快速发展的现代科技教学教案

第一篇：快速发展的现代科技教学教案

快速发展的现代科技教学教案

快速发展的现代科技

(一)情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。

(二)能力：观察、体验科技的迅猛发展。

(三)知识：了解科教兴国的现实意义，感受科技创新的必要性。

快速发展的现代科技的状况

启发式教学、讨论法

一.导入：科学技术是第一生产力，科技的发展为我们人类创造了巨大的物质财富和精神财富让我们通过数字和科技实例来感受快速发展的现代科技。

二、展示目标：(课件展示)

三、新课探究

*【环节一】自主学习

1.学生阅读教材63页的材料。

2.分组讨论互联网、多媒体、转基因的含义。

教师点评：展示课件

3.学生交流与科技有关的新名词

教师点评：

1.板书：突飞猛进的空间科学

2.指名学生读66—67页材料

3.学生讨论交流空间科学技术的发展状况

4.课件展示空间科技的资料及“天空一号”的图片

5.空间技术发展的作用?(学生回答后，背一背)

四、小结：师生共同总结知识点。

五、练习：见互动

第二篇：快速发展的现代科技

《快速发展的现代科技》

【教学目标】

（一）情感态度价值观：

感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学的情感，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。

（二）能力目标：

培养学生观察、体验科技迅猛发展的能力以及搜集、处理信息的能力。

（三）知识目标：

了解快速发展的信息技术、生命科学、以及空间科学，并能够举例说明。[教学重难点]：

培养学生爱科学、学科学、用科学的情感，这是本课的教学重点和难点。[教学准备]：

1．搜集最新科技发展成就的资料、图片，并了解相关知识。2．制作课件。[教学方法]：

情境教学法、讨论法、合作探究法等。[教学活动]：

一、创设情境、导入新课

图片展示——第十四届中国国际高新技术成果交易会 多媒体课件播放图片：

中国规模最大、最具影响力的科技类展会——中国国际高新技术成果交易会于2012年11月16日在在深圳会展中心隆重开幕。本届高交会吸引了一大批行业领军企业和一流科研机构参展，国家、省市、高校的高新技术成果展，以及四大专业展，都将集中展示当前国内外战略性新兴产业领域的最新成果和技术。

其中，云计算、三网融合、物联网、移动互联等新一代信息技术领域的最新技术、产品与服务成为“IT展”热点，来自中国、美国、韩国等国的530多家海内外IT企业参展，其中包括威盛、联想、百度等企业。“新能源与节能环保展”重点展示新能源、新能源汽车、节能环保三大战略性新兴产业领域的最新技术与产品，参展商包括中广核、比亚迪、德国OVS等行业领军企业，以及清华、北大等高校科研机构。

“电子展”重点展示一站式元器件解决方案、智能家居、工业机器人等热点技术、产品与应用方案，汇集了国内外近300家参展商。“光电平板显示展”集中展示光电平板显示产业链的最新技术和产品，吸引了包括华星光电、盛波光电、南玻等在内的大量光电平板行业的知名企业。教师提出问题：

说一说，你还知道哪些高科技产品？还知道哪些与现代科技有关的新名词？ 学生七嘴八舌：（空间科学如：嫦娥工程、卫星定位、太空行走等；信息技术如；互联网、多媒体、液晶显示器、信息高速公路等；生命科学如：转基因、克隆、亲子鉴定等。）

教师归纳，引出课题：

科技发展永不止息，科研成果大量涌现，发展速度越来越快。今天，我们就一起探究快速发展的现代科技，体验科技发展的迅猛，感受科技为我们生活带来的无限魅力。

出示课题：快速发展的现代科技

（设计意图：通过图片展示、音乐播放，营造出科技发展日新月异的氛围，激发学生的情感，唤起学生对科技知识的渴求与向往。）

二、自主感悟、合作探究

（一）关注生活——蓬勃兴起的信息技术 活动一：自我展示

师生展示自己搜集整理的信息技术资料。

讨论与分享： 请举例说明，信息技术的发展给我们的工作、学习和生活带来了哪些变化？

活动二：阅读感悟

中国人的幸福“网事”

“Across the Great Wall we can reach every corner in the world（越过长城，走向世界）”，这是中国人发出的第一封电子邮件，时间是在1987年9月14日。

