学校实习教案1

第一篇：学校实习教案1

、学习目标:

1.听说认读单词:friends,long hair,short hair,thin,strong,quiet.2.能用所学词汇描述班里的同学或朋友.二、教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．猜谜语。教师说，学生猜。

It’s so big.It has a long nose and a short tail.What is it?(An elephant)

It’s small.It has two long ears.What is it?(A rabbit)

2． 教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail.The rabbit has a short tail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’s tall.It’s short.3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。

小学英语课堂中的导入和引入十分关健，能否吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，很大程度上就取决于开头的5-10分钟。本节课设计的这一个猜谜语的游戏一下子就吸引了学生的注意力，而且训练了学生的听力和思维能力。良好的开端是成功的一半。

（二）呈现新课（Presentation）

1． 教师出示Chen Jie的面具，问：Who is she? 学生回答：Chen Jie。教师说：She has long hair.（一边说一边做动作帮助学生理解）

教师出示Amy的面具，问：Who is she? 学生回答：Amy。教师说：She has short hair.（一边说一边做动作帮助学生理解）

教师同时拿着两个面具，说：Chen Jie and Amy are friends.They are friends.2．让学生看着面具在教师的提示下学说：She has long hair.She has short hair.They are friends.3．让学生指着班里的同学说：She has long hair.He has short hair.教师出示单词卡教读long hair, short hair和friends。（把单词卡贴在黑板上）

4．教师出示Sarah和Miss White的面具，问Who is she?学生答：Sarah, Miss White。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出She has long hair.She has short hair.四年级的学生，如果直接地指着图片说：This is Chen Jie.She is my friend.大部分的学生是不会听你的，教学效果肯定不好。在教学中掺入学生喜欢的“玩”的形式，学生自然就是被吸引了。

5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin.He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。学之能用，是语言学习的功能性之一。你用英语说他thin，他会不好意思地笑一笑，说他strong，他会得意在扮鬼脸。

在课堂活动中，我反复引导学生：.你能根据他（我）的描述猜出这个人是谁吗？能猜出答案，是学生最大的乐趣。让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜，也是小学生乐彼不倦的事情。Listen and draw的游戏，教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根据教师的描述画出这几个人物，然后让学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。这一环节也很好地抓住了小学生的心理特点，让小学的表现欲望发挥得淋漓尽致。

【案例分析】

综观这节课，在热身／复习环节，通过猜谜语和看动物的图片来复习单词big, small, long, short, tall等描述性的形容词, 为新知识的学习做好铺垫。四年级的学生对游戏比较感兴趣，猜一猜的游戏更能吸引学生的注意力。再加上我利用小组竞赛的形式，对在游戏中获胜的小组进行加分，就更加调动了学生参与的积极性。呈现新课环节，出示不同的人物面具，让学生猜一猜是哪个人物，然后对面具人物进行描述，如“She has long/short hair.”并辅以动作帮助学生理解句子含义。在教学中,我还根据本班同学高、矮、胖、瘦及其它具体情况，教学long hair、short hair、thin和strong等词组和单词。在这一环节，部分学生只片面追求在比赛中获胜，对句子和单词的读音不加注意，经常读错单词的尾音，如has,short,等，还有部分同学he与she混淆，所以很多时候要停下来帮学生纠正读音，以至影响了教学的进度。在趣味操练部分，通过Let’s find out游戏,出示几组不同的形容词，让学生进行问答来描述出一个人的模样和特征。大部分学生能运用得比较好，但说句子还不完整或不准确。Listen and draw的活动，通过简要描述几个人的模样和特征，要求学生根据教师的描述画出这几个人物来巩固所学的要点。学生虽然画得不怎么象，但可以看出，大部分学生都能听明白句子的意思。

教学反思：

从本节课的教学效果看来，这一节课还是上得比较成功的。特别是能根据四年级学生的年龄特点，结合教学内容与本班学生的实际情况，引导学生运用所学知识进行描述，为学生的学用英语创造了合适的情景，让学生在熟悉的情景中理解，在熟悉的情景中运用。同时，运用小组竞赛的方式对学生进行课堂调控效果十分明显，小学生争强好胜的特点在竞赛中得到很好的体现。结合教学内容开展教学游戏活动也是学生最喜爱的。但游戏活动运用不当可能会造成课堂纪律难以调控，影响教学任务的完成。在这一节课里，我也因为学生对游戏的兴趣，延长了游戏活动的时间，造成堂上练习（听力和笔头练习）没有全部完成。

