Bottom-Up听力复习法[5篇范例]

第一篇：Bottom-Up听力复习法

一、何为Bottom-Up 教学法

在二语习得中，Bottom-Up 教学法是指二语学习者通过对小单元语义群的分析和理解而获得对整体概念的把握。就雅思听力而言，这个教学法可以理解为通过对场景词汇，对固定高频词汇的替换，对固定句型的把握而达到对整个语篇的掌握。与Bottom-Up教学法相对的是Top-Down教学法，本文笔者重点讨论前者，这是针对雅思听力的特点——高度注重“细节”的特点而决定的。（如图所示）

二、雅思听力与Bottom-Up的匹配处

Bottom-Up 教学法通俗意义而言，就是关注“词”“短语”和“句”，这个和我们的雅思听力要求是极为匹配的。雅思听力中，我们重点是“所听即所得”，而这里所谓的“所听”的对象就是高频场景词汇。在这些场景词汇中，细心的烤鸭一定会发现，92%以上的高频词汇的词性均是名词。所以，Bottom-Up 在雅思听力中的运用集中体现在对高频名词的掌握。其次，对“短语”的把握也是一个重点，尤其是短语的同意替换。如果说高频名词是直接的考点，那么短语的同意替换就是通向考点的一个桥梁，烤鸭只有把这个桥梁铺好了，才能够顺利的听写出正确答案。

三、Bottom-Up 教学法的实际运用

在实际教学中，作为烤鸭，可以从这两方面入手：

1）夯实场景词汇，牢记同意替换，研究片段衔接，掌握全篇框架

2）研究音频文本，抓住出题方式，整理高频规律

只有对这两方面两手抓，两手都要硬，那么攻克雅思听力就不是难题。下面我对这两点进行详细剖析：

——夯实场景词汇，牢记同意替换，研究片段衔接，掌握全篇框架

首先，夯实场景词汇。这个是个老生常谈的问题。在前两次的雅思学术论文集中，我也重点在这方面做了强调。所以，这次笔者主要强调对冲刺高分场景词汇的把握和复习。对于高分场景词汇，我建议各位不要盲目地从市场上的教辅书上漫无目的地记忆，最好的第一手资料就是我们手中的剑桥系列4-8，在这5本书中，高分听力词汇集中在每套试题的Section 3和Section 4 两个部分。那么具体该如何复习，分为如下几步： A 确定Section 的场景

B 收集录音文本中学术词汇和听力机经中的词汇 C 集中听写复习

【例子】

如在剑8 Test 2的Section 3 中，是讲Honey Bees in Australia, 这是动物场景的题目，在难度上属于中高档次。在做完听力练习后，我们就应该收集听力文本中的动物学术词汇：

1、microscopic creatures

2、devastating effect

3、natural flora

4、species

5、allergic reaction 在此就举这5个词为例子，大家不妨自测下，你认识多少个呢？就知道某些场景是自己的软肋。那么下一步需要把剑4-剑8和听力机经中的动物场景词汇全部收集起来，然后进行一次又一次的听写，注意是听音写单词，可以暂时不用考虑单词意思，关键是能够在第一时间准确无误拼写出，我们的目的就达到了。当然，这个过程是费事而痛苦的，但是你会发现，待下一次做到动物场景时，你的正确率大大提高了。

其次，牢记同意替换。同义替换是语言测试中一大主要测试原则，主要是对二语学习者的实际运用进行考察。在雅思听力中，同义替换主要出现在定位词上。如果烤鸭对定位词的同义替换没有很好把握的话，就很有可能漏听答案。同义替换主要分为以下几类： A 词性变换。如 develop→development, photocopier→ photocopy B 同义/近义词的变换。如sign→indication , satisfy → cater for C 同义近义词组变换。如once in a while→ from time to time D 肯定否定词间的变换。如 lack of good ________ → poor ________ 在剑4Test 4 Section 2中有一题是这样的：

