第一篇：如何指导幼儿分组阅读
今天上午吴老师给我们展示了一堂早期阅读《母鸡萝丝去散步》,在整个教学活动过程中,孩子们始终以浓厚的兴趣,快乐的学习状态投入在吴老师饱满的教学热情中,孩子的学习热情非常的高、主动性强,表现出了对早期阅读的喜爱,在今天的活动中,教师和孩子一起阅读故事,然后根据故事的每个场景画面展开想象,针对每一个故事场景,教师按照“观察画面——猜测狐狸的企图——预测狐狸能否成功——最后会发生什么事——验证猜测”的步骤,帮助幼儿理解故事。教师在几次的试教中采用了分组阅读的方式,第一次试教时,幼儿的分组阅读效果不太理想,他们只是按教师的要求去寻找自己喜欢的哪一页,没有真正的进行阅读和展开想象,第二次试教时,大多数幼儿能从头到尾仔细的阅读,教师也在旁边巡回指导,但结果使幼儿对图书的兴趣没有老师预计的那么浓厚。今天的活动中,吴教师让幼儿带着问题去阅读,这样当幼儿产生理解错误时可寻求同伴的支持,教师也可以轮流参与到幼儿中去,帮助幼儿理清故事的发展脉络。那么教师如何指导幼儿分组阅读呢?从这几次的活动中我总结了我自己的一点点感想:
1、当同一内容的图画故事书幼儿人手一册独立阅读时,教师主要指导幼儿掌握翻图书的方法,让幼儿在看书过程中自己感受、体会,不断获得独立阅读的经验。
2、当同一组幼儿对某一页感兴趣时,教师要同时指导该组幼儿充分发挥自己的想象力并能拓展幼儿的思路,发表自己不一样的想法,教师在加以小结的过程中留一点悬念给幼儿自己去想象。
3、教师可以通过提问同一组幼儿,如:“母鸡萝丝散步来到了哪里?除了母鸡萝丝在散步,还有谁跟它来到这里?它想干什么?发生了什么事?还有没有别的可能?狐狸得逞了吗?” 围绕这些有趣的问题, 引发该组幼儿积极地观察画面,讨论自己的猜测,进而推测故事的多种可能性。在这个过程中,幼儿思维活跃,积极热情,广开思路,想象出各种狐狸与母鸡之间可能发生的事情,表现出极大的创造性和灵活性。
4、教师给幼儿分组后要随时观察每一组幼儿可能碰到的困难,如《母鸡萝丝去散步》这个绘本,幼儿对图书的理解可能会受各自阅读水平所制约。因为有的幼儿能联系前后书页的因果关系,明白事情发展的原因;而有的幼儿只能观察单幅画面的内容,无法正确理解故事,针对这种情况教师可以轮流参与到幼儿中去,帮助幼儿熟悉故事、创编故事的同时,还进一步引导幼儿关注母鸡萝丝散步所经场景的顺序,为下一个活动作好铺垫我们引导幼儿学会阅读,不只是为了教会幼儿学习书本上的某些知识,更重要的是培养幼儿自主阅读的能力,并会用阅读这把“金钥匙”开启知识宝库的大门.
第二篇：分组教学的形式及指导方法
分组教学的形式及指导方法(一)
在小班化教学组织形式中，分组教学占有重要地位。分组教学不仅可以有效地解决班级教学难以解决的因材施教的问题，而且为学生的合作学习创造了良好的条件。本文试图阐明分组教学的几种主要形式，并对教师如何实施分组教学提出几点建议。
五种形式
1.“头脑风暴”式
“头脑风暴”是指在一段时间内让我们的大脑毫无拘束地、集中就某一个主题进行想像和思考。这种方法能够激发学生的发散思维能力，以及清晰、准确地表达个人观点的能力；同时，它还能帮助学生将大家零散的、不成逻辑的思想火花，汇集整理成完整的和有价值的思想、方案、行动计划或解决问题的方法。
“头脑风暴”式分组教学宜在5～10人的范围内进行，教师交给学生讨论的应是明确且能激发学生开动脑筋的问题。主题确定后，要力争吸引所有学生参加，吸引每个人思考和发言。在分组教学活动中，学生应自觉遵守以下几项原则：①尊重每个同学的意见，不随意打断他人发言，不随意批评别人的建议。②小级成员应该互相补充，逐渐完善他人的意见。③鼓励发言少的同学发表意见，给他们以积极的支持。④在这项活动中，建议和意见的数量要比质量更重要。⑤小组讨论的结果是所有小级成员努力的结果，它不属于个别人。
“头脑风暴”式分组教学的目的在于鼓励学生积极思考，参与评价。教师要以不损害学生以后的参与为准则，在想像丰富、意见独特、小级活动结果的创造性和合理性等方面提出建议。
2.模拟课题式
模拟课题式分组教学的一般活动过程是：教师向各小组布置研究课题，给予必要的说明，提供必要的资料，然后由学生小组研究问题，制定解决方案，最后将结果（可以是解决问题的方案、作品等）展示出来。“模拟课题”包含着“头脑风暴”活动的万分，但“模拟课题”活动更完整，它包括解决一个难题、创造一件作品之全过程的每一个步骤，而且需要学生具备足够的判断力、经验、知识和技能。
