教师教学质量与职业道德评估1（5篇）

第一篇：教师教学质量与职业道德评估1

教师教学质量与职业道德评估范文1

全面贯彻党的教育方针，热爱祖国，自觉遵守《教师法》等法律法规，积极主动承担学校安排的教学工作。备课、批改作业、指导学生认真严格，符合学校规定的要求。上课认真负责，不迟到、不早退，认真解答学生提出的问题，严格执行考试制度。努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，能用启发式教学，积极参加业务培训，不断补充新知识，树立正确的教育思想和教育观念，把思想政治教育融合到教学活动中。尊重、爱护学生，平等、公正对待学生，维护学生的合法权益。注重培养学生良好的品德和心理素质，及时纠正学生的不良行为和错误倾向。积极创造健康的育人环境，不传播有害学生身心健康的思想和文化。注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。衣着整洁得体，仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌。注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系。

我自任职以来，坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，热爱祖国，自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守学校规章制度能坚持正确的政治导向，在各项政治活动中表现突出，思想进步，为人师表。

工作上顾全大局，服从分配，履行岗位职责，任劳任怨，主动承担并积极完成教育教学工和任务；业务上刻苦钻研，积极进取，勤于创新，有较强的工作实践能力和较高的理论研究水平；积极参与教育教学改革，不断提高教育教学质量，效果明显，成绩显著。

在担任

以来，在学校进行的任期内工作质量与职业道德评

估中，获“

” 等次。

第二篇：1、教师职业道德

教师职业道德规范的基本内容 •依法执教是教师坚持正确职业行为方向的保证。依法执教的实质，就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向。这是教师职业道德的首要准则。

•爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。

•热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的核心精髓。

•严谨治学是教师在提高业务水平方面应当遵循的准则，是教师完成教育教学任务所必须具备的基本条件。

•团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素

•尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成、提高育人效果的重要环节。

•廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。

•为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。

教师职业道德规范核心

•爱岗敬业

•教书育人

•为人师表 教师职业道德规范的作用

•调节作用

•榜样作用

•促进作用•

教师职业道德中的主要问题

•现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突。

•教师树立权威形象与学生渴望“尊重”的需求之间的冲突。

•在教育过程中团结协作的道德要求与教育内部分歧之间的矛盾冲突。

•家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突。

针对教师职业道德问题的对策

•营造“尊师重教”的大环境

•规范和完善对教师队伍的管理

•建立职前、职后互相衔接的师德培养体系 教师应具备的七种职业精神

•爱国主义精神

•奉献精神

•爱岗敬业精神

•开拓创新精神

•廉洁自律精神

•团结协作精神

•民主法制精神

为什么要提倡教师的职业精神?

•提倡职业精神是教师为人师表的需要

•提倡职业精神是教师自我完善的需要

•提倡职业精神是继续深化教育改革，全面推行素质教育的需要

•提倡职业精神是加强和改进未成年人思想道德建设的需要

爱国主义精神

•教师的爱国主义精神是教师职业精神的核心.•在自己的教育教学中如何发扬爱国主义精神?(课堂教学、主题班会、思想教育及其他学生活动中)奉献精神

•教师的奉献精神

•如何理解奉献与索取的关系

•教师的奉献精神

•如何理解奉献与索取的关系•

教师如何做到爱岗敬业?

•要树立教育事业心(安心从教,不见异思迁;爱校如家,关心学校发展)

•坚持正确的教育理想(面向全体学生;促进学生全面发展;培养学生自我发展能力)

•确立认真负责的工作态度(讲究职业良心;认真教学生做人;认真搞好教学工作)

•师生交往中，对教师的要求是什么?(参考案例研究师生交往中的师德)

•关心爱护学生(有高度政治责任感、一视同仁、多给后进生一点关爱、了解学生加强心理沟通)

尊重学生人格(尊重学生的自尊心、充分信任学生、尊重学生的兴趣爱好)

严格要求、耐心教育(严而有格、严而有度、严而有恒、严而有理)开拓创新精神

开拓创新精神的基本内涵

•有创新意识和奋斗目标，敢于冲破影响教育和科技发展的旧观念的束缚，有魄力，讲科学，善开拓，勤实践，不断深化对教育规律的认识，创造有利于培养学生创造性素质的教育教学模式，竭立成功，争取成功;

•在自己的教育教学实践中，善于发现问题，解决问题，敢于求真知、说真话、做真人，站在教育事业的前列，引导学生去探索未知领域及其规律，敢于追求真理，走前人未走过的道路，解决前人未解决的问题，并同伪科学、伪知识进行不懈的斗争;

•敢于到贫困地区从事教育工作，去开拓创新，为这些地区的教育事业奉献才智，建功立业。

•开拓创新型教师的基本特征

•具有为追求真理而无所畏惧的献身精神

•具有崇高的职业理想和教育信念

•具有较强的创造力(善于激励学生自主学习，弘扬学生的主体精神，培养学生的健康人格;善于为学生创造自主学习的激励氛围;善于指导学生掌握自主学习的方法;注重课堂教学改革，努力解放学生的创造力)

怎样使自己成为具有开拓创新精神的教师?