14、On Travelite holidays, people holidaying alone pay A the same as other clients.B only a little more than other clients.C extra only if they stay in a large room Transcripts 文字材料是：We guarantee that no single client will pay more….= the same as other clients.E 主动被动的变换。如 talk by _______ Transcripts 文字材料是：then the Director of Studies will talk to you.F 逻辑同义替换。这也是同义替换中最高层次的变换。主要有这几种逻辑变换，因果逻辑和比较逻辑。

因果逻辑：result → reason, 如 because of , due to , owing to 等 reason → result, 如 result in , lead to , bring about 等 比较逻辑：如the best way= …., it seems to be a better choice

再次，研究片段衔接。

片段衔接是指自然段与自然段，语义片段与语义片段之间的过度和衔接。在雅思听力过程中，无论是对话还是独白型的讲座，都会有明显的段落或语义的衔接，这些衔接体现在我们的信号词中。抓住了这些信号词，听力中就会非常敏感地感觉到听的重点，就能够直中要害。这些信号词分为：

“同位一体”信号词—— 符号功能“=”

also /and / both….and…./ as well…../ as well as besides /furthermore /in addition /moreover /one more thing / what’s more for example/ for instance / like /likewise / such as “转折后重”信号词—— 符号功能“<”

but /however / instead / nevertheless / whereas / yet/ while by contrast / in contrast/ as a matter of fact/ on the contrary/ on the other hand although/ though/ despite/ in spite of “先来后到”信号词 ——符号功能“1，2，3”

first /first of all /firstly /in the first place /for a start/to begin with next / then / second /meanwhile / subsequently third / last but not least /finally after / afterward / before / previously “解释强调”信号词—— 符号功能“●●●” actually / especially / namely I mean / that is / in particular in other words / that is to say / most importantly 最后，掌握全篇框架

在对场景词汇，同义替换，片段衔接这三个要点有了深刻把握后，整篇听力文章的主旨和框架就已经很清晰了，这样无论在复习雅思听力还是考试中，都能够体系、结构化地把握好要脉。当然，这些训练法一定是在平时复习的时候加强训练，才能够达到熟练的境界。在考试的时候自然就发挥出来了。

研究音频文本，抓住出题方式，整理高频规律

很多同学认为做完一套听力题目，并且重复不断地听原文，就可以有个质的提高。但是有没有思考过重复不断的听得有听的目的，而不能是机械的重复。那么如何比较有针对性地去复习听力就成了一个问题。我们不妨逆向思维，从听力音频文字材料入手，把它当做一篇完整的阅读材料来复习，追根溯源，击破这些常规的出题思路点，这样就能够对出题点有深刻的把握。在研究听力音频材料的过程中，可以分为三步：

1）研究答案前后定位词，信号词和句型结构的特点

2）对高频场景词汇做个充分的整理和复习

3）对同义替换的各种形式进行挖掘和整理

如果各位烤鸭能够坚持这么去复习，那么一套题目必然是分析地非常透彻了，当再进行下一套题目的复习的时候，就会发现这些自己整理的考点、考试规律高频地重复出现，自己就能够应对自如了。

细心的同学会发现，这两种Bottom-Up的听力应试复习过程是紧密相关的，所以，大家务必两手抓，两手都要硬。

第二篇：听力复习教案

2017中考英语复习之—听力

教案

英语作中考科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长，现在就我的理解来给大家讲讲中考英语听力的一些做题的诀窍，希望能够真正的帮助到大家。

一、中考听力试题主要涵盖了下列四大题型：

1、听句子或对话选图;

2、听问句选答语;

3、听小对话回答问题;

4、听短文选出能完成下列信息表格的正确选项。

二、听力的话题：

问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。

三、解题方法：

首先，听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。同学们回答听力试题时，除了听力涉及内容外，要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。那么，听力的技巧是什么呢?

