10 认识太阳 科学教案

第一篇：10 认识太阳 科学教案

认识太阳（之一）

一、教材：青岛出版社 小学科学 三年级上册第10课。

二、课题：认识太阳

三、教学目标： 知识目标：

1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解一些初步的关于太阳的基本知识。

2、知道太阳与我们的生活有密切的关系，理解没有太阳，地球上就没有生命。能力目标：

1、能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理。

2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评论。

3、能与同学合作开展“讲太阳的故事。” 情感目标：

1、通过认识太阳，了解太阳，能在今后的生活、学习、活动中意识到环境保护的重要性。

2、能对太阳的活动产生浓厚的兴趣，能与同学合作愉快。

四、重点难点：

重点：了解太阳的基本知识，知道太阳与我们生活的密切关系。难点：能让学生了解太阳在银河系的位置。

五、教学准备：

?（1）资料准备：教师课前搜集关于太阳的多媒体或图片资料；学生收集关于太阳的资料。

?（2）教具准备：篮球一个、黄豆数粒、投影仪、微机、大屏幕。

六、学情分析：

太阳是万物之源，我们天天与太阳为伴，学生也几乎从牙牙学语开始，就耳闻了许多以太阳为背景的动人的神话故事，学生心目中的太阳形形色色。

七、教学过程：

（一）创设情景，引入新课

1、同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，请看： 猜一猜：下面的谜语说的是什么？ 不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到；

实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。

学生经过认真的思考给出老师答案，从而引入这节课要学习的知识，引入课题。教师出示课题：认识太阳。

（利用学生感兴趣的谜语引入，可以激发学生的好奇心和学习兴趣，让学生主动参与到科学知识的学习中，同时加强人文科学的教育。）

2、教师出示有关太阳的图片：包括各个时间、各种情景下的太阳。?教师在展示图片的时候要让学生用一两句话概括一下自己看到的景象，或者谈谈自己的感受，也可以来赞美一下美丽的太阳。（设计意图：让学生充分感受太阳的美，引起了解太阳的好奇心。）课件出示： ?图片1 ?清晨－－一轮红日从东方升起，天空全是红的，东面像着了火 图片2 傍晚－－黄昏时分，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的火球。?图片3 云端的太阳。图片4 青天碧水，天水相接，上下浑然一色。

（二）资料交流，了解太阳。

交流一：故事交流。利用学生课前搜集的资料，请几个学生讲一下他了解的关于太阳的传说与故事。

?（设计意图：通过交流，一方面可以锻炼学生的逻辑表达、语言表达和思维的能力；另一方面可以通过讲故事使学生进一步认识太阳在古代人心中的重要位置，从而在心理上引起共鸣，达到教育学生保护环境的意识。）

在学生交流之后，教师展示搜集的动画——神话故事《后裔射日》。交流二：知识交流。交流学生通过查资料掌握的有关太阳的知识。在学生交流时教师提示学生将一些重点资料进行记录，然后由教师将学生的重点进行张贴。待学生交流完之后，再引导学生将这些资料进行详细分析、介绍，以加深学生的理解。对于学生没有交流到的知识，教师再进行重点讲解。

?（设计意图：在学生展示自己已经知道的知识的同时，可以提高他们的学习积极性和主动性，锻炼了他们的动脑动手的能力。从而使学生学会在交流中学习，在学习中归纳。）

（三）学习新知。

1、太阳的位置。

教师投影课本图片，讲授太阳的位置。（1）太阳的俯视图。（2）太阳的侧视图。

讲解：天文学家通过测定我们能够看到的所有的星星的位置，进一步确定了太阳在银河系中的位置。在银河系的“俯视”图和“侧视”图中，都标出了太阳的位置，其实，在宇宙中是没有方位的，“俯视”和“侧视”都是相对而言。活动：让学生谈感受，深切体会宇宙之大、之神奇。

2、太阳知识（利用幻灯出示新知识）： ?（1）太阳的年龄 教师讲解：

组成银河系的有大约两千亿颗恒星，而太阳只是其中中等大小的一颗。太阳已的年龄有五十亿岁，正处在它一生中的中年时期，据估计它的寿命还有50亿年呢！作为太阳系的中心，地球上所有生物的生长都直接或间接地需要它所提供的光和热。（2）太阳的温度 教师讲解：

太阳是一个旋转的高密度炽热的气球体，大部分气体是氢气，其次是氦气，每秒钟大约“燃烧”400万吨氢气，产生巨大的能量。太阳的表面温度大约是6000℃，内部温度大约是1500万℃。

