第一篇：小学教材上册教学大纲最新
右脑英语速成训练（上册）
教学大纲
1-12课时 右脑英语速记法简介、代码及自然拼音的学习
一 第1-3课时
教学目标：1.了解右脑速记方法，能初步掌握拆分，编码，联想的能力。2.激发学生兴趣，对班级同学情况有大概的掌握。3.熟悉26个字母及课堂用语。教学内容：1.右脑速记法简介 2.学生兴趣激励
3.26个字母的正规书写 4.班规宣布，基本课堂用语
二 第4-6课时
教学目标：1.单字母代码：共26个，应全部掌握。
2.26个字母的自然拼音，应全部掌握。教学内容：1.学习26个单字母代码。
2.学习自然拼音。
3.所学内容测试。
三 第7-9课时
教学目标：1.拼音代码：共20个，应全部掌
2.简拼代码：共51个，应全部掌握。
3.常用特殊代码：共18个，应全部掌握。教学内容：简拼代码、常用拼音代码及常用特殊代码学习
四 第10-12课时
教学目标：1.共十个字母组合发音：元音字母组合发音应全部掌握，组合2~4，组合8
重点掌握，其他的要熟读。
2.巩固所有代码，全部过关。教学内容：1.字母组合发音。
2.代码及所有自然拼音总复习与巩固。
13-45课时 ThemeⅠ交际部分内容学习及复习
五 第13-15课时
教学目标：1.重点词汇：共9个。应掌握9个。
认知词汇：共6个。全部熟读，掌握5个。
2.课文：熟读并背诵Greeting。
重点句型：①What’s your name ? ②Where are you from ?
3.语法：be 动词的用法
教学内容：1.学习Greeting部分的重点词汇和认知词汇
2.进行代码测试和单字母发音和字母组合发音。六 第16-18 课时
教学目标：1.重点词汇：共4个。应掌握4个。
2.课文：背诵Between friends。
重点句型：①How are you ? ②打电话时介绍自己用 “How are you ?
3.语法：巩固复习be动词的用法。
教学内容：1.学习Between friends 部分的对话和重点词汇以及认知词汇
2.复习代码和自然拼音，进行代码测试。
七 第19-21课时
教学目标：1.重点词汇：13个。应掌握10个。
2.课文：背诵On telephone。
重点句型：①This is Kate.②May I speak to Tina?
3.语法：学习电话用语，介绍自己用This is......教学内容：1.学习重点和认知词汇，以及课文
2.学习practice 部分的单词，从number学到in
八 第22-24课时
教学目标：1.重点词汇：共9个。应掌握7个。
认知词汇：共13个。全部熟读。掌握4个。
2.课文：熟读self introduce。
重点句型：①I come from Class2, Grade4.②There are four people in my family.3.语法：There be 句型
教学内容：1.学习重点词汇和认知词汇。
2.复习自然拼音并且过关。
九 第25-27 课时
1.学习self introduce部分的课文，复习本课词汇，简单讲语法知识。
十 第28-30 课时
教学目标：1.重点词汇：共5个。应掌握4个。
认知词汇：共9个。熟读。应掌握5个。
2.课文：熟读。
重点句型：①Excuse me!②Can you tell me the way to the park?
3.语法：情态动词can的用法
教学内容：1.学习本课重点词汇和认知词汇，以及学习课文
十一 第31-33 课时
教学目标：1.重点词汇：共25个。应掌握20个。
认知词汇：共8个。熟读。应掌握3个。
2.课文：熟读。
重点句型：①Happy birthday to you!②Let’s sing a happy birthday song.3.语法：祈使句 Do not......教学内容：1.学习Invitation部分的课文，以及学习课文中出现的单词。
2.学习practice部分的单词，从under讲到milk,并且快速阅读所学单词。十二 第34-36 课时
教学目标：1.重点词汇：共38个。应掌握30个。
2.课文：熟读。
重点句型：①You can make a wish now.②Let’s blow them out together.3.语法：学习祈使句的用法。
教学内容：1.学习本课重点词汇和认知词汇，以及学习本课课文。
2.学习祈使句的用法，带领学生做快速阅读。
十三 第37-39 课时：学习practice剩余单词，从dance讲到sweets.十四 第40-42课时 总复习
教学目标：1.重点词汇：共93个单词，应掌握80个。
认知词汇：共36个单词，应掌握22个。
2.课文：1.熟读并背诵Greeting。
2.背诵Between friends。
3.背诵On telephone。
4.熟读Self introduce。
5.熟读Invitation和Happy Birthday。
6.熟读Practice部分的课文。
重点句型：Greeting:①What’s your name ? ②Where are you from ?
Between friends:①How are you ? ②打电话时介绍自己用 “How are you ?
On telephone:①This is Kate.②May I speak to Tina?
Self-introduce:①I come from Class2, Grade4.②There are four people in my family.Where is the park?:①Excuse me!②Can you tell me the way to the park?
Invitation:①Happy birthday to you!②Let’s sing a happy birthday song.Happy birthday:①You can make a wish now.②Let’s blow them out together.3.语法：1.掌握be动词的用法
2.掌握打电话用语。
3.了解There be 句型结构。
4.了解情态动词can的用法
十五 第43-45课时：活动课。
46-81课时 ThemeⅡ家庭部分内容学习及复习
十六 第46-48 课时
教学目标：1.重点掌握词汇：共22个，应掌握18个。
认知词汇：共5个，应掌握2个。
2.语法：(1)掌握人称代词
(2)了解现在进行时 教学内容：1.welcome重点掌握词汇和认知词汇学习
2.简单学习语法
十七 第49-51课时
教学目标:1.课文：熟读Welcome
2.重点句型：Would you like some tea? 教学内容：1.复习重点掌握词汇和认知词汇
2.复习语法 3.学习课文
十八 第52-54 课时
教学目标：1.重点掌握词汇：共13个，应掌握13个。
认知词汇：共6个，应掌握3个。
2.课文：熟读What are your parents?
重点句型：What are your parents?
3.语法：(1)了解What + be动词+主语句型，询问某人的工作
(2)掌握where 在哪里，询问地点
教学内容：1.What are your parents重点掌握词汇和认知词汇学习
2.学习课文
3.学习语法
十九 第55-57 课时
教学目标：重点掌握词汇：共17个，应掌握15个。
认知词汇：共15个，应掌握5个。
教学内容：1.there is a map of China on the wall重点掌握词汇和认知词汇学习 2.复习part Ⅱ所有内容
二十 第58-60 课时
教学目标：课文：熟读There is a map of China on the wall
重点句型：There is a map of China on the wall 教学内容：1.复习there is a map of China on the wall重点掌握词汇和认知词汇
2.学习课文
二十一 第61-63 课时
教学目标：1.重点掌握词汇：共3个，应掌握3个。
认知词汇：共3个，应掌握3个。
2.课文：背诵This is my bedroom
重点句型：This is……句型
教学内容：1.This is my bedroom重点掌握词汇和认知词汇学习
2.复习themeⅠ全部内容并测试
二十二 第64-66 课时
教学目标：1.重点掌握词汇：共23个，应掌握20个。
2.课文：熟读practice部分课文
重点句型：How many people are there in your family?
