泰山版三年级下册我们身边的交通工具教案

第一篇：泰山版三年级下册我们身边的交通工具教案

泰山版三年级下册《品德与社会》

7、我们身边的交通工具

活动目标：

1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。

2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。

3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。活动准备：

学生：搜集各种交通工具的图片或模型；课前调查以前的交通状况。教师：课件 活动过程：

一、创设情景，导入新课

同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，看看同学们谁能猜中。大屏幕出示谜语：

长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。(打一交通工具）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。(打一交通工具）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。(打一交通工具）

手推它也走,脚蹬它也走。见人丁当叫,拐弯扭过头。(打一交通工具）

学生试猜，教师及时肯定学生的回答，并随机板书这些交通工具。

同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具，这节课我们就聊一聊《我们身边的交通工具》这个话题。（板书课题）

二、预习交流，初步感知

随着科学技术的不断发展，发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利。那么你乘坐过的交通工具或你见过的交通工具有哪些呢？它们有什么特点？人们用这些交通工具做些什么事情呢？同学们先在小组内交流一下，把你搜集的资料介绍给小伙伴听听，好吗？开始行动吧！

1、小组内交流展示，共同分享

2、全班内汇报交流 学生可能回答：

a我乘坐过：电动车、摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 b我见过：飞机、轮船、马车

c我妈妈每天都骑着自行车上班，因为它很方便。

d我妈妈骑着电动车接送我上学，速度比自行车快，省力。e我们坐着公交汽车去县城买东西，因为它速度快，随叫随停。f我姑姑家在东北，我们全家是坐着火车去的。

g如果去的地方很远，还可以坐飞机，因为它的速度特别快。〃〃〃〃〃〃 同学们说的可真好，你还知道或听说过哪些交通工具有呢？ 它们是在哪里使用的？ 学生可能回答： a我知道骆驼是沙漠里的交通工具； b我知道雪橇是雪原上的交通工具； c我听说西藏的交通工具是牦牛；

d北京有地铁； 〃〃〃〃〃〃

教师补充资料并随机展示图片：

a有些旅游地区用索道缆车作为交通工具。b电梯是大楼里的交通工具。

c腿部残疾的人用轮椅作为交通工具。

d潜水艇可以带我们到大海深处去欣赏海底风光。e宇宙飞船是地球和太空之间的交通工具。

听了大家的介绍，看了这么多的图片，你有什么想说的吗？ 学生可能说：a科学技术发展真快啊！

b交通工具越来越先进了！

三、加深体验、内化提升

1、交通工具分类

同学们，交通工具这么多，咱们来给它们分分类吧！（1）、学生以小组为单位进行分类（2）、全班内汇报交流 学生回答预设： a.人力的和机动的：如自行车和汽车.b.水、陆、空：如船、车和飞机.c.小型的和大型的：如小轿车和火车.d.使用动力材料不同：如燃油的、燃气的、太阳能的、核燃料的、电力的等.e.地球上的和星际的：如普通交通工具和宇宙飞船.f.过去的、现在的和未来的：如马、蒸汽机车、汽车、和时空穿梭机。

2、交通工具的用途

如果我们的生产和生活中没有这些交通工具会怎样？ 学生思考后可能回答：

a到哪儿都要步行，太累了，也太浪费时间了.b假如有人生病了，没有了汽车，会耽误看病，甚至造成死亡.c如果想到外地的姥姥家，没有了火车和汽车，那得走多长时间的路啊！

同学们看过《西游记》吗？（看过）唐僧去西天取经用的交通工具是马，用了十四年的时间，现在到印度你知道用多长时吗？（不知道）现在坐飞机去印度大约用4.5小时。

聊到这里，你想说些什么呢? 学生可能回答：

a交通工具给我们的生活带来了方便.b交通工具真重要.c我们的生活离不开这些交通工具。

3、学以致用

下列情况我们选择哪种交通工具？

1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。3.我常常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。4.我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。

