近景魔术 教案

第一篇：近景魔术 教案

即兴纸牌魔术

1.打賭遊戲 2.簡單找牌 3.眼睛是心靈之窗 4.脈搏 5.21牌術 6.嘎渣！7.回到她的魔術 8.我在念咒語 9.測謊儀 10.他在說什麼 11.牛仔和印地安人 12.去未來 13.姐妹 14.跟我做 15.21牌術回做 16.那什麼？ 17.比這更好 18.測謊儀2 19.用你的力量 20.變色牌 21.時間旅行 22.隱形牌

23.一個簡單方法，一個難方法 24.驚人的ACE 25.X標記 26.牌穿手 27.比眼睛快 28.2牌挑戰 29.ACE挑戰 30.翻轉ACE 31.標記牌 32.驚人A穿4牌 33.回到基本撲克 34.磁性手指 35.偶然事件 36.彈牌停在鬼 37.雜技ACE 38.撲克彎曲 39.兔島跳躍 40.引導的牌 41.摩擦沒的牌 42.勝利 43.好手 44.油和水 45.芝加哥開啟者 46.傑克或更好？ 47.撲克之聲 48.簡單算術

49.有雄心的ACE穿5牌 50.最後一張

51.你不會相信這是真的 52.經典ACE切牌 53.收集者 54.紐約來的人

55.這裡，那裡，到處是 56.賭棍之手 57.變色龍 58.最有雄心的牌 59.跳躍硬幣 60.幻覺 61.電腦牌 62.真實魔術 63.Marked Cards 64.10 to 20 Force 65.The Glide Force 66.Gerry's Hindu Force 67.The Shuffle Force 68.The Toss Force 69.Touch a Card II 70.The Classic Force 71.Balducci Force 72.The Dribble Force 73.The Spread Force 74.Touch a Card Force 75.Under the Handkerchief 76.Hindu Shuffle 77.The Riffle Shuffle 78.Push Thru Shuffle 79.The Zarrow Shuffle 80.Faro Shuffle 81.The Overhand Shuffle 82.One Handed Shuffle 83.The Octopus Cut 84.Gerry's One-Handed Cut 85.The Blind Swivel Cut 86.The Kick Cut 87.The Scissors Cut 88.The Charlier Cut 89.Erdnase False Cut 90.The Double Undercut 91.Double Undercut to the Table 92.Gerry's Undercut to the Table 93.The Triple Lift 94.The Glide II 95.Transfering the Break 96.Rub-a-dub Vanish 97.Palming 98.Jordan Count 99.The Flustration Move 100.Elmsley Count 101.The Card Fold 102.The Biddle Move 103.The Pass 104.The Glide 105.The Break 106.The Siva Count 107.The Revolve Change 108.Catching a Glimpse 109.Hammon Count 110.Flourish and a Pass 111.The Double Lift 112.Braue Reverse 113.Table Palm 114.Ace Thang 115.Sly Cheese 116.An other thing 117.Zombieland 118.Hof Wich 119.Elevation 120.Interchangeling 121.Wilder 122.Uppers 123.Instinct 124.Dead Reckoning 125.Dawn Patrol 126.Doctored Daley 127.Power of Poker 128.Counter Punch 129.Watching The Detectives 130.Origami Prediction 131.Einstein Overkill 132.Bullet Train 133.Iconoclastic Aces 134.Syncopatic Aces 135.Interobang Aces 136.J.B Flytrap False Cut 137.The Bannon Triumph 138.Kick ass false cut 139.Mixing false cut 140.Shuffebored 141.Shuffling lesson 142.Pre-prefiguration 143.The ‘7-16’ club 144.Impossible 1 145.Contact colors 146.Your aces are marked 147.Unbelievable 148.4,5,6 149.Henry sugar 150.Impossible 2 151.The breather crimp 152.The charlier shuffle 153.The false riffle shuffle 154.柔和变牌 155.EntreDeux 156.Invisible B 157.Translation 158.Dr Daley OSW 159.Gordonesque 160.Hellerdnase by Astone 161.Credits 162.Introduction 163.Teaser_Wavelengh 164.Ace Production 165.Jack Production 166.King Production 167.Light Queens 168.Queen Production 169.Select 170.Springy 171.Blurce 172.Grill Change 173.TG Deck Flip 174.Toast Change 175.Collective Aces 176.Dr Daley One Second 177.FlipT 178.JDStyle 179.Jokewild 180.Magnetik 181.Major Card 182.Minmal Water 183.Nymphea 184.Sanfan 185.Tetri 186.Toaster 187.Together 188.SHINVERSAL 189.MYSTERION 190.LUMIX 191.WHIRLWIND 192.CONTROL+FREAK 193.SHINSANITY 194.THE+COOOON 195.SLITHER 196.PALMING 197.SHRIM 198.THE+CARDINI+CHANGE 199.WHITE+WINE 200.THE+SNAP+CHANGE 201.BONUS+MATERIALZ 202.ANARCHY 203.Shoot Ogawa 11个版本 204.Not so holey 205.Intuition 206.镜像转移BogdanVoicu The Mirror Transpo 207.控牌手法 Blind Square by BizauCristian 208.凯旋牌组X3 209.神奇洗牌手 210.没有印刷的预言 211.流畅假切 212.终极的转换

