语文应用文借条

第一篇：语文应用文借条

教 案 设 计 篇二：应用文---借条、收条

应用文——借条、收条(2010-05-14 11:19:57)转载▼

标签： 分类： 语文教学设计（七、八）

文化

应用文——借条、收条

教学目标：

1.懂得借条和收条的相同和不同之处。2.初步学会写借条和收条。

教学重点难点：

重点：懂得两种条据的不同用处，学会两种条据的书写格式。难点：实际应用时，内容要点的确定与文字组织。

课前准备： 投影片或多媒体

教学时间 ： 1课时

教学过程：

一、故事引入

1、给同学们讲一个故事，从前在一个小村里，住着一对好朋友。他们一个叫张三，一个叫李四。李四想做一笔生意，由于钱不够，就向好友张三家去借。张三毫不犹豫的借给李四三千元钱，李四非常感激，说好一年之后归还给他。第二年，张三打算盖房子，急需要钱，就去管李四讨要。可是没想到，李四的生意做亏了，祸不单行的是孩子又病了，根本没钱还，就死活不认帐了。于是他们闹得十分厉害，左邻右舍都过来劝说，可是谁也弄不清他们的事情，到最后，他们就到了法庭，在法庭上你说你的理，我说我的理。法官让他们出示证据时，他们谁也拿不出来了。法官无奈的对他们说：“你们以后千万要记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！

2、好了，故事讲完了，大家从这个故事中明白我们今天要讲的内容了吗？今天老师就带同学们学会一项新本领：(点明教学目标)学写借条和收条，还要知道这两者这间的异同点。谁知道借条、收条属于哪一种文体？（应用文是日常生活或工作中经常应用的文体，如公文、通知、条据、书信、广告、契据等。）

二.（一）、学写借条

1、轻声读课本。

讨论：你在这一张借条中获得了哪些信息？（指名学生起来回答）

2、掌握借条的写法(出示大屏幕，指名回答借条的格式和内容)(1)读一读，想一想

借条分为哪几部分写？每一部分应注意什么？

（2）交流讨论。使学生明确： a、标题中间写“借条”，（借据）表明这是一张借条（据）。b、正文 开头空两格：向谁借，借什么东西，数量多少。数字要大写。钱尾写“整”字，借公家的钱或物还要点明用途，什么时候归还。另起一行空两格写“此据”二字。（突出强调）c、写借物人的单位、姓名

d、写借物时的日期。日期要写完整即写年月日

板书：

借条（借据）

一、标题

二、正文

三、署名：

四、日期：

3、再读书上的借条

（1）、质疑问难，指名提出还有什么问题不明白？

（2）、认识、书写大写数字。

板书：（出示大屏幕）

数字的大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾

4、补充第二中借条（据）的格式

（1）、教师讲解：借据的标题可以由两种方式构成：

其一，直接由文件名构成。即在正文上方中间写上“借条”或“借据”字样。其二，在第一行空两格后写上“今借到”作为标题，而正文的其它内容放在下行

顶格写，其实这是一种省去标题的借据的写法。例：（出示大屏幕）今借到

刘志东同学的《辞海》(上册)壹本，一月后送还。

此据

借书人：周水刚(签名盖章)×年×月×日

5、练习写借条

修改有错误的借条。（出示大屏幕）

今借到

学校实验室烧杯10只。3月2日归还。

三（1）班实验员张红3月1日

（有6处错误：

1、标题空两格；

2、数字大写；

3、点明借烧杯的用途。

4、签名在正文右下方；

5、日期另起一行；

6、日期要写完整）

先让学生指出其错误，然后指名两生到黑板上修改，分别用两种格式来完成。

（二）、自学收条的写法

1、读课本中的收条，根据借条中的格式和要求，自学《收条》

2、（出示大屏幕）指名说说收条的格式及内容（两种比较着说）a、标题。写在正上方，写法有两种：

（1）只写“收条”二字；(2)写“今收到”三个字 b、正文。写法有两种：

（1）如果标题写成“收条”正文写在标题下面一行。空两格。

（2）如果标题写成“今收到”三个字，正文写在标题下，顶格写．

c、署名。写在正文下靠右边一点．要是发送的人或单位同你很熟悉，只署上自己的姓名就行了，假如收到东西的个人或单位同发送东西的个人或单位生疏，要在姓名的前面写上单位名称，以便找查找。如果收到东西的个人或单位很多，收到东西的个人或单位亦应既写单位名称又写个人姓名。必要时盖章或按指印．

d、日期．写在署名的下面，独占一行，写年月日．

2、对照课本上的《借条》和《收条》比较一下，说说它们的异同。

指名学生说出两者之间的相同点与不同点。

相同点：格式一样

不同点：标题内容（借、收）；正文今借到，今收到；姓名（借、收）

三、巩固练习：

1、根据下面内容写一张借条。（出示大屏幕指名女生读一遍）

教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。

2、根据下面内容写一张收条。（出示大屏幕指名男生读一遍）

体育老师将三只篮球、十条绳子借给了三（2）班的体育委员平华。使用时间是12月11日，五天后归还。请你代平华写一张收条。

3、（出示大屏幕指名板演）借、收两条内容

学生各自仿写；教师巡视学生做的情况。

集体交流评议，订正。

作业：自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期，练习写一张借条，一张收条。补充知识：

应用文——借条、收条（说课稿）

一、故事引入

点明本课要学习的内容《借条、收条》，并向学生交待本课的学习目标：懂得借条和收条的异同点，学会两种条据的基本格式。

二、讲述借条的格式

先让学生初读借条示例，看能获得哪些信息。之后具体分析借条的格式及注意事项。学生回答时教师将重点内容板书在黑板上；最后质疑问难，解答学生提出的疑难问题，重点指导十个大写数字的写法。