5.我的身体最长而且我的速度快，从南到北都可以看到我。

学生回答，教师及时评价。

四、课堂实践，拓展延伸

科技发展是日新月异的，畅想一下未来还有可能出现什么样的交通工具？（1）学生畅想（2）全班内交流（学生畅所欲言）

（3）教师补充未来交通工具的资料和图片（课件展示）

五、课堂小结

这节课你有什么收获？（学生谈收获）

六、课后拓展

1、把你设计的未来的交通工具利用文字介绍、画画或其它的形式展现出来。

2、课下收集交通工具的图片、玩具、模型，下一节课办一个“交通工具展览会”。

七、板书设计

我们身边的交通工具

飞机 载人飞船 轮船 潜水艇

汽车 电动车 自行车 火车 摩托车

磁悬浮列车 骆驼 牦牛雪橇

轮椅

教学反思

本节课按照教学计划基本完成教学任务，学生对交通工具这一课题很感兴趣，课堂气氛很活跃，积极动脑，勇于参与，了解了更多的交通工具，以及它们的特点和用途；通过对现代的和过去的交通工具的对比，让学生深刻的体会到了现代科技的发展，激发了学生学习的动力。课堂上渗透了绿色环保的的概念，引导学生使用环保交通工具，课堂效果良好。

第二篇：泰山版小学三年级下册信息技术教案

小学三年级下册信息技术教案

姜丽微

第一单元

获取有用信息

第1课

翻箱倒柜找信息

教学目标：

1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；

2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；

3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。教学重点：

能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。教学难点：

能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。教学过程：

1、导入。

大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。

2、发现一：查看数字图像（1）认识图像文件

让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。

（2）打开图像文件，了解图像文件

让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。

3、发现二：播放数字视频

教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。

4、发现三：计算平均身高、平均体重（1）采集信息

教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。（2）处理信息

让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作，对采集的数据进行处理。（3）利用信息 知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。

5、小结

让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化，为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。

第2课

信息海洋找秘笈

教学目标：

1、知识目标：能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏访问网站；

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生能够有选择因特网等快捷、高效的信息技术来获取信息解决实际问题，层次地体验超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率；

3、情感目标：培养学生体验从因特网上获取有用信息的乐趣。教学重点：

能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏访问网站。

教学难点：

能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏访问网站。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

同学们，身体是我们的本钱，我们要在平时生活中一定注意健康饮食，今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。

二、探索新知

1、学习IE浏览器

引导学生认识、打开IE浏览器 学生练习打开IE浏览器

2、学习地址栏及网址

（1）认识地址栏（2）学习什么是网址。

3、浏览健康饮食信息（1）打开浏览器。

（2）在地址栏输入网址（www.xiexiebang.com）,进入网站首页。（3）单击“健康栏目”；单击“饮食营养”；浏览标题，单击标题，阅读文章。

（4）在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮。

4、学生练习。

5、学习超级链接

（1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。

（2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片的别的网页。

6、学习历史记录

（1）单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。

（2）当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览器列出的历史记录。

三、去探索

1、独立浏览健康饮食信息，并作记录，课下交流。

2、访问其他网站浏览信息：如P11上面例举的红泥巴村；中国少年雏鹰网。

3、练习历史记录。

四、课堂总结与作业

在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题

第3课

远洋巨舰搜神奇

教学目标 知识与技能：

1、能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法。

2、了解各种各样的搜索引擎以及百度快照等特色技术。

情感态度价值观：

1、提高学生的技术素养，丰富学生的知识内涵，拓展学生的文化视野。

2、引导学生对中国文化精华进行多方面的认识，提高学生的文化素养。重点难点

能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法是本课的重点。选择并使用合适的搜索关键词是教学难点。教学方法

任务驱动法，结合启发式教学，引导学生探究学习、合作学习。教学准备

电脑、电子教室中控系统 教学时间 两课时 教学过程 第一课时

一、创设情境，导入新课。上节课，老师带着同学们来到了浩瀚的信息海洋，但我想聪明的同学们并不满足于只在海边捡捡贝壳吧？但是要想走得更远，徜徉于海面，遨游于海中，漫步于海底，探寻海中数不尽的知识宝藏，就需要一艘大船。同学们，快让我们登上“百度号”远洋巨舰，一起去海里寻宝吧！

二、扬帆起航。

1、启动搜索引擎。

（1）让学生打开IE浏览器。

（2）码头停靠着好多巨轮啊，同学们能找到“百度号”吗？老师给大家一点小提示：百度号就停放在这个地址www.xiexiebang.com/，查看济南和当地一周的天气预报及其他城市的天气情况，并作简要的记录。

哪儿是网站的首页呢，教师点拨并教授Logo、主页的新知，最后浏览气象新闻。

（二）任务驱动，合作探究

中国互联网络信息中心公布，截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%。那么多人都在上网，可是，人们都在网上干些什么呢？针对此问题，课前请同学们对家长及周围的同学做了专项调查，填写了调查表。老师将主要内容汇总如下：

