第一篇：让爱与教育合辙并行
让爱与教育合辙并行
泰州市胡庄初级中学
史根银
自参加教育教学工作27年以来，我做了近20年的班主任，在教育教学工作中，我倾注全部爱，教书又育人，让爱与教育合辙并行，向党和人民交出了一份份较为满意的答卷。回顾以往走过的历程，静下心来，补缀记忆的碎片，写点东西，以求抛砖引玉。
一、为人师表，以德为先
我深深知道“师以德为高”，注重自身品德修养，教书育人，为人师表，将爱心献给每一个学生，用自己的言行影响和教育学生。
1994年春学期，我胃出血1600毫升，一天昏倒三次，被家人送进镇卫生院。住院期间，领导、同事、亲友看望我，我一次次感动，然而最使我感动的是那一群孩子，当时我还在一所小学任教，孩子们得知我生病住院的消息，利用星期日三五成群前来看望，并用零花钱买来苹果、麦乳精、桂圆等，我和妻子深深被感动，至今记得妻子利用病床作餐桌，做了菜招待他们，孩子们临走还留下：“好好养伤吧老师，我们等着您！”我唏嘘不已，第二天，我躺在病床上写下了《病床上，我又感到教师的崇高》，长达1500字的文章全文刊登在《泰兴日报》上。未等痊愈，我又回到了孩子们中间。1996年5月，我被泰兴市第一人民医院诊断为脑部供血不足，脑血流缓慢，萎缩性胃炎和周期性偏头痛。头痛和胃痛每一周都发作，从史庄村到胡庄初中，不到3华里的路，我踏自行车总要歇三、四次。
2000年秋学期至2007年，领导安排我担任语文、历史教学以及班主任工作，其中2003年至2007年为毕业班，我用科学发展观引领教育教学工作，让爱与班务工作合辙并行，在班务工作中，我开展了多种系列活动，使学生整体得到提高，2003年3月11日晚9时许，江苏卫视服务先锋栏直播专题片《我有一只脚》讲述的是我镇王元小学王雪花用孤脚撑起属于自己的那一片蓝天的事，由于我事前布置学生收看，事后组织学生召开“向王雪花说句心里话”的主题班会活动，活动开展得很成功，学生的发言令我满意。活动结束后，班上掀起“向王雪花捐款献爱心”的热潮，可谓点点滴滴见真情，后来我把学生的发言稿修改并打印，寄发《江苏卫视》服务先锋栏，一个星期后我收到该栏目主任编辑寄来的一封热情洋溢的信，同时还有《我有一只脚》的VCD光盘。我还开展了向舍己救人的英雄曹勇“说句心里话”的活动。学生田吉伟的习作《给曹勇同学的一封信》经我推荐被刊登在2004年8月18日的《泰州广播电视报》“春风桃李”栏上。
此外，我还多次开展“向老师说句心里话”活动，“祖国一日游”活动，“道德与法律哪个更重要”系列活动，学生的思想认识普通提高。
平时，我把爱心洒向了每一个学生，2001年学生田宇家庭贫困，父新身患气管炎，五十多岁了，几乎丧失劳动能力，母亲又长年卧床不起，家中连住房都没有，租的是他二祖父家的。该生无钱上学，我上门动员，为其代交250元的书杂费。学生周海燕无母，父亲长年在外不归，我为其补交参加地理、生物会考的费用。2007年，孤儿马健父死母远嫁，我为其代交了中考报名费。
我的爱心越过了班级，跨过了年级，我住在门房，每逢下雨天，我家里只要有雨具，都能提供给学生。有时，还免费提供饭食，更多的家长总是打电话向我了解情况，我先找班主任，再找科任老师，我想：勤跑腿，磨破嘴，多沟通，常联系，苦一点算不了什么，校荣我荣。
二、潜心钻研，工于领航
在教学工作中，我认真钻研教学大纲，吃透教材，精心设计每一堂课的教案。在“教海” 1 中工于“领航”。2002年11月4日，我在备作文《心声》公开课时，我白天找同事们讨论，晚上回家查阅资料，寻求最佳方法的攻坚战斗。当！时钟敲响凌晨一点。突然，我灵感突发，像黑夜里一道闪电划破长空一样，我成功了。第二天的课，我上得得心应手，学生们的思维也相当活跃，这时的我才露出一些笑容。后来，这堂课的教案刊登在2002年12月13日的《泰州日报》“教坛论艺”栏里，编辑还特地加了“编者按”。