213.The Sick Control Trilogy 214.对角线缓慢变牌 215.Rematch by Caleb Wiles 216.Beyond 217.Rapture 218.SpiralPrinciple 219.传统reset 220.4A4J互换 221.笑脸移动 222.燃烧的X 223.优雅双翻

心灵魔术

1.SYNC 2.数学家的噩梦 3.期末考

4.ICASH（iPhone自备）5.你不知道的事 6.AC-AN

硬币魔术

1.Chef Tsao-Arming System 2.四币归一 3.五鬼搬运

皮筋魔术

1.Unleash 2.皮筋穿越 Limbo 3.Bandito by Alex 4.皮筋穿透

物品消失

其他1.The Vanishing 2.筹码完美消失出现 3.YAYA消失 4.牌盒消失出现

1.断气球还原

2.无道具牌穿玻璃Daniel Garcia Kaos 3.From Nothing by Kevin Parker空袋变苹果 4.硬币入袋 5.手臂显像 6.Pandora潘多拉

7.空心糖旋转效果Slowmotion 8.水变冰 9.热力穿透 10.空杯生烟

第二篇：5魔术(教案)

5．魔术

北京东路小学 一年级 朱怡雯

教学目标：

1．能在课文的语言环境中认读“术、伯、出、衣、一”五个字。2．能认读声母“b p m f”，拼读音节“ba bo mu”。

3．正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，通过有感情的朗读使学生体会到魔术的神奇。

4．能在老师的指导下在田字格中正确描写“衣、伯”。

重点和难点：

1．能在课文的语言环境中认读“术、伯、出、衣、一”五个字。2．能认读声母“b p m f”，拼读音节“ba po mu”。

教学准备：

1．课文插图和录音。2．声母和韵母卡片。3．生字卡片。

4．儿歌《伯伯和婆婆》 老伯伯，变魔术，变出一个小金佛； 老婆婆，拔萝卜，拔出一只大萝卜。（摘自《上海市二期课改小学语文新教材教学参考与设计》）

教学过程：

一、复习韵母，引出课题。

1．小朋友，通过这几天的学习，我们已经认识了不少韵母，现在我们把它们请出来和它们打打招呼好吗？ 2．（出示韵母及四声）开小火车读。

过渡：大家读得真棒，老师奖励你们观看一个魔术。3．（板书课题：魔术）指名读，齐读课题。

4．（出示音节：mó）两个门洞mmm,它和韵母ó做朋友，就拼成m-ó－mó，魔术的魔。（学生跟着拼读）

5．学习生字：术（编儿歌：木上一点“术术术”）

二、初步感知，学习生字。

1．仔细听录音，认真看图片，想一想：在魔术节目中，谁变出了什么？ 2．（播放录音，根据儿歌情节逐一出示插图）交流。3．（根据学生的回答随机出示生字：伯 出 衣 一）（1）师范读儿歌，学生边听边圈出生字，听准它们的读音。（2）交流：田伯伯（第二个“伯”读轻声）