•树立现代教育观念(全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观等)

•现代学生观的特点：承认学生是发展中的人;是具有巨大潜力并等待开发的人;是具有主体地位的人;是有差异的人。

•坚持终身学习，更新知识结构(学习哲学与教育哲学;自然科学与社会科学知识;对专业知识有高层次的追求;小编为大家收集的关于2017教师职业道德试题及答案，欢迎大家阅读借鉴!

一、选择题：(15分)

1、从某种意义上说，教师的(C)比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A、人格魅力B、知识学问C、道德行为D、教学业绩

2、具有较高(A)是教师综合素质的核心。A职业道德修养B、教学水平C、教学艺术D、职业道德理论

3、加强教师职业道德建设是(B)的根本。A、以德治国B、以德兴教C、依法执教D、育人为本

4、加强教师职业道德修养，必须以(B)教育为核心。

A、教育观念B、理想信念C、职业道德D、在职培训

5、(C)是实现社会理想的桥梁。A、生活理想B、人生目标C、职业理想D、社会实践

6、(A)是教师职业的特殊性。A、示范性B、内省性C、他利性D、实践性

7、教师的任何教育行为都要受(D)的制约。A、教育部门B、教育环境C、教育方法D、教育观念

8、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持(A)的一块试金石。

A、育人为本B、以德兴教C、面向全体D、精英教育

9、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是(D)的表现。

A、热爱学生B、全面发展C、大众教育D、个性化教学

10、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用(D)的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A、打骂B、罚跪C、变相体罚D、惩戒

11、教育从本质上来说，是通过(B)来构成的。

A、情感关系B、师生关系C、伦理关系D、教学关系

12、(C)对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A、教师的学识B、教师的言行C、教师的人格D、教师的教学

13、(D)是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

A、性的不可侵犯权B、名誉权C、人身权D、受教育权

14、(C)是教师最神圣的权利。

A、管理学生权B、民主管理权C、教育教学权D、获取报酬待遇权

15、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为(B)。

A、教师行政复议B、教师申诉制度C、教师行政诉讼D、教师调解制度

二、填空题：(15分)

16、是道德之本，是师德之魂。(理想信念、教育观念

17、理想按内容分为、、。(社会理想、职业理想、生活理想

18、师生之间的和是师生关系的核心。(伦理关系、情感关系

19、是教师职业道德之本，是师生关系之基。(热爱学生、尊重学生20、、、是新型师生关系的基本理念。(平等、民主、合作

21、教师违反有关法律侵犯学生权利，应承担的法律责任主要有、、。(民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任)

职业道德的基本要求是什么？

1、爱岗敬业

通俗地说就是“干一行爱一行”，它是人类社会所有职业道德的一条核心规范。它要求从业者既要热爱自己所从事的职业，又要以恭敬的态度对待

自己的工作岗位，爱岗敬业是职责，也是成才的内在要求。

所谓爱岗，就是热爱自己的本职工作，并为做好本职工作尽心竭力。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求，即要求职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事工作的幸福感、荣誉感。

所谓敬业，就是用一种恭敬严肃的态度来对待自己的职业。任何时候用人单位只会倾向于选择那些既有真才实学又踏踏实实工作，持良好态度工作的人。从业者只有养成干一行、爱一行、钻一行的职业精神，专心致志搞好工作，才能实现敬业的深层次含义，并在平凡的岗位上创造出奇迹。

爱岗敬业是职业道德的基础，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。爱岗就是热爱自己的本职工作，忠于职守，对本职工作尽心尽力;敬业是爱岗的升华，就是以恭敬严肃的态度对待自己的职业，对本职工作一丝不苟。爱岗敬业，就是对自己的工作要专心、认真、负责任，为实现职业上的奋斗目标而努力。

2、诚实守信

诚实就是实事求是地待人做事，不弄虚作假。在职业行为中最基本的体现就是诚实劳动。每一名从业者，只有为社会多工作、多创造物质或精神财富，并付出卓有成效的劳动，社会所给予的回报才会越多，即“多劳多得”。

