中班音乐欣赏教案要:绿色的森林(5篇)

时间:2019-05-15 06:38:30下载本文作者:会员上传
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第一篇:中班音乐欣赏教案要:绿色的森林

一、活动目标:

1、引导幼儿感受aba结构的乐曲。学习感受乐曲a段音乐,跳跃、轻巧的性质;b段音乐沉重、紧张的性质,进行对比感受。

2、探索用不同的动作和表情自由表现小兔和大灰狼。

3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为,行进时不发出声音;准确地按音乐的要求轻轻地一拍一拍地走。

二、活动的重点、难点

1、重点:1)、倾听aba结构的乐曲,根据音乐变化大胆地想象和表演。2)、用不同的动作和表情自由表现小兔和大灰狼。

2、难点:1)、按情境克制自己的情绪和行为,行进时不发出声音。2)、能准确地按音乐的要求轻轻地一拍一拍地走。

三、活动准备:

1、《绿色的森林》音乐磁带。

2、绿色的森林场景布置。

3、白色的兔子和黑色的老狼形象。

4、绿色的树叶和小草。

四、活动过程:

(一)、视听结合,倾听音乐,初步感受音乐性质,大胆地想象。

“今天,我带你们去一个绿色的大森林,里面有谁?又发生了一件什么事情呢?让音乐来告诉我们吧。”(完整欣赏音乐)

“里面有谁啊?你是怎么听出来的啊?发生了什么事情啊?”

(二)理解音乐,分段欣赏。

1、倾听第一段

“是不是这样的呢?我们再来听听看”(第二遍)

“谁出来了?为什么是小兔啊?(跳跃、轻巧)小兔在干什么呢?谁能跟着音乐用动作来表演一下快乐的小兔。(轻轻地一拍一拍地走)后来音乐变得怎么样啦?(快快的了)小兔的心情是怎么样的呢?(害怕)”

2、倾听第二段

“为什么小兔会害怕呢?(大灰狼来了)是不是这样的呢?我们接着往下听”(b段音乐)

“你怎么听出来是大灰狼来了呢?这段音乐跟刚才小兔出来的音乐一样吗?哪里不一样?(粗、重)”

“谁愿意上来表演一下凶恶的大灰狼。”

3、倾听第三段。

“大灰狼出来干什么呢?那小兔有没有被大灰狼吃掉呢?我们接着往下听”

“小兔怎么样啦?你是怎么听出来的?这段音乐跟哪段音乐是一样的啊?

(三)讨论和完整欣赏,进一步理解音乐结构。

“小兔为什么没被大灰狼吃?如果你是小兔,你会想什么办法不让大灰狼吃掉呢?”

“那我们一起来听听故事里的小兔想出的是什么好主意——

“在那绿色的森林里面,有一片绿色的草地。一群白色的小兔正准备到草地里去玩。他们开心地跳啊跳(音乐),突然,小兔们发现前面躲着一只大灰狼,白色的小兔们马上蹲下用绿色的树叶顶在头上,把自己遮起来,一动不动。大灰狼出来了,他恶狠狠地一步一步走过来,拼命地找白色的小兔。可是,聪明的小兔们早就用绿色的树叶把自己遮起来了,大灰狼找来找去怎么也找不到。只好靠着大树睡着了。小兔们看到大灰狼睡着了,就拿掉树叶,继续开心地玩起来,最后,悄悄地一蹦一跳地回家了。(老师以优美的诗歌朗诵给幼儿听,将孩子带入意境)

“小兔们想了一个什么办法把自己保护起来啊?他们是什么时候躲起来的呢?”

(四)在游戏中进一步理解音乐,体验听音乐、参与表演的乐趣。

“你们想不想到上面来表演一下?谁来当大灰狼呢?谁来当小白兔呢?那我就是兔妈妈了,你们就是我的兔宝宝,小兔们,诶~~我们一起去草地上玩喽。

第二篇:中班音乐欣赏活动教案

中班音乐欣赏活动:唐老鸭减肥记

10学前教育(本)何星潞10061401

31活动目标:

1、感受音乐活动带来的快乐,初步理解音乐三段体(A-B-A)的结构。

2、能根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作,动作符合唐老鸭的减肥过程。

3、知道合理饮食和适当运动有利于身体健康

活动准备:

