中班体育教案：我是滑稽人

第一篇：中班体育教案：我是滑稽人

我是滑稽人（体育

一、活动目标：

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

二、重点与难点：重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

三、材料及环境创设：

1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

四、设计思路：学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

五、活动流程扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体

1、扮演角色，活动身体（1）教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？”幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。B、幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，教师个别指导。C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

2、难点练习，重点指导（1）教师提示：“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。” 教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。（2）教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。（3）教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。（4）组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。（5）幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。（注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导）

3、结束游戏，放松身体游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。

六、活动建议《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐渐增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。

中班体育百变纸箱

活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

三、放松活动

听音乐做放松动作，结束活动。

第二篇：幼儿园体育教案我是滑稽人

活动名称：我是滑稽人 活动班级：大一班

设计意图：学习玩呼啦圈，是大班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。提起呼啦圈孩子们都只是想到用身体部位去旋转呼啦圈。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“呼啦圈”这一运动器械一物多玩的功能，是我设计本项体育活动的重点考虑所在。希望通过本节体育课孩子们能在游戏中在呼啦圈上得到更多乐趣。

活动目标：1.游戏中继续培养玩圈的兴趣，体验体育游戏的快乐和体验成功的喜悦。

2.发展膝盖套圈走、跳的能力。提高腿部肌肉力量及协调能力 3.学会用膝盖套圈走，跳等创新玩呼啦圈的方法。

活动重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳

活动难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

活动准备：

1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上.活动过程：一.热身运动

二.导入

1、扮演角色，活动身体

（1）教师：小朋友你们知道什么叫滑稽人吗？见过滑稽人吗？滑稽人什么样子？

（2）教师：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。谁能学一学滑稽人是怎样走路的？（3）教师：今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？”不过今天老师还给小朋友带来了一个小小的道具，这样小朋友就更像小小滑稽人啦。

三、展开1.请小朋友幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，教师个别指导。

2.教师邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。教师：“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出4至5位幼儿表演玩圈的方法。

3.学习新的玩圈方式。教师： “大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。4.请幼儿和教师一起玩圈。

教师：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起尝试膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。

5.请幼儿站成一排，1、2报数站成两横排将幼儿分成6组游戏，第一排的幼儿从起点开始带圈走到终小椅子并过小椅子带圈跳至终点，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿出发，走至终点拿下小椅子上的小旗跳着返回重点，先返回者为胜。

6.请幼儿站成两列纵队，终点处放两个黑板，各贴有两张没有鼻子的小丑头像，黑板旁边放有两把小椅子，小椅子上有两种颜色的帽子，请小朋友从起点出发任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，用手扶住帽子不让其掉下，交给第二名幼儿，第二名幼儿把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。最后一名幼儿得到所有帽子后将滑稽人的鼻子贴在没有鼻子的滑稽人上，最快一组为胜。.游戏结束放松身体

四

第三篇：我是滑稽人优秀教案

一、活动目标：

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

二、重点与难点：

重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

三、材料及环境创设：

1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

四、设计思路：

学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

五、活动流程

扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体

1、扮演角色，活动身体

（1）教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？”

幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。

A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。

B、幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，教师个别指导。

C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

2、难点练习，重点指导

（1）教师提示：“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。

（2）教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

（3）教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。

（4）组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。

（5）幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。（注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导）

3、结束游戏，放松身体

游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。

六、活动建议

《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐渐增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。

第四篇：中班体育游戏教案《我是侦察兵》

中班体育游戏——我是侦察兵

2015年4月15日上午九点，中四班上了一节别开生面的体育游戏公开课——《我是侦察兵》。汤老师带领全体幼儿在慷慨激昂的音乐声中到达提前布置好的活动场地，经过一系列的上、下肢热身运动后，活动正式拉开了序幕。

汤老师首先创设“我是侦察兵”的游戏情境，孩子们都来当“小侦察兵”，完成“炸掉敌人碉堡”的任务，并介绍活动场地，认识“战场”，充分调动了幼儿的兴趣，孩子们兴趣高昂，跃跃欲试。