出（读翘舌音）

（3）想一想有什么好办法记住这些生字？

交流。

（4）巩固生字：师给生字编号，做“叫号游戏”；同桌互相叫号读，比比谁是“识字小能手”。

（5）师再一次范读，学生小声跟读。（学生左手按书，右手点字，做到字字入目）

三、朗读儿歌，激发情感。

1．送生字宝宝回家，自由朗读，看谁读得既正确又流利。2．比赛朗读。

3．田伯伯的魔术表演如此精彩，你们看了有什么感觉？（惊奇 高兴）谁能读出自己的这种心理？想象你就是田伯伯，做做动作来读一读吧！4．选择自己喜欢的朗读方式在小组内交流，推荐优者在全班展示。

四、认读声母，学习拼音。

1． 看，田伯伯又变魔术了，他变出了什么呢？你认识它们吗？ 2． 出示声母∶b p m f（1）读音： 听广播呀bbb;上山坡呀ppp, 两个门洞mmm，一尊大佛fff,（2）记形：

像个六字bbb；

九字反写ppp； 两个门洞mmm； 像根拐杖fff。

（学生跟读——师说前半句，生答后半句——同桌对读）

3．(出示带有拼音的“魔 伯 帕 服”）,许多汉字的读音都是由声母和韵母相拼而成的。声母和韵母是怎样拼在一起成为好朋友的呢？ “前音轻短，后音重，两音相拼猛一碰。”

4．（出示b—ó—bó b—ā—bā m—ó—mó p—à—pà f—ú—fú）师范读音节，学生跟读。

5．根据规则，学生在小组中练习拼读。6．指名拼读，开小火车抽读。

7．做亮眼睛游戏（根据音节在文中找出生字）和“拼出好朋友”的游戏。（组内每位学生手持一张卡片，持声母卡片的同学找到持韵母卡片的同学时，两人自我介绍：“我是声母____，读音轻短；我是韵母____，读音响亮。”两人同时说：“我俩相拼猛一碰就是音节_____”。）

8．这首儿歌中还有哪些字含有“b p m f”这几个声母？（1）先自己读一读。（2）交流。（出示：变 飞）

9．课外拓展：出示儿歌《伯伯和婆婆》。（1）学生自由读。（2）集体交流朗读成果。

五、学习笔画，写字指导。1．认识新笔画：竖提。2．老师范写，重点强调 “竖提”的书写方法（“竖提”要一笔写成）。3．学生照样子描写。

第三篇：魔术王国教案

中班数学教案：图形宝宝

一、活动目标：

1.通过对比，让幼儿感知图形、三角形、正方形的基本特征，并正确区分。

2.游戏环节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿观察能力。

3.激发幼儿探索欲望。

二、活动准备：

纸箱（魔术箱）；圆形、三角形、正方形的卡片

三、活动过程：

（一）导入（语言导入）：

手指游戏（集中幼儿注意力）

“小兔子拿锤子，钉钉钉盖房子”，老师看看哪个小朋友盖的房子漂亮。

（二）摸图形宝宝

（1）教师：小朋友们都做的非常好，那老师今天就带你们到魔术王国去玩，好不好，魔术王国里有一个奇妙的魔术箱，你们想不想知道这个魔术箱里藏的什么？

（2）教师：魔术箱里东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（摸出三角形）这是什么？它是什么形状的？你怎么知道它是三角形？那谁知道我们生活中还有哪些东西是三角形的？

（3）教师：魔术箱里东西多，我请某某小朋友摸一摸。（分别请两位小朋友，摸出圆形和正方形，教师同上提问，游戏反复进行）

（4）教师总结：魔术箱里有正方形，圆形，三角形（边说边指相应的物品）

（三）魔法口诀

教师：老师这儿有三个魔法口诀，可以帮助你们又快又准的认出三角形、圆形和正方形，仔细听。

（1）“三条边，三个角，像座小山立得牢”这是什么图形呀？让我们来看看是不是三角形（拿出三角形卡片教具观察并重复口诀），这么奇妙的魔法口诀，你们想不想学啊？跟老师说一遍，三条边，三个角，像座小山立得牢。大家一起说一遍。

（2）“圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑”这是什么图形呀？那小朋友们见过哪些滚来滚去的圆？让我们一起来说一遍口诀，圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。我们来看看下一个口诀。

（3）“四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好”大家一起来说是什么图形？（拿出正方形卡片教具观察并重复口诀）下面我请一位小朋友来说一说口诀。

（四）游戏“小动物找家”