是否采用模拟课题式分组教学，取决于教学内容与教学目的。如果教学内容涉及教学生如何决策或者教学生认识人与人、人与社会的关系，那么模拟课题式分组教学可能比常规的课堂教学更有效。例如：当教师介绍“我们的社区生活”时，可以安排一个小组到图书馆查找有关资料，收集信息，学生在阅读材料的基础上，设计调查问卷，开展研究活动，最后进行讨论，并展示研究成果。
3.同伴互助式
这种分组教学主要地通过学生之间的交流、解释和答疑，增强学生对知识的理解，并且使那些未能从教师的讲解中完全掌握知识技能的学生能够掌握知识技能。
在同伴互助式分组教学活动中，教师每次提供一个很小、很具体的主题，以便学生互相解释、演示或说明。学生可以两人一对依次解答一个问题或轮流提问，这对于促进学生掌握概念、公式，纠正他们常犯的错误都有很大帮助。参加同伴互助式分组教学活动的人数以3人～4人为佳。教师要为每个小组选一位具有领导才能的组织者，他要善于提出适当的问题，并鼓励大家回答；还要善于分析、辨别同学的观点，及时反馈。
4.角色扮演式
这是一种情景教学方式，教育者通过提供直观、生动的情景，激发学生的学习热情，促进教学目标的完成。角色扮演式分组教学可以广泛应用于语言教学和其他多种社会学科的教学中。参与者在扮演角色的过程中，必须以特定的社会角色进行思考；扮演不同的角色，就会感受到所学知识的不同侧面。这不仅有助于学生全面理解和把握知识，而且，也有助于他们以更真实和更现实的角度去观察社会、体验生活。
5.组合式
组合式分组教学可以分为两种：(1)学生被安排到4人～5人的小组里学习，教师事先把学习材料分成几部分，小组中的每个成员只读自己的那部分，然后，各组读相同部分的成员聚集在“专家小组”里，讨论他们那一部分的内容。讨论完毕，学生回到各自小组，轮流把自己那部分内容向同组伙伴讲解。由于学生只学了自己那部分。其余部分只有认真地听小组同伴讲解，所以，这种分组教学方式能够促使学生支持和尊重他人的工作。小组汇报后，学生对所有内容进行单独测试，测试后得到各自成绩。(2)所有学生都学习同样的内容，而不是各读各的片断。教师给每个学生出一个题目，他们每个人都将成为学习和研究这个题目的“专家”。各组题目相同的学生聚集在“专家小组”，讨论他们的题目。讨论完毕，回到各自小组，把自己学到的知识传授给同组伙伴。
六点建议
1.教师在课堂上实施分组教学，应首先考虑教学目的、教学内容、班级规模以及可利用的教学资源。分组的数目应当不超过教师的管理能力，以避免学生浪费时间或出现不守纪律的现象；某一组的学生人数应控制在能使小组成员从该组的各项活动中获得最大利益的范围内。
2.教师要考虑学生年龄差异。研究人员推断，学习者年龄的差异将影响分组教学的效果。小学低年级的学生需要更多的与教师一对一的交往，所以，教师应改善力关注每一个儿童，这也许就是在低年级保持班级适当规模的最有说服力的论据。中年级的学生减少了在教师临控下的一对一的直接互动。更大一些的孩子，则能够注意到教师的存在并与同伴很好地互动。另外，相对于高成就学生来说，低成就学生需要教师更直接、热情的支持与鼓励。
3.分组教学是建立在班级授课基础上的，如果一开始就把完整的课堂完全分为几个小组是不合适的。特别是在小学低年级，儿童自立水平不同，不可能实现完全的自我指导。教师应该首先给一个小组安排特殊任务，这个小组被教师严密监控，其余学生仍保持原状态；随着时间的推移，两个或更多的小组可以同时活动；最终，全班同学在各自的小组中富有成效地学习。
4.小组成员不是完全随意自我选择的。虽然自我选择通常可以形成非常融洽的群体，但这对于群体任务的完成并不一定合适。我们应尽量保证每个学生都被安排在个人与组织共同获益的位置上，在这一过程中，教师起着重要作用。有时候，把具有相同水平的学生分到一个小组能够促进他们的学习；而有时又需要异质组合。例如：如果教师希望鼓励学生与来自不同社会背景、与自己能力不同的人一起有效地工作，那么，他就会有目的地进行异质分组，以使组内成员的能力和社会特征多样化。
5.一般来说，小组成员可以经常改变，以便扩大学生之间交往的机会。同时，在某些学科领域把学生分成几个小组，面在其他学习领域则可以把他们作为一个整体进行教学。而且，在不同的学科领域组成不同的小组（比如：数学有一种组合，语文又有一种组合），会比始终保持单一的组合模式更适合学生的个别需要。
6.在分组教学中，教师如何对分组教学活动进行评价是一个十分重要的问题。可以说，对小组活动的评价，没有一个统一的标准或模式。有时，每个小组提交一份作业，教师可根据各组完成任务的情况，以组为单位予以表扬，学生均按小组平均成绩得分；有时，教师可采取独自测验的方法，同学之间不能互相帮助，每组成员分数累加算出小组成绩
第三篇：职代会分组讨论会