“守信”，要求讲求信誉，重信誉、信守诺言。要求每名从业者在工作中严格遵守国家的法律、法规和本职工作的条例、纪律：要求做到秉公办事，坚持原则，不以权谋私;要求做到实事求是、信守诺言，对工作精益求精，注重产品质量和服务质量，并同弄虚作假，坑害人民的行为进行坚决的斗争。

3、办事公道

所谓办事公道是指从业人员在办事情处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范。即处理各种职业事务要公道正派、不偏不倚、客观公正、公平公开。对不同的服务对象一视同仁、秉公办事，不因职位高低、贫富亲疏的差别而区别对待。

如一个服务员接待顾客不以貌取人，无论对于那些衣着华贵的大老板还是对那些衣着平平的乡下人，对不同国籍，不同肤色，不同民族的宾客能一视同仁，同样热情服务，这就是办事公道。无论是对于那些一次购买上万元商品的大主顾，还是对于一次只买几元钱小商品的人，同样周到接待，这就是办事公道。

4、服务群众

服务群众是指听取群众意见，了解群众需要，为群众着想，端正服务态度，改进服务措施，提高服务质量。做好本职工作是服务人民最直接的体现。要有效地履职尽责，必须坚持工作的高标准。工作的高标准是单位建设的客观需要，是强烈的事业心责任感的具体体现，也是履行岗位责任的必然要求。

5、奉献社会

奉献社会是社会主义职业道德的最高境界和最终目的。奉献社会是职业道德的出发点和归宿。奉献社会就是要履行对社会、对他人的义务，自觉地、努力地为社会、为他人做出贡献。当社会利益与局部利益、个人利益发生冲突时，要求每一个从业人员把社会利益放在首位。

奉献社会是一种对事业忘我的全身心投入，这不仅需要有明确的信念，更需要有崇高的行动。当一个人任劳任怨，不计较个人得失，甚至不惜献出自己的生命从事于某种事业时，他关注的其实是这一事业对人类、对社会的意义。

浅谈教师职业道德与幸福感

我在近40年的教育、教学工作实践活动中使我认识到，要想真正成为一名人民教师首先必须使自己思想上、言行上发生角色的转变,即要从一个学生转变为一名教师。在教育、教学活动中，在日常生活、社会活动中要以“教师职业道德规范”要求自己，“学高为师，身正为范”;要充分认识教师职业的意义，并将自己的生命意义与之联系起来。

我们首先要理解什么是幸福和幸福感?

所谓“幸福”，就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。“当个体感觉到他找到人之为人的目的，并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦，这就是幸福感。”

教师作为大众的一员，他(她)的教育、教学目的就是既教书又育人，他(她)认为他(她)所从事的职业是高尚的、是伟大的、是有意义的、是具有价值的;他(她)会将有限的生命投入到无限的为祖国的教育事业服务之中去;他(她)做到了“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”教书育人给教师带来了成就感，当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培养成为祖国有用的人才，桃李满天下时，作为一名人民教师是幸福的。

教师职业道德与幸福感心得体会

教师的职业道德，简称师德，是指教师在从

事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间的比较稳定的行为规范的总和。教师道德作为意识形态的一种具体形式，既受社会条件的制约与影响，又反过来积极的影响社会，表现出巨大的促进作用。如果教师没有高尚的职业道德和其他方面的综合素质，就不会有高质量的教育。

教师职业有许多特点，如高尚的道德，丰富的知识，为人师表的行为，等等。与其他行业的道德相比，教师的职业的特殊之处，就是爱心、表率与自我发展。

要善于发现学生的闪光点，是学生的优点与长处，任何一个学生都有自己的优点、长处，问题生也不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计的让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认与强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要认真观察，最会都会淘尽黄沙始到金。

福来源于人的一种主观感受，是对生活的一种体验。教师是一项职业，他的主要责任来自教育教学，那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。

教师的这种快乐体验主要体现在那些方面呢?

首先是来自社会对教师职业的崇高敬仰。第二是来自于学生对老师的情感。第三来自于社会、国家对老师的期望。第四是教师在经过努力而取得成功的一种满足。社会的发展离不开教育事业, 离不开教师的劳动。我们今天要做一个好教师, 不仅需要学识渊博, 更需要良好的师德。只有不断学习, 加强自身修养, 陶冶师德, 提高道德水准, 做到以德修身, 以德育人, 方能赢得社会的尊重, 也才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

《中小学教师职业道德规范》及解读

为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。内容如下：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次，2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。现对其予以解读。教师公正的内容：

