小班英语教案--认识‘Rabbit’和‘Dog’[推荐]

第一篇：小班英语教案--认识‘Rabbit’和‘Dog’[推荐]

Understanding of Rabbit and Dog Teaching Content: One.Teaching Aims:

(1).Know“rabbit” and “dog” this two English words.(2).Can correctly read the two words.(3).Enrich their vocabulary and develop the thought of the children, to cultivate children's interest, mining potential children.Two.Teaching Aid:

Dog and rabbit pictures each one.Three.Teaching Procedure: 1.Greeting : T: Hello!Everyone!

S: Hello!Teacher!T: How are you?

S: I’m fine, thank you!2.Warm Up: First let us review the children song 《Walking, walking, walking》.Walking, walking, walking, walking, Jumping, jumping, jumping, jumping, Running, running ,running, running, Now let us stop!

3.Presentation:(1)Today, I will give you to introduce two new friends.Now we have the first small animal.(The teacher took the rabbit’s picture, let the children guess who it is?)T: what it is ? Who can tell me ? S:（The children may use Chinese to say its name.Guide them to say in English.）小白兔(rabbit)!(The teacher to teach the children to read, and Let each child can accurately read out.)T: Who can tell me.The small rabbit is how to walk?

Who want to try ？

S:（I want to try!）“Jump!Jump！Jump！”

T: Yes , very good!Let us work together to make a word!T and S：“Rabbit, rabbit, rabbit。Jump, jump, jump!”

T：we have known for the first small animal, let us call out the second little animal。

(The teacher took the dog’s picture, let the children guess who it is?)

Who can use English to speak its name ? S: 狗(Dog)!

(The teacher to teach the children to read, and Let each child can accurately read out.)

T：Very good！Now，who can tell me.The small dog is how to walk ? Who want to try ？

S:（I want to try!）Walk!T:

Yes , very good!Let us work together to make a word!T and S：“Dog, dog,dog。Walk, walk, walk!” Four.Game Time:

minutes.Five.Game Over :

T: Class over，Goodbye everyone.S：Goodbye teacher！

第二篇：幼儿园小班英语教案：Rabbit

幼儿园小班英语教案：Rabbit

一、活动目标

1.学习单词rabbit并能准备发音。

2.学会小兔蹦、跳的动作。

3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

二、活动准备

录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个

三、活动过程

1.导入课题，安定情绪。（做律动）

(Now, children, please do after me)

Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake 2.主体部分

师生问好。

T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词

T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail，I have long ears, I have carrot.What am I? T: Can you guess it? C: 小兔

T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)

T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit.I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please（边念儿歌边做动做）

Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳

Rabbit ,Rabbit跑一跑

（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）

活动延伸：故事表演《小兔乖乖》

在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）

结束部分。

（听音乐，学小兔跳出活动室）

T: Rabbit, listen to the music（教师放音乐）

Let’s go out.(教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室)。

第三篇：幼儿园小班英语教案wolf and rabbit

wolf and rabbit

《 wolf and rabbit 》

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

（一）情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）Who are you ?

We are rabbits.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?(It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

（二）新授单词wolf

（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?

（tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。

Wolf 长得什么样？是怎么走路的？

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

（三）Game

《Wolf and rabbit.》

（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……

（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming.……Rabbit ,we are go home!……Wolf

go back!

（重复一次）

（欢快地音乐……赶走大灰狼）

第四篇：幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit

幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit 活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

（一）情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）

Who are you ?

We are rabbits.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?(It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

（二）新授单词wolf

（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?（tiger、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming? It’s a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。

Wolf 长得什么样？是怎么走路的？

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

（三）Game 《Wolf and rabbit.》

（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……

（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming.……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!（重复一次）

（欢快地音乐……赶走大灰狼）

A le and Bear A le and Bear 教学目标

让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le.b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。

教学过程

1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(I am melody)教幼儿齐声向老师问好

（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3.今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Very very good.游戏继续进行：

when I say a le, you say a le.When I say bear，文档仅供参考

You stop.OK

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good, very very wonderful, very very cool.4．活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》.文档仅供参考

第五篇：小班英语教案

小班英语教案：认识orange、peach、apple、pear

教学目标：

1．认识orange、peach、apple、pear 2．能正确朗读单词。3．积极踊跃参加游戏。4．学会帮助有困难的人。教学重点：

水果单词能正确发音。教学难点：

认识并理解单词含义。教学方法： 引导法、游戏法 教学准备： 1．水果实物。

2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。3．小狗玩偶一个。

教学过程：

一、导入

1．复习：唱首ABC song.2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不

同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细

一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？ T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？ S：想。

二、新授

T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下 面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不 好？ S：好。

T：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）S：桔子。

T：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）1．领读。

2．小组读。3．个别读。

T：（依次讲解peach、pear、apple）1．开火车读 2．男生女生比赛读。

T：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘 下来哦！

三、游戏《摘水果》

T：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）

T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪 组小朋友一颗爱心。

T：好，下面我们就开始摘水果。

四、小结

这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）

小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？

五、作业

这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈

听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？ 我相信，你们是最棒的，一定能做到！T：Class over，Goodbye class.S：Goodbye teacher.六、板书设计

认识orange、peach、pear、apple