三、补充借条的另一种格式

点明“今借到”作为标题，要空两格，正文的其他内容放在下一行顶格写，其实这是一种省去标题的借据写法。

四、牛刀小试

修改借条，让学生真正做到巩固练习

五、自学收条

根据借条书写的一般格式与要求自学，点明收条（据）也有两种

六、比较异同

对照课本中《借条》与《收条》的示例，说一说两者之间存在哪些相同之处。有哪些地方不一样？

七、巩固练习

出示写作借条、收条的内容与要求，分别写一张借条和收条。篇三：应用文《借条》说课稿

应用文《借条》说课稿

沙河市职教中心张小燕

尊敬的评委、老师，大家好：

今天我说课的内容是《应用文——借条》下面我从教材、目标、教法、学法、教学流程五个方面对本节课的教学设计进行说明。

一、说教材

借条是适应工作、生产、学习和生活等实际需要而产生，并为实际需要服务的。随着商品经济的发展“个人与个人”、“个人与群体”之间的联系日益密切，交往日益频繁。因此，学好用好借条对于工作、生产、学习和生活具有十分重要的意义和作用。本课内容看似简单，就是借条的写法，虽然课程内容不难，但它在实际生活中应用十分广泛。学生要想真正掌握借条写法也不是很客易，需要经常练习，才能达到会写、会用。我把“学会写规范的借条”作为本课的重点，为了让学生认识到只有学会写规范的借条，才能适应社会的发展。

二、说目标

新课程要求学生不仅要形成积极主动的学习态度，还要使学生获得基础知识与基本技能。为此，结合本节教材和学生情况，我制定了以下教学目标：

知识与技能：1.懂得借条的重要性。2.学会借条的写作格式。3.掌握写借条的注意事项。

过程与方法：以小组合作交流、学生表演等方式，让学生掌握知识锻炼能力。

情感态度价值观：培养学生对语文的兴趣，增强学生各种能力；塑造学生的品行。

三、说教法

应用写作学习的目的在于使学生系统掌握常用的应用文基本理论和写作技巧，培养和提高应用型人才所必备的应用文分析、处理、写作能力，结合专业特点，掌握必须的够用的各种应用文种的基础知识、基本理论和写作方法以适应当前和今后在工作、学习、生活中的需要。为了更好的实现本节课的教学目标。我采用了以讲为辅、以练为主、讲练结合的教学方法。提高学生的应用写作能力，一是需要讲清基本概念 二是通过例文的分析，让学生去模仿练习，通过模仿拟写，初步掌握文体的要领。为了确保学习目标在规定的或最短的时间内实现，为了真正体现“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，必须采取科学合理切实可行的教学方法。在教学实践中，我提倡实践性教学，采用案例教学法，讨论研究式教学法等，让学生思维，留给学生动手操作的时间和机会，最大限度地发挥每个学生的个性优势和潜能。（你的设计思路、思想、目的之类的，自己修改把）

四、说学法

“勤于实践，学以致用”就是本课学法的精髓。理论联系实

际，就是要多写、多实践，其中包括多修改。通过写作实践形成 良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练多评析，在写、练、评的实践过程中，学到方法、技巧.形成能力.达到能熟练地应用借条的目标。

总之，学习要讲究方法，方法对就会取得事半功倍的效果。多读、多想、多写、多改，是学习应用写作的基本方法。多读，掌握写作理论；多想，培养语感；多写，勤能补拙；多改，文章致臻完美。

五、说教学流程

（一）故事引入

本节课是通过故事导入，使学生感受到借条在我们生活中的重要性，使学生有股冲动想来学好这节课的内容，好去帮助别人。以达到学生会写会用的目的。

（二）借条的格式

前面已足够激发学生的求知欲，这时教师的讲解，恰恰满足了学生的需求，犹如一个人在沙漠中行走了很长时间，口渴已达到极限，这时发现一杯水一样。学生会一直保持一种积极的的态度来学习本节课，真正的掌握本节课的内容。(三)借条在实际生活中的运用

通过案例分析，让学生了解相关的法律知识的同时，使学生认识到借条这种类型的应用文在我们现实生活中的实用性，更加激发对本节课学习的热情。

以上是我关于《应用文——借条》一课的有关设想，不足之处，请各位评委、老师批评指正。

第二篇：语文中考应用文

中考应用文修改专题

一、根据文后的问题，修改下面的“寻物启事”。

寻物启事

本人是供销社会计，于5月15日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心丢失皮包一只。有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。此致 敬礼!春风供销社全体职工 5月16日

(1)它在格式上有两个毛病：①____________________ ② _________________________(2)它在内容上有两个问题：①______________________ ② __________________________(3)文中有两个错别字，在原文中圈出，并在旁边写上正确的字。

二、下面的会议通知有四处错误，请一一指出。

通知

研究决定，本星期六下午第二节课后分年级召开各班学生代表会议，收集对各科教学的意见。希各班派代表按时参加会议。此致 敬礼

教务处 3月1日

(1)格式方面的错误是：① _________________________ ② ____________________(2)内容方面的错误是：① ________ __________ ② ___________________

三、下边是一份按书信格式写的申请书，其中行款格式有三处错误，文字表达有四处毛病，请指出或改正。申请书

敬爱的学校团委：

我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为九十年代的青年，①必须争取积极加入到青年人自己的组织--中国共产主义青年团。共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，②是培养青年学习共产主义理论，具有“四有”、“五爱”品质。正是如此，我应该争取加入共青团。