3.语法：掌握常见缩略形式
教学内容：1.学习Practice重点掌握词汇ship—factory部分
2.学习课文
3.学习partⅢ语法集锦缩写形式部分
二十三 第67-69 课时
教学目标：重点掌握词汇：共16个，应掌握10个。
教学内容：1.学习Practice重点掌握词汇table—matter部分 2.复习Practice已教内容
二十四 第70-72课时
教学目标：1.重点掌握词汇：共23个，应掌握18个。
2.语法：了解介词
教学内容：1.学习Practice重点掌握词汇tooth—case部分
2.学习partⅢ语法集锦介词部分
二十五 第73-75课时
教学目标：1.重点掌握词汇：共117个，应掌握98个
认知词汇：共29个，应掌握13个
2.课文：熟读Welcome、What are your parents、There is a map of china on the wall、practice部分课文
背诵This is my bedroom
重点句型：Would you like some tea?
What are your parents?
There is a map of China on the wall.This is……句型
3.语法：（1）掌握人称代词
（2）了解现在进行时
（3）了解What + be动词+主语句型，询问某人的工作
（4）掌握where 在哪里，询问地点
（5）了解介词
（6）掌握常见缩略形式
教学内容：1.复习ThemeⅡ
2.阶段性测试
二十六 第76-78课时
教学目标：1.重点掌握词汇：共210个，应掌握178个。
认知词汇：共65个，应掌握35个。
2.课文：（1）熟读并背诵Greeting
（2）背诵Between friends
（3）背诵On telephone
（4）熟读Self introduce
（5）熟读Invitation和Happy Birthday
（6）熟读Practice部分的课文
（7）熟读Welcome（8）熟读What are your parents（9）熟读There is a map of china on the wall?（10）熟读practice部分的课文
（11）背诵This is my bedroom 重点句型：What’s your name?
Where are you from?
How are you?
打电话时介绍自己用 “How are you?”
This is Kate.May I speak to Tina?
I come from Class2, Grade4.There are four people in my family.Excuse me!
Can you tell me the way to the park?
Happy birthday to you!
Let’s sing a happy birthday song.You can make a wish now.Let’s blow them out together.Would you like some tea?
What are your parents?
There is a map of China on the wall.This is……句型
3.语法：（1）掌握be动词的用法
（2）掌握打电话用语
（3）了解There be 句型结构
（4）了解情态动词can的用法
（5）掌握人称代词
（6）了解现在进行时
（7）了解What + be动词+主语句型，询问某人的工作
（8）掌握where 在哪里，询问地点
（9）了解介词
（10）掌握常见缩略形式
教学内容：小学上册总复习
二十七 第79-81课时
活动课，家长会（汇报表演、下学期学习规划）
第二篇：教材教学大纲
重症医学教学大纲
第八章 危重病人的镇痛镇静治疗
一、教学目的与要求
（一）、掌握重症患者镇静与镇痛的治疗指征
（二）、熟悉重症患者疼痛与意识状态镇静与镇痛疗效的疗效评价
（三）、掌握治疗方法与药物选择
（四）、掌握镇静与镇痛中器官功能的监测与保护
二、计划学时数 2学时
三、教学内容
（一）重症患者镇痛镇静治疗指征
（二）疼痛与意识状态及镇痛镇静疗效的观察与评价
1.疼痛评估 2.镇静评估 3.谵妄评估 4.睡眠评估
（三）镇痛镇静治疗的方法与药物选择 1.镇痛治疗的药物选择(1).阿片类镇痛药
(2).非阿片类中枢性镇痛药
(3).非甾体类抗炎镇痛药(NSAIDS)(4).局部麻醉药物
2.镇静治疗的药物选择(1).苯二氮革类药物(2).丙泊酚
(3).镇静药物的应用方法 3.谵妄的治疗
（四）镇静镇痛治疗中器官功能的监测与保护
1.呼吸功能的影响与监测保护 2.循环功能的影响与监测保护 3.神经肌肉功能的影响与监测保护 4.消化功能的影响与监测保护 5.代谢功能的影响与监测保护 6.肾功能的影响与监测保护 7.凝血功能的影响与监测保护
四、实验（讨论、见习、实习等）内容
1、临床示范镇静疼痛、镇静与躁动、谵妄的评估。
2、选取合适病例根据镇静与躁动的评估结果，选择一种恰当、常用的镇静药治疗，直至所需的镇静效果并根据效果况作出剂量调整。
第十二章 急性肺动脉栓塞
一、教学目的与要求
（一）、熟悉血栓性肺栓塞的病因和病理生理学
（二）、掌握血栓性肺栓塞的临床分型和临床表现
（三）、掌握血栓性肺栓塞的诊断和鉴别诊断
（四）、掌握血栓性肺栓塞的治疗和预防
（五）、了解非血栓性肺栓塞
二、计划学时数 2学时
三、教学内容
（一）肺栓塞的概念和栓子类型
（二）血栓性肺栓塞
1.血栓性肺栓塞危险因素
2.血栓性肺栓塞病理与病理生理 3.血栓性肺栓塞临床表现
4.血栓性肺栓塞实验室及影像学检查 5.血栓性肺栓塞诊断思路及鉴别诊断 6.血栓性肺栓塞治疗(1).一般治疗
(2).呼吸循环支持治疗(3).溶栓治疗
(4).抗凝治疗(5).介入治疗
(6).手术治疗
（三）非血栓性肺栓塞 1.脂肪栓塞
(1).病因和病理(2).临床表现及诊断(3).治疗原则
2.羊水栓塞
(1).病因和病理(2).临床表现及诊断
(3).治疗原则 3.空气栓塞
(1).病因和病理(2).临床表现及诊断
(3).治疗原则 4.细菌性肺栓塞 5.肿瘤性栓塞
四、实验（讨论、见习、实习等）内容
1、通过典型病例分析作答，强化对急性肺动脉栓塞的危险因素、临床表现、诊断及鉴别诊断、病理生理及治疗原则，加深对该章节内容的认识。
2、查阅典型肺栓病例的心电图、胸片、胸部CT及肺动脉CTA等辅助检查资料，建立肺动脉栓塞的直观印象。
3、学习肺动脉栓塞病人的病史采集，体格检查的要点及相关注意事项，如有合适病人，进行病史采集及体格检查实践并书写完整病历。
第十五章 急性肾衰竭与血液净化
一、教学目的与要求
（一）、掌握急性肾衰竭的病因和分类
（二）、掌握急性肾衰竭的临床表现、诊断和鉴别诊断
（三）、熟悉急性肾衰竭严重程度的评价和医院获得性肾功能衰竭的预防
（四）、掌握急性肾衰竭的治疗
