重线

(5)W(Winter Load Line)表示冬季海水载重线

(6)WNA(Winter North Atlantic Load Line)表示北大西洋冬季载重线

5、船籍

船籍是指船舶的国籍

船旗是指商船在航行中悬挂其所属国籍的国旗。按国际法规定，商船是船旗国浮动的领土，无论在公海或在他国海域航行，均需悬挂船籍国国旗。

方便旗船是指在外国登记、悬挂外国国旗并在国际市场上进行营运的船舶。

6、船级

7、船速

8、船舶的主要文件

①船舶国籍证书

②船舶所有权证书

③船舶船级证书

④船舶吨位证书

⑤船舶载重线证书

⑥船员名册 2.1.3 港口 1.港口的分类

海湾港、河口港、内河港

存储港、转运港、经过港、天然港、人工港

开敞港、潮差港

国内港、国际港、自由港 2.港口的功能

（1）货物装卸和转运功能

（2）商业功能

（3）工业功能

3.港口在国民经济中的作用

（1）从行政机构到商业实体的转变

（2）现代港口是经贸发展的催化剂

（3）港口在现代国际生产、贸易和运输中的战略地位 2.1.4 航线

世界各地水域，在港湾、潮流、风向、水深及地球球面距离等自然条件限制下，可供船舶航行的一定路径称为航路。

海上运输承运人就主、客观的条件，为达到最大的经济效益在许多不同的航路中所选定的称为航线。

主要海运航线

（1）太平洋航线（2）大西洋航线

（3）印度洋航线

2.2 海上运输经营方式

2.2.1 班轮运输

1.班轮运输的特点

(1)“四固定”。即航线固定、港口固定、船期固定和费率的相对固定。这是班轮运输的基本特点。

(2)运价内已包括装卸费用。货物由承运人负责配载、装卸，承运人和托运人双方不计算滞期费和速遣费。

(3)承托双方的权利、义务、责任、豁免以船公司签发的提单条款为依据。

2.班轮运输的作用

(1)特别有利于一般杂货和小额贸易货物运输

(2)有利于国际贸易的发展

(3)提供较好的运输质量

(4)手续简便，方便货方

2.2.2 租船运输

1.租船运输的特点和作用

(1)租船运输的特点

①租船运输没有固定的航线、固定的装卸港口和固定的船期。

②没有固定的运价。

③租船运输以大宗货物为主。

(2)租船运输的作用 2.租船方式

（1）定程租船

（2）定期租船

（3）光船租船

2.3 国际班轮货运业务

2.3.1 班轮货运程序

1.揽货和订舱

2.装船

3.卸货

4.交付货物

2.3.2 班轮货运主要业务单证 1.在装货港编制使用的单证(1)托运单（Booking Note, B/N）(2)装货单（Shipping Order, S/O）(4)提单（Bill of Lading, B/L）(3)收货单（Mate’s Receipt, M/R）(8)货物积载计划（Stowage Plan）(7)运费清单（Freight Manifest）(6)载货清单（Manifest, M/F）(5)装货清单（Loading List）

(9)危险货物清单(Dangerous Cargo List)2.在卸货港编制使用的单证(1)过驳清单和卸货报告

(2)货物残损单和货物溢短单(3)货物查询单(4)提货单

2.4 海运提单

2.4.1 提单的概念和作用 1.提单的定义 2.提单的性质与作用

(1)提单是承运人出具的接收货物的收据(2)提单是海上运输合同的证明

(3)提单是承运人据以交付货物的单证 2.4.2 提单的分类 1.按货物是否已装船划分

◆已装船提单

◆收货待运提单

2.按对货物的外表状况是否有 不良批注划分

◆清洁提单

◆不清洁提单

3.按提单中收货人栏的填写方式划分

◆记名提单

◆指示提单

◆不记名提单 4.按签发提单的时间划分

◆倒签提单

◆预借提单

（5）按照提单的不同格式分类

◆全式提单

◆简式提单（6）其他种类的提单

◆甲板货提单

◆租船合同提单

◆交换提单

◆分提单 案例思考

广州远洋运输公司“三江口”轮在巴基斯坦装白糖12000吨，装船过程中船长先后三次向托运人和装卸有限公司发出书面声明，指出货物堆放在码头无遮盖发生污染，宣布货物为不清洁。装货人致函船长，承诺船舶在卸货港无须对货物任何情况负责。船长再次声明货重11602吨，船东对卸货若有短少均无责任。声明有船长，托运人代理人及装货人三方确认签字。随后，船长签发清洁提单。收货人拿到货物后发现货损货差后，向法院提起诉讼要求承运人赔偿。试评析此案例。案例思考

X年5月8日，G公司与M厂签定购销合同，约定由M厂向G公司提供胶合板。6月4日，G公司向银行申请信用证，信用证约定：货物装运期不迟于7月31日，有效期至8月21日。货物由L公司承运，L公司7月31日签发了一式三份的清洁已装船提单。在接到货物已装船的通知后，G公司与S公司签定了产品定货合同，于8月15日将货物全部交付给S公司。8月24日，G公司收到要求付款赎单的通知，此时货尚未到达。踞调查，提单上记载的X轮在7月30日至8月6日还在进行上一航次的卸货，G公司认为L公司与M厂恶意串通，签发虚假提单，属于提单欺诈行为，8月25日向法院提出冻结信用证。9月13日向海事法庭申请扣留X轮，并要求赔偿损失。试评析此案例。

2.4.3 提单的内容 1.提单正面内容

托运人

收货人

被通知人

接货人

接货地点

船名

航号

装货港

卸货港 最终目的地 运费支付地 正本提单份数 标志和号码 件数和包装种类 货名 毛重 尺码 运费和费用 签单地点和日期 承运人签名 2.提单的背面条款

提单背面是印就的条款，主要规定了承运人和货方之间的权利、义务和责任豁免。

所有这些条款都是表明承运人与托运人以及其他关系人之间承运货物的权利、义务、责任与免责的条款，是解决他们之间争议的依据。

2.4.4 提单的签发和流转 1．提单的签发 2．提单的转让

2.4.5 有关提单的法律公约 海牙规则

(1)《海牙规则》产生的背景

(2)《海牙规则》的主要内容

①承运人最低限度的义务

②承运人运输货物的责任期间

③承运人的赔偿责任限额

④承运人的免责

⑤索赔与诉讼时效

⑥托运人的义务和责任运输、合同无效条款、适用范围等(3)《海牙规则》存在的主要问题

①较多地维护了承运人的利益

②未考虑集装箱运输形式的需要

③责任期间的规定欠周密

④单位赔偿限额太低，诉讼时效期间过短，适用范围过窄

⑤对某些条款的解释至今仍未统一 2.维斯比规则

(1)制定《维斯比规则》的背景

(2)《维斯比规则》的主要内容

3.汉堡规则

(1)制定《汉堡规则》的背景(2)《汉堡规则》的主要内容 4.《中华人民共和国海商法》简介

2.4.6 电子提单 1.电子提单的概念 2.电子提单的优点 3．电子提单操作流程

2.5 班轮运价与运费

2.5.1 班轮运价 1.班轮运价的特点 2．班轮运价表

2.5.2 运费计算 1．班轮运价的计算标准

（1）按货物的毛重计收，以“W”字母（英文weight的缩写）表示

（2）按货物的体积计收，以“M”字母（英文Measurement的缩写）表示

（3）按货物的毛重或体积计收运费，计收时取其数量较高者，在运价表中以W／M字母表示

（4）按货物的价格计收运费，又称从价运费。在运价表中以“adval”（拉丁文ad valorem的缩写）表示。

（5）按货物重量或体积或价值三者中最高的一种计收；也有按货物重量或体积计收，然后再加收一定百分比的从价运费

（6）按货物的件数计收

（7）大宗低值货物按议价计收运费

（8）起码费率

2．班轮运价的构成

班轮运价由基本费率和多种附加费所构成。

基本费率即班轮航线内基本港之间对每种货物规定的必须收取的费率

附加费是对一些需要特殊处理的货物或由于客观情况的变化等使运输费用大幅度增加，班轮公司为弥补损失而额外加收的费用

3．班轮运费的计算方法 F = F b +∑S

F 表示运费总额；F b表示基本运费；S表示某一项附加费

F b = f × Q

f 表示基本运费率；Q表示运费吨

∑S =(S1+S2+„+S n)× F b =(S1+S2+„+S n)× f ×Q S1，S2，„ S n为各项附加费率。

如附加费以绝对数表示，则附加费总额为：

∑S =(S1+S2+„+S n)×Q 运费计算: [例] 上海运往肯尼亚蒙巴萨港口“门锁”（小五金）一批计100箱。每箱体积为20厘米*30厘米*40厘米。每箱重量为25公斤。当时燃油附加费为40%。蒙巴萨港口拥挤附加费为10%，求该批货物运费。

解：(1)查阅货物分级表。门锁属于小五金类，其计收标准为W/M，等级为10级。

(2)计算货物的体积和重量。

100箱的体积为：（20厘米*30厘米*40厘米）*100箱=2.4（立方米）。

100箱的重量为：25*100箱=2.5（公吨）。

由于2.4立方米小于2.5公吨，因此计收标准为重量。

(3)查阅“中国-东非航线等级费率表”，10级费率为443港元，则基本运费为：

443*2.5=1,107.5（港元）

(4)附加运费为：

1,107.5*(40%+10%)=553.75(港元)

(5)上海运往肯尼亚蒙巴萨港100箱门锁，其应付运费为：

1,107.50+553.75=1,661.25（港元）

2.6 国际租船运输实务

2.6.1 租船市场和经纪人 1.租船市场

2.世界上的主要租船市场

(1)英国伦敦租船市场

(2)美国纽约租船市场

（3）鹿特丹、奥斯陆、汉堡航运市场（4）香港航运市场和东京航运市场 3.租船经纪人

2.6.2 租船合同洽商程序 1．询盘 2．发盘

3．还盘

4．受盘 5．签约

2.6.3 租船合同范本 1．统一杂货租船合同 2.定期租船合同

3.标准期租船合同 2.6.4 航次租船合同 1．航次租船合同的特点

2．航次租船合同的法律适用和条款效力 3．航次租船合同的主要条款 2.6.5 定期租船合同的主要条款 1．船舶状况的陈述 2．租期 3．交船 4．还船 5．租金支付 6．撤船

