赛课《吃虫草》教案（共五则）

第一篇：赛课《吃虫草》教案

《吃虫草》教学设计

教学目标：

1、通过了解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙。

2、观察了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。

3、能够运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。教学重点：突出吃虫草的特点，描绘想象的吃虫草。教学难点：构思大胆独特 教学准备:油画棒，砂纸 教学过程：

一、设疑导入，揭示课题

1、出示虫吃叶子的图片：孩子们，这是什么？(叶子)这片叶子怎么了？(被虫子吃了)哦，虫吃草了。吃草的虫子很多，那你见过吃虫子的草吗？(孩子们的知识真丰富,知道的真多)

2、大自然无奇不有，的确就有很多会吃虫子的草。这节课就让我们走进那些神奇的植物！一起来学习第14课吃

虫

草。(板书课题)

3、关于吃虫草，你们想知道些什么？（有哪些？怎么吃？为什么吃？长的怎么样?怎么画）

二、认识吃虫草

1、视频欣赏吃虫的过程

孩子们对吃虫草有这么浓厚的兴趣,这么多的疑问，那就让我们带着疑问先来看看吃虫草是怎么吃虫的，可得看仔细了！视频一：捕虫草

细心的孩子听清没有,这是什么草？ 点击屏幕出示捕虫草

它是怎么捕虫的呢？让我们用手来模仿一下捕虫草是怎么捕虫的。(师生表演。)科学家们把这种合拢叶片夹住虫子的捕虫方式叫做设 圈 套；就等你来钻呢!视频二：毛毡苔 还想看吗？(想,一起看)它叫什么呢？(这次就细心多了)点击屏幕出示毛毡苔 谁能来模仿一下，它又是怎样捕虫。

生上台表演。表演得真像！掌声欢送他们回位。科学家们把这种从叶片上分泌出粘液，粘住虫子的捕虫方式叫做粘 液 粘。粘住你就别想跑!视频三：猪笼草 老师还有呢！

这是哪种吃虫草？ 点击屏幕出示猪笼草

它又是怎么捕虫的？ 谁来用自己的话来说一说。科学家们把这种准备好口袋等着虫子滑下去将其捕住的方式叫做设陷阱。掉下去就完了!

2、这只是3种常见的吃虫草，据科学家们不完全统计，吃虫草家族就有 500多种，想走进吃虫草家族去瞧瞧吗?(要设悬疑,吸引学生注意观看出示吃虫草图片若干要有视觉冲击力形式要多样)

3、好看吗?(好看)老师有一个问题不明白,想请教孩子们,不会走不会飞的吃虫草怎么能吃到能走能飞的虫子,他们是靠什么来吸引小虫子的呢？ 学生交流,汇报,分享：(孩子们的知识真丰富,知道的真多,真是个会查资料的

孩子,真是个知识丰富的孩子,真棒)板书：形——奇特，(相机引导,提炼)

色——鲜艳

(相机引导,提炼)味——芳香

(相机引导,提炼)

三、深入探究，尝试创作 你想来画画吃虫草吗? 那就让我们一起来画画吧。你觉得应该先画什么,注意些什么呢?（形,要奇特）

1, 奇特的外形

(1)怎样才能画出形状奇特的吃虫草呢？还是让生活中的吃虫草来给我们一些启发吧。(联想设计形状)图片1：他的形状像什么?(蝴蝶,贝壳,长翅的叶子----)图片2：他的形状又像什么?(葫芦,水杯,孩子的肚皮-----)图片3：他的形状又像什么?(花朵,海胆,礼花-----他们又象什么？(你可真会观察！观察得可仔细啦)(2)他们的形状奇特吗? 你这样画奇特,他这样画奇特,大家都这样画,还奇特吗?到底怎么才能画出只属于你的奇特的吃虫草呢?秘诀很简单,就两个字,开动脑筋,大胆想 象(创造想象)(3)想看老师来画吃虫草吗,仔细看看,老师是怎么想象的? 生试说3名以上.师根据学生回答演示捕虫器非常奇特的形状。(夸张变化组合添加)(相机请生上来画)现在知道怎么画了吗(,哦,原来如此------若有顿悟感)

那就赶紧拿出一支浅色的油画棒，在砂纸上画出来吧,别让他跑了.学生作业：时间2分钟。

辅导点评：真是一群会开动脑筋,大胆想象的孩子!真了不起!老师欣赏你们。2,吃虫草的形画好了，接下来画什么？(颜色)颜色要作得鲜艳,可不容易呢? 都说大自然是最好的老师，就让我们一起来感受大自然中吃虫草的色彩之美吧。

