二年级上册语文课程纲要分享课教案

第一篇：二年级上册语文课程纲要分享课教案

二年级上册语文《课程纲要》分享课教案

大河路中心小学 谢松叶 【学习目标】

1.交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.了解评价方法，激发自主学习的主动性。【教学重点】

了解本学期学习内容和评价方法。【教学难点】

通过分享《课程纲要》明确学习目标。【教学过程】

一、谈话交流，明确主题。

师：同学们，快乐的暑假生活转眼已经过去，我们现在是二年级的学生了，新学期语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及你们会有什么样的进步。现在，我们就一起来了解我们即将要学习的教材吧！

二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解一册书有八个单元，及每组内容的主题。

师：翻看目录，通过浏览我们知道，本册书安排了八组内容，我们大概要用四个月的时间学习完这本语文书，时间大概这样安排： 九月份，我们将学习第一组和第二组内容。第一组内容围绕“美丽的秋天”来编排。带领着我们走进秋天，感受秋天的美好。第二组内容是我们熟悉的“丰富多彩的学校生活”，一个个小故事，让我们感受学校生活是多姿多彩、充满情趣的。

十月份，我们将学习第三组和第四组内容。第三组围绕“热爱祖国”来编排。通过学习，一定会更加热爱我们的祖国，充满作为中国人的自豪感。第四组内容围绕“怎样看问题、想问题”来编排。一篇篇给人启迪的成语和故事，一定让我们在阅读中感悟生活的哲理。

十一月份，我们将学习第五组和第六组内容，第五组围绕“友好相处、团结合作”来编排。他会让我们一起感受团结就是力量。第六组围绕围绕“关爱他人”来编排，不论是课文还是古诗，都能让我们体会到纯真的友谊。

十二月份我们将学习第七组和第八组内容，第七组围绕“保护环境、爱护动物”来编排，警示我们：保护环境、爱护自然，就是给我们自己创造良好的生存空间。

第八组围绕“热爱科学”来编排，学完课文，一定会激发我们学科学、爱科学、探索科学奥秘的欲望。

（二）了解每组教材的组成

师：快让我们打开目录，边看边想，告诉大家你最喜欢哪一篇课文？读读这一组里都包括哪些内容？

师：你们观察得非常认真。每组内容都有识字课，课文和语文园地组成。

（三）了解课程目标

学习本册书，要达到那些要求呢？我们一起来看一看。识字与写字：

1.能用音序和部首检字法查字典，并能认识450个汉字。2.能按笔顺规律，在田字格中正确、端正、整洁地书写要求会写的350个字，逐步养成认真书写的良好习惯。阅读：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

3．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。写话：

1.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。对写话有兴趣。2.能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。口语交际：

能用普通话与人交谈，态度自然大方，有礼貌；对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻和简短的故事。综合性学习: 积极参加学校、社会活动。结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。

三、交流方法，轻松学习

师：听了介绍，谁能说说，这学期我们将认识多少生字？ 生：450个。

师：对，听得非常认真。虽然本学期识字量大，但只要有科学的方法，相信我们能和它们成为好朋友。现在就让我们同桌互相交流一下你知道的识字方法吧！你也可以说的具体点，你用什么方法认识了什么字？

师：同学们的识字方法可真多。同学们经过两个学期的学习，不仅认识了许多字，还掌握了许多方法，并学会了音序查字法，本学期还要学习部首查字法，有字典朋友的帮助，这些生字一定会和同学们成为朋友。

四、交流评价方法，促进学习信心

师： 为了使同学们能看到自己的进步，本学期我们将分四阶段（1-2单元，3-4单元，5-6单元，,7-8单元）开展识字、写字大王比赛。识字大王比赛：以小组为单位，小组长检查同学识字组词掌握情况。掌握（不认识的字不超过三个）发奖。写字大王比赛：以全班集中分阶段听写的形式，合格者（错字不超过三个）评奖。

2.开展“查字典”速度比赛。

平日随机开展查字比赛，根据课时的安排，开展两、三字的比赛。在8单元教学结束后，在全班开展一次查字典比赛。印发10个生字，15分钟内完成即合格，按学生查字速度和质量评奖。