教师：小朋友们本领真大，把圆形、三角形和正方形都找了出来，那我们能不能再帮助魔术王国迷路的小动物们找到家呢？

（1）小朋友们看看这是谁，出示ppt（小朋友：小猪），小猪呀找不到家了，我们小朋友帮它找找好不好，小猪它说我的家有“”三条边，三个角，像座小山立得牢，”小朋友们找一下小猪的家在哪里？出示ppt（2）小朋友们看这是谁啊？（小朋友：小狗）那我们也帮帮小狗找找家好不好？那我们来听听小狗的家是什么样的？小狗说：我的家是“”四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好“，小朋友们找到小狗的家了吗？

（3）同上，小蜗牛“家是圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑”。

（五）游戏”魔法礼物"

教师：小动物们都找到家了，它们为了感谢小朋友们给我们送来了魔法礼物，我们一起看看吧，出示ppt

哇～，这么多的图形宝宝组合到了一起，组成了这么可爱的小动物，那老师也给小朋友发一些图形宝宝，我们也一起来粘贴个自己喜欢的小动物好不好。

展示小朋友粘贴的图形宝宝，并让幼儿说说都用了哪些图形宝宝。

四、活动延伸：

教师：今天小朋友们认识了这么多图形宝宝，那回家都看看家里还有什么东西是圆形、三角形和正方形的，明天来告诉老师和其他小朋友好不好？

第四篇：近景摄影测量总结

1、近景摄影测量是摄影测量与遥感学科的一个分支它通过摄影手段以确定地形以外目标的外形和运动状态。主要包括古文物古建筑摄影测量、工业摄影测量、生物医学摄影测量三个部分。

2、近景摄影测量与航空摄影测量的比较

1、相同点基本原理相同模拟处理方法、解析处理方法、数字影像处理方法基本相同 某些内业摄影测量仪器的使用。

2、不同点 1）测量目的不同。航空摄影测量以测制地形、地貌为主注重其绝对位置近景摄影测量以测定目标物的形状、大小和运动状态为目的并不注重目标物的绝对位置。2）被测量目标物不同。航空摄影测量目标物以地形、地貌为主近景摄影测量目标物各式各样、千差万别3）目标物纵深尺寸与摄影距离比的变化范围不同。4）摄影方式不同。航空摄影为近似竖直摄影方式近景摄影除正直摄影方式外还有交向摄影方式等。5）影像获取设备不同。6）控制方式不同。航空摄影测量的控制方式以控制点为主且多为明显的地面点近景摄影测量除控制点方式外还有相对控制方式且常常使用人工标志。7）近景摄影测量适合动态目标

3、近景摄影测量技术的优点

1、瞬间获取被测目标的大量几何和物理信息适合于测量点数众多的目标

2、非接触测量手段可在恶劣条件下作业

3、适合于动态目标测量。

4、近景摄影测量技术的不足

1、技术含量高需较昂贵设备和高素质人员

2、对所有测量目标并非最佳技术选择--当不能获得质量合格的影像--当待测量点数稀少

5、近景摄影测量精度统计的方法 衡量精度的基本指标是被测点的坐标中误差精度

1、估算精度:摄影前按控制方式、条件等的理论估算精度

2、内精度:影像处理时按方程组健康度直接计算

3、外精度:用多余控制点或条件客观的精度检验

6、影响近景摄影测量精度的因素

1、像点坐标的质量影像获取设备的性能、像点坐标量测精度、系统误差的改正程度等

2、摄影条件照明、标志、摄影方式、控制质量

3、图像处理与摄影测量处理的能力、水平如人工量测与自动量测。

7、摄影测量常用坐标系 大地坐标系、摄影测量物方坐标系、像空间辅助坐标系、像空间坐标系、像平面坐标系。其中近景摄影测量常用坐标系有摄影测量物方坐标系、像空间坐标系、像空间辅助坐标系、像平面坐标系

8、像片内外方位元素

1、内方位元素 恢复摄影时光束形状的要素包括像主点在“框标坐标系”的坐标(x0 , y0)及像片的主距 f

2、外方位元素 确定摄影光束在物方空间坐标系中的位置与朝向的要素包括三个直线元素XS , YS , ZS描述摄影中心在物方空间坐标系中的位置以及三个角元素φωκ描述摄影光束在物方空间坐标系中的朝向。