在视频网站看电影、动画

网上购物

在儿童网站读故事，看幽默动画

在教育信息网站浏览学习资源

为旅行计划查询列车车次、时间等 可怎样找到这些视频网站，又是如何看电影的呢？什么样的网站能购物，买东西怎么操作等等。下面，我们分小组分主题进行专题探索。每个小组负责整理一个主题。

各小组领取主题，明确主题要求，开始小组合作探究。要求记录下浏览网站的网址。

（三）展示汇报，讲学互补 各小组逐一演示分享，其他小组可以补充。有小组展示视频网站看电影的环节时，教师可点拨更快捷的方法——桌面上的电影院暴风影音，它能自动连接有关的电影网站，实现在线播放视频。此处，教师可以现场演示让学生直观感受。同们们浏览的主要网站：

视频网站：优酷http://www.xiexiebang.com 网上购物：淘宝网http://www.xiexiebang.com 当当网：http://www.xiexiebang.com 儿童网站：http://kid.qq.com

（四）总结巩固，拓展延伸 信息改变生活，信息方便你我。正确的使用过信息技术可以让我们的生活更便捷。接下来，使用

“这节课，我浏览了„„网站，查看„„信息。”

“通过这节课的学习，我学会了„„。” 这样的形式来让学生总结，学生一边说教师一边引导，并把相应知识点以课件形式投影出来展示给学生。

第5课

有益运动保健康

教学目标

1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信 息；

2、技能目标：通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识；

3、情感目标：让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生的信息媒介素养。教学重点

能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。教学难点

能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。教学过程

一、教学导入 谈话。同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？今天我们就来学习怎样在网上搜索视频、图片和MP3。

二、学习新知

（一）在网上搜索视频。师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“视频”栏目。

2、搜索“健康歌”。

3、单击视频链接，观看视频。

营养医师王兴国饮食营养科普讲座

营养食疗

食补

健康饮食

减肥保健

4、单击相关视频链接，观看更多视频。学生练习。

（二）在网上搜索图片。师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“图片”栏目。

2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。单击相关图片链接，观看活动场景。

3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。学生练习。

（三）在网上搜索MP3。师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“音乐”栏目。

2、输入歌曲名称。

3、单击试听。

4、跟唱歌曲。学生练习。

三、综合练习

1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。

2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体健康有什么好处。

3、学生练习，师巡视指导。

四、课堂总结

这节课，你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗？ 教后记：通过本节课的学识，使学生让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索 方法，提高学生的信息媒介素养。同时，能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息；达到了教学目的。

第二单元

存储管理信息

第6课 公用电脑谁做主

教学目标

1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；

3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。教学重点

能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。教学难点

能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。教学过程

一、导入新课

师：老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏，你自己就去找一找吧。

生：打开电脑寻找打字小游戏。

师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？

生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。

师：你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。

二、学习新知

师：请同学们齐读课题两遍。新市场营销法则 助推企业成长

电子商务营销

食品餐饮营销

建筑房产营销

消费品营销 生：读课题。

师：读完课题后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夹的方法。

师：问题：我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。给自己的文件建个家——在D盘中新建一个以自己命名（如“王小丫”）的文件夹。

1、如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢？

2、在新建文件夹之前还要做什么呢？

3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单？ 我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：让我们共同关注这四个操作步骤。

生：仔细阅读第按照课本31页【操作步骤】

师：我们一同解决这三个问题，请你回答，老师操作。

生：第一步，双击打开“我的电脑”D盘；第二步，切换智能ABC输入法；第三步，单击“文件”菜单，选择“新建”命令；第四步：输入文件夹的名称。师：建立文件夹的步骤清晰，明了。同学们尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。【学生练习操作，教师巡视指导。】 【拓展延伸】

生：老师，我还有一种方法。学生一边演示一边讲解，前三步是相同的，第四步在D盘的窗口中单击右键，在快捷菜单中，也可以选择新文件夹。

师：带头鼓掌，肯定做法。

用不同的方法，完成【操作步骤】4（的新建多个子文件夹）。

在你刚建立的文件夹下再建立两个文件夹，一个命名为A，一个命名为B。学生完成练习。

四、文件和文件夹的复制、删除、重命名

师：文件夹的复制，类似于你们平时从老师这里复印考试资料，复印之后，老师和你们那里都还有考试资料，在电脑中文件复制之后，原来位置上还有这个文件，而在另一个位置

上也出现这个文件；

说明：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，则完成的是复制，如果选择“移动到当前位置”选项，则完成的是移动。如果选择“取消”选项，则取消刚才的操作。

