第一篇：刮画：动物联欢
第六课时：美工刮画动物联欢
教学时间：
教学内容：动物联欢
活动目标:
1、学生在已有的涂色基础上，了解刮画的制作过程。
2、引导学生大胆尝试用竹签刮画，并鼓励学生能用刮画方法表现绘画内容，使画面更加生动。
3、在活动中能用点、线、面来创作，感受刮画的乐趣。
教学重点：引导学生大胆尝试用竹签刮画，并鼓励儿童能用刮画方法表现绘画内容，使画面更加生动。
教学难点：在活动中能用点、线、面来创作，感受刮画的乐趣 教学过程：
1、以故事的形式引出课题，激发学生学习的兴趣，也为学习刮画进行铺垫。
教师导入：今天，我给小朋友们带来了一个惊险而又奇妙的故事。故事情节：小动物们要开一个晚会，他们想把舞台装饰得热热闹闹的、漂漂亮亮的。舞台设计好了，小动物们的晚会马上就要开始了，正在这时候一只怪物跑来捣乱，他用一个大口袋把舞台和小动物全盖了起来，什么都看不见了（教师拿出黑色的刮画纸），漂亮的舞台还有吗？怎样才能让舞台和小动物露出来呢？小竹签来帮忙了，他尖尖的长腿能刮破怪物的大口袋。瞧！谁被救出来啦？(评议：把刮画的制作过程汇编成一个故事，让幼儿感兴趣，将幼儿带入惊险刺激的故事情境中，为以下环节作铺垫。)
2、教师讲解示范竹签两头的不同用法。
教师提问：（1）刚才小竹签帮了什么忙呢？小竹签细的那头把小狗的轮廓勾了出来，其中这里面有哪些线条呢？
（2）小竹签扁平的那头来干嘛的呀？原来可以把盖在小狗身上的黑色刮掉，竹签不同大小的两头可以刮出不同效果的线条。请个别幼儿上来示范。
3、幼儿动手刮画，教师指导。
教师提问：小竹签这么厉害，你还想让它们救出谁来表演什么节目呢？
(1)幼儿根据故事情节展开想象并大胆表述。(2)指导个别学生运用工具，丰富刮画内容。
（评议：这节课的重点是发挥幼儿的想象力，激发学生的创作兴趣。难点是能用点、线、面来丰富画面内容。）
4、评价作品。
1.先完成的学生把自己刮出的作品内容讲给同伴和老师听。2.集体欣赏作品。教师提评价要求：
在我们欣赏一幅作品时，我们要从以下几点来评价：（1）画面内容要让我们大家都能知道画面中救出了谁，并且在表演什么节目。（2）看作品中，布局是否合理、丰富。
（评议：艺术的最根本的特点即美与独创，尊重了“感受与创造并重”的艺术教育观。尊重学生的个性和情感让每位学生的作品都有一个展示的舞台，并且提高幼儿的审美情趣。）
四、课后评析：
以情境故事来贯穿整个活动，这种设计既巧妙又新颖。这是一节情境美术课，有“情”有“境”。展示作品的插图夹很美，符合课堂运用，给幼儿创造了美，让幼儿感受美、欣赏美。这节课的重点把握很好。在作画过程中音乐的选择也很恰当。但在幼儿作画之前能让幼儿多交流一会，让他们有个思考，表达的机会，使他们的思维再活跃一些，这样的话，幼儿的作品内容会更丰富。在示范中点没有运用，还要把握。
第二篇：刮画教案
有趣的刮画
教学目标：
知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
重点：刮画的特点及制作方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。
教学准备：范画、刮画工具、实物投影。
教学过程：
一、组织教学:
向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。
二、激趣导入
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？
教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？
学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法：
教师先介绍新型刮画纸的特点
教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？
来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？
２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？
４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？
（1）学生：看作品分组讨论研究。
（2）学生：汇报展示。（实物投影）（3）教师：归纳演示。（实物投影）
五、自主探究，理解刮画。
１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作，大胆尝试。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
八、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
3、教师客串记者采访：
这位同学你喜欢今天的美术课吗？
为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？
被选为小画家高兴吗？你今后有何打算？
九、课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