10、共面条件方程式共面条件方程式描述了摄影基线及同名光线位于同一平面内的几何关系它是影像解析计算的另一个基本关系式。按照共面条件方程式可形成近景摄影测量处理一种的方案即按照内定向、相对定向、绝对定向顺序处理的方案。

11、影像获取设备分类 1摄影设备 量测摄影机 格网量测摄影机 半量测摄影机 非量测摄影机 2 摄像设备 CCD相机 电视摄像机 高分辨率电视摄像机

12、量测摄影机 专为测量目的而设计制造结构严谨经过严格检校 内方位元素已知可记录 光学畸变差小, 附有畸变差值 具有外部定向设备 有机械或光学框标 采取措施压平底片

13、格网摄影机 具备量测摄影机的性能※具有改正底片变形标准位置格网

14、半量测摄影机 不具备量测摄影机的性能具有改正底片变形的格网对非量测摄影机加装格网

15、非量测摄影机 不是专为测量目的而设计制造结构不严谨内方位元素未知且不能记录 无外部定向设备 光学畸变差大 无改正底片变形的措施 使用方便 普及 社会拥有量大。

16、立体量测摄影机 在固定长度的摄影基线杆两端装配两台量测摄影机主光轴平行且都

与摄影基线垂直的设备称为立体量测摄影机 立体量测摄影机所摄像对是正直摄影立体像对

17、改变摄影机主距的方法 1连续调焦改变主距2更换垫圈改变主距3更换镜头改变主距

18、近景摄影测量的摄影方式 主要有正直摄影、交向摄影还有等偏摄影、等倾摄影。

1、正直摄影 摄影时两摄影机主光轴相互平行且垂直于摄影基线的摄影方式

2、交向摄影 两摄影机主光轴大体位于同一平面内且不平行、不同时垂直于摄影基线的摄影方式。交向摄影适合于解析法及数字近景摄影测量常采取100%重叠方式

3、正直摄影与交向摄影 正直摄影特点影像对的“变形”由物体表面的“起伏”产生比较符合于人眼观察因此尤其适合于模拟摄影测量。不可能100%重合。交向摄影特点影像对的“变形”由物体表面的“起伏”和交向角共同产生不太符合人眼观察适合于数字摄影测量。可采用100%重叠方式。

19、等偏摄影与等倾摄影 等偏摄影 摄影基线两端摄影机主光轴保持水平,相对于摄影基线的垂线偏转同一角度的摄影,分为左偏摄影和右偏摄影.等倾摄影 摄影基线两端摄影机主光轴保持平行,且相对于水平面倾斜相同角度的摄影.20、“航带网或区域网”摄影 基于交向摄影的多摄站摄影 特点获取被测目标多张相互重叠的像片 目的大幅度提高摄影测量精度与可靠性

21、正直摄影方式的精度估算式 推算自己看书 设正直摄影像对以左摄影中心为原点两摄影中心的连线摄影基线作为X轴。设物方有一点AX,Y,Z在两张像片上的对应像点为a1,a2。几点结论为提高精度应尽可能拍摄摄影基线大的像对 为提高精度应尽可能拍摄摄影比例尺大的像片即尽可能减小摄影距离选用主距大的摄影机 为提高精度应尽可能提高像点坐标的质量包括像点坐标的量测质量、剔除各类系统误差的能力 一般情况下摄影方向的中误差最大常以mZ估算精度

22、调焦距D摄影中心与调焦最清晰点之间的距离。通俗的说即为摄影中心与被摄物体之间的距离,简称物距。

23、超焦距H 超焦点距离、无穷远起点 给定光圈和模糊圈的大小当摄影机调焦到无穷远时 从摄影中心开始的某一距离到无穷远范围内的景物成像都是清晰的这一距离称为超焦距。此清晰点称为无穷远起点。

24、景深ΔD：给定光圈和模糊圈大小被摄影空间能够获得清晰构像的深度范围.景深ΔD为沿光轴方向的后景距D2与前景距D1的差值,ΔD=D2-D1。超焦距H与景深ΔD成反比

25、曝光时间的确定

1、方法A、经验法B、使用测光表C、试片法D、推算比较法

2、推算比较法用一架可以自动测光的普通相机推算近景摄影机的正确曝光时间。已知用普通相机测光时正确的曝光参数为相机上安置的感光度为s光圈号数为k测得的曝光时间为t 光圈优先近景摄影机使用的底片感光度为S安置光圈号数为K则应安置的正确曝光时间T为T=s/S*(K/k)2*t26、立体像对的获取方法