7．停租

8．船东责任与免责条款、佣金和仲裁条款

案例讨论：航次租船案例P115

第3章

国际航空货物运输

课时量：4课时 编写时间：2010.9.10 实施时间：2010.9.20-26 教学目的与要求：了解国际航空运输的特点和作用、国际航空运输组织和公约；掌握国际航空货物运输的基础知识、运输方式和航空运单及运费的计算。

教学的重点与难点：航空运单的性质和作用、航空运费的计算 教学方法：案例、板书

3.1 国际航空货物运输概述

3.1.1 国际航空运输的发展 3.1.2 国际航空运输的特点和作用（1）具有较高的运送速度

（2）适于鲜活、易腐和季节性商品的运送（3）安全、准确

（4）可节省包装、保险、利息等费用（5）不受地面条件影响，深入内陆地区（6）航空运输费用较高，运量有限 3.1.3 国际航空运输组织

1．国际民用航空组织(International Civil Aviation Organization，ICAO)2．国际航空运输协会(International Aviation Transport Association，IATA)3.国际货物发运人协会(International Federation of Freight Forwarders Association，FIATA)

3.2 航空货物运输基础知识

3.2.1 航空港

航空港是航空运输用飞机场及其服务设施的总称。1.航空港的分类

航空港按照所处的位置分干线航空港和支线航空港。按业务范围分国际航空港和国内航空港。

2.航空港的构成（1）飞行区（2）客货运输服务区（3）机务维修区 3.航空港的基础设施 4.跑道

（1）跑道的平面布置（2）跑道的分类（3）跑道的技术要求 4.2.2 航空器

航空器是指任何能借助空气的反作用而在大气中获得支持的机器，主要指飞机。

常见的飞机有螺旋桨式飞机、喷气式飞机和超音速飞机。按照用途的不同，飞机也可分为客机、全货机和客货混合机。4.2.3 航权

“航权”（Traffic Rights）是指国际航空运输中的过境权和运输业务权。航权的概念起源于1944年芝加哥会议，亦称之为“空中自由”权（freedoms of the air），其法律根据是1944年的《国际航班过境协定》（通称《两大自由协定》）和《国际航空运输协定》（通称《五大自由协定》）的规定。

第一航权：领空飞越权。第二航权：技术经停权。第三航权：目的地下客和货权。第四航权：目的地上客和货权。

第五航权：中间点权或延远权，也称为经停第三国境内某点上下旅客或货物权（第三国运输权）。

第六航权：桥梁权。

第七航权：完全第三国运输权。第八航权：国内运输权。3.2.4 航线、航段和航路 1.航线

民航运输企业在获得航空运输业务经营许可证之后，必须按照规定的线路进行，可以在允许的一系列站点（即城市）范围内提供航空客货邮运输服务。由这些站点形成的航空运输路线，叫做航空交通线，简称为航线（Air Route）。

航线由飞行的起点、经停点、终点、航路、机型等要素组成。航线按其飞行的路线分为国内航线和国际航线 2.航段 3.航路

民航运输服务是航空器跨越天空在两个或多个机场之间的飞行。为了保障飞行安全，必须在机场之间的空

中为这种飞行提供相对固定的飞行线路，使之具有一定的方位、高度和宽度，并且在沿线的地面设有无线电导航设施。这种经政府有关当局批准的、飞机能够在地面通信导航设施指挥下沿具有一定高度、宽度和

方向在空中作航载飞行的空域，就称为航路（Air Way）。4.空中走廊

空中走廊是在机场飞行频繁的地区，为减少飞行冲突、提高飞行空间的利用率，在机场区域内划定飞机进出机场的空中通道，它的宽度为8公里～10公里。

3.2.5 航班

按照民航管理当局批准的民航运输飞行班期时刻表，使用指定的航空器，沿规定的航线在指定的起迄经停点停靠的客货邮运输飞行服务，称为航班（Flight Service）。

4.3 国际航空货物运输方式

1.班机运输

班机(Schedule Airline)是指在固定的航线上定期航行的航班，这种飞机固定始发站、目的站和途经站。

2.包机运输

当货物批量较大，而班机又不能满足需要时，一般就采取包机运输方式。包机运输(Chartered Carrier)可分为整架包机和部分包机两种。

3.集中托运

集中托运方式(Consolidation)是指航空货运代理公司把若干批单独发运的货物组成一整批，向航空公司办理托运，采用一份航空总运单集中发运到同一到达站，或者运到某一预定的到站，由航空货运代理公司在目的地指定的代理收货，然后再报关，并根据集中托运人签发的航空分运单分拨给各实际收货人的运输方式，也是航空货物运输中开展最为普遍的一种运输方式。

4.联合运输方式

联合运输方式是包括空运在内的两种以上运输方式的联合运输。5.航空快递业务

航空快递业务(Air Express Service)又称航空急件传送，是目前国际航空运输中最快捷的运输方式。

航空快递业务主要有以下三种形式：

（1）门／桌到门／桌（Door/ Desk to Door/Desk）

（2）门／桌到机场（Door/ Desk to Airport）（3）专人派送（Courier on Board）

6.送交业务 7.货到付款

3.4 航空运单

3.4.1 航空运单的性质和作用 1．承运合同 2．货物收据 3．运费帐单 4．报关单据 5．保险证书

6．承运人内部业务的依据 3.4.2 航空运单的种类 航空运单分为以下两大类。1．航空主运单 2．航空分运单

航空主运单和航空分运单的应用，可参阅图3.1 图3.1 航空运单使用流程 P132 3.4.3 航空运单的内容及缮制

3.5 国际航空货物运费

3.5.1 航空货物运输区划 3.5.2 计费重量 1.实际重量 2.体积重量

计费重量是按货物的实际毛重和体积重量两者之中较高的计算。3.5.3 航空货运运价

1.公布的直达航空运价的种类（直达航空运价）（1）特种货物运价(special cargo rate，SCR)（2）货物的等级运价(commodity classification rate，CCR；class rates，CR)（3）普通货物运价(general cargo rate，GCR)（4）起码运费（minimum charges，运价类别代号为：M）2.公布的非直达航空运价（1）比例运价（construction rates）（2）分段相加运价（sector rates）3.航空附加费

（1）声明价值费(valuation charge)（2）其他附加费（other charges）3.5.4 择优使用航空运价 3.5.5 有关运价的规定

3.6 国际航空运输公约及我国民航有关国际航空运输的规定

3.6.1 国际航空运输公约 具有重大影响的国际公约有：（1）《巴黎公约》（2）《哈瓦那公约》（3）《华沙公约》（4）《芝加哥公约》（5）《日内瓦公约》（6）《东京公约》（7）《海牙公约》（8）《蒙特利尔公约》

现行的国际航空运输公约主要有两个，一个是《华沙公约》，另一个是《海牙议定书》。3.6.2 我国民航有关国际航空货运的规定 其主要内容有：（1）总则（2）贷物的交运（3）货物的交付

案例讨论：中国台湾的中华航空公司货运发展策略

第4章

国际铁路货物运输

课时量：4课时 编写时间：2010.9.20 实施时间：2010.9.27-9.30 教学目的与要求：了解世界铁路运输发展概况；了解铁路运输在我国对外贸易中的作用；掌握铁路货物运输的基本知识；掌握国际铁路货物联运运单的内容及铁路运输的运费计算。

教学的重点与难点：国际铁路货物联运的相关内容；国际铁路货物联运运费的计算

教学方法：案例、板书

4.1 铁路货物运输概述

4.1.1 世界铁路运输发展概况 41.2 我国铁路运输发展概况

4.1.3 铁路运输在我国对外贸易中的作用

（1）通过铁路运输，为发展我国与亚洲、欧洲各国之间的经济贸易联系提供了十分有利的条件。

（2）铁路运输也是联系香港九龙地区、开展港澳贸易的一种重要运输方式。（3）铁路运输在我国进出口货物的集散和省间调拨运输中同样起着重要的作用。

4.1.4 铁路运输的特点（1）运输准确性和连续性强。（2）运输量大，安全可靠。（3）运输速度快，运输成本低。4.1.5 国际铁路货物运输有关规章

（1）《国际铁路货物联运协定》(简称《国际货协》)（2）《国际铁路货物联运协定办事细则》(《货协细则》)（3）《关于统一过境运价规程的协约》（4）《统一过境运价规程》(简称《统一货价》)（5）《国境铁路协定》和《国境铁路会议议定书》

（6）《国际旅客联运和国际铁路货物联运车辆使用规则》(《车规》)（7）《关于国际旅客和货物联运清算规则的协约》和《国际旅客和货物联运清算规则》(《清算规则》)（8）国际货协附件中的各项《规则》。（9）我国有关的规章和文件

4.2 铁路货物运输基本知识

4.2.1 铁路线路(line haul)火车行驶的线路称为铁路线路。它是由路基、轨道相桥隧建筑组成的整体工程结构，是机车车辆和列车运行的基础。

1．铁路轨距(rail gauge)2．铁路限界(rail line demarcation)3.路基 4.涵洞、隧道 5.轨道 6.钢轨 7.轨枕 8.道床 9.道岔 10.铁路信号

4.2.2 铁路机车和车辆 1．机车(locomotive)（1）蒸汽机车（2）内燃机车（3）电力机车 2．车辆(car)铁路车辆可分为客车和货车两大类。（1）货车的种类（2）标记

4.2.3 铁路车站(rail station)车站分类 1.中间站 2.区段站 3.编组站 4.铁路枢纽

5.2.4我国通往邻国的铁路干线及国境站

4.3 国际铁路货物联运

4.3.1 国际铁路货物联运概述 1.国际铁路货物联运的概念 2.国际铁路货物联运的发展 3.国际铁路联运的意义 4.3.2 国际铁路联运的范围

（1）在参加国际货协国家之间的货物运送。（2）向未参加国际货协的国家的货物运送。

（3）从未参加国际货协国家向参加国际货协国家的货物运送。（4）通过港口的货物运送。4.3.3 国际铁路货物联运的办理种别（1）整车货物

（2）集装箱、托盘和货捆货物

（3）慢运、快运和整车货物随旅客列车挂运 4.3.4 国际铁路联运出口货物运输 1.国际铁路货物联运出口货物运输计划 2.国际铁路货物联运的托运和承运 3.货物装车发运的一般程序 4.出口货物在国境站的交接 5.出口货物交付

4.3.5 国际铁路联运进口货物运输

1.国际铁路联运进口货物的发送前准备工作 2.国际铁路联运进口货物的发运 3.联运进口货物在国境站的交接与分拨 4.国际铁路联运进口货物的交付

4.4 国际铁路货物联运运单 4.4.1 运单的意义和作用

国际铁路货物联运运单(international railway through waybill)是货物联运的主要单证，它是参加联运发送国铁路与发货人之间缔结的运送合同。合同中规定了参加联运的各国铁路和收、发货人在货物运送上的权利、义务和责任，对铁路和收、发货人都具有法律效力，双方都受合同的保护和约束。