3.开展“创作之星”评比。每周，教师根据学生实际情况命题写话（可以是最近发生在学生身边的事，可以是听了故事后的感想，可以是书中语文园地中的看图写话。）凡表述清楚，偶有精彩词句，一律给优加成绩肯定。每次完成创作，都选择较好作品朗读，评价，展示。每五次创作，评一次创作之星，发奖状评奖。

同学们现在已经初步了解了本册书我们要学习的内容，要达到的目标，只要平时付出努力，老师相信大家学期末一定会学有所获。

第二篇：四年级语文课程纲要分享课教案

四年级上册语文《课程纲要》分享课教案

【学习目标】

1、了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。

3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。

【教学重点】

了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。【教学难点】

围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时

【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。【教学过程】

一、创设情境导入，激发学习欲望

（出示课件）伴随着秋天的脚步，我们多彩的语文学习将展开更精彩的画卷。每一册的学习都为我们的成长增添能量，当从老师手里拿到新课本时的兴奋劲儿，此刻应该变得理性一些，我们怎样当好学习的小主人呢？让我们一起来做个计划安排吧。

二、师生共同梳理课程内容

1、（出示课件）教材目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现共几组，几篇课文呢？ 出示课件：

本册课程分组编排，共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

2、教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动，每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元导语中，快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起探讨吧。自由看书，然后交流。

出示课件：

第一组自然奇观

第二组观察与发现 第三组中外童话

第四组作家笔下的动物 第五组我国的世界遗产

第六组人间真情 第七组成长的故事

第八组科技成就 3.学生相互交流自己喜欢的章节或课文。4.、课时安排

凡事预则立，不预则废。这册书的学习需要5个月的时间来完成。我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。在今后学习中，我们还可以根据实际情况作调整。

三、师生共同明确课程目标

课件出示课程目标。人生要有目标，学习也不例外。学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。

本学期总学习目标：

1.借助工具书，自学字词，具有独立识字的能力。会认200个字，会写200个字，正确读写词语表中的371个词语。继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

2.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思。3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

4.在熟读课文的基础上，能用自己的话说出文章的主要内容。

5.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

6.诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词，及课外积累的精彩句段最少20篇（段）。

7.学习略读。养成读书看报的习惯，并与同学交流课外收集到的资料。课外阅读总量不少于15万字。

8.在阅读、背诵的基础上，留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。写下自己的见闻、感受和想象。大胆尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

9.能用普通话与人交流，能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表意见，在交际中注意语言美。

10.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。同时结合语文学习，使书面与口头相结合，表达自己的所想所得。

四、交流研讨课程实施

1、教法介绍，学法指导。重点指导预习方法。课件出示预习要求：（1）、标出自然段。

（2）、借助工具书，把不理解的词语解释写在书上。（3）、借助拼音把课文读正确、读通顺。（4）、课后生字组2个词，写在书上。（5）、标出不理解的地方。

2、课件出示故事《詹天佑》《每次直追前一名》，激发学生学习兴趣，树立远大学习目标。

詹天佑

詹天佑是中国清末、近代铁路工程专家，也是中国最早的一位杰出的爱国工程师，原籍安徽徽州府婺源县（现属江西省），出生于广东南海县。1872年(同治十一年)，年仅12岁的詹天佑到香港报考了清政府筹办的“幼童出洋预习班”，留学美国。

在美国，出洋预习班的同学们，亲眼目睹北美西欧科学技术的巨大成就，对机器、火车、轮船及电讯制造业的迅速发展赞叹不已。有的同学由此对中国的前途而产生悲观情绪，但詹天佑却怀着坚定的信念说：“今后，中国也要有火车、轮船。” 他带着为祖国富强而发奋学习的信念，刻苦学习，于1877年以优异的成绩毕业于纽海文中学业。同年五月考入耶鲁大学土木工程系，专攻铁路工程。在大学的四年中，詹天佑刻苦学习，以突出成绩在毕业考试中名列第一。詹天佑在美国先后就学于威哈吩小学，弩哈吩中学。1878年以优异的成绩完成中学的课程，考取美国著名理工大学伍斯特理工之后有相继考取耶鲁大学土木工程系学习铁道工程学。