职代会分组讨论会
为了医院的发展职工代表充分发挥参政议政、民主管理、民主监督的职能针对工作报告、方案各抒己见、踊跃发言并广泛征求了普通职工的意见或建议。分组讨论结束后我将把各位代表提出的意见进行认真整理以书面形式上报给一届六次职代会主席团供职代会联席会讨论后形成决议。讨论中代表们一致认为刘随生总经理所作的工作报告全面客观实事求是。“十五”期间同煤集团坚持“扭亏脱困调整重组壮大发展”三步走战略取得了令人瞩目的成绩。特别是2005年公司上下艰苦拼搏加快发展各项工作再创佳绩。报告中对“十一五”的规划思路清晰目标明确使人振奋。对所面临形势的分析又使代表们感到任重道远不能盲目乐观要想实现目标还需加倍努力。报告中指出2006年是“十一五”规划的开局年代表们针对2006年的主要目标围绕生产、管理、安全、员工收入、住房、教育、医疗、环境等方面集思广义提出了宝贵的意见和建议。同时代表们纷纷表示将以饱满的热情主人翁的姿态为同煤集团更加美好的未来做出新的贡献。讨论会上职工代表一致认为局长樊志斌的工作报告主题鲜明、客观实在、体现了以人为本、与时具进、和谐发展的理念报告对2009年工作总结全面、重点突出2010年的工作思路明晰、目标任务和工作措施具体“十二五”规划更是鼓舞人心催人奋进。5个社区主管领导针对后勤进入市场化管理有关事宜结合本社区实际提出了意见与建议。乔建华在发言中说实施后勤市场化管理是企业发展的趋势要转变观念通过得力的措施、科学的管理、优质的服务坚定后勤市场化改革的信心。5个社区单位要围绕市场化管理凝心聚力、闯关取胜坚定不移地推动物业服务工作又好又快发展。马明代表认为报告对2009年的工作总结客观实在2010年的工作安排鼓舞人心并对后勤市场化服务管理中实行一卡通提出了建设性意见。刘筱林代表对报告给予了充分肯定认为2009年工作总结实在2010年工作安排贴近实际。针对社区安全管理工作提出了具体意见认为社区安全工作涉及公司局安全工作大局建议列入公司局安全考核工作中对社区建立一定的激励政策。王玉萍代表发言说《行政工作报告》客观实在简洁明了用详实的数据说明《2009年经济运行方案》将后勤服务管理工作提到了重要议事日程鼓舞人心催人奋进。建议局出台相关政策进一步加强离退休人员的药费管理确保社区的安全稳定工作。黄丙忠代表在发言中说今年的职代会比历届会议更加务实求真行政工作报告简洁明了催人奋进。杨苏乾代表认为《行政报告》实事求是客观实在、符合实际、催人奋进并对执行《后勤物业市场化管理收费价格调整方案》卫生费收费相关事宜提出了具体的意见与建议。集团公司党委书记、副董事长朱同印参加了第二小组砚北煤矿代表团的讨论朱同印在讨论中说砚北煤矿要结合矿井实际情况全面贯彻落实本次职代会精神矿领导班子、中层管理人员以及广大职工要振奋精神充分发扬砚北人吃苦耐劳、敢为人先的精神确保圆满完成今年500万吨的原煤生产任务。与会的各位代表一致认为总经理工作报告始终贯穿了科学发展观的思想特别是准备推行的企业年金制度、职工带薪休假制度等涉及职工切身利益的好事、实事这些制度的出台让与会代表感到由衷的欣慰。职工代表表示会后要认真学习、广泛宣传及时把这一精神传达到每一位职工。来自销售运输公司、供应公司、铁运处、培训中心、社保中心、救护大队、大柳煤矿、集团机关等8个单位的36名职工代表参加了第七组的讨论。参加讨论的职工代表就煤质管理、职工培训、职工子女就业等方面提出了意见和建议。集团公司党委副书记、纪委书记闫立群、副总经理王晓明、总经理助理孟选印参加了该组讨论。闫立群在讨论过程中对企业“年金”方案进行了解释对供应工作提出了“两降一提高”即降低成本、降低产品积压、提高服务质量的新要求。王晓明在发言中就2008年股份公司上市融资、项目建设向职工代表进行了解释说明对股份上市后给企业和职工带来的好处进行了仔细剖析。在第三小组陈家沟煤矿、东峡煤矿、股份机关和中煦公司代表团的讨论会场与会代表围绕安全生产、经营管理、股份上市等提出了多项意见和建议。集团公司副总经理李前在参加第三小组讨论时说总经理工作报告内容详实实事求是地总结了去年的成绩和经验客观准确地分析了我们工作中存在的问题和不足明确提
