世界各地专门为小动物建造的桥

第一篇：世界各地专门为小动物建造的桥

世界各地专门为小动物建造的桥

Crossing roads safely isn’t a skill many animals possess.Luckily, help is at hand in the form of innovative wildlife crossings, located at various spots across the world and in all shapes and sizes.Here we reveals some of the world’s most inventive wildlife crossings, which help creatures as small as doormice to beasts as large as elephants.安全地过马路并不是所有小动物都掌握的技能。幸运的是，帮助它们只需新型的野生动物通道，这种通道各式各样，在世界很多地方都有。这里，我们列出了世界各地最别出心裁的几个动物通道，它们帮助小到睡鼠大至大象的各种动物安全通过。

The Blue Penguin Underpass in Oamaru, New Zealand, provides safe passage for this native species from the nearby harbour to their nests across the busy road 位于新西兰奥马鲁的蓝企鹅通道保证这些“本土居民”从附近海港穿过拥挤的街道安全抵达家园。

Every year, millions of red crabs migrate across Christmas Island to lay their eggs near the Pacific Oceanpictured here with some guest cockatoos 这些绳梯自从2007年以来就架在维多利亚的许膜公路上以帮助小袋鼯顺利通过，照片中是这里的访客——小鹦鹉。

This is the entrance to a tunnel for toads which runs under a six-lane highway in Davis, California, built so the amphibians can reach parts of their natural habit cut off by the road 这是为蟾蜍建造的隧道入口，隧道建在加利福尼亚戴维斯的一条6车道高速路底下，这样是为了让两栖动物在被公路阻断的情况下保留更多的自然习惯。

The West Japan Railway Company joined up with Suma Aqualife Park in Kobe to build this tunnel, which helps turtles cross under the tracks as they head for the ocean during summer 西日本旅客铁道公司和神户市立须磨海滨水族园共同建造了这个通道，帮助夏天前往海洋的海龟穿过车轨。

This netted crossing was built primarily for monkeys to make their way over a road in Bahia, Brazil 建造这个网状通道主要是为了让巴西巴伊亚的猴子安全通过马路。

This tunnel connects two wilderness areas in Kenya, allowing elephants to pass between them while avoiding vehicles 这条通道连接了肯尼亚的两个野生动物区，使大象可以避过车辆自由穿梭。

Animals’ Bridge lies on the Flathead Indian Reservation in Montana, and was designed to be used by bears, deer, elk, mountain lions, and others 美国蒙大纳州弗拉特黑德印第安人居留地的动物桥是为了让熊，鹿，麋鹿，美洲狮等动物通过。

第二篇：01 通知(学校为专门行文,参照2013年)

北京理工大学珠海学院 珠人资通〔2013〕016号

关于开展 2013年聘期期满教职员工

考核与聘用工作的通知

各学院、处（室）、部：

为做好截止 2013年 8月 31日聘期（即合同期和聘用协议期）期满教职员工的续聘工作，促进教职员工认真履行岗位职责，规范和强化人事管理工作，现将有关事项通知如下。

一、聘期考核对象

2013年8月31日合同期或聘用期到期，且双方均有意愿续签劳动合同或 聘用协议的教职工。

二、聘期考核原则

1、坚持认真负责的原则。本着对学校发展与学生培养高度负责的态度，对于业务水平不能满足教学要求或师德欠缺者，不予续聘。

2、坚持注重实绩的原则。以教职员工聘期内工作内容、工作量及完成质量为考核内容，重点考核教职员工聘期内工作态度、工作表现和工作业绩。

3、坚持客观公正的原则。根据考核内容、依据和标准，对被考核对象工作等各方面的表现，做出实事求是、客观公正的评价；聘期考核的依据、标准、过程等要公开。

4、坚持综合评定的原则。采用量化评估与定性评价相结合、聘 期内工作表现与聘期内考核结果相结合的方式进行综合评定。

三、聘期考核内容

从个人基本素质、业务能力、工作态度及工作业绩等几方面对教职员工履行岗位职责情况、任期目标完成情况及所取得工作实绩进行评定。教师岗位与管理岗位考核的内容权重应有所区别，各单位自行细化考核要素。

教师：综合考核专业发展需要、师德修养、教学工作态度、职业发展潜力、教学质量、参加教学改革与科研活动和参加社会服务情况等内容。其中，辅导员要综合考核其师德修养、服务育人、学生思想政治教育、学风班风建设、创新工作思路及方法等内容。

教学辅助人员：综合考核其师德修养、实验技能、实验室的安全卫生管理、承担教学科研实验任务以及仪器设备管理和维护、实验室建设等内容。

管理人员：综合考核管理人员工作能力、管理能力、工作态度、创新精神、服务意识及在单位重点工作中发挥的作用等内容。

四、聘期考核的组织与流程

（一）聘期考核的组织：中层干部聘期考核由学校统一组织。教职员工聘期考核由聘期期满教职员工所在单位教师聘任委员会或考核与聘用小组负责组织，实行分类考核。

1、中层干部的聘期考核，由人力资源处组织实施。中层干部在本单位全体教职员工大会述职，接受民主评议；同时将述职报告公示在校园网，接受全校教职员工民主评议。评议结果提交院务办公会审定并确定是否续聘。