我的作文备课，不仅备教法，更注重学法，每篇作文均写“教师下水文”。2000年11月27日，我在全校开设了一堂题为《他（她）深深地留在我的心中》作文指导公开课，取得了令人满意的效果，后来，我将教案及下水文整理好，均被刊登在《泰兴教育》2001年第2期上。
我尤其注重作文评讲。每次从学生习作中我总能收获许多，首先占有第一手资料，这表现在我批改作文时有极大的耐心、细心，每次作文写好后，我都要花去两个双休日时间，学生的作文全部有眉批、总批，小到标点、错别字，大到篇章结构，那点点红墨水凝聚了我多少爱心啦。在我的评讲教案上，先“总的情况分析”，肯定成功，找出不足之处，再拿出补救措施，最后是个别情况分析。
我的努力没有白费，迄今为止，经我推荐并含有我写的“习作评析”刊登在报刊的有23篇，电台播出26篇。去年，我指导学生李丹写的《想起这件事，真后悔》被刊登在《中学生阅读与作文》2008年第4期上。去年和今年又有2篇刊登在《初中生优秀作文》杂志上。
我还指导学生写出获奖作文11篇。2000年秋，受校长室委托，我指导团员史小平写出《用实际行动告慰先烈的英灵》参加泰兴市“纪念杨根思牺牲50周年”的征文竞赛，我和她均被市委宣传部、市教委表彰。2004年指导学生刘小慧参加《关心下一代》周报的“三热爱”征文竞赛，作品获奖，该生和我应邀免费参加了该报组织的为期5天的冬令营活动。站在教改的前沿阵地上，努力将自己打造成学者型教师，是我致力的方向。我利用节假日，将平时教学中的所感所得整理成论文，用以指导教育教学实践。自1996年以来，我写出获奖论文19篇，2007年12月我撰写的《学会观察生活，写好创新作文》论文在国家“十一五”重点科研课题的研究与实验中，被中国教育学会中学语文教学专业委员会评定为“一等奖”，并受命为“创新写作”子课题组长。另外，在《泰兴教育》上发表9篇论文，在《泰州晚报》上发表2篇论文。2003年参与编写新教材教案，我负责编写八年级上册第15课《父母之心》的教案，由泰兴市教育局汇编成《八年级上册语文备课教案》。我撰写的《试论写好创新作文的途径》被刊登在中国教育学会核心刊物《教学交流》杂志2008年第2期上，近3年来，我在《泰州教育》、《初中教学研究》、《中国育才》等杂志上发表11篇教育教学论文。其中，教育论文2篇，历史学科教学论文9篇，我撰写的《历史教学与信息技术课程整合的实践初探》发表在历史学科权威刊物《中学历史教学参考》上。
关注课题申报，提升教师素质，更是我致力的方向，我和刘荣成主任、刘小琴老师等参加的全国十一五重点课题《写作情境的创设与写作能力的培养》已成功结题。今年4月，我和史记敏校长等又组织15名老师参与了十二五课题申报，我们此次申报的历史课题是《回归教育原点 历史地方课程研究》。其中的研究成果《例谈老区历史校本课程的开发》刊登在《泰州教育》2011.第3期上。7月6日，传来好消息，我们此次申报的历史课题已成功通过泰州验收。近3年，我在《高港教育》发表教学反思、听课随感、读书心得计17篇，受到区教研室的表扬。
在教海中工于领航，把新课程理念渗透到每一节课上，巧用“情境教学法”调动每一个学生的积极性，这一切给我的课堂教学带来了勃勃生机。就读于上海复旦大学数学系的曹建文，上海交大物流管理的徐宁龙，在他们收到大学录取通知书时，家长均带礼品专门向我致谢，说其语文成绩是我任教时上升的，我一并谢绝，并告诉家长是孩子自身努力的结果。
三、拼搏进取，内强素质
为了更好地适应新形势下的教育教学工作，我居安思危，始终保持“忧患意识”。平时，我除了向报纸杂志学习，向同事学习外，我还利用业余时间和寒暑假时间进行学历进修和业务进修。我原先仅具中师学历，我花了6年时间参加了中文大专自学考试，拿到了南师大颁发的大专文凭，又花了整整10年时间，拿到了南师大颁发的中文本科文凭。另外，继续教育我从未放弃过，老师们拿到的合格证我一个不少！我参加学历进修的有关情况今年6月24日的《泰州晚报》给予了报道。
