第一篇:鞭炮与安全教案(定稿)
鞭炮安全
活动目标:
1、帮助幼儿了解有关燃放烟花爆竹的一般安全小常识。
2、知道烟花爆竹要由大人燃放,不单独玩弄、燃放烟花爆竹。
3、在感受烟花绽放以及爆竹声声迎新春的喜悦的同时,使幼儿了解烟花炮竹的危险性,注意安全
活动准备:
1、各种美丽的烟花爆竹的图片、由烟花爆竹造成的幼儿成人伤残的图片和错误燃放烟花图片;
2、VCD《爆竹声声迎新春》
活动过程:
一、开始部分:
评 播放过年的音乐,感受过年的氛围
二、基本部分:
(一)欣赏美丽的烟花图片
1、请幼儿欣赏各种美丽的烟花爆竹的图片
2、讨论:说说自己是否喜欢观赏烟花、曾经有无燃放过
(二)观看玩弄烟花炮竹的图片
1、请幼儿观看幼儿因玩弄烟花炮竹而弄伤的图片
2、讨论:说说图片中的小朋友怎么了?
为什么受伤了?
那我们应该怎样做?
(三)幼儿操作纸张练习 老师为幼儿准备一份纸张练习,图画中有正确的做法和错误的做法,请幼儿为正确的做法打上勾,错误的做法打上叉!
三、结束部分:
老师总结:过年的时候,家里都会买许多烟花炮竹,而小朋友就不能玩弄烟花炮竹,那样的话,就容易让自己受伤,还可能伤害其他的小朋友,小朋友要看烟花就要爸爸妈妈陪同,最好由爸爸妈妈燃放,这才是老师和爸爸妈妈最听话的好宝宝
第二篇:美工鞭炮教案
中班美工活动教案《鞭炮》(美工)
设计意图: 2013年9月27日
《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的,要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的,也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西,但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活,培养幼儿发现美、创造美的能力,提高幼儿的审美情趣。活动目标:
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴,进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹,操作时保持桌面的整洁。活动准备:
蛋壳、白乳胶、棉签棒、画好的鞭炮。活动过程:
一、出示盒子,激发幼儿兴趣。
1、老师今天带来了一个盒子,猜猜里面是什么?哇!原来是蛋壳。
二、出示范例,师幼一起欣赏。
1、出示范例。
师:用蛋壳装饰了什么画?(鞭炮)蛋壳藏在哪里?请你来找一找。
2、通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别。
3、小结:蛋壳印的画的花纹很特殊,是一块一块的,有空隙。
三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程。师:蛋壳画,真神奇,让我们也来试一试。
1、示范蛋壳画,讲解要求并配儿歌。
2、请一位幼儿示范,老师配儿歌。
3、制作烟火。
四、幼儿操作按要求操作,教师巡回指导 1)要先在鞭炮的黑线内涂满白乳胶。
2)蛋壳要粘贴在鞭炮轮廓线里,蛋壳不能叠在一起。3)鞭炮完成之后在操作烟火。4)用过的棉签棒放在盘子里。
五、展示幼儿作品
1、幼儿交流
2、小结:我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画,生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰,希望小朋友去收集,下次我们再来尝试。
第三篇:鞭炮与安全
活动名称:鞭炮与安全
设计思路:马上小朋友们就要放假过年了,过年的时候很多家里都会放鞭炮,鞭炮能给我们带来喜庆、还能除恶祛邪,但是鞭炮也有许多危险的地方,通过本活动让幼儿知道鞭炮的由来,并加强幼儿的安全意识。活动目标:
1、使幼儿了解鞭炮是中国的民族文化风俗。
2、增强幼儿的过年时的安全意识。
活动重难点:知道放鞭炮的危险,并懂得如何保护自己。活动准备:鞭炮的传说、图片。活动过程:
一、观看鞭炮图片
一、小朋友们你们看图片上的是什么?(鞭炮)
二、在什么时候会放鞭炮呢?(过年,结婚,搬新房子的时候。)小结:放鞭炮是我国民间喜庆活动时的一项节目。
二、教师讲述鞭炮的故事
1、你们知道过年为什么要放鞭炮吗?为什么会有鞭炮?(吓走怪物,表示喜庆等,幼儿自由表述。)
2、小朋友都说了那么多原因,都很有道理,接下来我们听听到底为什么过年要放鞭炮呢。
3、传说很久以前,妖怪“年”每逢过年就跑到人们住的村子里来干坏事。后来人们想出办法——放鞭炮,鞭炮一响起来劈里啪啦,结果把“年”的妖怪都吓跑了,他们再也不敢来做坏事了。打那以后,人们每逢过年就要放鞭炮,慢慢就形成了习惯,用放鞭炮除恶祛邪,把不好的东西吓跑,并表示庆祝。
4、为什么过年的时候要放鞭炮呢?(放鞭炮除恶祛邪,把不好的东西吓跑,并表示庆祝。)小结:这故事就是过年放鞭炮的原因,是要放鞭炮除恶祛邪,把不好的东西吓跑,并表示庆祝。
三、让幼儿知道鞭炮爆炸的现象、原因及危险,提醒幼儿注意安全。
1、鞭炮为什么会发出声响?(鞭炮能发出声响,是因为里面有火药,火药遇到明火时会爆炸,纸卷四处飞扬,火星到处溅开,同时发出巨响。)
2、放鞭炮有没有危险?(有,会伤害我们。)
3、放鞭炮时如何注意安全?(放鞭炮有很大的危险,如果方法不正确,有时会伤人、有时会引起火灾,所以一定要注意安全。放鞭炮时要远离柴草、电线、人群。)
4、小朋友可不可以放鞭炮,为什么?(不可以,鞭炮会伤害我们小朋友。)
5、小孩子不要自己放鞭炮,那看大人放的时候应该注意什么?(看成人放鞭炮时要离得远一点。)
6、除了鞭炮你们还知道有什么方法也可以表示喜庆吗?(敲锣打鼓发出响声也能表示喜庆。)
小结:鞭炮是我国民间喜庆活动时的一项节目,很多时候都会放,但是放鞭炮有时会给我们带来伤害,还会污染我们的环境,所以其实我们还可以用敲锣打鼓发出声响也能表示喜庆,并能减少危险和浪费。
四、过年安全:过年还要注意些什么安全呢?(消防、走失、用电、热水等。)小结:希望小朋友们都能快快乐乐、安安全全的度过一个快乐的年。
第四篇:中国结鞭炮结教案
家政——中国结——鞭炮结
盐城市新洋实验学校 唐珊
教材内容:小学劳动技术五年级家政《中国结——鞭炮结》 教学目标:
1.认知目标:通过学生自学和教师指导,引导学生分析和探讨中国结形、意、名之间的关系,学会编结鞭炮结的方法,掌握编结的规律,并能将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型。
2.能力目标:通过讨论、尝试、实践,提高学生观察、分析事物的能力和动手操作能力,开拓学生的创新思维和创造潜能。
3.情感目标:在亲历实践过程中,感受中国民间技艺的魅力,激发学生学习编结中国结的兴趣,分享劳技制作的快乐,养成认真、细心、精致的劳技活动习惯,培养学生热爱祖国艺术文化、热爱劳动的思想感情。教学重点:
在教师的指导下,学生掌握进行“井”字互套的技能,以及将鞭炮结创新组合。教学难点:
指导学生将鞭炮结创新组合。教具准备:
教师准备:鞭炮结实物、实物投影仪,课件,挂钩。
学生准备:书,铅笔,每组准备好60厘米长的彩绳两根、打火机、剪刀。
一、激发兴趣,导入新课::播放音乐《步步高》渲染气氛
同学们,听到了这个音乐,那么你们想到了什么传统节日,(春节)幻灯片2在春节我们经常会做些什么呢(拜年、贴春联、放鞭炮、挂灯笼、挂中国结)大家节日的生活真是丰富多彩呀!看老师带来的图片,中国联通的标志,幻灯片3北京申奥标志。幻灯片
4、你知道它的设计理念来自哪里吗?中国结、幻灯片
5、师:中国结渊源久远,古时候,人们用绳结来记事,在漫长的流传过程中,绳结不断演绎和完善,成了人们表达情感传递文化的吉祥事物。你在哪里见到过中国结?用来做什么呢?