（五）、掌握血液净化的溶质清除机制
（六）、熟悉血液净化的常用治疗模式
（七）、了解血液净化临时血管通路的建立、滤器、置换液配置
（八）、掌握血液净化的抗凝
（九）、掌握重症患者的血液净化治疗
二、计划学时数 2学时
三、教学内容
（一）急性肾衰竭、急性肾损伤概念
（二）急性肾衰竭
1.急性肾衰竭的病因和分类 2.急性肾衰竭的临床表现
3.急性肾衰竭的诊断和鉴别诊断 4.医院获得性肾功能衰竭的预防(1)非药物性预防策略(2)药物性预防策略 5.急性肾衰竭的治疗(1)ARF的替代治疗(2)ARF的非替代治疗
（三）血液净化技术
1.血液净化技术的溶质清除机制(1).弥散(2).对流(3).吸附
2.血液净化的常用治疗模式 3.血液净化临时血管通路的建立 4.滤器
5.置换液配置 6.血液净化的抗凝(1).全身抗凝(2).局部抗凝(3).无抗凝策略
（四）重症患者的血液净化治疗
1.急性肾功能衰竭 2.非肾性适应证(1).全身感染(2).创伤
(3).重症急性胰腺炎
(4).中毒
(5).多脏器功能障碍综合征(6).维持内环境稳定(7).横纹肌溶解综合征
四、实验（讨论、见习、实习等）内容
1、结合床边急性肾衰竭的病人，讲解急性肾衰竭的病因诊断及分类。
2、讲解急性肾衰竭病人肾功能监测的主要指标。
3、结合床边血液净化的病人，讲述血液净化的适应症，并结合血液净化设备讲解溶质清楚的机制、血液净化的常用模式及其各自的特点，了解血液净化常见并发症及其处理
第三篇：国学教材教学大纲
《国学早早读》
一、教材分析
《国学早早读》共有8册，主要包含《三字经》《弟子规》《古诗》这三部分的精华。国学经典凝聚了古代圣贤的智慧，蕴含着丰富的人生哲理和文化内涵，是中华民族宝贵的精神财富。国学教育不仅能让幼儿在朗朗上口的诗文中感受中华文学的韵律美，还能让他们在潜移默化中陶冶情操，学会为人处世之道。
二、教材配置：
小班《国学早早读》1《国学早早读》2 《国学早早读》3《国学早早读》4 中班《国学早早读》5《国学早早读》6 《国学早早读》7《国学早早读》8
三、教材课时分析
1《国学早早读》共计18课时，2《国学早早读》共计16课时，3《国学早早读》共计17课时，4《国学早早读》共计16课时，5《国学早早读》共计17课时，6《国学早早读》共计19课时，7《国学早早读》共计16课时，8《国学早早读》共计15课时，四、课时安排
小班上学期使用《国学早早读》1《国学早早读》2，每周安排2课时。
小班下学期使用《国学早早读》3《国学早早读》4。每周安排2课时。
中班上学期使用《国学早早读》5《国学早早读》6，每周至少2课时。
中班下学期使用《国学早早读》7《国学早早读》8，每周至少2课时。
《弟子规》 吉林人民出版社
一、教材分析
《弟子规》，原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。其中记录了孔子的108项言行，共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口；全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。“弟子”的意思比较多，北京市老百姓国学会邓卫东老师指出，“弟子”的意思也应该与时俱进：在家，指孩子；在学校，指学生；在公司，指员工；在单位，指下一级；在社会中，指公民；在中华文化传承中，指后学。“规”就是规范，就是规矩，就是规则，就是规律。
《弟子规》浅显易懂，押韵顺口，文风朴实，说理透彻，可谓谆谆教诲，循循善诱，在我国清代教育史上有一定的影响。清代后期成为广为流传的儿童读本和童蒙读物，此书以浅近通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识。
二、教材配置
大班：《弟子规》上《弟子规》下
三、教材课时分析
《弟子规》上有48课时，每周3课时。《弟子规》下有48课时，每周3课时。
《笠翁对韵》
一，教材分析
《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。全书分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。
第四篇：小学数学暑假衔接教材教学大纲
雷邦教育数学教学大纲
小升初衔接教材
7月12日 第1讲 数的认识
一、教学目标：
1、认识实数及其分类，区别小学数的分类
2、掌握数轴及绝对值得含义和应用
二、教学重点：实数的分类，数轴的认识
三、教学难点：有理数与无理数的认识和判断，数轴的应用
四、教学过程：
1、旧知回顾：小学中数的分类：整数、分数、小数
2、新知讲授：①初中数的分类：有理数、无理数
②数轴的认识与练习
③相反数、绝对值的认识
④数的大小比较
五、巩固练习：作业（课后习题）7月13日 第2讲 负数
一、教学目标：掌握负数的概念以及比较负数的大小和运算
二、教学重点：负数的大小比较，正负数的运算
三、教学难点：负数的运算
四、教学过程：
1、旧知回顾：加减运算：①加数 +加数=和，和大于任何一个加数 ②被减数-减数=差，被减数必须大于减数
2、新知讲授：①认识负数
②比较两个负数的大小的方法和含有负数的运算
五、巩固练习：作业
7月15 第3讲 运算律
一、教学目标：掌握有理数范围内的运算
二、教学重点：正确运用有理数加、减、乘、除法运算法则进行计算
三、教学难点：正确运用有理数加、减、乘、除法运算法则进行计算
四、教学过程：
1、旧知回顾：运算定律和性质
2、有理数范围内的计算
五、巩固练习：作业
7月16日 第4讲 有理数的运算
一、教学目标：掌握有理数的运算
二、教学重点：掌握有理数的多级运算
三、教学难点：掌握有理数的多级运算
四、教学过程：
1、旧知回顾：整数、小数、分数的多级运算
2、新知讲授：有理数的一级运算，有理数的多级运算
五、巩固练习：作业
7月17日 第5讲 用字母表示数
一、教学目标：了解用字母表示数的数量关系，合并同类项，求代数式的值
二、教学重点：用字母表示数量关系以及合并同类项
三、教学难点：用字母表示数量关系，求代数式的值
四、教学过程：
1、旧知回顾：回顾运算法则，字母表示数量关系
2、新知讲授：①用字母表示数量关系，单项式，多项式（表示方法）
②合并同类项，求代数式的值
五、巩固练习：作业
7月18日 第6讲 从倍数、因数到提公因式
一、教学目标：掌握从倍数、因数在多项式中提公因式
二、教学重点：有公倍数、公因数的多项式中公因式的提取
三、教学难点：有公倍数、公因数的多项式中公因式的提取
四、教学过程：
1、旧知回顾：公因数、公倍数的概念，最小公因数、最大公因数的概念
2、新知讲授：①公因式的概念
②用字母表示的整数的公倍数、公因数的认识以及提取
③提取公因式的概念
五、巩固练习：作业
7月19日 第7讲 从面积公式到乘法公式
一、教学目标：掌握面积公式推导乘法公式的方法以及运用
二、教学重点：从面积公式到乘法公式的推导过程、理解