记住以下16个字：稳定情绪，集中精力，预测内容，审清题意。

同学们应有一个良好的精神状态，在听的时候必须镇定自信，全神贯注，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。并且，同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，并画出问题的关键词，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。

(一)听句子或对话选图：对于这部分题，其实处理很简单，同学们不用担心句子的难易，只要捉住关键词，就可以选出正确的答案。例如： 听力稿为：Born under the star sign of lion, a person is believed to be strong, confident and generous。

析：本句对于同学们的水平来讲，有很多生词，而且句式复杂，但是没有必要担心题做不对，只要抓住关键词lion, 此题迎刃而解。因此，C为正确选项。再如：

听力稿为：Not many girls play the trumpet, but I do.I think it’s great。析：本句同学们一看就是对乐器进行选择，在听之前，可能同学们只会说后两个。但听过之后，发现没有提到B和C。因此，此题完全可以采用排除法，故选择A。

(二)听问句选答语：同学们听懂疑问词或助动词就可以了，通过这个词来判断句子的类型、问句的类型以及判断句子的时态。

例如：

A.Yes, I can.B.Yes, I am。

C.Sorry, I don’t know.D.I can do it。

听力稿为：Can you count from one to a hundred?

析：此题只听清了“Can you”两个词就可断定这是一个一般疑问句，要用“Yes”或“No”回答，再根据can这个词，可断定要选A项。

再如：

A.In 1991.B.Since 1991.C.Very often。

听力稿为：How long have you been away from China?

析：此题只听清How long…?就可以了，因为对How long…?的回答只有两种，一个是For+时间段，其次是Since+时间段。至于In+年，提问应该是When…?对于Very Often的提问，通常是How often…?(三)听小对话回答问题：对于这部分题，同学们要着重看答语，然后在问题上画出关键词，看看是问的man还是woman,然后再听。通常会问到的问题如下：

(1)考具体事实和信息。如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等，有时还要对听到的信息做加工处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。常见细节问题有：

Where has sb.been?

What time will they meet?

What will the weather be like tomorrow?

Who will be in the sports meeting?

What is wrong with…?

Why can not…?

How long will she keep the book?

How far is it from here to the bookshop?

How many people are mentioned in the passage?

How much are all the things?

(2)推测谈话背景，判断人物身份。要求同学们理解对话地点、背景和对话者之间的关系。常见的考查背景的问题有：

Who are the two speakers?

What is the relationship between the two speakers?

Which sport will the boy maybe win?

Where are the two speakers?

Where are they?

Where are they talking?

第三篇：应对新闻听力十法

应对新闻听力十法

1.尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容 刚到 ICRT 国内新闻中心上班的外籍记者，虽然多半中文程度并不差，但是有时候“新闻中 文”并不强，在翻译或阅读一些中文的新闻稿时，虽然可以查单字，但要完全了解整体的意 思，往往有些困难。发生这样的状况，我会建议他们先去看英文报纸的同样一则新闻，透过 自己的母语，了解其中的来龙去脉，再回来看中文稿时，本来以为很复杂的内容，就变得简 单多了。同样的，在进行当天的英文新闻学习前，先从中文的媒体了解当天主要的国际或国 内新闻内容，在听英文新闻时，就容易多了。当然，这是在学习期间，过了入门的阶段，就 不需要了。2.掌握各类新闻英语的有限单词 世界之广，事件之多，大部分的人一定认为，要掌握新闻英语的相关单词，恐怕好几千个，要背完一整本的新闻词库，才有办法听懂。这个想法似乎很合逻辑，但是其实有个极大的错 误，从政治新闻到娱乐新闻，当然很可能有几千个单词，但是相关的单词每几个月，甚至每 几 年 才 出 现 一 次，就 是 所 谓 的 rarely used vocabulary(罕 见 单 词)，例 如 ： “multilateral currency realignment”(跨国货币调整)或“planned obsolescence”(计划的陈废)，如 果连这些也要背，那可真是不得了。幸好，每天新闻会遇到的单词，八成五以上，都是我们 称为的 commonly used vocabulary(常用单词)。换言之，只要你能掌握这五、六百个重复出 现的单词，就可以听懂八成五以上的新闻。其它一些较专门的财经或科学等新闻字汇，等主 要的单词会了之后，再慢慢的增加难度。3.遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去 你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就 开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓 “一心不能二用”，绝不可以 在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思 考，专心听下去。某个段落没听懂，可能的原因有几个，也许有个没学过的单字，或有较特 殊的句型，也许主播播报的速度一时加快，甚至自己分心没听好。无论原因是什幺，不管它 就继续听下去，还是有可能将主要内容听懂，因为九成的时候，漏掉一点，不会是关键到让 你无法连接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全军覆没。但如果另外那一成确实 是关键呢？要是有空，可以上网找相关内容的新闻，了解一下是否有关键单字或内容较不熟 悉，如果是重要新闻，一般来讲不会报一次就不报了，可以收听当天其它整点新闻的

