故事大王社团活动方案

第一篇：故事大王社团活动方案

2014-2015学年第二学期 故事大王社团活动计划

由于低年级年龄阶段的孩子对故事有着浓厚的兴趣，他们能在欣赏故事、讲故事中增长知识、扩大视野、提高学习的兴趣；在交流、讨论中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。因此，本期社团活动以欣赏故事、讲故事为主要内容，提高学生的口语表达能力。

一、活动目的：

1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。

2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。

3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。

4、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流。

二、活动措施：

1、精心备好、认真上好每一节课，使学生每一节课都有所收获。

2、和孩子亲密接触，了解他们的需要和兴趣，营造阅读、欣赏氛围，增加学生讲故事、读故事的兴趣。努力丰富资源，使学生欣赏到适合他们的，他们愿意讲的。

三、活动时间：

每周五

四、具体安排：

第一周介绍新成员，宣讲社团活动的内容、规章制度。第二周：练习绘声绘色的讲成语故事《拔苗助长》； 第三周：练习绘声绘色的讲成语故事《杯弓蛇影》；, 第四周：练习绘声绘色的讲成语故事《爱屋及乌》； 第五周：练习绘声绘色的讲成语故事《飞蛾扑火》； 第六周：练习绘声绘色的讲成语故事《负荆请罪》； 第七周：练习绘声绘色的讲成语故事《狐假虎威》； 第八周：练习绘声绘色的讲成语故事《井底之蛙》；（第九周 “劳动节”放假）

第十周：练习绘声绘色的讲成语故事《近朱者赤近墨者黑》； 第十一周：练习绘声绘色的讲成语故事《家喻户晓》； 第十二周：练习绘声绘色的讲成语故事《刻舟求剑》； 第十三周：练习绘声绘色的讲成语故事《狐狸和乌鸦》； 第十四周：练习绘声绘色的讲成语故事《画蛇添足》； 第十五周：练习绘声绘色的讲成语故事《守株待兔》； 第十六周：练习绘声绘色的讲成语故事《狼狈为奸》； 第十七周：练习绘声绘色的讲成语故事《杞人忧天》； 第十八周：举行学期“故事大赛”，进行总结、表彰。

教师：董梅

第二篇：故事大王_社团活动总结

故事会社团活动总结

（2015——2016学年第一学期）白 洁

读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人。回头展望本学期故事会社团的发展，我社从起步至今取得了很大的进步，孩子们在活动中获得了很多乐趣。为了克服和改进以前活动中的缺点和不足，为了使我们以后的步伐更加坚定，在此，我们对五年级故事会社团本学期的活动做一个全面的总结。

一、活动的意义

为了丰富校园文化，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促进语文水平的提高。为了丰富学生的精神世界，让学生尽早地吸吮知道，在故事的启发中迅速成长起来，根据学生学爱好兴趣开展讲故事特色活动。故事会社团旨在培养孩子的听、说能力。讲故事的障碍主要是由性格、能力、情绪、心理引起的。针对上述原因，在课堂教学实施过程中，我们让学生在广阔的生活海洋中、在具体的语言实践中学会“说”学会“道”。确立主体地位。建设富有活力的课堂。

二、活动的原则

1、坚持每周四下午组织本社团学生开展活动。

2、要求学生人人参与，有始有终。

3、人人手中有几本故事书，每次活动带来一个故事，讲一个故事。

4、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。大部分学生能把故事背出来，讲给其它同学。

在每节课开始时，先让学生发表上周收集的有趣故事和大家分享，故事可长可短，关键是鼓励每个学生都说。由于人人都上台，学生基本没有心理压力。不管是内向的学生还是平时不爱说话的学生，都敢于登台，有不少学生还有出色的发挥。这种方法对那些怯场的学生是一种有力的支持，随着了解的加深，那一部分学生也敢于在课时上大胆阐述自己的意见。这种方式给学生创造一个轻松和谐的口语表达环境，学生在学习的过程中能够产生积极的思维情势。可以收到良好的效果

四、活动的预期目标

学讲故事其实也是培养学生的语言组织和表达能力，重点落在说上。教学初先以朗读、复述、讨论、讲解的形式培养学生口语交际能力。1.、养成正确、流利，富有感情，绘声绘色讲说的习惯。