2005年5月15日，我感到右下腹疼痛难忍，后去医院检查为阑尾炎，血相1万零1百，超过警戒线，医生建议立即手术治疗，而此时的我想到的是班上的学生，他们一个月后将走进中考考场，我除了任教三（5）班语文、三（3）三（4）班历史外，还兼任三（5）班班主任，怎么办？是丢下孩子们不管，还是坚守阵地呢，细心的孔校长得知这一情况后，出于对我的负责，请来汪群医院院长孔兆章，胡庄医院院长徐德华对我进行会诊，采取保守治疗，中西医结合，既吃中药又打吊针，我除了打吊针在传达室外，其余时间均在课堂，有两次在课堂上，我将吃的东西吐了，吐完了继续战斗，孩子们哭了。而我却强装笑容。副班长史龙安将这一真实事件写进作文《师爱无声》里，被刊登在2006年1月2日的《泰州晚报》“芳草青青”栏目上。这一年中考，我任教的语文、历史学科在全镇均获第一，被胡庄镇人民政府表彰为“优秀教师”。
为教消得人憔悴，我付出的是常人难以想象的困难，长期的胃病，头痛，又新增加胃下垂，颈椎痛，坐骨神经痛，我常常把药带到课堂上吃。参加自学考试时，每考一门，回来要头痛三天，每到学生中考，我都精疲力竭，走路都打晃。
愿为他人作嫁衣，更是我真实的写照。自九十年代初期至今，我在市级以上新闻媒体成功地报道了16名中小学教师，22名社会各界人士，树了一批胡庄教育人形象。其中还有用孤脚撑起一片蓝天的学生王雪花，舍己救人的英雄学生曹勇经我报道，都曾引起多家媒体关注，取得了轰动效应，这在我镇教育史上，应该是空前的。2008年暑假，全市开展主题教育，我校按上级部署，开展以人为本的教育活动，我将这一活动写成《泰兴胡庄初中暑期主题教育启动》新闻，刊登在2008年7月21日《泰州晚报》教育导刊上，一个星期后，才见到泰兴教育局等人发表的类似报道。2008年，我校受到了上级嘉奖，在学校考核里加了10分。今年3月26日，高港区第3次名师讲堂，我除了写出深刻的听后感，还成功地将此信息发到《泰州晚报》上。先声才能夺人，先行才能取胜，棋高一着，全盘皆活。由于我情系教育宣传，并为之付出了辛勤的努力，1999年，2004年我两次被教育局表彰为“优秀教育宣传员”。并在市教育宣传大会上作长达3000字的经验交流。
四、爱我所爱，无怨无悔
连续11年以来，我以校为家，坚守阵地。妻子是学校聘请的保安，负责门卫及发放报刊杂志工作。我和她从未离开过自己的阵地。一年365天，春夏秋冬，寒来暑往，我几乎放弃了所有节假日休息。每年大年三十夜，万家灯火的时候，我们还校园四周巡逻。从早到晚，我们都是两个黑洞洞，一个急匆匆，学校基建，两个建筑队，一个食堂，整天人来人往，成员复杂，我们为此操碎了心。中考逼近时，学生们奋战到深夜11点多，我等待他们安全出入。2005年冬天，学校锅炉房未建，电动机已安装，围墙还未拉，我冒着零下四五度的严寒，夜里巡逻三四次。2007年4月的一天深夜，传达室报警器突然响起，我猛地从床上跳起，拉开门朝前面大楼飞奔而去，临近大楼，我发现一点动静也没有，走近细看，借着月光，原来电脑室窗帘布被风一吹，每晃动一次，就自动报警一次，我这才放心地离开。
这几年对于我的家庭来说，可谓命运多舛，我至今仍时时遭受病魔折磨，头痛、胃痛有时两周发一次，有时一周发一次。妻子被确诊为肝内胆管结石，胆管钙化，上海大医院专家讲花6万元手术性命不保，建议保守治疗，她必须长年服药。2005年5月，母亲出了车祸，3 我请姐姐回来照顾。家中麦子坏了，我没有回去收，秧苗枯了，我没有回去栽。工作、学习、生活的重担压得我白发多多，然而，我并没有被困难所吓倒，我发扬“拼命三郎”的精神，平时我总是忙得连轴转。因为，我有值得欣慰的地方。学生徐宁龙在来信中说“鲁迅先生有一段话最能表达我的感情：在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个„„”。《江苏卫视》“服务先锋栏目组”在给我来信中说：“我们为同学们的一片爱心而感动，更为他们拥有象您这样富有烛光精神，能把教书育人有机结合在一起的优秀教师”。对这些评价，我深感有愧，同时，更坚定了我——一个人民教师的信心：选择无悔、青春无悔，在教育园圃里，我追寻的是希望之歌。