?师生互动：太阳一年产生的能量太多了，我们能不能对太阳的能量加以利用呢？思考一下：在我们的生活中哪些地方用到了太阳的能量？

（设计意图：使学生更好的领会太阳与人类生活关系的密切，更加体会太阳对于人类是不可缺少的。）（3）太阳的内部结构 教师讲解：

这是一个太阳的剖面示意图，标出了太阳的主要构造。活动：

让学生观察太阳内部的结构图，从内到外分为哪几个层？（4）太阳的活动 ?太阳黑子 教师讲解：

太阳黑子又叫日斑，在太阳的光球层上，有一些旋涡状的气流，像是一个浅盘，中间下凹，看起来是黑色的，这些旋涡状气流就是太阳黑子。黑子本身并不黑，之所以看得黑是因为比起光球来，它的温度要低一、二千度，在更加明亮的光球衬托下，它就成为看起来像是没有什么亮光的、暗黑的黑子了。?耀斑 教师讲解：

太阳耀斑（Solar flare）是一种最剧烈的太阳活动。一般认为发生在色球层中，所以也叫“色球爆发”。其主要观测特征是，日面上（常在黑子群上空）突然出现迅速发展的亮斑闪耀，其寿命仅在几分钟到几十分钟之间，亮度上升迅速，下降较慢。特别是在，耀斑出现频繁且强度变强。日珥 教师讲解

在日全食时，太阳的周围镶着一个红色的环圈，上面跳动着鲜红的火舌，这种火舌状物体就叫做日珥，日珥是通常发生在色球层的，它像是太阳面的“耳环”一样。按运动情况来看，日珥可分为爆发型、宁静型和活动型这样三大类。

（5）太阳的基本资料：（教师投影出示）太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍。太阳的体积是地球的130万倍。太阳的质量是地球的133万倍。太阳与地球之间的距离约为1.5亿千米。

（注：由于这些知识比较抽象，单凭教师的讲解，学生很难理解，所以应该更多的借助于图片、资料）出示幻灯：图片

1、教师讲解：

大球体代表太阳，小球体代表地球，他们的大小比较基本上相当于太阳和地球的大小关系。教师示范：

教师出示一个篮球和一粒黄豆，用一个篮球和一粒黄豆的大小关系比较太阳和地球大小。图片2

（四）巩固新知

?通过对太阳知识的学习，我们对太阳有了更深一层的认识，让学生汇报一下对哪些知识的印象最深刻？

（设计意图：安排这个活动的目的是让学生对当堂课的知识加深印象，达到巩固认知的目的。）

（五）探究：太阳与人类的关系

?以“假如没有太阳，世界会怎样？”为主题，引导学生进行想象，教师加以合理的引导，然后师生进行总结。

（设计意图：发散学生的思维，提高学生的想象力，领会太阳与人类生活关系的密切，从而更加体会到保护环境，保护太阳的重要性。）

（六）课外探索：

?太阳是神秘的，还有很多地方值得我们去探索、去发现，课下继续搜集关于太阳的资料，把资料编写成以太阳为主题的小报。

第二篇：幼儿园科学教案0

幼儿园科学教案0 [1000字]

幼儿园学前班社会科学教案:变废为宝 塑料瓶的玩法

【教学目标】

1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,拓宽幼儿的思维语言能力。

2、（主要以饮料瓶）让幼儿在塑料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

3、培养幼儿的健康环保意识，懂得废物利用的价值。

4、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

【活动准备】

1、环境被污染的图片ppt

2、清洗干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。

3、盛有黄豆等的盘子，（沙子两盆）。

【活动导入】

1、老师播放ppt，（一共6张）关于环境被污染的图片，漂亮的房子周围、公园的小河里、还有很多树木旁边都是废旧的饮料瓶和垃圾，苍蝇嗡嗡飞、问小朋友们，我们的家园怎么了？我们应怎么办？（幼儿自由讨论）

2、用瓶子的口气说出“我们还可以利用的”引导幼儿观察，激发兴趣

【活动过程】

1、拿出用饮料瓶做好的玩具让小朋友们看是用什么做的。（饮料瓶）再让幼儿观察饮料瓶，教师提出问题。

师：“小朋友们，你们收集过废品吗？收集过什么？干什么用？”（收集过）

师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱、我妈妈用饮料瓶做了一个小花瓶、可以做笔筒等等）

2、“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们愿意吗？”（愿意）

3、和幼儿一起探索饮料瓶的玩法。

（一）（第一次和瓶子玩）让幼儿选喜欢的饮料瓶，自由玩耍。提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去。）