一节平常的英语课，给我带来思考。在今后的课堂教学中，要进步探索如何运用游戏教学调动学生的学习积极性，同时如何运用小组竞赛的形式来调控学生的课堂纪律和学习节奏。

第二篇：实习教案1

二十四式简化太极拳

课次:1

一、课的内容

1、二十四式简化太极拳简介

2、学习太极拳基本步法、腿法、手法

3、二十四式简化太极拳第一组1—3式、二、课的目标:

1、初步了解太极拳运动的基本知识和基本动作;

2、学习二十四式太极拳的1-3式;

三、教学重点、教学难点:

1、重点:太极拳基本步法和手法

2、难点:体会腰部发力和重心的转换

四、场地器材:一块空地

课的教学组成

1.准备部分（10′）1.1课前常规

体育委员集合,报告人数,师生问好。宣布本次课的教学内容,提出目标要求。检查服装,安排见习生。1.2徒手操(8节)1.3热身运动:慢跑2圈 2.基本部分（60′）

2.1二十四式简化太极拳简介

太极拳是我国的国粹,它综合了各家拳法之长,结合导引吐纳,采用腹式呼吸,在练拳时汗流浃背而不气喘,动作畅通气血。它也融合了以阴阳为基础的经络学说,成为内外双修,身心并练,将意识、呼吸、动作三者结合为一的内功拳法。动作以松柔入手,练劲养气,可缓可快,柔中寓刚,刚中有柔。陈式太极拳以缠丝劲为灵,杨式太极拳则以抽丝劲为主,皆以内劲为统驭,形成刚柔相济,内外相合,上下相通,形意结合,阴阳互交。陈式太极拳由明末河南温县陈家沟陈王庭所创。后来经过杨露蝉、全佑、吴鉴泉、孙禄堂、武禹襄等各路名师发展,自成流派,又派生出杨式、吴式、孙式、武式等等各式太极拳。太极拳适合任何年龄、性别、体型的人练习。经常练习太极拳,对於身心健康有意想不到的收获。一种简单而又高深的运动,练气、蓄劲、健身、养生、防身、修身,一辈子受益无穷。2.2学习太极拳基本步法、腿法、手法 2.3二十四式简化太极拳第一组(1-3式)2.3.1动作要领 第一式:起势

(1)身体自然直立,两脚开立,与肩同宽,脚尖向前;两臂自然下垂,两手放在大腿外侧;眼平看方。

要点:头颈正直,下颏微向后收,不要故意挺胸或收腹。精神要集中(起势由立正姿势开始,然后左脚向左分开,成开立步)(2)两臂慢慢向前平举,两手高与肩平,与肩同宽,手心向下。

(3)上体保持正直,两腿屈膝下蹲;同时两掌轻轻下鞍,两肘下垂与两膝相对眼平看前方。

要点:两肩下沉,两肘松垂,手指自然微去。屈膝松腰,臀部不可凸出,身体重心落于两腿中间。两臂下落和身体下蹲的动作要协调一致。第二式:左右野马分鬃

(1)上体微向右转,身体重心移至右腿上;同时右臂收在胸前平屈,手心向下,左手经体前向右下划弧至右手下,手心向上,两手心相对成抱球状;左脚随即收到右脚内侧,脚尖点地;眼看右手。(2)上体微向左转,左脚向左前方迈出,右脚跟后蹬,右腿自然伸直,成左弓步;同时上体继续向左转,左右手随转体慢慢分别向左上、右下分开,左手高与眼平(手心斜向上),肘微屈;右手落在右胯旁,肘也微屈,手心向下,指尖向前;眼看左手。

(3)上体慢慢后坐,身体重心移至右腿,左脚尖翘起,微向外撇(大约45°-60°),随后脚掌慢慢踏实,左腿慢慢前弓,身体左转,身体中心再移至左腿;同时左手翻转向下,左臂收在胸前平屈,右手向左上划弧至左手下,两手心相对成抱球状;右脚随即收到左脚内侧,脚尖点地;眼看左手。