国家的人，也许我没听过，很可能听完新闻你再问我，我也答不出来他的名字，但是多半时候对了解新闻内容并不影响，我只要知道他是某国的国会领导人就够了。再如俄罗斯南部某个难念的小城镇发生什幺事，清楚它他是俄罗斯南部的小城镇，足够我了解新闻内容。你也可以试试这种方法，不要为复杂的名称所困扰。当然，重要的新闻人物及地名还是得熟悉一下。

5.以正确的播报速度来学习

我刚来台湾时，常常有人找我为一些英文教材配音。进录音室时，我坐在麦克风前，拿了稿子开始念，没念几句，负责人请我是否可以念慢些，于是我从头开始，放慢了速度，念了几句，他又问我可不可以再慢些。等到教材出版后，我听了卡带，自认为不但听起来怪怪的，对学会也没有帮助，因为人正常说话根本不是这样的。经常有本地朋友抱怨，我在 ICRT 播报新闻的速度，快得让他们听不太懂，我只能说，这是播报新闻正常的速度，即使ICRT播的慢些，等到你要听BBC或CNN，还是会听不懂。那该怎么办呢？

我来台湾时，基本的中文会话不成问题，时间久了，报纸也能读看，但是打开中广或三台的新闻，还是觉得“雾煞煞”，于是我将中文新闻录音下来，重复的听，如果不会的单字，请朋友帮忙听一下，听到上百遍，直到完全听懂为止。因为我自己这样的练习，现在听中文新闻，一个字都不会漏掉。有了手上的这套教材，你不用自己录音，更不需要麻烦别人帮忙听，但是你会发现，专业的播音员录制在CD片上的新闻都是以正常的速度播报，因为这样才能真正的学会新闻英语，如果听不太懂，多听几次，一定大有进展。但是，如果用一些速度放慢的教材，那只能永远听教材，真正新闻的速度会跟不上。

6.尽快锁定大略的新闻内容

不知你是否注意过，听英语新闻时，主播经常会在报某条新闻前，来句类似“And now in sports...”(现在进入体育新闻)，或“Turning to the Middle East...”(转向中东地区...)或“In U.S.election race news...”(有关美国选举新闻...)等，没有一定格式或说法，这样短短的一句，就是要让不同类型新闻的转变自然些。播报某条新闻前，来个这样的“ 自我介绍”，对学习新闻英语是很有帮助的。怎幺说呢？我举个简单的例子，到目前为止，我听得懂的台语还是有限，如果随便跟我说几句，我很可能听不懂，但是若有人先让我知道他准备跟我聊的话题，接下来对我就容易的多了。这个情形跟新闻前给你一个小提示一样，知道即将要接收哪一类的讯息，可以先准备一下自己的思惟。当然，不是每条新闻前都会给你这样的提示，要是没有，自己也得赶快锁定内容及方向，如果看电视新闻的话，可以试着从画面了解是哪一类的新闻；若是广播的话，也应该从第一句就可以判断。