生1:(商场里)预示着红红火火的生意。
生2:(汽车里)表达了平平安安、一路顺风的愿望。
生3:(家里)祈福吉祥如意。小结:中国结不但色彩鲜艳,制作精巧,喜庆、祥和,寓意深刻,是辟邪的吉祥物,人们还给中国结赋予了那么多美好的祝愿,足见中国人对它的钟爱。那么,大家想不想自己动手编织一个中国结呢?(好)那我们今天就来试一试吧!
二、探究学习·制作。中国结是怎么编制出来的2分
1、观察鞭炮结有几部分组成,要哪些准备?
师)看看,这是什么呀?(一串鞭炮)。它是由许多的小鞭炮组成的,那小鞭炮是怎样编织的呢?今天就来学习这一款中国结——鞭炮结的编织方法。(1)、请把书翻到13页看一看鞭炮结的编织示意图,3分
请大家仔细观察每一幅图的编织,能看明白吗?有不太明白地方告诉老师。
4分生)第五幅图不太明白。那老师在讲到的时候要多加留意了。(2)、编织鞭炮结需要准备哪些材料和工具呀?
生)彩绳(2根长绳)粗线绳我们也可以用毛线或粗一些的塑料绳。
(3)、工具呢?
生)(剪刀和打火机)在使用时要小心,注意安全。
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
5分(1)、这个上面的部分像是鞭炮的什么(引线)引线的作用是什么呢?(便于悬挂),先做出鞭炮的引线,拿出一根长绳打一个套扣,使绳子的两端对齐,稍作调整,这样绳上就有两个圈,把另一根绳穿入中间的圈中,再对折,这时再收紧套扣,注意套扣要留下1.5厘米左右,便于悬挂,再用力收紧。这样,引线做好了。我们也把两根绳子变成4股。试着编编看,编好引线。下面怎么做呢?((2)、编织的手法是井字形互套,同学们拿出示意图,并尝试编织,(学生动手编)能编起来吗?试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议
7分(3)(看视频)看同学们编的对不对,(开始编结了,可以拿出绳子,把引线夹在左手的食指和中指间,这样可以看到4股绳子,任选一根作为第一根,那么依次就是第2、第3、第4根。用第1根压着第2根,第2根压着第3根,第3根压着第4根,(第4根怎么编呢?)把第4根穿过第1根形成的圈中。.接着,收紧套绳,使其成为一个结,收紧绳套时注意向四个不同的方向用力,用力要均匀,可以用左、右手的食指和拇指分别捏住两根绳,再用剩下的手指和手掌分别捏住另外两根绳。这样朝着4个不同的方向均匀的用力,抽紧。这样井 2 字形互套就完成了。按照这样的方法反复的互套穿编,大约编8——10个结就像鞭炮了。)注意编织中互套的每圈都要收紧。
9分(4)、同学们刚才是这样编的吗?看懂了吗?再来看一看,(师示范,)可以拿出绳子跟着老师一起编。像这样把引线夹在左手的食指和中指间,这样可以看到4股绳子,任选一根作为第一根,那么依次就是第2、第3、第4根,用1压2,什么叫压2,(把第一根放在第2根的上面,)接着是2压3,3压4,(第4根怎么编呢?)4穿1.第4根穿到第1根的圈里面,接着怎么做呢?(收紧)收紧套绳,使其成为一个结,收紧绳套时注意四个方向用力均匀,用左、右手的食指和拇指分别压住两根绳,再用剩下的手指和手掌分别压住另外两根绳。这是朝着4个方向均匀的用力,再重复一遍。编八到十个结就可以了。记得每编织一个结都要收紧。最后一圈尤其要收紧。
三、学生动手操作,教师巡视指导
幻灯片8(伴轻音乐)
12分(1)、动手操作
编结操作时开始编织有同学绳子放在桌上编,有同学用左手的两个手指夹住导火线,用右手进行“井”字互套编织,这样提高了速度,其他同学可以参考,这样充分发挥了手指的作用,也锻炼了手指的灵活性。小组合作非常好。“井”字互套是个难点,所以一些同学遇到了困难,老师发现这两位同学却做得很好,能给大家讲讲你们是为什么能做得好,有什么窍门吗?