师： 请XX同学上来演示一下把D盘上的“游戏一”文件夹里的文件复制到D盘的“游戏”文件里。

（指导：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项。

三、巩固练习。完成复制）

[复制的方法很多，这里再介绍一种——菜单法

① 选取源文件或文件夹 ② 编辑/复制 ③ 打开目标文件夹 ④编辑/粘贴

菜单法进行复制操作就是利用编辑菜单下的复制和粘贴两条命令配合文件和文件夹的选取和打开操作来完成的。（演示）而移动则是把第二步这里改成“编辑/剪切”] 师：同学们，我们平时把没用的纸掉进垃圾筒，那么在电脑上，没用的文件或文件夹，我们把它掉进“回收站”。我们把没有用的文件移动到回收站，就删除了没用的文件。（演示）

师：同学们，电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。

谁能把D盘上的“游戏”文件夹重命名为“打字游戏”？ 请XX同学上来试一下？ 学生操作，老师巡视。

说明：右击要重命名的文件夹或文件，在弹出的快捷菜单上，选择“重命名”选项，然后填入名字。当然也可以用窗口菜单，选择“文件菜单”中的“重命名”完成重命名。

（下面老师把显示器给同学们自己控制，学生上机操作）任务：步骤如下：

1.将D：游戏文件夹复制到E：游戏 文件夹，2.将D盘 游戏二 文件夹删除 3.将D盘 游戏文件夹重命名为：打字游戏

五、总结：

今天我们学习了新建文件夹，用鼠标右键拖放方法完成文件复制、删除，以及文件夹重命名（边问，边演示）

教后记： 通过本节的学习，使学生能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用，同时培养了学生自己动手和互助学习的态度。达到了本课教学目的

第7课 保持书柜很条理

教学目标：

1、知识目标：能够管理文件掌握文件的查看、移动排列、复制技术，体验利用文件夹进行分类管理的操作。

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；

3、情感目标：加强学生的正确分类意识，提高学生的文化健康和道德需求共鸣。教学重点：

通过情景化、故事性的学习场景，根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能； 教学难点：

通过情景化、故事性的学习场景，根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能； 教学过程：

大强到能能家去做客。大强指出能能的书柜太乱了，能能感觉到非常的不好意思。于是，在大强的指导下，能能开始分类整理自己的书橱。这让小丽很受启发，准备用这样的方法整理一下自己的电脑中乱放的文件。

一、新发现：先让文件露露脸 1．查看略缩图

目的是为了让图片文件、视频文件能够显示出样子来，避免打开查看就可以直观操作了，如进行重命名的操作 2．查看详细信息

对详细信息的各种参数不做要求，只是了解文件类型的说明，能够区分文件是不 同的就可以了。

二、发现二：再让文件排排队

1、单机项目名称排列文件

项目名称是按此项进行升、降序的开关，每次单击都会轮流按升、降序排列。

2、右键菜单排列文件

合用右键菜单排列文字件的目的，是根据前面的直观操作进行比较。前者方便，后者规范。

三、文件各自回家去。

1、拉动文件到文件夹中。

2、使用剪切、粘贴操作移动文件。一点通：让大家一起行动

针对资源较多的情况，一个一个操作文件效率太低了。指导学生使用CTRI进行挑选文件。也可以使用SHIFT键连续选择文件。操作的技巧不作要求，能够多选即可。

通过这个形象的比喻，可以让学生了解到在同一个位置文件夹是不能重名的。

四、探索

1、练一练： 用略缩图的方式查看图像

2、整理自己的文件夹，做到分类清楚。

3、删除已经作废的文件夹。

五、教学总结

根据整理文件资源这个需求，把文件进行直观的、有序的、分类的排列、查看，并把文件按分类文件夹进行移动

第8课

传说故事我存储

教学目标：

知识目标：通过使用图文并茂的漫画故事提示“保存”对离线使用的意义，感受不同信息对自己的用途与价值，体验网络信息对自己才能的提高的作用。，技能目标：能够简单地保存网上信息掌握网页、歌曲、图片的保存与下载的操作方法。

情感目标：对传说故事的了解与应用，了解优美的民间故事，感受中国民间文化的魅力，并培养学生了解、热爱自己的家乡的情感。2.过程与方法:情景教学、任务式教学 教学重点与难点