三、教学难点：从面积公式到乘法公式的推导过程、理解以及运用
四、教学过程：
1、旧知回顾：面积公式的复习
2、新知讲授：①从面积公式到乘法公式的推导 ②利用乘法公式计算解题
五、巩固练习：作业
7月20日 ——7月22日 第8讲 方程
一、教学目标：掌握方程，认识一元二次方程，二元一次方程，分式方程，解方程
二、教学重点：
①掌握一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程、二元一次方程组的标准形式
②方程的解法
三、教学难点：方程的解法，方程组的解法
四、教学过程：
①旧知回顾：等式、方程的定义；解方程；方程的解法
②新知讲授：①判断等式、方程；一元一次方程的概念 ②一元二次方程的标准形式以及解方程
③二元一次方程的标准形式及解方程
④方程组的解法
五、巩固练习：作业
7月23日 第9讲 列方程解决问题
一、教学目标：学会利用方程解决实际问题
二、教学重点：找出题目中的等量关系的基本方法
三、教学难点：列一元一次方程解决问题
四、教学过程：
1、旧知回顾：列方程解决问题的步骤
2、新知讲授：根据题意找出数量关系；列出方程；解方程；检验并写出答案
五、巩固练习：作业
7月24日
第10讲
比例与函数
一、教学目标：认识什么是比，什么是比例函数以及应用
二、教学重点：认识什么是函数，以及掌握正反比例函数的性质
三、教学难点：掌握正反比例函数的性质
四、教学过程：
1、旧知回顾：①什么叫比？什么叫比例？什么叫正反比例？
②比例的相关性质
2、新知讲授：什么叫函数？正反比例函数的性质
五、巩固练习：作业 7月24日
第11讲
图形的展开与折叠
一、教学目标：认识几何图形和立体图形，立体图形的折叠与展开
二、教学重点：立体图形的展开与折叠
三、教学难点：立体图形的展开与折叠
四、教学过程：
1、旧知回顾：正方体、长方体、圆柱体的展开图识别
2、新知讲授：什么是几何图形？几何图形分为哪几类？什么叫棱锥？各种立体图形的折叠与展开
五、巩固练习：作业
7月25日
第12讲
线与角
一、教学目标：认识线，角的分类以及性质，学会使用线与角的关系解决实际问题
二、教学重点：掌握线的分类，角的分类，以及角与线构成的数学问题
三、教学难点：角与角的关系，角与线的关系
四、教学过程：
1、旧知回顾：线的性质，角的性质
2、新知讲授：①线的分类，性质
②角的分类，性质
③角的平分线，余角，补角，对顶角，同位角，内错角，同旁内角的含义，性质，应用以及平行线的性质，判定
五、巩固练习：作业
7月26日
第13讲
三角形
一、教学目标：三角形中各辅助线的含义以及性质和等量关系
二、教学重点：三角形中高，中线，角平分线的数量关系以及三角形的分类，三角形各个角的关系
三、教学难点：三角形中高，中线，角平分线的数量关系以及三角形的分类，三角形各个角的关系
四、教学过程：
1、旧知回顾：三角形的定义，各条线的关系，性质和分类
2、新知讲授：三角形的补充分类，三角形中各条线的关系以及三角形内角和与外角和的关系推导
五、巩固练习：作业
7月27日
第14讲
四边形
一、教学目标：掌握四边形的性质以及利用这些性质进行某些证明
二、教学重点：四边形的性质，菱形的性质，利用四边形的面积和性质证明某些问题
三、教学难点：菱形的性质，利用四边形的面积和性质证明某些问题
四、教学过程：
1、旧知回顾：四边形的定义，面积公式
2、新知讲授：四边形的性质，利用这些性质证明某些问题
五、巩固练习：作业
7月29日
第15讲
圆
一、教学目标：掌握圆的性质，圆与角的关系，圆与直线的位置关系，圆与圆的位置关系，扇形的定义以及利用这些性质解决问题
二、教学重点：学习与圆有关的角、图形的性质、判定以及应用
三、教学难点：学习与圆有关的角、图形的性质、判定以及应用
四、教学过程：
1、旧知回顾：圆的定义以及性质
2、新知讲授：①圆与角，直线，圆的关系
②与圆有关的图形的性质
③利用圆的性质求解面积解决实际问题
五、巩固练习：作业
7月30日
第16讲
立体图形中的变化问题
一、教学目标：根据立体图形的性质解决实际问题
二、教学重点：掌握立体图形的性质，对比。以及表面积、体积计算公式
三、教学难点：掌握立体图形的表面积、体积计算公式并能运用它解决实际问题
四、教学过程：
1、旧知回顾：立体图形的特征的区别以及联系
立体图形的表面积和体积计算公式
2、新知讲授：几何图形的构成元素
利用立体图形的几何公式计算有关高度、面积、半径、体积等
五、巩固练习：作业
7月31日
第17讲 统计
一、教学目标：学习统计表和统计图在实际生活和生产实践中的应用，平均数的计算方法
二、教学重点：学习统计表和统计图在实际生活和生产实践中的应用，平均数的计算方法
三、教学难点：学习统计表和统计图在实际生活和生产实践中的应用，平均数的计算方法
四、教学过程：
1、旧知回顾：统计的含义，意义以及应用
统计的方法和特点
2、新知讲授：统计中的基本概念的了解
统计中平均数的新的计算方法
统计表和统计图的绘制
统计表和统计图在实际生活和生产实践中的应用
五、巩固练习：作业
8月1日
第18讲
可能性与概率
一、教学目标：掌握可能性、概率的概念以及问题决策，并运用于实际生活问题
二、教学重点：可能性的分类，概率的概念以及性质
三、教学难点：可能性的分类，概率的概念以及性质，可能性的判断以及表示方法
四、教学过程：
1、旧知回顾：事件可能性的分类以及可能性的表示方法
2、新知讲授：事件的分类
概率的概念以及性质
概率的表示方法以及利用概率解决实际问题
五、巩固练习：作业
8月2日
第19讲
排列与组合
一、教学目标：正确应用加法原理、乘法原理和排列组合的计算公式解题
二、教学重点：排列组合中加法原理、乘法原理的推导以及应用
三、教学难点：排列组合中加法原理、乘法原理的推导以及应用
四、教学过程：
1、排列组合的概念
2、加法原理
3、乘法原理
4、利用排列组合计算公式解题
五、巩固练习：作业
8月3日
第20讲
行程问题
一、教学目标：学会运用设未知数把已知量和未知量之间的数量关系转化为方程从而解决问题
二、教学重点：利用行程问题中的基本关系结合作图、列方程解决问题
三、教学难点：利用行程问题中的基本关系结合作图、列方程解决问题
四、教学过程：
1、旧知回顾：行程问题中的基本关系；行程问题的分类以及关系式
2、新知讲授：将行程问题中的基本关系结合作图、列方程解决问题
五、巩固练习：作业
8月5日
第21讲
经济问题
一、教学目标：利用经济问题的相应关系式解决实际问题
二、教学重点：利用经济问题的相应关系式设未知数建立相应的方程，解方程
三、教学难点：利用经济问题的相应关系式设未知数建立相应的方程，解方程
四、教学过程：
1、旧知回顾：经济问题的分类和相关关系式
2、新知讲授：通过经济问题重的基本关系式，用含x的代数式表示相关的量，找出等量关系建立方程，解决问题
五、巩固练习：作业
8月6日
第22讲
对应法
一、教学目标：根据两类事物之间的联系，建立数量对应关系，建立方程解决问题