我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，③请一定批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，④执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为四化贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。

我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。此致敬礼!育英中学初三(2)班 杨澜(1)指出行款格式的三处错误：

①_________________________________________； ②___________________________________ ；③ _________________________________。(2)改正文字表达的四处毛病：① _________________________ ； ②_________________________________ ；③____________________________ ；

④____________________________________。

四、下面是××县××中学初中三年级全体同学于1996年3月15日向全县小朋友发出的一份关于保护益鸟的倡议书。教师读后认为有五处与倡议书的格式不符，请找出来改正。

鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的天兵天将，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。为了保护益鸟，给它们创造一个安全生存的环境和气氛，维护自然生态平衡，我们向全县小朋友发出以下倡议：

一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

二、多载树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。

三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。

四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。此致 敬礼 ××县××中学初三年级全体同学

修改意见：

① _________________________________________________________ ② ____________________________________________________________ ③ __________________________________________________________ ④ __________________________________________________________ ⑤ __________________________________________________________

五、下面一篇贺信有些不当之处，请在原文上改正(不要改变原意)。

贺信

亲爱的国家乒乓球队运动员们：

值此四十三届世界乒乓球锦标赛闭幕之际，获悉你们夺得了七个项目全部的冠军，非常荣幸。你们为国争了光，特向你们致以热烈的祝贺。希望你们再接再厉，取得更大成就。谨致 敬礼

×省×校×级×班学生×××

六、下面是一封感谢信，读后做题。

××中学领导：

①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，使她成为残疾姑娘，②一年多来，老师和同学们无微不致的关心她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，成了激励她奋斗的座右铭。④老师和同学们关心残疾人，助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能挂着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前矛。⑥我们全家向董老师和同学们表示衰心的感谢，并请学校领导给予表扬。此致 敬礼

学生家长 胡××

(1)改正文中的两个错别字：___________改为___________；_________改为__________。(2)改正第①句的语病。(在原句上作删改)(3)信中第________句应放在第________句的前面，这样信的思路才顺畅。(4)从感谢信的写作要求看，这封信存在的两个主要问题是： ① ②

七、根据下面通知，请改在后面。

通知

今天下午，在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。此致 敬礼！

政教处

5月14日下午5时

修改

1、_____________________________

2、_____________________________

3、_____________________________

4、_____________________________ 5._____________________________ 中考复习应用文修改专题训练 参考答案：

一、（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。

二、1这封表扬信在格式上有三处错误，它们是：（a jk）2 有语病的是第 处。（g）

3正文中语言有一处不得体，请标出序号（i）

三、1这封信格式有两处错误：（1）称呼没有顶格写，（2）“敬礼”应移到下行顶格写。2 正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。

（1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。（2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。

3、文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由

“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。

四、1、启事的名称应写在首行正中。

2、正文中还应交代交稿的地点。

3、祝愿的话应该删去。

4、落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，因此，这则启事中的《中学时代》编辑部或单位名称应写在上行，2003年5月4日或日期应写在下行。

五、(1)①标题应放中间 ②“此致敬礼”多余(2)①没说清如何交还 ②不应署单位名(3)“援”改“授”，“负”改“付”

六、(1)①通知发布者和发布日期写在了一行 ②正文后滥用致敬语(2)①地点不明 ②代表人数不明

七、(1)①“敬爱的校团委”没有顶格写 ②“敬礼!”没有顶格写 ③申请人后面或下面一行没有写上申请日期(2)①必须积极争取 ②是培养青年??具有“四有”、“五爱”品质的大学校 ③请批准 ④“执行”改为“履行”

八、①加写标题：关于保护益鸟的倡仪书 ②开头顶格加写：全县的小朋友 ③正文后加写：小朋友们，让我们行动起来，保护益鸟为四化出力 ④删去“此致敬礼” ⑤在署名下面加写：1996年3月15日

10、共改正五处：①“七个项目全

部”改为“全部七个项目” ②“非常荣幸”改为“非常高兴” ③“致以热烈的祝贺”改为“表示热烈的祝贺”或“致以崇高的敬礼” ④“取得更大的成就”改为“取得更大的胜利”(或“成绩”)⑤最后加年月日

九、①激动人心 ②战胜(打败)③不怕累、不怕苦 ④高二年级五班陈帆同学 ⑤汗马功劳

十、(1)“衰”改为“衷”“矛”改为“茅”(2)删去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“此致”要另起一行空两格写。“敬礼”要顶格写 ②末行没写年月日

十一、1.“通知”应该写在第一行正中；2.“今天下午”应改为“今天下午5时”；3.“学生会干部或各班”应改为“学生会干部和各班”； 4.“此致敬礼”应该去掉；5.落款处的“下午5时”应该去掉。篇二：中考应用文练习题

应用文练习题

1、题目：指出下面一则通知在格式和内容上的五处错、漏。

全校共青团员

经研究，定于五月二日下午五时召开团员大会，布置召开“五四”青年节纪念会的有关工作。希大家按时参加。

五月一日升平中学团总支 五处错、漏依次是：

2、下面一则通知从内容到格式都有毛病，请指出来。通知

亲爱的同学们：

为丰富我校课余生活，校团委决定组织一次歌咏比赛活动，请各班文娱委员于明日下午开会，讨论比赛有关事宜。2003年4月18日

3、题目：下面请假条有五处错误，请修改。请假条

张老师。

我昨天下午背着书包回家后，晚上突然发高烧，今天不能到校上课。特请假一天，请批准。

此至 敬礼

2015年6月17日

学生范志伟

4、题目：下边是张贴在校内的“招领启事”，有六处错误。请认真阅读并按照文的要求答题。

招领启事

昨天中午，本人在从教室到校礼堂的路上拾到一串钥匙。这串钥匙有五个是铝制的，两个是铜制的。拴钥匙的链上还挂着一只红色的塑料小熊猫。

望失主速来认领。

章小春

填空题：

（1）本启事的书写格式有两处错误：①是________；②是 ________。

（2）启事的内容中有关物件的_________、__________不应

交待得这样具体明确。

（3）启事的内容中有关联认领的______、______等还没有

交待清楚。

5、题目：修改应用文，回答文的问题。

寻物启示

本人是供销社会会计，于5月15日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心丢失皮包一只，有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。此致