1881年又以优异成绩毕业于美国耶鲁大学，并撰写题为《码头起重机的研究》的毕业论文，获学士学位，并于同年回国。回国后詹天佑入马尾船政学堂学习，学成后派往福建水师旗舰“扬威”号任炮手，参加了马尾海战。战后被调入黄埔水师学堂任教习，然而当时的中国，由于封建顽固派极力反对修造铁路，以致英雄无用武之地，被迫改学驾驶海船，耽误了七八年。1887年，“中国铁路公司”在天津成立。第二年，经留美同学邝孙谋推荐，才得以干他精通的铁路工程工作，成为中国第一名铁路工程师。开始负责修筑塘沽到天津的铁路，仅用70多天就完成铺轨工程。后又参加修筑天津至山海关的铁路，需要在滦河修一座铁桥，面对英、日、德工程人员建造这座铁桥的相继失败，他毅然挺身承担造桥任务，最后出色地完成了全部工程。詹天佑这一生最大贡献，就是在于他成功地修筑了京张铁路。

1905年，他担任京张(北京——张家口）铁路总工程师。这条路穿过八达岭，全长200多公里，工程之艰巨为他处所未有。

他亲自勘察，选定路线；在北京青龙桥东沟，采用人字形轨道，用两台大马力机车调头互相推挽的办法，解决坡度大机车牵引力不足的问题，又与工人一起，采取各种措施，解决隧道工程中渗水、塌方等困难，用两端凿进法开凿居庸关。京张铁路于1909年竣工，比原计划提前两年，总费用只有外国承包商索价的五分之一。

京张铁路建成典礼后受聘川汉、粤汉铁路会办或总理兼总工程师。辛亥革命后，任汉粤川铁路会办兼总工程师、督办等，克服种种困难，修建了从武昌至长沙，总长365千米的铁路。晚年编写出版《京张铁路工程纪要》、《京张铁路标准图》等工程技术书籍，以及《华英工程词汇》这部我国最早的土木工程辞典。1919年逝世。

中华工程师学会为该会第一任会长詹天佑在青龙桥车站建了一座铜像，永远纪念这位杰出的爱国铁路工程师；他还被称为“中国铁路第一人”。

每次只追前一名

一个女孩，小的时候由于身体纤弱。每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时。女孩的妈妈安慰她：“没关系的。你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”

小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时。她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名。到倒数第二、第三、第四„„一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢喜欢上了体育课。

接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引伸到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦!”

就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2010年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间。她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大的轰动。

“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”，没有目标便失去了方向，没有期望使失去了动力。但是。目标太高、期望太大的结果，不是力不从心，便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地，胸有成竹地朝前走。

五、学生谈课堂收获，树立学习信心。

六、作业：

用知识树或思维导图的形式描述本节的学习收获。

第三篇：小学语文课程纲要分享课教学设计示例(二年级上册)

二七区二年级上册小学语文《课程纲要》分享课教案

长江东路小学 王晓庆

学习目标：

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：

了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：

通过分享《课程纲要》明确学习任务。教学准备：

评价方法记录卡、课件。教学过程：

一、谈话交流 进入主题

同学们，猜猜这是哪？（出示一张在北京旅行的照片）这是假期老师到北京旅行的照片。同学们，你们去旅行了吗?能说说都去哪了吗？正所谓“读万卷书不如行万里路”相信在旅行的过程中大家肯定长了很多见识。

暑假结束了，我们又要开始一段新的旅程了。这段旅程就是我们本学期的语文学习，为了能让大家顺利地完成这段旅程，老师今天要送给大家一份礼物。（板书课题）它就像一幅导游图一样，告诉我们这学期的语文课要学习哪些内容，什么时间完成这些内容，期末我们会取得怎样的成绩。现在我们就一起来分享这份礼物吧。