二、教学重点：将给出的数量关系，转化为相等的关系，建立方程从而解决问题
三、教学难点：将给出的数量关系，转化为相等的关系，建立方程从而解决问题
四、教学过程：
例题
五、巩固练习：作业
8月7日
第23讲
消去法
一、教学目标：学会利用消去法将多个未知数变为一个未知数解决问题
二、教学重点：学会利用消去法将多个未知数变为一个未知数解决问题
三、教学难点：学会利用消去法将多个未知数变为一个未知数解决问题
四、教学过程：
例题：分析题意，建立不同的方程组，二元一次方程组合三元一次方程组，用相应的加减乘除法，把多个未知数转化为一个未知数，达到解题的效果
五、巩固练习：作业
8月8日
第24讲
分类思考
一、教学目标：根据题目要求，把研究对象不重复、不遗漏的加以分类，解决那些难以简单列式的数学问题
二、教学重点：根据题目要求，把研究对象不重复、不遗漏的加以分类，解决那些难以简单列式的数学问题
三、教学难点:根据题目要求，把研究对象不重复、不遗漏的加以分类，解决那些难以简单列式的数学问题
四、教学过程：（略）
五、巩固练习：作业
8月9日
第25讲
尝试与推理
一、教学目标：学会用推理的方法解决三角形、四边形、圆等平面图形的性质、判定以及代数中的相关问题
二、教学重难点：尝试-推理-验证-适当调整-在尝试-推理
三、教学过程：（略）
四、巩固练习：作业
8月10日
第26讲
综合测评 出试卷练习
8月12日
第27讲
试卷评讲
4升5衔接教材
7月12日
第1讲
找规律
一、教学目标：通过找规律，总结题意以及解决公式或方法，会解决“植树问题”和“排列组合问题”
二、教学重点难点：线段上或不封闭的曲线上的植树问题的解决办法和排列组合的解决方式
三、教学过程：例题讲解，课内作业以及讲解
四、巩固练习：作业以及讲解
五、作业讲解
7月13日
第2讲
简便运算
一、教学目标：通过加法运算定律、减法运算性质以及乘除法的巧算来达到简便运算
二、教学重难点：通过加法运算定律、减法运算性质以及乘除法的巧算来达到简便运算
三、教学过程：例题讲解，课内作业以及讲解
四、巩固练习：作业以及讲解 7月15日
第3讲
课本思考题
一、教学目标：通过练习，找规律让学生掌握把陌生题目转化为简单题目，并用运算定律解答
二、教学重难点：从找规律中总结计算公式和解题方法。
三、教学过程：例题讲解，总结规律，学生练习，课内练习讲解
四、巩固练习：课外作业以及讲解
7月16日——7月17日
第4讲
面积计算
一、教学目标：掌握用画示意图的方法帮助解决面积问题
二、教学重点：长方形、正方形的面积公式，以及用其解题
三、教学难点：复杂图形面积计算时采用图示法解答的技巧
四、教学过程：
复习长方形、正方形的面积计算公式
根据题意画出示意图，灵活运用平移、合并、分解、转化等多种方式解题
课内练习以及讲解
五、巩固练习：课后作业以及讲解 7月18日
第5讲
行程问题
（一）一、教学目标：让学生掌握行程问题解答方法以及技巧并会灵活运用
二、教学重点：让学生掌握行程问题解答方法以及技巧并会灵活运用
三、教学难点：让学生掌握行程问题解答方法以及技巧并会灵活运用，分析行程问题中的出发点、时间、方向三个要素利用线段图帮助分析各数量之间的关系，从而解答问题
四、教学过程：例题讲解，总结方法，课内练习以及讲解
五、巩固练习：课后作业以及讲解
7月19日——7月20日
第6讲
行程问题
（二）一、教学目标：让学生掌握复杂行程问题解答方法以及技巧并会灵活运用
二、教学重点：让学生掌握复杂行程问题解答方法以及技巧并会灵活运用
三、教学难点：让学生掌握复杂行程问题解答方法以及技巧并会灵活运用，分析行程问题中的出发点、时间、方向三个要素利用线段图帮助分析各数量之间的关系，从而解答问题
四、教学过程：例题讲解，总结方法，课内练习以及讲解
五、巩固练习：课后作业以及讲解 7月22日
第7讲
平均数问题
一、教学目标：让学生掌握利用移多补少、假设、推理等方法解决平均数问题
二、教学重点：平均数的常用方法以及巧妙方法的归纳
三、教学难点：找准总数量以及与之相对应的总分数的数量关系，利用移多补少的方法解答
四、教学过程：例题讲解，总结方法，课内练习以及讲解
五、巩固练习：课后作业以及讲解
7月23日——7月24日
第8讲
周期问题
一、教学目标：通过例题讲解让学生掌握周期性问题的解答技巧并能灵活运用
二、教学重难点：找规律，借助示意图或列举部分对象等直观方法寻找周期变化以解答问题
三、教学过程：例题讲解，总结方法，课内练习以及讲解
四、巩固练习：课后作业以及讲解
7月25日——7月26日
第9讲
倍数和因数
一、教学目标：掌握倍数和因数；奇数和偶数；素数和合数的概念以及解答相关问题
二、教学重点：掌握倍数和因数；奇数和偶数；素数和合数的概念
三、教学难点：掌握倍数和因数；奇数和偶数；素数和合数的概念并学会判断
四、教学过程：
回顾倍数和因数；奇数和偶数；素数和合数的概念
例题讲解
课内练习以及讲解
五、巩固练习：课后作业以及讲解
7月27日——7月29日
第10讲
逻辑推理
一、教学目标：掌握利用假设法和排除法解决推理问题
二、教学重难点：利用所学的假设法和排除法，借助表格把复杂的关系简单的展现出来并进行解答
三、教学过程：例题讲解，总结方法，课内练习以及讲解
四、巩固练习：课后作业以及讲解
7月30日——7月31日
第11讲
消去法解题
一、教学目标：学会利用消去法将多个未知数变为一个未知数解决问题
二、教学重点：学会利用消去法将多个未知数变为一个未知数解决问题
三、教学难点：学会利用消去法将多个未知数变为一个未知数解决问题
四、教学过程：
例题：分析题意，建立不同的等式，用相应的加减乘除法，把多个未知数转化为一个未知数，达到解题的效果，课内练习以及讲解
五、巩固练习：作业讲解
8月1日——8月2日
第12讲
盈亏问题
一、教学目标：掌握盈亏问题的几个数量关系式并能运用
二、教学重难点：掌握盈亏问题的几个数量关系式并能运用
三、教学过程：例题讲解
总结方法：（盈+亏）/两次分配差=份数
（大盈-小亏）/两次分配差=份数
（大亏-小亏）/两次分配差=份数
每次分的数量x份数+盈=总数量
每次分的数量x份数-亏=总数量
课内练习以及讲解
四、巩固练习：课后作业以及讲解
8月3日——8月5日
第13讲
年龄问题
一、教学目标：利用画线段图来帮助解决年龄问题
二、教学重点：利用“和倍”“差倍”“和差”等关系解决年龄问题
三、教学难点：利用“和倍”“差倍”“和差”等关系解决年龄问题
四、教学过程：例题讲解
总结解决年龄的方法：利用“和倍”“差倍”“和差”等关系解决年龄问题
课内练习以及讲解
五、巩固练习：课后作业以及讲解
8月6日——8月7日
第14讲
逆推反解
一、教学目标：掌握逆推法解题的的关键并合理运用
二、教学重难点：掌握逆推法解题的的关键并合理运用
三、教学过程：例题讲解
归纳总结
课内作业以及讲解
四、巩固练习：课后作业以及讲解
8月8日——8月9日
第15讲
着眼整体
一、教学目标：掌握数学整体的解题方法以及合理运用
