瑰丽的电声教案（精选合集）

第一篇：瑰丽的电声教案

《瑰丽的电声》教学设计

一、教学内容

1、介绍电声乐队和电子音乐的相关知识。

2、对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段。

3、欣赏现代电子音乐作品《夜莺》。

二、教学目标

1、通过本课的教学，使学生初步了解电声乐队和电子音乐的相关知识。

2、通过对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段，学生能感受并体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的不同效果。

3.欣赏现代电子音乐作品《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，同时激发学生对电子音乐的兴趣。

三、教材简析

1.古筝独奏《渔舟唱晚》以古筝独特的音色描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景。2.电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。

3.乐曲《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，乐曲中加入了中国的竹笛来模拟夜莺的叫声。整首曲子优美动听，具有独特的魅力。

四、教学重点

理解电声乐队和电子音乐的相关知识，欣赏现代电子音乐作品《夜莺》，并能哼唱主题一。

五、教学思路

本课从学生熟悉的电子音乐入手，通过介绍电声乐队与电子音乐的基本概念、重点欣赏乐曲《夜莺》、对比性欣赏《渔舟唱晚》片段，再通过学生的感受、对比、体验、实践等多种方法，使学生感受电声乐队的独特魅力。

六、教具准备 多媒体 电子琴

教学过程

一、导入

同学们，你们好，这节课呀老师要带着大家走进瑰丽的电声世界，一起来学习一下电子音乐。首先呢，老师给你们听一首音乐。

播放(电声乐队)课件。

教师总结：这是同学们非常喜欢的一首流行音乐零点乐队的《相信自己》。乐队的主唱周晓鸥在看过《我是歌手》的同学应该很熟悉吧。今天我们就来学习一下电子音乐，首先来认识一下他们使用的乐器。看，老师给你们准备了。

（电吉他、电贝司、电子琴、电子鼓）

介绍这些电子乐器的基本功能，并且重点介绍电子合成器。同学们看电子合成器的外观和电子琴很相似是不是？电子合成器是一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统，他除了具有电子琴的储存音色、节奏等基本功能之外，还具有更为强大的音乐编辑功能。它可以代替一支乐队，进行独立的演奏或者伴奏。如果说电子琴的出现，开辟了一个音乐的新天地，那么电子合成器的问世，使电子音乐的创作进入了一个更高的阶段。电子鼓能够演奏出比一般架子鼓更加的丰富和生动的效果。

二．介绍电声乐队及电子音乐

电子乐器：以上同学们见到的都是电子乐器，电子乐器是由电子元件产生和修饰音响的乐器。早在上个世纪初的时候啊，人们就不满足管弦乐队的传统乐器的有限的音色啦，太单调太简单了，所以，人们开始了电子乐器的研究。

电子音乐:指运用现代电子技术手段创造出来的音乐。电声乐队：由电子乐器为主组成的乐队。常见的有两种。第一种就是我们刚刚见到的组合形式。教师总结：电子音乐的诞生，给音乐创作注入了新的生机，使现代音乐变得更加生动形象，内涵更加丰富。为了领会电子音乐的魅力，我们来欣赏一段音乐。

三、对比欣赏《渔舟唱晚》

《渔舟唱晚》，是非常著名的古筝十大名曲之一，我们听到的中央电视台新闻联播之后的天气预报额背景音乐就是以《渔舟唱晚》为基础创作的电子音乐作品，它也因此成为我们十三亿国人最熟悉的音乐。