作者：史根银，男，中学高级教师，江苏省泰州市胡庄初中任教，执教29年 电话：***
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第二篇：爱与尊重让教育更美
尊重与爱：让教育更美
教育是美的，它是人类最美的希望之花。而尊重与爱则让教育之花香气四溢，充满生命的活力。
作为一名教育工作者，我深切地感受到教育事业的神圣。天堂与地狱的区别在于，天堂里人们眼里看到的都是天使，互相关爱；地狱里人们眼里看到的都是魔鬼，互相厌恶。教育是要把人类带入天堂，而不是地狱，要带给人类希望，而不是绝望。
尊重与爱是教育的血液，这是我对于教育的信念。人类的教育活动是从“神化”教育转向“物化”教育，进而走向“人化”教育的过程。尊重与爱正是以人为本的体现，也是和谐教育的必然要求。
尊重与爱，首先是自重自爱。自重的老师，其德自修，其言自慎，其行自范。这样的老师，学生敬之而爱之，亲其师而信其道。自重的学生，其学自真，其品自高，其人自美。这样的学生，老师亲之而信之，言传身教竭尽所能。自重自爱是尊重与爱的基础，是通往天堂之路的一块块基石，是血液里的一个个细胞。
尊重与爱，其次是相互尊重。老师尊重学生，尊重学生的个体差异，尊重学生的人格尊严，尊重学生的成长规律。学生尊重老师，尊重老师的殷切之情，尊重老师的劳动成果。老师之间，学生之间，互敬互爱，互帮互助，共同发展。最后，老师尊重教育教学规律，使教学活动充满活力与乐趣，使学生真正学有所获，学有所得。
尊重与爱，再次是相互真爱。意大利作家亚米契斯的《爱的教育》风靡全球，爱已经成为教育界共识。没有真爱的教育，一定培养不出完整的人格。夏丐尊说过：“教育没有了情感，就成了无水的池，任你四方形也好，圆形也罢，总逃脱不了一个空虚。”爱不是溺爱，爱必须有正确的方式，爱必须与严格相结合。爱要有全面性，爱的阳光应当洒落在每一名学生身上，不但要在学习上爱学生，也要在生活上和心理上爱学生。爱不能只是一时的心血来潮，应当具有持久性，如果非要在爱前加一个期限，我的希望是一万年。
尊重与爱，最后是互敬互爱。古人云：敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。这真的是金玉良言，千古流传。尊重换尊重，真爱换真爱，人同此心，心同此理。古人的话如果换成：敬人者人恒爱之，爱人者人恒敬之。也是充满了道理，尊重与爱互为因果，互相促进。尊重与爱的教育，充满了阳光，充满了感情，充满了生命。
尊重与爱的教育理念，符合教育的规律。教育的两大基本规律，一是要遵照社会发展的需要，二是要满足人的发展的需要。“宁做太平犬，不做乱世人”，人类需要和谐的秩序，和谐的秩序只有和谐的社会才能提供，和谐的社会必然是充满尊重与爱的社会。在这个社会里人们尊重并爱自己、他人、社会、自然和知识。马斯洛的人本主义心理学阐明了人的需要的五个层次：生理的需要、安全的需要、归属的需要、爱的需要、尊重和自我实现的需要。尊重与爱，为社会和个人所共需。
尊重与爱，如同太阳和月亮。“日”和“月”是个明。尊重和爱照亮了现代教育的天空。在这里，我们看到了民主开放，看到了平等自由，看到了创新发展。尊重和爱点燃了明天的希望。在这里，我们看到了未来的蓝天白云，碧树青草，鸟语花香，人敬人爱。
第三篇：让教育充满爱
用“心”教书，用“爱”育人
——学习优秀教师心得体会西小都健
吕映红，一位平凡工作岗位上的人演绎了教师这一职业的光荣与神圣。她是我们学习的榜样，她让我们真正领悟到了教育的真谛就是“爱”。
吕老师的先进事迹使我深受感动，她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范”的教师使命感，做一个富有爱心的好老师。