7.经常听，经常练习

或许你会认为这幺简单的道理不用说也知道，但是你会发现，最简单的道理也是最重要的。我记得刚来台湾不久，中文尚未十分流利，只要回美国几个星期，回台湾之后，讲起中文来，舌头便不听使唤，结结巴巴的。后来，我与美国史丹福大学的一个东方语言学教授聊起来，他说，其实只要每天花点时间接触它，就可以完全避免这样的状况。

8.虽然要“听”新闻，正确的“说”也很重要

本文的目的，是让你打好收听新闻英语的基础，做个一流的“听众”，但听力再怎幺好的中国人，不会自己想做英语主播，所以为什幺要管发音呢？其实，这个道理是很简单，如果自己对某一个新闻单字的发音不对，很可能会听不懂，例如唱片或记录叫“record”，录音也叫“record”，但是重音不同。如果认为这个字只有一个发音，很可能就会弄混。有时候也很容易将两个不同单字的发音弄混，例如：“Philadelphia battered Chicago, winning 14 to 1.”(费城击败芝加哥，以14比1赢球。)如果这句的“battered”听成“battled”，虽然发音接近，但意思就不对了。如果花一点时间确定自己的发音是否正确，对听懂新闻英语也会有帮助。

9.了解学习新闻英语的过程及进步的速度

学习任何东西，尤其是语言，就像滚雪球一样，愈滚愈大，到了某个阶段，学习的速度会自然而然的加快。学习新闻英语的起步阶段，也许经常觉得听不懂，但是继续努力，不知不觉会发现，费的精神较少，但听得懂的部分变多了。为何了解这个过程是诀窍之一呢？因为很多人还不到“半途”就以为自己学不会，但是其实只要有恒心，绝对可以有令人非常满意的成果。

10.对自己有信心

一定有人说，讲这个谁都知道，但不少人对自己却是没有信心或信心缺乏，而对自己学习的进度及成果大打折扣。英文有句话：“We are our own worst enemy.”(最大的敌人，便是自己)，虽然学新闻英语一点都不难，但如果心里想：“我一定学不会。”还没有开始奋战，已经被自己打败了，要突破自己设下的心里障碍，比实际学习的障碍还更困难。我记得在美国刚开始学中文时，有一天在纽约唐人街的书店拿起一本厚厚的中文小说，书名三个字我只认得第一个字 ──“红”，翻开看看，里面只认得几个零星的字。当时我心里想，真的会有一天我能看得懂这个吗？对外国人而言，要认得汉字可是一件极为艰难的事，不过我当时告诉自己，我一定要学会，绝不轻易“罢休”。当时我在唐人街手握着的书，书名的另外两个字是“楼梦”，至今《红楼梦》我看过三遍。如果当时我想：“啊！这个太难了，学一百年都学不会。”我现在认得的中文，可能还是那零星的几个字。所以在强烈的学习欲望及好方法之外，也要对自己有信心，英文有另外一句话，就是“What the mind can conceive, it can achieve.”(心想事成)，加油！

第四篇：英语六级听力复习方案

英语六级听力复习方案：必须有备而战

很多同学在没怎么准备的情况下侥幸通过英语四级，就抱着试试看的心态去考六级，但结果却是屡考不过。主要原因就是基础太差，导致考试时听力、阅读等题型失分严重，而这些题型恰巧在六级考试中占据着很高的分值。迷茫的你是不是还在寻找突破听力的秘笈却百思不得其解？每天不断的听，听不懂。不断的做题，还是错一大片。请你相信，你不是唯一一个有这些困扰的考生。那么听力真的无法攻克了吗？其实不然。