1、重点：保存网面、歌曲、图片

2、难点：网页的保存（正确选择保存类型）

教学准备：教材、八仙过海故事素材（图、文、音乐）教学过程：

一、激趣导入 【课件演示】又到了每周一次的故事会活动了，今天轮到能能和大强给大家讲故事了。大强今天讲的还是自己那个看家的小故事《小红帽》，这个故事同学们都听了八百六十遍了，听着听着，有的同学都睡着了，大强真伤心呀。轮到能能讲了，他可是班里公认的故事大王，他肚子里装了好多新奇的故事，讲也讲不完。今天他又给大家带来了什么惊喜呢？只见能能神神秘秘地打开了讲桌上的电脑，咦，他要干什么呢？哇，原来能能今天带来的是《八仙过海》的故事，他还为自 己的小故事配上了音乐和图片，真让同学们大荆眼界呀。瞧，他们听得多入迷呀！（给学生讲《八仙过海》故事，同时播放图片和音乐。）故事会结束后，大强缠着能能：“能能，你讲故事用的那些好东东是怎么变到电脑里去的？好能能，快教教我吧。”

看到大强着急的样子，能能只好答应了他。

同学们，机会难得，让咱们也和能能一起来学习好吗？ 板书课题：传说故事我存储

二、合作探究

【教师活动】出示课件

任务一：在“传说故事“文件夹中新建”八仙过海“文件夹，并将从网上搜索的故事《八仙过海》保存于其中。思考：怎样保存网页？

提示：到“文件”菜单中找命令。【学生活动】先执行第一步操作：新建“八仙过海”文件夹。

【探究】怎样保存网页？应该使用“文件”菜单中的哪个命令？选用哪种保存类型？（小组合作完成）

【学生活动】学生发言并操作演示。

【教师活动】教师对学生的回答进行完善。

【学生活动】继续完成任务一，保存《八仙过海》网页。

【教师活动】下面让我们再为小故事配上美丽的图片吧。（课件演示）任务二：搜索“八仙过海”图片，并把自己需要的保存在《八仙过海》文件夹里。【学生活动】搜索“八仙过海”图片，完成的同学思考怎样保存图片。【学生活动】回答怎样保存图片。（在图片处右击——“图片另存为”）【教师活动】完善学生的答案。

【教师活动】为了活跃气氛，我们还可以为小故事加上背景音乐。（课件演示）任务三：从下列音乐中选一个自己喜欢的，保存到“八仙过海”文件夹中。要求：自己独立完成，遇到困难可以向小组成员求救。【学生活动】完成任务三。

【学生活动】演示任务三的操作方法

（打开文件——在网址链接处右击——“目标另存为”）

【学生活动】利用自己保存的资料，与同桌互相讲“八仙过海”的故事。

【练习】

1、从下面的传说故事中任选一个到网上搜索相关资料并保存到相应名称的文件夹中（文件夹需要自己新建，建立在“传说故事”文件夹中。

宝莲灯 牛郎织女 九色鹿 隐身草 钟馗捉鬼 神笔马良 女娲补天 后奕射日

2、小小故事会

利用网上下载的资料给全班同学讲故事。

三、课堂小结：

【教师活动】本节课同学们有哪些收获？ 【学生活动】学生总结（教师板书）

第三单元

安全使用电脑

第9课 快为电脑装面墙

教学目标

1、知识目标：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能；

2、技能目标：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用；

3、情感目标：通过使用图文并茂的漫画故事介绍，让学生了解木马的来源与特点，提高学生的信息安全文化知识。教学重点：

能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。教学难点：

能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。教学过程：

大强正在往家里搬砖。能能感到非常好奇，问他做什么用。结果，大强说要给电脑安装防火墙。能能迷惑了。他去请教小丽。小丽说电脑防火墙是一种软件，不是用砖砌的。大强兴奋的要马上安装软件的防火墙了。

一、新发现：安装“安全卫士”防火墙

1．安装。下载安装安全卫士，可以一次完成，这样可以防止下载文件被病毒感染。即，从360网站下载安全卫士时，选择“运行”。

2.运行。安全卫士安装完成后，观察任务栏上的图标。这个图标的存在说明防火墙已经在运行。这个图标是不能推出的，否则防火墙就不起作用了。一点通：忠于职守的安全卫士。

教师使用带有木马样本的U盘，在试验机上进行演示。让学生观察防火墙的工作效果，增加感性认识，提高防范意识。

二、去探索

1．安装360安全卫士。提高学生的应用能力。

2．漏洞修复。探索用安全卫士修复漏洞。由于修复的时间往往比较长，大家一起实验并不合作，能够在课后探索即可。

三、加油站

让防火墙时刻保护我们 通过开启实时保护，结合漫画，让学生知道网络攻击的多样性，提高防范意识。可以给学生描述受到攻击时，电脑运行速度变慢，被暗地植入木马等危害，对攻击的概念不应讲述。

