四川教育心理学B类历年真题试卷2005-2011 改错题

第一篇：四川教育心理学B类历年真题试卷2005-2011 改错题

改错题

1、在动作技能的形成中，高原期现象最容易出现在联系的中期。

2、一般来说，教师采用民主型的领导方式最容易激发学生的学习动机。

3、心理学的研究表明，教学媒体越生动、越形象，则教学效果越好。

4、学习困难的儿童一般都是智力正常，但在学习上缺乏普通的竞争能力，学习成绩明显落后的儿童。

5、知识一旦学到手就可以保持得很牢固，相比较而言，动作技能形成后却比较容易遗忘。

6、在激发学生学习的问题上，我们要提倡的是学习上的竞争而不是学习上的合作。

7广义的多媒体教学就是指在教学过程中教师和学生之间采用两种以上的媒体进行的教学活动，狭义的多媒体教学是指现代科学技术为媒体的多媒体教学手段。

8、教师的威信是指教师表现出的优秀心理品质对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与信赖。

9、发现学习的倡导者是布鲁纳，接受学习的倡导者是奥苏贝尔。（ps：布鲁姆，课程改革和掌握学习）

10、功能固着是影响解决问题的因素之一。

11、品德是一种心理特征。

12、不同程度的焦虑对学生产生不同影响，教师可使学生处于一种适当的焦虑水平，从而达到有效学习的目的。

13、一般意义上的多媒体教学是指狭义的。

14、观察学习理论的代表人物是班杜拉。

15、模象直观往往能突出事物本质特征。

16、概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。

17、先行组织者有两类：说明性组织者，比较性组织者。

18、只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。

19、遗传决定论否认人的主观能动性以及强调遗传因素在儿童认识发展中的作用和儿童的年龄特征的作用。

20、调查时教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方式。

21、学生的学习以掌握间接经验为主

22、知识的巩固主要是通过识记和保持这两个环节来实现的。

23、在动作技能的形成中，高原现象最容易出现在练习的中期。

24、教育心理学研究的指导思想是辩证唯物主义。

25、遗传决定论的创始人是英国高尔顿。

26、布鲁纳和奥苏贝尔提出了认知结构的迁移理论。

27、皮亚杰提出，儿童的认知发展经历的第一阶

段是感知运动阶段。

28、人本主义者提出，教育的目标应该以学习者为中心。

29、吉尔福特提出智力的三维结构理论，多重智力由霍华德.加德纳提出。30、自我概念是个人心中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。

第二篇：2012年教育心理学 B 真题7-12套

2011年四川省教师资格考试心理学（B级）冲刺试题及答案（7）

一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共10分）1.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。A.间接的远景性动机 B.直接的近景性动机 C.间接的近景性动机 D.直接的远景性动机

2.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A.正迁移 B.横向迁移 C.负迁移 D.纵向迁移

3.学习课文时分段、总结段意属于（）。A.复述策略

B.理解--控制策略 C.精加工策略 D.组织策略

4.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。A.教师素质 B.心理素质 C.教学能力 D.教育机智

5.道德品质的基础是（）。A.道德信念 B.道德意志 C.道德认识 D.道德情感

6.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.“好孩子”取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C.良心或原则取向阶段

D.权威和社会秩序取向阶段

7.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、（）。A.主动性和稳定性 B.积极性和消极性 C.适应性和社会性 D.内化性和意志性

8.“教师中心论”的代表人物是（）。A.杜威 B.夸美纽斯 C.华生

D.赫尔巴特 9.根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现的是（）。A.陈述性知识 B.程序性知识 C.学科性知识 D.策略性知识

10.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求利益的倾向 B.避免失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向

二、多项选择题（在备选的答案中，有两个或两个以上的答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。多选、少选、错选、不选都算错误。每小题1分，共10分）1.下列选项中，属于组织策略的是（）。A.画线 B.记笔记 C.列提纲 D.画关系图 E.记忆术

2.根据学习过程的特征对学习分类，可把学习分为（）。A.情感学习B.试误学习C.顿悟学习D.模仿学习

3.根据学习的理解程度可将学习分为（）。A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习

4.认为学习是外部行为的变化的是（）。A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.加涅

5.潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（）A.知识的学习

B.技能与熟练的学习

C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质与行为习惯的学习6.联结论的主要特征是（）。

A.学习的实质在于形成刺激与反应之

B.联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而 C.强调对学习过程的客观研究 D.学习主要在于主动形成

7.学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能 C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一 E.学习策略是元认知

8.以下属于认知派的心理学家是（）。A.桑代克 B.苛勒 C.托尔曼 D.布鲁纳 E.奥苏贝尔

9.影响个体从众的因素主要有（）。A.群体个数

B.群体凝聚力和群体吸引力 C.成员在群体中的地位 D.人的心理特点 E.群体的性别比例

10.群体决策的缺点有（）。A.多方面收集信息 B.利用集体智慧 C.增加群体凝聚力 D.费时费力 E.议而不决

三、概念解释题（每小题4分，共20分）1.定势 2.动作技能 3.实物直观 4.道德意志 5.组织教学能力

四、判断改错题（判断以下各个命题是正确还是错误。如果错误，请将其改正确。每小题2分。共10分）

1.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。（）2.解决问题的中心环节是对问题的表征。（）3.定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。（）

4.社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（）5.学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（）

五、简要解答题（每小题5分。共20分）1.简述加涅对学生学习结果的分类。2.简述概念的分类。

3.教师的组织教学能力包含哪些内容？ 4.简述熟练操作的注意特征。

六、论述题（15分）

结合中学教学实践，谈谈如何提高直观教学的效果？

七、案例分析题（15分）

幼儿园规定，午饭后，小朋友都要午休，当小二班的小朋友都准备睡觉时，有一个叫亮亮的小朋友怎么也不去睡，非要去玩玩具。这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想去玩玩具。王老师看到这一情况后，就对所有小朋友说：“谁能先躺倒床上睡10分钟，谁就可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，下午谁就不能玩玩具。”这时，小朋友都迅速地跑道自己的床上安静地躺下了。

这是在幼儿园教学中经常遇见的问题。试结合教育心理学的相关理论对这位幼儿教师的做法讲行分析。

参考答案：

一、选择题

1.A解析：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。

2.C解析：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为负迁移 3.C解析：学习课文时分段、总结段意属于精加工策略。4.A解析：见教师素质的定义。

5.C解析：道德认识是道德品质的基础。

6.C解析：根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

7.A解析：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

8.D解析：“教师中心论”的代表人物是赫尔巴特。9.B解析：见程序性知识的定义。

10.B解析：见个体的成就动机包含的成分内容。

二、多项选择题

1.CD 2.BCD 3.AB 4 BCD 5.ABC 6.ABC 7.ABCD 8.BCDE 9 ABCD 10.CD

三、概念解释题

1.定势：指心理活动的一种准备状态，它影响解决问题时的倾向性。

2.动作技能：是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。3.实物直观t即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

4.道德意志：是指一个人自觉地战胜利己的道德动机，坚持排除内外障碍去完成预定的道德目的、任务，实现一定道德动机的活动。

5.组织教学能力：是指教师在课堂教学中，利用各种积极因素，控制或消除学生消极情绪行为的能力。

四、判断改错题 1.（√）2.（√）3.（√）

4.（×）改为：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。改为：观察学习5.（×）改为：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程内部心理状态。

五、简要解答题

1.简述加涅对学生学习结果的分类。答：（1）智力技能；（2）认知策略；（3）言语信息；（4）动作技能；（5）态度。2.简述概念的分类。

答：根据不同的维度可以对概念进行不同的划分。常见的概念分类有以下四种：（1）日常概念与科学概念；（2）初级概念与二级概念；（3）具体概念与下定义概念；

（4）易下定义概念与难下定义概念。3.教师的组织教学能力包含哪些内容？ 答：（1）制定课堂教学计划的能力；（2）正确选择运用教学方法的能力；

（3）调节课堂气氛、调动学生积极性的能力。4.简述熟练操作的主要特征。答：（1）意识调控减弱，动作自动化；（2）能利用细微线索；（3）动觉反馈作用加强；（4）形成运动程序的记忆图式；（5）在不利条件下能维持正常操作水平。

六、论述题

结合中学教学实际，谈谈如何提高直观教学的效果？

答：1.灵活选用实物直观和模象直观。知识的初级学习阶段，模象直观一般比实物直观教学效果好。当学习有了一定基础后，由简化的情境进入实际的复杂情境，运用实物直 观的效果较好。

2.加强词与形象的配合。如果教学任务在于使学生获得精确的感性知识，则词与形象的结合，应以形象的直观为主，词起辅助作用；如果教学任务在于使学生获得一般的、不要求十分精确的感性知识，则词与形象的结合方式可以采取词的描述为主，形象直观起证实、辅助作用。3.运用感知规律，突出直观对象的特点。4.培养学生的观察能力。5.让学生充分参与直观过程。

七、案例分析题

1.考核知识点：行为主义学习理论及其运用。2.解析要点：

（1）幼儿园老师采用的是斯金纳的操作学习论；

（2）斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与强化有关。因此，可以通过强化来塑造儿童的行为；

（3）强化分为正强化和负强化，无论是正强化物还是负强化物，它们的结果都是增加反应概率；

（4）“谁能先躺倒床上睡10分钟，谁就可以先玩玩具”采用的是积极强化；“谁今天中午不睡觉，下午谁就不能玩玩具”采用的是消极强化。3.应注意的问题：答题时要注意结合案例分析阐述。2011年四川省教师资格考试心理学（B级）冲刺试题及答案（8）

一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分，共10分）1.教育心理学的诞生之年是（）。A.1903年 B.1913年 C.1924年 D.1934年

2.最早提出自我效能感的概念是（）。A.班杜拉 B.奥苏贝尔 C.桑代克 D.布鲁纳

3.根据迁移发生的方式，迁移又可分为（）。A.正迁移和负迁移 B.积极迁移和消极迁移 C.顺向迁移和逆向迁移 D.特殊迁移和非特殊迁移

4.不属于元认知策略的是（）。A.计划策略 B.学习策略 C.监控策略 D.调节策略

5.在教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响：一是富于激励和想像的倾向性；二是（）。A.说到做到 B.热心和同情 C.爱心和敬业精神 D.重义气讲交情

6.个体品德的核心部分是（）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

7.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。A.态度的认知 B.态度的评价 C.态度的情感 D.态度的意向

8.教育心理学初创时期的时间大致为（）。

A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代 9.苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。

A.人工饲养的黑猩猩B.所有野生的黑猩猩C.所有灵长类D.个别野生黑猩猩 10.桑代克的学习理论被称为（）。A.试误--联结说B.认知--发现理论C.联结--认知理论D.有意义接受学习论

二、多项选择题（在备选的答案中，有两个或两个以上的答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。多选、少选、错选、不选都算错误。每小题1分。共10分）1.课堂教学管理的策略有（）。

A.创造良好的课堂气氛B.营造良好的卫生环境C.维持课堂学习纪律D.处理课堂中的问题行为E.教学有张有弛

2.（）指教师对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。

A.教师的领导方式B.教师的移情C.教师的期望D.教师的焦虑

3.桑代克根据对动物的研究提出了关于学习的三个基本规律是（）。A.准备律B.练习律C.效果律D.失用律E.应用律

4.以下属于刺激--反应的联贯学习理论的代表人物有（）。A.桑代克B.斯金纳C.考夫卡D.巴甫洛夫E.苛勒 5.构成教育活动最基本的要素有（）。

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境E.教育形式 6.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）。A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性

7.研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。A.课前指导B.课堂教学过程C.课后评价D.课时计划E.学年计划 8.现有的影响较大的教育理论有（）。A.桑代克的联结说

B.布鲁纳的认知结构学习理论 C.皮亚杰的认知发展理论 D.维果斯基的发展理论

E.埃里克森的心理社会发展理论 9.智力的群体差异包括（）。A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异

D.智商分数差异 E.同龄团体差异

10.构成品德心理结构的基本成分是（）。A.知 B.情 C.意 D.行 E.态度

三、概念解释题（每小题4分，共20分）1.认知策略 2.内化

3.计算机辅助教学 4.课堂气氛 5.学习迁移

四、判断改错题（判断以下各个命题是正确还是错误，如果错误。请将其改正确。每小题2 7 分。共10分）

1.原理学习要充分考虑学习者的内部条件并进行言语指导，概念学习的例一规法与规一例法也是原理学习的两种基本形式。（）

2.动作技能的学习以一定的认识活动为基础。（）

3.程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。（）

4.学习策略对信息加工进行控制，主要是指自我键控策略对个体认识过程的监视、管理和指导。（）

5.一般说来，定义良好的问题较易解决；而定义不良的问题较难解决。（）

五、简要解答题（每小题5分。共20分）1.简述教育心理学的研究对象。2.简述品德和道德的联系。

3.简述经典性条件反射与操作性条件反射的区别。4.影响原理学习因素的有哪些？

六、论述题（15分）

请阐述学习的意义和作用。

七、案例分析题（15分）

李老师经过一定的学习，认识到教会学生学习的重要性。于是，他在上课时总是先拿出5分钟的时间专门给学生讲解各种学习方法比如如何划分重点、如何加深理解、如何复习和归纳整理所学知识等。然而，一个学期下来，学生的学习成绩并没有得到什么显著的变化。请结合教育心理学的有关知识对李老师的这种做法加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。

参考答案：

一、选择题

1.A解析：1903年桑代克出版了《教育心理学》一书，标志着教育心理学的诞生。2.C解析：班杜拉最早提出了自我效能感这一概念。

3.D解析：根据迁移发生的方式，迁移又可分为特殊迁移和非特殊迁移。4.B解析：元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略，故学习策略不属于元认知策略，而元认知策略则是一种学习策略。

5.C解析：在教师的人格特征中，有两种特征对教师的教学有显著影响，其中重要的一种特征就是对学生有爱心，对教育事业忠诚。6.A解析：道德认识是个体品德的核心部分。

7.A解析：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为态度的认知 8.C解析：20世纪20年代以前为教育心理学的初创时期。

9.B解析：苛顿的顿悟实验中，能解决此类问题的动物是所有野生的黑猩猩。10.A解析：桑代克关于学习理论的主要学说是“试误--联结”说

二、多项选择题

1.ABC 2.AB 3.ABC 4.ABD 5.ABC 6.BD 7.BCD 8.ABCDE 9.ABC 10.AB

三、概念解释题

1.认知策略：是加工信息的一些方法和技术，这些技术和方法能使信息较为有效地从记忆中提取。

2.内化：指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

3.计算机辅助教学：指使用计算机作为一个辅导者，呈现信息，给学生提供练习机会，评价学生的成绩以及提供额外的教学。

4.课堂气氛：是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

5.学习迁移：也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

四、判断改错题

1.（√）2.（√）3.（√）4.（√）5.（√）

五、简要解答题

1.简述教育心理学的研究对象。

答：教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。2.简述品德和道德的联系。答：（1）个体品德内容来源于社会道德；（2）个体品德的形成依赖于社会道德；

（3）道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都受到社会发展规律的制约。

3.简述经典性条件反射与操作性条件反射的区别。答：（1）经典性条件反射的应答行为是由已知刺激引起的，而操作性条件反射的操作性行为不是由已知刺激引起的，而是由有机体自身发出的；

（2）在经典性条件反射中，行为的后果对行为的学习不起作用，因为刺激带来了所希望的反应，刺激本身就是强化。而操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论，但是也不同于桑代克对学习的解释，桑代克认为奖励能够加强存在于刺激和反应之间的联结，而斯金纳认为，反应加强的不是S-R联结而是相同行为发生的频率。4.影响原理学习的因素有哪些？

（1）学习者的内部条件，包括学习者能够清楚、准确地理解原理中所包含的若干概念；学生有一定的认知发展水平；学生的言语能力；学生的学习动机和思维活跃状态等；（2）学习的外部条件，包括教师的教学言语指导；丰富多样的直观形式等。

六、论述题

请阐述学习的意义和作用。答：（1）学习是有机体和环境取得平衡的条件；

学习是有机体与其生存环境保持平衡的必要条件。动物为了适应变化的环境，需要学习，而人不仅要适应环境，而且要改造环境使环境更好地为人类服务，这就更需要学习。广义地说，学习与生命并存，对一切具有高度组织形式的动物而言，生活就是学习。但生 物的发展水平不同，它们生存的环境也各不相同，因此学习在它们生活中所起的作用也 就不同。（2）学习能促进成熟与心理发展。

①学习可以影响成熟所谓成熟，指个体生理方面的发展，它受生物学规律支配。生理的结构和机能为学习提供了可能性，在个体发展的一定阶段上，学习什么，从何开始，都要以学习者的相应成熟为条件。但是，如果个体的生理结构得不到使用的话，它的机能就会消退。但是没有环境的刺激作用及学习活动，正常的成熟是不可能的；②学习能激发人脑智力的潜力从而促进个体心理的发展。