最近，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的报告显示，截至今年2012年6月底，中国网民数量达5.38亿，互联网普及率为39.9%。今天的中国，已经成为名副其实的互联网大国，网民规模稳居世界第一。互联网改变了世界、改变中国，也改变了我们每一个人，成了中国人的“幸福网事”。

手机的功能复杂了，电脑的体形苗条了，电视的频道增加了，网络的速度更快了。信息时代，每个人都是一个“端口”，随时随地与世界相连。

据统计，2011年，我国5亿网民中，约有4.15亿人经常利用即时通信工具进行交流沟通，4.07亿人经常使用搜索引擎查询各类信息，2.44亿人使用社交网站进行信息交流，1.94亿人使用网络购物，4002万人利用互联网进行证券交易。新浪、搜狐、网易三大门户网站影响力不断扩大，盈利能力不断增强；百度成为全球最大的中文搜索引擎，在全球搜索引擎市场里占据了一席之地；阿里巴巴改变了传统的营销方式，引导中国人进入网购时代，互联网创造了一个个“创富神话”。

信息化还催生了一批新兴的服务业。2011年，我国电子商务交易额达到6万亿元，电子商务服务企业直接从业人员超过180万人，间接带动的就业人数超过1350万人。

信息化的发展也促进了我国文化产业的繁荣。网络游戏、网络动漫、网络音乐、网络影视等产业迅速崛起，丰富了人民群众的文化生活，增强了中国的文化软实力。2011年，中国网络广告市场规模达 511.9 亿元，超过报纸广告的规模；网络游戏市场规模468.5亿元，同比增长34.4%。

合作探究：

说一说，信息技术包括的内容及发展方向如何？ 学生回答问题，教师点拨：（略）

感悟升华：

信息技术的高速发展及其广泛应用，促进了经济增长，极大方便着我们的生活，对社会文化和精神文明产生着深刻的影响，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。

（设计意图：通过直观的图片和详实的材料来展现蓬勃发展的信息技术，让学生在讨论分享、合作探究中认识思考，感悟提升。）

（二）揭示奥秘——迅速崛起的生命科学 活动三：“福音”快递

江苏诞生首批转基因克隆猪，有望给人类定制器官

这四个小家伙是江苏首批转基因克隆猪，而这种猪身上的胰岛系统，将很有可能帮助人们终生解决糖尿病。

数据显示，我国每年有150万病患亟需移植器官，但最终能获得供体并接受移植的病人不到1万。如果猪身上的器官可以移植到人身上，那无疑将是许多绝症患者的福音。

（相关链接：克隆指的是一种无性繁殖，也就是后代完全由一个细胞复制。克隆出来的生命个体具有完全相同的遗传结构，）

合作探究：你还知道哪些克隆的知识？克隆技术的发展对人类有什么意义？归纳总结：克隆技术的发展对人类有十分重要的意义：

1．克隆技术与遗传育种 ：在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量。在这方面我国已迈入世界最先进的前列。

2．克隆技术与濒危生物保护 ：克隆技术对保护物种特别是珍稀、濒危物种来讲是一个福音，具有很大的应用前景。

3．克隆技术与医学 ：

克隆技术可用来大量繁殖有价值的基因，例如，在医学方面，人们正是通过“克隆”技术生产出治疗糖尿病的胰岛素、使侏儒症患者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干挠素。预计2010年至2020年，基因疗法有望成为一种较普通的疗法，很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计的更好，治疗方案就会“对因下药”。

利用基因，人们可以改良果蔬品种，提高农作物的品质，更多的转基因植物和动物、食品将问世，人类可能在新世纪里培育出超级作物。通过控制人体的生化特性，人类将能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，甚至改变人类的进化过程。（相关链接：基因工程就是人们对生物基因进行改造，利用生物生产人们想要的特殊产品。）

合作探究：

1.想一想，在我们的生活中都有哪些转基因产品？给人类带来什么影响？ 2.说一说，你还知道哪些生命科学的知识？

学生回答问题，教师点拨：（略）感悟升华：

特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因组的实施，揭示了生物构造和遗传的秘密，因此人们的生活将发生巨大的变化：

首先、很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计的更好，治疗方案就会“对因下药”；其次、利用基因人们还可以改良果蔬品种，提高农作物的品质；再次、通过控制人体的生化特征，人类能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，甚至改变人类的进化过程。