二、教学重难点：掌握数学整体的解题方法以及合理运用
三、教学过程：例题讲解
归纳总结
课内作业以及讲解
四、巩固练习：课后作业以及讲解 8月10日
综合测评 8月12日
试卷评讲
第五篇：高中语文教学大纲教材目录
高中语文教学大纲
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
语文学科是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。
语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，提高教学质量，为培养社会主义现代化建设人才服务。
一
教学目的 高中语文教学，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。
二
教学内容和要求
（一）阅读
1． 用普通话流畅地朗读课文。默读注重效率，具有一定的阅读速度(阅读一般的现代文每分钟不少于600字)。
2．整体把握课文内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情。
3．根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。
4． 能对课文进行阐发、评价和质疑。
5．感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。
6.诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词、18个文言虚词（见附录一）和主要文言句式在课文中的用法。
7.了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。
8.课外自读文学名著（10部以上）、科普书刊和其他读物，不少于300万字。
9.能使用多种语文工具书，学习利用多种媒体，搜集处理信息资料。
（二）写作
10.作文要观点明确，内容充实，感情真实健康，力求有创意。
11．理清思路，确定中心，选取材料，合理安排结构。
12． 根据需要，展开丰富的联想和想像。
13． 恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。
14．语言要规范、简明、连贯、得体。
15．养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。
16．作文一般每学期不少于5次。三年中其他各类练笔不少于3万字。45分钟能写600字左右的文章。
（三）口语交际
17．养成说普通话的习惯。
18．根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际（包括交谈、发言、演讲、讨论、辩论等）。
（四）课文
课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣。
选文以我国现代作品为主，古代作品占有适当比例，兼顾外国作品，比例一般可为5：4：1。课文总数应不少于140篇，精读课文和略读课文一般各占50%。在全部课文中，文学作品可占60%。
三
教学中应重视的几个问题
（一)在培养语文能力的同时，教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣。
(二)在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养。
(三)要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。
(四)要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。(五)要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源。要加强课内外的沟通，可以采用读书报告会、辩论会、专题研究和社会调查等形式，利用广播、电视、网络等媒体，还可以组织各种文学社团，增加语文实践的机会。
四
教学评估
教学评估需依据教学大纲的有关规定进行，要符合语文学科的特点，遵循语文教学自身的规律。
对教师的评估要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试分数作为唯一的评估依据。
对学生的评估，要有利于促进不同学生语文能力的发展，有利于学生发挥创造能力，有利于提高学生的人文素养。
语文考试，要着重考查学生理解和运用祖国语言文字的能力。要注意引导学生加强积累（考查古诗文的背诵，可限于大纲推荐篇目的范围）。还要注意检查学生自学语文的能力。考试方式还要多样化。要以主观性试题为主，鼓励学生有创见，同时，要讲究主观性试题命题和阅卷的科学性。不出怪题偏题和繁琐机械的题目，不用名词术语考学生。
教学评估要重视教学效果的及时反馈，以利于改进教学，提高质量。
五
教学设备
应积极创造条件，努力为高中语文教学配备相应的设备。
学校要配备充足的工具书、古今中外文学名著、其他人文科学读物、科技读物等各类图书，配备必要的教学挂图和教学辅助资料，订有相当数量的报刊，并从教学实际需要出发，配备录音带、录像带、光盘等声像资料。有条件的学校还可利用网络资源。
要配备一定数量的幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材。有条件的学校还可装备视听教室、语音实验室、多媒体教室等。
语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。学校应加强对他们的指导和培训，鼓励支持他们开发、制作教学课件。
附录：
一、重点掌握的常见文言词
二、古诗文背诵篇目
三、课外阅读推荐书目
附录一 ：重点掌握的常见文言词
（一）实词
爱
安
伯
被
倍
本
鄙
兵
病
察
长
朝
池
曾
乘
城
诚
除
传
辞
从
达
殆
怠
当
道
得
度
短
多
发
方
非
复
负
盖
鼓
故
顾
固
归
国
过
何
恨
后
胡
患
或
疾
及
即
既
假
间
见
解
进
尽
就
举
绝
堪
克
类
怜
临
弥
名
末
莫
乃
内
判
期
奇
迁
请
穷
求
去
劝
却
如
若
善
稍
少
涉
胜
识
使
是
适
书
孰
属
数
遂
率
说
私
素
汤
涕
通
徒
图
退
亡
王
望
恶
微
闻
相
谢行
幸
修
徐
许
阳
要易
阴
引
右
逾
狱
再致
质
治
诸
贼
族
卒
（二）虚词
而
乎
其且
然
所
为矣
因
于
与
哉
则
者附录二 ：古诗文背诵篇目
（一）古文20篇
寡人之于国也
劝学
☆逍遥游
邹忌讽齐王纳谏
☆过秦论
☆屈原列传
☆报任安书
陈情表
兰亭集序
归去来兮辞
谏太宗十思疏
☆滕王阁序
师说
阿房宫赋
六国论
☆游褒禅山记
悉
信
兴
宜
遗
贻
造
知
置