出示4张一组的图片：

(1)这些吃虫草的颜色怎么样？

(总体感受)（有很多,五颜六色,鲜艳）哇，这么多颜色，真丰富啊！

(2)有哪些呢 ? 出示颜色(多是原色和间色,纯度高,易鲜艳)哦,吃虫草们特别喜欢红色黄色兰色橙色绿色紫色白色这些鲜艳的颜色,可不大喜欢其他不太鲜艳的颜色.(3)吃虫草是怎么搭配这些颜色的呢?定格二张: 一张猪笼草(深浅混合),一张毛粘苔,(渐变搭配)一张捕虫草(依形搭配)你看明白了吗,让我们也象这样用鲜艳的颜色搭配着给吃虫草着上漂亮的颜色。

学生作业：3分钟

辅导点评：真会选颜色,搭配的真漂亮呀.四,欣赏引导,完善作品.1、欣赏学生作品,引导自主学习

我们玉带山小学的孩子们也很喜欢吃虫草，还画了很多漂亮的吃虫草，一起来看看吧,肯定能给善于学习的你一些启发呢？ 学生作品3张：

你最喜欢哪幅作品，哪一点你最喜欢？(真会欣赏,真会学习呀,看的真仔细,真会发现呀,----)（1）巩固旧知:(形很奇特色很鲜艳)（2）画面完整,有作品味(自学新知:高低,大小,前后,样子)（3）味的表现(自学新知:色线,色点)2学生作业:请孩子们继续作画,完成你心中的吃虫草作品.3,教师辅导:形状的想象,基本的构图,吃虫草的组合,色彩的丰富与搭配,气味的表现（重点辅导、展示）等

3—5分钟 五,评价与小结: 完成作品举手示意,老师确认(发小虫子)完成后贴在黑板上,回位欣赏别人的作品或帮助旁边的同学(黑板展示作品)1,找学生来说自己的画 2,请一生来评别人的画 3，没有贴上来的介绍

六、总结：孩子们,今天,我们通过细心的观察,大胆的想象, 仔细的表现,展现出了一个多姿多彩的神奇的吃虫草世界.真是一群了不起的小画家.有的孩子可能会说，老师，我还没画完呢，没有关系，我们今天可以把画带回去接着画。只要我们想画,就大胆的去画,也许我们长大了就成了真正的画家.好，下课,孩子们再见

第二篇：《吃虫草》教案

《吃虫草》教案

教学内容：吃虫草

教学目标： 小学三年级美术下册《吃虫草》 知识与技能：

了解吃虫草的特点，利用学过的知识选择自己喜欢的方式表现吃虫草。过程与方法：

结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情。情感、态度价值观：

了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。教学重点、难点：

１.充分发挥想象，描绘出有个性特征的草

２.利用审美情趣，创作出美的形象和有创意的画面。教学方法：观赏激发绘画热情。

教学准备：教师准备图片，教学课件。学生准备彩笔 教学时数：1课时 教学过程：

一、课前准备，运用谈话法导入新课

师:同学们，我们知道世界上有很多种草，有的生长在热带，有的生长在温带，有的生长在寒带，有的生长在城市、乡村，无论它们生长在哪儿都为这个世界装点美化着环境，给我们的生活带来情趣，例如:我们见到的绿地、草坪、大草原上各种各样供牛羊生存的草等。今天要向你们介绍的草是你们从未听过也未见过的一种奇特的草，它能捕食小虫子?人们称它为 “吃虫草”。你们见过吗？

二、欣赏图片，引导归纳总结绘制内容。

1、现在我们就来欣赏一些吃虫草的图片：（播放第一段录象2）。引导学生观察吃虫草吃虫过程。

师：刚才我们一起观看了这段录象，觉得这种草怎么样？神奇吗？想不想对它了解得更多呢？

我们一起来了解一下吃虫草还有什么样子的!打开书仔细观察一下图片，它们的形状都一样吗?有什么样的共同特征?（1）、形状：有大小、高矮之分，（2）、都有吃虫器、叶子、叶梗、草梗等（出示课件：3）