三）探索自然——突飞猛进的空间科学

活动五：七嘴八舌话空间

1．图片展示，左边是1961年4月前苏联发射的第一颗载人航天器——“东方”号载人飞船，右边是1969年7月20日美国“阿波罗11号 ”宇宙飞船。

3．七嘴八舌话空间，学生可以介绍自己知晓的国内外最新空间科技成果，也可以述说空间技术历史，还可以畅想空间科技的美好未来。

合作探究：

1．说一说，在我们的日常生活中，哪些地方会用到空间技术？ 2．想一想，人类花费巨大的人力、物力、财力探索太空有什么意义？

学生各抒己见，教师点拨：（略）感悟升华：

空间技术的发展对于广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究，发挥了传统方式无法达到的效益和作用。空间技术是一个国家科技发展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。

人类对空间技术的研究也日益加深，为了和平利用空间，我们必须大力发展空间技术，以强劲的高科技发展来掌握制空权，保卫空间及地球和平，为人类造福。（设计意图：学生七嘴八舌话太空，在展示中交流，在交流中学习，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。我们要有紧迫感和责任感，要大力发展空间技术为人类造福。）

（四）放飞思维——点燃梦想 活动六：我思我行

1．回首百年，科技发展迅速；展望未来，科技创造奇迹。请同学们放飞想象的翅膀，畅谈一下未来科技给我们带来的美好明天。

2．快速发展的现代科技对我们来说既是机遇又是挑战。作为21世纪 的中学生如何抓住机遇应对挑战，为科技的发展作贡献？

学生分组讨论，然后各组推荐代表发言，教师及时给予指导和评价。归纳总结：

努力学习科学文化知识，为创新奠定基础；善于质疑，敢为人先，挑战权威；培养创新的兴趣和好奇心，提高自己的观察力和创造思维能力；善于动脑，学以致用，积极参加社会实践。

（设计意图：引导学生积极实践，将所学知识与自己的生活实际相联系，在生活中感悟，在感悟中提升。）

（五）盘点收获——巩固 师生共同构建知识网络：

【实践性作业】

请选择其一课外完成。

1．搜集反映我国最新科技发展成就的资料：

生命科技领域：。

空间科技领域：。

信息科技领域：。2．搜集并介绍你最崇拜的科学家及其事迹。

3．献计献策：你认为我国在哪些科技领域还有待进一步开拓？

其他科技领域：。

第三篇：快速发展的现代科技教学教案设计

快速发展的现代科技教学教案设计

【教学目标】：

(一)情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。

(二)能力：观察、体验科技的迅猛发展。

(三)知识：了解科教兴国的现实意义，感受科技创新的必要性。

【教学重难点】

快速发展的现代科技的状况

【教法】

启发式教学、讨论法

教学过程：

一.导入：科学技术是第一生产力，科技的发展为我们人类创造了巨大的物质财富和精神财富让我们通过数字和科技实例来感受快速发展的现代科技。

二、展示目标：(课件展示)

三、新课探究

*【环节一】自主学习

1.学生阅读教材63页的材料。

2.分组讨论互联网、多媒体、转基因的含义。

教师点评：展示课件

3.学生交流与科技有关的新名词

教师点评：

*【环节二】探究讨论：

1.板书：蓬勃兴起的信息技术

2.学生讨论通讯方式(课件展示)

3.指名学生读教材64页的材料

4.课件展示5个问题(学生根据教材64—65页回答)

(1).新技术革命以——为核心

(2.)信息技术包括——、——、——、——、——、——。

(3.)以上材料说明了信息技术的发展方向是什么

(4).信息技术对人类社会的发展有着怎样的影响?

(5)你准备发明一项什么高科技，引领人们走向更具活力的新世界

学生回答后，教师点评

5.学生阅读65页的相关链接，教师提出问题(课件展示)

一个不掌握核心技术的国家只能处处被动、永远受制于人。那么，我们花钱买核心技术可以吗?