2、教学单位专任教职工由所在单位教师聘任委员会负责考核，外聘全职和兼职教师可参照专任教师进行聘期考核。对未成立教师聘 任委员会的单位，应成立考核与聘用小组负责此项工作。

3、职能处室成立考核与聘用小组，成员由该职能处室领导及本单位职工代表组成，也可聘请该职能处室的服务对象和分管领导参加聘期考核小组，负责本单位聘期到期教职工的聘期考核。

（二）聘期考核的要求

1、年满 60周岁者，原则上不再聘为专任教职工；年满 65周岁及以上者，原则上不再续聘为中层干部；年满 70周岁及以上者，原则上不再续聘。

2、年满65周岁及以上者，若所在单位确有工作需要，经本人申请，在自身健康允许的前提下，由家属（配偶及子女）出具家属知情同意承诺书和体检证明，并报学校批准后方可续聘。在这部分人员的具体工作安排中，要充分考虑其年龄及身体状况。

3、聘期期满本人不愿意续聘的，可不参加聘期考核，但需提交不愿续聘的书面材料；对于既不提交不愿续聘书面材料和聘用申请表，也不参加聘期考核的教职工，视同其本人不愿继续与学校续签合同，其本人与学校签订的劳动合同或聘用协议到期自动终止。

4、聘期考核要高度重视自2008年1月1日起算首次劳动合同期满人员的续聘工作，对于业务潜质和工作态度不能满足单位发展需要，单位不拟续聘的人员，可不进行聘期考核，合同期满后终止劳动关系。

5、对于与我校签订聘用协议的人员，如本单位不拟续聘，可不进行聘期考核，聘用协议期满即行终止。

6、对于聘期考核不合格者，不得正常续聘。其与学校之间的劳动合同关系或聘用关系自劳动合同或聘用协议期满时终止。

（三）聘期考核流程：聘期考核相关材料需报人力资源处汇总并 提交院务办公会审定。

1、各单位对聘期到期人员进行摸底调查，确认本人不愿意续聘名单，并收取不续聘书面材料。

2、各单位聘期考核机构按照文件要求，确定拟续聘和拟不续聘人员名单，制定聘期考核实施细则（实施细则内容应包括聘期考核机构及人员名单），并提交学校审定。

3、各单位组织对拟续聘人员的聘期考核，根据聘期考核结果，结合专业发展前景和工作岗位需要，对参加聘期考核人员提出是否续聘的建议及下一聘期时间（专任教职工聘用年限应不低于 3年）。

4、教学单位教师与教辅类岗位的续聘需提交学校教师聘任委员会审议。

5、人力资源处汇总各单位聘期考核结果及拟聘意见，提交院务办公会审定。

6、组织开展劳动合同（聘用协议）的续签和劳动合同终止工作。

五、聘期考核时间 1、2013年5月23日—5月24日，学校召开各专业学院、教学部、职能处室负责人会议，布置聘期满教职工考核及聘用工作。2、2013年 5月 27—6月13日各单位教师聘任委员会或考核与聘用小组按照要求，确定参加聘期考核人员名单并制定聘期考核实施细则。《聘期到期人员名单调查表》于6月8日17：00前报送，聘期考核实施细则于6月13日17：00前报送人力资源处。（纸质版与电子版同时报送，电子版发送到人力资源处王巧菊OA邮箱）3、2013年6月 14—16日，参加聘期考核人员填写《北京理工大学珠海学院合同期满教职员工考核与聘用申请表》。4、2013年 6月 17日—21日各单位教师聘任委员会或考核与聘 用小组按照要求，分类组织开展本单位的聘期考核，并形成考核结果及拟聘意见。5、2013年6月24日12:00前各单位将《北京理工大学珠海学院合同期满教职员工考核结果及聘用意见汇总表》及《北京理工大学珠海学院合同期满教职员工考核与聘用申请表》报送人力资源处（汇总表需纸质版与电子版同时报送，电子版发送到人力资源处王巧菊OA邮箱）。6、2013年 6月25日－29日，人力资源处汇总各单位考核结果及拟聘意见，报校教师聘任委员会审议和院务办公会议审定。院务办公会议确定考核和聘用结果。7、2013年 6月 30日起，学校将考核与聘用结果通知各单位，各单位通知到本人，人力资源处开始办理聘用、终止劳动关系等手续。