二、了解课本

师：通常我们拿到一本新书，从书的哪个地方能最快的了解到书中都有哪些内容呢？ 生：目录。师：请同学们打开我们语文书的目录，仔细观察一下，看看目录上都有些什么，还有什么其他的发现吗？

学生：识字课，课文（共有34篇课文，可以分为 8个单元），语文园地，插图（每一幅插图都与单元的主题相关），页码（页数，路标，指引我们快速找到我们要找的课文），（讲读课文与选读课文的区别）（生字表

（一）与生字表

（二））

师：如果说这节课是我们本学期旅行的导游图，那么目录就是我们这本书的地图。仔细浏览了目录后，你有感兴趣的课文没有，要不要先睹为快？ 学生自由看。

三、明确目标，方法，评价方案。

师：请同学们合上书，放在桌子的左上角。凡事都要有目标，八个单元的课文我们需要从九月学到过年，在这个漫长的过程中老师也有一些要求给大家。我们一起来看一看，好不好？

（一）识字与写字：

1、能认识450个汉字。

师：这450个字要求大家能认识，能读准字音，会加拼音，能联系上下文或结合生活实际知道它的意思。大家有信心和它们成为朋友吗？我相信大家，经过上一年的学习，我们已经积累了一些识字的方法。你还记得吗？知道哪个就说哪个，也可以说的具体点，你用什么方法认识了什么字？（讨论交流）

师：同学们知道的识字方法可真多。现在老师也来介绍几种识字的方法。：

1、看图识字法

2、加偏旁去偏旁法

3、猜字谜法

4、归类识字法

5、会意识字法6联系生活等。（分别举个例子）当然，识字的方法远远不止这些，这学期我们还会学到更多的识字方法。希望同学们能够运用这些方法学习更多的生字。

2、会写350个字，并且写得正确、端正、整齐。

师：这学期要求会写的字由上学期的250个增加到了350个，这些字不但要求会认会写，能理解它的意思，还要求会组词，个别字词还要求会造句写话。学期末的时候，我们还要像上学期一样举行一次书写比赛，分别就书写的正确、端正、整齐的同学颁发一二三等奖。那么，想要把字写漂亮赢得奖励？我们该怎么办呢？ 生：（交流方法）

师：一看：看清字的结构以及它在田字格中的位置。二写：认真地在书写本上写一写。三对照：把自己写得字与书上的字相对照，发现不足后，再练习。渐渐地你的字就会越写越漂亮。写字的方法就是一看二写三对照。

师：最后，还要注意一下书写的姿势啊，没有正确的写字姿势就写不出好字。读儿歌，老师先领读一遍，学生读一遍，一起做一做。

写字歌： 头要正，肩要平, 身体坐直本放正，一尺一寸和一拳，预防近视要记清。

握笔歌：

老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。

3、会用音序查字法查字典，学习部首查字法。

师：上个学期我们认识了一位新老师—字典，学习了用音序查字法查字典。这学期我们要求学会用部首查字法查字典，并熟练应用。

（二）阅读：

1、课内阅读：

（1）能正确、流利、有感情的朗读课文。

师：课内阅读的意思指的是读我们课本中有的内容。能背诵课后指定的课文和自己喜欢的课文。鼓励大家有感情的朗读，并背诵。(2)读懂课文的意思。

师：能结合课文和生活实际，理解课文中语句的意思，多积累好的词语。

2、课外阅读：

课外阅读指的是我们读的课本之外的书，比如，这学期我向大家推荐的这些书。

必读：

《蚯蚓的日记》少年儿童出版社 《安徒生童话》 浙江少年儿童出版社 《一千零一夜》21世纪出版社 《日有所诵》长春出版社

（登鹳雀楼 出塞 芙蓉楼送辛渐 送元二使安西 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 寻隐者不遇 山行 塞下曲 忆江南