出了今年的各项目标和措施各级领导要认真贯彻落实好这次会议精神为顺利完成2008年的各项工作任务而努力奋斗。在马蹄沟煤矿和山寨煤矿职工代表组成的第四小组各位代表分别从经营管理、职工子女就业、矿井生产能力核定、职工生活后勤保障、技术人才管理等多个方面展开了热烈讨论并提出了合理化建议。集团公司副总经理刘耀明、卢熹参加了该组的讨论。刘耀明在总结讨论时要求代表回去后要做好企业年金制度的解释和宣传工作确保此项工作的顺利进行要继续做好农协工骨干的四金办理工作不能因新劳动用工合同的签订而受影响。在新柏煤矿公司、新窑煤矿公司和净石沟煤矿公司代表团组成的第六小组各位代表结合本单位实际就非煤产业发展、物资供应、矿区防尘和环境治理、战略资源开发等方面提出了意见和建议。参加该小组讨论的集团公司副总经理马宝彦和工会主席缪璞就部分职工代表提出的问题作了解释并要求各位职工代表回单位后要做好会议精神的学习、宣传工作将会议精神迅速传达到每位职工。集团公司副总经理冯志坚、总经理助理李高正参加了非煤总公司职工代表所在的第五小组的讨论。代表王吉盛在发言中说总经理报告用一定篇幅讲了非煤产业的改革发展问题针对非煤管理机制不活发展速度缓慢项目实力不强等问题提出了五项工作任务完全符合非煤的现状和实际。非煤总公司干部职工要在集团公司的支持下抓好管理人员、技术人员、职工队伍建设找准项目的支撑点把企业做大做强。冯志坚在发言中指出集团公司目前对非煤的发展高度重视非煤公司全体员工要有主动改革精神要加强学习、掌握政策在改革改制方面取得重大突破。第一小组由华亭煤矿的代表组成在讨论过程中职工代表畅所欲言结合集团公司在《工伤保险》、劳动定员管理、收入分配、地面基础设施建设及物资供应等方面的工作进行了认真讨论。集团公司副总经理魏东参加第一小组的讨论并认真听取了职工代表的意见和建议。各讨论组一致认为提交本次大会审议的几个报告客观真实实事求是报告中提出的两个确保三大工程都振奋人心催人奋进。他们说过去的一年我们取得了卓有成效的成绩这充分说明了集团公司的领导班子是团结、务实全心全意为职工谋实事、办实事的班子在这样的领导班子的带领下集团公司的改革发展定会再创新局面职工的生活会越来越好。娟芳 韩剑 永刚 国正 灵利 伟刚 晓霞 晓春 麦成 讨论会上代表们踊跃发言、畅所欲言职工代表们对销售公司2006年的工作感慨万千代表们纷纷表示公司克服了前所未有的铁路运输困难做到了化工产品销售整合后的顺利过渡取得了全年任务全面完成的优异成绩从而体现出销售公司是一支团结向上、勇于拼搏、能打硬仗的队伍职工代表们为此感到自豪和高兴。对销售公司建设成为高原一流销售企业的目标代表们满怀信心斗志昂扬。讨论中职工代表们围绕公司2007年工作目标就进一步改善生产生活条件、加强业务培训、丰富职工业余文化生活等方面提出了意见和建议经常性开展座谈活动加强与职工的沟通。公司领导班子成员分别参加了各组讨论并表示对于职工代表提出的一些问题将在今后的工作中按照相关规定逐步解决。2月8日下午按照会议议程青海油田天然气开发公司二届三次职代会进行了分组讨论。参加职代会的83名代表分成4个讨论组主要对经理汪君臣同志所作的天然气开发公司工作报告、副经理卞武林同志所作的财务预决算报告进行了讨论。在分组讨论中职工代表们就大会工作报告和财务预决算报告广开言路、畅所欲言、民主热烈而卓有成效的展开了热烈讨论和审议。与会代表一致认为汪君臣同志所作的工作报告全面客观地总结和回顾了2006年各项工作充分肯定了一年来所取得的各项成绩实事求是地指出了工作中存在的不足之处报告切合实际、求真务实对2007年工作的安排部署目标明确任务清晰重点突出鼓舞人心并客观地分析和提出了今年工作所面临的挑战和机遇对此代表一致认为找的准、分析的透符合公司的实际。认为卞武林同志所作的《天然气开发公司财务预决算报告》客观地分析了2006年我公司生产经营状况实事求是地总结了我公司财务指标完成情况报告数据准确内容详实客观地反映了公司2006年在生产经营工作中取得的各项成绩。2007年财务预算做到了科学、合理符合公司要求切合实际。在讨论中与会代表们踊跃发言、各抒己见就生产经营、队伍建设、科学管理、人才培训、科技创新等方面提出了一些具有建
设性的意见和建议充分体现了职工代表的权利和义务。分组讨论结束后大会主席团召开了第二次全体会议听取了各讨论组的汇报讨论并通过报告决议草案。下午1900大会完成各项预定会议日程第一次全体会议顺利闭幕。他们认为集团公司新一届领导班子面对复杂多变的内外部形势高瞻远瞩、头脑冷静、措施得力率领广大干部职工战胜了一个又一个困难生产经营稳定运行结构调整不断深化重点工程顺利推进职工利益得到保障企业发展后劲充足。他们表示通过对工作报告的深入学习和讨论更加坚定了发展的信心和决心要切实把职代会确立的目标要求落实到实际工作中去忠于职守、奋力拼搏、迎难而上为济钢实现又好又快发展贡献出光和热。讨论会上代表们踊跃发言、畅所欲言。代表们对医院2008年的工作感慨万千一致认为报告主题鲜明、思路清晰非常符合实际而且对2009的工作提出了具有前瞻性的具体要求真正落实了科学发展观、落实了医院又好又快的发展方略是一次鼓舞人心的大会对今后工作的开展有较强的指导意义。