六、考核聘用相关注意事项

（一）各单位要高度重视、严格标准和规范程序，组织做好考核聘用工作，并自觉接受群众监督，保证考核聘用工作质量。

（二）各单位结合实际情况，根据队伍建设和发展的需要，由教师聘任委员会或考核与聘用小组确定拟续聘人员，并制定聘期考核与聘用实施细则，实施细则以文件形式于2013年6月13日前报人力资源处备案（纸质）。

（三）各单位要严格按照学校规定的时间进度完成考核聘用工作并提交相关考核材料。

联系人：王巧菊 电话：3622502 附件：

1、聘期期满教职员工聘用申请表（教师、教辅类）

2、聘期期满教职员工聘用申请表（管理类）

3、聘期期满教职员工考核结果及聘用意见汇总表

4、聘期期满人员调查表

5、家属知情同意承诺书

6、不续签告知书

人力资源处

二O一三年五月二十四日

第三篇：中班美术教案：为小动物穿衣服

【活动目标】

1、启发幼儿说出可以作画的材料。

2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物穿衣服。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。

【活动材料】

小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

【活动过程】

一、表扬鼓励，提出问题

1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子&&，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。

二、作画

1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴）

3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！

4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项）

6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

【活动延伸】

1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。

【活动反思】

在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

第四篇：为小动物找生日 教案

数学：为小动物找生日 科学：乌鸦喝水

伽师总场中学学前班

一、活动目标：

1.通过本节课让小朋友们了解日历的相关知识.2.通过讲故事以及活动形式激发小朋友们的学习兴趣。3.培养小朋友大胆回答，独立思考，团结合作的惊声

二、活动重点： 1.掌握日历的相关知识 2.让小朋友快乐的学习.三、活动难点： 1.让小朋友自己动手找日历

四、活动工具：

三种日历（挂历、日历、台历）、瓶子、小石头、头饰等等...五、活动过程：

以“智能游戏”的形式引入新课：

首先老师准备几个问题，学生自由举手选，然后自己回答，这三个问题跟本节课要讲的内容有关。（对培养学生大胆面对问题的能力）（1）讲故事

很久很久以前有一位妈妈叫“年妈妈”，它是什么妈妈？（年妈妈），“年妈妈”有许多孩子，它给自己的孩子们起了一个奇怪的名字叫做“日”，年妈妈为孩子盖了12间房子，它盖的房子有的大有的小，日娃娃多住的房子盖的大一些，日娃娃少住的房子盖的小一些，日娃娃在自己的房子上面挂上了号码1到12个数字（叫做十二个月）。年妈妈的孩子们很团结，人民看见它们的互不相离，把它们简称为日历。1.小朋友们故事好听吗？

2.故事中的妈妈是什么妈妈（年妈妈）3.年妈妈给孩子起了什么名字（日娃娃）4.年妈妈给孩子盖了几个房子（12个房子）（3）学生听“乌鸦喝水”的故事 听完故事后老师要问小朋友几个问题 1.乌鸦是什么颜色（黑色）2.乌鸦聪明不聪明（聪明）

3.乌鸦想出了什么办法（见小石头放进瓶子里）4.乌鸦最后喝到瓶子里的水了没有（喝到了）老师通过提问的形式掌握学生的看、听、思想能力

六、板书设计：为小动物找生日

七、作业：在父母的帮助下从日历中找出自己的生日

八、课后反思：

第五篇：汽车职业规划(专门为郑大汽车专业校友制作)

★汽车制造与装配技术★

毕业生具备的职业能力 ：① 具有熟练的汽车装配、调整及检测能力；② 掌握先进的汽车检测技术、汽车维修技术和维修设备的使用方法；③ 具有汽车常见故障的诊断与排除能力；④ 具有汽车生产与质量管理的能力；⑤ 获得汽车装配工中级技能证书、全国大学生非计算机专业等级证书、驾驶证书、英语应用能力证书。

主要课程：汽车构造、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车车身电控技术、汽车电器、汽车装试技术、汽车生产与质量管理等。

就业领域：从事现代汽车生产企业的整车和部件装调、试验、检验和生产管理等工作，成为汽车装调技术人员、试验员和检验员，经发展可成为班组长、工段长、工艺员、车间主任等。

▲▲数控技术毕业生具备的知识和技能（最好具有这方面的技能）：

① 掌握机械制造业生产一线先进制造技术；②具有制定数控加工工艺、编制数控加工程序及操作数控设备加工机械零件的能力；③ 具有常见数控设备故障诊断与维修的能力；④ 具备良好的职业技能，获得职业技能证书，部分学生可获得全国职业院校数控技能大赛获奖证书；⑤ 具有良好的计算机应用能力，获得计算机应用三级证书；⑥ 部分学生可获得大学生数学建模获奖证书以及英语四级证书；⑦ 具有学习掌握新知识、新技术能力。

主要课程：英语、计算机程序设计、应用数学、计算机辅助制图与产品测绘、通用设备零件制作、测量技术与产品质量控制、典型机械结构的分析和设计、液压气动系统的装调与维修、数控车削加工项目实践、数控加工中心项目实践、CAM技术应用项目实践、数控设备故障诊断与维修、专业英语、产品试制综合项目实践等。