七、案例分析题

1.考核知识点：学习策略教学。2.解析要点： 答：（1）李老师能够认识到教会学生学习的重要性是很可贵的，但是李老师在学习方法的教 9 学上却存在很大问题；

（2）学习方法属于策略性知识的范畴。策略性知识是一种教会学生应该如何学习的程序性知识，它不是一般意义上的“教”就能教会的；

（3）对于学习方法这种策略性知识或程序性知识的教学，在实际教学中采用学科渗透式教学和学习策略的专门训练的方式效果更佳。

3.应注意的问题：答题时要注意结合案例分析阐述。2011年四川省教师资格考试心理学（B级）冲刺试题及答案（9）

一、单项选择题（在备选的答案中。只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分。共10分）

1.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A.内部的、稳定的、不可控制的

B.外部的、稳定的、不可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的

D.外部的、不稳定的、可控制的

2.正迁移可分为（）。

A.顺向迁移和逆向迁移

B.横向迁移和纵向迁移

C.积极迁移和消极迁移

D.顺向正迁移和逆向正迁移

3.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。

A.组织策略

B.复述策略

C.计划策略

D.精细加工策略

4.教师知识结构的核心是教师的（）。

A.相关学科知识

B.教育学知识

C.心理学知识

D.专业知识

5.衡量品德的-个最重要的标志是（）。

A.道德情感

B.道德信念

C.道德行为

D.道德意志

6.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。

A.品德

B.态度

C.意向

D.技能

7.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，它是（）。

A.态度的核心成分

B.动力性成分

C.非智力成分

D.内化了的成分

8.衡量智力水平高低的客观指标是（）。

A.能力

B.智商

C.个性

D.意志

9.下列情境中代表内在动机的情境是（）。

A.课间休息时，小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

10.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

A.自我预期

B.成败经验

C.自我归因

D.期待

二、多项选择题（在备选的答案中。有两个或两个以上的答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。多选、少选、错选、不选都算错误。每小题1分。共10分）

1.学生学习动机产生的条件有（）。

A.取得的学习成绩

B.行为的目标

C.智力水平

D.个体的学习需要

2.学习动机的心理成分有（）。

A.学习的目的性

B.学习成绩

C.学习兴趣

D.成就愿望

3.心理学的研究发现，学习的主要动机是由（）组成的。

A.生存需要

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

4.情绪的功能主要有（）。

A.信号交际

B.动机

C.适应

D.塑造个性

5.儿童学习中的积极情绪和消极情绪主要表现在（）。

A.责任感

B.理智感

C.焦虑

D.智力

6.品德的基本成分是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.自我控制

7.学生形成道德认识的两个基本环节是（）。

A.道德观念

B.道德情感

C.道德评价

D.道德意志

8.小学儿童道德行为习惯形成的特点是（）。

A.由简单易行向复杂难做的方面发展

B.由复杂难做向简单易行的方面发展

C.由不稳定、不巩固向稳定、巩固方面发展

D.由稳定、巩固向不稳定、不巩固方面发展

9.要了解儿童的自我意识必须了解儿童的（）。

A.自我评价 B启我体验

C.自我中心

D.自我控制

10.教学的构成因素为（）。

A.教师

B.学生

C.课程内容

D.教室

三、概念解释题（每小题4分。共20分）

1.逆向迁移

2.特殊儿童

3.顺从

4.归因

5.学习动机的激发

四、判断改错题（判断以下各个命题是正确还是错误，如果错误，请将其改正确。每小题2分。共10分）

1.群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见。即使发表了，也“成不了气候”,不能影响从众的现象。（）

2.在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）

3.避免失败倾向的学生，无论成功还是失败对他们都没有积极的影响。（）

4.功能固着是思维定势的表现。（）

5.实践表明，教师教育教学工作的成败在很大程度上取决于师生关系的状况，而师生关系的状况在很大程度上受教师组织与管理能力的影响。（）

五、简要解答题（每小题5分，共20分）

1.促进程序性知识学习的教学策略有哪些？

2.多媒体计算机教学有哪些特点？

3.特殊儿童教育应遵循哪些原则？

4.充分发挥教师期待的积极作用要注意哪些问题？

六、论述题（15分）

评述奥苏贝尔的有意义接受学习。

七、案例分析题（15分）

一位热情而且热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，他计划为学生提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。

请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？参考答案：

一、选择题

1.B解析：在维纳的三维度归因模式中，任鸷难度属于外部的、稳定的、不可控制的。见维纳的成就动机归因模式表。

2.B解析：正迁移可分为横向迁移和纵向迁移，见迁移的分类。

3.D解析：见精细加工策略的定义。

4.D解析：教师的专业知识是教师职业知识结构的核心。

5.C解析：道德行为是衡量品德最重要的标志。

6.B解析：见态度的定义。

7.A解析：态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，它是态度的核心成分。

8.B解析：智商是衡量智力高低的客观指标

9.A解析：见内在动机的定义。

10.B解析：影响自我效能感的最主要因素是我败经验。

二、多项选择题

1.BD 2.ACD 3.BCD 4.ABCD 5.ABC

6.ABC 7.AC 8.AC 9.ABD 10.ABC

三、概念解释题

1.逆向迁移：是指后继学习对先前学习发生的影响。

2.特殊儿童：广义的特殊儿童是指在智力、感官、情绪、身体、行为、言语或沟通能力上与正常情况有明显差异的儿童。其中也包括超常儿童、有行为问题的儿童等。

3.顺从：个人由于群体压力而改变自己行为或信念的现象。

4.归因：是人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。

5.学习动机的激发：是指学生将自己已形成的学习需要调动起来，以提高学习积极性的过程。

四、判断改错题

1.（×）改为：课堂气氛会形成群体压力，群体压力可以导致从众。

2.（×）改为：强化物出现在反应之后。

3.（√）

4.（√）

5.（×）改为：师生关系在很大程度上取决于师生交往。

五、简要解答题

1.促进程序性知识学习的教学策略有哪些？

答：（1）展开性策略；（2）变式策略；（3）比较策略；（4）辅助辨别策略；（5）练习和反馈策略；（6）条件化策略；（7）分解性策略。

2.多媒体计算机教学有哪些特点？

答：（1）交互性；（2）教学形式多样性和表现手法形象性；（3）学习的主动性和开放性；（4）只是存储量大；（5）具有模拟手段。

3.特殊儿童教育应遵循哪些原则？

答：（1）早期教育原则；（2）补偿教育原则；（3）个别教育原则；（4）系统教育原则。

4.充分发挥教师期待的积极作用要注意哪些问题？

答：（1）要认真了解每个学生的特点，发现他们的长处，对每个学生建立起积极的期待；

（2）教师要不断反省自身的行为和态度，不要由于自己的不公正而延误了学生的发展；

（3）教师要充分理解每个学生。

六、论述题

评述奥苏贝尔的有意义接受学习。

1.有意义学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。2.意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。

3.从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。

4.从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识 加以联系的倾向性；最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。

5.奥苏贝尔的有意义学习理论是一种解释学生的知识学习，对教师课堂讲授教学有重要指导意义的学习理论。但是，奥苏贝尔的有意义言语学习理论适合于解释学生的知识学习，而且是陈述性知识的学习过程，不全适用于解释程序性知识的学习过程；建立在该理论基础之上的教学方法和教学模式也适用于课堂知识教学，而在能力培养和技能训练等方面的教学上却显不足。此为该理论的局限性之一。

七、案例分析题

【分析】这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。2011年四川省教师资格考试心理学（B级）冲刺试题及答案（10）

一、单项选择题1在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共10分）

1.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性 2.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）。

A.心理异常B.不适应表现C.不良表现D.问题行为

3.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。

A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围 4.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）。

A.是权威意见B.将有助于他C.旁观者的意见D.是客观的意见

5.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A.积极的社会功能B.应有的责任能C.应有的责任义务感D.道德精神面貌 6.下列不属于心理障碍范围的是（）。A.焦虑B.抑郁C.强迫症D.失眠

7.学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。

A.意识和能力构成B.规则和技能构成C.认知策略构成D.经验和方法构成 8.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）。A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序 9.广义的学习指人和动物在生活过程中；（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（）。A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化 10.学生品行不良问题的高峰期是（）。A.9-10岁B.13~14岁C.16-17岁D.20-22岁

二、多项选择题（在备选的答案中，有两个或两个以上的答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。多选、少选、错选、不选都算错误。每小题1分。共10分）1.学习动机是由（）几个方面构成。

A.学习强度B.诱因C.学习需要D.学习效果 2.心理发展的基本特征有（）。

A.不平衡性B.差异性C.定向性和顺序性D.连续性和阶段性

3.就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）这几个基本环节。A.知识应用B.审题C.联想D.课题类化 4.操作技能的特点是（）。

A.展开性B.简缩性C.外显性D.客观性

5.班杜拉社会学习理论中观察学习的过程有（）。A.注意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程

6.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：（）。A.关注生存阶段B.关注自我阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶 7.为提高观察学习的效果，榜样示范的要求是（）。

A.行为要感人B.要尽可能完美C.行为要具有可信任性D.要符合学习者的年龄 8.奥苏贝尔提出的几种同化模式是（）。A.下位学习B.上位学习C.先行组织者D.组合学习9.培养学生掌握观察方法有（）。

A.素描观察法B.连续观察法C.重点观察法D.实验观察法 10.我国心理学家对学习的分类是（）。

A.知识的学习B.认知策略的学习C.技能的学习D.行为规范的学习

三、概念解释题（每小题4分。共20分）

1.道德行为

2.榜样

3.类目化活动

4.知识的理解

5.产生式

四、判断改错题（判断以下各个命题是正确还是错误，如果错误，请将其改正确。每小题2分。共10分）

1.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。（）

2.根据维果斯基的的观点，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。（）

3.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。（）

4.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。（）

5.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（）

五、简要解答题（每小题5分。共20分）

1.简述教师在实施奖励的过程中应注意哪些问题呢？

2.学习准备都包含哪些内容？为什么要了解学生的学习准备？

3.简述认知派的学习理论。

4.简述儿童道德行为的发展一般经历几个阶段？

六、论述题（15分）为什么维果斯基不提倡采用计算机辅助教学进行学习？

七、案例分析题（15分）

下面是一位著名足球教练写的关于他如何教阻劫技能的经验：

“在训练初，我将阻劫技术加以分解，最终运动员能在不假思索的条件下完成阻劫。我力求在一短时间内提供充分的练习，而一次不要求运动员练习太多的动作。我坚持要求运动员分别练习阻劫的局部动作。我仔细观察我的孩子们，我告诉他们正在练习的技能是什么。当我对他们的错误进行解释时，他们似乎练得更好。”

请对上述经验中有效动作技能的学习因素作出分析。参考答案：

一、选择题

1.D解析：见创造性的定义。

2.D解析：见问题行为的定义。

3.C解析：不同的班级有不同的课堂气氛，即使同-个班级，也会存在不同的“气氛”区。

4.A解析：学生认为大多数人的意见具有权威性。

5.A解析：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

6.D解析：心理障碍的范围中不包括失眠。

7.B解析：见学习策略的定义。

8.A解析：见智力技能的定义。

9.D解析：见广义学习的定义。

10.B解析：国内外一些统计数据表明，13~15岁是初犯品德不良或出现劣迹行为的高峰年龄。

二、多项选择题

1.BC 2.ABCD 3.BCD 4.ACD 5.ABCD

6.ACD 7.ABD 8.ABD 9.ABD 10.ACD

三、概念解释题

1.道德行为：是道德意识的外在表现，是实现道德动机的手段。

2.榜样：个体模仿的对象称为榜样。

3.类目化活动：将事物置于类目编码系统之中的活动。

4.知识的理解：是指了解传递知识的载体的含义，使语言文字等各种符号在头脑中唤起相应的认知内容，从而对事物获得间接认识的过程。

5.产生式：是有关条件和行动的规则，简称C-A规则。

四、判断改错题

1.（×）教育心理学是应用心理学的一种，但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。因为教育心理学有自身独特的研究课题。

2.（√）

3.（√）

4.（×）直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当 然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。

5.（×）由结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。

五、简要解答题

1.简述教师在实施奖励的过程中应注意哪些问题呢？

答：（1）要确立正确的奖励标准。考试分数的高低固然反映着学生的学习效果，但教师却不能仅仅依据分数的高低对学生进行奖励；

（2）要注意奖励的有效性。教师在教学过程中经常对学生进行各种各样的奖励，这些奖励有些是有效的、能够激发学生的学习动机。有些则是无效的，不能激发学生的学习动机；

（3）要注意奖励的方式。运用奖励重要的不是奖励的数量，而是奖励的方式。不同的学生希望得到不同的奖励方式。

2.学习准备都包含哪些内容？为什么要了解学生的学习准备？

答：学习准备包括生理机能、智力、情趣、社会性、学习策略、知识基础等6方面。学习准 23 备是学习者原有的知识水平和原有的心理发展水平对新的学习的适合性，是学生学习的内部条件，是教学的起点。教学是促进学生学习的外部条件。教学前，教师必须了解学生的学习准备状态，并根据学生原有的准备状态进行新的教学。

3.简述认知派的学习理论。

答：认知派是美国教育心理学中与联结派相对立的一个学派，这一学派从学习的内部过程着眼，对学习做出了与联结派完成不同的解释。认知派学习理论认为：

（1）学习并不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造完形，形成认知结构；

（2）学习不是通过练习与强化形成的，而是通过顿悟与理解获得的；

（3）学习不仅依赖于当前的刺激情境，而且也依赖于主体已有的认知结构。

4.简述儿童道德行为的发展一般经历几个阶段？

答：儿童道德行为的发展一般经过三个阶段：

（1）模仿和顺从儿童对道德榜样的模仿是其向道德迈进的第一步。顺从是指在负强化或群体压力下，儿童表现出的与社会要求相符合的行为；

（2）心理趋同指个体能以一定的道德行为知识为基础，采取积极的态度，主动遵守社会道德规范。这一阶段的主要特点是，主动接受他人的影响；

（3）自觉行为。这时个体已经把道德规范内化为自己进行道德评价的主观标准。

六、论述题

为什么维果斯基不提倡采用计算机辅助教学进行学习？

答：根据维果斯基最近发展区的理论：在确定儿童发展水平及其教学是，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童的现有发展水平；另一种是儿童在有指导的情况下借助他 人的启发帮助可以达到的较高的水平。这两者之间的差距就是最近发展区。采用计算机辅助教学进行学习，由于不能准确的确定儿童的有的知识经验水平，虽然精心设计了教学内容，但其交互性能较差。根据维果斯基的理论，人的高级心理机能是在社会的交互作用过程中发展起来的，采用计算机辅助教学因为缺乏交互性，是学生不易领会，掌握技能。而学生在最近发展区中依靠成热病或者更优秀的同伴合作，却能更好的完成学习任务。所以维果斯基不提倡采用计算机辅助教学进行学习。

七、案例分析题

【分析】熟练的动作技能一般不能通过发现学习的方式来进行，故心理学家认为应该通过提 24 供：（1）有效的指导与示范，包括以下几种手段：言语指导，提供所要执行动作的程序、步骤并能将特定的刺激形式或与要做出的反映联系起来；图解或图象，与言语指导作用相似，但是更为形象。

（2）练习与反馈来进行这一领域的训练。练习和反馈对动作技能的学习是必要的，因为动作技能是有受刺激控制的性质，需要依赖刺激的提示做出适当的动作，这些刺激提示有些来自外部，但是另外一些极其重要的刺激来自内部肌肉的动觉感受，要想提高这种感受性，充分的练习和反馈是必不可少的；

（3）练习方式有三种：

①集中练习，指长时间不问断的联系，练习中间没有间隔；

②分散练习，指相隔一定时间进行练习，各次练习之间安排适当的作息时间；

③心理练习，指学习者在考察某种技能的演示后，在内心想象如何从事该项动作技能的过程。2011年四川省教师资格考试心理学（B级）冲刺试题及答案（11）

一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共10分）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

2.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

A.迁移

B.动机

C.策略

D.技巧

3.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

4.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

A.智力技能

B.学习自觉性

C.元认知策略 D.自我意识

5.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。

A.教学反馈能力

B.自我教育能力

C.自我完善能力

D.教学监控能力

6.柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段

D.权威和社会秩序取向阶段

7.由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）。

A.直觉的道德情感

B.想象的道德情感

C.伦理的道德情感

D.形象的道德情感

8.教学从本质上讲是一种（）。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动 9.数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.纵向迁移

D.逆向迁移

10.主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.斯金纳

D.奥苏贝尔

二、多项选择题（在备选的答案中。有两个或两个以上的答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，多选、少选、错选、不选都算错误。每小题1分，共10分）

