第一篇：面食制作教案
面食 制 作
陵阳初中 张海余 教学目标
1、知识与技能：能区分死面和发面，学会和面、学会擀面皮、包饺子。
2、过程与方法：通过自主探究、实际动手操作等方式解决重点问题：通过示范演示或者观看教学视频掌握和面的方法以及包饺子的过程。
3、情感态度与价值观：培养学生动手操作、创新设计与合作能力，养成节约粮食、爱惜劳动成果，关注卫生，注意安全的意识和习惯。
教学过程
上课前引导学生检查用具和材料，提出活动要求。
（一）从生活实际入手，提出问题，导入活动。
1、投影课题“包饺子大赛“。
2、交代安全、卫生等注意事项。
3、运用生活经验或亲身体会解答问题。
4、用问题引出面食制作步骤：和面—制作---制熟。
（二）小组合作探究“怎样和面又快又好？”
1、展示和面分步示意图。
2、动手擀面皮、包饺子，注意探究。
3、检查学习成果，交流探究体验。
（三）培养合作意识和创新能力
1、展示面食作品，简介创新方法。
2、小组合作、创新，饱出花样饺子。
3、展示评价
（四）进行思想和养成教育
1、培养学生爱惜粮食和劳动果实的精神。
2、注意卫生，使用方便袋把剩余用料带走。
（五）课堂总结：这节课你最大的收获是什么？
（六）拓展延伸：在这节课上，我们学会了包各种各样的饺子。课下，请同学们回家尝试着帮爸爸妈妈包饺子，做爸爸妈妈的好帮手快乐享受美食。教学过程：
请同学们看这两种面食，它们用的面一样吗？（展示图片）生：不一样，饺子用的是死面，包子用的是发面。
师：这位同学说的非常好。饺子用的死面，也叫水调面，是用水和面粉和成的。包子用的发面，又叫发酵面，是和面时加入酵母，经过发酵而成的。现在，老师有一块饧好的面，请同学们先阅读教材23页的内容，然后回答这个问题：有哪些方法可以区分，这块面是水调面还是发酵面？（展示问题）
师：根据同学的回答，我们可以总结出区分水调面和发酵面的基本方法有三种：（展示答案）
1、按：用手按压面团，略有下陷，能复原。
2、看：切开面团有很多均匀的小孔
3、闻：有酒香味。（过渡）学习了水调面和发酵面的不同，请师：今天这节课，我们一起学习面食制作。我们最熟悉、最常吃的面食有哪些啊？哪种面食的制作工序最繁琐啊？是怎么做出来的呢？（齐）先和面，然后制作饺子馅，然后把面团制作成饺子皮，接着用饺子皮开始包饺子。然后下锅煮饺子。等成熟捞出装盘。即可享受美食了。
师：制作水饺的基本步骤是：“和面---调馅---擀饺子皮---包饺子---下锅煮熟---成盘”。
（过渡）由于时间的关系，我们这节课主要学习擀制面皮和包饺子，在生活中，由于制作的面食不同，人们所和的面也不一样。
（过渡 教师拿起一块面）这是一块和好的面，看上去很普通，用它能做出什么样的面食呢？现在，我们就带着这个问题一起走近面食制作，看看面点大师用这种面做出了怎样的作品？请欣赏。（作品展示）每一件作品都显示出与众不同的设计主题，每一件作品都有它独特的创新之处，看过这些作品后，你感受最深的是什么？（过渡）刚才的作品展示，给老师印象最深的是形式多样、精彩分呈的面食作品，它们是怎么做出来的呢？下面，我们一起来了解面食制作的创新设计方法。请同学们看大屏幕：（过渡）学习了面食制作的创新设计方法和所举的例子，下面，我们就通过小组合作的方式，来完成面食制作的创新设计。先看一下要求：（1）运用模仿、变形、组合方法，小组合作进行。（2）选出代表展示作品，介绍设计主题。
