第一篇：第16课杂技小演员
第16课杂技小演员
教学目标：
1、知识与技能：①了解民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性； ②运用平面或立体材料，设计一个“扳不倒”的立体造型。
2、过程与方法：①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；
②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点； ③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。
3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具“不倒翁”，感受其艺术与科学结合的奥妙。
教学重点：运用纸材设计制作“扳不倒”的杂技小演员立体造型。教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。兴趣点：玩“不倒翁”；想像杂技小演员有趣的动态。杂技小演员 观察点：“不倒翁”的造型色彩、花纹。教具准备：不倒翁玩具，相关道具。教学过程：
一、欣赏玩具，导入新课。
二、出示“不倒翁”玩具，猜一猜：它是什么？
玩一玩：你发现了什么？（造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒）想一想：小博士的话对不对？ 试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。
做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。
三、进入游戏，设计制作。
1、我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员岭南版美术教案来参加表演，看谁能被选上，只要符合下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒。
2、学生设计制作。
三、评价展示，表演。
玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？
课后反思：通过本课，使我意识到，自主探索，反而让学生放开手脚，这节课老师没有作讲解，完全是学生观察，思索。取得了较好的效果，但演员形象稍显粗糙。
第二篇：参加小演员比赛感想
参加«遥远的爸爸妈妈»选拔有感
实验小学周钰婷家长
于丽琴
今天是2015年5月22日，我和女儿参加了关爱留守儿童系列剧第三季«遥远的爸爸妈妈»的选拔，感触很深，首先映入眼帘的是主办方的大大的海报，能让所有的人们感受到对留守儿童的关爱，也能在参加选拔的同时让孩子们懂得，自己也能奉献一份力量能帮助到远离爸爸妈妈的同龄的孩子们，能给到他们温暖，其次就是气氛高涨的现场，每一位家长都带着自己的孩子来展现自己的才艺，有的唱歌，有的跳舞，有的朗诵，有的演奏乐器，每一位孩子都尽自己的最大努力表演出自己的特色，真是人外有人，天外有天，孩子们一个个真的是太优秀了，不管有没有通关，大家都很热情兴奋。
我的女儿是周钰婷，今天表演的节目是电子琴洋娃娃和小熊跳舞，她认真的态度，专注的表情，弹的很投入，几乎是超常发挥，让我都非常感动，感动于孩子的一步步成长，感动于孩子的平常练琴的信念，真的是功夫不负有心人，通过一年的时间，孩子终于能在舞台上展现自己了，并且非常高兴的拿到了试镜通关卡。
通过参加这次活动，首先能让孩子懂得去关爱留守儿童，其次也检验了孩子一年的学习的成果，第三，孩子也更加自信。
我们作为家长，最大的希望就是孩子能全面发展，也希望学校能多举办这一类的活动，能让孩子在努力学习的同时，增加一些课外的活动，同时也能让孩子在活动中得去锻炼，更加自信，劳逸结合，相信孩子在这样的环境中逐步会成长为参天大树。
第三篇：我当小演员作文