四级和六级考试的最大区别是：六级必须有备而战！那迷茫的你应该怎样准备才能摆脱屡战屡败的境地？借用我们的老祖宗的一句话，“知己知彼，百战不殆”(Precise knowledge of self and precise knowledge of the threat leads to victory)。亲爱的你肯定是对六级有所了解的，但是冒昧的问一句：你了解你自己吗？你的听力是哪个地方出了问题呢？在多年的教学中，我将六级考生听力失分归结为以下几点：

第一，考生对单词和短语的敏感度严重不够，无法快速反应出听到内容的意思。六级听力考试除了短文听写以外，其余25%的分值题目都是只读一篇。很多考生利用下一个题目的读题时间来反应上个题的答案，势必造成大规模失分。

第二，语音语调不准确。多数考生平时没有读英语的习惯，就算有这个习惯，通常也是自己想怎么读就怎么读。没有根据标准的语音语调来读。这会导致什么严重的后果呢？那就是你听到的内容和你反应出的内容无法对应。举个简单的例子，听力材料中读的是 fund [fnd]这个词，但你的反应却是found [faund] 这个词，因为你平时读found就是读做[fnd]。很多考生认为自己都听懂了，但是题却做错了，多半就是语音语调不准确造成的。

第三，缺乏必要的辨音技巧。很多考生能听懂单个的单词和短语，但一但这些单词短语连词成句，便迷茫了。这些考生不在少数。六级听力材料使用的是正常语速的英语，连读、吞音、失去爆破等语言现象非常明显。如果考生缺乏这方面的知识，将导致摄取听力信息的支离破碎。

第四，无法在听力中准确把握关键词，导致漏听现象。六级听力考试中，长对话和短文理解听力材料较长，有200-300词，每段材料后会提出3-4个问题。如果无法把握听力材料的关键词，将无法记录有用的信息，导致很多题目刚开始注意到时，答案已经说完了，漏听了很多信息。

第五，听写能力差，不重视细节。2013年12月的六级考试将采用单词+短语的听写模式。题目看似比单词+句子的题目变简单了，很多考生暗自庆幸，殊不知前方的路并不一定是坦途。考试揭晓后才发现单词真的不简单，其中同一套题中出现了extinguished，mysteries，toxic，manifested，a multitude of等词，让考生直呼救命！改革后的单词短语听写要求大家必须注意细节，一点点小的错误，比如大小写，复数形式等，都将导致分数全失。计算机的自动修改功能在给我们带来方便的同时，也给广大考生的拼写带来了极大挑战。

以上五种情况基本上是绝大多数六级考生失分的根源，希望广大考生针对以上几种情况能对症下药，迅速突破六级听力，为考试做好准备。

第五篇：初三英语复习教案听力教案

初三英语复习教案

主备人：

审核人：

上课时间：2009年月 日

第___ 周 星期

总课时_________ 教学内容： Spoken English & listening 教学目标：

To go on practicing spoken English.To go on practicing listening.教学重点：spoken English & listening.教学难点：To read correctly and try to listen and choose the right answer..教法：

Read,practice,listen 学法：

Discuss in pairs.Practice in pairs or by themselves.重难点突破方法：Discussing , reading , practicing.教学准备：Tape-recorder, listening material 课堂环节：

Step1 Free talk A.Give the students a few moments for them to talk about their ideal homes B.Some questions.1.How about the food shopping habit for young people in china? 2.Where do you do shopping normally? 3.What kind of things do you normally buy in supermarket? 4.What advantages do you think for shopping in supermarket? 5.What do you dislike for shopping in supermarket? 6.Currently a lot of foreign supermarkets have come into China, do you think it will lead some Chinese lost their job especially for some people working in a small shops? 7.Do you think what is your most difficult part when you learn English? 8.What launguage do you usurally use when you write something? 9.Do you like to make friend? 10.What's your feeling when you meet a new friend? 11.Do you have more opportunity to meet foreigners in Beijing? 12.Where do they meet for young persons in China currently? 13.Do you think it is necessary for a family having their dinner together twice or three times a week? Why? 14.In the future, what kind of eating habit will people have? 15.What are the advantages for people who prefer to have dinners outside or restaurant? 16.What are the drawbacks for people who prefer to have dinners outside or restaurant? 17.What do you think when your family have dinner as well as watch television at the same time?