就业领域：在外资企业、合资企业、现代国有企业以及民营企业，尤其是汽车制造企业，从事汽车零件和其它机械零件数控加工与数控编程等工作；从事数控设备安装、调试、使用、维修、管理等工作。

模具设计与制造毕业生具备的知识和技能：① 掌握模具设计与制造业相应岗位必备的专业知识、专业技能；② 具有较强的冲压模具、塑料模具设计与制造实际工作能力；③ 掌握冲压模具、塑料模具装配、调试、维修、维护等应用技能；④ 获得数控操作职业技能证书、计算机等级证书以及英语应用能力证书；⑤ 具有学习掌握新知识、新技术能力；⑥ 部分学生可获得大学生数学建模获奖证书以及英语四级证书。

主要课程：英语、VB程序设计、应用数学、计算机辅助工程制图、工程材料与热加工技术、机械CAD技术、流体传动与控制技术、机械制造技术、电工电子技术、数控加工技术、数控编程与操作、冲压及塑胶成型设备、冲压模具CAD/CAM、塑料模具CAD/CAM、专业英语等。

就业领域：在外资汽车制造、模具制造企业，合资汽车制造、模具制造企业，现代国有汽车制造、模具制造企业以及民营企业，从事模具设计、制造、装配、调试及模具维修、维护、营销、管理等工作。

▲汽车检测与维修技术

毕业生具备的职业能力：① 掌握汽车维修企业维修服务流程；② 具有熟练的汽车拆装及调整能力；③ 掌握先进的汽车检测技术、汽车维修技术和维修设备的使用方法；④ 具有汽车常见故障的诊断与排除能力；⑤ 具有汽车维修企业技术管理能力；⑥ 获得全国大学生非计算机专业等级证书、英语应用能力证书、汽车驾驶证书、汽车维修职业资格证书。

主要课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车发动机电控技术、自动变速器、汽车维修企业管理等。

就业领域：从事现代汽车维修企业的检测维修、服务管理工作及汽车制造企业的售后服务工作，成为现代汽车维修企业的维修技术人员、接待员、索赔员、配件管理员及汽车制造企业的售后服务人员等，经过发展可以成为培训员、服务经理、备件经理、技术总监等。

▲汽车电子技术

毕业生具备的职业能力：① 掌握汽车维修企业维修服务流程；② 具有熟练的汽车拆装及调整能力；③ 具备汽车电路的分析能力；④ 掌握汽车电器设备、电控设备的检修方法；⑤ 具有汽车常见故障的诊断与排除能力；⑥ 具有汽车维修企业技术管理能力；⑦ 获得全国大学生非计算机专业等级证书、英语应用能力证书、汽车驾驶证书、汽车维修职业资格证书。

主要课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车电子技术、汽车发动机电控技术、汽车车身电子技术、汽车单片机及局域网技术等。

就业领域：从事现代维修企业中高级轿车电控系统的维修服务、管理工作；成为现代维修企业汽车电器维修技术人员，经过发展可成为服务经理、备件经理、技术总监等。

▲汽车整形技术

毕业生具备的职业能力：① 掌握汽车维修企业维修服务流程；② 具有汽车维修企业技术管理能力；③ 具有汽车钣金绘图与识图能力；④ 具有车身变形的检测与修复能力；⑤ 具有钣金焊接能力；⑥ 具有油漆调配能力；⑦ 具有钣金喷涂设备使用能力；⑧ 具有汽车表面涂装作业能力；⑨ 具有汽车美容作业能力；⑩ 全国大学生非计算机专业等级证书、驾驶证书、英语应用能力证书和汽车维修职业资格证书。

主要课程：汽车车身识图、汽车机械基础、汽车构造与使用、汽车车身结构、汽车车身修复技术、汽车车身焊接技术、汽车车身检测技术、汽车涂装技术、汽车美容技术、现代汽车维修企业管理、钳工实训、金工实训、焊接技术实训、汽车企业实习、汽车钣金与喷涂基本技能实训、汽车整车拆装实训、汽车车身修复实训、汽车美容技术实训等

就业领域：培养从事现代汽车维修企业汽车整形（汽车碰撞修复）相关岗位技能要求的高技能、高素质应用性人才。就业目标为钣金工和油漆工，经发展可成为培训员、汽车美容师、服务经理、技术总监等。

▲汽车技术服务与营销

毕业生具备的职业能力：① 掌握汽车维修企业维修与销售服务流程；② 具有汽车拆装及调整能力；③ 掌握先进的汽车检测技术、汽车维修技术和维修设备的使用方法；④ 具有汽车常见故障的诊断与排除能力；⑤ 掌握汽车营销策略和营销技巧；⑥ 熟悉相关的法律、法规；⑦ 具有一定的财务与会计管理知识；⑧ 具有市场调研、分析及预测能力；⑨ 具备分析和解决汽车销售及售后服务中实际问题的能力；⑩ 获得全国大学生非计算机专业等级证书、英语应用能力证书、汽车驾驶证书、汽车维修职业资格证书。