汤老师说“战士不打没有准备的战斗”，又将幼儿的兴趣带入了“战前”训练技能的情境，在汤老师和黄老师的组织和带领下，“小侦察兵们”先后对“爬山洞”、“钻铁丝网”、“穿过小树林”、“炸碉堡”等作战环节进行了技能训练，这四个环节分别训练了幼儿的爬、钻、绕障碍跑、投掷等体能，训练重点放在了幼儿不太熟悉的绕障碍跑和投掷两个方面。

“战斗”开始了，活动进入了高潮，只见“小侦察兵”们手持“手榴弹”紧张有序地投入到“战斗”中去，爬过山洞，钻过铁丝网，绕行跑过小树林，将手榴弹扔向敌人的碉堡。孩子们玩得不亦乐乎，两位教师也一边关注幼儿的活动情况一边忙着维持场地秩序。活动现场呈现出一片斗志昂扬、生龙活虎而又井然有序的场面。

“炸碉堡”的任务顺利完成，孩子们个个脸上都洋溢着快乐的笑容，大声喊着“老师，我们还没有玩够！老师，我们还想玩！.......”玩是幼儿的天性，玩也是幼儿最感兴趣的事，为满足幼儿的天性，教师分别以“接力比赛”和“集中自由游戏”的形式组织幼儿游戏，孩子们玩得开心极了。

游戏结束，教师带领幼儿伴随着舒缓的音乐做了一系列的放松整理活动，一节精彩而有趣的体育游戏结束了。

本次活动不仅训练了幼儿的爬、钻、绕障碍跑、投掷等方面的体能，同时通过情境创设和游戏体验培养幼儿爱国、勇敢、坚韧的良好品质。

2015年4月15日

第五篇：中班《我是解放军》教案

中班《我是解放军》教案

领域分布：身体健康与动作

活动目标：

1、学习解放军站得直、坐得正、走起路来有精神，并初步学习匍匐前进的动作。

2、通过伏地钻过障碍，掌握腹部贴地、腿臂交替着力的动作要领。

3、喜欢解放军，愿意模信解放军并为此感到自豪。活动准备：

1、幼儿资源：主题小书。

2、教师资源：《中国人民解放军进行曲》音乐、拼插玩具、地垫。（自备）活动过程：

1、和幼儿讨论解放军运动时的样子，激发幼儿模仿解放军的兴趣。教师带领幼儿围着操场跳步一圈。

1.1今天我们来学习解放军叔叔。解放军叔叔跑步时什么样子的？ 1.2教师：一二一、一二一，我们都是解放军，不怕苦，不怕难，勇敢坚强向前进。

2、阅读主题小书，解放军匍匐前进的动作。2.1翻看主题小书，学习探索匍匐前进的动作要领。

2.1.1教师：你们解放军叔叔在干什么吗？你们会吗？谁来学一学？ 2.1.2教师：这种姿势叫做匍匐前进。动作要领是：头要低、胸腹贴在地面，用腿内侧的蹬力和手臂带动身体向前行进。

2.2幼儿自由练习，教师个别指导。

3、集体障碍赛。

3.1播放《中国人民解放军进行曲》，教师和幼儿一起做徒手操，活动四肢。

3.2教师事先设障碍（高约45cm，可用桌子代替），讲解竞赛要求。3.2.1教师：小解放军们，你们怎么样才能钻过这个洞呢？谁来示范一下动作？

3.2.2教师：在爬的时候要注意身体不能触碰到头顶上的桌子，胸腹要贴在地垫上。

3.3将幼儿分成四组进行比赛，教师巡回指导，先爬完的那组获胜。

4、综合游戏——我是解放军

4.1将幼儿重新分成四组，每组幼儿分别进行：10m直线跑→5m平衡木→跳过小河→5m匍匐前进。

4.2活动结束，播放音乐做放松动作。活动建议：

1、延伸活动：可在户外活动或晨间活动中组织幼儿练习匍匐前进的动作，增强肢体的灵活能力。

2、家园共育：家长带领幼儿在家里的地板上练习匍匐前进的动作。