滁州西涧）

选读：

《绿野仙踪》浙江少年儿童出版社 《了不起的狐狸爸爸》明天出版社 背诵:每日一诵。

每完成一次背诵，我们就在背诵考察表上画上一个“★”。到了期末，我们将评出背诵古诗最多的同学，作为“背诵小能手”，颁发奖状给予奖励。

多读书，读好书，好读书，养成好的读书习惯。

（三）写话：

1、把看到的，听到的，想到的用笔记下来。

（一提到写话，有些同学总觉得很难，其实它很简单。比如:补充句子，秋天来了。像这样每天记一句话，时间长了，你慢慢的就能写出很多句话了。）

2、学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

3、了解日记的格式，学习写日记。

（暑假中，我们已经开始写一句话日记了，这学期我们要规范日记的格式，学习写更多句子的日记。）

四、纪律作业评价

在这一学期中，老师不仅对学习的内容有要求，对上课的纪律和平时的作业也有要求。复习纪律作业要求。上课歌：

上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂难题举手问，课堂知识当场了。发言歌：

要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。作业歌：

课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。字迹端正且规范，反复检查少差错。奖励措施：

课堂上，遵守纪律，主动发言，认真听课，每一项一颗星，集够30颗兑换一支铅笔。

作业上，内容正确，字迹端正，家长签字，每一项一颗星，集够30颗兑换一个尺子。最后在期末的时候把同学们兑换的次数和期末的总评相结合，评出我们的“学习小能手”

五、新学期寄语。

新的学期开始了，老师送给大家一句话：

凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。

六、总结

学习了一本书，就好像有了一棵知识树，期待同学们认真学习，努力让自己拥有一片知识的森林。

第四篇：五年级上册语文课程纲要分享教案

五年级语文上册课程纲要分享课教案

学习目标：

1、通过方法引路、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式等几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。

2.通过教师对学生的评价，激发学生自主学习的主动性和积极性。学习重点：本学期学习内容和评价方法

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标

导学方法：自主探究 合作交流

学前准备：

1、编写的《小学语文五年级上册课程纲要》

2、多媒体课件

新 课：

一、谈话导入

1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容，了解学习安排，真正成为学习的主人，它就是《课程纲要》。

2、板书课题：课程纲要

二、新授

1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。（带领学生一起阅读课本目录）看看本册书共分为几组课文，每组课文都有哪些内容？(精读、略读、口语交际与习作、回顾拓展)

2、这些内容我们怎么合理安排？（出示一单元学时安排）

课文76课时,综合性学14课时,口语交际7课时,习作5课时,回顾拓展15课时,总计127课时.3、目录就像路标一样，指引我们了解每组都有哪些内容，下面请同学们看第一组单元导语，想想本组课文是围绕什么主题写的？怎样学习本组课文呢？

自主学习，小组合作交流各单元导语，了解各单元训练重点。

4、下面我们分成四人小组合作学习，你们喜欢哪组课文就读哪组课文，找出本组围绕的主题和学习要求，好吗？

5、小组汇报（PPT）

6、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（出示，指生读）

【学习目标

1、有较强的独立识字能力。会写本册要求书写的150个生字，正确读写“词语盘点”里的词语。

2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

7、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。】

7、要完成学习目标就一定要有好的学习方法，你有什么好的学习方法介绍给大家？（学生讨论交流）

同学们介绍的学习方法都非常不错，相信通过你们的介绍，其他同学一定受益匪浅，对今后的学习有很大帮助。

8、时间如流水，一个学期的学习时间很快就会过去，那么到了学期末我们又如何进行评价与检测呢？（出示课程实施和评价方法）

识字写字：

1、书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进

2、随堂练习。每课进行一次字词听写，全对得星，错多于两个词语的就需要努力，订正后继续听写，直到掌握为止。

阅读：

1、朗读。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂的朗读。

2、默读。教师提供语段篇章，从学生默读的方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。

3、课外阅读：

课外阅读竞赛、读书笔记评比

写作：

1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．学写读书笔记和常见应用文。

4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

口语交际和综合性学习：

每次活动结束，都要针对学生的表现展开自评和互评。

标准：参与态度、交际方式、表达能力，等级：优、良、中、差。

三、总结下课

同学们，这节课我们对本学期要学的内容和学习的目标有了整体的把握，对评价的内容有了一定的了解，相信大家在本学期的学习中，一定会有很多的收获，取得更大的进步，做自己学习的小主人，这节课就上到这，下课！