生1:其实很简单,记住4句话就行了:1压2,2压3,3压4、4穿1,生2:我还有补充,穿的时候注意用力匀,收收紧。瞧,一个“井”字就出来了!
17分(2)从形状上有什么不同发现有方形和圆形情况,圆的是朝着一个方向编织出来的,方的是顺时针和逆时针交替着编织的,大家可以尝试不同编法。编好的帮助需要帮助的。编好的同学帮没有编好的同学
(3)怎样收尾?岁收尾时的操作有什么要求?一定要注意什么?幻灯片9 23分
大多数同学编的好了,没有编好的同学先放下待会儿再编,该怎样。收尾呢?看老师做一遍师示范:将多余的绳剪去留下0.5厘米左右,剪时注意安全,用打火机熏烤线头,然后把它粘到鞭炮结上去,粘时不要烫到手,熏得时间不能太久,否则会留下黑斑,时间太短又粘不上去。(再做一次)。
(自己动手做注意安全。熏的时候还可以用剪刀压一下或在桌上压一下。防止烫到。有同学已成功了,慢的同学要加油了。)幻灯片10(24分)
(4)、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。幻灯片11 30分 有同学已经编好了,你觉得你的作品怎么样呢?把书翻到13页,对自己的作品评价一下。你觉得做得好不好。对自己作出评价。(展示一个学生)并说说怎么评价的
(5)、如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”? 33分
同学们用自己灵巧的双手完成了自己的小鞭炮,现在就发挥集体的作用,把小鞭炮拿到组里穿成一串,那么我们怎么才能成串呢?每个小组里都有一根绳子,可以拿一个小鞭炮套到绳子上,打一个结,当然也可以拿两个或三个小鞭炮打一个结,这样会有什么感觉呀?(错落有致)就这样把你们小组的鞭炮都悬挂上去就成了一串鞭炮。开始完成吧。注意颜色的搭配。
小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。完成的小组把作品挂到前面去,看哪一小组又快又漂亮组长展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。四位评委选出你认为两个最漂亮的鞭炮结给它打上星,看颜色,看编法,作品是否平整美观。(组获得了最高荣誉,鼓励一下)36分。
四、欣赏
(1)、用鞭炮结的方法还可以编出那些作品呢,我们来欣赏一下。
(2)、今天我们学习了鞭炮结的编织方法,其实中国结还有很多种呢。大家看。。。幻灯片15、16、17、18、19、20、五、总结、拓展。
(1)今天我们学习制作了中国结——鞭炮结,通过这节课学习,你有了什么收获?
生1:我学会了制作鞭炮结,我还想学习制作其它中国结。
生2:我在同学的帮助下制作成功了,我认识到合作带给我们的快乐。
生3:我了解了中国结的历史、种类,中国的传统艺术真是了不起啊
大家的收获真多,不知大家想过没有,仅仅靠几根简单的线,就能编出如此神奇的艺术精品——中国结,说明什么?她不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴,是啊,说明中国劳动人民的聪明与智慧是无穷的,说明我们中华民族传统艺术有着无穷的魅力。课后,我们可以继续在结艺天地里遨游。瞧,老师给你们带来了拓展活动的建议。幻灯片21(2)拓展 思维
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)„„绳来编呢?“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?课后试试看!