1、音乐《瑞典狂想曲》片段、音乐《猫乐园》(节选)

2、唐老鸭不同状态的图片(PPT)

活动过程:

一、通过律动,导入活动

通过音乐《猫乐园》导入活动,幼儿排成一排,教师开车带领幼儿到迪斯尼。引起幼儿兴趣,导入活动。

二、欣赏感受,展开活动

1、探索A段动作(0—18秒)

①唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就开始变懒了,每天吃很多东西,又不运动,结果越来越胖,肚子也越来越大。你们听,它来了。

②幼儿听音乐,感受音乐节奏,探索表现唐老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。

2、探索B段动作(18—34秒)

①唐老鸭胖得连路都走不动了,它心里可着急了,怎么办呢?它会做哪些运动呢?幼儿倾听B段音乐,感受其与A段音乐的不同。

②引导幼儿大胆想象,自由探索唐老鸭可能会做的健身动作。

3、探索C段动作(34—43秒)

①出示不同状态的唐老鸭的图片。正像小朋友所希望的那样,通过锻炼以后,变胖的唐老鸭变瘦了。它变瘦以后会怎么走路呢?

②引导幼儿根据节奏探索表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。

三、完整表演,结束活动。

1、教师引导幼儿根据音乐完整表演,大胆想象创编。

2、“好了,小朋友们跳的真棒,唐老鸭还等着我们去看它的表演呢,我们一起去看吧”。

自然结束活动。

延伸活动:

1、家园合作,提醒幼儿在生活中注意合理饮食,加强锻炼。

2、在表演区投放录音机、磁带和表演材料,供幼儿表演用。

第三篇:中班音乐欣赏教案:毛毛虫

中班音乐欣赏教案:毛毛虫

领域及年龄段:

活动目标:

1.喜欢倾听音乐,感知乐曲ABA结构特点。

2.能够大胆创编毛毛虫“吃东西、长大、变蛹、破茧、变蝴蝶”等动作,表现音乐的不同情绪。

3.体验创造性地运用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的乐趣。

活动准备:

1.毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“变蛹”、“破茧”、“变蝴蝶”的图片5幅;

2.自制课件(音乐、视频);黑板。

活动过程:

一、引导幼儿倾听音乐,感受音乐的节奏及旋律。

提问:你觉得是什么小动物来了?它在干什么?

二、引导幼儿分段赏析音乐,鼓励幼儿大胆创编动作。

1.欣赏毛毛虫“吃树叶”音乐。

提问:毛毛虫在干什么?

鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫吃树叶,感受音乐欢快的节奏。

2.欣赏毛毛虫“越长越大”音乐。

提问:毛毛虫吃了好多树叶,越长越大,可以怎样表现毛毛虫越长

越大的样子?

鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫越长越大,感受音阶逐渐升高。

3.教师表演毛毛虫“蜕皮”。

提问:猜一猜,毛毛虫在干什么?

鼓励幼儿随音乐表现毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“蜕皮”,完整感受

A段音乐。

4.观看毛毛虫“变蛹”的视频,感受B段音乐的悠扬。

提问:毛毛虫吃了好多树叶,经过运动越长越大,接下来会发生什么变化呢?蛹是什么样子的?

引导幼儿用身体动作表现小小的“蛹”,并跟随音乐表演毛毛虫在蛹里睡觉、做美梦的样子。

5.观看“破茧而出”、“变蝴蝶”视频,再次感受A段音乐的欢快。提问:毛毛虫变成了什么?毛毛虫是怎样从蛹里出来的?

鼓励幼儿大胆创编毛毛虫破茧而出和变蝴蝶的样子。

三、完整欣赏音乐,结合图片理解音乐的整体结构。

1.结合图示完整欣赏音乐。

四、幼儿表现音乐,感受音乐表演的乐趣。

第一遍:师幼共同随音乐完整表演毛毛虫吃树叶变蝴蝶。

第二遍:创设“去果园吃水果”的情境,并随音乐进行表演。

第三遍、第四遍:创设“毛毛虫自己找食物吃”的情境,鼓励幼儿独立完成表演。

五、观看各种各样蝴蝶翩翩起舞的视频,感受蝴蝶的美。

活动延伸:

鼓励幼儿跟随音乐模仿蝴蝶飞舞的样子,感受音乐带来的乐趣。

第四篇:中班音乐欣赏活动教案(范文)

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》

活动目标:

1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。

2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。活动准备:

1:完整音乐一段,分开三段音乐

2:图谱 活动过程:

一、音乐导入

老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有谁?