在学校的组织下，我们学习了吕映红老师的感人事迹。她的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像她那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。吕老师在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，开展所有工作都要落实在一个“爱”字之上。下面谈谈学习优秀吕映红老师的心得体会：
一、德为师之本，爱为师之魂
吕老师在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在教学工作中，她严谨治学，兢兢业业；在班主任工作方面，她非常重视学生的思想教育工作。通过班会、交流谈心及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造了良好的学习氛围。爱为师德之本，爱是教育的源泉，无爱则无教育，植根于爱是处理好师生关系的关键所在。你爱孩子，孩子才会爱你，爱是一切教育工作的基础，爱是当好班主任的前提。在任班主任工作期间，吕老师总是抽出大量时间关心、关爱学生，积极帮助解决学生在生活上、学习中遇到的实际困难和问题。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、为爱奉献，为爱坚守，用心诠释爱
“做学生的‘老师妈妈’，把学生当成自己的孩子来教育。”“我要当好全班同学的‘老
师妈妈’，了解每一名学生、关心每一名学生。”这是吕老师经常挂在嘴上的话。是呀，吕老师是这样说的也同样用行动进行了证明。她热爱学生，潜心育人，把学生当成自己的子女来关心照顾，用爱心和智慧呵护每一位学生，着力促进每一名学生健康成长。她把家办成8小时之外的课堂，每到学校的放学铃声响起，孩子们就会往她家里走，那里是学生的心灵港湾。她义务为孩子们理发，坚持了10年之久。在她的带动下，枳沟小学的每位教师都和单亲家庭、留守儿童以及特殊困难学生、学习困难学生等结成帮扶对子。吕老师被孩子们亲切的称为“留守妈妈”。作为教师的我们不正是需要吕老师的这份爱心吗？我们也要把班里的每个孩子当成自己的孩子来看待，不论美与丑，不论调皮、捣蛋还是内向不喜表达的孩子我们都要去关心照顾他们，把爱的阳光洒向每一个孩子，用爱心和智慧呵护每一个孩子，用母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
三、不断学习，勇于创新
吕老师还是一个爱钻研、爱创新的人。她１０年前开始实践“自主互动，赏评结合”的习作教学法，着眼于培养学生的写作兴趣，通过引导学生赏评、自改和互改，取长补短，共同提高写作水平。这一教学法得到了学生、专家的一致认可。
教师并非人人都博学，我们也应像吕老师一样学习、学习、再学习，与时俱进勇于创新，努力做一名终身学习型教师，要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。
总之，我要以优秀教师吕映红为榜样，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些坚定，多一些信念，多一些微笑，多一些爱心，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
第四篇：教育叙事：让智慧与爱同行
让智慧与爱同行
——晒晒我的获得感
原来的我一直认为，在课堂教学中，只要付出就会有收获。因此，我要求学生许多许多，当他们表现得不能让我满意的时候，我严厉地批评过他们，甚至惩罚过他们，我做的多么理直气壮！我一直用我自认的方式“爱”着我的学生们，却从来没有想过孩子们的感受。是课堂教学改革的春风，是高效课堂的理念，唤醒了我，解放了我，也解放了学生，它让我深思，它让我舒畅，它让我自由地漫步在学生中，愉快地活动在学生中，我聆听到了我的学生在说些什么，看到了他们在写些什么，知道了他们心里在思考什么，创造什么。也让我明白了：“创造适合于学生的教育”才是实实在在，让我们有着深深“获得感”的教育！