[我当小演员作文] 我当小演员北京东路小学 二（4）班 刘之皓郑集老爷爷可是目前全球最长寿的教授，他今年已经109岁了！他被称为是中国的营养学之父，他的老师还是营养学的创始者，我当小演员作文。根据郑集老爷爷的回忆，他出生在四川很贫穷的山区，当过放牛娃，被土匪追杀过，生活很苦。可是因为他从小勤奋学习，所以后来才当了教授。中央台《夕阳红》栏目组正在拍摄郑集老爷爷如何健康长寿的记录片。记录片将从郑集老爷爷小时候的苦难经历讲起，正好需要一个小演员来演他小时候，于是选中了我。十月十二日，星期天下午，爸爸、妈妈先带我到郑集老爷爷家去认识他，我一进他家的院子，第一印象古老，花园里边有很多自己种得植物，听说都是郑集老爷爷前几年自己种的呢！他家有两层楼，我参观了他以前的书房，里面还有一些书都是用线装订的，纸都发黄了。还有他以前的著作，好多好多！老爷爷现在住在二楼，于是我们经过一个木制楼梯，到了二楼，小学二年级作文《我当小演员作文》。我终于看到了这位了不起的老人。他戴着帽子和口罩，看上去很讲卫生哦！妈妈让我坐在他的身边，我主动跟他握手，哇！没想到，他的手摸上去那么滑！他知道我今天要演他小时候，他还知道我特别喜欢生命科学，他对我说：好啊！你要好好学习，特别要学好英语，因为你会英语才能到外国学更多的知识啊！&&郑集老爷爷还亲自签名，送了我一本他刚出的《郑集传》呢！我们和郑集老爷爷一起合影留念后，就开车带着《夕阳红》的采编和摄影师去拍片子。我们选中了中山陵的一个小山坡做拍摄点，因为这个地方看上去比较荒凉，比较像郑集老爷爷小时候生活的地方。第一个镜头，是拍郑集老爷爷小时候，赤脚走山路的情景，摄影师让我把鞋袜都脱了，然后还用烂树叶抹在我的脚上，想把我的脚弄得脏一点，不然不像天天走山路的脚了。接着，摄影师让我往前走，天哪！实在太难走了！我心想。地上什么都有，有枯树枝、烂叶子、石头、石子、小虫子&&刚开始我不敢走，所以我踮着脚走，看起来特别别扭，我反复走了好几个来回还是不太自然，爸爸也脱了鞋袜给我示范了一遍，他还说：噢！确实有点刺脚！我在爸爸、妈妈和摄影师的鼓励下，终于大胆、坚强地走起来，就像天天赤脚走山路的孩子一样，摄影师才满意了。第二个镜头是拍郑集老爷爷小时候勤奋好学的场景，我的任务是坐在一块大石头上，手拿着树枝，看着架在双腿上的书，一边看，一边在地上写字的样子。这一段让我体验到老爷爷小时侯真勤奋啊！第三个镜头是拍郑集老爷爷小时侯为了躲避土匪的追杀，在山林中逃跑的场景，我的任务很艰巨，我的裤子被摄影师卷到膝盖上面，我必须向他所指的方向快速地跑，就像真得有坏人追我一样，妈妈说：你一定要一次成功，因为前面的路太难走了，不能练习！加油！我只好忍住疼痛，坚强地、快速地向没人走过的树林里跑去，摄影师架着摄影机一直跟着我后面追拍，爸爸也跟着后面跑，终于听到摄影师喊了一声ok！我心想：妈呀！总算结束了！爸爸没舍得让我再走回来，把我抱到了安全的地方，当我坐下来时，看见身上全是镰刀，再仔细一看全是某种植物的小刺，爸爸心疼地、小心地帮我把腿上的刺一根根拔了出来，我的腿上伤痕累累，我感到痛苦不堪。但是，不幸中的大幸是，我总算是能穿上鞋袜了。最后一个镜头是拍了老爷爷小时侯和他妈妈说话的镜头，由我和我妈妈一起演。这一段我和妈妈一次就演成功了。因为妈妈平时就是这样摸着我的头，拥抱着我，鼓励着我的。这一次特别地经历，让我觉得郑集老爷爷成为教授真得很不容易！当演员也不容易！虽然很辛苦，但我还是要完成我的任务！
第四篇：横店小演员文章
我家的孩子，接触广阔世界的方式应该更正确
随着时代日新月异的变化，我们家长对于孩子的培养早已超出文化课程的教育了，更多的是越来越重视艺术文化的教育和熏陶，以便孩子以后能够接触更广的世界，但是有多少家长是真正了解这些呢？
在我们日常工作中，总能遇到这些小朋友，周一学走秀，周二学钢琴，周三学跳舞，周四学书法，周五学跆拳道，周六学音乐，周日学表演。我很惊讶，上了这么多的兴趣培训班，忙得过来吗？这些课程都是孩子自己的意愿和兴趣吗？
