《七彩刮画》说课稿

第一篇：《七彩刮画》说课稿

大班美术活动《七彩刮画》说课稿

分园

童赟

设计意图：

幼儿在日常的各类美术活动中，经常会运用到不同的工具和材料，如毛线、树叶、吸管等，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣，为了给幼儿提供充分的探索机会，我用了一篇童话故事来贯穿整个活动，并结合了刮画这种具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解刮画的特征。

2、学习刮画的方法，并能均匀涂色。

3、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。

活动重点：

在欣赏故事时能了解刮画的特征。

活动难点：

学习刮画的方法，并能均匀涂色。

活动准备;

1、成品范画三张，半成品范画两张。

2、幼儿作画用纸、油画棒、木筷子【魔棒】、报纸、袖套。

活动过程：

一、调皮的光宝宝

1、教师边讲述故事，边在纸上涂色

“还记得太阳公公的七个调皮的光宝宝吗？今天，它们又来了。看，首先出来的是热情的红宝宝、、、、、、这一大片的天空都成了红色”【教师在纸上涂红色】

2、出示涂好彩色的半成品范画

“接着，橙色宝宝也急急忙忙的出来了、、、、、、最后，它们到货的地方都染上了漂亮的颜色，天空中看不到一丝白云了。”【教师出示涂好彩色的半成品范画】

二、光宝宝遇到怪物了

1、教师边讲述故事边涂黑色

“这时候，一直张着大嘴巴的黑色怪物出现了。”【出示黑色的油画棒】“它来到天空中看到这么多的光宝宝在开心的玩，就张开了它的大嘴，啊呜啊呜的吃了起来。”【在彩色纸上涂黑色】

2、出示涂好黑色的半成品范画 “黄色宝宝也被吃掉了、、、、、、全都被黑色怪物吃掉了，天空变得一片黑暗，看不到一丝亮光。”【出示涂好黑色的纸】

三、拯救光宝宝

1、幼儿讨论该这么救它们

“怎么办？太阳公公的宝宝们都被黑色怪物吃掉了，天空好黑啊！小朋友们快想想办法，怎么才能救出它们呢？”

2、请幼儿发表意见

3、出示“魔棒”，教师示范刮画

“你们想的办法都不错，不过。对付怪物，我们要用更厉害的武器，老师这儿有一根“魔棒”，我们看看它是怎么救出光宝宝的。”【教师在黑色层上用木筷子轻轻刮出一条小鱼】“看，魔棒划破了黑暗，呀！光宝宝变成了一条小鱼钻出来了”【教师陆续刮出海底世界的其他景物】“哇！那么多的光宝宝都变身了，你们还认得它们吗？”

4、出示另两张成品范画 “看，这是光宝宝变身后的另一个样子，光线宝宝还能变成什么样子呢？”

四、集体大拯救

“光宝宝在魔棒的帮助下，都被就出来了，还变得更漂亮了。接下来就看你们的了！”

1、幼儿了解操作要求

“要记得等光宝宝将天空全都染上颜色了，黑色怪物才会出现。” “等黑色怪物将光宝宝全都吃掉了，我们再去拯救吧！” “拯救时，要先想好让光宝宝变成什么样子再去划破黑暗。”

2、幼儿作画，教师巡回指导

五、漂亮的光宝宝聚会

1、幼儿展示自己作品

“现在是漂亮光宝宝聚会的时间，请你们带着漂亮的光宝宝来介绍下吧！”

2、活动结束，幼儿整理物品

“记得将变身后的光宝宝保护好，不要让怪物再吃掉它们，还有“魔棒”也要保护起来哦！“

附故事：

拯救光宝宝

还记得太阳公公的七个调皮的光宝宝吗啊？今天，它们又来了，看，首先出来的是热情的红宝宝，它在云里钻来钻去。把云朵都染成了红色，它玩得可开心了，这一大片的天空都成了红色。接着，橙色宝宝也跟着急忙跑出来，它在天空中跑来跑去，结果，这一片天空就被染成了橙色，看它们玩得这么高兴，黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝也一个接一个的溜出来了。最后，它们到过的地方都染上了颜色，天空变得五颜六色，看不到一丝白云了，可真漂亮啊！

这时候，一只张着大嘴的黑色怪物出现了，它来到空中看到有这么多的光宝宝在玩，就张大了嘴巴，“啊呜啊呜”的吃了起来，先吃掉了红色、橙色，慢慢的，黄色、绿色、青色、蓝色、紫色全都被黑色怪物吃掉了，天空变得一片黑暗，看不到一丝亮光。

怎么办？太阳公公的宝宝们都被怪物吃掉了，世界变得一片黑暗，还好我有一根魔棒，它能打败怪物，划破黑暗！呀！光宝宝变成了一条小鱼钻出来了，还有一只大螃蟹呢、、、、哇！那么多的光宝宝都变身了，你们还认得它们吗？

第二篇：刮画小组

“刮画小组”活动总结

美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。

这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了刮画美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。现将这一年来的刮画美术兴趣小组活动情况总结如下：