4.4.2 国际铁路货物联运运单(简称运单)和补充运行报单 4.4.3 联运运单的填制

4.5 国际联运货物运费

4.5.1 计算运送费用适用的规章 4.5.2 运送费用的核收办法

4.5.3 国际铁路联运货物国内段运送费用的计算 1.计算公式： 运价里程

货物运价号

货物运价率x计费重量=运费 2.各因素确定中应注意问题（1）运价里程（2）货物运价号（3）计费重量（4）货物运价率

4.5.4 国际铁路联运货物过境运送费用的计算 国际铁路联运货物过境运费应按《统一货价》计算。1.计算公式： 过境里程

运价等级 ——> 货物运价率

x计费重量=基本运费率

x加成率=运费

2.因素确定中应注意问题：

（1）过境里程

（2）过境运价等级的确定（3）计费重量的确定（4）加成率的确定 3.杂费和罚款

杂费主要有：押运人的乘车费、货物换装费、声明价格费、验关费等。罚款(包括国内段和过境段)主要有：违章罚款、超载罚款和货物运到逾期罚款。

4.6 对香港地区的铁路货物运输

4.6.1 对香港地区铁路货物运输的特点 1.商品结构的特殊性 2.运输方式的特殊性 3.运费收取的特殊性

4.6.2 对香港地区铁路货物运输的一般程序 4.6.3 对香港地区铁路货物运输的主要单证、电报（1）供港货物委托书（2）出口货物报关单（3）起运电报（4）承运货物收据

4.6.4 对香港地区铁路货物运输的快运货物列车 1.快运货物列车的概念和特点 2.开行的快运列车及其优越性

4.6.5 对香港地区铁路货物运输费用的计算 1.国内段铁路运输费的计算（1）国内段铁路运费的计算

按国内《价规》计算，公式如下：

运价里程

货物运价号

——> 货物运价率x计费重量 =运费（2）深圳口岸有关费用 2.港段铁路运杂费的计算（1）港段铁路运费的计算公式

运费（以港币计算）=货物分类等级运价率x车皮标重（吨）

（2）其它费用：包括终点调车费、装卸费及港段劳务费

案例讨论：世界铁路模式探讨

第5章

国际公路货物运输

课时量：4课时 编写时间：2010.10.4 实施时间：2010.10.11-17 教学目的与要求：了解公路运输的发展概况；了解国际公路运输的特点、作用及国际公路运输的基本知识；炸死你给我国际公路货物运输实务及运价运费的计算。

教学的重点与难点：银行保函业进口配额、自动出口限制 教学方法：案例、板书

5.1 国际公路货物运输概述

5.1.1 世界公路运输概况（1）发展历史

（2）国外公路运输业的发展特点（3）载货汽车的发展特点

5.1.2 我国公路运输发展概况

（1）我国公路运输的现状

（2）我国公路运输的发展趋势

-加强公路建设，特别是高速公路得到迅速发展-调整汽车吨位构成，向汽车列车化方向发展-开展多种运输方式

-ITS智能运输系统蓬勃发展

5.1.3 国际公路运输的特点和作用（1）机动灵活、简捷方便、应急性强；

（2）适应点多、面广、零星、季节性强的货物运输；（3）运距短、单程货多；

（4）投资少、回收快，设备容易更新；

（5）是空运班机、船舶、铁路衔接运输不可缺少的运输形式

5.2 国际公路运输基本知识

5.2.1 国际公路运输的基本要素（1）公路（2）汽车（3）交通标志（4）公路货运站

5.2.2 国际公路货物运输的分类（1）一般贸易运输（2）保税(监管)货物运输（3）转关(接驳)货物运输（4）来料加工货物运输（5）其它货物运输

5.2.3 国际公路货物运输公约和协定

（1）《国际公路货物运输合同公约》（2）《国际公路车辆运输规定》

5.3 国际公路货物运输实务

5.3.1 国际公路货物运输车辆的申办程序（1）出入境车辆及其区别

（2）办理国内车辆牌照程序

（3）办理香港车辆牌照程序

（4）过境运输车辆司机应具备的条件

5.3.2 国际公路货物运输程序（1）受理托运

（2）运输合同

（3）进出口货物公路运输实务

（4）货物的交接

5.4 国际公路货物的运价与运费

5.4.1 国际公路货物的运价

（1）基本运价（2）普通货物运价

（3）特种货物运价

（4）特种车辆运价

（5）非等级公路货运运价

（6）快速货运运价

（7）集装箱运价

（8）出入境汽车货物运价

（9）包车运价

5.4.2 国际公路货物的运费

运费是指公路承运人在运输货物时依照所运货物的种类、重量、距离而收取的费用。

（1）计费重量（2）计费里程

（3）运费计算 整批货物运费＝吨次费×计费重量＋整批货物运价×计费重量×计费里程＋货物运输其他费用

零担货物运费＝计费重量×计费里程×零担货物运价＋货物运输其他费用

重（空）集装箱运费＝重（空）箱运价×计费箱数×计费里程＋箱次费×计费箱数＋货物运输其他费用

包车运费＝包车运价×包用车辆吨位×计费时间＋货物运输其他费用

（4）其他杂费

调车费

延滞费

装货（箱）落空损失费

道路阻塞停运费

车辆处置费

车辆通行费

运输变更手续费

案例：香港内地交往频繁，公路运输功不可没

作业：收集我国国际公路运输概况相关资料作课堂讨论。

第6章

集装箱和国际多式联运

课时量：4课时

编写时间：2010.10.15 实施时间：2010.10.18-24 教学目的与要求：了解承租运输、托盘运输、集装箱运输、大陆桥运输和国际多式联运的主要内容；掌握集装箱运输、国际多式联运的组织形式、运费计算、运输单证和运输程序。

教学的重点与难点：集装箱运输；国际多式联运 教学方法：案例、板书

6.1 集装箱运输概述

6.1.1 成组运输和托盘运输

（1）成组运输（2）托盘运输

-托盘种类

-托盘运输的特点

-托盘运输的局限性 6.1.2 集装箱运输（1）集装箱定义

集装箱(container)又称“货柜”、“货箱”，原义是一种容器，具有一定的强度和刚度，专供周转使用并便于机械操作和运输的大型货物容器。因其外形象一个箱子，又可以集装成组货物，故称“集装箱”。

（2）集装箱的种类（3）集装箱运输的特点

-提高了货运速度

-减少货损货差，提高货运质量

-节省货物包装费用，减少运杂费支出

-降低运输成本（4）集装箱运输的关系人

-实际承运人

-无船承运人

-集装箱租赁公司

-联运保赔协会

-集装箱码头（堆场）经营人

-集装箱货运站

-货主

6.1.3 集装箱运输的有关法规

 《1972年集装箱海关公约》  《国际集装箱安全公约》  《汉堡规则》

 《国际货物多式联运公约》

 《海关对进出口集装箱及所装货物监管试行办法》  《中华人民共和国海上国际集装箱运输管理规定》  《中华人民共和国海商法》

6.1.4 我国集装箱运输的发展

我国集装箱运输始于２０世纪５０年代中期。

１９９７年中国大陆集装箱吞吐量突破１０００万标箱大关，２００７年，这个数字已超过１亿标箱。

目前，我国集装箱国际班轮航线也已覆盖欧洲、美东、美西、澳大利亚、南非、地中海、波斯湾等区域，已经形成了远东——欧洲、远东——美洲和欧洲——美洲（跨大西洋）三大主干线。

6.2 集装箱运输实务

6.2.1 集装箱运输方式

（1）集装箱货物装箱方式

（2）集装箱货物交接方式

（3）集装箱货物交接地点

6.2.2 集装箱运输的运费计算

（1）最低运费的计算

-拼箱货的最低运费

-整箱货的最低运费

（2）最高运费的计算

7.2.3 集装箱货运进出口程序

（1）集装箱运输出口程序说明

（2）集装箱运输进口程序说明

6.3 大陆桥运输

6.3.1 大陆桥运输定义

大陆桥运输，是指使用横贯大陆的铁路、公路运输系统为中间桥梁，把大陆两端的海洋连接起来的运输方式。

大陆桥运输一般都是以集装箱为媒介。

6.3.2 世界上现有的大陆桥

（1）西伯利亚大陆桥

（2）新亚欧大陆桥

（3）北美大陆桥

（4）其他陆桥运输形式（5）关于美国OCP运输条款

6.4 国际多式联运概述

6.4.1 国际多式联运的定义、特征与优点

（1）国际多式联运定义

国际多式联运（multimodel transport）是一种以实现货物整体运输的最优化效益为目标的联运组织形式。它通常是以集装箱为运输单元，将不同的运输方式有机地组合在一起，构成连续的，综合性的一体化货物运输。

（2）国际多式联运特征

国际多式联运的主要特点是，由多式联运经营人对托运人签订一个运输合同，统一组织全程运输，实行运输全程一次托运，一单到底，一次收费，统一理赔和全程负责。它是一种以方便托运人和货主为目的的先进的货物运输组织形式。

（3）国际多式联运的优点

6.4.2 国际多式联运经营人的性质和责任

（1）国际多式联运经营人的性质

（2）国际多式联运经营人的责任

-统一责任制

-分段责任制

-修正统一责任制

6.4.3 我国开展国际多式联运的概况

我国内地——我国港口——日本港口——日本内地（或反向运输）； 我国内地——我国港口（包括香港）——美国港口——美国内地（或反向运输）；

我国港口——肯尼亚港口——乌干达内地；

我国内地——我国港口（包括香港）——欧洲有关港口（德国港口或比利时港口）——西欧内地（或反向运输）；

我国内地——我国港口——科威特——伊拉克；

我国东北地区——图们——朝鲜清津港——日本港口（或反向运输）； 我国港口——日本港口——澳大利亚港口——澳大利亚内地（或反向运输）； 我国内地——苏联西部边境——欧洲.中近东（或反向运输）6.5 国际多式联运实务