(4)右腿向右前方迈出,左腿自然伸直,成右工部;同时上体右转,左右手随转体分别慢慢向左下、右上分开,右手高与眼平(手心斜向上),肘微屈;左手落在左胯旁,肘也微屈,手心向下,指尖向前;眼看右手要点:上体不可前俯后仰,胸部必须宽松舒展。两臂分开时要保持弧形。身体转动时要以腰为轴。弓步动作与分手的速度要均匀一致。做弓步时,迈出的脚先是脚跟着地,然后脚掌慢慢踏实,脚尖向前,膝盖不要超过脚尖;后腿自然伸直;前后脚夹角约成45°--60°(需要时后脚脚跟可以后蹬调整)。野马分鬃式的弓步,前后脚的脚跟要分在中轴线两侧,它们之间的横向距离(即以动作进行的中线为纵轴,其两侧的垂直距离为横向)应该保持在10-30厘米。第三式:白鹤亮翅

(1)上体微向左转,左手翻掌向下,左臂平屈胸前,右手向左上划弧,手心转向上,与左手成抱球状;眼看左手。

(2)右脚跟进半步,上体后坐,身体重心移至右腿,上体先向右转,面向右前方,眼看右手:然后左脚稍向前移,脚尖点地,成左虚步,同时上体再微向左转面向前方,两手随转体慢慢向右上、左下分开,右手上提停于右额前,手心向左后方,左手落于左胯前,手心向下,指尖向前;眼平看前方。要点:完成姿势胸部不要挺出,两臂都要保持半圆形,左膝要委屈。身体重心后移和右手上提、左手下按要协调一致。结束部分（10′）3.1放松运动

3.2小结本次课内容

3.3布置课外作业:复习太极拳1-3式 3.4回收器材 4.教师课后小结

第三篇：实习教案1

实习总结

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心于2011年8月踏上了神圣的讲台。在这一年里，我深深地体会到做教师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，兢兢业业，尽忠职守。积极参加学校组织的各项活动，如抗冰救灾、抗震救灾等献爱心活动。相信在以后的工作学习中，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己能尽快成为一名优秀的人民教师。

本学年，我担任年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身体质的增强起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成绩。

整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教学过程中，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

在努力提高教学质量的同时，我还充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养学生爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

自己还狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学年初，我就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨，并取得了骄人的成绩。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，因材施教，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取。更加严格要求自己，努力工作，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量。

一、实习结果 实习报告

通过近两个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学(教学案例，试卷，课件，教案)的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。

二、实习体会

在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造学生

教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。

我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。

2、用正确的方法去引导学生

体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。

3、用师生间良好情感去感染学生

在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口„„这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。

4、用祖国的召唤去鼓舞学生

青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。

第四篇：教育实习教案1

山东师范大学教育实习教案1 09级思想政治教育专业 孙欣荣 实习学校：山东省广饶一中

2012年3月14日星期三 上午第一节

高一8班

教材题目：高一政治生活必修二

第二单元第四课第二框《权力的行使：需要监督》

一、教学目标

1、知识目标

明确对权力进行制约和监督的必要性

明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制 认识我国的行政监督体系 明确对权力制约和监督的意义

2、能力目标

提高归纳和分析能力。例如，归纳监督政府的若干途径，分析政府接受监督的重要意义，分析建立健全制约和监督机制的内涵等。利用教材提供的情景和问题，就有关政府权力监督体系的内容，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

学会辩证地认识问题。例如，要用一分为二的观点看待问题，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可以滋生腐败。学会行使对政府的监督权

3、情感、态度与价值观目标

了解权力的两面性，形成正确的权力观。认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。

了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政和接受人民监督的重要意义。

明确我国行政监督体系的作用，相信我国的政府是法治政府。

二、教学重点和难点

1、教学重点：对政府权力进行制约和监督的意义

2、教学难点:建立健全制约和监督机制是对政府权力制约和监督的关键（只有理解这一点才能明白如何制约和监督政府权力，才能真正理解对政府权力进行制约和监督的意义，且学生对权力进行制约和监督的问题比较生疏，理解这个知识点有一定困难）

三、课型：授新课

四、教法：

讨论式教学法、阅读典型事例法、探究法、合作学习法、比较归纳法、讲授法

五、教学过程

（知识回顾、导入新课）

教师：上节课我们主要学习了政府依法行政的有关内容，但是请同学们注意，政府依法行政这只不过是法律法规对我们提出的一个刚性的要求。假如政府及其公职人员不能够做到依法行政的话我们应该怎么办呢？这就涉及到我们今天所要学习的内容：《权力的行使：需要监督》