代表们纷纷表示医院面对国际国内金融危机、深化医疗卫生改革、吉首地区处置非法集资、乾州新区建设进入关键时期等一系列前所未有的困难取得2008年收支平衡略有节余各项工作任务基本完成的好成绩以及医院在抗冰、抗震、防治手足口病、“问题奶粉”等事件的处置中承担的社会责任表现突出充分体现出我院是一支团结向上、勇于拼搏、能打硬仗的队伍职工代表们为此感到自豪和高兴。对把我院建设成为一流医院实现持续、稳步、快速发展代表们满怀信心斗志昂扬。讨论中职工代表们还围绕我院2009年工作目标、措施就进一步加强医疗质量与安全、学科建设、人才建设、医德医风、资金控制、材料消耗、新区建设、职工生活等方面提出了一些好意见和建议。院领导班子成员分别参加了各组讨论并表示对于职工代表提出的一些意见将在今后的工作中按照相关规定逐步解决。代表们认为总裁、书记的工作报告总结工作务实简洁数据说话实事求是分析形势既点明问题又鼓舞士气强调在危机中也有机遇关键在于如何把握机遇提升了大家的信心部署今年工作把握了当前航运形势的困难提出确保集团实现整体盈利的目标体现了集团的政治意识、大局意识和“顶梁柱”精神。代表们感到 08年是不平凡不平坦的一年集团上下一心、艰苦奋斗成绩来之不易也大大增强了大家在09年迎接挑战、战胜困难的信心和底气。在新的一年里虽然市场环境非常严峻遇到的困难会更多、任务会更艰巨形势不容乐观但是大家都有信心在集团坚强有力的领导下克服困难再创佳绩。集团机关代表结合本部室工作实际谈了履行职能、发挥“司令部”作用的工作打算。各直属单位代表都表示会后将抓紧传达会议精神从全局和战略高度迅速把思想、工作、行动统一到集团对当前经济形势的分析判断上来统一到集团的各项部署上来坚定信心冷静观察客观分析做到信息灵、心态平、准备足动员全体职工努力完成集团布置的工作任务和下达的考核指标为集团保持平稳较快发展、确保整体赢利目标作出应有贡献。刘建武 大连地区分会场 本报讯 1月20日大连地区分会场分组讨论在中海客运办公楼一楼会议室举行。与会代表们表示通过此次会议统一了思想坚定了信心明确了方向。当前国际金融危机还未见底世界经济不稳定、不确定因素明显增多我国经济下行压力加大此次集团“两会”召开显得格外重要。代表们表示要在困难中坚定信心在挑战中把握机遇结合各自行业和企业发展规律用正反两个方面进行研究比较加深认识趋利避害变挑战为机遇化压力为动力以良好的精神状态和扎实有效的工作把今年经济工作和党的建设工作落到实处。会上孟庆宽代表谈到2009年大连海运中海客运将面临诸多不确定因素工作压力增大。但集团对我们的支持将不断增强中海客运建设国内一流水上客运企业的目标不会改变大连海运的改革不会动摇在应对复杂局面经验、抗风险能力和员工综合素质等方面也会有新的提升。我们将按照集团“两会”部署坚定信心以责任为基础以精神为动力坚持学习实践科学发展观牢固树立“安全第一”的思想积极应对渤海湾市场变化确保安全和稳定。继续推进精细化管理强化发展基础抓好合资公司的运营。加强一流团队建设提高员工整体素质提高客运服务质量。不断加强党的建设保证职工队伍稳定。有集团的正确领导有国家拉动内需政策作保障有中海驻连各兄弟单位的支持和帮助大连海运中海客运有信心做好今年的各项工作。王思勇代表结合总裁、书记报告中的要求就今年工作谈到一是坚定信念积极进取。信念是理想也是信心既负有责任又体现精神。“只要精神不滑坡办法总比困难多”通过审时度势、科学决策、扎实工作将以更加昂扬的斗志应对市场变化谋划长远发展。二是突出核心体现价值。牢固树立“党建工作也是生产力”的理念结合当前形势和公司实际开展好党建工作通过学习实践科学发展观提升公司在困境中抢抓机遇的能力。三是改革创新引领市场。只要坚持改革创新就不难找到破解难题、渡过难关的办法和出路。四是安全稳定科学发展。大连海运中海客运的行业特点决定了科学发展必须以安全稳定为前提和保证倍加珍惜、维护当前良好的安全稳定态势为公司集中精力应对挑战创造条件。隋军代表说随着国家内需政策的不断深化落实以及东北老工业基地的振兴作为国家传统主要粮食产区之一东北地区的集装箱运量将保持增长态势。大连中海集运将按照总部的部署一如既往地加强与各地方政府、各港口、铁路和大客户的合作优化内外贸航线网络不断加大运力投入增强中海集运在北方片区的市场控制力满足客户各方面的需求切实为客户提供优质、高效、增值的服务提高风险抵御能力迎接寒冬之后的春天。会议期间其他与会代表结合各自工作实际围绕着总裁和书记的报告畅谈了今年的工作打算。