6.5.1 国际多式联运的运输组织形式

（1）海陆联运

（2）陆桥运输

（3）海空联运

6.5.2 国际多式联运单证

（1）多式联运单证的内容

（2）多式联运单证的签发

（3）主要集装箱联运单证的内容与功能

6.5.3 国际集装箱多式联运运价与运费

（1）国际集装箱多式联运运价

（2）国际集装箱多式联运的计费方式

-按单一运费制计算运费

-按分段运费制计算运费 6.5.4 联合国国际货物多式联运公约

《联合国国际货物多式联运公约》是国际上第一个关于多式联运的公约，旨在调整多式联运经营人和托运人之间的权利、义务关系以及国家对多式联运的管理。公约是继《汉堡规则》之后制定的，对多式联运经营人的赔偿责任期间、赔偿责任基础、赔偿责任限制权利及其丧失、非合同赔偿责任、诉讼时效的管辖等方面都有着和《汉堡规则》大体相似的规定。

《联合国国际货物多式联运公约》中关于多式联运经营人和发货人各自的赔偿责任从不同方面分别加以具体规定：

（1）多式联运经营人的赔偿责任

-赔偿责任基础

-赔偿责任期间

-赔偿责任限额（2）发货人的赔偿责任

-发货人的基本责任

-发货人的保证(第十二条)案例：多式联运货损责任莫忽视交接单p261 作业：收集相关资料分析我国国际多式联运的现状及发展趋势。

第7章

国际货运代理业务

课时量：2课时

编写时间：2010.10.22 实施时间：2010.10.23 教学目的和要求：代理关系的法律特征；掌握国际货运代理业务范围，了解我国的国际货运代理业务现状。

重点和难点：代理关系的法律特征 教学方法：案例、板书

7.1 代理和代理权

7.1.1代理的定义及法律特征 代理行为的概念 代理关系的法律特征

（1）代理行为是以被代理人的名义进行的（2）代理行为必须具有法律意义的行为

（3）代理人在代理权范围内独立为意思表示

（4）代理行为的法律效果直接归属于被代理人

7.1.2代理权和委托代理 7.1.3代理人及其责任

7.2 国际货运代理

7.2.1国际货运代理的定义和性质 7.2.2国际货运代理的分类

7.2.3货运代理的国际组织 7.2.4国际货运代理的地位和作用 7.2.5国际货运代理的业务范围 1.国际货运代理为发货人服务 2.国际货运代理为海关服务 3.国际货运代理为承运人服务 4.国际货运代理为班轮公司服务 5.国际货运代理为航空公司服务 6.提供拼箱服务

7提供多式联运服务 8．提供物流服务

7.2.6国际货运代理的责任 1.国际货运代理的责任 2.国际货运代理的责任限制

3.除外责任

7.3 我国的国际货运代理业

7.3.1我国目前国际货运代理企业类型: 以外运公司为背景的货代企业

以航运、航空和铁路为背景的货代企业

以外贸专业公司、工贸公司的报运部门为背景的货代企业 以仓储业为背景的货代企业

中外合资经营的货代企业

7.3.2我国关于国际货运代理责任的分类 1.以纯粹代理人的身份出现时的责任划分 2.以当事人的身份出现时的责任划分

3.以多式联运经营人的身份出现时的责任划分

4.以“混合”身份出现时的责任划分

5．以合同条款为准时的责任划分 7.3.3我国货运代理企业的发展趋势 1.规模化 2.专业化 3.网络化 4.物流化

案例讨论：货运代理业务中的诈骗案P287

第8章

国际货物运输与物流

课时量：2课时

编写时间：2010.10.23 实施时间：2010.10.25 教学目的和要求：了解物流的概念及发展；掌握物流的分类；理解运输与物流关系；了解物流园区的概念及功能。

重点和难点：运输与物流的区别 教学方法：案例、板书

8.1 物流概述

8.1.1 物流概念的产生 8.1.2 物流的分类

1.按物流研究范围的大小分类

宏观物流和微观物流

2.按物流服务的对象不同分类

社会物流和企业物流

企业物流又可分为供应物流、生产物流、销售物流、回收物流和废弃物流

3.按照物流活动的地域范围分类 国际物流和区域物流

4．按照物流服务的标的不同分类 一般物流和特殊物流

5．按照物流活动的主体不同分类

第一方物流、第二方物流 和第三方物流

8.1.3 物流的发展

1．供应链管理是物流管理模式的发展方向 2．第三方物流是物流运作的发展方向 3．电子商务与物流 8.1.4 物流与运输 1．运输与物流的区别 2．物流相对传统运输的特点

★物流打破了运输管理与生产管理的行业界限 ★物流实现了运输方式的最佳组合 ★电子商务是实现有效物流管理的重要手段 ★物流以服务客户为宗旨

8.2 国际物流与国际货运

国际物流的发展历程 国际物流产生的原因

国际运输与国际物流的发展

8.3 国际货运代理与第三方物流

8.3.1 第三方物流服务业 8.3.2 第三方物流应具备的条件 拥有现代位的仓储设备和运输工具 迅速修复物流障碍的能力

提供增值服务

拥有先进的物流信息系统

高素质的现代物流人才

8.4 物流园区与运输

8.4.1 物流园区的内涵

物流园区是对物流组织管理节点进行相对集中建设与发展的具有经济开发性质的城市物流功能区域；同时，也是依托相关物流服务设施进行与降低物流成本、提高物流运作效率和改善企业服务有关的流通加工、原材料采购和便于与消费地直接联系的生产等活动的具有产业发展性质的经济功能区。

8.4.2 物流园区的功能

1.物流园区的产业聚集功能

2.物流园区对产业发展的推动作用 3.物流园区对建立国家物资流通网络的作用 设置物流园区考虑的因素：

一、至少可以实现两种以上运输方式连接，特别是公路和铁路两种方式；

二、选择交通枢纽中心地带，使物流园区布局与运输网络相适应；

三、经济合理性，包括较低的地、数量充足及素质较高的劳动力等，为园区企业获得必要利益创造条件；

四、符合环境保护与生态平衡的要求。

8.4.3 物流园区的建设发展模式

1．经济开发区模式

2．主体企业引导模式 3．工业地产商模式

4．综合运作模式

案例讨论：国际货运代理人从事第三方物流案例

第四篇：海洋导教案

畅游海洋产业园 教学目标：

1初步了解海洋旅游业及其对当地发展的促进作用。

2、初步了解海洋产业的发展趋势，感受海洋产业与人们生活的 密切联系。

3、初步了解海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。教学过程：

一、创设情境，引出探究课题

1、出示课件：2013年红岛蛤蜊节图片新闻。

2、谈话：老师带来一则新闻，从新闻中你们了解到了什么？学生仔细阅读。

3、全班交流。

4、谈话：你们去红岛参加过蛤蜊节吗？你们感觉那儿的气氛如何，有什么特色？

二、开展活动，初识海洋旅游业

（一）教师组织学生开展“青岛旅游大放送”活动

1、教师出示青岛旅游地图。

2、小组合作交流，吧去过的青岛旅游景点职称“观光卡”进行交流

3、全班交流。并将交流的景点标注在青岛旅游图上

4、教师指导学生看图。谈话：你们从大家推荐的景点中发现了什么？

教师小结：消费的增多带动了商业、金融服务业、住宿业、餐饮业、交通业等产业的发展，拉动经济的增长。

（二）小组合作，了解世界著名海洋旅游圣地

1、谈话，学生小组合作。

2、全班交流，互相补充，完善认识。

3、谈话：教材中也给大家提供了3个典型的海洋旅游业发展模 式请大家静静地读一读，看看大家有哪些感受？

4、教师总结：由此看来，海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。

三、自主探究，纵览海洋产业

1、出示课件：还带的图片。

谈话：你们熟悉图片的内容吗？小小海带能干什么？学生交流

2、学生交流海带的作用。

3、谈话：海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等都属于海洋产业。现在，你们认为海洋产业指什么？

4、出示课件：教材第4页的图。大家看看，海洋产业有哪些分类？

四、案例分析，聚焦绿色发展

1、谈话：通过刚才阅读较喜爱，你们了解了哪些信息？

2、出示课件“其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。

3、教师总结：要取得海洋开发的长远利益，就要处理好开发与保护的关系，及满足当代人的需要，又不危及子孙后到的生存，树立可持续发展的海洋观。开放的海港 教学目标：

1．了解中国、世界主要的海港及主要的海运航线。2．培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。3．感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1．课件出示中国的海港图片，突出海港的特点，帮助学生了解海港。

二、认识海港。我国的海岸线漫长，港口众多，让学生结合书本介绍国内的重要港口，可以补充自己的资料。

三、国外的海港

小组交流汇报学习：你还知道国外哪些著名的海港？

设计意图：小组合作学习，汇报交流的时候以课本为依托，做到课内外知识的融合。

四、海运航线

了解世界主要海港和主要航线示意图，会查找相关的海运线，并引导学生多方查证我国的海运线有哪些。

五、发展前景

学生结合自己掌握的资料，汇报交流。

3活跃的海岸 教学目的：

1．了解人类改造海岸的现状。2．初步感知改造海岸的利与弊。

3．了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1．课件出示中国地图，突出海岸线。

2．教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。（课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动）我们一起到海岸带去看一看吧。（播放我国海岸带图片。）

3．欣赏了图片，你有什么感受？

4．教师小结：海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所，具有多方面开发和利用的价值。今天我们就一起走近活跃的海岸，去研究一下吧！

二、探访海岸带

1．教师引导：人们是怎样利用海岸带的呢？课前同学们都搜集了很多资料，请大家根据自己搜集的资料自由结合小组，进行交流、整理，并选出中心发言人，一会儿在全班交流。2．学生自由分组并在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。3．各组代表展示交流成果，教师随即展示海产养殖、填海造陆等视频资料。A．海产养殖研究小组 B．填海造陆研究小组 C．其他内容研究小组

4．教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处？（学生交流）

5．教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。

三、海岸带面面观

1．教师引导：人类对海岸的改造利用会不会带来不良后果呢？ 教师随机播放视频《生命的天堂——红树林》。

2．学生分组讨论搜集的有关资料然后全班交流，要求学生用事实说话。3．教师小结：

四、保护海岸在行动

1．教师引导：其实，人们早就认识到了对海岸的过度开发利用所带来的不良后果，因此，保护海岸的行动已经在进行中。

教师随机展示《青岛市关于加快推进蓝色经济区建设的意见》等有关措施。2．学生交流自己所了解的保护海岸的有关事例 3．学生进行《保护海岸，从我做起》签名活动。

4．教师总结：我们要科学开发、利用海岸带资源，既保护资源与环境，又获得最大的社会经济效益。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，保护海岸！