4.最后老师要送给大家一句话:只要动手做,就会有收获。要相信成功就在明天。幻灯片21
家政——中国结——鞭炮结
导入:想到了什么节日,(春节,)在春节我们经常会做些什么呢?
一、激发兴趣,导入新课:
师:中国结渊源久远,古时候,人们用绳结来记事,在漫长的流传过程中,绳结不断演绎和完善,成了人们表达情感传递文化的吉祥事物。你在哪里见到过中国结?用来做什么呢?
小结:中国结不但色彩鲜艳,制作精巧,喜庆、祥和,寓意深刻,是辟邪的吉祥物,人们还给中国结赋予了那么多美好的祝愿,足见中国人对它的钟爱。那么,大家想不想自己动手编织一个中国结呢? 2分
二、探究学习·制作。、中国结是怎么编制出来的1、观察鞭炮结有几部分组成,要哪些准备?
师)看看,这是什么呀?(一串鞭炮)。它是由许多的小鞭炮组成的,那小鞭炮是怎样编织的呢?今天就来学习这一款中国结——鞭炮结的编织方法。(1)、请把书翻到13页看一看鞭炮结的编织示意图,3分(2)、编织鞭炮结需要准备哪些材料和工具呀?(3)、工具呢?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
(1)先做出鞭炮的引线,(2)、,并尝试编织,(3)(看视频)编井字互套 12分
(4)、再来看一遍
三、学生动手操作,教师巡视指导(1)、动手操作
(2)从形状上有什么不同大家可以尝试不同编法。(3)(看视频)怎样收尾?25分(4)、小组自评
(5)、如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”? 33分
四、欣赏
(1)、看看用鞭炮结还能编织出什么作品呢?(2)中国结还有很多种呢?
五、总结、拓展。(1)你有了什么收获?
(2)拓展 思维
6(3).最后老师要送给大家一句话: 只要动手做,就会有收获。要相信成功就在明天。
第五篇:拜年鞭炮美术教案
课题:年夜饭
教学目标:(年龄段7-8岁)
1、观看视频,让学生感受传统节日(春节)的热闹气氛,培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。
2、学生运用已有的生活经验,根据自己的意愿用竹笔和刮画纸绘画出过年的快乐场景。
3、学生主要运用刮画纸的线面和各种颜色绘画,让学生了解前后关系,前面的人物用面来表达,后面的人物要用线来表达。
教学重点:了解有关春节的文化习俗,将记忆中春节的美好景象用竹笔和刮画纸的方式表达出来。
教学难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面,突出前后关系。课前准备:收集有关春节的资料。准备刮画纸和竹笔。
活动流程:
一、课前十分钟:点名、发积分卡、评讲孩子的作业、表扬有做作业的孩子
二、活动开始,引入主题。(15分钟)
二、听故事了解风俗习惯
师:你们还记得你们是怎么过年的吗? 学生谈过年
师:同学们对过年观察的真仔细,那你们知道年是怎么来的吗? 为什么过年我们要做这些事? 生:不知道。
师:关于“年”还有一个美丽的传说你们想不想知道啊? 生:想!
播放课件(Flash动画)“年” 的来历
(听故事的目的是让学生了解新年的来历,以及过年的一些风俗习惯, 吸引学注意力, 激发学生学习兴趣, 引导学生更大范围地关注社会文化生活, 引发学生对民族文化的兴趣, 从中体会过年的欢乐、喜悦的气氛。)师: 传说中 “年” 是什么?挂红灯笼放鞭炮是为了……(把“年”吓跑)但这仅仅是一个传说而已,现在过年人们过年更多地是为了表示喜庆,表达人们美好的心愿和祝福。师:同学们,你们喜欢过年吗?谁能说说你为什么喜欢过年? 生1:收压岁钱,吃饺子…… 生2:穿新衣,放鞭炮…… ……