教师点评并展示课件

*【环节三】师生互动

1.板书：迅速崛起的生命科学

2.指名学生读65—66页的材料

3.学生分组讨论什么是“克隆”

教师点拨，课件展示图片

4.学生据教材回答“克隆技术发展的意义”并强化记忆(背一背)

5.课件展示转基因作物及问题

学生讨论，教师点评

*【环节四】

1.板书：突飞猛进的空间科学

2.指名学生读66—67页材料

3.学生讨论交流空间科学技术的发展状况

4.课件展示空间科技的资料及“天空一号”的图片

5.空间技术发展的作用?(学生回答后，背一背)

四、小结：师生共同总结知识点。

五、练习：见互动

六、作用布置：

七、板书设计：

第四篇：快速发展的现代科技说课稿

《快速发展的现代科技》说课稿

各位领导，各位老师你们好：

今天，我说课的课题是《快速发展的现代科技》，我主要从以下四个方面进行说课。

一、说教材

本目教材从三个方面介绍了当今世界科技发展的基本概况，引导学生关注世界科技发展前沿，了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣。为下一节的教学打下思想基础。

二、说教学目标：

情感、态度、价值观：了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣。培养学生的爱国情感和民族自尊心和自豪感。

过程与方法：培养学生搜集、整理、加工、处理信息的能力。知识与技能：掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学、以及空间科学，并能够举例说明。

三、本节课的教学重难点

“快速发展的现代科技”是整课的教学难点。由于现代科技门类繁多，且教学内容涉及的大多是现代科技的前沿，加上学生的信息渠道较少和知识面比较狭窄，在短短的几十分钟内让学生了解这么多的内容，势必给教学造成很大的难度，教学中应结合材料注意分解难度。

四、说教法与学法

采用精彩视频导入新课；对理论性较强的内容，我将采用启发式讲授法，深入浅出让学生理解；创设情境引导学生讨论感受现代科技。

五、说教学过程

这节课让我们从信息技术、生命科学、空间科学三大大领域来了解现代科技的快速发展。根据新课标以学生为主题，以教师为主导，倡导学生自主探索，合作交流的理念，我设计了以下四个教学环节：

（一）创设情境、提出问题、激发情感

观看短片《快速发展的现代科技》

这样设计，不仅唤回学生对已有生活经验的回忆，而且激发了学生的学习兴趣和求知欲望，为新课的学习奠定了基础。板书：出示课题——快速发展的现代科技

（二）合作探究、解决问题、体验情感 1.出谋划策

孟杰同学的姐姐在香港读大学，孟杰想跟姐姐交流，你认为可以采用哪些通讯方式？（至少写出三种）

引领学生走进信息技术的内容和地位，信息技术革命是当代科技革命的中心它标志着人类从工业社会走进信息社会，信息技术包括：微电子技术、光电技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。

这样设计培养学生独立思考的习惯，让每位学生亲生经历学习的过程，多积极参与学习、互相取长补短，培养学生的合作意识。

接着展示一组图片，引导学生：你还了解哪些信息技术产品的进步情况?得出信息技术的发展方向：信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。

过渡：继续用孟杰的故事引领学生走进生命科学。2.奇思妙想

孟杰和同学们在课外了解到一些生命科学的新鲜事，如兰色草莓、七色彩椒……他们有了一个想法：可不可以培育出“牛肉味”的土豆、“鸡肉味”的黄瓜……

该如何实现这种想法呢？请你帮他们出出主意。

利用转基因技术，即生命科学。用菏泽曹县银香伟业集团公司的克隆牛引出克隆技术。

接着利用大家来讨论环节小结：生命科学的意义

由于生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大的作用。

3.图片展示：美国无人空天战机首次试，飞天宫飞行器太空交汇对接，国产“月球车”首次亮相。引导学生说出更多人类探索太空的事例。

通过七嘴八舌空间小结空间科学的意义。

听爸爸说，当年唐山大地震的强震发生了近5个小时，国家地震局还不能测出震中在哪儿。现在，汶川震灾发生了不到1小时，温家宝总理已在赶赴灾区的途中了!这要归功于先进的卫星遥感技术！

特别是在这次玉树震灾中，卫星遥感技术在指导抗震救灾方面，更是发挥了传统方式无法达到的效益和作用！

空间技术在我们的生产生活中发挥着哪些作用？

空间技术的发展对于广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救灾救援、环境监测和科学研究，发挥了传统方式无法达到的效益和作用。