本学期我校开展了丰富多彩的兴趣小组教学活动。利用周二和周四下午两节课后，组织有爱好、有特长的学生开展特色教学活动。

刮画小组是利用周二，在大会议室，从二年级学生中选拔34名有兴趣和素质的学生组织“刮画”的教育教学活动。从3月13日至5月20日共活动六次。

通过教学，使学生了解并喜欢上了刮画的表现形式，掌握了其基本技法，能独立完成创作刮画作品，熟悉刮画创作的全过程和其主要表现形式“线”，对线的粗细、疏密、曲直等组织变化有所了解，共创作了“鱼”“鸟”“花”“瓶”“花瓶”等绘画作品。

通过教学，提高了学生的审美意识和绘画表现力，调动了学生学习美术的兴趣，进而通过他们带动全班、全年级学生学习美术的积极性，为下学期的美术教育教学打下了扎实的基础。

“刮画小组”活动总结

石桥小学 高昕 2014.7

第三篇：刮画教案

大班刮画《新年快乐》

活动目标

1、感受色彩变化产生的美感，体验制作的快乐。

2、尝试制作刮蜡画纸。

3、初步掌握制作刮蜡画的方法。

教学重点、难点

1、涂制刮画纸，2、在画纸上尝试刮画。

活动准备

1、画纸、油画棒、吸管。

2、《新年好》伴奏音乐

活动过程

（一）启发谈话，激发幼儿作画兴趣。

——播放音乐《新年好》，提问这是什么歌曲？ ——那我们是怎样迎新年的呢？ ——将幼儿所提到的与新年有关的(例如：烟花，鞭炮，灯笼等等)用粉笔在黑板上画出来。

2、巧设悬念，激发兴趣

——刚刚老师是用粉笔画出来了漂亮的画，我有一根神奇的魔法吸管，它也能画出漂亮的画„„（教师用吸管刮画《新年快乐》）。

老师把这支神奇的魔法吸管送给你，你能画出画来吗？找一名幼儿试一试。（失败）

3、教师揭秘：老师的画纸是经过处理的，而刚才小朋友的画纸是一张普通的黑颜色的纸。

怎样才能刮出画来呢？

（二）师幼共同涂制刮画纸

1、拿出一张16开画纸，在纸上用油画棒均匀地图上一层浅颜色，教师示范后幼儿随音乐涂色。注意提示幼儿按一定的方向均匀涂色。

2、指导幼儿在第一层颜色的基础上涂上第二层深颜色——黑色

（三）、试刮。

在画纸的一角轻轻地试刮，体验制作画纸的成功。

（四）、制作刮蜡画：

1、像这样在蜡纸上刮出来的画叫“刮蜡画”，你想不想做一幅漂亮的刮蜡画？。

2、尝试制作刮蜡画，幼儿与家长一起制作进行刮画，教师巡视。适当提示幼儿刮错的痕迹可以再涂黑色，加以遮盖后可以重新做画。

（五）展示作品。教师引导幼儿在集体面前讲解自己和家长一起画的作品。表扬画面清晰的幼儿，有创意的幼儿；张贴幼儿作品。

（六）、活动延伸：自己制作刮画纸放在图画区角中，以便大家继续体验刮画的乐趣。

第四篇：刮画教案

有趣的刮画

教学目标：

知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

重点：刮画的特点及制作方法。

教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。

教学准备：范画、刮画工具、实物投影。

教学过程：

一、组织教学:

向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。

二、激趣导入

出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？

教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。

揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。

三、引导探究,认识刮画。

１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？

学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。

2、教师小结。

四、深入探究，尝试刮画。

１、学生探究材料工具的使用方法：

教师先介绍新型刮画纸的特点

教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？

来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？

２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？

４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？

（1）学生：看作品分组讨论研究。

（2）学生：汇报展示。（实物投影）（3）教师：归纳演示。（实物投影）

五、自主探究，理解刮画。

１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。

２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。

六、学生自由创作一幅刮画作品。

七、自由创作，大胆尝试。

1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。

2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。

八、展示作品，自评互评。

1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。

2、请小画家介绍、评价自己的作品。

3、教师客串记者采访：

这位同学你喜欢今天的美术课吗？

为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？

被选为小画家高兴吗？你今后有何打算？

九、课堂小结

今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。

第五篇：刮画__教学计划

《趣味刮画》教学计划

（2015-2016）学年下 邢丽芬 苑忠敏

为提升学校办学层次，贯彻落实素质教育，建立特色学校，通过开阵丰富多彩，富有特色的课外兴趣小组活动，促进学生全面发展，拓宽学生实践空间，发展学生个性特长，真正为学生的发展服务，特制定此方案。

学情分析：二年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力较强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

存在问题：

1.由于学生自觉性差，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散。2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

活动目标：

（一）知识与技能：课程开展以来深得小学生的喜爱.儿童刮画是一种新型的绘画方式，是使用专门制作的竹笔在刮画纸上进行绘画创作。

（二）、过程与方法：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，学生只要按照自己的意愿刮去上层的黑色便露出下面的颜色，通过强烈的颜色对比，一幅画就完成了。

（三）、情感态度与价值观：

学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

活动重难点：

（一）重点：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

（二）难点：

1、（适度的夸张和概括），图案具有美感。

2、作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。具体措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

5、学习时培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

6、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造。