各组的面食作品基本上都做好了。下面，我们按小组顺序，依次上台展示作品，介绍设计主题。请一组的代表上台。（学生展示作品，教师评价。）
有一首古诗，流传久远，是我们儿童时期的启蒙诗歌。下面，我们一起重温，它带给我们的特殊体验。我们一起跟读“悯农 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读过了这首诗，我们再来考虑：如何处理剩余材料？小毛巾、方便袋是干什么用的？请同学们带着这些问题，快速整理用具和材料。我看到有的同学把洒出的面粉收集到塑料袋里，该怎么处理？我们要珍惜劳动成果，不浪费粮食。我还看到有的同学很有条理地，把用具和材料归置好，这也是我们应该养成的好习惯。同学们想一想：我们这节课学习包饺子该用面吗？ 请同学们坐好，我们一起回顾这节课学习的内容。说一说，这节课，你最大的收获是什么？
在这节课上，我们学会了包饺子，希望同学们以后在家多向父母学习学会更多地面食制作。
第二篇：面食制作教案
校本课程选修课教案
面食制作
莱西七中 赵清
《面食专家显身手》
活动目标：
1．使学生了解馄饨、饺子、油酥烧饼、菜餠、豆沙饼、油条、丸子、炸膏、糯米糕、麻叶等的面食制作方法。
2．培养学生参加家务劳动的兴趣，养成参加家务劳动的习惯。3．通过探索面食制作方法，使学生养成主动学习，善于创新的良好品质。
活动重难点：
1.了解面食的不同制作方法。
2.找出制作小窍门，对面食制作开动脑筋，进行创新。教师准备：电饼铛、电磁炉、锅
学具准备：鸡蛋糖面和发酵面、烫面、油酥、各种馅料，炸丸子料、各种面粉、五彩面、面板、盘子围裙、面扙等
教学过程：
（一）导入新课
我国面食文化源远流长，俗话说的好“世界面食源中国，中国面食在山西。”山西是中国面食发源地，面粉有多种，小麦玉米豆类五谷杂粮多种粉，粗粉细粉各不同，做法繁多，一面百样各不同。做法大致分蒸制、煮制和炸制，煎烤炒烩(hui)也可以，烧贴摊拌蘸（zhan）口味会更美。这正是一面多吃，花样繁多。做法靠创新，你手有多巧，做的就有多妙。
一、面食制作知识
面食制作有三种面，发面、死面和烫面，酵母和面是发面，不用酵母是死面，开水热烫是烫面，热油和面是油酥，馒头花卷和蒸包，一般使用发面，单饼菜餠和蒸饼，一般使用未发面，我们也可称死面，想做炸糕和烧麦，必须烫面才更好。油酥做法更简单，热油干面和一起，搅拌均匀是油酥。烧饼点心放油酥，酥脆好吃难忘怀。
和面有窍门。面粉放盆里，慢慢注入水，喜欢五彩色，菜汁往里和，手拿筷子搅，面成一个团，用手揉一揉，再来揣一揣，即省时又省力，不信你就试一试。当然了，也可直接用手拌，手上沾满面，你可就麻烦。和完面，放盆里，盖上盖，醒一醒。我这面算和完。
发面分几步，切记在心间，面粉二斤多，酵母放3克，温水酵母化，酵母用量多，发酵时间短，酵母用量少，发酵时间长，老面酵母一起用，发酵的结果会更好，面中可把糖来加，口感香甜容易发，面中可把牛奶加，奶香飘逸味极佳，发面时间看冷暖，温度高来时间短，夏季一般三小时，冬季增倍六个半，发面和死面，体积差一倍。发面有小孔，松软易捏瘪（bie）。死面弹性大，体积不会变。