主要课程：汽车发动机构造与维修（发动机电控技术）、汽车底盘构造与维修（自动变速器）、汽车电器设备与维修、汽车营销、客户关系管理、汽车售后服务管理、现代营销礼仪、汽车维修企业管理、汽车保险与理赔等。

就业领域：从事汽车经销店的接待、索赔、配件管理及维修技术等工作，成为汽车销售人员、汽车维修人员及售后服务管理人员等；经过发展可成为销售经理、服务经理及备件经理等。

▲物流管理

毕业生具有的职业能力：① 掌握仓储、运输、配送、库存管理与控制等方面的相关知识；② 能够选择合理的方法和策略进行分拣、理货、配货、送货等物流一体化操作；③ 熟练应用办公自动化软件及物流信息系统进行数据采集及处理作业；④ 能够起草物流合同，并对纠纷做出准确评定；⑤ 能够进行单一物流设施的布局和规划；⑥ 具有良好的安全意识、成本意识、环境意识；⑦ 具备良好的沟通、合作、改善能力；⑧ 获得助理物流师职业资格证书、获得叉车操作证书；⑨ 掌握汽车驾驶技能。

主要课程：仓储与配送管理、运输管理、企业物流、物流成本管理、物流信息技术、现场管理、供应链管理、经济法与物流法律法规、国际贸易与国际物流、客户关系管理、电子商务、项目训练等。

就业领域：主要在汽车整车及零部件生产企业的物流及生产计划部门、汽车4S店、第三方物流公司等企业从事生产物流、仓储、配送、采购、备品及现场管理与控制方面的操作、规划与管理工作。

▲汽车造型技术毕业生具有的职业能力：① 具有良好的职业道德及可持续发展能力；② 具有较强的识图能力、空间感和三维形体塑造能力；③ 具有较强的计算机平面与三维设计能力；④ 具备机械原理、公差与测量、汽车构造、车身工艺与材料及人机工程学等基础知识；⑤ 能够使用相应的材料、机械工具设备及测量仪，对汽车工业产品进行形体塑造制作。

主要课程：设计概论、结构素描、视觉传达设计、立体构成、色彩构成、汽车构造、手工造型基础、机械识图、产品工学基础、表现技法、产品设计、计算机辅助设计基础、汽车模型制作与技法、汽车车身设计与工艺。

就业领域：在汽车制造企业或汽车产品设计部门，从事对汽车外型、内饰及车身附件等汽车产品进行形体塑造制作等工作。

▲机电一体化技术毕业生具备的知识和技能：① 掌握现代制造业生产一线机电一体化岗位必备的专业知识、专业技能和素质；② 具有较强的PLC编程、调试能力、组态软件应用能力、PLC网络机电设备安装、调试和维修能力；③ 具有数控机床故障诊断与维修的能力；④ 具有对机电设备维护与营销能力；⑤ 获得电工职业技能证书、计算机等级证书以及英语应用能力证书；⑥ 具有学习掌握新知识、新技术能力。

主要课程：专业英语、应用数学、计算机应用基础、机械基础、机械制造技术、电工与电子技术基础、电力拖动控制技术、可编程控制器控制技术、组态软件应用能力、PLC网络、自动线安装调试、变频调速与应用技术、数控系统及应用技术、数控机床故障诊断与维修技术。

就业领域：在外资企业、合资企业、现代国有企业以及民营企业，既能从事机电一体化设备设计与改造，又能从事数控设备安装、调整、维修和管理，同时还能作为机电一体化设备厂家的营销及售后服务等工作。

▲电气自动化技术毕业生具备的知识和技能：① 掌握机械制造业，尤其是汽车制造业生产一线最新的自动控制技术，完全具备对自动化控制设备和工业生产自动线系统的安装、调试及故障诊断与维修改造的技术与管理能力（自动线技术方向）；② 掌握智能系统开发的基本技能，具有一定的项目运作能力，具备智能测控系统的硬件设计、软件编程、综合调试的开发与生产组织能力（智能测控技术方向）；③ 掌握伺服驱动技术，具备对机器人及焊机控制系统的安装、调试、故障诊断与维护维修的能力（机器人技术方向）；④ 具备良好的职业技能，获得职业技能证书，部分学生可获得全国职业院校技能大赛获奖证书；⑤ 具有良好的计算机应用能力，获得计算机应用三级证书；⑥ 具有坚实的数学与英语基础，部分学生可获得大学生数学建模获奖证书以及英语四级证书；⑦ 具有学习新知识，掌握新技术的方法能力，部分学生可获得大学生电子设计竞赛获奖证书。