2、锻炼学生的语言表达力。

五、活动的具体安排

9月：寓言故事 10月：成语故事。11月：神话故事 12月：名人故事。

故事是同学们增长知识，开扩视野的第二课堂；故事是同学们培养兴趣、爱好的乐园；故事是同学们提高意志、品格，锻炼能力的基地，它使同学们的能力在活动中得到锻炼和提高。故事会社团每月末开展一次故事大王比赛，同学们精心准备、大胆展示、积极踊跃的参加每一次比赛，在比赛中性格内向的同学渐渐胆量变大，每讲一次都有进步；善于表达的同学在故事社团中大胆展示，其中胡心宇同学、张淑涵、周正杰同学、赵志豪同学，他们已经成为故事会社团的姣姣者。他们胆大自信、讲起故事自然大方，感情真挚，言语流畅、幽默诙谐、有感染力，他们的精彩表现，也赢得了同学们的阵阵热烈的掌声。台上在绘声绘色地讲述，台下在聚精会神地倾听。孩子们在比赛中得到了锻炼，也在一个个故事中悟出了深刻的道理，这些将伴随他们在以后的学习生活中健康成长。

六、做得较好的地方：

1．为了增添课堂的趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮流讲自己的故事，在这过程中，成员互相学习、互相帮助，共同进步。

2．学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。3．每个成员参与评价，每节课结合“课堂表现”和“讲故事”两方面的内容相互打分，以提高各成员的责任心和积极性。

4.期末对每个成员进行了考核，并以“讲故事擂台赛”的形式记录成员的学习成果，最后评选优秀学员。

每个孩子都喜欢听和讲故事。积极健康、生动有趣的故事，给孩子带来很多知识和快乐，锻炼了他们的思维能力和语言表达能力，还在潜移默化中帮助他们养成良好的习惯，培养他们的好品德。在学校开展讲故事活动，对培养学生良好的语文素养具有很重要的作用，也有利于学生的全面发展。本学期开展的故事会家社团，着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。通过故事播下最好的种子，撒下最好的养料，为孩子们打下语言的底子，使孩子终生受益，既激发了学生读书的热情，又提升了学生的语言积淀。在品味和诵读中，加厚了学生的人文底蕴，打造了学生的精神家园，建设了清新的校园文化。

总之，故事社团就是要把培养和训练学生敢于表达自己的见解放在首位。在故事会社团就是让每个学生都能得到充分展示自己才华的机会，让每个学生都能在任何一个机会中得到锻炼，得到提高，让每一个学生都在和谐、宽松的气氛中开出不败的智慧之花。通过一学期的活动，同学们分享了很多有趣的故事，懂得了很多生活知识、做人的道理……同学们们在一个个精彩有趣的故事中成长，变得大方、活泼，善于表现。故事会社团活动的开展大大地激发了学生的阅读欲望、提高了学生的口语表达能力，更重要的是激发了学生敢于表现自己的竞争意识，真正让他们体验到了表现自我的乐趣，同时也为今后的学习打下了坚实的基础。今后，我们还将开展更多的竞赛活动，为学生展示才华搭建平台，促进其各方面能力的再提高。当然，也存在一些不足，如故事过长不利于孩子记忆，故事的素材不够丰富，道具的准备有所欠缺等等，希望在今后的工作中有所改进，让社团活动更精彩！

第三篇：辛丰中心小学 故事大王 社团活动总结

辛丰中心小学故事大王学生社团活动总结（2013——2014学年第一学期）

上半年的活动已接近尾声，回头展望，我社从起步至今取得了很大的进步，孩子们在活动中获得了很多乐趣。为了克服和改进以前活动中的缺点和不足，为了使我们以后的步伐更加坚定，在此，我们对一年级故事大王上半学年的活动做一个全面的总结。

一、活动的意义

为了丰富校园文化，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促进语文水平的提高。为了丰富学生的精神世界，让学生尽早地吸吮知道，在故事的启发中迅速成长起来，根据学生学爱好兴趣开展讲故事特色活动。

二、活动的原则

1、坚持每周特色时间组织本组学生开展活动。

2、要求学生人人参与，有始有终。

3、人人手中有几本故事书，每次活动带来一个故事，讲一个故事。

4、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。大部分小朋友把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。