四、教学总结

本节课的技术应用的核心是“防火墙”。能够利用防火墙软件保护电脑安全，在安装、运用防火墙软件的过程中，学会检查电脑的不安全因素并及时的处理。

第10课 查杀木马没商量 教学目标：

知识与技能：能够运用安全卫士等软件，掌握查杀木马的、修复IE、系统急救等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。

过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。

情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事揭示“木马”的特点与危害，培养学生的的安全防范意识。教学重点：

通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。教学难点：

通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。教学目标：

小丽查杀出了好多木马。大强也查杀出了好多木马，但是他重新启动电脑后，木马又来了。她们像索马里海盗一样顽固啊。能能说，索马里海盗不可怕，我们中国海军来护航呢。对付顽固木马也有更强大的武器，那就是360系统急救箱。

一、新发现：用360“安全卫士”查杀木马

1．安装。通过使用安全卫士扫描木马、处理木马，掌握木马查杀的一般技术，了解木马的基本特点。在此，要注意提示学生有些木马可能查不出来，原因是木马特征库不够新，需要升级。一点通：拯救被“劫持”的IE 根据故事情节，比喻IE被木马或恶意软件绑架的情况，让学生了解这一不安全因素，并尝试进行处理。

二、去探索

1．在网上查找有关“木马”的相关信息，了解最近爆发的木马。对木马的额特点、危害进一步了解，通过网络查找爆发的木马，由此提高学生主动获取信息的意识。

2．查杀木马，对发现的木马名称做下记录。记录木马名称，可以提高对木马的认识，能够知道木马的种类即可。

三、加油站：紧急抢救系统。

1．下载。从360网站下载360急救箱

2．运行。下载后双击运行。这类软件不用安装。3．更新。单击开始急救按钮后，需要在线更新。

4．急救。更新完成后，再次单击开始急救按钮进行查杀木马。

四、教学总结

本节课的技术应用的核心是“查杀木马”。能够利用防火墙软件进行一般的查杀，再进行IE的修复，再不能解决问题的时候再利用急救箱进行彻底查杀，逐步进行。

教学反思：

教师要有效控制进程，合理引导学生一步一步深入了解、具体尝试，达到寓教于乐。

第三篇：交通工具教案

交通工具大集合

接待教案

设计思路：

本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。主教：胡天慧 助教：唐德琼 活动目标

1.通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。

2.引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。

3.丰富幼儿的想像力和独创性。活动一 引发活动主题

一、活动准备

1.发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。

2.反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。

3.将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

二、活动过程

1.分散活动

①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。

②教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的? 你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉?

2.集体活动：

①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的?

②启发提问：这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢?

③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。

④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、教师交流。)

3.小组活动：

①幼儿根据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。

②各小组讨论、商讨了解的地点及对象，活动中需要准备什么，注意什么等等。

③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访，收集有关资料。

活动二 调查、采访、收集

一、活动过程

1.通过各种方法做好家园联系工作，请求家长的支持和配合，使家长清楚活动目标，以配合、指导幼儿的活动。

2.幼儿根据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。

二、注意事项：

1.注重幼儿的个体差异，有针对性的指导不同能力的幼儿。

2.提醒能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指点者、支持者，只在必要时做恰当的指导。

3.提醒能力弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有成功的体验，并帮助幼儿准备好简单的介绍内容。

4.要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。

5.教师可参与小组实践活动，帮助小组开展整理、收集资料等辅助工作，为下次活动做好准备。

活动三 快乐的分享活动

一、活动准备 把幼儿的劳动成果——收集的三 轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料分类摆放。

二、活动过程

1、集体谈话：随着科学技术的不断发展，工人叔叔们制造出了许许多多的交通工具，给我们带来了更多的方便，今天我们请家长和小朋友们一起来听听、看看大家收集的资料，让我们一起来分享劳动的成果，认识更多的交通工具。

2、请各区域能力强的幼儿代表本组在集体面前介绍调查、采访交通工具的结果。教师抓住幼儿讲述中的闪光点及时表扬引导。

3、幼儿自由结伴交流，互相讲述调查、采访、收集资料的过程和结果。

4、教师与家长共同关注能力弱、胆小的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

5、教师小结：小朋友通过自己的努力，不仅了解到各种不同的交通工具，而且知道了他们给人们带来的种种方便，还懂得了科学的重要性。

6、幼儿、家长、教师互动表演节目，分享成功的喜悦。

活动四 快乐的创造

活动准备：交通工具图片若干，各种蔬菜、拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。

活动过程： 让幼儿观察有关交通工具的图片，激发幼儿动手创造的兴趣。

1.小结：工人叔叔真聪明，它们制造了各种各样的交通工具，给我们的生活带来了方便。今后的交通工具会怎样发展?还可以创造哪些方便人们工作、生活的交通工具呢?今天我们也来做个小小发明家，一起来动手制作交通工具吧!