一、群众喉舌 政府镜鉴（创设情景，引发思考）

教师：首先请同学们观看这样一段视频：《谁在河道里开发：小县城里的“大公司”》 学生观看视频资料

视频资料主要内容是四川省绵阳市三台县居民向《焦点访谈》栏目反映当地有人在危险的河道里违规建设。记者采访发现这些项目都是当地一个名为宏达公司的公司承办的，而宏达公司的取得的河道开发权是由三台县政府授予的。三台县政府还违规挪用灾后重建资金作为宏达公司的企业注册资金，三台县河道一系列开发的背后都是当地政府的身影。

教师：观看完这段视频我们可以得出两点有用信息：宏达公司在危险的河道里搞开发是不对的，三台县政府随意地挪用灾后重建资金也是违法的。那么现在请同学们就我们所看到的这段视频展开讨论：为什么要对政府的所作所为进你们

行监督，不监督的话会有什么后果？ 学生展开讨论

教师：我们请同学回答你们讨论的结果 学生甲回答： 学生乙回答：

教师分别点评学生回答

教师：很显然三台县争睹随意地将河道的开发权给了宏达公司并且擅自挪用灾后重建资金作为宏达公司的企业注册资金都是违法的，都没有做到依法行政。

除此之外，我们除了需要对政府有关部门滥用权力的现象进行监督，我们还得对政府有关工作人员滥用权力、贪污腐败的现象予以警惕，比如说我们接下来看到的这一位 学生阅读幻灯片资料

事例主要内容是自称为“天下第一秘”的原河北省国税局局长李真在任职期间利益职务便利贪污巨额人民币，贪污的财物堆满了三个房间和一条走廊，利用手中的权力为自己谋私利，使国家和人民的利益受到了极大的损坏（总结归纳）

教师：我们结合政府有关部门违法行政的事例以及作为政府公职人员代表的李真的案例可以得出这样一个结论：必须要对政府权力的行使进行制约和监督

二、为什么要对政府权力进行制约和监督

1、对权力进行制约和监督的必要性

权力是把双刃剑。政府权力运用的好可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被少数人滥用就可能滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益

教师：在理解为什么要对政府权力进行制约和监督时，我们同学们一定要形成一种正确的权力观念。权力运用的好可以造福人民，权力被少数人滥用则危害人民的利益，这样一种正确的权力观念我们同学在学习的过程中要注意把握（过渡）

教师：可以说对权力进行制约和监督的途径，东西方国家自古以来都进行了一系列的探索并由此形成了两种不同的制约和监督的思路

三、如何对权力进行制约和监督（幻灯片展示材料）

观点一：要对权力进行制约和监督，必须以权力制约权力（孟德斯鸠）观点二：知屋漏者在宇下，知政事者在草野（东汉政论家王充）教师：我们先请语文课代表给我们翻译一下观点二这句话 学生回答：

教师：两种观点其实代表了两种不同的对权力进行制约和监督的思路，那这两种不同的思路是什么呢？谁更具有正确性呢？（提示可以从内部和外部的角度进行思考）学生思考

教师：我们请同学回答这一问题 学生回答：

教师点评学生回答并归纳总结

教师：观点一主要强调了在权力系统内部进行监督，观点二则强调在权力系统外部进行监督，两者各具有其合理性，应该讲两者结合起来看待

可以说随着我们党和政府对权力进行制约和监督的意义认识加深的同时我们依然发现一些地区存在着滥用权力的现象。前面我们提到了李真，再比如接下来的这几位（幻灯片展示材料）

原江西省副省长胡长清：我当上副省长以后天马行空，来去自由 原哈尔滨市前常务副市长朱胜文：为什么不断会有熟悉的官员落马？我感觉制度上的漏洞还是太多？

教师：同学们思考一下，作为政府官员为什么会屡次出现严重的违法乱纪、滥用权力的现象？（提示可以从内部和外部两个角度进行思考）学生思考

教师：我们请同学回答一下 学生甲： 学生乙：

教师点评学生回答并归纳总结

教师：从内部原因也就是思想根源上，主要有政府官员政治素养不高、党纪修养需要进一步加强，个人主义、享乐主义的一些影响依然存在；从外部根源也就是制度根源上来说主要是缺乏有效的制约和监督机制。所以我们的国家和政府官员之所以会出现滥用权力、贪污腐败的现象跟我们制度上的欠缺有很大的关系，要对权力进行制约和监督，加强制度上的建设是非常必要的。它可以说是对权力进行制约和监督的一个关键