走
左
坐
焉
也
以
之
《孟子》
《荀子》
《庄子》
《战国策》
贾
谊
司马迁
司马迁
李
密
王羲之
陶
潜
魏
徵
王
勃
韩
愈
杜
牧
苏
洵
王安石
赤壁赋
苏
轼
石钟山记
苏
轼
项脊轩志
归有光
登泰山记
姚
鼐
（二）诗词曲50首
静女
《诗经》
无衣
☆氓
湘夫人
☆离骚
长歌行
☆孔雀东南飞
迢迢牵牛星
短歌行
白马篇
归园田居（少无适俗韵）
山居秋暝
梦游天姥吟留别
越中览古
蜀道难
将进酒
登高
蜀相
兵车行
客至
旅夜书怀
咏怀古迹（其三）
阁夜
登岳阳楼
渔翁
石头城
《诗经》
《诗经》
屈
原
屈
原
汉乐府
汉乐府 曹
操
曹
植
陶
潜
王
维
李
白
李
白
李
白
李
白
杜
甫
杜
甫
杜
甫
杜
甫
杜
甫
杜
甫
杜
甫
杜
甫
柳宗元
刘禹锡
《古诗十九首》
琵琶行
白居易
闻乐天左降江州司马
元
稹
李凭箜篌引
李
贺
过华清宫
李商隐
菩萨蛮（小山重叠金明灭）
温庭筠
锦瑟
李商隐
浪淘沙（帘外雨潺潺）
李
煜
虞美人（春花秋月何时了）
李 煜
雨霖铃（寒蝉凄切）
柳
永
桂枝香·金陵怀古
王安石
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏
轼
念奴娇·赤壁怀古
苏
轼
鹊桥仙（纤云弄巧）
秦
观
苏幕遮（燎沉香）
周邦彦
一剪梅（红藕香残玉簟秋）
李清照
声声慢（寻寻觅觅）
李清照
书愤
陆
游
临安春雨初霁
陆
游
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
扬州慢（淮左名都）
姜
夔
☆窦娥冤
关汉卿
☆长亭送别
王实甫
醉太平（人皆嫌命窘）
张可久
☆哀江南
孔尚任
注：有☆的只背诵其中一部分。
以上篇目推荐给学生背诵，教材不一定都选作课文。
白话诗文背诵篇目由教材编者和任课教师推荐。
附录三：课外阅读推荐书目（任课教师可补充推荐）
论语
三国演义
罗贯中
红楼梦
曹雪芹
呐喊
鲁
迅
女神
郭沫若
子夜
茅
盾
家
巴
金
雷雨
曹
禺
围城
钱钟书
谈美书简
朱光潜
哈姆莱特
莎士比亚
堂·吉诃德
塞万提斯
歌德谈话录
艾克曼
巴黎圣母院
雨
果
欧也尼·葛朗特
巴尔扎克
匹克威克外传
狄更斯
复活
列·托尔斯泰
普希金诗选
普希金
老人与海
海明威
泰戈尔诗选 泰戈尔
高中语文目录（人教版）
第一册 第一单元
１． 毛泽东词二首
沁园春 长沙
采桑子 重阳 ２．中国现代诗三首
再别康桥 死水 赞美
*中国当代诗三首
错误 致橡树 面朝大海，春暖花开 ４．*外国诗三首
致大海………………………………………………普希金
篱笆那边……………………………………………狄金森
我愿意是急流………………………………………裴多菲
其他诗歌读背篇章
雨巷-戴望舒
预言-何其芳
窗-陈敬容
孤独的收割人-华兹华斯
豹-里尔克
谈读诗与趣味的培养-朱光潜
综合性学习：拥抱艺术的骄子——诗歌 第二单元
5．荷塘月色…………………………………………朱自清 6．我的空中楼阁……………………………………李乐薇
7．*我与地坛（节选）…………………………… 史铁生 8．*花未眠……………………………………… 川端康成散文的艺术魅力…………………………………佘树森 第三单元
9．在马克思墓前的讲话…………………………………恩格斯 10．我有一个梦想…………………………… 马丁•路德•金 11．*在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话……江泽民 12．*我的呼吁……………………………………………史怀德 第四单元 13．《呐喊》自序-鲁 迅
14．胡同文化-汪曾祺
15．*《宽容》序言-房 龙
16．*《名人传》序-罗曼•罗兰
综合性学习：民居文化 第五单元
17．烛之武退秦师-《左传》
18．*勾践灭吴（节选）-《国语》 19．邹忌讽齐王纳谏-《战国策》
20．*触龙说赵太后-《战国策》 怎样学习文言文 第六单元
21．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-《论语》22．寡人之于国也-《孟子》 23．*劝学-《荀子》
24．*秋水-《庄子》 文言实词的特点 写作、口语交际
第一单元 感受与思考
负责自信地表达
――口语交际的基本要求
（一）第二单元 想像与联想
文明得体地进行交
――口语交际的基本要求
（二）第三单元 再现与表现
第四单元 个性与创新 第五单元 自由写作实践
附录 简化字总表
第二册 第一单元
1．祝福…………………………………………鲁 迅 2．装在套子里的人……………………………契诃夫 3．*边城（节选）…………………………… 沈从文 4．* 荷花淀……………………………………孙 犁 现当代小说鉴赏…………………………… 雷 达 综合性学习：“一千个读者有一千个哈姆雷特”
——对文学作品主题的多样理解 第二单元
5．拿来主义……………………………………鲁 迅 6．我若为王……………………………………聂绀弩 7．*庄周买水………………………………… 刘 征 8．* 剃光头发微………………………………何满子 第三单元
9．南州六月荔枝丹……………………………贾祖璋 10．《物种起源》导言…………………………达尔文 11．*神奇的极光………………………………曹 冲 12．*这个世界的音乐…………… 托马斯•刘 易斯
第四单元
13．咬文嚼字……………………………………朱光潜 14．读《伊索寓言》……………………………钱钟书 15．*说“木叶” ………………………………林 庚
16．*米洛斯的维纳斯…………………………清冈卓行 第五单元
17．过秦论…………………………………………贾 谊 18．鸿门宴…………………………………………司马迁 19．*兰亭集序………………………………………王羲之 20．*归去来兮辞……………………………………陶 潜
综合性学习：《兰亭序》与中国书法 第六单元
21．师说………………………………………………韩 愈 22．阿房宫赋…………………………………………杜 枚 23．*谏太宗十思书……………………………………魏 徵 24．*种树郭橐驼传……………………………………柳宗元 怎样学习文言虚词 写作、口语交际
第一单元 写出人物的个性
倾听 第二单元 写出事件的波澜
应答 第三单元 条理清楚地说明事物 第四单元 生动形象地说明事物 第五单元 自由写作实践
附录 关于《普通话异读词审音表》的通知
普通话异读词审音表
标点符号用法
第三册目录 第一单元 1．《诗经》三首
卫风·氓
秦风·无衣
*邶风·静女 2．离骚（节选）…………………………………屈 原 3．*孔雀东南飞（并序）……………………… 4．*汉魏晋五言诗三首
迢迢牵牛星-古诗十九首
短歌行-曹操
归园田居-陶渊明
其他古诗诵读篇章
湘夫人-屈 原
长歌行（青青园中葵）第二单元