和好了面，再拌馅，馅的学问广，不知从那讲，先从种类讲一讲。中国人，会创新，面食馅料特别多，五花八门全敢做，肉的肉，素的素，肉素混合还不算完，吃鲜的放海鲜，吃辣的放辣椒。听妈妈讲，鱼肉和羊肉啊！放在一块调，包出的面食特别鲜，原来这“鲜”字从这而得来。吃甜的它还可以把各种豆类加糖往里包，叫豆糖包，豆沙饼，依我说，你想吃啥，就包啥，各取所需，各得其乐。
做肉饼饺子等面食，肉菜你就放油、盐、酱油、五香面，葱末、姜末、香油、味精、花椒水，放点糖，去腥提鲜味道好。素馅里，酱油最好不要放。有人说，面食馅里菜汁多，这个问题咋解决，你再听我细细说，菜洗净、再晾干、切碎的菜，拌上油，再把拌好肉馅倒，混合均匀就解决。按我说的做，保你做出的面食好吃、味道美。
和好了面，做好了馅，只等我来把皮擀（gan），醒好面，切成块，揉成团，压个饼，面杖中间赶，发面皮厚些，死面皮薄些，大小、形状自己选，赶好皮，挑起馅，放中央，三角形、圆形、扁形，长方形、鸟、鱼、花儿随你捏，你手有多巧，捏的就有多好，蒸煮煎炸烙，样样不可少，说了这么多，你收获有多少？大家谈一谈？
二．学生谈收获：
1．面食的起源：源于中国山西
2．面粉的种类：小麦粉、玉米粉、豆类粉、五谷粉、薯类粉等。3．面食的制作方法：蒸、煮、炸、煎、烤、炒、烩(hui)、烧、贴、摊、拌、蘸等
4．做面食所用的面：死面、发面和烫面、油酥面
5．如何发面？课件展示（和面、发面、馒头、花卷制作过程）6．和面的窍门和方法：用筷子，和面三光，面中可以加菜汁、糖、牛奶、鸡蛋 7．馅的制作方法：五花八门，肉的肉，素的素，肉素混合，各种豆加糖
8．面皮的擀法：根据需要擀大小，厚薄 根据学生回答，教师进行补充、指导。
三、说一说制作面食需要注意的事项，以及不明白的问题。1．注意周边环境卫生和食品卫生、用具安全，爱护粮食 2．注意面和的软硬度要适中。3．注意作品创新、合作学习。4．师生共同解决不明白的问题。
四、学生分组制作面食，教师巡回指导。在操作中遇到困难要及时向老师请教。
五、总结评议
1．在面食制作中你遇到了哪些问题，是怎样解决的？ 2．向大家介绍你制作的面食，说说做法。3．品尝、互评制作的面食。
第三篇：面食制作工作总结
《面食制作》教学工作总结
面食种类繁多，虽然制作的工艺难易程度不尽相同，但都贴近学生实际生活，学生乐于研究，主动学习的欲望普遍比较高，我校专用操作室面食制作的工具设备比较齐全，选择面食制作技术，让学生进行研究性学习，可操作性较强，学生以小组为单位（6~8人）自主选择自己喜欢吃的面食品，确定一类进行研究性学习，了解相关知识和工艺要求，独立或合作完成一两个品种的面食品制作全过程。
好的教学效果是让学生产生一种积极的情感体验，是学生从探究中获得的一种认知的快乐，创造的快乐，发展的快乐。通过本学期的正确引导，所有学生都会按照自己的思路去分析，去探索，去研究。他们会想我如何做好自己的面食，当各组都确定了自己制作目标的时候，可以让学生说一说。这一环节，不仅明确了制作的目的性，又培养了学生的语言表达能力，交往能力，易于学生身心健康的发展。
实际操作是劳动课的中心环节，教师应给学生提供更多的实践操作的机会，让学生通过亲身体验来获得知识，激发学生学习的主动性。这一环节，老师要注意不要过多参与学生的操作过程，给学生自由发展的空间，让学生制作出精美面食，利于学生的个性发展，老师要把握好操作时间，对于先完成任务的学生，可以让他们帮助其他小组，也可以让他们对自己的面食再修改再完善。展评阶段是最令学生激动的一个环节，他们通过作品展示在心理上得到最大的满足。不论平时学习成绩的优与劣，在这里他们可以充分的展现自我，即使有不成功的面食作品，他们也不会气馁，而且憋足了劲，课后赶上，下次比你强。