课题：4海上森林 教学目的：

1.指导学生认识“红树林”。

2.培养学生保护海洋资源的意识。教学过程：

一、导入新课。课件出示：红树林。学生谈看法。

二、新课。

1、神奇的海上森林。（1）讨论交流： 什么是红树林？

中国的红树林主要分布在哪儿？ 红树林有什么特殊作用？

2、奇特的生物群落。（1）一反常态的植物。课件出示：故事园

学生制作红树林植物资料卡片。（2）潮间带的精灵。

课件出示：招潮蟹、弹涂鱼、青脚鹬

学生交流：认识这些生物吗？简单谈一下。

3、红树林里的聚会。

课件出示：红树林里的聚会。

学生找一找红树林中都有哪些动物和植物？

三、拓展活动。

谈话：在我们的地球村中，还有许多生物群落，就像一个个小家庭和谐共存，其中的成员各具特色。请同学们选择一个自己喜欢的生物群落继续探究。

5.海洋新能源 教学目的：

1.通过实验操作，使学生知道海水中有大能量，引发学生对海水能量利用的思考，激发探究兴趣。

2.通过观看互联网中搜集的视频，借助教材中呈现的图文资料以及教师补充的资料，运用知识抢答的方式，使学生了解世界、我国开发利用海洋新能源的状况。教学过程：

一、实验操作，初步认识海水能发电

1.小实验,认识水流有能量(准备盆、风车、瓶子里有水)（1）同学们,今天这节海洋课我们先做一个小实验,看看老师带来了什么?（师出示玩具风车。）

（2）谁能用这些材料让风车动起来？你想怎么做？（请一个学生到前面操作，用小水流冲风车。）

（3）从实验中你发现了什么? 2.观看视频，了解海水有能量

大海有这么大的能量，假如我们能把这些能量利用起来为我们服务,那该多好呀,你有没有什么好办法？

3.观察实验，认识海水能发电

出示波浪发电机模型视频，问：请看这是波浪发电机模型，里面有什么？（桨、水、不锈钢球、齿轮（动不动？）、发电机及灯泡（亮不亮？）。师小结：船桨的摆动带动水产生波浪，波浪带动了不锈钢球摆动，不锈钢球的摆动使齿轮旋转，齿轮的旋转带动发电机发出电，从而使小灯泡亮了。

二、资料展示，认识各种海洋新能源 1．播放视频，认识波浪能

2．阅读网上资料，了解海洋新能源的种类。3.播放视频，认识潮汐能。4.看图猜想，了解温差能。

三、研究文本，了解海洋新能源的发展状况

知识抢答：

（1）人们很早就开始利用潮汐能发电，世界上规模最大的潮汐能电站是？法国朗斯电站。（2）2008年，哪个国家建成世界第一座盐差能电站？挪威

四、对比发现，了解海洋新能源的优点

五、新闻采访，了解海洋新能源的不足，培养节约能源意识

6.海洋科考 教学目的：

1.了解“大洋一号”海洋科考船的先进装备、远洋科考航线及任务。2.引导学生了解我国及世界远洋科考的现状和成果。教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1．师：请同学们看一段录像—— 播放“大洋一号”科考船出发启程时的录像（新闻）。师：你从录像中了解到些什么？（出发的时间、出行任务等简单的信息）

2．师：课前我们收集了一些有关“大洋一号”的有关资料，现在来交流一下。（学生交流资料）3．师：“大洋一号”4月2日就起航了，在这将近半年的时间里，“大洋一号”的情况如何大家想不想知道？（教师通过让学生朗读《船长日记》来了解“大洋一号”的航行情况）

二、成立小组，制定计划。

1.师：同学们围绕“大洋一号”想研究什么内容呢？（根据学生的兴趣和爱好，进行归纳、分组，可以根据学生的问题分组，也可以根据学生的特长分组。）2．制定活动方案。

教师提出本阶段活动的要求：各小组选出组长，负责组织、协调工作并及时对活动的开展做好记录。确定要聘请的指导教师。制定好活动方案，研究过程可采用以下形式；

通过读书、上网查阅与研究内容相关的资料，了解“大洋一号”的装备、航线、任务等有关知识。

通过到国家海洋局青岛北海分局参观访问，调查有关“大洋一号”以及深海探测等多方面的海洋科技知识。通过到青岛海洋大学参观，了解海洋产业的相关知识。通过到商场、社区调查、采访，了解身边的高新科技。整理、汇总收集到的资料，写出调查报告，采用生动、合适的方式准备交流。

3．各小组交流制定的活动方案。4．拟写家长信

我们的活动除了要有老师的帮助外，家长的支持的理解也同样重要。咱们一起给爸爸妈妈写封信，争取他们的支持。

课题：7蛟龙探海 教学目的：

1.了解蛟龙号潜水器的主要功能； 2.知道世界深海潜水器的发展历史；

3.感受深海潜水器在我国海洋资源探索和研究中的重要作用。教学过程：

一、情景导入

1.同学们，我们生活在大海边，享受着大海带给我们的快乐。但是，你们有没有想过，我们如何探索海底的奇妙世界？ 2.小结

二、蛟龙号大揭秘

刚才通过视频我们了解到蛟龙号潜水器能潜到海底五千多米的地方，我有个疑问“如此深的海底，它如何保证里面试航员的安全？”你对蛟龙号有没有疑问啊？ 1.走进蛟龙号

（1）学生分小组介绍自己收集的关于蛟龙号的相关知识。（2）学生交流自己的对于知识的理解与感悟。（3）教师分享蛟龙号下潜5000米的模拟动画。2.蛟龙号潜水器的主要应用领域

（1）根据学生课前收集的资料，分小组汇总整理。

（2）全班交流。（设计意图：让学生感受到海洋科技不断发展的重要性。）

三、深潜历史追溯 1．教师引导：.2.各小组内部进行资料交流、整理。

给学生发放交流记录表，小组分工记录总结交流成果。3.信息发布会。

全班学生以小组为单位阐述观点。教师适时提醒学生把我国的深潜器与国外其他国家的进行对比。

四、我们的使命 1.潜水俱乐部

教师引导：潜水是一项很好的健身运动项目。但是，潜水必须经过专业教练的培训。如果你曾做过这项运动，请你说说你的潜水感受？ 没有做过潜水运动的同学，请你了解一下潜水感受方面的资料。

2.关注海洋深潜技术，完成“人类为什么要不断深潜”的课题报告。载人潜水器是海洋技术开发的前沿与制高点，体现一个国家的综合实力。

课题：8寻访北冰洋 教学目的：

1.了解北冰洋主要自然环境特点及北冰洋地区生物独特的生存本领。2.了解北冰洋地区居民的生活特点，感受人类与自然和谐相处的意义。教学过程：

一、创设情境，导入新课

在地球的最北端有一篇美丽而又神奇的海洋，这里有离奇梦幻的极光，有飘移不定的巨大冰块。这里是北极熊的乐土，是因纽特人的家园。这里就是北冰洋。

二、北冰洋掠影 1.初识北冰洋。

2.学生以小组为单位进行自主探究。

3.学生在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。

三、探险报告

教师引导：你们亲自去了北冰洋进行了探险，各有各的收获，各有各的感受，那么我们就写一篇探险报告把你们的收获和感受，记录下来。结合课外的资料，并加入自己的想象就更好了。

四、活动总结

教师引导：同学们，通过今天的学习，我学会了什么？懂得了什么？ 教师总结：

课题：9海上钢铁长城 教学目的：

1．了解中国人民海军的发展历程。

2．了解海军的五大兵种及担负的不同作战任务。

3．感受构筑海上钢铁长城的重要意义，培养学生热爱祖国、关注国防的意识。教学过程：

一、情境导入：

二、威武的海军

1、师：当一名威武的海军是许多人从小的理想，今天就让我们走近海军，跟海军交朋友，更多的了解海军。那么，你们都想知道有关海军的哪些知识呢？

2、生质疑： 预设：

⑴、中国人民解放军海军是什么时间成立的？ ⑵、中国人民解放军海军是在什么地方成立的？ ⑶、中国人民解放军海军都经历了哪些阶段？

⑷、中国人民解放军海军都有哪些兵种？他们分别都担负着什么作战任务？ ⑸、中国人民解放军海军各兵种的军服一样吗？ ⑹、中国人民解放军海军有哪些感人的故事？ „„

3、教师根据学生的质疑相机总结并板书：

海军历史

海军兵种

海军故事

4、请各小组选择自己感兴趣的话题进行探讨，然后派代表发言。（汇报时先说：我小组讨论的是哪个话题，然后再回答）

三、大洋间的握手

四、说说心里话

1、学生把自己做好的心形卡片沿老师事先画好的轮廓贴成大大的心形，进行展览。

2、师：同学们，人民海军守护着祖国的蓝色国土，使国家主权不受侵犯。让我们怀着一颗崇敬的心，向伟大的海上“钢铁长城”致敬！

10铸造蓝色盾牌 教学目标：

1．了解我国海军的现代化建设成就。2．了解现代海洋军事力量及其发展趋势。3．关注我国海防建设，培养国防意识。教学过程：

一、情境导入

1．播放多媒体课件，介绍海军陆战队训练的情况。2．描述心中的海军。

3．了解海军承担的国防任务。

二、打造蓝色盾牌 1．探秘蓝盾利器（2．构建立体化海防（1）立体化海防的要素（2）制空权（3）制天权（4）网络化作战 3．铸就蓝色盾牌（1）训练提升战斗力（2）训练提升人员

三、军迷俱乐部

1．持续关注海军的发展建设

教师：最近中国海军有什么最新的建设成果？ 2．引导学生投身到海军建设当中

教师：我国实行义务兵役制和志愿兵役制。参军是许多青年人的梦想，对于参军你有什么想法？

3．参加舰艇实践活动。

教师课堂总结：21世纪被称为海洋世纪，挑战和发展机遇并存。目前海军建设与我国综合国力与国际地位，与海军强国有着明显的差距。我们要树立海权意识，积极关注海军，支持海军的建设，我们一定能够成为海洋强国。