5．梦游天姥吟留别………………………………李 白 6．琵琶行（并序）………………………………白居易 7．近体诗六首
山居秋暝-王维
登高-杜甫
*蜀相-杜甫
*石头城-刘禹锡
*锦瑟-李商隐
*书愤-陆 游 8．词七首
*虞美人-李煜
雨霖铃-柳永
念奴娇•赤壁怀古-苏轼
*鹊桥仙-秦观
*声声慢-李清照
*永遇乐 京口北固亭怀古-辛弃疾
*扬州慢-姜 夔
综合性学习：解读古典诗歌的一把钥匙 其他古诗诵读篇章
渔翁-柳宗元
闻乐天左降江州司马-元稹
李凭箜篌引-李贺 过华清宫-杜牧
菩萨蛮-温庭筠
浪淘沙-李 煜
桂枝香 金陵怀古-王安石
江城子 乙卯正月二十日夜记梦-苏轼 苏幕遮-周邦彦
一剪梅-李清照 第三单元
9．记念刘和珍君-鲁 迅
10．故都的秋-郁达夫
11．*道士塔-余秋雨
12．*泪珠与珍珠-琦君 散文的艺术魅力-佘树森 第四单元
13．灯下漫笔（节选）-鲁 迅14．漫话清高-金开诚
15．*巴尔扎克葬词-雨 果16．*短文两篇
美腿与丑腿-富兰克林
我为何而生-罗素 中国现当代散文欣赏-刘锡庆 第五单元
17．六国论-苏 洵18．游褒禅山记-王安石
19．*伶官传序-欧阳修 20．*石钟山记-苏 轼
词类活用 第六单元
21．项脊轩志-归有光
22．五人墓碑记-张溥
23．*登泰山记-姚鼐 24．*病梅馆记-龚自珍
综合性学习山水与文化 文言常用句式
写作、口语交际
第一单元 议论要有理有据
劝说
第二单元 议论要有条有理
讨论 第三单元 第四单元 第五单元 自由写作实践
附录
中国文学的鉴赏-袁行霈
20世纪中国文学概况-殷国明
第四册目录 第一单元
1．药……………………………………………鲁 迅 2．项链…………………………………………莫泊桑 3．*陈奂生上城…………………………………高晓生 4．*守财奴……………………………………巴尔扎克
第二单元
5．林黛玉进贾府……………………………曹雪芹 6．林教头风雪山神庙………………………施耐庵 7．*失街亭……………………………………罗贯中 8．*杜十娘怒沉百宝箱………………………冯梦龙
古代小说鉴赏…………………………… 吴小如 综合性学习感受小说的魅力 第三单元
9．雷雨（节选）……………………………曹 禺 10．茶馆（节选）………………………… 老 舍 11．*罗密欧与朱丽叶（节选）…………莎士比亚 12．*三块钱国币……………………………丁西林
现当代戏剧鉴赏 第四单元
13．窦娥冤………………………………… 关汉卿 14．长亭送别……………………………… 王实甫 15．*闺塾……………………………………汤显祖 16．*哀江南…………………………………孔尚任 古代戏曲鉴赏
综合性学习演剧与编剧 第五单元
17．陈情表………………………………… 李 密 18．*祭十二郎文……………………………韩 愈 19．*愚溪诗序………………………………柳宗元 20．赤壁赋………………………………… 苏 轼 第六单元
21．逍遥游（节选）……………………《庄子》 22．滕王阁序………………………………王 勃 23．* 柳毅传（节选）……………………李朝威 24．*促织………………………………… 蒲松龄 写作、口语交际
第一单元 作点辩证分析
辩论 第二单元 札记•随笔
演讲 第三单元 小小说
第四单元 寓言故事与科幻小说 第五单元 自由写作实践
附录中国古代文学概述-方智范
中华人民共和国国家通用语言文字法
第五册目录 第一单元
1．人生的境界………………………………………… 冯友兰
2．人是什么…………………………………………… 赵鑫珊
3．*庄子：在我们无路可走的时候……………………鲍鹏山
4．*孔孟…………………………………………………黄仁宇 第二单元
5．我国古代小说的发展及其规律………………………吴组缃
6．中国艺术表现里的虚和实……………………………宗白华
7．*谈中国诗…………………………………………… 钱钟书
8．*重新创造的艺术天地……………………………… 谢 冕 第三单元
9．阿Q正传………………………………………………鲁 迅 鲁迅的生平和创作……………………………………王富仁 综合性学习我说鲁迅 第四单元
10．变形记………………………………………弗兰茨•卡夫卡
11．*墙上的斑点………………………………弗吉尼亚•伍尔夫
12．等待戈多（节选）……………………… 萨缪尔•贝克特
13．*百年孤独（节选）…………………… 加西亚•马尔克斯 第五单元
14．蜀道难……………………………………………… 李 白
15．将进酒……………………………………………… 李 白
16．*兵车行………………………………………………杜 甫
17．*李杜诗五首
峨眉山月歌-李 白
春夜洛城闻笛-李 白 客至-----杜 甫
旅夜书怀------杜 甫 登岳阳楼-杜 甫
唐诗简介………………………………………………罗宗强 第六单元
18．齐桓晋文之事………………………………………《孟子》 19．庄暴见孟子…………………………………………《孟子》 20． *孟子见梁襄王……………………………………《孟子》 21．*短文两篇…………………………………………
齐人有一妻一妾
弈秋
《孟子》简介……………………………………… 郭预衡
综合性学习
感受儒家文化
写作 第一单元 综述 第二单元 科学小品
第三单元 自然科学小论文 第四单元 社会生活评论 第五单元 自由写作实践
附录 外国文学简介…………………………………陈建华
第一批异形词整理表
第六册目录 第一单元
1．数学与文化………………………………………齐民友 2．熵:一种新的世界观（节选）………………… 里夫金 3．*千篇一律与千变万化………………………… 梁思成 4．*宇宙的未来…………………………………… 霍 金 第二单元
5．语言与文学………………………………………王 力 6．语言的演变………………………………………吕叔湘 7．*修辞是一个选择过程………………………… 张志公 8．*语言是人类最重要的交际工具………叶蜚声 徐通锵
综合性学习：缤纷多彩的语言世界
第三单元
9．*诉肺腑………………………………………《红楼梦》 10．宝玉挨打……………………………………《红楼梦》 11．抄检大观园…………………………………《红楼梦》 12．黛玉之死……………………………………《红楼梦》 《红楼梦》导读…………………………………白维国 第四单元
13．报任安书（节选）…………………………………司马迁 14．廉颇蔺相如列传（节选）…………………………司马迁 15．*屈原列传（节选）……………………………… 司马迁 16．*信陵君窃符救赵（节选）……………………… 司马迁 司马迁与《史记》……………………………韩兆琦
综合性学习：到图书馆去 写作
第一单元 立意与选材 第二单元 思路与结构 第三单元 文体与文风 第四单元 本色与文采 第五单元 自由写作实践
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