1、使用立体摄影机或立体摄影系统

2、使用两台单个摄影机

3、使用单个摄影机a、移动相机法b、移动目标法c、旋转目标法d、投影标准格网法e、利用分光装置法（镜面摄影法，同一物镜法）

27、同步摄影 对动态目标拍摄立体像对需要两台或以上的摄影机在同一时刻对此动态目标进行摄影即同步摄影。

28、同步的标准 是考察两摄影机在拍摄的瞬间由于曝光不在绝对的同一时刻造成运动目标在影像上的位移是否可以容忍。

29、动态目标立体像对获取方法

1、同步快门 机械同步快门※电子同步快门

2、记时装置

3、频闪照明 主动频闪照明 被动频闪照明

4、立体摄影的同一物镜法（基线短）

30、被测物体的表面处理 对近景摄影测量的大多数目标无需进行表面处理。而对色调单

一、缺乏纹理的目标需进行表面处理。目的是为了提高影像的识别能力，包括人工识别和自动识别。

31、被测物体的表面处理的方法 ※色调单

一、缺乏纹理的目标

1、利用投影设备将光栅、格网、及图案、图象投影到物体表面形成人工纹理

2、利用激光经纬仪、激光笔按一定规则将激光投射到被测目标上形成人工纹理

3、在被测目标表面粘贴人工标志形成人工纹理

4、在被测目标表面上绘制人工纹理

32、照明原则

1、使用自然光时要照度均匀避免出现反差过大的现象

2、使用人工光源时照明灯要布置适宜

3、有些情况下要注意局部照明如黑暗情况下的控制点、标准尺照明

4、特殊光源的使用。

33、标志：近景摄影测量中大量使用人工标志。标志点既可以用作控制点也可以用作待定点。

34、标志分类

1、按用途分a 控制点 b 待定点 c 检查点、按外形分a平面型标志 b 立体标志

3、按质地分a 纸质 b 金属 c 搪瓷

4、按是否发光分a 主动发光标志 b 被动发光标志

5、按色彩分a 黑白标志 b 彩色标志。

35、人工标志的设计

1、大小a、标志构像大小一般为0.05—0.2mm;b、标志构像与测标相比 标志构像直径/测标直径=5/3;c、对数字影像标志构像应包括十余个像素。

2、外形及图案根据测量目标及测量环境决定。

36、近景摄影测量控制的目的

1、把所构建的近景摄影测量网纳入到给定的物方空间坐标系中

2、利用多余的控制包括控制点和相对控制加强近景摄影测量网的强度

3、利用多余的控制点和相对控制检查近景摄影测量的精度和可靠性。

37、控制点与相对控制控制点与相对控制是近景摄影测量中使用的两类控制。

1、控制点 控制点通常是布设在被测目标上或其周围的已知坐标的标志点

2、相对控制 相对控制是指在近景摄影测量中布置在物方空间的未知点间的某种已知几何关系。如已知的长度已知的角度未知点位于同一平面未知点位于同一直线

38、控制点的测定精度要求 待定点坐标的中误差m由控制点坐标中误差m控和摄影测量中误差m摄组成。M=sqrt(m控2+m测2)为使控制点坐标中误差m控对待定点坐标的中误差m不产生影响应使 m控

39、控制点的一般测量方法 前方交会+三角高程方法 前方交会测量控制点的平面坐标三角高程测量控制点的高程原理方法精度分析均自己看书复习

40、基线的确定方法

1、钢尺、皮尺

2、铟瓦尺

3、测距仪

4、标准尺法。

41、室内控制场建立的目的

1、用于摄影机检定

2、用于摄影测量理论的研究

3、用于实测目标形状或运动状态

42、室内控制场的布设原则

1、足够数量的三维控制点

2、控制点应分布均匀 在空间上有足够延伸

3、留有摄影空间

43、活动控制系统 均匀分布有一定数量已知坐标的控制点的可携带框架称为活动控制系统。

44、建立活动控制系统的目的

1、被测目标较小数量较多且处在不同的位置

2、不宜采用常规测量方法在现场实施控制测量

3、用于长途运输后摄影机的检校。

45、活动控制系统的测量方法

1、普通工程测量方法

2、三维坐标量测仪测量

3、摄影测量方法

46、近景摄影测量的三种处理方式 1模拟法近景摄影测量 2解析法近景摄影测量 3数字近景摄影测量

47、解析法近景摄影测量按处理方法的原理又可分为a.基于共线条件方程的解析处理方法(最重要、应用最广泛)b.基于共面条件方程的解析处理方法c.基于直接线性变换的解析处理方法d.基于其它原理的解析处理方法(基于角锥体原理的空间后交前交、平行线相对控