1.请同学们边听边思考，这段乐曲是由什么乐器演奏的？音乐把你带入了怎样的意境？（聆听古筝独奏《渔舟唱晚》音乐片段。）

学生自由回答。

归纳：筝曲 “渔舟唱晚”，形象地描绘出夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦而归。

2、介绍古筝：中国古老的民族弹拨乐器，最早见于《史记》记载。

3、欣赏电子合成器演奏的《渔舟唱晚》音乐片段。思考：同一乐曲采用不同的演奏方式各有什么不同效果？说说你更喜欢哪一种？为什么？

归纳： 电子合成器模拟了古筝的音色来演奏，还加入大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。

说一说：对比结果。

四、欣赏《夜莺》

1、作者介绍。

具有“世界一流键盘奇才”之称的希腊血统的美国音乐家，雅尼，是一个用音乐讲述生活的音乐家。

2、聆听引子

师：雅尼最具代表性的一部电声音乐作品呢，就是他的《夜莺》。夜莺是一种欧洲的小鸟，现代生物学家认为，在世界范围内都有分布，中国的云南就有几种。因为这种鸟的雄鸟善于在夜晚鸣叫而得名夜莺。雅尼用音乐很形象传神的表现了这一大自然的精灵。首先我们来聆听作品的引子，请同学们边听边思考，乐曲中使用了哪样中华民族乐器？它在乐曲中模拟自然界的什么声音？ 归纳：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的叫声。

3、创作背景介绍。雅尼用音乐讲述生活，他创作《夜莺》就有这样一段故事，让我们一起来听一听雅尼在北京紫禁城的音乐作品会是上自己是怎么说的。

4、欣赏乐曲《夜莺》

雅尼和夜莺有着这样特殊的情感，这种情感淋漓尽致的渗透在每一个音符当中，下面呢，我们就走进雅尼，走进夜莺，走进紫禁城现场音乐会，请同学们边听边思考：

31）、《夜莺》中反复出现的主题音乐是哪一句？你能哼唱吗？ 2）、《夜莺》中运用了哪些乐器演奏？

5、教师总结：《夜莺》使用了中华民族乐器竹笛，使作品充满了中国古典音乐情调，是雅尼为华人而作的，全曲洋溢着中华民族的风格。

6、哼唱主题

归纳：紫禁城代表着中华民族的文化，是我们每个中国人的骄傲。现场集合了电声乐队、合唱队，庞大而高雅的交响乐团。作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，在这样一种场合，奏出如此曼妙的音乐，其场面真是令人荡气回肠。7.再次聆听全曲。

在理解作品的主题和基本的表现形式的基础上，有针对性的鉴赏。加深对作品主题的理解，能够体会现场演奏的电声音乐的音响效果。

五、拓展

现代社会电子音乐无处不在，如果缺少了电子音乐我们的生活将会缺少很多色彩。请同学们来听几段现代电子音乐。

A、新闻联播 B、动物世界 C、《机器猫》主题曲

六、课堂总结

高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力，随着科学的发展和科技的进步，电子音乐将越来越普及，越来越丰富，同学们听，这是什么声音？（海浪）是的，就让我们在,《大海啊，故乡》的歌曲中结束本课的学习，希望同学们能在瑰丽的电声里找到快乐，找到自己喜欢的音乐。让我们一起来唱出它的旋律。