王芳摄影报道 海南地区分会场 本报讯 1月20日下午海南组代表在中海海盛总经理办公室进行了会议讨论。代表们围绕李绍德总裁、马泽华书记的会议报告结合本单位实际工作展开讨论。会议代表一致认为会议的两个主体报告既高屋建瓴又贴近实际对今年乃至今后一个时期的工作具有重要指导意义通过学习两个报告对集团2008年取得的成绩和当前面临的形势有了更清醒的认识进一步坚定了做好当年工作、推进集团平稳较快发展、实现“百年中海”发展目标的勇气和信心。李明昌代表说集团成立以来首次以电视电话会的形式召开工作会议为应对危机、节约成本开支做出了表率体现了求真务实的工作作风和节俭实效的会风值得我们认真学习。听了集团领导的讲话很受鼓舞很受启发。在工作中要把“三个体会”作为“三个原则”来坚持同时要处理好“三个关系”立足当前、着眼长远切实抓好企业的经营发展工作。作为企业领导我感到发展速度可以调整但发展目标不能动摇。要 “不动摇、不懈怠、不折腾”要树立信心、坚定信心扎实工作为建设“百年中海”努力奋斗。2009年中海海盛将以力争企业整体盈利为目标按照确保生产和资金“两个安全”、深挖提高效率和节约成本费用开支 “两个源泉”、实现客户、效益、员工队伍 “三个稳定”、保持企业平稳发展的工作思路落实责任和措施加强监督和考核确保完成工作目标为实现集团整体盈利的目标做出应有的贡献。梁钜华代表讲到“百年中海、世界一流”是集团长远之计。集团关心职工、关爱船员加强队伍培养形成了合力。集团注重运力发展同时高度重视风险控制紧抓稳定工作保持了平稳发展。今年要深入学习贯彻科学发展观加强班子建设和队伍建设要结合贯彻落实会议精神做好自己的事情、抓好本单位的工作。黄新群代表、俞党华、林阿勇代表也结合实际谈了体会。虽然当前形势对集运影响比较大但听了集团领导的讲话后感到信心倍增。林振弟 北京地区分会场 本报讯 1月20日在京有关单位代表对集团工作会议报告进行了学习讨论代表们认为这两个工作报告数据准确思路清晰话成绩实事求是讲问题客观实际谈目标鼓舞人心说措施具体到位对于我司进一步发展具有很强的现实指导意义。代表们谈到为完成2009年工作任务要认真做好以下几项工作 一是要统一思想、提高认识、坚定信心。当前世界金融危机尚未见底对实体经济的影响正在逐步显现对海员劳务的负面作用也在加大要充分认识到困难得艰巨性和克服困难的复杂性另一方面我们要树立克服困难的信心坚定化危为机的信念积极主动地采取措施化解不利因素解决问题优化内部环境扎扎实实地做好已安排的各项工作。二是要开拓市场、调整结构加快发展。要把市场开拓和客户维护的重点放在优质客户上进一步加大市场开拓力度努力开拓品牌好、愿意长期合作、合同额较高的新客户积极扩大优质客户群提高公司的经营质量增强抵御市场风险的能力。要把外派在船数量作为内部核心指标当前要集中精力围绕派出量作文章保存量找增量千方百计扩大派出量提高市场份额。代表们说困难就摆在我们的眼前但同时机遇也正把握
在我们的手中。只要我们真抓实干、勇于拼搏、大胆开拓、锐意进取就一定能够在建设一流劳务企业的道路上昂首阔步取得更大更加辉煌的成绩。焦少捷 广州地区分会场 本报讯1月20日下午广州地区代表在广州海运大厦进行会议分组讨论。大家一致认为这次会议首次采用视频会议的形式召开很务实成本低、效率高、效果好。李总裁和马书记的工作报告内容丰富、分析科学、目标明确、措施具体听后深受鼓舞坚定了我们应对挑战克难奋进的信心和决心。李改代表说广州海运要紧紧围绕总裁和书记提出的要求认真落实地区公司的四项职能进一步做好地区的稳定工作协调组织地区各单位党组织深入开展学习贯彻科学发展观主题实践活动加强基层党组织建设和企业党风建设带领职工统一思想、攻坚克难促进企业平稳较快发展。张荣标代表说中海货运要完成2009年的利润指标难度很大公司党委将重点做好几项工作一是开展好学习贯彻科学发展观主题实践活动二是加强“四好”领导班子建设三是加强基层党建工作四是加强以安全、效益为主题的企业文化建设五是进一步加强党风廉政建设团结职工拼搏奋进促进企业平稳发展。梅德泉代表说在困难面前中石化中海燃供要按集团的要求深入开展精细化管理让每个员工都切实做到从细节上增收节支。要在服务集团航运主业方面加强与船东、客户的沟通确保油品质量提供价格合理、服务优良的供应保障。陈忆代表说集运遇到了最困难的时期尽管形势严峻任务压力大但中海集运广州公司全体职工的精神状态很好班子有信心、有决心实现的目标2009年将着重拼抢市场保箱量控制成本争效益。徐建祥代表表示面对严峻的经济形势广州油轮分公司主要是抓好精细化管理控制好成本费用开展好职工敬业精神教育努力完成上级下达的经济指标和各项工作任务。姜运清代表说集团主营船公.