（二）互相交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范），引导幼儿尝试多种玩法。

（三）（第二次和瓶子玩）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。

2、出示准备好的黄豆、（两盆沙子、）不同颜色的水。

3、让幼儿发挥想象力，尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？（有的幼儿把装有豆子的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重??）

4、交流经验，让创意好的幼儿和大家一起分享。

三、谈话小结

师：“饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子、纸壳、塑料袋、报纸等），这些物品不要随便乱扔。随便乱扔的话是不是就又像咱们之前看的照片那样了？（是）

（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用，让我们一起来做环保小卫士。）

四、和幼儿一起做《健康哑铃操》

师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”

“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）歌曲伴奏《黄鹂鸟》

(...前奏...)阿门阿前一棵葡萄树

阿嫩阿嫩绿地刚发芽

蜗牛背著那重重的壳呀

一步一步地往上爬

阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑它

葡萄成熟还早地很哪

现在上来干什么

阿黄阿黄鹂儿不要笑

等我爬上它就成熟了

五．活动结束

师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。

【活动反思】

本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于孩子游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。让他们在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。孩子们在自己动手制作过程中，体验到了成

功的快乐。同时通过这次活动让孩子树立环保意识，懂得变废为宝的意义。

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第三篇：科学教案 温暖的太阳

小班科学教案：温暖的太阳

活动目标：

1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。

2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。

3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：知道太阳

物质准备：太阳头饰

活动过程：

1、在阳光下活动，感受温暖的阳光。

（幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？

2、观察太阳，感知太阳的主要特征。

师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？

你喜欢太阳吗？

太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？

3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受。

师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了！阳光抱你了、什么地方了？你喜欢阳光抱你什么地方？

教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。

4、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。

师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）

引导幼儿仿编儿歌。

5、游戏，太阳出来了

介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散的四处跑，“太阳”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了”幼儿与太阳说再见，并作休息状。

附：

儿歌 《太阳太阳你真好》太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第四篇：科学教案—认识三角形

认识三角形（小班）

—向日葵

组员：唐新华 孙晨 王遐 罗杰 张玉龙 张鹏程 吴章俊

设计意图：认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。《指南》中也指出3-4岁的幼儿要能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量的方面的特点，并能用相应的词表示；能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。

活动目标;1.知道三角形的主要特征，即三角形由三条边三个角组成。

2.能从多种图形中找出三角形。3.产生对三角形的兴趣。

活动准备：不同大小、不同颜色的三角形若干个；小白兔、森林、房屋剪纸、一支画笔。

活动过程：1.老师给小朋友讲故事，今天是小白兔外婆的生日，她要去给外婆送生日蛋糕；小白兔经过森林把蛋糕送给外婆后，和外婆一起吃了蛋糕，然后高高兴兴地回家了。老师请小朋友上来将小白兔的路线画出来，刚好是一个三角形。

2.引入三角形，给小朋友每人发一个白色的三角形；询问小朋友手中的三角形有什么？为什么它叫三角形？进而引出三角形的特征：三条边、三个角。

3.在多种图形中放入不同大小、不同颜色的三角形，指导幼儿正确的找出三角形，巩固对三角形的认识。

活动延伸：找出生活中和三角形相似的物体。

第五篇：认识标志科学教案

在幼儿园，我们会将自己的物品写上名字，或者画上标记，这是为了防止小朋友物品混乱丢失的一种小手段，今天我们要做的就是让小朋友认识自己的标志，知道哪些物品是属于自己的。

活动目标

1.认识自己的号码，并能找到它。

2.对属于自己的新物品产生亲切感。

活动准备

毛巾架，杯子，小床上提前写上号码。

活动过程

1.出示杯子、毛巾架。

教师：“在幼儿园里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那这么多小朋友，而且都是一样的，你怎么分别哪是自己的呢”（号码不同）

幼儿自己找不同。

2.引导幼儿说一说自己的号码像什么。

“你的号码像什么？”幼儿自由想象。

3.请幼儿找到自己物品的位置。

（1）“在你们喝水的杯子上，挂毛巾的地方，还有睡觉的小床上都是这个号码，快去找一找，属于你自己的是哪个呢？”

（2）让幼儿明白贴着自己号码的东西都是自己的。

“请你以后就用贴着这个号码的小杯子喝水，小毛巾擦手，小床睡觉，好吗？”

活动延伸

可以将这个号码贴在幼儿身上，教师提醒并帮助幼儿根据自己的号码去找到自己的物品。