第二篇：瑰丽的电声教案

《瑰丽的电声》教案

教学内容：

1、初步了解电子音乐和电声乐队的相关知识。

2、欣赏雅尼的作品《夜莺》。

3、对比欣赏古筝演奏和电声乐队演奏的《渔舟唱晚》片段。教学目标：

情感目标：

1、通过学习和欣赏，引导学生能够用积极的态度和开阔开放的视野感受电声音乐的魅力。

2、欣赏和感受不同形式的音乐作品，感受传统与创新、自然与科技、音乐与社会的和谐之声；希望能够激发学生的好奇心和兴趣，不断地发展和提高他们的审美趣味和审美修养。

知识目标：

1、了解电声乐队和用电子音乐方面相关的知识和音乐

2、学会哼唱《夜莺》的主旋律。

3、对比《渔舟唱晚》片段，感受不同的音乐风格。

能力目标：

1、初步了解认识电声乐队中常见的四大件乐器。

2、通过对比和不同层次的欣赏，进一步感受不同形式的音乐表现手段。教学重点：

初步了解认识电声乐队和电子音乐。欣赏雅尼的作品《夜莺》。教学难点：

学会哼唱《夜莺》的主旋律，并激发学生对电子音乐的好奇心和兴趣。教具准备：

电子琴 录音机 打印图片 整体思路：

从我们身边的电子音乐入手，通过对电子音乐和电声乐队的介绍，欣赏雅尼的《夜莺》，对比欣赏不同版本演奏的《渔舟唱晚》片段，使学生感受电子音乐的独特魅力。教学内容：

一、导入

1、聆听初音未来的《甩葱歌》进教室。

2、板书课题——《瑰丽的电声》，提问：你理解的电声是什么声音呢？

介绍电子音乐的概念。

电子音乐：利用现代电子技术手段创造出来的音乐。

3、听听我们身边熟悉的电子音乐，感受它神奇的魅力。

二、认识电声乐队

1、介绍电声乐队常见的四大件乐器。

电子琴 电子鼓 电吉他 电贝司

2、讲解电声乐队的概念。

电声乐队：以电子乐器为主组成的乐队。

三、欣赏《夜莺》

1、聆听引子部分

提问：采用了中国的什么乐器？它模拟了什么声音？

（笛子 夜莺的叫声）

2、聆听主题

提问：有一句旋律反复出现，你能找到吗？试着哼唱一下。

3、学唱主旋律（1）教师引导唱或教唱（2）通过不同形式练唱主旋律

比如：模仿吹笛子、模仿弹钢琴、模仿拉小提琴

4、聆听整首曲子

要求：当你每次听到主旋律出现时，请起立，三秒钟之后坐下。

四、欣赏《渔舟唱晚》

1、欣赏电声乐队演奏的《渔舟唱晚》

思考：采用了什么乐器的音色？同时还加入了什么样的音响？ 归纳：采用了古筝的音色，加入了大自然的各种声音，使乐曲增添了现代的气息。

2、欣赏古筝独奏《渔舟唱晚》 思考：这首曲子带给你什么样的意境？

归纳：古筝用悠扬如歌、平稳流畅展示了优美的湖光山色。

3、讨论：电声乐队版和古筝版的《渔舟唱晚》哪一个好，为什么？他们能否相互替代？ 板书：

第三篇：第三单元 瑰丽的电声 教案

第三单元 瑰丽的电声 教案

第一小组 教学内容：

１、了解电声乐队和电子音乐的相关知识。２、欣赏乐曲《夜莺》。

３、对比欣赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》的片段。

教学目标：

１、通过本课的教学，使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。２、欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，同时激发学生对电声音乐的兴趣。

３、通过对比欣赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果。教材简析：

１、古筝独奏《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景。全曲大致可分为三段。本课欣赏第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠扬如歌，平稳流畅。第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟的欢快情绪。２、电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各 种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。

３、乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。整首曲子优美动听，具有独特的魅力。

教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。

教学思路：

本课教学从学生熟悉的乐器电子琴入手，引出电声乐队与电子音乐的概念。再通过乐曲《夜莺》的欣赏和古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的对比欣赏进一步加深对电子音乐的理解，同时明白各种乐器和电子音乐是不可相互取代的。通过学生的感受、体验、对比等多种方法，使学生了解电声音乐知识的相关知识，提高音乐的辨别和感受能力。教具准备：课件、电子琴等。教学过程： 主持人开篇

A：在课的最开始，请同学们欣赏这样一首歌曲（播放甩葱歌）请同学们猜测一下这是谁的歌曲。（同学们回答“初音未来”）

B：那谁知道“它”叫什么名字，长得什么样，多大年龄么？（不知道）

A：这就对了，因为“它”本来就不是一个真实存在的歌手。初音未来是一款著名的虚拟女性歌手软件。通常所说的虚拟歌姬初音未来是对这款软件的人格化，动漫人物则是其衍生产物。初音未来吸引了新一代和从不认识电子音乐的人接触电子音乐创作，令更多人认识电子音乐制作，令电子音乐创作再度卷起热潮，另外还刺激到了绘画、动画创作。所以今天我们来学习第三单元——瑰丽的电声。