1、建立健全制约和监督机制（有效制约和监督权力的关键）教师：那么这个制约和监督机制我们应该怎样去建立呢？我们先来回顾一下我们一开始看的视频资料（幻灯片展示材料）

教师：我们请一位同学回答回顾完材料对你去怎样建立制约和监督机制有什么启示？ 学生回答：

教师点评学生回答并总结

①一靠民主：发挥人民民主对权力的制约和监督，切实保障人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为 ②二靠法制：实现国家政治生活的制度化、规范化、程序化，使掌权者办事具有可遵循的统一规范，确保权力按法律行使，合理运行（过渡）

教师：可以说随着我们党和政府在对建立健全制约和监督机制认识逐渐加强的同时，我们领导人也进行了许多不懈的探索并逐渐建立了一整套全面的行政监督体系，这可以说是对权力进行制约和监督的第二方面

2、建立全面的行政监督体系

行政系统外部的监督：国家权力机关的监督（人大）、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督 行政系统内部的监督：上级政府对下级政府的监督，政府内部的部门如审计部门、法制部门、监察部门对政府权力进行监督

教师:同学们在理解这一行政监督体系时要和我们之前探讨的两种观点结合起来考虑。孟德斯鸠的观点主要强调的是权力系统内部进行监督，王充的观点则主要强调的是行政系统外部进行监督。我们针对所学的这一行政监督体系思考一下：

《焦点访谈》报道三台县居民反映的 这一情况属于监督体系中的哪个组成部分？你认为还何以通过哪些部门、机构或哪些具体的方法去监督政府的行为？ 学生思考讨论 学生回答： 教师点评学生回答（过渡）

教师：我们今天非常庆幸地看到我们的政府在自觉接受人民监督这一方面做出的努力，像我们接下来要看到的材料（幻灯片展示材料）

材料、图片：从2002年起我们可以到广东省省档案馆免费查询政府红头文件，北京市设立电子触摸屏推进政务公开

教师：可以说开放红头文件的查阅不仅有利于我们老百姓监督政府同时也有利于政府工作透明度的提高，我们就在一般意义上把类似开放“红头文件”查阅这样的政务公开行为统称为“阳光工程”

四、为“阳光工程”喝彩

1、什么是“阳光工程”

教师解释什么是“阳光工程”并结合相关图片点拨什么是“红头文件” 教师：作为我们的中学生朋友虽然身在校园，但是同样也要学会监督政府，自觉地加入到监督政府的行为的行列中来（布置探究作业：利用课余时间通过网络或其他途径查阅广饶县政府都出台过什么样的“红头文件”）

可以说开放“红头文件”的查阅跟我们老百姓以及千家万户的利益密切相关。接下来我们以开放“红头文件”为例并结合“天津政务公开”的视频归纳政府接受人民监督的意义 学生观看视频资料 教师归纳总结

2、政府自觉接受人民监督的意义

①对于政府的意义：政府接受监督是坚持依法行政、作好工作的必要保证。

有利于提高行政水平和工作效率 有利于防止腐败

有利于政府作出正确决策

有利于建立一个对人民负责、为人民服务的政府 ②对于人民的意义：

有利于增强工作透明度，便于群众监督政府 有利于化解社会矛盾、维护社会稳定

教师：可以说政府能不能自觉接受人民监督并且保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益关系到党和国家的命运。早在67年前我们国家的领导人就曾对这一问题展开过讨论（幻灯片展示材料）

在2006年两会召开期间温家宝总理在回答中外记者提问时曾说道：“我们的政府只有自觉接受人民的监督，这样的话才能务实、廉洁、高效，才能够做到为人民服务，对人民负责。只有人民来监督政府，我们的政府才不会懈怠，只有人人负起责来，我们才能够顺利发展”。我们的高中生朋友也应该相信我们的政府，对政府充满信心。通过政府自觉接受人民的监督以及我们的中学生朋友和社会大众一起来监督政府，一个务实、廉洁、高效的政府必将会成为现实。（课堂小结）