1.创造性地培养，常用方法有（）。

A.提供具有创造性地榜样

B.头脑风暴训练

C.自我设计训练

D.发散思维训练

E.推测与假设训练

2.根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（）。

A.饮食需要

B.力避下岗的需要

C.被人尊重的需要 D.审美的需要

E.寻找归属和爱的需要

3.问题的基本特点是（）。

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.外显性

E.扩展性

4.一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（）。

A.依从

B.服从

C.认同

D.内化

E.完善

5.我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括（）。

A.认识

B.情感

C.控制

D.行为

E.干预

6.技能的基本特点是（）。

A.技能是通过遗传获得的 B.技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为

C.技能是由一系列动作及执行方式构成的

D.技能是通过系统的学习与教学而形成的

E.技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

7.知识的表征存储方式有（）。

A.命题网络

B.产生式系统

C.图式

D.认知方式

E.概念网络

8.下列那些原则和策略是奥苏贝尔提出的（）。

A.逐分原则

B.整合协调原则

C.先行组织者原则

D.小步子原则

E.及时反馈原则

9.维果斯基的发展观的基本内容包括（）。

A.文化历史发展理论

B.心理发展观

C.内化学说

D.最近发展区理论

E.心智技能按阶段形成理论

10.学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

E.反馈过程

三、概念解释题（每小题4分，共20分）

1.操作性条件反射

2.认知结构

3.创造力

4.动机

5.教师期待

四、判断改错题（判断以下各个命题是正确还是错误。如果错误。请将其改正确。每小题2 分。共10分）

1.道德和品德是两个相同的概念。（）

2.品德是社会历史发展的产物，随着历史的发展而改变。（）

3.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）

4.自律是指儿童的道德判断是注意行为的客观效果，不关心主观动机，受自身以外价值标准所支配。（）

5.要使学生将掌握的道德知识转化为道德信念，主要是让他们掌握大量的道德知识。（）

五、简要解答题（每小题5分，共20分）

1.什么是习得性无力感？如何消除学生的习得性无力感？

2.问题解决包括哪些过程？

3.学生学习与人类的学习相比有何特点？

4.简述加涅关于学习过程的基本观点。

六、论述题（15分）

如何锻炼学生的道德意志？

七、案例分析题（15分）

王晓军怎么了？

王晓军不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌学习？因为他考试总是不及格，物理不及格有他，数学不及格有他，而且数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的。”他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的成绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获得二等奖。小学毕业被保送到初中，升入初中后的第一次考试，他只排在第二名，从此，王晓军便失了信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业马马虎虎……

请用所学的学习迁移的理论来解释它。参考答案：

一、选择题

1.B解析：桑代克是教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父

2.A解析：已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的迁移。

3.D解析：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为垂直迁移，见垂直迁移的定义。

4.C解析：元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略，故制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略是元认知策略。

5.D解析：见教师监控能力的定义。

6.B解析：柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于惩罚和服从取向阶段。

7.A解析：由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为直觉的道德情感。

8.A解析：教学的本质是一种认识活动。

9.A解析：见正迁移的定义。

10.A解析：斯金纳提出了发现学习理论。

二、多项选择题

1.BCDE 2.ABCE 3.ABC 4.ACD 5.ABD

6.BCDE 7.ABC 8.ABC 9.ABCD 10.ABCD

三、概念解释题

1.操作性条件反射：是指机体在某种情境中自发做出的的某种行为由于得到强化而提高了该行为在这种情境中发生的概率，即形成了反应与情境的联系。

2.认知结构：是指个体过去对外界事物进行感知、概括（即归类）的一般方式或经验所组成的观念结构，它可以给经验中的规律以意义和组织，并形成一个模式，他的主要成分 是“一套感知的类别。”

3.创造力：是根据一定目的和任务，产生具有社会或个人价值、具有新颖独特成分产品的一种能力品质，创造性思维是其核心和基础。

4.动机：是由某种需要所引起的直接推动个体活动、维持已引起的活动并使该活动朝向某一目标以满足需要的内在过程或内部心理状态。

5.教师期待：是指教师对学生所做的关于当前与未来学业成绩和一般课堂行为的推断和预测。

四、判断改错题

1.（×）改为：品德与道德是密切联系的，二者之间既有区别又有联系。

2.（×）改为：品德的形成和发展除了既受社会条件的制约还要受个体心理发展的影响，他将随着个体的产生、成长、死亡而发生、发展以至消亡。

3.（√）

4.（×）改为：自律是指儿童自已的主观价值标准所支配的道德判断，具有主体性。

5.（×）改为：要使学生将掌握的道德知识转化为道德信念，最主要的条件是让他们进行社会实践。

五、简要解答题

1.什么是习得性无力感？如何消除学生的习得性无力感？

答：习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控 制、无能为力的心理状态。

消除学生的无力感主要应做到：消除学校中的“不可控状况”;防止学生产生“结果不可控”的认知；培养意志，增强免疫力。

2.问题解决包括哪些过程？

答：一般来说，将问题解决的过程分为以下四个阶段：

（1）理解和表征问题阶段。了解所要解决的问题是什么，从各种信息中忽略问题的无关 信息，识别出问题的相关信息，在此基础上，理解问题并形成问题的表征；

（2）寻求解答的阶段。在寻求解答时，可能存在两种一般的途径：一是算法式，另一种启 发式；

（3）执行计划或尝试某种解答的阶段。把解决问题的方法实施到实际中去的过程。也就 是说，当表征某个问题并确定某种解决方案后，就要执行计划、尝试解答；

（4）评价结果阶段。当选择并完成某个解决方案之后，还应该对结果进行检验。

3.学生学习与人类的学习相比有何特点？

答：人类学习与学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特殊的特点。

（1）学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观世界的过程有所不同。人类的认识是从实践开始，而学生的学习则未必如此，他们可以从学习现有的经验、理论、结论开始，同时补充以感性经验。虽然学生的学习也要求个人有一定的经验基础，但学生的实践活动也与成人有所不同，主要表现在他们的目的性上，而且从总体上 来说，间接经验的学习形式是主要的，学生的学习不可能事事从直接经验开始。在教学 组织和教学方法上，特别要求教师能把学校学习与实际生活和学生的原有经验相联系；

（2）学生的学习是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。学生的学习必须在有限的 时间内完成，并达到社会的要求，因此需要在教师的指导下实现。由于教师既掌握所教知识的内在联系，又了解学生学习过程的特点，因此，能够保证在较短时间内，采用特殊有 效的方法，帮助学生学会学习，完成掌握前人经验和建构自己的认知结构的学习过程；

（3）学生的学习具有一定程度的被动性。学生的学习与人类学习一样，应该是一个主动 建构的过程。但他们的学习又不是为了适应当前的环境，而是为了适应将来的环境，当 学生意识不到他当前的学习与将来的生活实践的关系时，就不愿为学习付出努力。因此 教师要注意用各种方法来培养和激发学生的学习动机，提高其学习的主动性和积极性。总之，学生的学习既有人类认识过程的一般特点，又有其特殊性。如果不了解学生学习的特点，就 34 可能使学生的学习成人化，事事要求直接经验，或是放弃指导，强调生活即教 育；或是只注意灌输，把学生看作是一个接受知识的容器，被动的学习者。这些做法部有 碍于学生的学习。

4.简述加涅关于学习过程的基本观点。

答：加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加 工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据上述信息 加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动，与此相应，把学习过程划分为八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。

六、论述题

如何锻炼学生的道德意志？

答：锻炼学生的道德意志。就是要使学生能够调控自己的行动，以道德意志去克服内外 干扰为更好地锻炼学生的道德意志可以采取如下措施：

一、通过提高道德认识，丰富道 德情感来锻炼学生的道德意志，使学生懂得道德意志的意义。进一步增强意志锻炼的愿 望和进行意志锻炼的决心和信心；

二、教师要在各种活动中对学生进行有意识的道德意 志锻炼，为了激发学生的主动性和自制力。可有意创设一些困难情境。提供一些克服困 难的条件。引导学生对自己的意志行动进行自我评价。增强道德意志锻炼和自控能力；

三、学生的意志品质是有差异的意志品质不同训练的策略也不同针对不同的意志品质。采取不同的锻炼措施。锻炼他们道德意志的自制力和沉着、耐心的意志品质。只有针对 性地进行教育才能收到锻炼道德意志的良好效果。

七、案例分析题

诊断：王晓军由于上初中以来在学习上的多次失败，陷入了习得性无助感的境地，而且 越陷越深，不能自拔。

分析：习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态。造成王晓军这种状况的原因，分为两个方面：第一，他自身 的因素。他将自己的失败进行了错误的内部归因，因而出现个人的无力感；第二，外部原 因。首先，学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数、竞赛、名次等外部强化手段去激 励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和调动，因此，一次偶然的成绩不好就 使得王晓军感觉自己各个方面都很差，进而对自己丧失信心。其次，数学老师在教育方 式上的严重失误，也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。

对策：①采用各种措施培养他的内在动机，例如，利用他的爱好看报纸、爱玩电脑、爱玩 篮球、喜欢数学等特点，巧妙实现动机迁移；②采用各种措施，消除他在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。

2011年四川省教师资格考试心理学（B级）冲刺试题及答案（12）

一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共10分）

1.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。

A.奥苏贝尔

B.桑代克

C.布鲁纳

D.斯金纳

2.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。

A.负迁移

B.正迁移

C.横向迁移

D.纵向迁移

3.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

4.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

A.新的理解

B.不同的见解

C.认知策略

D.类比或表象等

5.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育机智

B.教育创新

C.育威信

D.教育管理

6.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。

A.自然观察法

B.实验室实验法

C.两难故事法

D.对偶故事法

7.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

A.直觉的道德情感

B.想象的道德情感

C.伦理的道德情感

D.形象的道德情感

8.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

A.《学记》

B.《师说》

C.《论语》

D.《春秋》

9.知道“三角形的内角和等于18°”属于（）。

A.策略性知识

B.陈述性知识

C.条件性知识

D.程序性知识

10.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.构造一种完形 B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

二、多项选择题（在备选的答案中，有两个或两个以上的答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。多选、少选、错选、不选都算错误。每小题1分。共10分）

1.专家具有哪些特征（）。

A.专家比新手更能有效地组织信息

B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E.专家有更强的认知与自我监控能力

2.创造性思维表现为思维的（）。

A.独创性

B.发散性

C.灵活性

D.突发性

3.教师的职业心理特征表现为（）。

A.热爱学生

B.善于启发

C.勤学敬业

D.以身作则

4.优秀教师的自我效能感表现为（）。

A.个人成就感

B.认为从事的教学活动很有价值

C.对学生有正向的期望

D.对学生的学习负有责任

5.信度包括（）。

A.再测信度

B.等值信度

C.分半信度

D.内容信度

E.效标关联信度

6.儿童发展中的记忆策略有（）。

A.复述

B.组织

C.精细化

D.提取线索

7.自我意识包括以下哪几个方面？（A.自我认识

B.自我评价）。39

C.自我监督

D.自我控制

8.教学媒体包括（）。

A.投影

B.录像

C.计算机

D.黑板

E.图片

9.根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能分为（）。

A.连续性动作技能

B.开放性动作技能

C.非工具性动作技能

D.非连续性动作技能

10.元认知策略又称监控策略，它概括起来有哪几种？（）。

A.计划监控

B.领会监控

C.策略监控

D.注意监控

三、概念解释题（每小题4分，共20分）

1.道德情感

2.自我效能

3.智力

4.教学技术

5.教师威信

四、判断改错题（判断以下各个命题是正确还是错误，如果错误，请将其改正确。每小题2分。共10分）

1.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。（）

2.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。（）

3.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。（）

4.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。（）

5.头脑风暴法是一种集体激励的策略。（）

五、简要解答题（每小题5分。共20分）

1.简述学习动机对学习的作用。

2.根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？

3.简述加涅对学习的分类。

4.心理健康的标准时什么。

六、论述题（15分）

试论促进学习正迁移的方法。

七、案例分析题（15分）

张明是某市一中学的学生，他身体健康，可就是有一不好的毛病，总爱与同学动手发架，每次打架过后。他自己也知道这样不好，并一再地跟老师和家长保证要改正这个坏毛病。老师和家长为此做了许多工作。可两个学期下来，张明打架的次数虽然有所减少，可还是时不时地犯打架的毛病。老师和家长都感到很为难。

请结合所学的教育心理学的有关知识，对于张明、老师和家长的做法加以分析，并提出自己对这个问题的建议。参考答案：

一、选择题

1.A解析：奥苏贝尔把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

2.B解析：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。

3.B解析：典型的学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

4.A解析：生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解。

5.A解析：见教育机智的定义。

6.C解析：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法

7.C解析：清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为伦理的道德情感。

8.B解析：“师者，所以传道、授业、解惑也”出自《师说》。

9.B解析：见陈述性知识的定义。

10.B解析：布鲁纳认为学习的实质是主动地构建认知结构。

二、多项选择题

1.ABCDE 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABC

6.ABCD 7.ABCD 8.ABCDE 9.AD 10.ABCD

三、概念解释题

1.道德情感：是情感的一种高级形式，它是人们根据社会的道德准则去处理相互关系和评价自己或他人的言行举止时所体验到的情感。

2.自我效能：指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。

3.智力：指人们认识客观事物，并运用知识解决实际问题和适应环境能力。

4.教学技术：是指教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用。

5.教师威信：是指教师表现出的优秀心里品质对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬和依赖。

四、判断改错题

1.（√）2.（√）3.（×）改为：程序教学缺乏灵活性，教学过程果板、单调。4.（√）5.（√）

五、简要解答题

1.简述学习动机对学习的作用。

答：（1）学习动机能够激发起适当的学习行为；

（2）学习动机能够为学习行为定向；

（3）学习动机能够维持学习行为。

2.根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？

答：自我效能感对学生的心理和行为有多方面的影响：

（1）影响活动的选择；

（2）影响努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度；

（3）影响活动时的情绪；

（4）影响完成学习任务。

3.简述加涅对学习的分类。

答：加涅认为，学习的复杂程度是不一样的，既有简单的联结学习，也有复杂的、高级的认知学习，学习由简单到复杂分为以下八种类型：

（1）信号学习；（2）刺激--反应学习；（3）连锁学习；（4）语言的联合；

（5）辨别（或多重辨别）学习；（6）概念学习；（7）规则学习；（8）解决问题学习。

4.心理健康的标准是什么？

答：（1）现实地认识自我，承认自我，接受自我；

（2）对现实合乎常理地认识与反应，有效地控制自己的观念与行为；

（3）对挫折有较高的承受力，具有正常的自我防御机制；

（4）行为方式与社会角色相一致，符合常规；

（5）正常健康的交往；

（6）统一的人格，心理保持延续性。

六、论述题

试论促进学习正迁移的方法。

答：正迁移是指一种知识、技能对另一种知识与技能的掌握。产生积极的形象，即起促进作用。在教育教学过程中，促进学习，正迁移的方法很多如：

1.要加强基础知识与基本技能的教学。由于基础知识基本技能是知识的“骨干”是联系支持，技能的中心。学生掌握的基础知识，基本技能越多就越能产生学习正迁移。从而顺 利的掌握新知识、新技能。

2.要培养学生的概括能力，由于有知识经验的概括水平，是影响学习正迁移的又一重要因素。学生具有高度的概括能力，容易发现新旧识技能问关系，这样就有利于新旧知识技能间的正迁移。

3.在教学中必须提供应用知识，技能的机会，促使学生灵活应用技能等。以上都是促进学习正迁移的有效方法。

七、案例分析题

1.考核知识点：道德品质的形成。2.解答思路：

（1）此案例可以从道德品质的形成上来分析；

（2）张明作为一个中学学生，身体健康，但喜欢玎架，打完后知道不对，但改不了，说明从品德心理结构的四个要素，道德认识、道德情感、道德意志、道德行为上来说，他没有达到统一。张明在对打架这个行为上，从道德认识上他能体会到打架不对，说明他能辨别行为的是非好坏善恶，但在道德情感上来说，他有所欠缺，没有从心理上体验到打架这个行为带来厌恶感，相反可能他从打架上体会到了某种快感，导致他屡教不改，因此使得他知情意行不能统一。老师和家长可能也只是从道德认知上对张明进行批评教育，没有从道德情感上予以感悟，因此虽然有所成效，但不能使张明改掉坏毛病；

（3）从教育心理学角度来看，道德品质由知情意行四个要素构成，它们相互制约、相互联系，但道德认识和道德情感居于核心地位。只有当道德观念和道德情感成为稳定的、经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们就构成了道德动机，从而形成人的稳定的道德行为方式；

（4）对张明的教育应从情感人手，使他从心理上体会到打架的不对，对打架的行为产生厌恶感。道德情感是个人道德行为的内部驱动力之一，当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，就成为道德动机，才能导致道德行为的产生。3.答题时注意：结合案例进行分析并提出自己的建议。