敬礼

江南供销社全体职工5月16日

（1）它在格式上有两个毛病：①________（2）②________（3）它在内容上有两个问题：①______（4）②_______（5）文中有三个错别字，在原文中圈出更正。

6、题目：下列一则“征稿启事”有多处毛病，请按要求改在各题下面横线上。

征稿启事

我们学校有的同学语文学习不得法，成绩老提请不高，大家很焦急，建议本刊出一期语文学习专刊。请语文学习好的同学介绍语文学习的经验体会，学习语文的好方法。我们采纳他们的意见，准备出一期语文学习专刊。内容按语文专刊的要求。字数不超过1000字左右。欢迎同学踊跃投稿。来稿请在本月底前投在本刊投稿箱里，或交班级通讯员。

光明中学《芳草地》编辑部

（1）指出“征稿启事”格式两处错误，并改在下面： ①

②

（2）启事要简明。这则启事的“征稿目的”，写得太罗嗦，请用一两句话把它表达清楚。

（3）文中划线句子有毛病，请改正在下面：（4）“内容按语文专刊的要求”这句话写得不明确，请用一句话把它写具体：

7、为了以实际行动美化环境，八(五)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了23把铁锹，6个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条.8、根据下面提供的信息，拟写一则寻物启事 星期天下午，三（8）班的张文启、胡一飞、刘胜杰等同学一块在操场打球，晚上就寝时，胡一飞发现腕上的手表不见了。那是一块黄色“飞亚达”牌手表，佩着黑色皮质表带，是他小姑过年时送给他的礼物，还有九成新呢。他回忆一下，好像从操场回寝室洗手间洗手的时候就不见了，肯定是丢在了操场上。于是，第二天胡一飞同学决定写一则寻物启事。如果你是胡一飞，这则启事该怎么写？篇三：中考常用应用文写作格式汇总 中考常用应用文格式汇总

书 信

(1)称呼：第一行顶格写，后用冒号。

(2)正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。(3)结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。

“健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。(4)署名：写在另起一行的偏右处。(5)日期：写在署名下一行的右边。

(6)用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。

范文示例： xx同志：此致

敬礼！

姓名：xxx xxxx年x月x日 通 知

（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx 的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席

对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（5）日期：写在署名下一行的右边。

通知范文示例：

通 知

各班班主任和政治老师：

经学校行政研究决定，定于10月16日下午三时在党支部办公室召开班主任和政

治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。

党支部办公室

2014年3月12日

启事(不能写成启示)(1)标题：第一行居中写明“xx启事”。

(2)正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”

中有关失物的详情，以防冒领。(3)署名。(4)日期。

启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。

征文启事范文示例：

《国庆特刊》征稿启事

为了欢庆中华人民共和国64华诞，学校领导讨论决定，我校出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要求如下：

一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。

二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。

三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。

光明中学校报编辑组 2013年8月15日

请 假 条

（1）标题：第一行居中写明“请假条”。

（2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。

（4）署名。

（5）日期。

请假条范文示例：

请 假 条

李老师：

因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（3月16、17日）。请您批准。

学生：张三

2014年3月15日

申 请 书

（1）标题：第一行居中写明“申请”或“xxx申请”，加上标明性质的字样。

（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名或者组织名称，后用冒

号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要

求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或

决心、愿望等）。

（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。

（5）署名。

（6）日期。

申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格式一样。请求的事情一

定要写明确，理由要充分，言辞要恳切。

申请书范文示例：

申 请 书

尊敬的校领导：

您们好！

我是初11级（1）班的学生张三。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。

去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。

此致

敬礼！申请人：张三

2013年12月13日

感 谢 信

①、标题： 空一行正中写“感谢信”三字；

②、顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；

③、正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；

④、结尾：写表示感谢、敬意的话；

⑤、署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精

当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。

感谢信范文示例：

感 谢 信

广西河池市农科所：

在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表 示衷心感谢！我们决心在党的十五大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。

此致

敬礼！

福龙乡乡委

2010年11月6日

倡 议 书

倡议书由个人或集体发出，作用是倡导某项活动，书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

① 标题。标题一般直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如

《关于ⅹⅹ的倡议书》。

② 称呼。写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而选用适当的称呼，如，“亲爱的同学们”“广大的青少年朋友们”等。也可不用称呼，而在正文中指出。③ 正文。这是倡议书的主体，可以分成两部分。第一部分要写明在什么情况下，为了什

么目的，发出什么倡议，倡议有哪些作用、意义。倡议书的发出旨在引起广泛响应，只有交待清楚举行次倡议的目的，人么才会理解、信服并自觉地行动。第二部分写明倡议的体内容和要求做到的具体事项，如应开展怎样的活动、做哪些事情、具体要求是什么、价值和意义是什么等都必须一一写明。此外，倡议的具体内容最好分成条块写出，这样清晰明确、一目了然。