第四篇：QQ网名 分组
ミvae★嗳
这季，蜜似景
耐忆``纷乱思绪
梦景似流萤
天蓝。泛依赖
╭ァ藍夢玲蝶
半城柳絮ぐ半城憂傷
憂殇丶已落幕
残阳下、巴黎街头的乱喧哗
暖瞳丶抹不掉的微笑
Sunny°刺眼
-陌路亽 ゎ
搁浅.′
じò ぴ訫殇﹎忆逝℡
ぃ记忆中变淡的浅色微笑
〆花开花落几番晴〃
奈何づ以殇
曾许诺❉殇
。浅橙色的微光弥漫
安之素年与昔年。
じ灬花开ゝ闺蜜┇灬花落ゝ童鞋┇ · ∝∝∝∝ · º 疯疯癫癫一起 º 痴痴傻傻一起
伤了 累了 ˜ 有你们陪呢﹌ ﹟﹟安安静静~ ｀俩人世界_ ,‐、,ˊˋ.‘, しovの.' ˋ ． ˊ
♡ 天空落下、雨滴 ━━━━━ し↗ ❤月光洒下、寂静 ━━━━━ し↗ ♡ 树下徘徊、孤影 ━━━━━ し↗ ❤街角浅浅、吟唱 ━━━━━ し↗ ♡ 终结爱谁の红妆 ゝ﹏
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记得完美的曾经
【我们】 ∝╬══→
一起疯
∝╬══→
一起傻 ∝╬══→
一起闹 ∝╬══→
一起笑
。。
对你、何止一句想 ❤┅━━━━━━ ╰゛-0樓 爱过 ╰゛-1樓 痛过 ╰゛-2樓 伤过 ╰゛-3樓 笑过 ╰゛-4樓 回忆
╰゛-5樓 流泪 ╰゛-6樓 至今 ╰゛-7樓 最终 ━━━━━━┅❤
┃══════┃ ◆◇sorrow °岁月、『sorrow』 °叛逆、◆◇sorrow °时光、『sorrow』 °过往、◆◇sorrow °痕迹、『sorrow』 °骚年、◆◇sorrow °年骚、═══ TAT ═══
普罗旺斯°Provence
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┼─────── │╱◥██◣'' │ ︱田︱田田 │╬╬╬╬╬╬ │灬花开丶若相惜 │灬花落丶莫相离 │灬花开丶自相依 │灬花凋丶为谁祭
│灬花谢丶谁哭泣 │灬花谢丶我爱你 │ 拉拉拉 拉钩 │ 牵牵牵 牵手 │ 偏偏偏 偏爱 │ 深深深 深爱
_____心岛未晴。
-______海深不蓝。
______木槿昔年。
______半度微凉。
-______凉生初雨。
゛浅时光゛旧萤火゛暖纪年 ˍ
╰☆╮蝴蝶纷飞
╰☆╮爱意浓浓 ╰☆╮秋风乍起
╰☆╮情意绵绵 ╰☆╮爱随心动
╰☆╮情随意生 ╰☆╮心潮澎湃
╰☆╮心往神驰 ╰☆╮与你相伴
╰☆╮浪漫温馨 ╰☆╮甜蜜幸福
第五篇：指导幼儿朗诵诗歌
试谈指导幼儿朗读诗歌的几种方法
指导幼儿朗读诗歌是幼儿园教学活动中的一项内容。诗歌作为以幼儿为对象的文学形式——儿童文学中的一种，是幼儿比较易于接受的，它具有较为鲜明的节奏和旋律，带有强烈情感的文学形式。通过对诗歌的朗诵，可以使幼儿在浓厚的兴趣中学习到不少知识，从欢快之中领悟道理，陶冶情操。
适合幼儿朗诵的诗歌有儿童歌谣和儿童诗，合称儿童诗歌。儿童诗歌具有如下特点：（1）内容是幼儿熟悉的，好多诗歌就是反映幼儿自己的生活，因而易被幼儿理解和接受。（2）具有丰富的想象和浓烈的幼儿情趣。（3）大多有具体的角色、情节和场面。（4）语言生动、形象、简洁、明快，通俗易懂，节奏感强，而且大多押韵。另外，有些有童话特征的幼儿诗歌想象丰富奇特，富有夸张和幻想，更加符合幼儿的心理特点，是最受幼儿欢迎的。
如果要教幼儿学会朗诵，还应选篇幅短小的诗歌。一般来说，给小班幼儿朗诵的不超过8句，给中班幼儿朗诵的不超过12句，给大班幼儿朗诵的不超过16句。如果要让幼儿配合诗句做动作或游戏，则最好选用歌谣。因为歌谣的句式更整齐，可以用数快板的方式来念诵，便于配合动作，如《拍手歌》和配合小班幼儿做操用的一些歌谣就是这类。
无论是成人还是幼儿，都是对感受深、有所理解的东西容易记住。所以教幼儿朗诵诗歌时首先要让幼儿尽量感受和理解诗歌内容。为了达到这个目的可以采用以下方法：