第三篇：四川事业单位考试历年真题

四川事业单位考试历年真题汇编

1.物权法中最本质的一项权能是()。

A.使用 B.占有

C.处分 D.收益

2.劳动法肇始于()，但又兼具了公法与私法的双重特征，这是劳动法不断发展的结果，也体现出劳动法的社会特征。

A.社会法 B.公法

C.私法 D.经济法

3.甲与乙签订了委托合同，甲委托乙进行买卖，由甲给付报酬。甲据此出具了授权委托书，该授权行为属于()。

A.有偿法律行为 B.实践法律行为 C.单方法律行为 D.双方法律行为

4.甲为一农民，因建房而向乙借款，双方约定，将自己承包的五亩耕地及地上所种的小麦抵押给乙。因甲无力还款而引起纠纷。下列表述正确的是()。

A.该抵押合同全部无效

B.该抵押合同中涉及小麦作为抵押物的条款有效

C.该抵押合同全部有效

D.该抵押合同中涉及的五亩承包地作为抵押物的条款有效

5.()是宪法实施的最重要的制度保证。

A.中国共产党领导 B.宪法监督

C.统一指导 D.宪法保证制度

6.对于违法犯罪行为的制裁和惩罚，体现了法律的()。

A.指引作用 B.评价作用 C.强制作用 D.教育作用

7.有选举权和被选举权的年满()周岁的中华人民共和国公民，可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

A.45 B.50 C.40 D.55

8.对自首的犯罪分子，如果犯罪较轻的，()。

A.可以免除处罚 B.可以减轻处罚

C.可以从轻或减轻处罚 D.可以从轻处罚

9.在中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中，民主党派是()。

A.执政党 B.参政党 C.反对党 D.在野党

10.主观上出于故意，具有非法牟利的目的，但法律上只对()要求以牟利或传播为目的，对其他走私犯罪行为并未要求特定目的。

A.走私毒品罪 B.走私黄金罪

C.走私淫秽物品罪 D.走私武器弹药罪

参考答案及解析

1.【答案】C

【解析】本题考查的是所有权。所有权是所有人依法对自己财产所享有的占有，使用，收益和处分的权利。它是一种财产权，所以又称财产所有权。其中处分权是财产所有人对其财产在法律规定的范围内最终处理的权利，即决定财产在事实上或法律上命运的权利。处分权是所有权四项权能的核心。故本题选C。

2.【答案】C

【解析】本题考查的是劳动法的起源。私法是相对于公法，一般而言指的是规范私权关系、保护私人利益的法律，如民法、商法等。劳动法肇始于私法。故本题选C。

3.【答案】C

【解析】本题考查的是单方法律行为。单方法律行为指基于当事人一方的意思表示就可以发生法律效力的民事法律行为。即这种法律行为仅凭一方的意思表示而无需得到对方同意的意思表示，便可成立的法律行为，如遗嘱、所有权的抛弃、授权行为都是单方法律行为。故本题选C。

4.【答案】B

【解析】本题考查的是抵押合同的效力。《担保法解释》第52条，当事人以农作物和与其尚未分离的土地使用权同时抵押的，土地使用权部分的抵押无效。故本题中以5亩耕地作为抵押物的条款无效，而以小麦作为抵押物的条款有效。故本题选B。

5.【答案】B

【解析】本题考查的是宪法监督。宪法监督是“宪法实施的监督保障制度”的简称。宪法实施的监督保障制度是保证宪法正确实施，而对违反宪法的行为进行监督的制度。它是宪法实施的最重要的制度保证。现代国家一般都建立了宪法监督制度。故本题选B。

6.【答案】C

【解析】本题考查的是法的规范作用。法的规范作用分为五个方面：第一，指引作用。这是指法律对个体行为的指引作用。第二，评价作用。这是法作为尺度和标准对他人的行为的作用。第三，预测作用。这是对当事人双方之间的行为的作用。第四，强制作用。这是对违法犯罪者的行为的作用。第五，教育作用。这是对一般人的行为的作用，包括正面教育和反面教育。故本题选C。

7.【答案】A

【解析】本题考查的是国家主席。我国《宪法》第七十九条规定：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。故本题选A。

8.【答案】A

【解析】本题考查的是自首。依据《刑法》第六十七条：对于自首的犯罪分子可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。故本题选A。

9.【答案】B

【解析】本题考查的是我国的政党制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政党制度，是我国一项基本政治制度。中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。故本题选B。

10.【答案】C

【解析】本题考查的是走私罪的主要特征。走私罪的主要特征有：(1)侵犯的客体，是国家对外贸易管制，即国家对海关进出境运输工具、货物、物品的监督管理;对进出境货物、物品实行征收关税的制度。(2)客观上表现为违反海关法和其他法规，逃避海关监督偷逃关税的行为。(3)犯罪主体为一般主体，既可由达到责任年龄，具有责任能力的自然人构成，也可以由单位构成。(4)主观上出自故意，具有非法牟利的目的。但法律只对走私淫秽物品罪要求以牟利或传播为目的，对其他走私犯罪行为并未要求特定目的。故本题选C。1.《香港特别行政区基本法》的制定机关是()。

A.香港特别行政区政府

B.全国人民代表大会

C.全国人民代表大会常务委员会

D.国务院

2.引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是()。

A.劳动法律关系主体双方的意思表示一致的合法行为

B.劳动法律关系主体一方的违法行为

C.劳动法律关系主体一方丧失劳动权利能力和劳动行为能力

D.发生不以人的意志为转移的事件

3.我国的法律监督机关是()。

A.监察部 B.人民代表大会

C.国务院 D.检察院

4.市场经济是一种()。

A.生产经营方式 B.经济运行形式

C.基本经济制度 D.资本组织形式

5.现阶段，我国实行的分配制度是()。

A.按劳分配为主体，按需分配为补充

B.按劳分配为主体，多种分配方式并存

C.适当缩小按劳分配范围，逐步扩大其他分配方式

D.按劳分配为主体，其他分配方式为补充

6.调查报告必须具备()的特点。

A.规范性 B.纪实性 C.目标性 D.科学性

7.一般文秘工作人员在收文处理中的主要职责是()。

A.批办 B.注办 C.签收 D.分办

8.审批性批复主要是对下级机关所请示公务的()答复。

A.直接性 B.命令性 C.指导性 D.指示性

9.公文的作者是指()。

A.审核人 B.签发人 C.撰稿人 D.发文机关

10.当向上级汇报工作、反应情况、提出意见或建议时使用的文种是()。

A.报告 B.请示 C.批复 D.通知

参考答案及解析

1.【答案】B

【解析】本题考查的是全国人大的职权。《中华人民共和国香港特别行政区基本法》是中华人民共和国全国人民代表大会制定的一部全国性法律，《基本法》规定香港特别行政区实行的制度，确保国家对香港的基本方针政策得以实施。故本题选B。

2.【答案】A

【解析】本题考查的是法律事实。劳动法律事实是指劳动法律规范规定的，能够引起劳动法律关系的产生、变更和消灭的客观情况。劳动法律事实主要包括行为和事件两种。劳动法律行为，是指劳动者、用人单位做出的具有法律后果的行为。产生劳动法律关系的劳动法律行为，只能是劳动法律关系主体双方的合法行为。故本题选A。

3.【答案】D

【解析】本题考查的是检察院。A项，监察部是行使《中华人民共和国行政监察法》授予行政监察权力的国务院监察机关，是国务院组成部门之一。B项，人民代表大会是权力机关。C项，国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。D项，人民检察院是国家的法律监督机关，行使国家检察权。故本题选D。

4.【答案】B

【解析】本题考查的是市场经济的概念。所谓市场经济,就是以市场作为资源配置的主要方式的一种经济体制，市场经济实质上是一种经济运行方式。经济制度是指一国通过宪法和法律调整以生产资料所有制形式为核心的各种基本经济关系的规则、原则和政策的总称。故本题选B。

5.【答案】B

【解析】本题考查的是社会主义基本分配制度。分配制度即劳动产品在社会主体中如何分割、配给制度的总称。我国现行的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。故本题选B。

6.【答案】B

【解析】本题考查的是调查报告。调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。调查报告具有针对性、写实性和逻辑性等特点。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。因此它必须具备纪实性的特点。故本题选B。

7.【答案】D

【解析】本题考查的是公文的收文处理。批办，即机关领导者或部门负责人对公文提出处置意见。题干强调的主体是“一般文秘工作人员”，故A不符。注办，即由承办人签注公文承办情况，以备忘待查。B不符。签收工作一般由专职外收发人员、兼职外收发人员、通讯人员完成。故C不符。分办，即经对收文进行分类筛选后，由指定的有关人员根据公文的重要程度、各部门职责分工及有关程序规定将公文分送有关领导、有关部门工作人员阅知办理。故分办属于一般文秘工作人员在收文处理中的主要职责。故本题选D。

8.【答案】D

【解析】本题考查的是审批性批复的含义。审批性批复是主要针对下级机关请示的公务事宜，经审核后所做的指示性答复。比如关于机构设置、人事安排、项目设立、资金划拨等事项的审批。故本题选D。

9.【答案】D

【解析】本题考查的是公文的作者。公文是由法定作者制成和发布的，即发文机关。所谓法定的作者，是指依法成立并能以自己的名义行使权力和负担义务的组织和机构，这些组织和机构在法定的职权和业务范围内发布和使用公文，其在发布和使用公文时必须签署机构和组织的名称或法定代理人的名称。故本题选D。

10.【答案】A

【解析】本题考查的是报告。A项，报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文。故根据题意，A项正确。B项，请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文。C项，批复是用于答复下级机关请示事项的公文。D项，通知是用于批示下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规章、传达要求和有关单位需要周知或共同执行的事项、任免和聘用干部的一种公文。故本题选A。1.请示通常为()。

A.一头主送 B.多头主送 C.双头主送 D.齐头主送

2.向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项，应适用()。

A.请示 B.公告 C.函 D.通告

3.用强制力推行以规定各种行为规范的文件，称为()

A.公布性文件 B.领导指导性文件

C.规范性文件 D.陈述呈请性文件

4.下列关于会议纪要特点的说法正确的是()。

A.撰写会议纪要可以根据工作需要做各种调查，广泛选取材料

B.撰写会议纪要以叙述为主要表达方式，也可叙议结合

C.会议纪要有交流会议信息，介绍经验的作用，但没有约束执行的作用

D.纪要的性质取决于会议的内容性质与印发会议纪要的目的要求

5.下列关于单一机关制发公文,说法正确的一项是()。

A.单一机关制发的公文可以不加盖印章，只要签发人签字

B.单一机关制发的公文可以不标识成文时间只加盖印章

C.单一机关制发的公文在落款处不署发文机关的名称

D.单一机关制发的公文在落款处要署发文机关的名称

6.基因的基本单位是有遗传效应的()。

A.染色体 B.DNA片段 C.结构蛋白 D.ATP

7.第六代计算机被称为()。

A.智能计算机 B.微型计算机

C.高集成化计算机 D.神经网络计算机

8.国务院批准建设中国唯一的科技城，素有“富乐之乡”、“西部硅谷”之称的是()

A.绵阳市 B.成都市

C.德阳市 D.雅安市

9.我国的大量专业技术人员、教师和医生主要集中在各类()。

A.公益性组织 B.企业单位 C.事业单位 D.政府机关

10.中共中央政治局常委()在2013年3月11日下午举行的全国政协十二届一次会议第四次全体会议上，当选全国政协主席。

A.张高丽 B.俞正声 C.刘云山 D.王岐山

参考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本题考查的是请示。请示，应当一文一事，一般只写一个主送机关，需要时可以同时抄送其他机关。故本题选A。

2.【答案】C

【解析】本题考查的是函。函是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。题干是同级别机关之间行文，故应适用函。而“请示”适用于下级机关向上级机关的行文。“公告”适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，“通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。故本题选C。

3.【答案】C

【解析】本题考查的是规范性文件。通常对于规范性文件的理解分为广义和狭义两种情况。广义的规范性文件一般是指属于法律范畴(即宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例、国务院部门规章和地方政府规章)的立法性文件和除此以外的由国家机关和其他团体、组织制定的具有约束力的非立法性文件的总和。狭义的规范性文件，一般是指法律范畴以外的其他具有约束力的非立法性文件。目前这类非立法性文件的制定主体非常之多，例如各级党组织、各级人民政府及其所属工作部门，人民团体、社团组织、企事业单位、法院、检察院等。故本题选C。

4.【答案】C

【解析】本题考查的是公文的格式。单一机关制发的公文在落款处不署发文机关的名称，只标识成文时间。成文时间右空4字;加盖印章应当端正、居中下压成文时间。ABD三项说法均不正确。故本题选C。

5.【答案】D

【解析】本题考查的是会议纪要的特点。会议纪要经领导确认签发可作为执行文件，是有约束执行作用的，故C项错误。而且会议纪要不具有发散性，只能以会议内容为主，要以叙述为主要表达方式，故AB两项错误。会议纪要适用于记载和传达会议情况和议定事项。根据记载内容和印发目的不同分为不同的类别。所以纪要的性质取决于会议的内容性质与印发会议纪要的目的要求。故本题选D。

6.【答案】B

【解析】本题考查的是生物常识。基因的基本单位,是有遗传效应的DNA片段。是控制生物性状的基本遗传单位。故本题选B。

7.【答案】D

【解析】本题考查的是第六代计算机。第一代：电子管计算机;第二代：晶体管计算机;第三代：集成电路计算机;第四代：大规模集成电路计算机;第五代：智能计算机;第六代电子计算机是模仿人的大脑判断能力和适应能力，并具有可并行处理多种数据功能的神经网络计算机。故本题选D。

8.【答案】A

【解析】本题考查的是四川省情。素有“富乐之乡”、“西部硅谷”美誉的绵阳，是我国重要的国防科研和电子工业生产基地，先后获得过联合国最佳人居范例奖、国家环境保护模范城市、国家园林城市、国家卫生城市等诸多荣誉，是国务院批准建设中国唯一的科技城。故本题选A。

9.【答案】C

【解析】本题考查的是事业单位人员概况。事业单位是指国家以社会公益为目的，由国家机关举办，或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。由此可见，我国的大量专业技术人员、教师和医生主要集中在各类事业单位。故本题选C。

10.【答案】B

【解析】本题考查的是2013年时政。2013年3月11日，全国政协十二届一次会议在北京人民大会堂举行第四次全体会议，俞正声当选政协第十二届全国委员会主席。故本题选B。

1.下列行为构成盗窃罪的有()。

A.张某在商店购买首饰的时候，趁售货员不注意，将自己准备好的假首饰与从售货员那里接过来的价值6千元的假首饰调换

B.李某在某商场购物的时候，趁售货员与别的顾客聊天的机会，将价值千元的大衣穿走

C.王某在市场盗窃他人信用卡后，随即用该卡在商场里购买了价值6千元的手表

D.郑某潜入他人家中将他人价值2万元的海洛因拿走

2.下列属于我国婚姻家庭法渊源的有()

A.宪法 B.行政法规 C.法律 D.司法解释

3.国家赔偿的赔偿方式有()。

A.支付赔偿金 B.返还财产 C.道歉 D.恢复原状

4.根据我国现行宪法的规定，我国的行政区域包括()

A.经济特区，即深圳、珠海、厦门等经济特区

B.民族自治地方，即自治区、自治州、自治县、自治乡四级

C.一般行政区，即省(直辖市)、县、市和乡、镇三级

D.特别行政区，即香港特别行政区、澳门特别行政区

5.用人单位在招用职工时，除国家规定不适合从事的工种或者岗位外，不得以()为由拒绝录用或者提高录用标准。

A.民族 B.性别 C.种族 D.宗教信仰

6.经双方协商一致，可以()劳动合同。

A.修改 B.解除 C.转让 D.终止

7.法治与法制的区别有()。

A.法治是指法律制度，而法制则不是

B.任何国家中都有法制，只有在民主国家中才有法治

C.法治不必蕴含严格依法办事的原则

D.有法制不一定有法治，但有法治必有法制

8.劳动合同特征有()。

A.具有诺成、有偿、双务合同的特性

B.往往涉及第三人的物质利益关系

C.主体的特定性

D.内容具有劳动权利与义务的一致性和对应性

9.张某因遭遇车祸死亡，留下价值30万元的遗产应由()继承

A.张某的妻子

B.张某儿女

C.张某父母

D.与张某一起居住了10年、并且由其供养的岳父岳母

10.下列社会关系属于民法的调整对象的有()。

A.自然人甲与自然人乙之间订立的电脑买卖合同关系

B.中国公民丙与中国公民丁之间缔结的婚姻关系

C.甲税务机关与自然人乙之间订立的电脑买卖合同关系

D.甲税务机关与自然人乙之间税款征收关系

参考答案及解析

1.【答案】ABCD

【解析】本题考查的是盗窃罪。根据《刑法》第264条的规定，盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。盗窃公私财物价值一千元至三千元以上、三万元至十万元以上、三十万元至五十万元以上的，应当分别认定为刑法第二百六十四条规定的“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”。故AB两项中的行为均为窃取，构成盗窃罪，只是手段不同，A项是“调换”，B项是“趁其不备”直接穿走大衣。C项，《刑法》第196条第3款规定，盗窃信用卡并使用的，以盗窃罪论处，故C项中的行为应定为盗窃罪。违禁品海洛因能成为盗窃罪的对象，窃取违禁品的同样构成盗窃罪。D项盗窃毒品的行为也构成盗窃罪。故本题选ABCD。