④ 结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬

意或祝愿的话。

⑤ 落款。在右下方署名发出倡议的集体或倡议者的姓名，另起一行署上发出倡议的时间。⑥ 此外，还有注意事项：（1）内容应当符合时代精神，切实可行，与国家的路线方针政

策相一致；（2）交代清楚背景、目的，有充分的理由；（3）措辞贴切，情感真挚，富有鼓动性；（4）篇幅不宜过长。倡议书范文示例：

关于学礼仪、讲文明的倡议书

亲爱的同学们：

讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议： 老师们应以严格的规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程知识发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生。

同学们应认真学习《中小学生行为规范》和《礼仪读本》，树立现代文明意识，争做文明人；勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯；勇于同各种有违道德规范的不文明行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，使自己真正成为和谐发展的人。

让我们庄严宣誓：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

希望我们扬中树人的全体师生积极参与，从我做起，以身示范，团结一心，共同扫除“陋习”，培养优良习惯，让扬州和我们的校园开遍文明之花，为建设文明校园、和谐扬州做出应有的贡献。

x x中学全体师生 2013年9月20日 表 扬 信

表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。(一)标题

一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。(二)称谓

表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。

（三）正文

正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。

①交代表扬的理由

用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。

②指出行为的意义

在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。(四)结尾

该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。

第三篇：语文应用文例文

语文应用文题型

倡议书☆

捐款倡议书

尊敬的同事们：

人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间。

我公司xx部的xx同事在x月x日的事故不幸受伤入院。这一如晴天霹雳突来的消息让他的所有亲人、朋友、同事都万分难过。xx同事平时在公司期间思想进步、尊敬领导、关心同事、乐于助人。在岗位兢兢业业，尽职尽责。在我公司是一名优秀的员工。xx同事因工入院，目前每天的医药费就要上千块。紧紧靠其家庭收入实在无力承受。现祁晢同事怀着对生命的珍惜、对生活的热爱、对未来的憧憬，正奔走在艰辛的康复之路上。

滴水汇成河，碎石堆成岛，只要人人都能献出一份爱心，美好的生命必会得到挽救！您的爱心和真情，将如春风一般为他的生活送去一缕最温暖的阳光，将像星星之火点燃人们心中希望的曙光，愿你我的点滴付出汇成爱心的暖流，让暗淡的生命重新迸发出灿烂的霞光，让希望的光芒照亮人们的人生前程，相信，你我的行动必将带动更多的人们加入到捐款的行动之中！

x x公司x年x月x日

计划类： 总结

三年得大学生活匆匆而过，如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足，是我学习取得进步的动力。在专业课的学习上，除了学好课本上的知识，我还学习了有关方面的课外知识，对专业的理论知识和发展方向有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则。

我坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事，同时我不断提高自己的综合素质和能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极大提高，获得老师和同学的认可；优秀的班集体，增强了我的责任感；可亲的同学，让我懂得怎样与人合作；老师的教诲，为我指明了成功的方向。

充实的校园生活赋予了我知识，它让我更懂得怎样学习，生活，做人。医专让我成熟，自立，自信。我将把我的一生献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值和社会价值。贺信

贺信

XXX 团总支学生会（或社团）：

欣闻贵系（或贵社团）于XXX年XXX月XXX日在XXX号教学楼展厅举行人文科技学院XXXXXX活动(或大赛），在此谨代表外语系团总支学生会全体成员向贵系（或社团）表示衷心的祝贺!并向筹备本次活动付出辛勤的老师和同学致以诚挚的问候！

长期以来，贵系（或贵社团）与我会始终保持着密切的联系和友好的往来，在各种活动中建立了深厚的友谊！我们相信，这种手足之情在贵我双方的精心呵护下，必将更加健康地成长，开出绚丽的友谊之花！

我们衷心地祝愿本次活动取得圆满的成功！我们也祝愿外语系与贵系（或社团）在今后的工作中携手共进、共同发展！

外语系团总支学生会20XX年XX月XX日 寻物启事

寻物启事

本人于2011年9月，不慎遗失尼桑车钥匙一串。拾到或知其下落者请立即与本人联系，本人将当面酬谢。

联系电话: ******

寻物启事

3月23日晚8∶00左右，在淮河路一轿的车上遗失一个公文包，内有金额为5万的存折一份、派遣证一个及它物，有拾到者请与失主联系，失主愿重金酬谢。联系电话：13007628×××联系人：田XX

启事人：田„„

2008-4-12 寻人启事

寻人启事

李丽丽，女，18岁，身高1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。于7月14日离家，至今未归。本人若见到此启事，请尽快同家人联系。有知其下落者，请与××市×××大学××系李强联系，或请与××市 ×××路派出所联系。定重谢。