教师：对于第四课第二框我们从必要性和意义入手理解为什么要对政府权力进行制约和监督，从建立健全制约和监督机制和建立全面的行政监督体系入手了解怎么去对政府权力的行使进行制约和监督，最后我们看了一个关于政府自觉接受人民监督的典型做法“阳光工程”

六、板书设计

权力的行使：需要监督

一、为什么要对政府权力进行制约和监督？

1、必要性：权力是把双刃剑

2、意义：对政府

对人民

二、怎么对政府权力进行制约和监督？

1、关键：建立健全制约和监督机制

2、建立行政监督体系：

三、政府自觉接受人民的监督：“阳光工程”

七、教学反思

第五篇：金工实习教案1

东莞市技师学院

实训、实习课教案

(第 周 第 个教案)编 号：QD-751b-16 流水号

课题：安全生产知识

课时：4

一、仪器设备及工具

1、多媒体投影系统

2、多媒体课件

二、实训、实习目的及要求

1、实习目的：通过教学，使同学们知道金工实习的安全生产注意事项，能够按要求去做好安全生产文明生产，遵守实习操作的各项规定制度。

2、实习要求：必须穿工作服（没有要穿校服），禁止穿拖鞋或凉鞋；听从实习指导老师安排；认真听实习老师讲授和观看多媒体课件，积极回答老师提出的问题。

三、分组情况

四人组成一个小组，每组选一人任组长，主要负责该组工量具领取保管和每次的卫生安排，协助老师顺利完成实习教学工作。

四、注意事项

1、切实牢记各种设备的安全生产操作规程。

2、切实牢记文明生产要求，按7S标准要求自己。

审阅签名：

五、实训、实习内容、方法及步骤

安全，文明生产是搞好生产经营管理的重要内容之一，是有效防止人员或设备事故的根本保障，它在直接涉及人身安全，产品质量和经济效益，影响设备和工、夹、量具的使用寿命，以及生产工人技术水平的正常发挥。

在学习掌握操作技能的同时，务必养成良好的安全文明生产的习惯，为将来走向生产岗位打下良好的基础。对于长期生产活动中得出的教训和实践经验的总结，必须严格执行。

（一）、安全生产注意事项

1．工作时应穿好工作服，女生应戴工作帽，若留有长发因将其盘起，塞入帽内。2．禁止穿背心，裙子，短裤，戴围巾，穿拖鞋或高跟鞋进入生产车间。3．遵守实习纪律，团结互助，不准在车间内追逐，嬉闹。4．严格遵守操作规程，避免出现人身或设备事故。

5．注意防火，安全用电，一旦出现电器故障，应立即切断电源，并报告实习教师，不得擅自进行处理。

（二）、文明生产要求

1．正确使用量具，工具和刀具，放置稳妥，整齐合理。有固定位置，便于操作时的取用，用后应放回原位。

2．工具箱内的物件应分类、合理地摆放。

3．经常保持量具的清洁。使用时应轻拿轻放，使用后应擦净，涂油，放入盒内，并及时归还。使用的量具必须是定期检验并合格的。

4．爱护机床和车间其它设施。不准在工作台面和导轨面上放置毛坯工件或量具，更不允许在上面敲击工件。

5．装卸较重的机床附件时，必须有他人协助。安装前，应先擦净机床工作台面和附件的基准面。

6．图样工艺卡片应放置在便于阅读的位置，并注意保持清洁和完整

7．毛坯，半成品和成品应分开放置，并堆放整齐。半成品和成品应轻拿轻放，不得碰伤工件。

8．工作场所应保持清洁整齐，避免杂物堆放，并经常清扫。实习结束后，应认真擦拭机床、工具、量具和其他附件，使各物归位，然后关闭电源。

（三）钳工安全生产操作规程（钳工视频学习及现场操作示范）

（四）车床安全生产操作规程（车床视频学习及模拟操作示范）

（五）铣床安全生产操作规程（铣床视频学习及模拟操作示范）

（六）7S学习

在进行安全文明生产知识教学过程中，利用相关多媒体课件进行辅助教学，中间穿插提问加强学生对所学知识的记忆。

（七）小结本次内容