2.【答案】ABCD

【解析】本题考查的是婚姻家庭法渊源。婚姻家庭法渊源主要有：宪法和其他法律;行政法规和国务院所属部门制定的规章;地方性法规，民族自治地方的变通规定;最高人民法院的司法解释;我国缔结或参加的国际条约。故本题选ABCD。

3.【答案】ABCD

【解析】本题考查的是国家赔偿的方式。《国家赔偿法》第四章详细规定了国家赔偿的方式和计算标准。、主要是以支付赔偿金为主，还有返还财产、恢复原状、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。故本题选ABCD。

4.【答案】CD

【解析】本题考查的是行政区域。《宪法》第三十条规定，中华人民共和国的行政区域划分如下：(一)全国分为省、自治区、直辖市;(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。直辖市和较大的市分为区、县。自治州分为县、自治县、市。自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。故C项正确。《宪法》第三十一条规定，国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。故D项正确。A项经济特区不属于行政区域，只是特殊政策区域。B项自治乡表述错误，应为民族乡。故本题选CD。

5.【答案】ABCD

【解析】本题考查的是《劳动力市场管理规定》的内容。《劳动力市场管理规定》第十一条规定：“用人单位在招用职工时，除国家规定不适合从事的工种或者岗位外，不得以性别、民族、种族、宗教信仰为由拒绝录用或者提高录用标准。”故本题选ABCD。

6.【答案】AB

【解析】本题考查的是劳动合同法的规定。依据《劳动合同法》第三十五条规定，用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。第三十六条规定，用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。故本题选AB。

7.【答案】BD

【解析】本题考查的是法制与法治。法制和法治是既有区别又有联系的。二者的主要区别在于：(1)法制是法律制度的简称，属于制度的范畴，是一种实际存在的东西;而法治是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，是对法制这种实际存在东西的完善和改造。故A项错误。(2)法制的产生和发展与所有国家直接相联系，在任何国家都存在法制;而法治的产生和发展却不与所有国家直接相联系，只在民主国家才存在法治。故B项正确。(3)法制的基本要求是各项工作都法律化、制度化，并做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究;而法治的基本要求是严格依法办事，法律在各种社会调整措施中具有至上性、权威性和强制性。故C项错误。(4)实行法制的主要标志，是一个国家从立法、执法、司法、守法到法律监督等方面，都有比较完备的法律和制度;而实行法治的主要标志，是一个国家的任何机关、团体和个人，包括国家最高领导人在内，都严格遵守法律和依法办事。二者的联系在于：法制是法治的基础和前提条件，要实行法治，必须具有完备的法制;法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治。故D项正确。故本题选BD。

8.【答案】ABCD

【解析】本题考查的是劳动合同的特征。劳动合同的特征：(一)劳动合同主体具有特定性;(二)劳动合同内容具有劳动权利和义务的统一性和对应性;(三)劳动客体具有单一性，即劳动行为;(四)劳动合同具有诺成、有偿、双务合同的特性;(五)劳动合同往往涉及第三人的物质利益关系。故本题选ABCD。

9.【答案】ABC

【解析】本题考查的是法定继承的范围。如果没有遗嘱，就按法定继承。《继承法》第十条规定，遗产按照下列顺序继承: 第一顺序是配偶、子女、父母。第二顺序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。故本题选ABC。

10.【答案】ABC

【解析】本题考查的是民法的调整对象。我国民法的调整对象,是平等主体之间的财产关系和人身关系。A项和C项属于平等民事主体间的财产关系;B项属于平等民事主体间的人身关系;而D项税务机关依行政职权向纳税义务人征税，属于行政关系，受行政法的调整，因此不属于民法的调整对象。故本题选ABC。

1.根据我国相关法律，下列不具有民事权利能力的是()。

A.胎儿 B.精神病人 C.未成年人 D.服刑人员

2.下列关于各物权转移发生效力的时间的说法，不正确的是()。

A.因人民法院的法律文书导致物权转让的，自法律文书生效时发生效力

B.因继承取得物权的，自继承开始时发生效力

C.动产物权的转让，一般自交付时发生效力

D.不动产物权的转让，一般自交付时发生效力

3.小赵想贷款3万元，下列可以作为其债务保证人的是()。

A.宏图商贸有限责任公司 B.东小口区区立幼儿园

C.聚能能源公司上海分公司 D.天津市税务局

4.2013年2月8日，天府新区()项目一期项目正式对社会车辆开放通行。届时，项目一期31.3公里路段将全线开放，形成“山”字环形通车能力，更加方便市民春节出行。

A.“三横一纵” B.“三纵一横” C.“一横二纵” D.“二纵一横”

5.下列不属于民族自治地方的是()。

A.内蒙古自治区 B.牌坊回族满族

C.延边朝鲜自治州 D.江华瑶族自治县

6.下列不属于到2020年，四川省文化改革发展的奋斗目标的是()。

A.文化事业全面繁荣，惠及全民的公共文化服务体系基本建立

B.文化产业有所发展，核心竞争力明显增强

C.充满活力、富有效率的文化管理体制和文化产品生产经营机制基本形成 D.四川文化“走出去”成效显著，文化形象大幅提升

7.嘉峪关是明代万里长城西端起点，自古便有“河西第一隘口”之称。下列诗句描写嘉峪关的是()。

A.锁钥九边联漠北，丸泥四郡划安西

B.长城万里跨龙头，纵目凭高更上楼

C.胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲

D.足下松涛成翠阵，更苍龙涌聚浮云接

8.能源短缺已成为世界性的大问题。作为新能源，海洋能日益受到人们的关注。下列有关海洋能的表述，错误的是()。

A.总量大、密度小是海洋能的显著特点之一

B.海洋能来源于太阳辐射能与天体间的万有引力，具有可再生性

C.海洋能包括温差能、潮汐能、波浪能、潮流能、海流能、盐差能等

D.理论上讲，在海洋能的构成中，波浪能所占比例最大

9.万有引力定律是人类科学史上的伟大发现。下列有关万有引力及其发现者的说法，正确的是()。

A.托勒密关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础

B.根据万有引力定律，冥王星由于体积过小，对太阳没有引力

C.这一发现于1687年发表在牛顿的传世之作《自然哲学的数学原理》中

D.牛顿论及了万有引力定律中的引力常量，并将其明确计算了出来

10.关于定金，下列说法正确的是()。

A.收受定金的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还定金

B.定金可以书面形式约定，也可口头约定

C.定金合同从合同签订之日起生效

D.定金的数额不得超过主合同标的额的10%

参考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本题考查民事主体知识。《民法通则》第九条规定，公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。故胎儿不具有民事权利能力。所以本题选择A选项。

2.【答案】D

【解析】本题考查知识。《物权法》第九条规定，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力;未经登记，不发生效力，但法律另有规定的除外。D项说法错误。所以本题选择D选项。

3.【答案】A

【解析】本题考查法律知识。《担保法》第九条规定，学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体不得为保证人。故B项排除。该法第十条规定，企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人。故C项排除。该法第八条规定，国家机关不得为保证人，但经国务院批准为使用外国政府或者国际经济组织贷款进行转贷的除外。D项排除。而宏图商贸有限责任公司作为企业法人可以作为债务保证人。所以本题选择A选项。

4.【答案】B

【解析】本题考查时事政治知识。2013年2月8日，天府新区“三纵一横” 项目一期项目正式对社会车辆开放通行。“三纵”即天府大道南延线、红星路南延线、元华路南延线。“一横”即正公路。天府大道南延线作为重要的“一纵”，全长约5.92公里，是成都市打造的以“中心城区”和“天府新区”为极核的双中心的城市中轴线;红星路南延线是第二条纵线，总长6.3公里，从绕城高速一直向南，到达最新规划的天府新区“中和组团”，接通新川创新科技园，是连接主城区和天府新区核心区的重要快速通道。第三条“纵”线——元华路南延线，全长19.4公里，目前主车道双向6车道已全线通车;横线的正公路目前主车道双向6车道以及交安、绿化已经基本完成，社会车辆均能在此路段正常行驶。所以本题选择B选项。

5.【答案】B

【解析】本题考查常识知识。《宪法》第三十条规定，自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。民族乡不是民族自治地方。所以本题选择B选项。

6.【答案】B

【解析】本题考查时事政治知识。应该是“文化产业成为我省国民经济支柱性产业，核心竞争力明显增强”，B选项说法错误。所以本题选择B选项。

7.【答案】A

【解析】本题考查文学常识知识。A项“锁钥九边联漠北，丸泥四郡划安西”出自《登嘉峪关》。嘉峪关是明长城西端起点，A项中的“联漠北”“划安西”指明了其地理方位，故A项当选。B项由“龙头”一词判断描写的是东端的山海关，排除。C项出自高适的《和王七度玉门关上吹笛》，描写的是玉门关，排除。D项描写的是居庸关。所以本题选择A选项。

8.【答案】D

【解析】本题考查地理常识。海洋能通常指海洋中所蕴藏的可再生的自然能源，主要包括潮汐能、波浪能、海流能、温差能、盐差能等。理论上讲，在海洋能的构成中，温差能所占比例最大，超过了50%。其他所以本题选择D选项。

9.【答案】C

【解析】本题考查物理常识。开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础，故A项错误，应排除。根据万有引力定律，自然界中任何两个物体都相互吸引，故B项错误，应排除。牛顿并未计算出引力常量的值，首次将引力常量计算出来的是英国物理学家卡文迪什，故D项错误，应排除。所以本题选择C选项。

10.【答案】A

【解析】本题考查《民法》知识。《担保法》第八十九条规定，给付定金的一方不履行约定的债务的，无权要求返还定金;收受定金的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还定金。故A项说法正确。该法第90条规定，定金应当以书面形式约定。当事人在定金合同中应当约定交付定金的期限。定金合同从实际交付定金之日起生效。故B、C项说法错误。该法第九十一条规定，定金的数额由当事人约定，但不得超过主合同标的额的20%。故D项说法错误。所以本题选择A选项。

1.根据我国相关法律，下列不具有民事权利能力的是()。

A.胎儿 B.精神病人 C.未成年人 D.服刑人员

2.下列关于各物权转移发生效力的时间的说法，不正确的是()。

A.因人民法院的法律文书导致物权转让的，自法律文书生效时发生效力

B.因继承取得物权的，自继承开始时发生效力

C.动产物权的转让，一般自交付时发生效力

D.不动产物权的转让，一般自交付时发生效力

3.小赵想贷款3万元，下列可以作为其债务保证人的是()。

A.宏图商贸有限责任公司 B.东小口区区立幼儿园

C.聚能能源公司上海分公司 D.天津市税务局

4.2013年2月8日，天府新区()项目一期项目正式对社会车辆开放通行。届时，项目一期31.3公里路段将全线开放，形成“山”字环形通车能力，更加方便市民春节出行。

A.“三横一纵” B.“三纵一横” C.“一横二纵” D.“二纵一横”

5.下列不属于民族自治地方的是()。

A.内蒙古自治区 B.牌坊回族满族

C.延边朝鲜自治州 D.江华瑶族自治县

6.下列不属于到2020年，四川省文化改革发展的奋斗目标的是()。

A.文化事业全面繁荣，惠及全民的公共文化服务体系基本建立

B.文化产业有所发展，核心竞争力明显增强

C.充满活力、富有效率的文化管理体制和文化产品生产经营机制基本形成 D.四川文化“走出去”成效显著，文化形象大幅提升

7.嘉峪关是明代万里长城西端起点，自古便有“河西第一隘口”之称。下列诗句描写嘉峪关的是()。

A.锁钥九边联漠北，丸泥四郡划安西

B.长城万里跨龙头，纵目凭高更上楼

C.胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲

D.足下松涛成翠阵，更苍龙涌聚浮云接

8.能源短缺已成为世界性的大问题。作为新能源，海洋能日益受到人们的关注。下列有关海洋能的表述，错误的是()。

A.总量大、密度小是海洋能的显著特点之一

B.海洋能来源于太阳辐射能与天体间的万有引力，具有可再生性

C.海洋能包括温差能、潮汐能、波浪能、潮流能、海流能、盐差能等

D.理论上讲，在海洋能的构成中，波浪能所占比例最大

9.万有引力定律是人类科学史上的伟大发现。下列有关万有引力及其发现者的说法，正确的是()。

A.托勒密关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础

B.根据万有引力定律，冥王星由于体积过小，对太阳没有引力

C.这一发现于1687年发表在牛顿的传世之作《自然哲学的数学原理》中

D.牛顿论及了万有引力定律中的引力常量，并将其明确计算了出来

10.关于定金，下列说法正确的是()。

A.收受定金的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还定金

B.定金可以书面形式约定，也可口头约定

C.定金合同从合同签订之日起生效

D.定金的数额不得超过主合同标的额的10%

参考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本题考查民事主体知识。《民法通则》第九条规定，公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。故胎儿不具有民事权利能力。所以本题选择A选项。

2.【答案】D

【解析】本题考查知识。《物权法》第九条规定，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力;未经登记，不发生效力，但法律另有规定的除外。D项说法错误。所以本题选择D选项。

3.【答案】A

【解析】本题考查法律知识。《担保法》第九条规定，学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体不得为保证人。故B项排除。该法第十条规定，企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人。故C项排除。该法第八条规定，国家机关不得为保证人，但经国务院批准为使用外国政府或者国际经济组织贷款进行转贷的除外。D项排除。而宏图商贸有限责任公司作为企业法人可以作为债务保证人。所以本题选择A选项。

4.【答案】B

【解析】本题考查时事政治知识。2013年2月8日，天府新区“三纵一横” 项目一期项目正式对社会车辆开放通行。“三纵”即天府大道南延线、红星路南延线、元华路南延线。“一横”即正公路。天府大道南延线作为重要的“一纵”，全长约5.92公里，是成都市打造的以“中心城区”和“天府新区”为极核的双中心的城市中轴线;红星路南延线是第二条纵线，总长6.3公里，从绕城高速一直向南，到达最新规划的天府新区“中和组团”，接通新川创新科技园，是连接主城区和天府新区核心区的重要快速通道。第三条“纵”线——元华路南延线，全长19.4公里，目前主车道双向6车道已全线通车;横线的正公路目前主车道双向6车道以及交安、绿化已经基本完成，社会车辆均能在此路段正常行驶。所以本题选择B选项。

5.【答案】B

【解析】本题考查常识知识。《宪法》第三十条规定，自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。民族乡不是民族自治地方。所以本题选择B选项。

6.【答案】B

【解析】本题考查时事政治知识。应该是“文化产业成为我省国民经济支柱性产业，核心竞争力明显增强”，B选项说法错误。所以本题选择B选项。

7.【答案】A

【解析】本题考查文学常识知识。A项“锁钥九边联漠北，丸泥四郡划安西”出自《登嘉峪关》。嘉峪关是明长城西端起点，A项中的“联漠北”“划安西”指明了其地理方位，故A项当选。B项由“龙头”一词判断描写的是东端的山海关，排除。C项出自高适的《和王七度玉门关上吹笛》，描写的是玉门关，排除。D项描写的是居庸关。所以本题选择A选项。

8.【答案】D

【解析】本题考查地理常识。海洋能通常指海洋中所蕴藏的可再生的自然能源，主要包括潮汐能、波浪能、海流能、温差能、盐差能等。理论上讲，在海洋能的构成中，温差能所占比例最大，超过了50%。其他所以本题选择D选项。

9.【答案】C

【解析】本题考查物理常识。开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础，故A项错误，应排除。根据万有引力定律，自然界中任何两个物体都相互吸引，故B项错误，应排除。牛顿并未计算出引力常量的值，首次将引力常量计算出来的是英国物理学家卡文迪什，故D项错误，应排除。所以本题选择C选项。

10.【答案】A

【解析】本题考查《民法》知识。《担保法》第八十九条规定，给付定金的一方不履行约定的债务的，无权要求返还定金;收受定金的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还定金。故A项说法正确。该法第90条规定，定金应当以书面形式约定。当事人在定金合同中应当约定交付定金的期限。定金合同从实际交付定金之日起生效。故B、C项说法错误。该法第九十一条规定，定金的数额由当事人约定，但不得超过主合同标的额的20%。故D项说法错误。所以本题选择A选项。

1.构成民事法律关系的三要素是()

A.主体、客体、内容

B.主体、行为、权利和义务

C.物、行、智力成果

D.主体合格、内容合法、意思真实

2.甲乙夫妇二人育有一子一女，其子丙取妻丁，生子戊，其女嫁至邻村，甲死后遗产有房屋3间，对于甲的遗产无权参与继承的是()

A.乙 B.丙 C.戊 D.已

3.我国现行宪法规定，中华人民共和国社会主义经济制度的基础是()

A.国有企业

B.生产资料的社会主义公有制

C.乡镇集体企业

D.以公有制为主体的各种经济形式

4.王某与李某素有仇怨，一日，李某拦住王某，百般辱骂，王某挥舞拳头作势欲打李某，李某逃跑，王某紧追不舍。李某从屠户徐某处抢得一把杀猪刀，王某不敢再追，转身意欲离开时，李某用杀猪刀砍了王某一刀，导致王某流血过多死亡，李某的行为属于()