主要课程：英语、应用数学、电路、电子技术基础、PLC与电机控制技术、profibus总线应用技术、自控原理与系统、AVR单片机应用技术、C编程技术、智能产品开发技术、智能检测技术、PC机与单片机系统技术、自动焊接的机器人技术、伺服驱动技术、焊装设备等悬挂焊机控制器等。

就业领域：在国企或其他所有制的大、中型机电产品生产，尤其是汽车制造企业，从事自动化生产设备、自动线、机器人及其焊机系统、检测装置、电动拧紧设备系统的安装、运行、维修、维护、管理等工作。在高新技术的外资合资公司从事开发或协助开发智能产品的技术工作以及生产组织管理工作，也可从事电器电子产品采购、机电产品及智能产品的营销与售后服务工作。

【本网站所属部门：招生就业办 】

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珍惜人生 做好职业生涯规划 2009-12-16 22:04 人的一生只有三天，那就是昨天、今天、明天。昨天意味着过去，除了经验没有太多时间值得我们顾恋，选好起点是在今天，只有你珍惜了今天，才有机会好好把握明天。一位西方著名科学家曾向学生演讲时说道：“ 我降临到这个世界时嚎啕大哭，周围的人哈哈大笑；但愿有一天我辞离世间时，能含笑而去，而周围的人是嚎啕大哭。” 这段话能让我们触及灵魂去深思，我们要对自己的所作所为负责，能对自己一生负责的只有自己。

一、你的一生想是什么样子呢？

给大家讲个故事：导演张艺谋在陕北拍电影时见一孩童，夕阳西下骑在牛背上哼着陕北小调，张问：“娃，你在干啥？” 孩童很悠闲的答：“我在放牛！”“为啥放牛？”“放牛挣钱！”“为啥挣钱？” “挣钱娶媳妇！” “娶媳妇干嘛？”“娶媳妇生娃！”“生娃干嘛？”“生娃放牛！”八岁的小孩就想好了他一生“职业定位”是从祖辈开始放牛到他放牛，再到他的子孙也来放牛，一直处于循环当中。我们从小走进课堂不会也想祖祖辈辈都放牛吧！就算放牛也没关系，蒙牛还上天了呢！我们可不可以在放出另一个更强大的蒙牛呢？我们看到，一个人职业定位中你必须把镜头拉长延伸到你的一生。一个人没有事业心的话，那他的一生会是什么样子呢？

平凡的事重复做是非常难的，我们总是可以原谅自己，原谅自己的失败，原谅自己的惰性，总在为别人的成功找原因，为自己的失败找理由，认为自己还有许多的人生路程在等着我们耗下去，耗到有一天，我们看到左右的人都超过自己，原先不如我们的人他的学习、生活、工作、安全感都比自己强了，然后自己得到的只有后悔——叫悔恨终身。一个好习惯决定一个人的一生 ——习惯决定命运！毛主席在长沙爱晚亭读书的那几年，每日不管刮风下雨都用冰凉的井水往身上淋，这是常人难以做到的，“野蛮身体，文明精神！”。这个社会的人分为四类：一类是人物，伟大领袖、国家元首、企业家，即能够改变别人命运的人；第二类是人才，能够决定自己命运的人；第三类是人手，出卖劳动力维持生存的人；最后一类是人渣。没有谁愿意成为人渣。立志，不是说今天立了志，明天就一定能实现，但你没有想，你就永远回到放牛—挣钱—娶媳妇—生娃—放牛这样的循环中。只有对自己的人生、自己的职业生涯作出规划，才能在规划中实现你的志向。

没有志向的人经常立志。曾经在沈阳市的一次大型招聘会上，毕业于某名牌高校的小何向浙江一家汽车公司申请一个机械工程师的岗位。他学的是机械专业，在大学期间各门功课都优秀，毕业后的五六年时间里，从事过医药、空调、摩托车等产品的销售、品质主管，换了六七个工作，但是没有机械方面的工作经历。招聘者看了他的情况后认为，如果他毕业后稳定从事过机械方面工作，则正是公司需要的人选，但是因为没有这方面的工作经验，公司却无法录用他。在高科技高速发展的现代社会，往往一个专业足够一个人奋斗一生，在这种分工很细的空间里我们自己的特长在哪里？我们立志在哪个行业干一辈子？你对行业的透彻见解和有所作为令人敬佩和追崇，那你的收入和你的生活才能跟一般人不一样。所以古人才说：“有志之士立长志，无志之士常立志。”