B：有哪些同学了解什么是电声？请谈一谈自己的认识。（提问）电声是“电声音乐”，“电子音乐”、“电子计算机音乐”及MIDI音乐的原动力和根源。“电声音乐”（涉及范围亦包括戏曲、曲艺等有声艺术，以下同）是上述各类以电为动力的音乐形式广义代称。侯：电声的特点之一正是声音的数字化处理，数字化的声音和声音处理技术极大地提高了音响效果的保真度，丰富了音乐的表现力，使音乐的音响质量和音乐构造能力表现出一个前所未有的巨大飞跃。下面请大家欣赏两段音乐，并回答下面几个问题。1.这首曲子的片段带给你怎样的音乐意境？ 2.电子合成器模仿了哪几种声音？ 3.哪些细节上有差别？ 4.你更喜欢哪种演奏形式？

（对比欣赏渔舟唱晚：古筝版4：18 电子音乐4：00）

B： 古筝独奏《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景。全曲大致可分为三段。本课欣赏第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠扬如歌，平稳流畅。第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟的欢快情绪。而 电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各 种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。下面由XXX同学为大家讲解一下有关古筝的小知识。郑欣欣讲解2：00 A：听过这段讲解，大家是不是更能听出古筝和电子合成器的不同了呢？现在请大家欣赏由XXXXXX等同学演唱，XXX同学伴奏的《大海啊故乡》（演唱3分钟）

C：终于到我出场的时候了！下面我将带给大家全新的互动环节！改编前奏！这里是这首曲子伴奏的前奏部分，不要被它的外表吓到！请打开一下。（播放）大家的任务是，用不同的音效改变这部分，非常简单，我会教你。每组只有一个名额！机不可失！谁愿意来抢占这个名额！

（互动四分钟）下面请欣赏这首曲子的完整伴奏。这个软件就是一个电子合成软件，可以模仿各种各样的音效，非常神奇！

A：进行了激动人心的互动环节后，请大家欣赏的就是《夜莺》这首曲子。聆听并思考：这是什么乐器演奏的？它模拟了什么声音？（听并提问）

B：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的叫声。这首曲子的作者雅尼是希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。他的作品《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼为华人而作的，全曲洋溢着中华民族的风格。

A：这部作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，使得现场演奏效果很好。

最后呈现给大家的是一个“一句话辩论赛“。每组派一名代表，利用这堂课的感受，进行这样的辩论。

正方：2组 一辩 3组 二辩 4组 三辩 观点：电子合成器终究会取代人声和传统乐器 反方：5组 一辩 6组 二辩 7组 三辩 观点：电子合成器不会取代人声和传统乐器

A：高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力，随着科学的发展和科技的进步，电子音乐越来越普及，接触的面越来越广，希望同学们在课余能多关注和参与电子音乐的发展 徐：多请老师同学们批评指正！

第四篇：瑰丽的电声教案（xiexiebang推荐）

瑰丽的电教案

尹雷燕

教学内容：

１、了解电声乐队和电子音乐的相关知识。２、欣赏乐曲《夜莺》。

３、对比欣赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》的片段。教学目标：

１、通过本课的教学，使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。

２、欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，同时激发学生对电声音乐的兴趣。

３、通过对比欣赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果。

教材简析：

１、古筝独奏《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景。全曲大致可分为三段。本课欣赏第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠扬如歌，平稳流畅。第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟的欢快情绪。

２、电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各 种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。

３、乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。整首曲子优美动听，具有独特的魅力。教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。教学思路：

本课教学从学生熟悉的乐器电子琴入手，引出电声乐队与电子音乐的概念。再通过乐曲《夜莺》的欣赏和古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的对比欣赏进一步加深对电子音乐的理解，同时明白各种乐器和电子音乐是不可相互取代的。通过学生的感受、体验、对比等多种方法，使学生了解电声音乐知识的相关知识，提高音乐的辨别和感受能力。教具准备：课件、电子琴等。教学过程： 教学过程