一路走来，果实凝聚着汗水，喜悦伴随着艰辛。这几年的不断探索，不断反思，让我深深地体会到：作为一名小学教师，在课堂教学创新路上应该把爱作为启动教师自身内部力量和智慧的能源，作为通向学生心灵深处的道路，给学生一次倾诉的机会，展示的“舞台”，会收获意想不到的惊喜！正是在这爱与智慧共同编织的课改场景中，才使一个又一个的学生焕发出了生命的光彩。今生今世，我大概做不了比尔.盖茨，也成不了玛丽.居里，但我可以凭借自己对课改的执着、自信、坚强、爱心、创新，收获属于自己的这一片“麦田”，等待着聆听每一个孩子“抽穗拔节”的声音……
故事一：“孩子，相信自己，你是最棒的！”
教育是爱的事业，是的，只有爱，才能浇灌出孩子心中的一片绿洲；只有爱，才能浇灌出孩子心中美丽的花朵。
新学期开学，我班转来一名叫郭佳奇的女生，她平时几乎不和人说话，英语成绩很不好，对其它活动也没有兴趣。于是她就成了我重点关注的对象。为了给她寻找闪光点，课余时间我找她谈心，了解到她原先几乎没学过英语，之所以怕学英语，怕写英语，就是因为字母写得不规范，惹老师、同学们笑话。找到问题的根源，我利用课间休息时间，给她示范写英语字母，句子。渐渐地，她敢于开口用英语简单对话了，作业也写得较规范了。记得上“My home”内容后，我要求学生描述自己的房间以及自己的喜好时，郭佳奇动情地写了几句，短短几句话还真不错，我在班上念了她写的英语句子，表扬她眼光独到，有感情，还把她的作业放在班级“优秀习作”栏里展览了几天。这以后，她爱上了英语，作业一次比一次写得认真，上课回答问题时经常听到她大方、自信的声音，并慢慢和同学们一起玩了，笑容也渐渐多了，我知道那满脸洋溢的是自信，是发自内心的快乐。上周省小学生英语口语大赛，郭佳奇每天坚持不懈的训练，顺利通过预赛，入围复赛！师生心灵的相融唤起了孩子的自信，她有了想当一名英语好学生的愿望。
教育是最具有诗情画意的事业!每一个学生都有自求上进的愿望，每一个孩子都有向善的心理走向，内在的潜能。有的学生之所以暂时落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的土壤，而我们的责任就是为每个孩子开垦出一片沃土，用自己的母性、宽容引领学生走向真、善、美，走向乐学、好学的理
想境界。
故事二：“老师，谢谢您！”
在我班上,有一位叫杨雪峰的学生,父母离异，他的爸爸常年在外打工,他跟着年迈的爷爷过,是个典型的“留守学生”,打架骂人是家常便饭,还经常趁同学不注意时拿人家的东西，同学们都讨厌他,也瞧不起他。作为他的班主任,我不能坐视不管.于是我经常利用课余时间跟他谈心。这个孩子对自己不良的行为丝毫不感到羞愧, 他觉得别人的东西,我需要了我就可以拿来据为已有,这不算什么。针对这种情况,我知道如果孩子不意识到自己这样做的危害的话，光有老师的督促是远远不够的。带着期待，我联系了他的爷爷，希望家长正视孩子的问题，与老师共同教育管理他。
没想到，他的爷爷刚开始极力否认自己孙子有这种坏习惯。我没有放弃,几次三番找他家,耐心地做老人家的思想工作。爷爷的思想通了,我又手把手告诉他,要平时一点一滴要求孩子,不是自己的东西一定不能拿,不能占小便宜,家长要帮助监督孩子…。与此同时，我帮助杨雪峰进入襄阳市希望伴飞计划项目，并得到诺兰心理咨询中心刘培兰主任一对一的心理辅导。就这样,在老师，家长和社会爱心人士的共同努力下,杨雪峰慢慢地改变了。他有了进步,我就及时表扬,给他讲拾金不昧的故事,谈校内学雷锋的先进事迹……。现在，杨雪峰再也没拿过别人的东西了。在前不久我班举行的“传承文明,告别陋习”班队会活动中, 他表现得相当出色！学生反思会上，他跟我说:“章老师,您不仅教给我了知识,您更教会了我做人的道理,我会永远记住您的话的!Thank you very much!”