二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听

2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?

下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的? 孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢?

三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。

孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样?

2、欣赏全曲,完整表演。

排练完成了,我们的演出马上就要开始了!

活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。附故事:

早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。

奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!

第五篇:中班音乐欣赏教案:单簧管波卡尔

[活动目标]

1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充满朝气的情绪。

2、了解乐曲的曲式结构。

3、探索用各种创造性身体动作表现乐曲。

[活动准备]

课件、音乐磁带、录音机、打击乐器

[活动过程]

一、开始部分:

1、启发谈话,激发兴趣:

(1)小朋友们好!你知道现在是什么季节吗?(春天)你喜欢春天吗?让我们一起去寻找美丽的春天好不好?(听音乐《花仙子》)做动作进教室。咱们就在这片草地上休息一会儿吧!春天美不美?春天是什么样子的?有哪些变化?我们一起来欣赏一组春天的美景(解说:春天来了,天气变暖和了,小河里的冰融化了,小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,各种花都开了,五颜六色真美丽。)这么美的春天是谁送来的?(春姑娘)春姑娘还给小朋友带来一份礼物,请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。

二、基本部分:

1、教师播放音乐,幼儿完整欣赏第一遍音乐,体会一下有什么感觉?

欣赏后回答:

a、这首曲子好不好听?你有什么感觉?(音乐在跳,像水在哗啦啦的流过去,像轮子在滚动)(很舒服,很高兴)

小结:这首曲子的曲调非常的欢快,跳跃,非常的热烈。

b、听这首曲子你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物)

2、请幼儿反复欣赏音乐

(1)结合课件欣赏第二遍音乐:小朋友喜不喜欢这首曲子?美丽的花仙子也很喜欢,看!它正在听音乐慢慢的长大呢!听完后问:小朋友,现在你有什么感觉?你想到了什么?

(2)请小朋友一起来跟老师感觉一下乐曲的旋律(听音乐教师示范指图)

(3)请小朋友自己感觉一下(听音乐幼儿分组指图)

3、带领幼儿分析曲式结构:

(1)小朋友你觉得音乐可以分成几部分?为什么?(音乐不同)

小结:长花时一种音乐,长藤是一种音乐,又是长花,又长藤;

(2)让我们一起听一听哪里不一样?(分段欣赏)先听一听长花的音乐,听一听有几个乐句,体会一下有什么特点?(四个乐句)听到这一段你想到了什么?这段有什么特点?(欢快)依次欣赏:长藤(两个乐句、婉转)长花(同第一段)最后一段(八个乐句、起伏)

(3)这首乐曲可以分成几部分?(四部分)

一起看(课件):长花的音乐——这是第一部分,叫a段;依次bac 乐曲分成了abac四部分,问:分成了那四部分?

教师引导总结:a段这四句音乐怎么样?(欢快)bac

4、请一个小朋友上台完整的表演一遍:

(1)段四句欢快的音乐你想做什么动作?(一起学一学)b段两句婉转的音乐你想怎么做?(一起学一学)c段八句起伏的音乐你想怎么做?

(2)听音乐把刚才的动作连起来做。(继续请幼儿编)小结:刚才小朋友做的动作都很好看

(3)下面请小朋友欣赏刘老师是怎么表演的?问:a段欢快的音乐我是怎样做的?依次问:bac听音乐教师带领幼儿一起表演两遍;

5、小朋友,刚才我们听着好听的音乐,表演的高兴吗?你知道这好听的音乐是谁写的吗?

(1)是波兰的普罗休斯卡写的,名字叫:《单簧管波尔卡》

(2)波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞,当他们举行盛会或非常高兴时就会跳这个舞。

(3)这么好听的曲子使用什么演奏的呢?小朋友请看,就是它——单簧管,它是什么颜色的?(黑色)所以又叫黑管,是一种木制乐器,直吹,发出的音很好听。

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