2.请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。

3.关注、帮助能力弱的幼儿，主动了解他们的想法，并及时介入指导、鼓励。

4.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，感受创造的乐趣。

三、活动延伸

1.用收集来的图片资料布置宣传栏、在园内、社区进行有关的宣传活动。

2.交通工具展览会——分别展示幼儿自己动手制作的交通工具等，使幼儿感受成功的喜悦。

3.让幼儿收集各种交通工具玩具，布置欣赏角，并开展“交通工具分类”等游戏。集体教学活动一：

现代交通工具

活动目标：

1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。

2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。

3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。活动准备：

1、各种交通工具的图片；

2、操作图片、操作卡每组一套；

3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；

4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。活动过程：

（一）开心聚会：

1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”

2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。

3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！

4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。

（二）交通工具可真多

1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉

2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。

3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。

4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。

5、你还认识哪些交通工具？

6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。

（三）交通工具大比拼

1、教师运用演示文稿出示交通工具

（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？

2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。

3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”

4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。（1）按照交通工具的名称进行分类；（2）按照行驶地方进行分类；（3）按照用途进行分类。

5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。

6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。

集体教学活动二：

手工制作：交通工具

活动目标：

1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。

2、培养幼儿的动脑及动手能力。

3、培养幼儿的立体造型能力。活动准备：

1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。

2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。

2、引导幼儿观察。

教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。

幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。

4、评价作品，结束活动。

将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。活动延伸：

可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

《交通工具大集合》活动评价：

今天大班开展了一次有趣的手工活动。幼儿利用各种废旧纸盒制作了各种交通工具。在教学过程中，老师让孩子先观察交通工具的图片，说出它们的外形特征，让幼儿对制作物有了初步的感知。随后，幼儿充分发挥想象力和动手能力，通过拼、粘，画的步骤，制作出形态各异的交通工具模型。瞧，有飞机、坦克、火车等等。通过活动展示了幼儿善于思维、乐于创造的一面，也让幼儿了解不同色彩的性质和象征的意义。

今天，普德村幼儿园中三班的小朋友进行了手工制作活动《各种各样的汽车》。首先孩子们在各种废旧纸盒上剪出或贴出“天窗、窗户”，再用彩色卡或塑料瓶盖黏贴在车身上变成轮子，这样一辆汽车就做好了，快来看呀，这就是我们完成的汽车哦！有公交车、小轿车„„

通过本活动，孩子们使用剪刀的技能得到了锻炼，感受到了成功的喜悦。

近日，大班的小朋友结合正在开展的主题活动《交通工具博览会》，利用各种废旧材料制作了一辆辆造型各异的汽车。在活动中，幼儿分组合作，有的设计汽车造型、有的剪、有的贴图案和花纹。瞧：有卡车、小汽车、公共汽车等，形态各异。通过本次活动，幼儿不但锻炼了剪贴技能，更重要的是激发了幼儿的创造性和想象力。

第四篇：交通工具教案

《交通工具

（二）》教学设计

执教老师：游波花 指导老师：黄丽芬

知识能力目标： A类：

1.认识飞机、轮船、火车三种交通工具。2.会认读词语：飞机、轮船、火车。3.能用句子说出它们的运行空间。B类：

1.认识飞机、轮船、火车三种交通工具。2.会跟读词语：飞机、轮船、火车。

3.能在老师的提示下说出课文中的三个句子。C类：

会关注自己和同伴的活动。过程与方法：

通过声音、图片、游戏等多种方式认识三种交通工具，认读词语、并知道三种交通工具的运行空间。

情感态度与价值观：

通过学习，增加生活常识，热爱生活。教学重点：

1.认识飞机、轮船、火车三种交通工具。2.会读文中的三个句子。教学难点：

理解课文（懂得飞机、轮船、火车分别在什么地方开）。教学准备： 课件 教学过程： 一导入新课

1.师：回忆上一课学了哪些交通工具？（汽车、摩托车、自行车）2.引出课题，板书课题。

二、学习词语

（一）认识“飞机”