第五篇：二年级数学上册课程纲要分享课教案

二年级上册数学《课程纲要》分享课教案

学习目标：

1．通过与老师交流、小组交流，了解本学期数学学习的内容、目标、学习方式和评价方法。

2．师生共同交流并完善制定出本学期的学习方法和评价方法，并努力做到最好。

评价设计：

1.通过提前预习，在教师的问题引导下，运用小组交流等方法主动了解本学期的学习内容，达成学习目标一。

2.通过教师引导和小组内议一议说一说，总结出适合的评价方法，达成学习目标二。

3.通过简单的问卷调查和家长进课堂的方式，让家长了解并参与孩子的学习过程，进行有效指导。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：知道本学期的学习内容，并能总结出一些好的学习方法。学习过程：

一、情景导入

同学们，新的学期开始了，每个人手里都拿到了一本崭新的数学书，想知道这里边都蕴藏着哪些有趣的知识吗？先来看几张图片吧！（出示图片）

师：（图片一）你知道过山车里一共坐着几个小朋友吗？你是怎么知道的?

生：数出来的或是算出来的2+2+2+2+2+2+2=14(人)

师：这个算式看起来很长算起来也很慢，有没有简单又快速的计算方法呢?(可能有学生提前预习说出乘法算式)

师：上学期我们学习了加法,这学期我们就要学习一种和加法有密切联系的计算方法，那就是乘法，它能使计算变得更加简便。而且如果你记住了乘法口诀，那你的计算就更加快速了。

师：（图片二）出示几张角的图片，你们知道这些是什么吗?它们的样子一样吗?它们有不同的名字哦！你知道它们都是什么角吗？关于角的知识还有很多呢，这学期我们就一起来探索角的秘密吧！

（图片三）这几个小朋友在干嘛？他们看到的布娃娃的样子是一样的吗？他们分别看到的是什么样子的？谁能连一连？

师总结：这些只是这册书的一小部分，其实这册书里还有很多有趣的知识呢，一起来了解一下吧！

二、进一步了解学习内容、学习目标

出示本册书的目录

师：本册书一共有九个单元，谁能大声地给大家介绍一下（学生读），这九个单元里，你最喜欢哪个单元呢？为什么？请你翻开书看一看，再在小组内说一说吧！（先小组讨论，然后发言）

这学期我们到底要掌握哪些本领呢？老师今天请来了六个小朋友来告诉大家，认识他们吗？他们分别是多多、贝儿、费曼、杨阳洋、JOE和姐姐（出示课件），他们在《爸爸去哪儿》里边都能很好的完成村长交给的任务，今天他们每人也带来了一个本领，想和大家一起学习呢！一起来看一下吧!（出示课件）