1.教师自己对自己的自重。

2.教师正确处理人际关系。和校领导、同事，学生家长的关系。

3.教师对家长的公正。要平等对待学生、爱护差等、一视同仁、实事求是、赏罚分明、因材施教。教师的仁慈

教师的仁慈的核心体现在对学生仁慈施教上，突出表现在以下两个方面。

1.无条件的爱心。

2.高度的宽容和耐心。教师的义务

1.教师的法律义务

教师法规定，教师应当履行下列义务。

①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

②贯彻国家教育方针、遵守规章制度、执行学校计划、履行教师聘约，完成教育教学任务。

③对学生进行宪法所确定的基本原则和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。

④关心爱护学生、尊重学生人格、促进学生在品德、体质等方面发展。

⑤制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2.教师的道德义务

包括一般道德义务、遵守承诺、扶贫济困、善待他人，见义勇为等等。

职业道德义务：依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等。教师的职业道德简单的说就是教书育人，否则就是误人子弟。

以上五个方面就是我们建构教师职业道德素养的主要方面，全体青年教师在学业务的同时，要不断从以上五个方面加强职业道德修养，力争尽快成为一名有职业道德、有业务能力、成熟的教师。

第三篇：六年级科学教学质量评估1

六年级科学教学质量评估

（一）一、填空：

1.是世界近代史上最伟大的生物学家之一，于1859年出版了震惊世界的巨著《》。

2.青春期男女最先出现快速成长。3.被誉为杂交水稻之父。

4.和是生命最基本的两种特征。

5.食物链上的生物，能自己制造食物的叫做，以其他生物为食的叫做，分解动植物残骸或废物的叫做。

6.列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1）点亮台灯：台灯把电能→；

（2）用热水洗脸：热水器把天然气中的化学能（或电能）→；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→。

二、选择：

1.踏上健康之路，我们在小学3至6年级每天的睡眠要达到（）。A 10-11小时B 10小时C 9小时

2、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（）现象。A 遗传B 变异C 遗传和变异。

3.如果把不同年代的地层比做一本书，那么（）就是书页中的特殊文字。A化石B残骸C遗迹

4.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（）。

A 自然保护区B生态平衡C栖息地

三、判断：

1.青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育的开始。（）2.生物的每一个特征都是能遗传的。（）3.化石就是生物。（）4.沙漠中没有生物。（）

四、连线：

将左右相关的内容用直线相连。

电能→声音洗衣机 电能→热能收音机 电能→光能日光灯 电能→动力电磁铁 电能→磁能电饭锅

五、简答：

列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。（各三种）

第四篇：教师职业道德评估总结材料

教师职业道德评估总结材料

2016-2017学即将结束，按照本校的行政历工作要求，现依据《教师职业道德评估制度》对我校老师的职业道德进行评估总结如下：

一、学校教师都能做到依法执教，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平的建设有中国特色的社会主义理论，拥护中国共产党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法规法则，在教育教学中同党和国家的教育方针政策保持始终一致。

二、学校教师大都能做到爱岗敬业，热爱教学教育，热爱学校，尽职尽责教书育人，注重培养学生具有良好的思想品质，认真备课，认真批改作业，不敷衍了事，不传播有害学生身心健康的思想。

三、学校老师大都做到热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生，对学生严格人，耐心辅导，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，全面提高学生的合法权利，促进学生全面健康的发展。

四、学校老师大都能做到严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高教育教学和教研水平。

五、学校老师能够做到团结协作，谦虚谨慎，团结同志，相互学习，相互帮助，维护其它教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、廉洁从教，坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职责之便谋取私利。

七、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

但是，虽然教师的整体职业道德水平良好，但也存在着个别教师缺乏爱岗敬业精神，热爱学生程度不够，讽刺挖苦学生、体罚学生现象也没能完全杜绝。整改措施：组织教师在新的学期认真学习《中小学教师职业道德规范》，进行教师整风加强教师的师德修养，使全体教师更好地为党的教育事业贡献力量。

新安集中学 2009.7

第五篇：工作质量与职业道德评估

***同志工作质量与职业道德评估意见

***同志在任现职期间，独立讲授了《大学英语》、《英语听说》、《英语口语》、《商务英语会话》、《英语泛读》、《实用英语》等课程，授课质量较好。

该同志在任现职期间公开发表论文2篇；参与编写教材2部，参编字数总计

5.5万字；参与校级教改课题一项（在研），排名3；主持省级教改课题一项（在研）；指导学生参加“2006年全国大学生英语竞赛”活动，荣获优秀组织奖。该同志在任现职期间，担任了***********的职务，较好地完成了各项工作任务，并曾获“优秀教师”，“优秀共产党员”等荣誉称号。

****同志恪守教师职业道德，工作中任劳任怨。经工作质量与职业道德评估小组认定，评估结果为良好。