德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而是激励、鼓舞和唤醒。”让孩子们知道，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥，去成长，去快乐。真心实意地,执着自觉地关心每一位学生,我收获了学生给予我的敬爱,家长给予我的信任,我感到快乐.充实,我希望用我的真诚,身体力行,潜移默化这些孩子。
作为一名普通的老师，我热爱我的事业，我很珍惜领导、老师们对我的关心，我很珍惜我的学生们对我毫无设防的信任。我会更加努力，以精深的专业知识和高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，让我的孩子们快乐学习，幸福成长！
第五篇：公正执法与优质服务并行
公正执法与优质服务并行
尚波
湖北省劳动保障监察系统一直坚持“在执法中体现服务，在服务中推进执法”的工作理念和工作原则，正确处理执法与服务的关系，既保证了劳动保障监察法律法规的贯彻执行，维护了劳资双方的权益，又为服务地方发展做出了积极贡献。
柔性执法 以批评教育为主
劳动保障监察执法是各级劳动监察机构的职责所在，为了“服务发展”而不敢执法，有失职之嫌，既不能很好地维护劳动者的合法权益，在用人单位面前也会失去威信；另一方面，若执法理念不正确，执法过多过滥，就会破坏发展环境、影响企业发展。如何平衡执法与服务的关系，是劳动保障监察工作面对的一道难题。
2010年7月14日，10余名农民工强行扣押了湖北省随州市某公司经理陈某的轿车，双方言辞激烈，场面一触即发，劳动保障监察人员迅速赶到现场。原来该公司承包了某工程，雇佣了这10余名农民工，工程两个月前已完工，但却拖欠农民工工资12万余元未付。农民工们几度索要未果，眼看辛苦劳动所得将付诸东流，恰逢很少来工地的公司经理陈某，便围堵了他的轿车。了解情况后，劳动保障监察人员耐心安抚农民工情绪，主持召开协调会，明晰劳资雇佣关系，核对工资具体数额，对陈某进行批评教育，使其认识到了错误，答应次日支付所拖欠农民工工资。第二天，农民工们终于如愿拿到了工资。这就是湖北省劳动保障监察机构实行的“柔性执法”，以纠正违法、化解矛盾为目的，对违法者以批评教育为主，慎用少用处罚权。“处罚只是手段。劳动保障监察执法的目的是为了保证有关法律的贯彻执行，维护劳动者的合法权益，教育用人单位和有关人员自觉守法同样可以达到这些目的。”湖北省劳动保障监察局局长王金林说，“经过批评教育，只要违法单位改正错误，就不再予以处罚。劳动保障监察要在服务地方发展上做出贡献。”
除了查处案件中的宣传教育，湖北省劳动保障监察机构还通过解答咨询、发放法制宣传资料、召开企业负责人会议、在电视台开辟专栏、通报典型违法案例等形式，宣传法律政策、教育用人单位遵守劳动法律，保障劳动者的合法权益。
关口前移 变事后处理为事前预防
湖北省劳动保障监察机构通过日常巡查、书面审查和专项检查，及时发现违法隐患和苗头性的问题，对用人单位及时予以善意的提醒和警诫，督促用人单位加强管理、履行责任。同时，突出日常巡查的重点，对于那些存在问题较多、投诉举报较多的用人单位加大巡查的力度和频率，重点跟踪和监管，力争使其及早改正错误。而对于那些管理规范、投诉举报较少、守法意识较强的用人单位则减少巡查的频率，为企业发展营造良好的发展环境。
建设施工领域是拖欠农民工工资高发区。湖北省劳动保障监察机构变欠薪后的被动处理为欠薪前的主动预防，积极构建防欠机制。近年来，逐步建立起工资保证金制度、应急准备金制度、总承包商负责制、行政司法联动机制、隐患摸排制度、重点跟踪监控制度、违法隐患企业约谈制等一整套防欠制度。同时，会同有关部门联合发文，明确规定工程建设总承包单位对所承包的项目负有清偿拖欠农民工工资的连带责任。这一制度实施后，工程总承包企业纷纷采取措施，在项目内建立健全农民工工资支付监控机制，避免了长时间、大规模拖欠农民工工资案件的发生，有效遏制了企业拖欠农民工工资的多发态势，维护了社会的和谐稳定和发展环境。