1.播放声音（飞机行驶发出的声音）说一说：你听到什么声音？ 2.出示飞机图片。

3.范读、领读词语，正音。

（二）认识“轮船”“火车”（方法同上）

（三）说一说

老师出示图片，学生说名称。

三、学习句子 1.练习说话

（1）说一说飞机、轮船、火车它们是在哪里行驶？（指名学生试着说）（2）出示视频：说说你看到了什么？（引导学生说出句子）（3）出示句子，指导学生读句子。2.课堂放松

四、巩固延伸 1.练习（1）做练习。（2）全班交流。2.延伸拓展

（1）说一说还有什么是在天上飞、地上开等。（2）看图片。

五、小结

板书设计：

14.交通工具

（二）飞机在天上飞 轮船在水上行 火车在地上开

第五篇：交通工具教案

交通工具

一、引入

同学们，我看见你们带来了许多交通工具的模型，还带什么来了？（图片、资料）今天，我们就一起来认识交通工具。（板书课题）

二、活动1

谁愿意把你收集的资料给大家介绍介绍？（找有特点的：摩托车、自行车、船、汽车介绍）（及时表扬）

（老师注意倾听学生的介绍：从名称、特点、作用、动力说起。如果学生没有说出特点，可提示：他的特点是什么？他是受什么力运动起来的：以人为动力，以畜为动力，以燃料为动力，以风作为动力等等）

老师知道你们收集的资料还有很多，下面我们以4人为一组，互相介绍一下，让你周围的同学对交通工具了解得更多一些，好不好，开始。（进行组织教学）你们看我也收集了一些交通工具的图片，在这些图片里，你还有不认识的交通工具吗？（有，哪个不认识？那位同学给大家介绍介绍。

老师再问：火车的作用是什么？直升机的特点是什么？（不需要跑道，可以直接起飞）热气球的动力是什么？热气球本身并没有动力系统，是依靠风速飞行的。

滑翔机没有发动机，是重力的一个分力在克服了空气阻力后取得前进速度的，是以机翼的升力来克服重力的另一个分力，从而使滑翔机保持平衡的）

飞艇是人类早期航空飞行器的一中，属于轻于空气的飞行器中的一种，依靠气囊中的氦气来提供升力，他的发动机只是作为空中推动力和给艇载系统提供能量。是一种低速的空中飞行器，但是比水面船只要快。可做军用和民用。民用主要用在抗毒品走私和犯罪。（如学生没有不认识的，那老师提问几个问题？）

刚才我们对各种各样的交通工具有了初步的了解，下面我们就按照一定的标准，将老师收集到的这些交通工具的图片进行分类。现在我们就以4人为一小组讨论，制定出你们自己的分类标准进行分类，并把它记录下来，开始吧

展示学生的分类：依据空间位置、速度、以什么为动力、有无轮子等进行的分类 谁还有不同的分类标准？由于时间关系就不一一展示了，其实分类标准还有很多，下去同学们再查询资料，对这些交通工具有了更深的了解后再进行分类，比一比，看一看谁的分类标准多。

三、活动2 刚才我们认识了许多交通工具，通过分类对他们有了更进一步的了解，这些交通工具大大方便了我们的生活，为我们的出行提供了便利。十一黄金周已经过去，同学们又在盼望寒假的到来了，寒假有的同学准备走亲访友，还有的同学准备去旅游，如果说十一的出行是父母给你准备的，那么寒假就要自己做一次主，准备你的出行了。你准备去哪？每个人都有自己的计划。假如寒假我们都要去海南或者九寨沟，出行前要考虑什么呢？

对，出行前我们都要对目的地有所了解，比如方位、气候、风土人情等。出行之前一定要选择交通工具，这一点很关键。平时出行，经常要用到那些交通工具，他们都有什么特点？（好处与不足）对他们的特点有了进一步的了解，对设计出行方案很有帮助。这两个地方你们小组想去哪？请根据自己的情况与交通工具的特点来设计你们最佳的出行方案。老师为你们准备了一些资料可以作为参考，把你们的行动方案记录下来。

学生汇报，其他小组对他们的方案还有好的建议吗？

同学们有这么多出行方案，那么在寒假出行时，我们就从中选择适合我们自己的方案吧

四、总结

今天我们不但认识了许多交通工具，而且还学会了选择交通工具，也许现有的交通工具还不能满足你的需要，我向大家肯定迫切希望又方便的交通工具，那就请你当设计师，设计一种更便利、更快捷、更舒适、更环保的未来的交通工具，下节课给大家展示出你的设计方案，可以吗？