联系电话：×××

联系人：李强

×年×月×日招聘启事☆

招聘启事

因公司业务发展需要，现面向社会招聘行政文秘1名，具体要求如下：

一、招聘岗位描述

1、协助领导做好各种会议的准备工作。

2、办理公司文件起草，打印、复印、收发、登记、催办、转送、传阅和文书档案工作。

3、负责图书报刊的订购、管理及借阅工作。

4、协助领导做好各项接待工作。

5、负责组织、协调安排办公室其他事务性工作。

6、完成领导交办的其他工作任务。

二、招聘要求

1、本科及以上学历，文秘及中文相关专业。

2、五官端正、形象大方、普通话标准。

3、具有较强的文字功底和写作能力。

4、打字速度快，能熟悉应用各类办公软件。

5、认真负责、思维敏捷、思路清晰，具有良好的职业道德意识等。

三、招聘待遇

1、试用期工资1000元，试用期3个月。

2、转正后1400元，签订劳动合同。

四、应聘办法

1、联系人：xxx2、联系方式： xxx3、应聘地点：xxx

***有限公司

年月日

公告

【公告格式】

公告分标题，正文和落款三部分。

（1）标题

公告的标题有三种形式：第一种由发文机关名称、事项、文种组成；第二种由发文机关名称和文种组成；

第三种只写出文种“公告”即可。

（2）正文

公告的正文一般包括因由、事项和结语三个内容。

因由要求用简要的语言写出公告的依据、原因、目的。事项是公告的主体，要求明确写出公告的决定和要求。

结语一般用“现予公告”“特此公告”等习惯用语，体现公告的庄重性、严肃性。

（3）落款

公告的落款要求写出发布机关的名称和年、月、日。如果机关名称已在标题中出现，在落款处也可不写，只

写年、月、日或年、月、日写在标题的下方、正文的上方。

求职信（应聘书）

会计专业的求职信

尊敬的招聘主管：

您好！

我是广东轻工职业技术学院经济系会计电算化专业的一名应届毕业生。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向您作一次自我推荐。

我叫xxx，1985年出生在美丽的海滨城市潮州。家乡纯朴的风土人情造就了真诚细致的我，努力进取是我的信念，爱好广泛，勇于接受挑战、活跃、健康、开朗、乐观、诚恳、细心、乐于钻研、有毅力、爱交际是我的特点，良好的专业知识和强烈的团队意识是我人生的第一笔财富。

大学三年，我既注重基础知识的学习，又注重个人能力的培养。在学校严格的教益和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，全面系统地完成了包括财务会计、预算会计、成本会计、管理会计、会计信息系统在内的一系列会计专业课程的学习；具备一定的英语听、说、读、写、译能力；熟悉计算机的基本操作和常用软件的操作；了解对外工作的基本礼仪。同时，利用课余时间广泛阅读各类书籍，开拓视野，增长见识，充实自己，培养自己多方面的技能，让自己可以紧跟时代的步伐。此外，还多次利用寒暑假等时间走出校门体验社会，从事了几份性质不同的兼职工作，让自己近距离接触社会，感受生活，学习与人沟通相处之道，为能在真正走出社会后尽快适应社会新环境做好准备。在校期间，担任过系组织部长，班团支书等职务，繁忙的工作让我学会如何为他人更好地服务，让我懂得如何高效优质地完成工作，让我得到宝贵的组织管理策划经验，让自己的口才与胆识得到良好的锻炼，还在系举办的辩论赛中获得冠军。

我热爱我所选择的会计专业，殷切地希望能够在您们的带领和指导下，为这份事业，为您们贡献自己的一份力量，并且在工作的过程中不断提升自我，发挥专长，实现人生价值。机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了。希望您们能给我这样一个机会。无论您们最后是否选择我，都请接受我最诚挚的谢意！

祝愿您们的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼!

Xxx

X年x月x日 声明

声明的写作格式

（一）标题

一般由单位名称、事由、文种组成。文种前有时加“严正”，如“ ××造纸厂××牌纸巾被侵权假冒案的严正声明 ”，有的声明单位授权××律师，在标题上也标明，如“ ××集团授权××律师郑重声明 ”。简单的标题，就写“声明”即可。

（二）正文

陈述声明的缘由及有关事项。．陈述本企业生产经营情况，拥有的著名商标等。．遭受某企业哪些方面的侵权行为，陈述遭侵权的具体情况，如时间、采用的方法、手段。．发出严正警告，停止一切侵权行为，否则将使用法律武器进行维权诉讼。

（三）结尾

注明声明者的单位名称、日期。

注意事项：

（一）声明的目的是维护权益、信誉，将损失降低到最小限度，虽通过媒体向公众发布，但写作时应具有针对性，直接对侵权者发出警告，表明鲜明的态度与严正的立场。

（二）直截了当、郑重地宣布声明的事项，语言准确严肃，语气果断坚定，没有回旋的余地。

（三）声明可以由企业发布，也可以授权给律师，由律师代表企业发布，也可以由企业和律师共同发布。

第四篇：语文应用文

通知

各班班长、文娱委员：

学生会定于3月8日下午3点半到5点在音乐教室召开班长、文娱委员会议，讨论举办校首届艺术节问题。请各班班长，文娱委员在近几天征求同学对举办校艺术节的建议，作好记录，准备的在会上发言。

事关重要，务必按时出席。

校学生会 ****年*月*日

寻物启事

本人不慎于1月25日乘公共汽车时，将身份证，驾驶证遗失。有拾到者请与**厂机修车间***联系，必有重谢。电话：***********

启示人：*** ****年*月*日

借条 今借到

***同志人民币***元整，借期为半年（****年*月*日）归还。此剧。

借款人：***（签字）证人：***（签字）

留言条

小江：

来访未遇，我将在本周星期天上午9点在来，有事商量。如你无要事外出，请在家等我。祝 好

***留条 *月*日下午*时

收据 今收到

***同志交来预购图书款人民币***元整，预购本社即将出版的《*****》***册。此据。

**出版社发型科（盖章）经手人：***（盖章）

领条

今领到下列办公用品：

1可调台灯1台，2文件夹1个，3直尺一把。

领物人：***（签字）经手人：***（签字）

请假条

张老师：

我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天，请予批准！

请假人：*******年*月*日

介绍信

**博物馆：

兹介绍我校学生会文体委员***同学，去您处联系我校集体参观贵博物馆有关事宜，请接洽。此致 敬礼

**职业学校 ****年*月*日

（有效期伍天）

证明

教务处：

我班学生李刚同学不慎丢失学生证，号码为09213，请予办理补发手续。

特此证明。

无线电三班班主任***（盖章）

****年*月*日

求职信

尊敬的***总经理先生：

我叫***，男，23岁。我于****年*月以优异的成绩毕业于**市第一职业学校计算机专业，**年起任**公司计算机软件推销员，**年*月任该公司电脑营销部副主任至今。