2、吃虫草靠什么招引小虫子呀？观看课件（录象4、5、）（板书：芬芳的气味，美丽的形状、漂亮的颜色或草梗上的刺扎住后草梗卷曲。）看了这么多形状的吃虫草，大家猜一猜吃虫草为什么要吃虫子呢？

提供养分吃虫草可以帮助人们消灭一些有害的昆虫，而且没有污染，你们喜欢这样既美丽又能干的吃虫草吗？

师:欣赏了这么多种吃虫草的样子、形状等，现在我们来玩一个游戏。板书:游戏

师:两人合作模仿一下吃虫草吃虫的过程，看谁模仿的最形象。师说:下面，同学们你能通过手势、肢体以及声音等形式表现一下捕虫器捕虫的过程吗？（6、7、8）学生自由表演。最后选出二组形态逼真的、动态优美的 老师用概括的线条画在黑板上(吃虫器的造型)板书:画轮廓

师:(边画边讲)构图要得体，可以左右添加高矮、大小不同的吃虫器。

3、装饰、美化

师：把吃虫器的大体位置画出来了。但还缺少什么呢? 生:叶子、叶梗、草梗、小虫。板书:添画

师:刚才看图片的时候我看到像盛开的大花一样的吃虫器想把它添到中间，把卷曲的草梗画在吃虫器约有侧用叶梗和吃虫器连接，还有一种细长的叶子，像手臂一样的叶梗借来画到吃虫器的上方和其他吃虫器连接在一起(示范画法)。最后，我们在吃虫草的周围添画各种飞来飞去、爬来的小虫子和被草捉住的情景。

书上给我们大概介绍了四种吃虫草，（出示课件：9）大家一起来认识一下吧。大自然真是非常神奇的魔术师，创造了许多不可思议的事物。下面我们就一起来看看更多形状的吃虫草。同学们分析一下这些吃虫草像什么（出示更多形状的吃虫草：10、11、12）

你们能说说它们分别像什么吗？

4、吃虫器像伸长脖子抬着头的眼晴蛇，像喇叭，像一朵花，像一个张着的口袋，像合拢的夹子。

吃虫草的样子的确是多种多样、各具特色，仔细分析他们的形状跟我们日常所见的形状有没有相似的呢？（出示课件：13）

无论吃虫草多么神奇，但都是由各种形状组成的。有圆形、椭圆形、半圆形或近似三角形、梯形、多边形、曲线形等等，有的叶子边沿还长着曲线、折线的边角，一排排茸毛或小刺和叶梗或直或弯，交错生长等等。

5、吃虫草身上美丽最奇特的就是吃虫器，下面我们一起来具体仔细观察一下吧（14、15、16）

吃虫草真神奇，但我相信同学们，肯定会想象出比这更美，更奇特的吃虫草来的，有信心吗？

三，作品欣赏

下面我们一起来欣赏几幅作品，仔细地看，认真地学，看看别的同学是怎么绘制形状不同，色彩缤纷的吃虫草的（17、18、19、20、21）

师：欣赏完毕，大家觉得画得好吗？自然界的吃虫草千奇百怪，今天我们来培育自己的吃虫草，如果让你培育一个吃虫草，你想设计成一个什么样的？你想运用什么样的材料来设计

？大家互相交流一下小组讨论一下。

四、作业实践 教师指导，学生操作

提出要求：画面要热闹，首先要确定吃虫器的位置，形状要多种多样，各种吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化;第二步是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。第三步是涂色，色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫（22）下面请同学们按自己的想象，用彩色笔在作业本上描绘出你心目中的吃虫草来，看谁画得最棒，现在就开始作画(放轻音乐)。对了，我们对吃虫草有了大体的了解，画时可以把吃虫草的外形画成自己想象的样子，你们会画出什么样子的呢? ②叶子、叶梗、草梗等的形状：我们可以把吃虫器、叶子、叶梗、草梗画成任意形状，添画时要大胆想象，可以在现在的基础上任意添加。最后，创造完新型的“吃虫草”，要为自己设计的“吃虫草”起一个美丽的名字。

五、作业展览（23）

有创意的作业进行展览，引导学生知道好在哪里，该怎样去完善自己作品。师：下面我们来做一个“吃虫子”的游戏，我们请每个小组派一名代表到你的小 组设计的吃虫草面前来诱惑小虫子，讲明你们设计的吃虫草的特点和能捕虫子的优势,再请不同小组的同学扮演小虫子，请 “小虫子”选择你觉得最有可能诱惑到你的吃虫草面前，说一说你被诱惑的理由。