面食作品受到公正的评价是学生所期盼的，教师不要吝啬表扬激励的话语，对于优秀的作品要给予肯定和赞扬，对于失败者要给予鼓励，为其打气，还可以课后对其辅导。在这个环节里，不但让学生“做”，还要让学生“说”。这样，才会达到教育目的。通过本学期学习，使学生了解馄饨、饺子、油酥烧饼、菜餠、豆沙饼、油条、丸子、炸膏、糯米糕、麻叶等的面食制作方法，培养学生参加家务劳动的兴趣，养成参加家务劳动的习惯，通过探索面食制作方法，使学生养成主动学习，善于创新的良好品质。良好的教学效果是让学生产生一种积极的情感体验，是学生从探究中获得的一种认知的快乐，创造的快乐，发展的快乐。通过教师的正确引导，所有学生都能按照自己的思路去分析，去探索，去研究，他们会想如何做好自己的面食，学生通过说一说、做做，培养了学生的语言表达能力，交往能力，易于学生身心健康的发展。
《面 食制 作》教 学 工 作 总 结
校
名
姓
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中
第四篇：面食制作管理制度
面食制作管理制度
面食制作管理制度1
一、面食制作人员必须工作服、帽子、口罩穿戴整齐，不留长发、长指甲。操作前先用肥皂刷洗双手，并反复用清水冲洗。
二、工作台、工具架、电烤箱、烤盘、搅蛋机、面粉机、馒头机、保鲜柜、蒸笼以及制作面食的案板等应经常打扫清洁干净。使用前要再次进行清理、检查，以免异物混入面中。并做好防蝇、防鼠、防尘，保洁等工作。
三、每次合面时要检查面粉的感官质量，有问题的面粉一律不得使用，并及时和厂家联系处理。注意避免异物不要混进面粉内。面食中不得有异物、异样或感观异常出现。凡出现异物的不得出售与供应，出现异样或感观异常的整笼、整批不得出售与供应。
四、打蛋不能一只手，要求把蛋打破后用双手掰开蛋壳，以避免蛋清蛋黄受蛋壳表面细菌污染。面点用的鲜菜、水果要作清洗消毒后方可加工制作。糕点的色香味及品种应适应青少年的心理要求。
五、食品供应台清洁卫生，地面无食渣、垃圾、油垢、供应台上的食品要有防蝇、防尘装置。每餐销售完后要将蒸板、蒸箱及食品夹等设备、工具清洗干净，并用高温消毒，以备下次使用。
面食制作管理制度2
后勤集团餐厅面食制作管理制度
一、有条件的餐厅应有专用的面食加工操作间，但因面食加工品种较多，工序复杂，各品种数量又较少，因此多为分组进行，所以因经费、场地等条件所限，各自设立专间有较大难度，一般设立相对独立的分区进行操作加工。
二、面食加工也属烹调加工范围，所以对其设施、设备的要求和烹调加工间相同，即不允许使用燃煤的加热设备，配备排烟排气设施，设置专用的洗物、洗手池，合理的摆放操作台、配料台，并有用以冷藏、冷冻的`冰柜等。
三、加工面食使用食品添加剂的品种较多，因此要合理使用食品添加剂，严格执行中心有关食品添加剂使用的管理制度。
四、蒸、烤、烙、炸的面食成品，多为直接入口食品，因此在销售前（后）必须存放在三防柜内，销售中要摆放在专用的食品箱、餐盘等容器内，容器要清洁干净并有防蝇、防尘、保温设施，防止二次污染。