有些家长反映说，有些课程是孩子的意愿，而有些课程是看到其他的孩子有在参加，不想输在起跑线上。
但是仔细想想，很多时候，孩子可能是在忙于应付，却不能真正体会到艺术文化的魅力和快乐，家长更是不知道艺术培养的意义。
首先，我们培养孩子，要清楚的知道自己的方向和目标，不要盲目跟风！因为家里面有一个小戏精，所以就给大家以艺术表演为例子分析一下怎样正确的培养孩子。首先我们要清楚为什么要学习艺术表演，为什么要参加表演？
1、表演能提高孩子的五大能力
语言表达：沟通表达能力是为人处世的基本，是社交中的最重要的工具。表演中声台行表中的声音和台词两部分可以很好地锻炼孩子的语言表达能力。
团队协作：每一个影视作品的完成并不是一个人独立的工作，需要每个演员互相配合才能完成，在这个过程中让孩子明白团队协作的重要性。
肢体协调：表演需要演员配合自己动作，包括肢体动作、走位、镜头感等，表演能够提升孩子的气质，让孩子与众不同。
情商：表演是真听真感受，需要演员对于角色和剧情的理解，需要对拍摄现场环境氛围的融合。
自信心：表演的基础是打开心扉，解放天性，让孩子胆大自信，敢于表现，在表演中感受拍摄的快乐和意义。一个优秀的孩子不是培训出来的，而是一次又一次锻炼出来的。上过舞台和没有上过舞台的孩子，当爸妈的自己心里面应该清楚这两种孩子的区别。
2、表演能让孩子具备十大特质
主动性社交、表达能力突出、自信乐观、适应性强、做事专注、想象力丰富、具备领导能力、记忆力好、自主学习能力强、擅长解决问题
3、给孩子一个不可复制的童年，见识更广阔的世界
每一个学习表演的孩子都拥有自己的明星梦，表演能让孩子有更多的机会参与影视剧的拍摄，童年不同样，给孩子留下一段童年的影视记录，记录孩子成长的点滴，不可复制，意义非凡。同时也见识到的更广阔的世界，打开了自己的眼界。为以后的成长做下不可或缺的铺垫。
这次收到消息说成都宝贝家族联合横店地平线影业举行“寻找最美环保小精灵”的活动，就带着自家的小戏精来参加了。后期如果顺利的话还会参加电影《特种少年团之生死营救》的拍摄。
当看到孩子在面试的时候，面对镜头，面对导演丝毫不怯场，把自己完美的（最起码我是这样认为的）展现出来，我觉得花费了这么多的精力都是值得的！
第五篇：《杂技团的小演员》教案
《杂技团的小演员》教案
教学目标：
1、情感目标：感悟杂技演员付出的艰辛，从而激励自己，体验创作乐趣。
2、实践目标：促进学生满怀激情地完成设计、制作活动，体验创造的快乐。
3、知识目标：通过对杂技表演录像的观摩，了解杂技表演的奇特性、技术性，能制作一个不倒的小杂技演员形象。
教学重难点：
教学重点：合理利用材料，掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的小杂技演员。教学难点：如何让所设计制作的小杂技演员不倒。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、让学生欣赏图片，让学生欣赏优美而新奇的杂技表演，提起学生学习兴趣。
2、杂技表演好看吗？你最喜欢哪一种杂技表演？
3、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。
（二）发展阶段：
1、师生共同讨论，杂技演员是如何取得成功的？——坚强的意志
2、引导学生欣赏杂技艺术的形式美感和技术美感，激发学生创作思维。
（三）强化阶段：
1、教师示范课本上的制作过程：
画形。涂色、剪形。做纸圈，粘贴小人。
2、师生共同讨论，研究新的制作方法。
（四）制作阶段：
1、学生制作
学生进行想像画创作，手绘设计一个小杂技演员的形象。学生手工制作。将绘画与手工制作结合制作。
2、教师巡堂指导
（五）作业展示：
1、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。
2、教师总结。
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