四、活动的预期目标

1、讲一个适合年龄特点的故事。

2.、养成正确、流利，富有感情，绘声绘色讲说的习惯。

3、锻炼学生的语言表达力。

五、活动的具体安排

10月：有关动物的故事。11月：有关秋天的故事。

12月：有关冬天的故事。1月：有关神话的故事。

通过一学期的活动，我们教会孩子很多有趣的故事，教给他们生活的知识、做人的道理……孩子们在一个个精彩有趣的故事中成长，变得大方、活泼，善于表现。当然，也存在一些不足，如故事过长不利于孩子记忆，故事的素材不够丰富，道具的准备有所欠缺等等，希望在今后的工作中有所改进，让社团活动更精彩！

第四篇：故事社团活动方案

杨井学区2014-2015学年第一学期

故事会社团活动计划

由于低年级年龄阶段的孩子对故事有着浓厚的兴趣，他们能在欣赏故事、讲故事中增长知识、扩大视野、提高学习的兴趣；在交流、讨论中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。因此，本期社团活动以欣赏故事、讲故事为主要内容，提高学生的口语表达能力。

一、活动目的：

1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。

2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。

3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。

4、激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和收获。

5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流。

二、活动措施：

1、精心备好、认真上好每一节课，使学生每一节课都有所收获。

2、和孩子亲密接触，了解他们的需要和兴趣，营造阅读、欣赏氛围，增加学生讲故事、读故事的兴趣。努力丰富资源，使学生欣赏到适合他们的，他们愿意讲的。

三、活动时间：

每周二

四、具体安排：

第1-3周介绍新成员，宣讲社团活动的内容、规章制度。第4—17周，引导学生看图、阅读、欣赏讲述故事。第18周，故事社团考核。

五、评价检测

根据学生不同的年龄特点分阶段进行检测，分为A、B、C三个等级，一年级看图讲故事，二年级自由选题，讲故事。

（备注：1-3年级学生。）

教师：徐春红 学校：杨井学区 时间：2014.9.2

第五篇：故事大王比赛活动方案

“文明礼仪伴我成长”故事大王比赛活动方案

一、指导思想：

中华民族优良传统美德是民族魂宝，弘扬中华传统美德是我们每一个人应尽的义务，而文明礼仪是中华传统美德重要组成部分，从小培养学生讲文明、懂礼貌是学校德育教育工作的重要环节，为了加强小学生对文明礼仪的深刻理解和感悟，使小学生在古今中外文明礼仪故事的熏陶下健康快乐成长。

二、活动主题：

以“文明礼仪”为主题，三、活动目的：

通过此次活动唤醒学生对文明礼仪的重视，使学生在一个个文明礼仪故事的熏陶下养成良好的行为习惯、因为良好的礼仪生活、行为习惯将影响孩子的一生，为学生实现中国梦——民族的复兴与强大，成为今天能够志向高远、刻苦学习，明天可以担当重任、造福人民的人。

四、参赛对象（1----3）年级

五、活动形式

本次活动分为两个阶段：

班赛：以班级为单位组织同学在班内进行比赛。每班选拔两名同学参加校内比赛。校赛：组织各班选派的选手进行校赛。选拔一名选手参加市里比赛。

六、活动要求：

1、各班班主任于4月11日将本班推荐参赛选手姓名、故事题目上报德育部。

2、参赛选手的仪表大方、自然、得体。参赛选手必须在3---5分钟内脱稿独立完成。3、4月16日上午第二节选手到三楼德育部抽签确定选手比赛的出场顺序。

4、评奖方式：一等奖1名，二等奖4名，其他选手获得三等奖。获得一等奖的选手参加全市故事大王比赛。对获奖的指导教师年末评比量化加分。

七、评分标准：

1、思想内容：故事主题明确，富有童趣和感染力。（3）分

2、评议语调：使用普通话，口齿清晰，表达流畅。（2）分

3、动作表情：语言生动形象，表情丰富自然，有感染力。（3）分

4、仪表台风：着装整洁得体、举止大方。（2分）

八、活动时间：2018年4月16日

九、活动地点：会议室

2018.4.11