六、教学小结：

小结：同学们刚才画得十分有情趣，老师也十分高兴，看到你们又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，觉得你们各个都可称得上创作家了，我相信不远的将来你们一定会用自己的聪明才智为人类、为社会创造出更新更美的生存环境的。大自然中有许多奇妙和美丽的事物，等着你们去发现，去探索同学们设计的吃虫草非常有新意，只要我们勤于动脑，善于动手，就能够发现生活中的美，并去创造出美，下课！

一 开头 二看录象片段 三 认识几种吃虫草 四 怎么吃的

五 吃虫草的特点 六 表演怎么吃

欣赏 七 作画 八 虫子评价 九 小结

第三篇：吃虫草教案

《吃虫草》教学设计

设计者：郭 荷 郑州市郑东新区龙子湖小学

教学目标

1、知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类、捕虫特点和方式。通过吃虫草这种植物了解自然界的美妙，培养学生热爱大自然的情感。

2、学习运用有效信息资料表现吃虫草。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

教学重、难点：

重点：知道吃虫草的种类、特点和捕虫方式。

难点：学习多种方法表现吃虫草，注意综合技法的使用和画面构图。

教学过程

一、导入：

1、夏天就要到了，苍蝇和蚊子特别多，大家有什么办法可以组织它们破坏我们的生活环境呢？

2、不用杀虫剂或者药可以吗？（让同学们大胆提出假设）

3、老师今天给大家带来了一种神奇的草，它被称为环保小卫士，是人类的好朋友。今天我们就走进吃虫草的王国，感受吃虫草的神奇魅力。

出示课题：吃虫草。

二、新授课：

1、观察图片。（介绍吃虫草的背景知识，了解常见的吃虫草种类。）

2、提问：这些吃虫草漂亮吗？吃虫草虽然有很厉害的捕虫器，可是它不能像动物一样自由行动，却能捕捉到大量的虫子,大家猜猜是怎么回事？（是靠香味、颜色、好吃的蜜汁……）

3、它们是靠什么吸引虫子的？ 板书：特点

（引导学生总结吃虫草的特点: 色彩鲜艳、造型美观、芳香气味）

4、我们刚刚了解了吃虫草的特点，大家想不想看看吃虫草到底是怎样捕虫的呢？（播放视频：从蚂蚁找食物遇到危险开始）

5、刚才你们看到了哪些吃虫草？他们的捕虫器是怎样的呢？（示范画几种吃虫草，边画边归纳它们的捕虫器）

6、小组讨论：

吃虫草的捕虫方式是怎样的？板书：捕虫方式（设陷阱、粘液粘、设圈套）

7、老师这里有两个道具，谁愿意来表演一下吃虫的过程呢？ 引导学生认识学习并巩固吃虫草的种类、特点、捕虫方式。

三、欣赏：

自然界的捕虫草很多，都有强大本领。那我们一起再来看看小画家笔下的吃虫草，是不是比自然界的更美更神奇呢？出示综合材质的学生作品。（注意：疏密、高低、大小、远近）教师示范浮雕形式的吃虫草作品。

通过欣赏、分析作品，启发学生构思，学习表现方法。

四、艺术实践

1、你们能培育出自己的新奇有趣的捕虫器吗？小组讨论一下你们想画哪种捕虫器，可以用手势演示。

2、让我们发挥想象力，小组合作运用多种方法表现吃虫草，设计新颖奇特的吃虫草捕虫器。

（温馨提示：在制作中可以有创意的添加吃虫草的花纹，大胆运用各种颜色，可别忘了画上小小的牺牲者——虫子。）组织学生作业。

五、展评

比一比：哪个小组的吃虫草本领更强大，造型更奇特，颜色更鲜艳。（学生评选最好作品，奖励小虫子贴在作品上）

六、拓展

大自然很神奇，创造了这么独特的吃虫草，但我们同学的画笔更神奇，为大家呈现出了更为神奇、有趣的世界！

吃虫草是个庞大的家族，这个家族还有哪些成员呢？作为植物，靠土壤的养分和光合作用就够了，吃虫草为什么要吃虫子呢？

请同学们课后继续探索吧！

第四篇：《吃虫草》教案

一、导入：

《吃虫草》教案

大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？

播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》

二、新授：

1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？

2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。

设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。设圈套：合拢叶片夹住虫子。在水中将虫子吸入捕虫叶袋里。