11追踪航空母舰 教学目的

了解航母的价值和意义

了解航母发展史和各国航母发展状况

3.感知中国发展航母的重要意义，培养学生关注海防建设的意识。教学过程： 情境导入

1.播放中国首艘航母的资料 2.你看到了什么？

学生交流对“辽宁号”的感知认识 航母揭秘 走近航母

看图片和书上资料，了解航母的构造，外观特点 航母的分类，学生交流 按排水量：

按动力：

外国航母的发展状况

看图片，结合文字，谈感受 移动的海上机场

视频资料，偷袭珍珠港 介绍航母的重要作用 飞机的起降方式

结合图片，分别说明 中国航母的舰载机 航母护卫舰的搭配

学生展示资料，交流

三.百年航母

1.视频资料，图片，学生展示文字资料，介绍航母的发展历史 2.介绍外国航母的发展情况 3.小组合作交流航母小知识 4.组织“航母编队” 四.教师小结

12守卫蓝色家园 教学目标：

1．了解历史上主要的海洋战争。2．了解守卫蓝色国土的重要意义。3．关注蓝色国土完整，树立国防意识。教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、课件出示《海上“钢铁长城”图片展》，激发学生热爱海洋国土，守卫蓝色家园的热情。

2、海上发生过哪些战争？

教师总结：守卫蓝色家园至关重要。

二、探寻海战历史。

1、学生交流收集的海战故事。

2、学生小组合作学习国外海战和中国海战。

3、“我当军事分析家”，记录在自己对某一海战的看法，简明介绍海战简况，详细介绍自己的分析。

三、守卫蓝色家园

1、小组交流汇报学习：海上防御力量全面增强，有哪些表现？

2、全民关注蓝色国土，积极参与捍卫国家主权，学生交流汇报搜集的钓鱼诸岛的资料。

四、宝岛台湾

动手制作手抄报，让更多的人了解台湾。

情系海洋：中国护航编队 教学目标：

1．了解中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义。2．知道护航过程中的艰辛，感受中国海军护航的威武风采。3．树立热爱祖国，呼唤世界和平稳定的意识。教学过程：

一、创设情境，导入新课。听《亚丁湾护航之歌》，质疑。

二、建功深蓝

1、学生思考中国海军为什么要到亚丁湾区护航？

2、学生小组合作学习。

3、全班结合自己搜集的资料汇报交流，补充信息。

4、课件出示护航日记。

5、学生有感情的朗读并谈感受。

三、“保驾护航扬国威”故事会

小组为单位讲故事，每组派代表在班级中讲。

四、归航话责任 归航编队大盘点

第五篇：蓝色海洋教案

1.沿海风景线

教学目标

1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。

3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。教学重难点

初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。教学过程

一、谈话导入

1.青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？

【同学们知道的景点真不少啊！】

2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）【随机补充：青岛通常会用绿树红瓦来形容，每年五一期间美丽的樱花便会绽放，吸引了不少的市民和游客。】

3.我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？（布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片）

4.补充资料（设计意图：学生说不到这几方面再做补充，让内容深一点，有点高度）

（1）栈桥：栈桥是青岛的象征。始建于清光绪十六年（1891年），建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头，到了1931年青岛港，由当时的青岛政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个”形，以减弱风浪的冲击。并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。

（2）五四广场： 五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强，迎接新世纪的到来。

（3）崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。

5.青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达1.8万公里，有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？（出示地图）【同学们知道的真不少！】我们一起来看看有哪些城市？

6.它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。（出示课题）

二、聚焦景点

1.这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自己的资料进行交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。

（1）通过照片介绍2图文资料介绍3考一考，连一连4讲故事介绍）2.补充视频资料1~2段，根据时间而定 长岛

台湾（因为书上有高雄的图片）3.智力大闯关 图文相连

（出示书上第一面的六所城市的图片，让学生对应找一找，连一连。即图与地名相连）猜沿海城市的地名

A、银河渡口。（打一中国城市名）天津 B、空中码头。（打一中国城市名）连云港 C、海中绿洲。（打一中国城市名）青岛 D、船出长江口。（打一中国城市名）上海

（根据情况，如果学生有此方面的设计，我的就不出示了。）

三、景点采撷

1.同学们精彩的讲解让我们听得意犹未尽，为了让更多的人能够欣赏到沿海美丽的风景线，接下来请同学们制作一张沿海风景的明信片，来宣传沿海城市的美丽风景。2.做之前，老师给大家一个温馨提示：（1）明信片上先贴上你要宣传的景点。（2）用一句话来概括该景点的特点，也就是你推荐它的理由。【时间3分钟】

3、请做完的想给大家展示的同学，把他们的作品贴到展示台上，让我们共同欣赏。4.小结：大家精美的作品让我们感受到了大海的魅力所在，今天我们游览了沿海一线的美丽风光，我们知道了每一个城市都有其独特的风景及其城市文化，当然，（板书省略号）还有很多景致等待我们去研究和探索。

四拓展延伸：选取今天你感兴趣的沿海城市的特点回去介绍给你的爸爸妈妈听。

2．海上名山

教学目标：

1．知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。2．感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。3．培养学生搜集信息、处理信息的能力。教学准备： 教师准备：多媒体课件

学生课前：搜集相关资料（图片、文字资料等）教学过程：

一、创设情境，导入新课 1．出示一组海上名山照片：（1）欣赏这些照片后你有什么感受？

（2）你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？

2．谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为 “海上名山”。今天，我们就一起去探究这些名山。

二、探究活动

（一）海上名山之旅（学生以小组为单位自主探究）

1．根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风”、“普陀山寻访”、“阿里山揽胜”三个小组。

2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。

（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）★崂山采风： 1．“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）2．小组成员补充。3．其他小组的同学交流自己对崂山的了解。4．曾经去过崂山的同学介绍崂山景点、游览体会等。5．教师补充相关资料。

（1）“崂山十二景”的图片和文字介绍，学生谈感受。

2）关于崂山道教的相关图片、资料，让学生体会崂山是名副其实的道教名山。

（3）关于崂山的美丽传说。

6．小结：山海相连，山光海色，是崂山的特色。奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古树名花，被誉为海上“第一名山”。★普陀山寻访：

1．“普陀山寻访“小组交流本组的探究成果。2．其他同学补充自己的所见所知。

3．教师谈话：普陀山是中国佛教四大名山之一，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。它的景点大多与佛教有关，还有许多神奇的传说呢。你知道哪些传说呢？ 4．学生交流。

5．教师补充：普陀山诗文碑刻。

6．小结：“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山以其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。★阿里山揽胜

1．出示阿里山云雾的照片：你知道这是哪里吗？

2．这汹涌澎湃的可不是大海，而是被誉为“阿里山五奇”之一的云海。下面我们就去阿里山游览，感受它的神秘和奇异。3．“阿里山揽胜”小组交流本组的探究成果。4．其他同学补充。

5．出示一组阿里山优美风光的图片，学生欣赏后谈感受。6．小结：奇异、旖旎的阿里山风光让中外游客赞叹不已。

三、活动总结：

1．你还知道哪些海上名山？ 2．你最喜欢哪座山？为什么？

3．课后以“我喜欢的海上名山”为主题，制作一张“名山名片”。

3.鱼宝宝的诞生

教学目标：

1．初步了解鱼类的繁殖方式，感知鱼类繁殖的方式与数量与其生存有关。

2．培养搜集、处理信息的能力。3．感受海洋生命世界的神奇。

情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。教学准备: 教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片 学生准备：自己搜集海洋鱼类有关知识 教学过程： 情境导入：

教材呈现了一幅卡通图片，通过后颌鱼父子的谈话，提示主题。教师可让学生进行猜测，调动学生参与积极性，激发学生探究鱼宝宝诞生的兴趣。大嘴鱼爸爸的自述： 大嘴鱼爸爸的自述： 教材以鱼爸爸自述的口吻，图文并茂地介绍了成年后颌鱼筑巢婚育的整个过程中。

教师在指导 教材分析与学生阅读图片后，组织讨论：

鱼爸爸的大嘴巴有什么作用？了解雄性后颌鱼是用它的大嘴孵化 议 鱼卵的。再组织学生交流：听了大嘴鱼爸爸的自述，你有什么感受？引导学生从独特的生育方 式、鱼爸爸的辛苦等角度交流感想，同时引发学生对其他海洋鱼类的诞生方式思考，激发学生 的探究兴趣。亲情大放送： 教材呈现了多组海洋鱼类的图文资料，介绍部分鱼类在繁育后代时付出的辛劳。在教学中，教 师可组织鱼类世界 “最可敬的父母”推荐活动，让学生将他所了解的亲鱼在育儿、筑巢、警 戒、繁殖时的故事讲述一下。教师也可补充更多的图片或视频资料，让学生知晓：有的亲鱼在 鱼卵孵化期间精心地守护，有的亲鱼长途跋涉只为耗尽生命的唯一一次产卵。引导学生，从不 同的鱼宝宝诞生过程中发现鱼类繁殖习性的多样性。在此基础上，组织学生讨论： 有什么感受？ 这些亲鱼为什么要这么做？使学生在感受亲情的同时，认识到这是它们各自生命的必然经历。

探索无极限：

教材呈现了学生开展探究活动的不同场景，引导学生通过阅读、上网、参观等方式，了解更多 的海洋鱼类繁殖相关信息。教学中，教师可出示资料、图片等，使学生了解更多鱼类繁殖趣闻，比如翻车鱼一次产卵数量最多； 比目鱼的卵产在海面上，孵化出的幼鱼在形态变化后才到海底生活；有的鲨鱼卵个头很大，数量较少；有的鲨鱼卵在母体内孵化很长时间后产出小鲨鱼，是 独特的卵胎生„„从中发现海洋鱼类的主要繁殖方式是卵生，且产卵量极大。教师可以组织学 生讨论： 鱼类的产卵数量与它们的种群数量有什么关系？为什么鱼卵数量很多，但成鱼数量却很少呢？使学生体会到鱼类繁殖的数量与方式是其对生存环境适应的表现。

4.海洋小精灵

教学目标

知识目标：了解海洋中鱼类的基本知识

能力目标：培养学生提出问题、分析问题的能力。

情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。教学准备

教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片 学生准备：自己搜集的海洋鱼类知识 教学过程 活动一：说一说、看一看

谈话导入：在蔚蓝的海洋中，有这样一些小精灵快乐地游来游去，你见过它们吗？学生交流。又有渔船回来了，瞧，人们的收获可真不少，他们捕到了什么鱼？咱们一起来看看吧：（出示图片）活动二：认识鱼各部分的名称 1.认识鱼的外部形态

讨论：你知道鱼的鳍分哪几种吗？有什么作用？

2.认识鱼内部形态 讨论：鱼的内脏能吃吗？ 活动三：了解鱼鳔 鱼鳔读音：yú biào 硬骨鱼类，大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的5%左右。其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳，氧气的含量最多。所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提供氧气。