A.正当防卫 B.紧急避险

C.防卫过当 D.故意杀人

5.下列情形中，属于我国刑法规定的共同犯罪的主犯是()

A.李大嘴，聚众扰乱社会秩序罪的参与者，没有组织、策划、指挥该犯罪

B.张小强，收人胁迫加入某盗窃集团，为该集团“后勤部人员”，为集团提供作案工具及进行销赃

C.胡二麻，某抢劫、抢夺集团的“军师”，集团的每次犯罪均由其组织、策划，但其从未亲自参与

D.郭仁靖，受“老大”邸某约请与另外四人一起参与殴斗廖某，打了两拳即离开，之后邸某等人竟将廖某殴打致死

6.公民道德建设的长期性，取决于道德养成的长期性和社会转型的()

A.长期性 B.艰巨性

C.复杂性 D.必要性

7.“君子爱财，取之有道”是集体主义原则()层次的要求。

A.义利兼顾 B.先公后私

C.公私并重 D.无私奉献

8.在当前现实生活中具有广泛的社会基础的奉献精神是()

A.克己奉公，无私奉献

B.先人后己，先公后私

C.公就是公，私就是私

D.公私兼顾，利人利己

9.四川地区的土壤多为()土，对农作物的生长非常有利。

A.红色 B.黄色 C.紫色 D.黑色

10.汉蜀郡守文翁在成都创办了中国最早的官办学校，其名称是()

A.白鹿书院 B.石室学堂

C.文翁石室 D.文翁郡蜀

参考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本题考查的是法律常识中的民法部分。民事法律关系的要素指构成民事法律关系的必要因素，所有的民事法律关系都由主体、内容和客体三要素构成。选项A正确。故本题应选择A选项。

2.【答案】C

【解析】本题考查的是法律常识中的民法部分。《继承法》第十条规定，遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。本题中，被继承人甲的第一顺序继承人包括甲妻和甲的子女，不包括其孙。选项C错误。故本题应选择C选项。

3.【答案】B

【解析】本题考查的是法律常识中的宪法部分。《宪法》第六条规定：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。选项B正确。故本题应选择B选项。

4.【答案】D

【解析】本题考查的是法律常识中的刑法部分。本题中，王某见李某抢得一把杀猪刀，王某不敢再追，“转身意欲离开”，这说明对李某而言，不存在现实的不法侵害，则不构成正当防卫或者紧急避险，选项ABC错误。王某转身离开时，“李某用杀猪刀砍了王某一道，导致王某流血过多死亡，”李某的行为属于临时起意的故意杀人，符合故意杀人罪的犯罪构成。选项D正确。故本题应选择D选项。

5.【答案】C

【解析】本题考查的是法律常识中的刑法部分。依据我国刑法第二百九十条规定：聚众扰乱社会秩序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科研无法进行，造成严重损失的，对首要分子，处三年以上七年以下有期徒刑;对其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。李大嘴只是参与者，没有组织、策划、指挥该犯罪，不构成主犯，选项A错误。《刑法》第二十八条规定，对于被胁迫参加犯罪的，应当按照他的犯罪情节减轻处罚或者免除处罚。张小强属于胁从犯，选项B错误。《刑法》第二十六条规定，组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的，是主犯。胡二麻是犯罪集团中的“军师”，起主要作用，属于主犯，选项C正确。根据《刑法》的相关规定，只有聚众斗殴的首要分子和其他积极参加者，才能构成聚众斗殴罪主体。所谓首要分子，是指在聚众斗殴中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子;所谓其他积极参加者，是指除首要分子以外的在聚众斗殴中起重要作用的犯罪分子。对于一般参加者，只能依治安管理处罚条例追究行政责任，不能构成聚众斗殴罪主体。郭仁靖只是聚众斗殴的一般参加者，不构成犯罪，选项D错误。故本题应选择C选项。

6.【答案】B

【解析】本题考查的是社会建设。公民道德建设的长期性取决于道德养成的长期性和社会转型的艰巨性，还可以从当代世界普遍的道德危机中得到证明。本题考查加强公民道德建设是一项长期任务。故本题应选择B选项。

7.【答案】A

【解析】本题考查对集体主义三个层次的理解。集体主义在道德实践中大体分为三个层次：一是无私奉献的最高层次;二是先公后私的普遍层次;三是义利兼顾的基础层次。“君子爱财，取之有道”即属于第三个层次。故本题应选择A选项。

8.【答案】B

【解析】本题考查对奉献社会两个层次的理解。奉献有先进性与广泛性之别，第一个层次是克己奉公、无私奉献;第二个层次是先人后己，先公后私。第二个层次在我们当前现实生活中具有广泛的社会基础。故本题应选择B选项。

9.【答案】C

【解析】本题考查四川的土地状况。四川大部分为紫色土，富含钾、磷、钙、镁等元素。故本题应选择C选项。

10.【答案】C

【解析】本题考查四川历史文化常识。秦汉时期，巴蜀文化得到了空前发展，汉景帝时蜀郡守文翁在成都创办了中国历史上第一所官办学校“蜀郡郡学”，又称“文翁石室”。故本题应选择C选项。

1.构成民事法律关系的三要素是()

A.主体、客体、内容

B.主体、行为、权利和义务

C.物、行、智力成果

D.主体合格、内容合法、意思真实

2.我国现行宪法规定，中华人民共和国社会主义经济制度的基础是()

A.国有企业

B.生产资料的社会主义公有制

C.乡镇集体企业

D.以公有制为主体的各种经济形式

3.王某与李某素有仇怨，一日，李某拦住王某，百般辱骂，王某挥舞拳头作势欲打李某，李某逃跑，王某紧追不舍，李某从屠户徐某处抢得一把杀猪刀，王某不敢再追，转身意欲离开时，李某用杀猪刀砍了王某一刀，导致王某流血过多死亡，李某的行为属于()

A.正当防卫 B.紧急避险

C.防卫过当 D.故意杀人

4.正当防卫的必备条件中，不法侵害行为必须是()。

A.即将发生的 B.正在发生的 C.准备进行的 D.已经发生的

5.刑事制裁，是()对犯罪分子实施的刑罚。

A.人民法院 B.立法机关

C.检察机关 D.各级政府

6.我国现有民事立法中，属于民事普通法的是()。

A.商标法 B.继承法 C.民法通则 D.公司法

7.选民如果是文盲或者因残疾不能写选票的，可以委托()代写。

A.选举工作人员 B.他的法定代理人

C.他信任的人 D.他的亲属

8.对平级机关、不相隶属机关的来文进行答复应使用()。

A.询问函 B.商洽函 C.答询函 D.告知函

9.公文行文的目的和要求一般是由()确定的。

A.社会公众 B.行文对象 C.执笔人本人 D.机关领导核心

10.批复是()用来答复下级请示的公文。

A.领导机关 B.主管机关 C.行政机关 D.直接上级

参考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本题考查的是法律常识中的民法部分。民事法律关系的要素指构成民事法律关系的必要因素，所有的民事法律关系都由主体、内容和客体三要素构成。因此本题选择A选项。

2.【答案】B

【解析】本题考查的是法律常识中的宪法部分。《宪法》第六条规定：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。因此本题选择B选项。

3.【答案】D

【解析】本题考查的是法律常识中的刑法部分。本题中，王某见李某抢得一把杀猪刀，王某不敢再追，“转身意欲离开”，这说明对李某而言，不存在现实的不法侵害，则不构成正当防卫或者紧急避险，选项ABC错误。王某转身离开时，“李某用杀猪刀砍了王某一道，导致王某流血过多死亡，”李某的行为属于临时起意的故意杀人，符合故意杀人罪的犯罪构成。因此本题选择D选项。

4.【答案】B

【解析】本题考查的是正当防卫成立的条件。根据我国《刑法》的规定，实施正当防卫必须同时符合以下四个条件：第一，只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到不法侵害时;第二，必须是在不法侵害正在进行的时候;第三，必须是对不法侵害者本人实施防卫，而不能对无关的第三者实施;第四，正当防卫不能超过必要的限度(能阻止对方对自己的侵害)，造成不应有的损害。故本题选B项。

5.【答案】A

【解析】本题考查的是刑事制裁的概念。刑事制裁是审判机关对违反刑法应追究刑事责任的犯罪分子实施刑罚，人民法院是我国唯一审判机关。故本题选A项。

6.【答案】C

【解析】本题考查的是民事普通法。所谓民事普通法，也称民事基本法，是指统一规定民事基本制度，适用于全国领域并且没有适用时间限制的民事法律。在我国民事普通法是《中华人民共和国民法通则》，商标法、继承法和公司法都只是规定特定民事关系的民事特别法。故本题选C项。

7.【答案】C

【解析】本题考查的是选举权的秘密投票原则。《选举法》第三十八条规定:“全国和地方各级人民代表大会代表的选举，一律采用无记名投票的方法。选举时应当设有秘密写票处。选民如果是文盲或者因残疾不能写选票的，可以委托他信任的人代写。”故本题选C项。

8.【答案】C

【解析】本题考查的是函的种类。A项询问函：主要用于询问某一事项、征求意见、催交货物等。B项商洽函：主要用于请求协助、支持、商洽解决办理某一问题。比如干部商调函，联系参观学习函、要求赔偿函等。C项答询函：主要答复不相隶属机关询问相关方针、政策等问题而不能用批复时使用。D项告知函：即把某一事项、活动函告对方，或请对方参加(如会议、集体活动)。故本题选C项。

9.【答案】B

【解析】本题考查的是公文常识。行文对象是指所要制发的公文所针对的受众，根据受众的不同形成了不同的公文行文目的和要求。故本题选B项。

10.【答案】D

【解析】本题考查的是批复的定义。批复是上级机关用于答复下级机关请示的公文。这里的上级是直接上级。故本题选D项。

第四篇：鲁迅研究历年真题试卷

浙江省2010年7月高等教育自学考试

鲁迅研究试题 课程代码：00812

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.鲁迅认为，只有“______”的声音，才能感动中国的人和世界的人。（）A.美 C.善

B.真 D.好

2.据胡风回忆，鲁迅曾告诉他______这篇小说就是“写我自己”。（）A.《孤独者》 C.《示众》

B.《孔乙己》 D.《阿Q正传》

3.鲁迅自发表小说《狂人日记》后，便一发而不可收，相继发表了《孔乙己》、《药》等一系列小说，从而显示了______的实绩。（）A.文化革命 C.文学革命

B.思想革命

D.社会革命

4.“只取一点，随意点染，铺成一篇”是鲁迅所说的创作新型历史小说______的方法。（）A.《呐喊》 C.《朝花夕拾》

B.《彷徨》

D.《故事新编》

5.散文诗是一种新的文体，鲁迅的散文诗《野草》是现代散文诗______的标志。（）A.开端 C.开拓

B.发展

D.成熟

6.______是鲁迅关于“科学”的一篇重要的论文。（）A.《文化偏至论》 C.《人之历史》

B.《科学史教篇》 D.《破恶声论》

7.鲁迅在向西方学习的问题上，强调自觉性，反对（）A.盲动性 C.主观性

B.盲目性 D.主体性

8.对于鲁迅来说，“______”也就是他的价值理想。（）A.立业 C.立人

B.创业

D.立志

9.“别求新声于异邦”这句话，出自鲁迅的《______》一文。（）A.《摩罗诗力说》 C.《科学史教篇》

B.《文化偏至论》 D.《人之历史》

10.鲁迅在《热风·随感录三十五》中提出了“______”是“第一义”的思想主张。（）A.保存国粹 C.保存我们

二、双项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.在《关于知识阶级》一文里，鲁迅指出，知识阶级永远不满足于______，是永远的______。（）A.现实 C.现在 E.战斗者

2.鲁迅认为，中国的历史多在两个时代中循环，这两个时代便是______、______。（）A.想做奴隶而不得的时代 C.被封建阶级统治的时代 E.暂时做稳了奴隶的时代

3.鲁迅所批判的“国民性”弱点主要有______、______。（）A.“瞒”和“骗” C.好高骛远，不切实际 E.偏激，富于冒险精神

4.鲁迅的小说《示众》代表了20世纪中国短篇小说艺术的最高水平，其细节描写十分生动与丰富，具有极强的______和______的艺术特点。（）A.象征性 C.具体性 E.可观性

5.鲁迅在《文化偏至论》一文中，提出了______和______的思想主张。（）A.立人

C.掊物质而张灵明，任个人而排众数 E.立意

三、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

B.立事 D.启蒙 B.具象性 D.可感性

B.消极，无所作为

D.自我安慰的“精神胜利法”

B.被压迫和被损害的时代

D.暂时太平和安稳的时代

B.现状

D.批判者

B.保存传统精华

D.保存文化 1.鲁迅的小说______是中国新文学的第一篇白话小说。2.涓生是鲁迅小说______中所塑造的一个现代知识分子的形象。3.鲁迅描写众多的不觉悟民众的态度是“______”和“怒其不争”。4.《在酒楼上》被认为是一篇“最富‘______’”的小说。5.鲁迅在香港青年会的一篇演讲，题为：______。

6.《影的告别》一文出自鲁迅题为《______》的散文诗集中。7.鲁迅在《文化偏至论》一文中，提出了“______”的重要思想。8.在《破恶声论》一文中，鲁迅对“______”进行了认真的分析批判。9.鲁迅指出，“______”是将人生“有价值”的东西“毁灭”给人看。10.鲁迅说他的哲学，都包括在散文诗集《______》里。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.“时代的眉目” 2.“摩罗诗人” 3.“白描” 4.“吃人” 5.“反抗绝望”

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.鲁迅概括了“精神界之战士”哪三大精神特征？请简要说明之。

2.鲁迅在散文诗《野草》中，嘲讽“中庸”和奴才哲学，请问，《野草》中哪些文章体现了鲁迅的这种态度，又是怎样揭示奴才性格的核心的？

3.《过客》是怎样体现鲁迅“反抗绝望”的生命哲学的？请简要说明之。

4.鲁迅以知识分子为题材的小说，如《在酒楼上》、《孤独者》、《伤逝》等，具有哪些鲜明的特点？请结合作品简要分析之。

六、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）1.结合鲁迅的历史小说创作主旨，着重分析论述鲁迅小说《铸剑》的创作特点。2.试论述《野草》“浓郁的诗情与深警的哲理相结合”的艺术特点。

浙江省2010年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.《故事新编》 2.油滑 3.精神界之战士 4.精神胜利法 5.人国

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.鲁迅在小说_________里，发出了“救救孩子”的呼声。2.祥林嫂是鲁迅小说_________中所塑造的人物形象。3.“_________”的思想构成了鲁迅的基本价值理想。

4.《野草》在鲁迅的著作中有着非常特殊的地位，“_________”就是鲁迅的哲学。5.“寄意寒星荃不察，_________”诗句是广为流传的鲁迅名诗句。6.鲁迅在向西方学习的问题上，同样强调“_________”，反对盲目性。7.鲁迅在小说中所显示对“_________”的思考，几乎贯穿了他的一生。8.“革命”必须建立在_________基础上，可以说是鲁迅思想的一个命题。

9.有研究者认为，鲁迅的哲学也是一种“生命哲学”，“_________”，乃是鲁迅思想的一个亮点。

10.关于“为人生”的创作，鲁迅认为就是要“_________”。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“鲁迅哲学”的特点之一是()A.革命性 C.批判传统

B.反抗绝望 D.批判社会

2.在散文诗《野草》的创作上，鲁迅大量运用了______艺术手法。()A.象征主义 C.浪漫主义

B.现实主义 D.唯美主义

3.鲁迅在小说中对“看客”的批判，形成了其小说独有的“______”的结构类型。()A.平铺直叙 C.油滑

B.看与看 D.看被看 4.鲁迅说他写《出关》是因为老子是一位“______”的一事不做，徒作大言的空谈家。()A.无所作为 C.有所为有所不为

B.无为而无不为 D.有为

5.阿Q思想性格最突出的特点是他的()A.安平乐道 C.失败主义

B.精神胜利法 D.不思进取

6.鲁迅对中国现代化的思考，中心是有关在“角逐列国”中的民族“______”的问题。()A.生活 C.生存

B.生命 D.生意

7.将封建的仁义道德历史比作“吃人”，是在小说______中提出来的。()A.《阿Q正传》 C.《孔乙己》

B.《祝福》 D.《狂人日记》

8.“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，这就是鲁迅“______”观。()A.悲剧 C.滑稽剧

B.喜剧 D.戏剧

9.《论睁了眼看》所讨论的重点是“______”的问题，也即中国的知识分子与中国文学和中国国民性的问题。()A.中国历史 C.中国文学

B.中国文化 D.中国文人

10.在鲁迅的观察中，中国人的“______”不是单独存在的，而是与“主（人）性”合在一起的。()A.国民性 C.奴性

四、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.鲁迅杂文创作具有______和______的特点。()A.社会批评 C.文化批评 E.文明批评