小结：蓬勃兴起的信息技术 迅速崛起的生命科学 突飞猛进的空间科学

（三）放飞思维，点燃梦想

回首百年，科技发展迅速；展望未来，科技创造奇迹。请同学们放飞想象的翅膀，畅谈一下未来科技给我们带来的美好明天。

学生思考回答。

（四）布置作业

收集有关我国领先科技的图片和资料，办个小展览，体验科学技术的飞速发展，感受现代科技给生活带来的变化，更好地认识科学技术的重要意义。

总之，在本节课中，我遵循了学生的认知规律和心理特点，充分发挥小组合作学习的优势，让学生真正体验到学习的乐趣。

以上是我这节课的设计思路，不足之处，请大家批评指正，谢谢大家。

第五篇：现代科技在身边-教学教案

一、教学依据： 学生面临的问题：

（1）学生对科技给人们生活带来的巨大变化有强烈的认知欲。

学生对于科技给我们的生活带来的变化已有大致的了解，但是，学生在这方面的兴趣是远无止境的，有必要通过材料和学生活动，来对科技给我们的生活带来的变化做简单介绍，从而，提高学生的认知水平，开拓他们的视野。

（2）针对学生对科技在社会发展中的巨大作用存在认识上的偏差。

学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足，至于科技究竟在哪些推动了人类社会的前进，更是知之甚少。鉴于上述问题，有必要通过列举相关材料和数字来做一说明，并在对材料进行分析、归纳、总结的过程中阐释：科技为人类创造了巨大的物质财富和精神财富，随着科技的发展，在未来的社会中，科技还将发挥出更大的作用。（3）要树立学生在科技上的参与意识

学生在认知了科技给我们的生活带来的变化和科技在社会发展中能起到的巨大作用后，应让他们知道科技是不断发展的，未来的社会靠青少年，未来的科技更是依靠青少年。青少年应该去努力学习，掌握科学文化知识，在未来科技发展的大潮中，贡献自己的一份力量。

二、教学目标：

1、知识目标：

（1）列举科技给我们的生活带来的变化。

（2）了解科技在人类社会发展中的巨大推动作用。

2、能力目标：

（1）分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因。（2）探究科技是如何推动人类社会不断发展的。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度。

（2）感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。

三、教学内容分析：

1、本框内容结构： 本框两个目题：现代科技给生活带来新变化；科技——社会发展的强大推动力。在第一目中：通过展示四幅现代科技图片和李先生叙述十年间变化的材料。从中揭示出现代科技与我们的生活息息相关，给我们的生活带来了许多新变化。通过联想集团向人们描绘的未来智能生活的材料进一步向人们展示出科技在未来对人们生活的影响。在本目最后的相关链接里，介绍了最新科技神奇纳米技术，更真切的展示了科技在现代和未来给人们生活带来的巨大变化。在第二目中：首先列举了农业和工业效益快速增长的两则材料，在材料中列举了大量有关科技的数字，从中揭示出科技是第一生产力。人类社会每前进一步科技在其中都发挥着关键作用。科技不仅为人类创造了大量的物质财富，也同样丰富着人类的精神生活。明白了科技的作用就应该勇于同伪科学、迷信思想作坚决斗争。随着科技的进一步发展人类社会必将继续勇往直前。

2、课时安排： 本框题需1课时

四、教学活动： 导入新课：

（师）同学们，老师最近有一个词语的意思搞不懂，想请同学们帮一下忙，好不好？（生）好！

（师）非常感谢！这个词语就是“科技产品”，同学们相互之间可以展开讨论，一会儿请同学们来给我解释一下。（时间1分钟）

（讨论毕）好，谁能给老师解释一下，自己主动站起来就行。（生）（赵）就是包含一定科学技术的产品。（张）有人类的智慧包含在里边的产品。

（李）把科学技术融入到产品中，并给我们的生活带来方便快捷的产品就是科技产品、、、、、、（师）好，很好！通过这几个同学的解释，我明白了，所谓科技产品就是要包含先进科技在里边，并为人类的生产和生活带来方便、快捷的产品。那么，同学们，在我们周围有没有科技产品？（生）有。

（师）谁能来说出几种？（生）（王）多媒体、手机、电脑、因特网。（李）电话、纯平彩电、摩托车、轿车。（刘）还有飞机、宇宙飞船等。、、、、、、（师）好，先说到这儿，我看好多同学还跃跃欲试。可以说，我们周围的科技产品举不胜举，那么拥有了这些科技产品，有没有使我们的生活发生变化呢？（生）有。