一、导入

1.请同学们说说我今天带来的是什么乐器，并作简单介绍。2.引入课题：我们今天就来学习《瑰丽的电声》

二、电声乐队电子音乐的介绍 提问：1.同学们知道有哪些电声乐队？

2.电声乐队一般有哪些乐器组成？

归纳：1.电声乐队的概念：指电子乐器为主组成的乐队。

电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。

2.简单介绍：a.电吉他

b.电贝司

c.电子琴:可以模仿许多音色，可以存储数十种舞曲的节奏型，并且每种节奏型还可以在进行各种音色的变化（聆听华尔兹、探戈、迪斯科等舞曲的节奏型）。

教师用电子琴的不同音色（钢琴、小号、小提琴等）演奏相关片段让学生听辨，模拟鼓声、海浪声及鸟叫声让学生感受电子琴的丰富音色。

3.介绍电子音响合成器：一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统。4.电子音乐：即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。

三、欣赏《夜莺》 1.作者介绍

雅尼：希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。2.聆听引子

思考：这是什么乐器演奏的？它模拟了什么声音？ 归纳：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的叫声。

3.作品简介：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼为华人而作的，全曲洋溢着中华民族的风格。4.学习乐曲的两个主题音乐 1）学唱第一主题 2）聆听第二主题

5、欣赏乐曲《夜莺》 思考：你对雅尼的这种演奏形式和演奏效果有什么看法？

归纳：作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，使得现场演奏效果很好。

三、古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》 1.聆听电子版的《渔舟唱晚》的片段。

思考：电子版的《渔舟唱晚》采用了什么乐器的音色演奏？同时还加入了什么音响？ 归纳：采用了古筝的音色演奏，还加入大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。2.古筝：中国古老的民族弹拨乐器，最早见于《史记》记载。3.聆听古筝独奏《渔舟唱晚》的片段。

思考：1）这首曲子的片段带给你怎样的音乐意境？

2）比较古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受其不同的效果，说说你喜欢哪种乐器演奏，为什么？

归纳：古筝用悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段展示了优美的湖光山色。古典乐器与现代电声各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。

四、学生赏析体会《征服天堂》

Nightingale（夜莺）是紫禁城泰姬陵音乐会及TRIBUTE专辑中最吸引人的作品之一，对于其创作背景，雅尼是这样描述的：“我时常聆听自然之声，因为我能从中学得保持平衡的法则。记得几年前（大约1994年），我在意大利威尼斯的时候，每当日落时分，这只小鸟（夜莺）就会来到我的窗前歌唱。它的歌声美妙如丝，令人陶醉，因为这鸟的歌声包含这么多的词汇，节奏和旋律，我为我们之间无法用对方的语言交流而深感遗憾。直到几年后，当有人向我介绍中国笛子的时候，我才发现中国笛子与夜莺鸟的歌声在音调上有着许多共同的地方，特别是在高音区。所以我决定为中国笛子谱写一首曲子。我想今天这只鸟如果能听懂我们的音乐语言并参加我们的音乐会，它一定会像这样和我们一起歌唱。”

言语无力时，音乐就登场了，试图用文字来讲述音乐，大概是件愚蠢的事情。

如果说恩雅的音乐象银色的月光，雅尼的音乐就象金属般的阳光。他们都是New age 音乐流派的代表人物。雅尼生于希腊，喜欢古典文化，他在雅典卫城，印度泰姬陵，北京紫禁城都开过演奏会。而这一首夜莺是他特意为来中国而作，原想用中国的玉萧做主奏，后来改成了西洋箫（flute）。整首曲子，溢满了中国音乐的韵味。