Step2.Reading material

Dear Sir/Madam Re: Youth Award for Chen Dan I would like to recommend Chen Dan for this year's Youth Award.Chen Dan is a clever young boy.He can learn things quickly.He can use the computer well.He often helps at the

Helping Hands Club.He does the computer work and-sometimes gets information from the Internet for the club.Chen Dan is thoughtful when he works.He plans everything thoroughly and works well in a team.He looks after our children's group on Sundays and all the children like him.Last week, a 5-year-old boy had lost his way and was crying in the street.Chen Dan was on his way to the club.,He took him to the police station.He stayed with the boy and played with him for two hours before the boy's parents came.Chen Dan is really kind.The members at the Helping Hands Club think that Chen Dan should get this award.We look forward to hearing from you soon.Yours faithfully

Wu Fang

1.Ask individual students to read passage________.Make sure they can grasp the stress , intonation and pronunciation.2.Ask the students to listen to the tape and try to find out where they have made mistakes.3.The teacher emphasizes some main words , stress , intonation and pronunciation.If possible ,ask the students to follow the teacher.Step3 Spoken English A.要点：

1．人们都喜欢大熊猫，它们只生活在中国；大熊猫黑白相间，貌似熊，平静而安祥，吃竹笋、竹叶；

2．现仅存一千只左右，数目越来越少；

3．熊猫生活的地方正在变为农田，人们在为取其毛皮而猎捕它们；如此下去，世界上很快将再无熊猫。

All people like giant pandas, which only live in China.Giant pandas are beautiful black-and-white animals.They look like bears.They are quiet and peaceful.They eat bamboo shoots and leaves.Now, there are only about a thousand pandas in the world.Their number is getting smaller and smaller, because their living areas are becoming farmlands.Also, people hunt them for their fur.If this continues, soon there will be no giant pandas in the world.B.要点：

1．熊猫宝宝名叫“希望”，出生时重约100克，每天喝母奶长达14个小时；4个月时重约10千克；6个月时，开始吃竹笋和竹叶；

2．可悲的是，熊猫在野外很难存活；猎人一旦抓到它，就会杀害它们以取其毛皮；农夫一旦砍掉树和森林，熊猫将无生存之处。3．我们应当尽力保护它们。

The baby panda is called Xi Wang.It means “hope”.When she was born she weighed about 100 grams.She drank her mother's milk for up to 14 hours a day.At four months, she weighed about 10 kilograms.When she was six months old, she started to eat bamboo ,shoots and leaves.Sadly, it is difficult for giant pandas to survive in the-wild.If hunters catch a giant panda, they will kill it for its fur.If farmers cut down trees and forests, giant pandas will have nowhere to live.We should try our best to protect the giant pandas.1.Show the topic report, ask the students to discuss and try to speak in English.2.The teacher emphasizes some main words , stress , intonation and pronunciation.If possible ,ask the students to follow the teacher.3.Ask the students to listen to the tape and try to find out where they have made mistakes.Step4 Listening materials Exercise4 PART1 1.Give the students a few moments to go through the exercise and try to get more information.2.Play the tape for the students to listen carefully and try to find out the right answers.3.Check the answers together with the students.4.If necessary, play the tape for the students to listen again PART2 1.Give the students a few moments to go through the exercise and try to get more information.2.Play the tape for the students to listen carefully and try to find out the right answers.3.Check the answers together with the students.4.If necessary, play the tape for the students to listen again Step5 Summary

Go through the teaching aims together with the students.教学反思：