第三篇：刮画小组
“刮画小组”活动总结
美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了刮画美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。现将这一年来的刮画美术兴趣小组活动情况总结如下：
本学期我校开展了丰富多彩的兴趣小组教学活动。利用周二和周四下午两节课后，组织有爱好、有特长的学生开展特色教学活动。
刮画小组是利用周二，在大会议室，从二年级学生中选拔34名有兴趣和素质的学生组织“刮画”的教育教学活动。从3月13日至5月20日共活动六次。
通过教学，使学生了解并喜欢上了刮画的表现形式，掌握了其基本技法，能独立完成创作刮画作品，熟悉刮画创作的全过程和其主要表现形式“线”，对线的粗细、疏密、曲直等组织变化有所了解，共创作了“鱼”“鸟”“花”“瓶”“花瓶”等绘画作品。
通过教学，提高了学生的审美意识和绘画表现力，调动了学生学习美术的兴趣，进而通过他们带动全班、全年级学生学习美术的积极性，为下学期的美术教育教学打下了扎实的基础。
“刮画小组”活动总结
石桥小学 高昕 2014.7
第四篇：刮画教案
大班刮画《新年快乐》
活动目标
1、感受色彩变化产生的美感，体验制作的快乐。
2、尝试制作刮蜡画纸。
3、初步掌握制作刮蜡画的方法。
教学重点、难点
1、涂制刮画纸，2、在画纸上尝试刮画。
活动准备
1、画纸、油画棒、吸管。
2、《新年好》伴奏音乐
活动过程
（一）启发谈话，激发幼儿作画兴趣。
——播放音乐《新年好》，提问这是什么歌曲？ ——那我们是怎样迎新年的呢？ ——将幼儿所提到的与新年有关的(例如：烟花，鞭炮，灯笼等等)用粉笔在黑板上画出来。
2、巧设悬念，激发兴趣
——刚刚老师是用粉笔画出来了漂亮的画，我有一根神奇的魔法吸管，它也能画出漂亮的画„„（教师用吸管刮画《新年快乐》）。
老师把这支神奇的魔法吸管送给你，你能画出画来吗？找一名幼儿试一试。（失败）
3、教师揭秘：老师的画纸是经过处理的，而刚才小朋友的画纸是一张普通的黑颜色的纸。
怎样才能刮出画来呢？
（二）师幼共同涂制刮画纸
1、拿出一张16开画纸，在纸上用油画棒均匀地图上一层浅颜色，教师示范后幼儿随音乐涂色。注意提示幼儿按一定的方向均匀涂色。
2、指导幼儿在第一层颜色的基础上涂上第二层深颜色——黑色
（三）、试刮。
在画纸的一角轻轻地试刮，体验制作画纸的成功。
（四）、制作刮蜡画：
1、像这样在蜡纸上刮出来的画叫“刮蜡画”，你想不想做一幅漂亮的刮蜡画？。
2、尝试制作刮蜡画，幼儿与家长一起制作进行刮画，教师巡视。适当提示幼儿刮错的痕迹可以再涂黑色，加以遮盖后可以重新做画。
（五）展示作品。教师引导幼儿在集体面前讲解自己和家长一起画的作品。表扬画面清晰的幼儿，有创意的幼儿；张贴幼儿作品。
（六）、活动延伸：自己制作刮画纸放在图画区角中，以便大家继续体验刮画的乐趣。
第五篇：刮画__教学计划
《趣味刮画》教学计划
（2015-2016）学年下 邢丽芬 苑忠敏
为提升学校办学层次，贯彻落实素质教育，建立特色学校，通过开阵丰富多彩，富有特色的课外兴趣小组活动，促进学生全面发展，拓宽学生实践空间，发展学生个性特长，真正为学生的发展服务，特制定此方案。
学情分析：二年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力较强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：
1.由于学生自觉性差，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散。2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
活动目标：
（一）知识与技能：课程开展以来深得小学生的喜爱.儿童刮画是一种新型的绘画方式，是使用专门制作的竹笔在刮画纸上进行绘画创作。
（二）、过程与方法：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，学生只要按照自己的意愿刮去上层的黑色便露出下面的颜色，通过强烈的颜色对比，一幅画就完成了。
（三）、情感态度与价值观：
学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
活动重难点：
（一）重点：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：
1、（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。具体措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
5、学习时培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
6、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造。
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