1、成人有感情地反复朗诵诗歌
成人有感情地反复朗诵能重现诗歌的优美旋律，让幼儿受到诗歌音乐美的感染，加深对诗歌的整体感受。同时成人的表情朗诵还能重现诗歌所描绘的场景，表达出诗歌所蕴涵的感情，从而激起幼儿感情上的共鸣。这样幼儿便能受到诗歌的形式和内容两方面的感染而加深对诗歌的感受和理解。
2、诗歌中难懂的，不好理解的地方做适当通俗的解释，对诗句之间被省略的话语加以必要的补充。
如《小蚱蜢》这首诗（小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾巴草。腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高！”草一摇，摔一跤，头上跌个大青包）。成人在教这首诗时，应该向幼儿解释：“蚱蜢很小、很矮，它站在地上看狗尾巴草就象我们站在地上看高高的大楼一样，是很高很高的。小蚱蜢一下就跳到狗尾巴草上，就象我们小朋友能从地上一下子跳到高楼顶上一样。所以说小蚱蜢跳得高极了。”这样联系幼儿的生活经验来讲解就能使幼儿懂得诗的第一小节的意思是说小蚱蜢跳高的本事很大，谁都赶不上它。小蚱蜢一看自己跳得那么高，骄傲得不得了，忘记了站在狗尾巴草上不稳当，稍不留心就会摔下去，当然就更不能随便乱动了。
这样就与下面的意思衔接起来，幼儿也就能具体形象地理解到诗歌的中心思想——有了成绩不能骄傲。
3、幼儿朗诵前也可以先把诗歌内容编成一个小故事讲给幼儿听
要注意在编故事时就把诗中难理解的词语和意思变成通俗易懂的口头语言，并将诗句之间省略的意思补充出来，达到帮助幼儿理解诗歌内容的目的。
4、用直观教具帮助幼儿感受、理解
使用桌上戏、贴绒教具、木偶、幻灯。成人一边朗诵一边演示教具。
5、创设诗歌的情景，使幼儿产生身临其境的感受
如把诗歌内容编成一段小戏先演给幼儿看。演员可由成人也可由幼儿担任。又如把环境尽量布置得和诗歌中情境一样。
6、成人一边朗诵一边画简图示意，帮助幼儿理解和记忆
如教《学雷锋》时，可抓住诗歌情节发展的几个关键，简笔勾画几个人物。
7、教幼儿朗诵前，抓住日常生活中的有利时机启发幼儿想象，把幼儿引入与诗歌内容相似的诗情画意中
前面3——7种方法都符合幼儿思维具体形象的特点，能有效地帮助幼儿感受和理解。无论使用何种方法都要注意尽可能使用诗歌的词、句，让幼儿反复接触诗句。
幼儿不识字，学习诗歌必须以教师的语言作中介物，示范朗诵是教幼儿朗诵的主要手段。所以成人朗诵必须有强烈的感染力，能重现诗歌的艺术形象，把幼儿带入诗歌的意境中去。而且示范朗诵还应有目的、有计划地进行，每次示范除感染幼儿这个共同目的外，还应各有侧重。第一次应侧重在吸引幼儿，引起幼儿对诗歌内容的兴趣和学习的愿望。其余各次或让幼儿观察某些字发音的口型（学习发音），或结合教具帮助幼儿感受、理解诗歌内容，或引导幼儿朗诵、记忆。每次示范朗诵之前都要根据目的对幼儿提出明确的要求，才能取得预期的效果。
教幼儿朗诵时应主要采取整首跟念的方法。整首跟念能保持诗歌的完整性，始终以完美的艺术形象感染幼儿，幼儿更能领略到艺术美，从而进一步提高朗诵的兴趣和欲望。如遇篇幅较长的诗歌可以灵活处理，分节跟念。但切忌一句一句地念。在让幼儿跟念时开始成人大声些，幼儿小声念。几遍之后，成人小声些，幼儿大声念。最后再让幼儿独立朗诵。在此过程中还应不断变换形式，把全体幼儿齐诵、分小组诵、男孩子诵、女孩子诵、老师和幼儿交叉诵等形式结合起来，以增强幼儿的兴趣。教师可同时使用鼓励和竞赛口吻来调动幼儿的积极性。待幼儿基本记熟诗歌后，还可以让幼儿自己配上动作诵或分角色朗诵。
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