制的空间后交)

48、基于共线条件方程的解析处理方法 1空间后方交会解法单片空间后方交会解法、多片空间后方交会2多片空间前方交会解法 3空间后方交会--前方交会解法 4光线束解法

50、近景摄影测量的多片空间前方交会解法定义 根据已知内、外方位元素的两张或两张以上的像片将待定点的像点坐标视作观测值按共线条件方程逐点解算待定点物方空间坐标的过程。

52、近景摄影测量的多片空间前方交会解法影响精度的因素

1、网的几何构形包括像片张数、布局、交会角

2、像点坐标的质量

3、各像片外方位元素的测定精度

4、摄影机内方位元素的检定水平。

53、近景摄影测量的单像空间后方交会解法定义根据一张像片覆盖的一定数量控制点的物方空间坐标及其像点坐标按共线条件方程解算该像片的内外方位元素以及其它附加参数的过程。

55、近景摄影测量的单像空间后方交会解法影响精度的因素

1、控制点的数量、分布及精度

2、像点坐标的量测精度

3、控制点对应像点在像片上的分布

56、多片后方交会条件相机内方位元素与畸变系数不变。即摄影时不进行相机调焦操作在不同的位置对物方控制点摄影。

57、近景摄影测量的光线束解法定义 把控制点的像点坐标、待定点的像点坐标以至其它内外业量测数据的一部分或全部均视作观测值按共线条件方程整体地同时地解算它们的最或是值和待定点的物方空间坐标的解算方法。

58、光线束法与空间后方交会-空间前方交会解法的区别1空间后方交会-空间前方交会解法分步解求光线束法为整体解算2空间后方交会-空间前方交会解法中待定点的像点坐标对外方位元素的确定不起作用光线束法中待定点的像点坐标对外方位元素的确定有很大影响。

59、几种典型的光线束解法

1、控制点坐标视作真值且实地不测外方位元素的光线束解法(待求解)a)适用条件 在被测目标上或周围可以布设稳固的控制点分布合理控制点精度好 使用量测摄影机同一调焦距或使用检校过的非量测相机同一调焦距 不具备实地准确量测或记录外方位元素的条件

2、无控制点且外方位元素视作观测值的光线束解法a)适用条件 在被测目标上或周围无法或不易布设控制点 使用量测摄影机同一调焦距或使用检校过的非量测相机同一调焦距 实地可量测外方位元素但精度不高将其认做观测值

3、控制点物方坐标及外方位元素均视作观测值的光线束解法a)适用条件 在被测目标上或周围布设有控制点但看作观测值 使用量测摄影机同一调焦距或使用检校过的非量测相机同一调焦距 实地可量测外方位元素但精度不高

4、含相对控制的光线束解法含相对控制的光线束解法中相对控制的使用可采用两种方式处理 相对控制看作观测值此时应列误差方程式与其它误差方程式一并解算 相对控制看作真值此时所列方程式为制约条件加强所构建模型的强度

60、直接线性变换解法的特点

1、不归心、不定向；

2、不需要方位元素的起始值；

3、物方空间需布置一组控制点；4、特别适合于处理非量测相机所摄影像；

5、本质是一种空间后交前交解法。

61、近景摄影机检校：检查和校正摄影机内方位元素和光学畸变系数的过程

62、检校内容：

1、摄影机主点位置(x0,y0)和主距f的测定；

2、光学畸变系数的测定；

3、调焦后主距变化的测定；

4、调焦后畸变差变化的测定；

5、摄影机框标坐标系的测定；

7、立体摄影测量系统的检校；

8、摄影机同步精度的测定；

6、摄影机偏心常数的测定；

63、主距： 物镜系统摄影中心到影像平面间的垂直距离，称为主距;

64、主点： 物镜系统摄影中心向影像平面间作垂线，垂足称为主点;