让我们静静的坐下来，激活每一个听觉神经，打开我们内心的门，让我们开始聆听。(00:00---00:57）音乐起处，淡淡的弦乐远远的响着，如溪水般轻轻地流淌，又如久违的朋友要给你诉说一个过去的故事。西洋箫很快开始吹出那柔美而又悠远的旋律。在莹莹的清辉下，在空旷的原野中，夜莺开始歌唱。

(00:57---01:13)清朗的钢琴加入进来，略带迟疑，小心翼翼的奏响。如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱，蹑手蹑脚地想去寻她，又怕扰飞了这可爱的小精灵。

(01:13)西洋箫在钢琴奏完一段后再次响起。如同夜莺在听到些微的动静后，沉寂了片刻，又开始歌唱。我想是这个林间精灵太专注于歌唱了吧，居然没有觉察到别人的探访，抑或是她察觉了但并不在意呢？

(01:13---03:39)钢琴间略的合奏，慢慢的，弦乐也加入进来，和钢琴汇合成了一道洪流，而西洋箫的声音仍是清晰明亮的，象一只燕子飞舞在一条河流之上，身影清晰可辨。又象是一个天使在空中飞舞，舞姿独引众目。夜莺唱得越发好听了，原来真的是她察觉了而不在意，反而乐意一起歌唱，真是可爱极了。

(03:39)乐曲从高亢嘹亮的巨响转入清空恬淡的寂静，如同从一条奔涌的河流来到了平静的湖面，我们的心一下子沉静了下来，来到了最华彩最动情的段落，如泣如诉，催人泪下。(03:56)明亮甜美的小提琴，深沉浑厚的大提琴，彼此开始眉目传情，互通款曲，音色和合奏都层次分明，炉火纯青，鸣珠奏玉般的钢琴漫不经心的敲打着，西洋箫在遥远的地方轻轻的唱和。提琴，钢琴，西洋箫配合的亲密无间。如同人们在聆听了夜莺的歌唱后，内心涌起了非常美丽非常动情的共鸣，提琴的弦，正如我们的心弦。

(04:45)曲子又从静美转向洪流，所有的乐器都加入进来，仿佛整个世界都被感染了，都在纵情的歌唱。

(05:00)我们发现奔涌的洪流中有人的合唱声，灼热嘹亮，人是造物主最精妙的设计，人的声带也是世间最好的乐器。贝多芬在他最伟大的第九交响乐中，除了近百人的交响乐团外，还加了一个很大的合唱团，因为只有人声，才能表达发自内心的巨大喜悦。雅尼也喜欢拿人声当乐器来用，或赞叹，或歌吟，或是呼喊，经常没有什么词句，只是单纯的美妙的人声。

(05:33---05:38)乐曲在结尾的时候反而越来越高，在一声轰然巨响中嘎然而止，如同千百个烟花同时绽放，留给人们的是精彩纷呈的美丽画卷。乐曲给你望不到边的想象空间，给你无限的思念。

第五篇：瑰丽景色

夕阳真美 教学目的：

１、学会本课生字，理解生字组成的词语

２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：

识写生字，朗读课文

教学难点：

抓住重点词反复品位朗读、培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教具准备：

生字卡、挂图、收录机 教学时间：2课时

第一课时

教学内容：初读课文 教学目标：

1、正确朗读课文，了解内容

2、学会10个生字描红 教学过程：

一． 导入新课

小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是--板书课题，齐读。

二．指导看图，解释题意

出示投影

２、太阳周围的云有１、图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ 哪些颜色？

３、太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？

由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。１． 小结图意。

２． 学习课题里的生字。四．初读指导

１． 自学生字词。２． 检查自学情况。

a、指名读词语。

b、了解词语掌握情况。

３． 各自轻声读课文。

４． 分段指名读。

五．精读训练看日落“？

１． 指名读第一段。

２． ”日落“是什么意思？

３． 这一段里的”傍晚“和”日落“两个词的意思有什么关系。奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷和奶奶去看日落” ５． 小结。

６． 布置作业：读抄词语。

为什么说"爷爷和

４．