要是问您俗称“鱼泡泡”的鱼鳔有什么功能？大概十有八九的人都会说：它是鱼体内一种特殊的器官，鱼可以通过改变鱼鳔中空气的多少，来控制自己的上浮和下潜。的确，这已经是很多人的一种常识，而且300多年来国内外的教科书也几乎都这么认为，聪明的人们还因此发明了一种现代化的武器——潜水艇。鱼鳔的仿生发明就是潜艇。上海的5位中学生却大胆地向这个传统的论断发起了挑战，他们通过大量的观察和实验后提出：鱼并不能有意识地控制鱼鳔中空气的多少，在水中它们主要靠的是鱼鳍来掌握沉浮，而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处。活动四：家乡常见的鱼有哪些？

同学们，生活在海边的你，一定认识家乡的许多鱼吧，请你和大家一起交流展示一下常见的鱼的资料吧。活动五：奇特鱼的介绍 不像鱼的鱼：海马 有毒的鱼：

海洋中的很多鱼类都是人类的美味，但是也有少数鱼在食用后会引起中毒，甚至威胁到生命。

各种鱼的毒性有所不同，有的是某些器官或某一部分有毒，如鲨鱼、鲅鱼、金枪鱼、石斑鱼等的肝脏有毒，海鳝、鳗鲡的血液有毒；有的是全身很多器官都有毒，如河鲀的肝脏、血液、卵巢（生殖腺）毒素最多，其次是眼睛、鳃和皮肤，有的甚至肌肉中都含毒。

思考：你还知道哪些鱼有毒？ 最大的鱼：

鲨有许多种，其中个体最大的是鲸鲨。鲸鲨体长可达20 米，体重可达10 吨以上，是世界上现存的最大的鱼类，我国曾于1954年在南海广东省沿岸捕获鲸鲨 活动六：生活中有哪些鱼的图案？ 活动七：思考鱼真的不会睡觉吗？

5、地球气候的调节器

教学目标

1.了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。2.培养搜集资料、分析图表等探究能力。

3.感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。教学重难点

了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用，体会海洋对人类生活的影响。课前准备

观看天气预报，并记录一周内全省天气情况（小组同学可分别记录不同的城市）。教学过程

一、视频导入

1.播放采访外地游客的视频。2.学生交流所观所想。

3.谈话：我们的家乡青岛和其他海滨城市一样，气候独特，吸引了无数游客。让我们一起来研究一下海滨城市的气候吧。

二、感受家乡的独特气候

1.出示课本第21页《2009年部分城市最热月的平均气温》图，学生观察。2.学生交流自己的所看所想。

3.教师小结过渡：像青岛、威海、秦皇岛这样的海滨城市，夏季的平均气温相对低一些。像北京、济南、徐州这样的内陆城市夏季平均气温相对要高一些。接下来，让我们了解一下这些城市的具体天气情况。

4.小组合作探究：交流课前记录的全省一周天气情况，并按表格内容进行探究。5.小组展示合作探究结果，教师适时出示课本第22页第1、2幅图片，引导学生了解不同的气候对我们生活的影响。

6.结合课本第22页第3幅图，学生自由交流青岛一年四季的天气情况，教师适5.地球气候的调节器 教学目标

1.了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。2.培养搜集资料、分析图表等探究能力。

3.感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。教学重难点

了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用，体会海洋对人类生活的影响。课前准备

观看天气预报，并记录一周内全省天气情况（小组同学可分别记录不同的城市）。教学过程

一、视频导入

1.播放采访外地游客的视频。2.学生交流所观所想。

3.谈话：我们的家乡青岛和其他海滨城市一样，气候独特，吸引了无数游客。让我们一起来研究一下海滨城市的气候吧。

二、感受家乡的独特气候

1.出示课本第21页《2009年部分城市最热月的平均气温》图，学生观察。2.学生交流自己的所看所想。

3.教师小结过渡：像青岛、威海、秦皇岛这样的海滨城市，夏季的平均气温相对低一些。像北京、济南、徐州这样的内陆城市夏季平均气温相对要高一些。接下来，让我们了解一下这些城市的具体天气情况。

4.小组合作探究：交流课前记录的全省一周天气情况，并按表格内容进行探究。

5.小组展示合作探究结果，教师适时出示课本第22页第1、2幅图片，引导学生了解不同的气候对我们生活的影响。

6.结合课本第22页第3幅图，学生自由交流青岛一年四季的天气情况，教师适时补充其他海滨城市的气候资料，引导学生总结海滨气候特点。7.小结：海滨气候冬暖夏凉、空气湿润，常有大雾、台风等天气。

三、揭秘海洋的调节作用

1.学生观察自己课前记录的全省天气状况资料，思考：构成气候的主要因素是哪两项？

2.学生交流，并选择“气温”或“降水”中的一项，根据老师提供的资料进行小组合作探究，了解海洋对气候的影响。3.小组交流，教师适时补充。（1）海洋蕴藏着巨大的热量。

取回在外面暴晒的水和土，对照课前取回的另一份，学生亲自感受暴晒时水、土的温度差异以及冷却一段时间后二者的温度变化。（如果不是大晴天，就用课前制成的视频或图片资料。）

结合课本第23页图片和资料卡，引导学生进一步了解海洋与陆地的热容量不同，初步感知海洋对气温造成的影响。（2）海洋提供者充足的水汽。

观看视频《海洋对气候和天气的影响》。学生对照课本第24页图片，学生交流所看所想。

4.小结：海洋就像一个巨大的气候调节器，通过自己的方式对全球的气温和降水造成巨大的影响。

四、关注海滨的气候特点

1.根据教师提供的资料，同桌合作学习，并完成课本第24页表格（每组同桌选两个城市。）

2.学生交流，师生评价。

大显身手：举行知识抢答赛。

3.6.海洋生物的启示

教材简介

1.从海洋生物的仿生利用的状况到仿生前景，了解仿生对于人类的帮助作用。2.搜索有关海洋生物仿生的资料，畅谈你对海洋仿生的设想。教学目标

1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。

2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。教学重难点

1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。

2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。课前准备

有关海洋生物仿生的图片与视频 教学过程

一、导入

T:有谁知道世界游泳冠军菲尔普斯为什么游的那么快吗？ S:他穿的是“鲨鱼皮”游泳衣。

T：对！这个灵感就是从鲨鱼身上获得的。许多动物（包括海洋动物）的身体某个部位有自己的特点和独特作用，人们从中获得许多启示，仿照动物的特点运用于人们的生活当中，本世纪60年代以来，海陆生物对于人类的启迪，越来越引起科学家的重视和兴趣，以至于形成了一门新兴的学科--仿生学。海洋动物千千万万，大至海中巨兽鲸鱼，小至微小难辨的浮游动物，都成了人们探索和研究的对象。仿生学的出现，已经为人类带来了福音。

本节课我们从海洋生物的形体、功能两方面来了解一下这方面的现状吧！

二、了解现状

1.海洋生物的形体的启示 P19 时补充其他海滨城市的气候资料，引导学生总结海滨气候特点。7.小结：海滨气候冬暖夏凉、空气湿润，常有大雾、台风等天气。

三、揭秘海洋的调节作用

1.学生观察自己课前记录的全省天气状况资料，思考：构成气候的主要因素是哪两项？

2.学生交流，并选择“气温”或“降水”中的一项，根据老师提供的资料进行小组合作探究，了解海洋对气候的影响。3.小组交流，教师适时补充。（1）海洋蕴藏着巨大的热量。

取回在外面暴晒的水和土，对照课前取回的另一份，学生亲自感受暴晒时水、土的温度差异以及冷却一段时间后二者的温度变化。（如果不是大晴天，就用课前制成的视频或图片资料。）

结合课本第23页图片和资料卡，引导学生进一步了解海洋与陆地的热容量不同，初步感知海洋对气温造成的影响。（2）海洋提供者充足的水汽。

观看视频《海洋对气候和天气的影响》。学生对照课本第24页图片，学生交流所看所想。

4.小结：海洋就像一个巨大的气候调节器，通过自己的方式对全球的气温和降水造成巨大的影响。

四、关注海滨的气候特点

1.根据教师提供的资料，同桌合作学习，并完成课本第24页表格（每组同桌选两个城市。）

2.学生交流，师生评价。3.大显身手：举行知识抢答赛。

7．神奇的海水

教学目标：

1.知道海水是咸的，了解海水中含盐。2.知道直接饮用海水有害健康。3.通过尝一尝、做实验等方式，培养学生科学探究的意识和能力。教学重难点：

通过各种活动方式，引领学生知道海水中含有盐，所以味道是咸的。教学准备：

教师准备：较干净的海水两杯，白开水一杯，纸杯多个；实验仪器：铁架台、酒精灯、烧杯；制作海水不能直接引用的课件。教学过程：

一、情景导入，引发思考。1.指导学生读图，说图。

师：请同学们认真地观察画面，把自己看到的告诉老师和其他同学。师生交流。（注意引导学生不仅要看到画面上的事物，更要读一读人物和小鱼说的话。）

3.用小鱼的话引发思考：我们渴了为什么不能喝海水呢？

（设计意图：本课的情境图设计直观而富有童趣，所以教学中充分利用，激发学生学习、思考的兴趣。同时培养学生观图、说图的习惯和能力。）

二、海水能喝吗？ 1.说一说。

师谈话：我们生活在大海边，夏天有的同学在爸爸妈妈地带领下，到大海游泳。游泳的时候海水可能呛到嘴里，哪个同学有这样的经历？快告诉我们你尝到的海水是什么味道啊！

学生交流。（有过经历的同学可能说出海水苦、咸。）2.尝一尝。老师出示准备好的一杯海水，让学生舔一舔，尝一尝。然后说说是什么味道。（注意卫生，不要让学生喝多，尝后用凉开水漱口。）3.猜一猜。

师：现在我们都知道海水是咸的，请同学们大胆猜一猜：海水为什么是咸的？（对学生的说法老师不急于肯定或否定，鼓励学生大胆猜想和发表自己的看法。）

（2）下面让我们听一听医生是怎么说的。（播放医生解释海水不能直接饮用的视频或音频。）

（设计意图：本环节通过多种形式的活动引导学生知道海水是咸的。说一说注重结合学生的生活经验，尝一尝注重让学生亲身体验，通过医生的话知道直接饮用海水有害健康。）

三、实验小屋

1.结合情景图编小故事：小明到海边玩水，把衣服弄湿了。衣服晾干后留下了白色的痕迹。同学们猜一猜衣服上白色的痕迹是什么东西？（老师对猜想是盐的学生给于肯定。）

2.下面让我们来做个小实验验证一下海水中真得有盐吗。（老师做演示实验，注意让学生观察。）通过实验，师生明确海水中的水分蒸发后，剩下的白色粉末就是盐。从而确定海水中含有盐这个结论。（设计说明：本环节主要通过实验得出结论，渗透尊重科学的思想意识。）