3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗？（两人一人演虫，一人演草）

4、吃虫草为什么要吃虫呢？（放录音）

5、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在什么地方？

猪笼草 毛膏草 捕蝇草 毛毡苔 瓶子草、、、、、、形——奇 色——艳 味——香 ６、欣赏学生作品（多媒体）

刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。

观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？ 师示范勾线法：首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草。（花形奇、现象奇，这个花长的象垃圾桶，人们要想扔垃圾可以扔到里面，然后花可以吸收生长）（我准备花一种缠藤花，它可以生长在河边，他不仅能吃虫子，如果小孩在河边玩水，触动了它，它就可能缠住你，不会让你掉进水里）（我还准备花一个叶子很大的花草，叶子上面有许多小孔，他可以吸收空气中的灰尘和废气。）

（谁愿意到前面来帮助老师继续完成这副作品？）出示彩纸剪贴的作品 强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。

三、练习；你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我们将举行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？ １、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。２、学生创作，教师巡视辅导。

３、辅导要点：线条的变化、构图，捕虫器的造型和细致的描绘。

四、展示评价

谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品？ 教师总评：同学们刚才画的十分有情趣，看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，老师也十分高兴。希望将来同学们能用自己的聪明才智研制培育出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的生活环境。

课标: 第二学段（3～4年级）▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

第五篇：吃虫草教案

一、导入

同学们，夏天来了，蚊子、苍蝇各种虫子特别多，今天老师想给同学们介绍一种新型、环保的灭虫武器一种植物，而且还是会吃虫子的植物，它就是我们今天要学习的吃虫草。（板书课题）你见过吃虫子的草吗？没关系，现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的。（课件放视频）

二、新授

1、谁能说说吃虫草有哪些捕虫的方法？

（你说：捕蝇草有虫子飞到叶片上，它就会很快的合起来，夹住虫子。说的很准确。你能用动作表演一下吗？是师范动作。你说：毛毡苔上有黏液可以粘住虫子，然后慢慢把虫子卷起来。描述很生动。咱们一起用动作表演一下。师生一起表演。谁再来说：狸藻伸出一个带钩子的东西把虫子卷到口袋型的叶子里。你说祝：猪笼草像一个口袋，虫子去吃花蜜就掉到口袋里淹死了。）同学们都用心去看短片了。

2、让我们再来看看这几种吃虫草用的是什么方法捕虫的？（课件视频）

3、老师有疑问了，如果虫子不飞过去，它们会不会捕到虫子，对不会。所以说要想捕到虫子首先得吧虫子吸引过去，这些吃虫草又是怎样吸引虫子上当呢？我们来研究研究，（课件图片）(你说:它们都长得很特别，很奇特，颜色都很漂亮，五颜六色的。有香甜的花蜜。)

4、小结：吃虫草有的用奇特的外形。有的用鲜艳的颜色。有的用芳香的气味吸引小虫子。如果你是吃虫草，你会用什么办法来吸引虫子把它吃掉。（你说：我会穿上五彩的衣裳来吸引虫子。你说：我会用美丽的舞姿来吸引虫子。想象的非常好。）

5、刚才我们对吃虫草有了许多认识，但谁都没见过，不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友就通过想象把吃虫草的情景画了下来。我们一起来看看这些小朋友是怎么来表现吃虫草的，又是用什么方法、什么材料来做的？（课件欣赏图片）

6、第一幅是在画的基础上又粘贴的虫子，和吃虫草，是用了多种方法结合在一起的。第二幅选择在彩纸上作画，突出吃虫的色彩。第三幅选用的黑色砂纸，这样可以突出色彩鲜艳的同事又增添了一些神秘感。第四幅虽然只是用线表现，但是线的粗细变化也是可以表现吃虫草的神奇。

三、创作

剩下的时间老师就要交给同学们了，你能不能发挥你的想象力，用你学过的方法表现一幅吃虫草捕食的情景。开始吧。

四、展示

同学们的作品已经完成了，我们请完成的同学把作品贴到黑板上。说一说，评一评。同学们设计的吃虫草都很有新意，老师为你们感到骄傲。

五、拓展延伸

虽说吃虫草是植物，但它们却具有能动的特性，十分神奇。同学可以继续查找有关资料，进一步研究。同时吃虫草可以捕食昆虫，有利于环保，我们可以合理利用！