（师）谁能来说一下。（生）（赵）多媒体教学让我们学习生活更丰富多彩了，极大的增强了我们的学习兴趣，开拓了我们的视野，学习不再是枯燥无味了。

（韩）因特网、手机、电话的普及大大提高了人们的办事效率，节省了时间、人力、物力、财力，拉进了人与人之间的距离，地球不是被称作“地球村”吗。

（马）电视、广播传媒让我们足不出户，便了解天下，开阔了我们的视野。

（师）同学们，也就是说，科技产品给我们的日常生活带来了很大变化。是否可以说，先进的科技使我们的生活变得越来越丰富多采了。（生）可以。

（师）同学们，现在我们回到课本58——60页，看一下，课本上列举的有关现代科技给人们的生活带来变化的材料。（时间3分钟）

（阅读毕）同学们，通过看自己和课本上列举的材料，谁能用最简短的话语来阐述一下自己的体会。

（答案主要从p59中间大字中提炼。如只回答第一句也可以；但最好回答为：我们现在的生活与科技息息相关，科技现在正在，将来还继续给我们的生活带来许多新变化。）（生）发挥现象

（师）科技现在给我们的生活带来的变化我们已经了解，那么在将来会给我们的生活带来怎样的变化呢？课本上列举了联想集团向人们展示的未来智能化家庭的惬意场景，请同学们快速浏览一下。（时间1分钟）

（师）同学们，这样的生活你们想不想过？（生）想！

（师）好，同学们，看完了别人的想象，你们是不是也应该发挥一下自己的想象力，来说一下你所设想的未来科技是怎样的？（时间2分钟）（师）好，谁能来说一下。（生）（王）已设计出超过光速的宇宙飞船。（李）飞机只有轿车大小。

（吴）已经攻克了癌症难题，人类再也不受“癌魔”的困扰。

（师）同学们的想象都很大胆，也富有开创力，老师也想象了一下我们未来的教学： 同学们和老师的这些设想，应该说都是令人神往的，但是我们光去想象能否成为现实？（生）不能！

（师）我们还应该怎样？

（生）要好好学习才能变成现实。（师）很好！

同学们，你们觉得咱们现在的生活水平高不高？（学生可能有如下两种观点）（生）高。（现代科技给我们生活带来了许多变化，就如同本节课一开始所提到的，我们周围有如此多的科技产品，丰富了我们的生活，提高了我们的生活水平。）不高。（师要帮助学生进行分析，没有看到现代科技给我们生活带来的许多变化，可以做一下比较，在中国历史上的“贞观之治”“康乾盛世”，但那时的人民生活水平能否和我们现在相比）

同学们我们能达到现在的生活水平，能拥有前面所提到的那些东西，什么在其中起关键作用。（答）人们不断推陈出新的科技。那么我们都知道，每天每时每刻都会有。新的科技出现。在五年、十年、二十年、五十年以后，人们的生活水平会更高。这就是咱们要讲的第二目问题：科技——社会发展的强大推力。首先看p61材料：

这两段材料分别是从农业、工业两列举了一系列相关数字说明科技在其中的关键作用。如果没有科技的不断革新，能否有工农业生产效益的的成倍快速增长。没有科学技术的不断完善与发展，就没有社会的不断前进。那么科技对社会发展的强大推力作用具体体现在那些方面？ 同学们，咱们把前面提到的有关科技

产品的例子分分类：第一类：手机、电视机、电脑、宇宙飞船、在加上李先生的材料。第二类：广播电视、电影、网络、录像等传播媒体技术。同学们看一下这两类相同不相同。

（生）不相同，如果通俗一点讲，一类是实实在在看得见触摸到的东西。一类是看得见却触摸不到的东西。

（师）具体怎样呢？（看课本）

对社会是这样，那么对个人是怎样的呢？ 请同学们做下面一道题目：

科技发展在丰富个人文化方面的表现： 学习内容方面： 学习手段方面： 文娱活动方面： 科技我们参与 课下作业：

通过本课的学习，我们在坐的各位已深刻认识到科技的巨大作用，我希望同学们不仅要学到知识，更重要的是落实在行动上。为此请同学们制定一个计划，包含两方面的内容：一是你们自己在科技上将会怎么做？二是如何让你周围的人也养成学科学、爱科学，破除封建迷信的好习惯。