四、你知道吗？

1.让学生从三幅图中选择一幅分组观察并讨论：从图中看到了什么，知道了什么知识？

2.小组交流，教师适时补充说明：不同的海域海水的咸度是不同的，河流入海口的海水较其他海域的海水咸度小；无河流入海、蒸发强的海域较有河流入海、蒸发弱的海域，海水咸度大。

（设计意图：本环节采用开放式教学，充分发挥学生的自主性。知道不同地方的海水淡咸不一样就行了，对成因不必过多讲解。）

五、课堂总结。

1.说一说本节课你有什么收获？

2.老师从学生的学习态度、学习方法方面进行总结。

8、奔流不息的洋中河

教学目标：

1．简要了解海流的定义、成因、种类及其对自然和人类的影响。2．培养学生读图、实验和搜集整理等能力。

3．进一步树立亲近海洋、探究海洋和热爱海洋的意识。情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。教学准备

教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片

学生准备：自己搜集海流有关知识 教学过程：

一、新闻导入 新闻导入： 教材呈现日本核辐射事故的新闻回放及师生议论“日本核辐射物质是否会随海流到我 国”的情景图。教学中，教师可以采用这一形式，引发学生对于海流的讨论，导入本课主题。

二、初识海流

初识海流：教材首先呈现一幅师生围绕全球海流图讨论的情景图，资料卡中介绍什么是海流，引导 教材分析与建学生初步认知海流；随后呈现两个学生做风吹形成海流的实验，一学生介绍自己搜集的有关议寒流和暖流的资料，引导学生探究海流的基本成因。教学中，教师可引导学生在小组内看书中的全球海流分布图，结合书中文字资料，共同探究，初步了解海流的定义、分布、有寒暖 流之分等信息；而后引导学生通过小实验、查阅资料等手段简要了解海流的成因。

三、海流的作用

海流的作用： 教材以图配文的形式从“用于航海”、“调节气候”、“用于发电”等几个方面介绍海流的作用，两个学生讨论的情景图旨在鼓励学生广泛探究了解海流的作用，如海流还能净化环境等。教学中，教师应引导学生结合课前搜集的资料和教材提供的信息，分组探究海流的不同作用，再进行全班交流。教师要准备充足的资料，给与适时的补充或指导，帮助学生加 深认识、拓宽视野，使他们较好地了解海流的主要作用。

四、著名的海流

著名的海流：教材呈现全球最强大的海流——南极绕极流等三个有代表性的海流图示，教师可通过图文呈 现全球著名的海流和对我国影响较大的海流，使学生对海流有更直观、更明确的认识，并进 一步激发他们继续探究的兴趣。

五、小结

结束语概括全课的主要内容，鼓励学生继续探究海流，使其更好地造福地球。

9.海洋不是“垃圾箱”

教学目标：

1.了解目前造成海洋污染的主要污染源。2.知道海洋污染的危害性。

3.培养学生树立海洋环保的自觉意识。教学重难点：

了解导致海洋污染的原因，能主动探究导致海洋污染的危害性。教学准备：

教师准备：把搜集到的关于海洋污染危害性的图片、音频、视频做成课件，根据学生发言随机出示。

学生准备：课前预习，搜集海洋污染危害性的资料。教学过程：

一、激趣导入

师：大家好，很高兴与你们一起上这堂海洋教育课，听说我们班的孩子特别聪明，老师想考一考大家，你们敢迎接挑战吗？ 师：你知道生命起源于哪里吗？

师：生命起源于海洋，海洋占了地球绝大部分的面积，我们一年级的时候学过：如果把地球分为10份，海洋就占了其中的7份，所以，从太空中看地球，她就像一个蓝色的水晶球，而且这蔚蓝的海水下面还蕴藏着无数的宝藏呢，数不胜数的海洋生物在这里繁衍生息，于是我们的生命从这里开始了„„ 师：同学们，你们说说，海洋妈妈都给了我们什么？

【设计意图：知道地球是一个蓝色的水球，了解海洋所占的大致比例，初步了解海洋生态环境，感知海洋资源对人类发展的作用，并从生活入手感知海洋与我们人类息息相关。】

二、明确污染原因

1.初步感知污染海洋的原因

师：是呀，海洋蕴藏着无限的能量，无私的供我们人类使用，只懂得给予不知道索取，可是我们人类给海洋带来了什么？（出示课件 图片+音乐）

2.了解污染海洋的四种主要污染源。

三、探究四种污染的危害

1.你看，人类把这些污染物全部倒入了我们的海洋，把海洋当做了垃圾箱（出示课题板贴），多令人痛心呀！你知道这些污染都会给海洋妈妈带来哪些伤害呢？除此之外，还会给海洋带来哪些严重的危害呢，请同学们在小组内相互说一说吧。2.小组讨论交流，教师巡视。全班交流汇报：

垃圾倾倒（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：海洋漂浮的垃圾，百分之八十是塑料垃圾，特别是塑料袋，一个塑料袋自己分解需要200年，如果这些垃圾被海洋动物吃掉了，尤其是鲸和海豚，那可就麻烦了。（出示图片）2002年，一只已死亡的鲸被冲刷到法国诺曼底海岸，经解剖发现胃里有大量的塑料垃圾、鱼钩、网线等等。

师：让我们再来听听这只海豹妈妈的哭诉吧！（出示课件）（随机出示鱼划伤、渔网的图片）

师总结：看，我们人类的这些行为给我们的海洋居民们带来了多大的灾难呀！哪个小组汇报一下关于石油污染的危害? 石油污染（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：石油扩散非常快，很快就能在海面形成薄膜，因此会导致水下缺氧，许多海洋生物会因此而丧命。（出示图片）

师：除此之外还有因为沾满油污而再也不能飞翔的海鸟，我们一起来看看吧！（出示图片）石油沾满海鸟的全身以后，它们的身体就会失去保温、游泳、飞行的能力，而且石油中的有毒物质在慢慢的侵害它们的身体，等待他们的可能只会是死亡。

师：这是蓝鳍吞拿鱼每年一次在墨西哥湾产卵的情景，由于墨西哥湾的石油污染，大部分海鸟的卵都不会成活，有的甚至会畸形，现在蓝鳍吞拿鱼已经被列为全世界最濒危的物种之一了，孩子们，让我们多看看这幅鱼的图片吧，可能几年以后海洋里再也见不到这可爱的生灵了！

哪个小组汇报一下污水排放带来的危害? 污水排放（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：污水排放大部分是由工厂排放的污水而造成的海洋污染，许多有毒物质进入海洋后，对海洋生物有极大的危害。（出示图片）这是50年代在日本沿岸出现的水俣病，就是由于工厂排放的含有汞的污水，汞就是水银，导致鱼类汞超标，人类吃了鱼之后，便产生了这样严重的后果。

师：全中国生活污水的排放有一半没有经过处理，这样会导致菌类失衡，海藻大量繁殖（出示图片），这样的过度繁殖会导致水里严重缺氧。另外一些有毒的藻类，被许多鱼儿吃掉后，都会导致死亡。核泄漏（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：2011.3日本福岛发生地震以后，那里就已经变成了一座空城，4月8日日本当局刚刚发表报道：在污染区1公里内设立无人区，这意味着那些居民永远都不能回到以前居住的地方了。到底核辐射有什么样的危害让人们如此的恐慌？

师：先来看一部电影的片段吧。这是日本拍的科幻片，这些是受核辐射后动物变异的样子。

再来看一则真实的案例，（出示图片）看看哪一只海龟是正常的？（再出示第二只）。核泄漏后人们将放射性的物质流入海洋中，海洋动物接触到以后，会引起变异也就是病变，可不可怕呀。

【设计意图：学生在教师的引领下，通过图片、视频、文字资料、语音资料对污染造成的危害有更加深入的了解。通过小组合作，提出明确的合作要求，进行学法的指导。学生通过阅读资料、互相交流了解到危害的严重性，教师根据学生的发言适时适度的出示相关的图片、视频等，做到图文并茂，便于理解。】

四、防治污染的办法

师：其实这些只是海洋污染的一部分，还有其他的污染，人们把这些污染物全部倒入到我们的海洋中，把海洋当做了垃圾箱。孩子们，我们能不能允许这样的事情再发生了，让我们一起喊出来，“海洋不是垃圾箱”（出示课题板贴：不是）。师：看到这些危害，许多国家已经行动起来了。他们制定了保护海洋的措施，（出示课件）美国在1972年就立法保护海洋，我们国家也实施了《海洋保护法》。不仅仅是国家，社会上还有很多爱心人士、志愿者也加入到爱护海洋的队伍中来了（出示课件）。

师：作为未来社会的小主人们，我们应该怎么做呢？

（引导学生亲自捡拾垃圾、和家长一起捡拾垃圾、在小区宣传、告诉更多的人、如果看到有这种不文明的行为可以制止或者举报，拨打环保局电话12369）师结：同学们说得多好呀，只要我们每个人力所能及的去做保护海洋的事儿，相信我们的海洋妈妈一定会越来越美丽。

【设计意图：本课的主题旨在让学生将本课所学的只是付诸于思想认识与行动上，通过了解世界、本国、政府部门及志愿者、爱护海洋人士对海洋的保护法律及措施，引导学生为保护海洋做力所能及的事，真正从自身出发，从小事出发，做实事，并行使公民的权利和义务——监督相关工厂或个人做污染海洋的事。】

五、总结回顾

师：通过本节课的学习，你收获了什么？（出示课件）生命的起源——海洋，是我们赖以生存的，息息相关的，拒绝污染，防止污染，我们才会拥有蔚蓝的海洋。

【设计意图：回顾本节课学习内容，形成知识体系。】

六、抒写对海洋美好的心愿

师：看来每一个人都有自己的收获，都寄托了对大海无限的祝福，那么请同学们把自己小小的祝愿写在小鱼卡片上，让这些美好的心愿伴着我们的祝福游向海洋，游向我们每个人的心房。

【设计意图：引导学生将保护海洋方面的想法或者对海洋的心愿表达出来，激发起学生热爱海洋、保护海洋的意识，达到本课的教学目的。】

2014——2015第二学期蓝色海洋教案

黄浦江路小学

三年级

任课老师：苗淑玲 薛桂香 赵芬 袁明霞

2015年3月——2015年6月