2.在《灯下漫笔》中，鲁迅认为中国人向来没有争到过______的价格，至多不过是______。()A.主人 C.“奴隶”

B.“人” D.主体性

B.思想批评

D.文学批评

B.民族性 D.民间性 E.独立性

3.小说《铸剑》展现了鲁迅对______主题的______和深入开掘的特点。()A.战斗 C.反抗 E.思考

4.鲁迅在《孤独者》中对魏连殳形象的塑造，明显地带有魏晋时期______、______似的孤愤的特点。()A.嵇康 C.阮籍 E.谢灵运

5.小说《补天》具有一个______和______的艺术特点。()A.宏大的思想 C.绚丽的想象 E.极度的夸张

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.鲁迅小说《在酒楼上》在创作上主要有哪些特色？请简要说明之。2.鲁迅在《过客》一文中是怎样归结自己的“生命哲学”的？请简要说明之。3.在《文化偏至论》中，鲁迅是怎样思考“中国现代文化建设”的，请简要说明之。4.鲁迅是从哪两个角度来论述科学的作用和价值的？请简要说明之。

六、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）

1.鲁迅在《伤逝》中是怎样反映知识分子的自忏和自省性特点的？请结合鲁迅的知识分子观，分析论述涓生形象。

2.结合对《影的告别》的阅读理解，论述《野草》所展现的鲁迅思想和生命哲学的特点。

B.宏大的结构 D.绚丽的场面

B.刘伶 D.曹操

B.复仇 D.斗争

浙江省2009年7月高等教育自学考试

鲁迅研究试题 课程代码：00812

一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.“死火” 2.“精神界战士” 3.“推背” 4.“无物之阵” 5.《文化偏至论》

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.《女吊》一开始就引述了明末王思任的话：“_________，非藏垢纳污之地” 2.鲁迅一生中，唯一的以爱情为主线的小说是_________。

3.《题〈彷徨〉》：寂寞新文苑，_________；两间余一卒，荷戟独彷徨。4.鲁迅的_________是《新青年》杂志上发表的第一篇白话小说。5.在《学界的三魂》中，“三魂”是指“官魂”、“匪魂”和_________。

6.鲁迅在《作文秘诀》一文中，提出了“白描”的十二字诀“_________，去粉饰，少做作，勿卖弄。”

7.鲁迅认为，杂文除了战斗之外，同时也要给人_________，也就是要有艺术性。

8.鲁迅在《娜拉走后怎样》提出，“世间有一种无赖精神，那要义就是_________”。他希望改革者都要有这种精神。

9.鲁迅认为，“立人”的第一要义就是张大_________。10.《摩罗诗力说》编入了鲁迅的集子_________。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥，毁得太滥了”，这句话出自（）A.《兔和猫》 C.《狗·猫·鼠》

2.吕纬甫是哪篇小说中的主人公?（）A.《孤独者》 C.《明天》

B.《在酒楼上》

D.《高老夫子》 B.《鸭的喜剧》

D.《记念刘和珍君》

3.《故事新编》中讽刺“此亦一是非，彼亦一是非”的“相对主义”的小说是（）A.《奔月》 C.《理水》

B.《非攻》

D.《起死》

4.被鲁迅称为是“为爱我者的想要保存我而作的”是哪一篇作品？（）A.《雪》 C.《两地书》

B.《腊叶》

D.《故乡》

5.“朋友，时候近了”，“我将向黑暗里彷徨于无地”出自谁之口？（）A.黑的人 C.过客

B.老人

D.影子

6.开始起而反抗，但经封建权势人物装模作样的一通恐吓之后马上就妥协的人物是（）A.爱姑 C.单四嫂子

B.祥林嫂 D.子君

7.有耶稣被污辱并被钉十字架的情节的是（）A.《复仇·其二》 C.《长明灯》

B.《颓败线的颤动》 D.《失掉的好地狱》

8.《阿Q正传》的第一章是“序”，第二章是（）A.恋爱的悲剧 C.优胜记略

B.从中兴到末路

D.革命

9.写到了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事的作品是（）A.《五猖会》 C.《范爱农》

B.《阿长与〈山海经〉》 D.《二十四孝图》

10.写到了鲁迅“弃医从文”的原因的是（）A.《故乡》 C.《琐记》

四、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.以下哪些是《铸剑》中的人物?（）A.老子 C.骷髅 E.眉间尺

2.《孔乙己》中的小掌柜，同时兼有的两种身份是（）A.看客 C.帮凶 E.帮忙

3.在鲁迅看来，“国粹主义”的实质，就是（）A.爱国主义 C.守旧主义 E.放任主义

4.以下属于“东吉祥胡同”的“绅士”的是（）

B.拿来主义

D.华夏中心主义

B.叙述者 D.帮闲

B.黑的人 D.后羿

B.《藤野先生》

D.《父亲的病》 A.成仿吾 C.胡秋原 E.苏汶

B.陈西滢 D.徐志摩

5.以下小说中，主人公的精神气质与魏晋的嵇康等人有些相似的是（）A.《伤逝》 C.《孤独者》 E.《在酒楼上》

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.从《无常》和《女吊》中，我们可以看到绍兴的地域文化对鲁迅产生了何种影响？ 2.《起死》中鲁迅用了怎样的艺术手法？ 3.鲁迅为什么对“阿Q革命”充满了警惕？ 4.鲁迅为什么批判“看客”？

六、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.以《论照相之类》、《随感录·六十五·暴君的臣民》等为例，分析鲁迅对于中国国民性的看法。

2.《野草》中体现了鲁迅怎样的生命哲学思想？

B.《高老夫子》

D.《白光》

浙江省2009年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题 课程代码：00812

一、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1．“人肉的筵宴” 2．“精神胜利法” 3．“立此存照” 4．“西崽” 5．《摩罗诗力说》

二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．《〈野草〉题辞》说：当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，______。2．鲁迅在《文化偏至论》中提出了这样的主张：______，任个人而排众数。

3．鲁迅在《灯下漫笔》中提出，中国历史中所谓“一治一乱”的循环，其实就是：一，想做奴隶而不得的时代；二，______。

4．在写《死火》之前，鲁迅还写过一篇可以看作是《死火》雏形的文章是______。5．杂文是鲁迅一生中创作数量最多的，他一生共有杂文集______本。6．鲁迅终其一生都坚守文学的______职能。

7．鲁迅认为，“小品文”的存在，并不是为了消闲，而是为了______。8．鲁迅《彷徨》集中的第一篇小说是______。

9．“我以我血荐轩辕”（《自题小像》）这句诗充分反映了鲁迅的______思想。10．《兔和猫》、《鸭的喜剧》都体现了鲁迅对于______的关怀。

三、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．“其实革命是并非教人死而是教人活的”这句话出自（）A．《无花的蔷薇之二》 C．《上海文艺之一瞥》

B．《为了忘却的记念》

D．《“死地”》

2．以庄子为主人公的是以下哪篇小说？（）A．《出关》 C．《非攻》

B．《采薇》

D．《起死》

3．鲁迅的第一篇白话小说《狂人日记》最早发表于（）A．《新潮》 C．《小说月报》

B．《语丝》

D．《新青年》

4．《求乞者》的开头，反复出现的是（）A．野花 C．树

B．灰土

D．小孩

5．《在未有天才之前》中，鲁迅认为______很伟大。（）A．天才 C．群众

B．傻子

D．泥土

6．鲁迅批判中国传统的中医是“医者，臆也”的作品是（）A．《父亲的病》 C．《二十四孝图》

7．鲁迅唯一的散文集的名称是（）A．《社戏》

B．《朝花夕拾》

B．《琐忆》

D．《狗·猫·鼠》 C．《野草》

D．《故乡》

8．因为“女师大事件”，鲁迅与之展开论争的是（）A．林语堂 C．陈西滢

B．梁实秋

D．郭沫若

9．被汪曾祺评价为吸收了诗、戏剧、散文的一切长处的短篇小说是（）A．《示众》 C．《**》

B．《离婚》

D．《补天》

10．鲁迅在文中提出“我们目下的当务之急，是：一要生存，二要温饱，三要发展”的是（）A．《现代史》 C．《忽然想到·六》

四、双项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中只有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1．以下作品出自鲁迅的《朝花夕拾》的是（）A．《现代史》 C．《五猖会》

E．《我们现在怎样做父亲》

2．《铸剑》这篇小说中的故事，以下哪些著作里曾作过类似的记载（）A．《春秋》 C．《搜神记》 E．《列异传》

3．以下表达了鲁迅的二元对立又相互依存的哲思的是（）A．《秋夜》 C．《一件小事》 E．《死火》

4．写到了鲁迅小时候的学习生活的以下作品是（）A．《无常》

C．《从百草园到三味书屋》 E．《复仇》

5．主人公有非常浓厚的鲁迅自身的个人色彩的小说是（）A．《孤独者》 C．《祝福》 E．《孔乙己》

B．《在酒楼上》

D．《起死》

B．《颓败线的颤动》

D．《五猖会》

B．《雪》

B．《汉书》

D．《史记》

B．《无常》

D．《女吊》

B．《论睁了眼看》

D．《马上支日记》

D．《社戏》

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1．《兔和猫》、《鸭的喜剧》、《狗·猫·鼠》反映了鲁迅怎样的生命观？

2．在《文化偏至论》、《科学史教篇》中，鲁迅为什么认为“科学”可能导致一些不良的文明后果？

3．《理水》中鲁迅以两副笔墨写出了怎样的两个世界？

4．《〈野草〉题辞》中，鲁迅为什么希望“地火”喷出来烧毁“野草”？

六、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）1．鲁迅的《伤逝》、《祝福》、《离婚》三篇小说中各写了怎样的女性形象，试分析之。2．以鲁迅对待“节烈”的态度为例，分析鲁迅是如何看待儒家的礼教观念的。

浙江省2008年7月高等教育自学考试

鲁迅研究试题 课程代码：00812

一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.“钻入” 2.方玄绰 3.《奔月》 4.《范爱农》 5.论语派

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.鲁迅的文化思想道路较为充分地代表了________初期多数文化人所经历的思想历程。2.在鲁迅的思想发展历程中，由严复译述的英国科学家赫胥黎所著的《________》起过相当 积极的作用。

3.在革命文学论争中，鲁迅翻译了卢那察尔斯基的《艺术论》和普列汉诺夫的《________》 等，并对这些论著加以科学的评述。

4.鲁迅斥责________为“一味收拾弱者的方法”。

5.鲁迅认为文艺的社会功用是通过文艺的________作用来实现的。6.鲁迅在塑造典型人物来反映社会现实时，常以“哀其不幸，________”的态度去揭发人物的“全灵魂”。

7.鲁迅的杂文特别擅长于论证说理，层次清晰，说理透彻，显示出无可辩驳的________ 力量。

8.《野草》的出现标志着中国________趋向成熟。

9.________与讽刺幽默的统一是《朝花夕拾》的艺术特点之一。10.鲁迅后期的诗歌形成了________、激越的艺术风格。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.1925年成立的新文学社团莽原社和________，鲁迅是发起人和领导者。（）A.新月社 C.创造社

B.未名社 D.春雷社

2.鲁迅用白话创作小说开始于1918年5月，所写的取材于历史、神话和传说的作品结集为《________》。（）A.朝花夕拾 C.坟

B.野草 D.故事新编

3.《彷徨》中近于速写，没有完整的情节，没有主要人物，只有一个街头场景的小说是《________》。（）A.长明灯 C.示众

B.药 D.肥皂

4.反映鲁迅对知识分子人生态度和人生道路最早关注的小说是他写于1922年的《________》。（）A.幸福的家庭 C.兄弟

B.端午节 D.白光

5.鲁迅的小说富有幽默感有多方面的原因，而语言的________是重要原因之一。（）A.朴素 C.多义

B.俏皮 D.简练

6.“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”出自于鲁迅的杂文《________》。（）A.长城 C.现代史

B.战士和苍蝇 D.纪念刘和珍君

7.鲁迅的文学史研究成果主要专著有《________》。（）A.小说旧闻钞

B.汉文学史纲要 C.古籍序跋集

D.嵇康集

8.鲁迅创作的第一部白话小说集是《________》。（）A.斯巴达之魂 C.呐喊

B.怀旧 D.域外小说集

9.“我以我血荐轩辕”一句出自于鲁迅早期创作的诗歌《________》，表达了他的爱国之情。（）A.梦 C.湘灵歌

B.无题〈大野多钩荆〉 D.自题小像

10.在鲁迅的杂文中，严肃的内容常常是以________的形态来表现的。（）A.反常 C.严肃

四、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.鲁迅在《两地书》中曾经讲到人生有两大难关，一个是________，一个是________。（）A.穷途 D.糊口

B.婚姻 E.死亡的威胁

C.歧路

B.喜剧性 D.悲剧性

2.下面哪两篇小说是收于《呐喊》中的作品？（）A.《孤独者》 D.《孔乙己》

B.《药》 E.《祝福》

C.《伤逝》

3.《故事新编》中以批判为主，用历史小说的形式来进行深刻社会批判的三篇作品是《采薇》、《________》、《________》。（）A.出关 D.补天

B.非攻 E.起死

C.理水

4.鲁迅前期的杂文主要收入《________》、《________》、《华盖集》、《华盖集续编》中。（）A.野草 D.准风月谈

B.热风 E.花边文学

C.坟

5.在外国那些反抗和复仇诗人中，鲁迅读了“心神俱旺”，“敬仰的诗人”是________、________。（）A.惠特曼 D.裴多菲

B.拜伦 E.普希金

C.雪莱

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.鲁迅“立人”主张的含义。2.鲁迅文化反省的批判性特征。3.鲁迅的悲剧观。

4.鲁迅如何写出人物“灵魂的深”。

六、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.试析鲁迅精神和思想的当代意义。2.试述《阿Q正传》的艺术风格。

浙江省2008年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.“鲁迅式思维”

2.“油滑”

3.《<鲁迅杂感选集>序》

4.“精神胜利法”

5.“瞒”和“骗”

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.鲁迅在小说________里，发出了“救救孩子”的呼声。2.闰土是鲁迅小说________中所塑造的人物形象。

3.“________”是鲁迅逝世后，各界民众自发地在他的棺木上覆盖的旗帜上绣的三个大字。4.瞿秋白于1933年写的________，是鲁迅研究史上的一座里程碑。5.“寄意寒星荃不察，________”诗句是广为流传的鲁迅名言。6.鲁迅一生给我们留下________多万字的著作。7.鲁迅特别痛恶那种安于命运的“________”心理。

8.基于新的伦理文化观，鲁迅解剖了封建________制度的弊端。9.与对待佛教的态度不同，关于________，无论就其思想，还是仪式和方法等各个方面，鲁迅都是坚决反对的。

10.关于文艺创作的独特性，鲁迅认为就是指创作书写“________”。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“鲁迅式思维”首先是具有________的特点。（）A.革命性 B.精确性 C.开放性

D.坚定性

2.在散文诗《野草》的创作上，鲁迅大量运用了________艺术手法。（）A.象征主义 B.现实主义 C.浪漫主义

D.唯美主义

3.鲁迅在《故事新编》中运用了________的手法，目的是能够达到“借古讽今”的效果。(A.比喻 B.象征 C.油滑

D.平铺直叙

4.鲁迅说他的杂文是“________”。（）A.抒情散文 B.叙事散文 C.是匕首、投枪

D.议论小品文 5.阿Q思想性格最突出的特点是他的（）A.安平乐道 B.精神胜利法 C.失败主义

D.不思进取

6.鲁迅首先更新了小说观念，确立了小说“________”的创作目的。（）A.抒发自我情感 B.模拟人生 C.改造社会

D.表现人生理想

7.将封建的仁义道德历史比作“吃人”，是在小说________中提出来的。（）A.《阿Q正传》 B.《祝福》 C.《孔乙己》

D.《狂人日记》

8.“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，这就是鲁迅“________”观。（）A.悲剧 B.喜剧 C.滑稽剧

D.戏剧

9.鲁迅认为文化的核心问题是________的问题。（）A.社会发展 B.人的发展 C.思想的发展

D.历史的发展

10.在南京求学时，鲁迅主要受到________思想的影响。（）)

A.尼采的“超人”哲学 C.泛神论

B.富国强兵 D.进化论

四、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.鲁迅杂文创作具有________和________的特点。（）A.社会批评 C.文化批评 E.文明批评

2.在《呐喊》、《彷徨》中，鲁迅着重描写的是________和________两类题材。（）A.农民和农村生活 C.知识分子及其命运 E.国民性改造

3.《呐喊》和《彷徨》具有情节结构________而又________的特点。（）A.跌宕起伏 C.灵活多变 E.浪漫抒情

4.鲁迅指出文艺欣赏活动具有________和________的特点。（）A.复杂性 C.主观性 E.和谐性

5.散文《朝花夕拾》具有叙事和________、________的特点。（）A.议论 C.比喻 E.夸张

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.鲁迅小说创作主要有哪些艺术特色？请简要说明之。2.鲁迅杂文的“讽刺性”有哪些特点？请简要说明之。3.鲁迅对喜剧的认识是什么内容？请简要说明鲁迅的喜剧观。4.鲁迅的翻译理论核心是什么？请简要说明之。