了解到贵公司规模大资金雄厚，市场竞争力强，是有志于干一番事业的青年向往的单位。得知贵公司有意招聘电脑高级营销管理干部，我自认为有能力胜任这样的职务，希望贵公司能够给我一次证明我符合电脑高级营销管理干部条件的机会。此致 敬礼

***敬上

联系地址：**市**路**小区**号楼1—306 附：个人简历一份

吴**的个人履历

吴**，男，****年*月*日出生于**省**市**街***号，现年**岁，汉族人祖籍广东，已婚，一子三岁，妻在**大学音乐系任教。现住地址：**市**区**街*号楼***室，邮政编码：******电话号码：***********。

主要经历：****年毕业于**市第八中学高中部，同年考入**大学外语系，****年大学毕业后留校任教。至今。

吴**

****年*月*日

第五篇：语文应用文借条范本

教 案 设 计 篇二：应用文---借条、收条

应用文——借条、收条(2010-05-14 11:19:57)转载▼

标签： 分类： 语文教学设计（七、八）

文化

应用文——借条、收条

教学目标：

1.懂得借条和收条的相同和不同之处。2.初步学会写借条和收条。

教学重点难点：

重点：懂得两种条据的不同用处，学会两种条据的书写格式。难点：实际应用时，内容要点的确定与文字组织。

课前准备： 投影片或多媒体

教学时间 ： 1课时

教学过程：

一、故事引入

1、给同学们讲一个故事，从前在一个小村里，住着一对好朋友。他们一个叫张三，一个叫李四。李四想做一笔生意，由于钱不够，就向好友张三家去借。张三毫不犹豫的借给李四三千元钱，李四非常感激，说好一年之后归还给他。第二年，张三打算盖房子，急需要钱，就去管李四讨要。可是没想到，李四的生意做亏了，祸不单行的是孩子又病了，根本没钱还，就死活不认帐了。于是他们闹得十分厉害，左邻右舍都过来劝说，可是谁也弄不清他们的事情，到最后，他们就到了法庭，在法庭上你说你的理，我说我的理。法官让他们出示证据时，他们谁也拿不出来了。法官无奈的对他们说：“你们以后千万要记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！

2、好了，故事讲完了，大家从这个故事中明白我们今天要讲的内容了吗？今天老师就带同学们学会一项新本领：(点明教学目标)学写借条和收条，还要知道这两者这间的异同点。谁知道借条、收条属于哪一种文体？（应用文是日常生活或工作中经常应用的文体，如公文、通知、条据、书信、广告、契据等。）

二.（一）、学写借条

1、轻声读课本。

讨论：你在这一张借条中获得了哪些信息？（指名学生起来回答）

2、掌握借条的写法(出示大屏幕，指名回答借条的格式和内容)(1)读一读，想一想

借条分为哪几部分写？每一部分应注意什么？

（2）交流讨论。使学生明确： a、标题中间写“借条”，（借据）表明这是一张借条（据）。b、正文 开头空两格：向谁借，借什么东西，数量多少。数字要大写。钱尾写“整”字，借公家的钱或物还要点明用途，什么时候归还。另起一行空两格写“此据”二字。（突出强调）c、写借物人的单位、姓名

d、写借物时的日期。日期要写完整即写年月日

板书：

借条（借据）

一、标题

二、正文

三、署名：

四、日期：

3、再读书上的借条

（1）、质疑问难，指名提出还有什么问题不明白？

（2）、认识、书写大写数字。

板书：（出示大屏幕）

数字的大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾

4、补充第二中借条（据）的格式

（1）、教师讲解：借据的标题可以由两种方式构成：

其一，直接由文件名构成。即在正文上方中间写上“借条”或“借据”字样。其二，在第一行空两格后写上“今借到”作为标题，而正文的其它内容放在下行

顶格写，其实这是一种省去标题的借据的写法。例：（出示大屏幕）今借到

刘志东同学的《辞海》(上册)壹本，一月后送还。

此据

借书人：周水刚(签名盖章)×年×月×日

5、练习写借条

修改有错误的借条。（出示大屏幕）

今借到

学校实验室烧杯10只。3月2日归还。

三（1）班实验员张红3月1日

（有6处错误：

1、标题空两格；

2、数字大写；

3、点明借烧杯的用途。

4、签名在正文右下方；

5、日期另起一行；

6、日期要写完整）

先让学生指出其错误，然后指名两生到黑板上修改，分别用两种格式来完成。

（二）、自学收条的写法

1、读课本中的收条，根据借条中的格式和要求，自学《收条》

2、（出示大屏幕）指名说说收条的格式及内容（两种比较着说）a、标题。写在正上方，写法有两种：

（1）只写“收条”二字；(2)写“今收到”三个字 b、正文。写法有两种：

（1）如果标题写成“收条”正文写在标题下面一行。空两格。

（2）如果标题写成“今收到”三个字，正文写在标题下，顶格写．

c、署名。写在正文下靠右边一点．要是发送的人或单位同你很熟悉，只署上自己的姓名就行了，假如收到东西的个人或单位同发送东西的个人或单位生疏，要在姓名的前面写上单位名称，以便找查找。如果收到东西的个人或单位很多，收到东西的个人或单位亦应既写单位名称又写个人姓名。必要时盖章或按指印．