二、职业如何走向规划。

（一）我们先来进行职业定位。

职业定位的原则：

第一，我能干什么？即你的特长，这是别人要给价钱的最重要的标码，也是你个人赖以生存的筹码。

第二，我正在干什么？专心致志，不要同时希望挖两口井。

第三，我应该干什么？先强迫自己做应该做的事儿，才有机会做自己喜欢做的事儿。

第四，我还在等什么？永远不要等待，等待将给人无尽的借口。

人生职业走向设计的法则：简单讲就是认准选好了这块地方，认为底下有水，坚持挖下去。总是挖一下就着急换地方的话，恐怕永远也挖不出水来。

（二）职业走向规划的前提是我们要找个切入点。

就是进入那个行业站在那个岗位从哪里开始自己的职业，为进入这个行业都需要做充分的准备：

第一，道德品质。它是一个人生存的支柱点，无论你生在那个国度，不论你

多么能干，只要不爱自己的国家，就会被被国家民族定义为叛徒、敌人。同样身为一个员工，如果不爱自己的岗位、不爱自己的公司，会很快被单位淘汰的。

第二，年龄。你不能在十七岁、十八岁时跑到人才市场说：“你们能否请我

当总经理、董事长？”即使你父亲也不会聘用你。实践的第一步，考虑你的年龄适合干什么。你现在的年龄适合干什么？

第三，文化修养。职业生涯中不仅是工作，学习也同样重要。现在给你们编的课程一定有它的道理，但你学习的态度不端正，不去学，又怎能有知识？又怎能应用？我们学的哪些知识是对工作有用的，把精力放在《笑傲江湖》上又有什么用呢？它只有让你畅想于江湖之中，产生暂时的遐想，生活却没有着落。有的同学更让人觉得可怕，连江湖都不研究，改道去研究〈鬼吹灯〉了，你说这种人能在正常的人界工作呢？想有份好的职业生涯吗？学好专业知识才是你工作的基础。

第四，形象气质。一个摆水果摊的和一个公司高级管理员是不是众人一看就

知道形象气质不一样。我们每日是否精神抖擞，是否给人有精神上的感染力，整洁、大方的形象在一个公司、人才市场是很重要的。你说要是头发被你染成五颜六色、耳孔打了若干个、化个妆让人觉得出门遇到了鬼。整个一不良少年形象，大家说，哪个公司敢用这样的人。

第五，教养和职业素养。一方面做人的基本素养，整个人乍一看人模人样的，一张嘴说话就让人不敢恭维，满嘴脏话；要么不敢张嘴说话；站没站相坐没坐相，这样的人会为自己的职业生涯设一个很大的障碍。另一方面做事的基本素养，我们见过有些大学生刚工作时打个电话都不会，名片不知怎么递，坐在办公室弓着腰，和领导说话站没站相，汇报工作不知所云，还有些人字写得象鸡爪爬的。基本素质会影响一个人以后的发展，把这两个知识有机组合起来是现实社会对人的要求。

第六，意志。选择一个专业，选择一个行业，能不能坚持这一行做下去，学了很多东西却不去用，不去做，你只能是个会走动的书柜。

（三）、职业走向规划还要求我们锻造两个能力：

第一，智商IQ，学业上的基础理论，专业知识。人不可能凭空建造楼房，那只能是空中楼阁。你也不可能白纸一张去闯出一番天的，这个时代是知识就是力量的时代。

第二，情商EQ，它是什么，良好的自律自控能力。我们控制感情的能力，一气之下，一怒之下对人生不负责的冲动会造成很大的损失，现代人有很多压力，工作压力、感情压力、人际关系压力，承受不了这些压力你就不具备EQ 的能力。很多成功人士认为，一个人的成功有80%的因素来自于情商。职场里人员的提升也遵循这个规律，收入的提升不仅仅跟你会什么有关系，更是跟你良好的处世能力和沟通能力、人际关系成正比的。据研究，全世界的人士，他们的成功经验是一辈子至少要有250个朋友。大家翻翻自己的记录本，够不够250个朋友。没有，说明你的知识、社会阅历还很局限，你离成功还有距离。

（四）职业走向规划的第三点，工作意味着什么？

工作意味着竞争，一个人的工作代表他成人的标志，社会的认可。同时工作是一个人生存的基本条件和资格。如果手停了，口也停了。我们的各方面的资本积累不必须去拼，这是我们的现状。你不工作有人去做，物竞天择，适者生存，优胜劣汰。狮子和羚羊的家教

每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。” 在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。还是毛主席说的那句话：“好好学习，天天向上”。天天向下只有被淘汰。

三、下面我们来谈一谈人生职业行为的运作有两点重要内容

1、做人

2、做事

先谈一下做人:有很多60岁的老人都还会说：“做人难啊！”为什么六十多了他都还在感叹？人大都不是作为个体存在的，一生要与人打交道。你们看“人”字的写法，要两笔相依托才构成一个“人”字。每个人做人的原则应该是堂堂正正做人，踏踏实实做事。我们太多的人认为在年轻时期可以拿青春赌明天。面对周围的人我们应该做到以下几个为人原则：一是永远跟比自己优秀的人学习。近朱者赤，近墨者黑嘛！一个人不可能生下来就显得比别人优秀，他能够比我们优秀一定有他的道理，要不怎么能比别人优秀呢？个别的情况下我们可能真的不喜欢这个人，应该这样想，他这个人我不喜欢，但是他的经验一定是我喜欢的，我不能讨厌他的成功经验吧。二是对自己周围的人同学、同事相互尊重、坦然相待。三是对朋友忠义两得。做任何事是需要别人合作才能顺利完成，那就须忠厚待人，不忠厚待人，不仁不义谁敢接近你呀。我们现在和周围的同学以后也可能成为同事的人相处，就是同一个家庭的兄弟姐妹，我们要珍惜这份相处的缘分。