五、电烤箱、电饼铛、电炸锅等大功率电器的电源开关，必须使用空气开关，以防发生意外。
六、闲杂人员严禁进入加工间内。
后勤集团饮食服务中心
面食制作管理制度3
一、加工前要检查各种食品原料，如米、面、黄油、果酱、果料、豆馅以及作馅用的肉、蛋、水产品、蔬菜等，如发现生虫、霉变、异味、污秽不洁，以及不符合其他卫生要求的不能使用。
二、作馅用的肉、蛋、水产品、蔬菜等原料要按照初加工卫生制度的要求加工。蔬菜要彻底浸泡清洗，易于造成农药残留的蔬菜（如韭菜）浸泡时间30分钟以上，然后冲洗干净。
三、各种工具、用具、容器生熟分开使用，用后及时清洗干净定位存放、菜板、菜墩洗净后立放。
四、糕点存放在专库或专柜内，做到通风、干燥、防尘、防蝇、防鼠、防毒，含水分较高的带馅糕点存放在冰箱，做到生熟分开保存。
五、按规定要求正确使用食品添加剂。
六、各种食品加工设备，如绞肉机、豆浆机、和面机、馒头机等用后及时清洗干净，定期消毒。各种用品如盖布、笼布、抹布等要洗净晾干备用。
七、加工结束后及时清理面点加工场所，做到地面无污物、残渣，面板清洁，各种容器、用具、刀具等清洁后定位存放。
面食制作管理制度4
1.加工前要检查各种食品原料，如米、面、黄油、果酱、果料、豆馅以及做馅用的肉、蛋、水产品、蔬菜等，如果发生虫、霉变、有异味、污秽不洁等不符合卫生要求的情况，不能使用。
2.做馅用的肉、蛋、水产品、蔬菜等原料要按照粗加工卫生制度的要求加工。蔬菜要彻底浸泡清洗，易造成农药残留的蔬菜(如韭菜)浸泡时间应在30分钟以上，然后冲洗干净。
3.各种工具、用具、容器需按照食品生熟不同分开使用，用后及时清洗，定位存放，菜板、菜墩洗净后立放。
4.糕点存放在专库或专柜内，做到通风、干燥、防尘、防蝇、防鼠、防毒，含水分较多的带馅糕点存放在冰箱内，做到生熟分开保存。
5.按规定要求正确使用食品添加剂。
6.各种食品加工设备，如绞肉机、豆浆机、和面机、馒头机等用后要及时清洗干净，定期消毒。各种用品如盖布、笼布、抹布等要清洗、晾干备用。
7.加工结束后及时清理面点加工场所，做到地面无污物、残渣，面板清洁;各种容器、用具、刀具等清洗后定位存放。
第五篇：面食制作管理制度
面食制作管理制度
一、加工前要检查各种食品原料，如米、面、黄油、果酱、果料、豆馅以及作馅用的肉、蛋、水产品、蔬菜等，如发现生虫、霉变、异味、污秽不洁，以及不符合其他卫生要求的不能使用。
二、作馅用的肉、蛋、水产品、蔬菜等原料要按照初加工卫生制度的要求加工。蔬菜要彻底浸泡清洗，易于造成农药残留的蔬菜（如韭菜）浸泡时间30分钟以上，然后冲洗干净。
三、各种工具、用具、容器生熟分开使用，用后及时清洗干净定位存放、菜板、菜墩洗净后立放。
四、糕点存放在专库或专柜内，做到通风、干燥、防尘、防蝇、防鼠、防毒，含水分较高的带馅糕点存放在冰箱，做到生熟分开保存。
五、按规定要求正确使用食品添加剂。
六、各种食品加工设备，如绞肉机、豆浆机、和面机、馒头机等用后及时清洗干净，定期消毒。各种用品如盖布、笼布、抹布等要洗净晾干备用。
七、加工结束后及时清理面点加工场所，做到地面无污物、残渣，面板清洁，各种容器、用具、刀具等清洁后定位存放。
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