2009年，湖北省建立起解决农民工工资拖欠问题的部门监管责任制度，明确规定建设、交通、水利和铁路等行业主管部门负责落实工资支付保障金，监督工程分包，及时制止和纠正违法分包、转包，监督业主和总包单位按工程进度支付工程款，监督总包单位履行职工工资支付监管责任，督促办理工程结算。发改委负责审查各类政府投资建设工程立项的资金筹措情况，对资金准备不足的不予立项等。并且规定，因非法转包、工程款支付不到位造成的农民工工资拖欠，由建设、交通等监管责任部门负责牵头解决。
2011年，面对国际国内经济形势复杂多变等各种不利局面，湖北劳动监察局及时研判，作出了农民工工资清欠形势严峻的判断。在农民工年底讨薪高潮来临之前，及时向省政府报告有关情况，提出应对建议，引起省领导高度重视，为省政府提前谋划、做好应急预案发挥了应有的作用。王金林指出：“湖北劳动监察以实现劳动者满意、用人单位满意、地方政府满意为目标，立足本职，服务大局，统筹兼顾，既坚决履行维权维稳职责，又为企业发展营造环境，劳动保障监察执法工作实现了法律效果与社会效果的统一、当前效果与长远效果的统一。”
主动服务 寓服务于执法之中
2011年6月，湖北省孝感市孝南区劳动保障监察大队接到当地某企业拖欠工人工资的投诉。劳动保障监察人员迅速调查了解情况。原来，受国际经济危机影响，该企业因订单减少，利润下滑，生产经营陷入困境，资金周转不灵，无法按时足额发放工资。了解情况后，劳动保障监察人员想企业之所想，急企业之所急，积极帮助企业联系金融机构解决资金困难。熟悉税务工作的劳动保障监察办案人员同时了解到，该企业工资结构不甚合理，无形中增加了企业的税负。于是主动联系企业负责人，提出调整工资结构、合理避税的建议。该企业负责人虚心采纳了建议，企业为此每年减少开支数十万元。该企业负责人对劳动保障监察人员的人性化执法十分感动，对其热情服务由衷感谢，及时补发了工人工资，并表示今后无论遇到什么困难，都会自觉守法，支持劳动保障监察工作。
“湖北是中部省份，经济相对落后。与东部、沿海省市比起来，发展的任务更重。服务发展，劳动监察责无旁贷。”王金林说，“劳动监察要处理好维权维稳与维护经济发展的关系，立足本职工作，服务经济发展大局，主动为企业提供服务。”
企业参与招投标，需要人社部门出具的守法诚信证明。湖北省劳动保障监察机构从大局出发、从企业的长远发展着想，只要没有重大违法行为，都会及时为企业出具证明。劳动保障监察人员还经常深入用人单位，帮助完善内部劳动保障规章制度，督促签订合同、缴纳社会保险费，帮助稳定职工队伍，构建和谐劳资关系。
为服务经济发展、公正文明执法，湖北省劳动保障监察机构严格规范执法行为，先后出台了《湖北省劳动保障监察办案规程》、《湖北省劳动保障监察案卷管理办法》、《湖北省劳动保障监察行政处罚自由裁量适用规则》、《关于涉嫌劳动保障犯罪案件移送的规定》等规章制度，把优化经济发展环境、服务用人单位和职工的公开承诺措施变成固定规章制度。在服务或检查过程中，主动接受社会监督，对用人单位提出的意见和建议虚心接受和认真整改，不断提高服务质量。
湖北省劳动保障监察局把本职工作与当前湖北省直机关正在开展的“三抓一促”（抓作风、抓环境、抓落实、促跨越）活动紧密结合起来，加强劳动保障监察队伍建设，整顿纪律作风，端正执法理念，规范执法行为，不断增强大局意识、服务意识、法治意识、责任意识。
《中国人力资源社会保障》2012年第5期（总第27期）
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