再谈做事。做事要做到四个字“尽职尽责”。职业精神应该是敬业、乐业，喜欢这份工作并以此为荣。工作中不可能不存在困难。要知道成功的人就是解决困难最多的人。不放弃任何解决困难的机会，人的一生就是解决困难的过程。当我们走完一生才能说没有问题要解决了。面对工作、生活上的压力，面对来自家庭、朋友、同事、上司等的困惑。要么我们排除万难，否则我们就会被万难排除！事业的不断发展来自竞争，竞争力来自学习力，不学习哪来信息？有学习力才有判断力，有了判断力就有了分析力，有分析力以后才有洞察力，有洞察力的人一定有凝聚力，接踵而来的是组织力、财力、个人魅力、影响力，这一切都来自我们的学习力。

五、我来点击一下如何确定基本的人生观和是非观：

从前有个小伙子，祖辈都是菜农。小伙子每天挑粪去菜地浇菜，从小习惯了这年复一年的活。一天，艳阳直射头顶，他去菜地的路上在一棵大树下歇脚，坐在挑粪扁担上，扇着那顶破草帽，远眺村里大财主的那幢豪华楼房，心里突然有个梦想：有一天我要是象他那么有钱，我一定要打一副用金子做成的挑粪的扁担。观念决定财富，有什么样的想法才有什么样的做法。举个例来说吧，同样是卖鸡，一个老太太养了鸡拿到农贸市场上去卖，辛辛苦苦卖了一辈子，养活了全家，盖了几间房屋，这叫圆满人生，幸福生活；另一个呢，肯德基也是卖鸡，甚至他还不卖整鸡，只卖鸡翅、鸡腿，但他的生意能覆盖全球，因为他有连锁店这个思路，他有做大生意的观点。

确定基本的人生观和是非观也确定了一生的财富。

人必须有吃苦的人生观。如果以一般人同样的工作量、同样的睡眠、同样的娱乐，凭什么比别人成功？吃别人不愿吃的苦，挨别人不愿挨的难，才能享受别人无法享受的生活。为什么我们当中的一部分人现在花钱就阔绰得吓人，因为他现在在拿父母的钱慷慨，不懂得钱得来的辛苦。西方有不少富人的观点，再富也要穷孩子，让他知道一些苦，懂得如何吃苦，苦和乐是相对而言，又相互转化，乐极生悲嘛。有一个词是痛快，先痛苦之后再有快乐。所以不要一幻想自己的职业类型就是既轻松又赚钱，离家又近，睡觉可以睡到自然醒，可能吗？在座的各位同学，十年后我们又成为什么样的人呢？十年后，我们在座的有没有董事长？有没有总经理？有没有老板？这就看你有没有这个目标，因为只有有了明确的目标并为之付出艰苦卓绝的努力才能实现，我们要竞争的并不是身边的那几个同事，而是在你这个年龄段的天下所有的人，但这不是第一个敌人，第一个敌人是自己；人最难管的是自己的生活，自己的情绪。战胜了自己，那么一切都不成问题。

没有是非观我们就分不清谁是好友，谁是损友、谁是人物、谁是人才、谁是人渣。首先要想的是我要成为一个什么样的人？做一个心地善良、坦诚的人，有正直原则的人，有理想抱负的人，有责任心的人，这不容易！不识货半世苦，不识人一世苦。选对朋友、选对职业、选对老板、这就是你是非明确体现的第一步。

工作族中又分三类人：一类是解决问题的人；二类叫被问题围绕的人；第三类是制造问题的人。你想成为哪一种人呢？哪一种人能够成为企业所欢迎的人呢？举一例子，阿里巴巴对对员工要求诚信，学习能力，乐观精神，和拥抱变化的态度！微软对员工的要求第一位也是诚信，这些品质你具备了吗？

具备了这样的品质，再加上你的不断努力进取会逐渐走向成功。

最后，用一个故事结束：从前有只小鹰和一群小鸡生活在一起，它以为自己是小鸡，一天鹰妈妈找到它说“你是鹰！”，小鹰摇头应“不！我是小鸡！”，鹰妈妈叼起小鹰飞到山顶悬崖上强迫训练它飞翔。一段时间后，小鹰和鹰妈妈翱翔万里云空，小鹰俯瞰大地上的小鸡们自豪地大声喊道： “我—是—鹰！” 祝福诸位早日成为翱翔万里晴空的—— 鹰！