65、自准直主点:物镜系统与垂直此光轴的理想像平面的交点。

66、光学畸变差：径向畸变差、偏心畸变差（包括非对称径向畸变差、切向畸变差）

67、径向畸变使构像点沿向径方向偏离其准确理想位置。根据系数的正负，又可分为桶形畸变和枕形畸变两类。

68、检校方法：光学实验室检校法（准直管）试验场检校法（控制场）在任检校法 自检校法 恒星检校法

69、实验场检校的主要算法：单像空间后方交会 多片空间后方交会 直接线性变换解法 自检校光束法平差

79、在任检校法：在完成摄影测量任务的同时，实施检校。也就是在解求待定点物方坐标的同时，完成内外方位元素和畸变系数的解算。

80、自检校法：无需物方控制点的检校方法。计算机视觉界经常采用

81、恒星检校法：对恒星摄影，实施摄影机的检校。利用恒星的天球坐标作为参考坐标，量测恒星的影像坐标，根据恒星成像的大小和亮度选择恒星用于解算相机参数。

第五篇：纸卷魔术教案

第5课

纸卷魔术

金升外国语实验实验学校

董鸿艳

教学目标：

1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。

2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。

3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。

教学重点：

通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。教学难点：

启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。教学方法：示范，讨论，创新，合作探究

教学准备：多媒体课件、纸卷作品范例、制作材料工具等。教学过程：

一、魔术导入。

1、教师出示几张不同颜色、不同大小的长方形卡纸，在三分钟内变成一只小猫造型。

（先把纸卷成柱形，再粘贴，边制作边讲述魔术口诀：一个卷儿是身体，加个卷儿做头部，粘上细卷成鼻子，剪了两刀变耳朵，添上几条变胡子，翘起尾巴喵喵喵。）

学生观看教师“变魔术”，激起学生的探究欲望和兴趣，进而揭示课题《纸卷魔术》

二、激疑探究。

1、猜谜请出动物朋友。

课件出示谜面，哪一组猜对了，就把相应的动物纸卷造型发给这一组，已猜对的小组不再参加后几轮的猜谜活动，直至每组都获得一个纸卷动物。

头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。（企鹅）老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕猫咪下山来。

（老鼠）

大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。（青蛙）

„„

2、自主探究，师生互动。请学生介绍这些动物有什么特点？

（简洁、逼真，夸张，抓住这些动物特征。）

同学们可以看一看，拆一拆，再装一装，这些可爱的动物采用了什么材料？是怎么做出来的？你学到了哪些制作方法？

各组学生观察，拆装，研究讨论制作方法和过程，并由代表向全班进行讲解和示范，解决制作纸卷造型的技巧问题。如：

①把一个圆形剪去一部分，可变成锥体作老鼠的耳朵。

②要使两部分衔接，除了粘。还可以在需要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去。

③将纸卷的一边剪切去一部分，可折出需要的角度。„

三、尝试制作。

原来这些纸卷小动物是这样做出来的，同学们，你们想试一试吗？ 那么大家就发挥自己的想象力和各自的精彩构思开动吧。老师随时听候你们的召唤，随时帮助你们。

学生试做动物纸卷造型，做好后，教师进行简单的评述，对不足处提出改进建议。

四、欣赏作品。

1、教师播放碟片《动物世界》，让学生欣赏。说出这些动物有什么特征？

2、课件出示几件纸卷动物作品。

讨论是否喜欢这些作品吗？这些作品好在什么地方？

学生根据作品采用的材料、造型、色彩等方面发表各自看法。是否能做出更有创意的作品？

请学生说说自己的构思，也可挑选合作伙伴进行交流。

五、学生制作。

学生选用适合的材料制作一个纸卷动物造型，可个人制作，也可两人合作。

教师巡回辅导，鼓励有创意的学生，帮助有困难的学生。

六、作品展示。

举行“纸卷动物大联欢”活动。

1、学生手持纸卷动物造型相互问好、模仿动物行走、嬉戏。

2、学生介绍自己是如何构思制作的，你最喜欢哪件作品？

3、师进行点评。

七、课后拓展。

教师讲故事《勇敢的小刺猬》，按故事的情节逐个出示角色（动物纸卷造型），有小刺猬、小兔、小猴。以此鼓励学生课后根据故事、课文或儿歌等设计制作动物纸卷造型进行表演。