先看看多多带来的本领是什么：（也就是学习目标）1．能熟练、正确的笔算100以内的加、减法，还会估算出得数。

师：上学期我们学的100以内的加减法是通过口算完成的。那这学期呢，我们要学习笔算100以内的加减法，要学会列竖式。有信心学会吗？相信大家一定可以。

再看看贝儿带来的本领吧：

2．会估计出一个物体有多长，并学会用尺子量出物体的长度。（出示尺子、物体的图片）

师：刚才很多同学都说很喜欢这部分的知识。兴趣是最好的老师，相信你们一定会学的很好。

费曼带来的本领是什么呢？来看一看吧：

3．学会把一些特殊的加法算式用乘法来表示，并会熟练背诵和运用乘法口诀。

师：是不是有同学已经会背一些乘法口诀了？谁来展示一下（一句、两句即可）？（背的真好，等我们学到这的时候请你当小老师教教大家行吗？）

聪明的杨阳洋想让大家学会什么呢？

4．认识新朋友：线段和角，并能画出来；还要会判断出一个角是不是直角。

最会关心人的JOE带来的本领是： 5．能辨认出从不同位置看到的物体是怎样的。

师：上学期我们也接触类似的知识(出示图片：一个长方体连一连从上、左、前面看的的图形是怎样的？）

（再出示一个图片：一个物体）师：你知道这几个孩子看到的物体分别是怎样的吗？谁来说一说？

最可爱的姐姐也给大家带来了本领—— 6．我们还要进一步学会正确认识时间。

师：老师想先了解一下你们平时的作息时间（如:你平时是几点起床的？几点吃午饭？晚上几点写作业？几点睡觉？等）

然后出示一些简单的钟表时间让孩子认一认（先让孩子认简单的整点，然后在出示几点几分的时间。师问：这个时间你认识吗？这学期我们就要学会看更加准确的时间）

7.(出示图片）师：你知道这些衣服可以怎么搭配吗？一共有几种搭配方法？ 3个人坐一排照相，有几种坐法？你知道吗？这些有意思的知识这学期我们也会学到。

师总结：以上这些就是这学期要我们要学会的本领。希望你们也能像六个小朋友那样勇敢的出色的完成任务，好吗？

三、交流学习方法

师：要掌握本领就要有好的学习方法。现在我们已经是二年级的学生了，经过一年的学习，你一定积累了许多好的方法，在小组内分享一下吧!生说，师总结：好习惯、自主学习、整理与总结、虚心求教、小组合作。这学期只要掌握了这些学习方法，相信你一定能收获很多。

四、交流评价方式

师：在学习过程中，怎么检验我们的学习效果呢？我们一起思考思考，商量商量吧！

先从这几个方面来交流吧：

1．作业情况 2.课堂表现 3.期末学业评价

（一）作业情况（10%）

这学期我们的作业有以下这些：

出示作业内容：1.课堂作业 2.口算练习

3.辅导资料练习4.趣味作业：图画数学、手抄报等（出示图片，欣赏上学期的趣味作业）

师：你们喜欢完成这样的作业吗？那这学期希望你们能做的更好！

师：你们觉得怎样的作业才是一份好的作业呢？（生发言）（师总结并出示作业要求）：1.书写规范 2.正确率高 3.按时上交 4.及时订正错题 老师也带来了几份优秀的作业，一起来看一看吧！（出示图片）

（二）课堂表现（10%）

师：你们认为课堂上应该怎么做才是最优秀的表现呢？先在小组内说一说吧！（生发言）

师生总结并板书

上课认真听讲,不做小动作、积极发言、学会倾听别人的意见、不懂就问。（1）听 老师的讲解、提问和同学们的发言；（2）看 老师和同学的演示；（3）想 开动脑筋思考（4）说 积极发言，不懂就问。

（三）期末学业评价（80%）

一年级，我们经历过两次学业评价，本学期的学业评价主要分为实践活动和试卷测评两部分，不仅要书面考试，还要对本学期所学内容以动手操作或面对面解答等形式展现出来。

1.出示上学期实践活动的图片，期待同学的精彩表现!比一比谁的动手操作能力和解决问题的能力强！

2.考试的时候，希望同学们能够做到卷面整洁、书写规范、认真审题、仔细检查。

总结：说到这里，有的同学们会很紧张，还要考试啊！万一我考不好怎么办？不要担心，我们会从以上几个方面综合评比，只要平时一直是很努力的，运用我们今天所总结的学习方法，养成好的学习习惯，那就一定会有满意的好成绩！

五、家长参与评价并提出寄语

师：同学们和我交流了这么长时间，总结了那么多的好方法，咱们的家长有没有自己好的想法呢？同学们想不想听听家长的意见呢？

1.家长说一说有什么好的评价方法。

2．通过这节课的聆听，相信家长已经对孩子本学期的学习内容和评价方法有所了解，请对孩子提出一些希望和要求，和学校共同关注孩子的学习与成长。

六、总结

课下同学们和同伴还可以继续交流，最终我们会做一份最合理的评价方案。希望这学期同学们能好好表现，不断努力，使自己越来越优秀！