d、日期．写在署名的下面，独占一行，写年月日．

2、对照课本上的《借条》和《收条》比较一下，说说它们的异同。

指名学生说出两者之间的相同点与不同点。

相同点：格式一样

不同点：标题内容（借、收）；正文今借到，今收到；姓名（借、收）

三、巩固练习：

1、根据下面内容写一张借条。（出示大屏幕指名女生读一遍）

教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。

2、根据下面内容写一张收条。（出示大屏幕指名男生读一遍）

体育老师将三只篮球、十条绳子借给了三（2）班的体育委员平华。使用时间是12月11日，五天后归还。请你代平华写一张收条。

3、（出示大屏幕指名板演）借、收两条内容

学生各自仿写；教师巡视学生做的情况。

集体交流评议，订正。

作业：自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期，练习写一张借条，一张收条。补充知识：

借条是指借用单位或个人钱财、物品时，作为将来偿还的凭证，借用人写给对方的一种字据。即将借条收回或销毁。如果某种原因借条仍留原处时，对方则需要开收条交给借用人。借条一般包括标题、正文、署名、日期四部分。

应用文——借条、收条（说课稿）

一、故事引入

点明本课要学习的内容《借条、收条》，并向学生交待本课的学习目标：懂得借条和收条的异同点，学会两种条据的基本格式。

二、讲述借条的格式

三、补充借条的另一种格式

点明“今借到”作为标题，要空两格，正文的其他内容放在下一行顶格写，其实这是一种省去标题的借据写法。

四、牛刀小试

修改借条，让学生真正做到巩固练习

五、自学收条

根据借条书写的一般格式与要求自学，点明收条（据）也有两种

六、比较异同

对照课本中《借条》与《收条》的示例，说一说两者之间存在哪些相同之处。有哪些地方不一样？

七、巩固练习

出示写作借条、收条的内容与要求，分别写一张借条和收条。篇三：应用文《借条》说课稿

应用文《借条》说课稿

沙河市职教中心张小燕

尊敬的评委、老师，大家好：

今天我说课的内容是《应用文——借条》下面我从教材、目标、教法、学法、教学流程五个方面对本节课的教学设计进行说明。

一、说教材

借条是适应工作、生产、学习和生活等实际需要而产生，并为实际需要服务的。随着商品经济的发展“个人与个人”、“个人与群体”之间的联系日益密切，交往日益频繁。因此，学好用好借条对于工作、生产、学习和生活具有十分重要的意义和作用。本课内容看似简单，就是借条的写法，虽然课程内容不难，但它在实际生活中应用十分广泛。学生要想真正掌握借条写法也不是很客易，需要经常练习，才能达到会写、会用。我把“学会写规范的借条”作为本课的重点，为了让学生认识到只有学会写规范的借条，才能适应社会的发展。

二、说目标

新课程要求学生不仅要形成积极主动的学习态度，还要使学生获得基础知识与基本技能。为此，结合本节教材和学生情况，我制定了以下教学目标：

知识与技能：1.懂得借条的重要性。2.学会借条的写作格式。3.掌握写借条的注意事项。

过程与方法：以小组合作交流、学生表演等方式，让学生掌握知识锻炼能力。

情感态度价值观：培养学生对语文的兴趣，增强学生各种能力；塑造学生的品行。

三、说教法

应用写作学习的目的在于使学生系统掌握常用的应用文基本理论和写作技巧，培养和提高应用型人才所必备的应用文分析、处理、写作能力，结合专业特点，掌握必须的够用的各种应用文种的基础知识、基本理论和写作方法以适应当前和今后在工作、学习、生活中的需要。为了更好的实现本节课的教学目标。我采用了以讲为辅、以练为主、讲练结合的教学方法。提高学生的应用写作能力，一是需要讲清基本概念 二是通过例文的分析，让学生去模仿练习，通过模仿拟写，初步掌握文体的要领。为了确保学习目标在规定的或最短的时间内实现，为了真正体现“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，必须采取科学合理切实可行的教学方法。在教学实践中，我提倡实践性教学，采用案例教学法，讨论研究式教学法等，让学生思维，留给学生动手操作的时间和机会，最大限度地发挥每个学生的个性优势和潜能。（你的设计思路、思想、目的之类的，自己修改把）

四、说学法

“勤于实践，学以致用”就是本课学法的精髓。理论联系实

际，就是要多写、多实践，其中包括多修改。通过写作实践形成 良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练多评析，在写、练、评的实践过程中，学到方法、技巧.形成能力.达到能熟练地应用借条的目标。

总之，学习要讲究方法，方法对就会取得事半功倍的效果。多读、多想、多写、多改，是学习应用写作的基本方法。多读，掌握写作理论；多想，培养语感；多写，勤能补拙；多改，文章致臻完美。

五、说教学流程

（一）故事引入

本节课是通过故事导入，使学生感受到借条在我们生活中的重要性，使学生有股冲动想来学好这节课的内容，好去帮助别人。以达到学生会写会用的目的。

（二）借条的格式

前面已足够激发学生的求知欲，这时教师的讲解，恰恰满足了学生的需求，犹如一个人在沙漠中行走了很长时间，口渴已达到极限，这时发现一杯水一样。学生会一直保持一种积极的的态度来学习本节课，真正的掌握本节课的内容。(三)借条在实际生活中的运用

通过案例分析，让学生了解相关的法律知识的同时，使学生认识到借条这种类型的应用文在我们现实生活中的实用性，更加激发对本节课学习的热情。

以上是我关于《应用文——借条》一课的有关设想，不足之处，请各位评委、老师批评指正。