六、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）

1.鲁迅在《祝福》中是怎样提炼出新颖而深刻的主题思想的？请结合这一思想分析祥林嫂形象特点。

2.结合对《野草》的阅读理解，谈谈《野草》的艺术成就。

B.象征 D.抒情 B.直观性 D.差异性 B.单纯质朴 D.平铺直叙 B.城市贫民及其命运 D.自我表现 B.思想批评 D.文学批评

浙江省2007年7月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、判断题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1．鲁迅在《二十四孝图》中曾举“老莱子娱亲”、“郭巨埋儿”两件事抨击封建道德的虚伪性。（）2．鲁迅的小说创作没有议论性笔调。（）3．重视读者，是鲁迅文学欣赏观的核心。（）4．“且介亭”即“半租界的亭子间”。（）5．方玄绰是《肥皂》中的主人公。（）6．鲁迅的翻译原则是“宁错而务顺”。（）7．《白光》中陈士成因连续十六次落榜而精神失常，落水身亡。（）

二、单项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．鲁迅在______中介绍和赞扬了欧洲文学史上“立意在反抗，指归在动作”的浪漫主义诗人及其作品。（）A．《呐喊·自序》 C.《华盖集·青年必读书》

B.《华盖集·导师》 D.《坟·摩罗诗力说》

2．鲁迅在日本期间与______合作翻译了许多俄国和东欧、北欧被压迫民族的文学作品，于1908年合编为《域外小说集》二册。（）A．周作人 C.许寿裳

B.周建人

D.郁达夫

3．有人说《明天》是描写寡妇“守节”的悲剧，其悲剧主人公是（）A．爱姑 C.九斤老太

B.祥林嫂

D.单四嫂

4．《野草》共收写于1924年9月至1926年4月的散文诗连同《题词》总篇数是（）A．30篇

B.23篇

C.24篇 D.15篇

5．《故事新篇》中歌颂“中国式脊梁”的姐妹篇是（）A．《采薇》和《出关》 C.《奔月》和《采薇》

B.《出关》和《起死》 D.《理水》和《非攻》

6．在鲁迅小说创作中，有许多细节取自民俗。下面材料中表述错误的一组是（）A．《药》中以人血馒头治病 B.《故乡》中大祭祀 C.《社戏》中社戏

D.《离婚》中六斤、七斤、九斤老太等人物以出生的重量取名字

三、填空题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．鲁迅在《坟·文化偏至论》中很早就提出了一种充满进取精神的文化构想：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失______，取今复古，别立新宗。” 2．鲁迅于______年9月诞生于浙江绍兴。3.1911年冬，鲁迅创作了文言小说______。

4．1925年鲁迅等人成立莽原社，创办了______杂志。

5．1926年，鲁迅出版小说集______，扉页上题有屈原《离骚》的诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

6．鲁迅所谓的文化的“退婴”，就是指______。

7．《朝花夕拾》原名为______，结集出版时改名为《朝花夕拾》。

四、名词解释(本大题共2小题，每小题4分，共8分)1．《对于左翼作家联盟的意见》 2．“捧杀”和“骂杀”

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.鲁迅所提“国民性”的含义。2.鲁迅对宗教文化持怎样的态度？

3.鲁迅认为塑造人物形象的技巧有哪些注意要点？ 4．鲁迅所主张的文学批评方法的具体内涵是什么？

六、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)1．试结合具体作品论述《呐喊》、《彷徨》的艺术成就。2．试结合具体作品分析《野草》的思想内涵。

浙江省2007年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.“瞒和骗” 2.语丝社

3.四铭 4.《铸剑》 5.《娜拉走后怎样》

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.毛泽东同志早在1940年就指出：“鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的____________”。

2.____________的《〈鲁迅杂感选集〉序》在现代文学史上第一次用马克思主义的观点对鲁迅杂文的意义以及鲁迅思想的发展道路作了全面、系统的分析。3.鲁迅对以____________为本位的伦理中心主义文化有着深刻的认识。

4.鲁迅论道教文化，通常是将它分为两个层次，一是指“____________思想”，另一是指“道家（老庄）思想”。

5.“____________”是鲁迅对讽刺的美学特征所作的精确概括。

6.在文学批评中，鲁迅特别反对那些以片面性取代全体的“就事论事”式和“____________”式的批评。

7.《出关》这篇小说是针对30年代社会上出现的崇尚____________的危险倾向而写的。8.鲁迅认为杂文“是____________，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。” 9.鲁迅在杂文中常使用____________、反语、摹拟、谐趣等修辞手法来造成强烈的讽刺效果。10.《野草》的开篇之作《秋夜》中的两株____________是不屈不挠的战士形象。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.鲁迅对文化发展始终坚持采用的“______”眼光，也应该引起我们的重视。（）A.抓重点 C.局部性

B.开拓性 D.全局性

2.______年5月，鲁迅在《新青年》杂志上发表了第一篇白话小说《狂人日记》。（）A.1917

B.1918 C.1919 D.1920 3.鲁迅的《______》塑造了“中国脊梁”式的人物大禹。（）A.奔月 C.出关

B.非攻 D.理水

4.《祥林嫂》中祥林嫂眼神的______变化，记录着她半生悲惨的历程。（）A.二次 C.四次

B.三次 D.五次

5.鲁迅曾经翻译过______的著作《苦闷的象征》和《出了象牙之塔》。（）A.爱罗先珂 C.普列汉诺夫

B.尼采 D.厨川白村

6.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自于鲁迅所作诗篇《______》。（）A.别诸弟三首 C.答客诮

B.自嘲 D.哀范君三章

7.鲁迅认为在中国的国骂——“他妈的”——的背后，隐藏着一种“______”的自欺心态。

（）

A.精神胜利 C.傲慢

B.自以为是 D.妒忌

8.下列《野草》中的作品，有哪一篇是鲁迅在鞭挞现实生活中的市侩圆滑和批判以谎言为真实的畸形社会的？（）A.《雪》

C.《失掉的好地狱》

B.《死火》 D.《立论》

9.在鲁迅的小说创作，尤其是他最初的小说创作中，______笔调是比较明显的。（）A.故事性 C.议论性

B.考证性 D.抒情性

10.下列哪一部作品是鲁迅《故事新编》中的小说？（）A.《兄弟》 C.《铸剑》

B.《孤独者》 D.《过客》

四、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.在鲁迅身上，超常的“热情和性格”通常凝聚在一起，集中体现为（）A.愤怒的力量 C.悲壮的气势 E.革命的豪情

B.韧性的战斗精神 D.雄伟的人格力量 2.下列作品中，鲁迅直接以民俗文化内容为素材写成的是（）A.《离婚》 C.《阿Q正传》 E.《故乡》

3.《彷徨》中的《______》和《______》主要表现的是知识分子人格的不完善。（）A.弟兄 C.孤独者 E.一件小事

4.鲁迅在文学史研究中，基于对史料的科学分析，批判了一些不正确观点，纠正了一些错误看法的清代长篇小说有（）A.搜神记 C.儒林外史

E.西游记

5.鲁迅在他的杂文中创造了一系列不逊色于小说中艺术典型的比喻性形象，如（）A.媚态的猫 C.叭儿狗 E.巨大的骆驼

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.鲁迅小说热心于描写农民的原因。2.鲁迅笔下的“国民性”含义。

3.唱词“手执钢鞭将你打”对塑造阿Q形象的重要作用。

4.为什么鲁迅对辛亥革命的希望与热情后来转变为巨大的失望和深深的思考？

六、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.鲁迅在创造崭新的中国现代小说艺术上的贡献。2.试析《野草》在艺术构思上的特点。

B.凶残的豹子 D.阴险的蛇 B.红楼梦 D.三国演义 B.在酒楼上 D.伤逝

B.《论雷峰塔的倒掉》 D.《无常》

浙江省2006年7月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1．“主体精神文化建设” 2．“看客” 3．“油滑” 4．“过客” 5．“时代的眉目”

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．鲁迅小说_______，由于“表现的深刻和格式的特别”，“颇激动了一部分青年读者的心”。2．祥林嫂是鲁迅小说_______中所塑造的受封建思想毒害的妇女形象。3．作出“_______”的决定，是鲁迅在“幻灯事件”后所作出的。

4．《阿Q正传》是鲁迅要写出一个沉默的、现代的国民“_______”，暴露国民弱点的小说。5．鲁迅接受民俗文化的影响，在文学创作方面，首先体现在_______的择取上。6．“_______”是鲁迅创作散文诗《野草》的主要艺术手法。

7．鲁迅特别强调文艺的“_______”，认为文艺的社会功用是通过文艺的美感来实现的。8．鲁迅十分重视文学批评作用，认为必须更有“_______”的批评。9．鲁迅说“_______”是“将人生有价值的东西毁灭给人看。”

10．“_______”是鲁迅杂文创作的一个特点，他常常将严肃的内容以喜剧幽默形态表现出来。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．鲁迅最早提到“国民”的著作是（）A.《文化偏至论》 B.《摩罗诗力说》

C.《斯巴达之魂》

D.《科学史教篇》

2．鲁迅在塑造人物形象时，常采用_____的方式。（）A.“杂取种种人” B.选定一个模特儿

C.以自己为原型

D.采用真人真事

3．“_____”是鲁迅杂文中所塑造的一个形象性的社会相。（）A.老鼠 B.老虎

C.叭儿狗

D.老狼

4．学术界一般都认为《故事新编》是“_____”。（）A.故事传说 B.神话传说

C.历史小说

D.叙事小品

5．鲁迅最初关注民俗，是从注意_____开始的。（）A.民间绝活 B.民间文学艺术

C.民间武艺

D.民间医术

6．鲁迅认为“崇高”的审美特征是追求（）A.“敬之美” B.“春之美”

C.“力之美”

D.“武之美”

7．鲁迅以“回忆过去”和叙事为主的散文集是（）A.《野草》 B.《华盖集》

C.《而已集》

D.《朝花夕拾》

8．鲁迅在《野草》中采用了“_____”的艺术手法。（）A.理想主义 B.现实主义

C.现代主义

D.象征主义 9．鲁迅充分意识到文学批评的重要性，大力突出“_____”的批评。（）A.真情的批评 B.真切的批评

C.真心的批评

D.科学的批评

10．在南京求学时，鲁迅主要受到_____思想的影响。（）A.进化论 B.富国强兵

C.泛神论

D.尼采的“超人”哲学

四、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1．鲁迅在小说创作中，对待劳动人民的态度是_____、_____，并提炼出改造国民性的主题。

（）

A.理解同情 C.怒其不争 E.改造帮助

2．鲁迅早期撰写的文言文论文，影响较大的主要有_____、_____。（）A.《摩罗诗力说》 C.《文化偏至论》 E.《野草》

3．鲁迅说，在他看来，中国文学可分两大类，一是_____、二是_____。（）A.廊庙文学 C.写实文学 E.抒情文学

4．除现实主义外，鲁迅在创作中还多采用_____、_____的艺术方法。（）A.浪漫主义 C.理性主义 E.乐观主义

5．鲁迅所批判的“国民性”弱点，主要有_____、_____。（）A.“瞒”和“骗” C.萎靡不振 E.胆小怕事

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1．鲁迅对“看客”进行了批判，请问鲁迅是怎样论述“看客”的无聊特征的？ 2．鲁迅杂文的形象化手法主要有哪些特点？ 3．鲁迅歌颂的韧性战斗精神主要有哪些内容？ 4．鲁迅的文学史研究坚持哪些原则和精神？

六、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）

B.“精神胜利法” D.安于享受

B.英雄主义 D.象征主义

B.山水文学

D.山林文学

B.《热风》 D.《而已集》

B.哀其不幸 D.愤怒讨厌 1．请在仔细阅读《阿Q正传》的基础上，结合鲁迅的小说创作特点，着重分析论述鲁迅塑造阿Q形象的基本特征。

2．结合你对鲁迅杂文的阅读理解，分析论述鲁迅杂文的“逻辑性”特征。

浙江省2006年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.“改造国民性” 2.“为人生” 3.“匕首”、“投枪” 4.“真的猛士” 5.“韧性的战斗精神”

二、填空题(本大题共9小题，每空1分，共9分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.在日本，鲁迅怀着强烈的爱国热情，先是选择了“___________”这一人生道路。2.鲁迅改造国民性思想与他的“___________”主张分不开。

3.在《呐喊》、《彷徨》中，鲁迅主要描写了___________的生活和历史命运。

4.对劳动人民“哀其不幸，___________”，鲁迅在小说创作中尖锐地指出改造国民性的紧迫性。

5.“横眉冷对千夫指，___________”诗句是广为流传的鲁迅名言。6.“___________”是鲁迅杂文创作的灵魂。7.鲁迅主张对外来文化采取“___________”的态度。

8.鲁迅的诗歌创作具有___________、深厚与激越相统一的特点。

9.散文诗《野草》在艺术上采用了___________的手法，使作品所表现的内涵更加深广。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.______年5月，鲁迅在《新青年》4卷5号上发表了第一篇白话小说《狂人日记》。（）A.1915 C.1917

B.1916 D.1918 2.鲁迅在小说______等小说创作当中，充分地展示了封建社会下层旧式知识分子被封建科举制度所“吃”的悲惨命运。（）A.《孔乙己》 C.《阿Q正传》

B.《祝福》 D.《故乡》

3.鲁迅在《野草》创作中，采用了______的艺术手法。（）A.浪漫主义 C.象征主义

4.鲁迅的叙事性散文集是（）A.《野草》 C.《藤野先生》

B.《朝花夕拾》 D.《秋夜》 B.现实主义 D.印象主义

5.鲁迅在杂文创作当中，运用了______的艺术手法。（）A.曲笔 C.悲剧

B.戏曲 D.戏剧

6.鲁迅认为，______是“将人生无价值的东西撕破给人看”。（）A.喜剧 C.悲剧

B.闹剧 D.戏剧

7.鲁迅的杂文创作坚持开展“______”和“社会批评”的原则。（）A.人生批评 C.文明批评

B.现实批评 D.思想批评

8.在谈到翻译的信达不可兼得时，鲁迅早期主张（）A.宁信而不顺 C.宁雅而不达

B.宁达而不信 D.宁错而务顺

9.在南京求学时，鲁迅主要受到______思想的影响。（）A.尼采的“超人”哲学 C.泛神论

B.富国强兵 D.进化论

10.鲁迅对文艺创作方法的论述，论述得较多的是______的创作方法。（）A.象征主义 C.浪漫主义

B.现实主义 D.超现实主义

四、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.鲁迅在阐述文艺的本质时，一方面强调文艺的______，但也十分重视文艺的______。

（）（）

A.思想战斗性 C.审美独特性 E.乐观主义的理想性

B.社会功利性

D.超现实的想象性 2.除历史小说外，鲁迅的小说主要都收集在______、______小说集中。（）（）A.《呐喊》 C.《彷徨》 E.《朝花夕拾》

3.在《呐喊》、《彷徨》中，鲁迅着重描写的是两类______、______。（）（）A.一类是农民和农村生活 B.一类是地主阶级的压迫 C.一类是工人和工人生活 D.一类是知识分子和他们的命运 E.一类是城市贫民和他们的命运

4.鲁迅认为“诗歌起源于______和______”。（）（）A.劳动 C.宗教 E.民俗

5.鲁迅曾对文艺批评中两种最突出的批评方法，即______、______的批评方法，进行了严厉的批评。（）（）A.“乱捧式”的批评 C.“乱想象式”批评 E.“无明辨式”批评

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.鲁迅在《野草·淡淡的血痕中》赞扬“叛逆的猛士”，请问，“叛逆的猛士”的内涵指的是什么？

2.鲁迅探索知识分子人生道路的小说所塑造的知识分子大致分为哪几大系列？请对此进行具体的分析。

3.《野草》在揭露社会黑暗和病态方面，主要揭露了哪些方面的内容？ 4.鲁迅的杂文创作为增强讽刺性的艺术效果，主要采用了哪些修辞手法？

六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1.结合对鲁迅的小说《狂人日记》的阅读理解，试分析论述鲁迅对“狂人”形象的刻划及其创作意图。

2.鲁迅的《野草》歌颂了韧性战斗精神，请结合对《野草》的阅读理解，谈谈你对《野草》这个特点的分析和论述。

B.“乱骂式”批评

D.“无根据式”批评

B.想象 D.巫术

B.《热风》 D.《野草》

浙江省2005年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(每小题3分，共15分)1.“吃人” 2.“叭儿狗” 3.“中间物” 4.“进化论” 5.“悲剧”

二、填空题(每空1分，共10分)1.鲁迅的小说_______________是中国新文学的第一篇白话小说。

2.阿Q是鲁迅小说_______________中所塑造的一个落后的、不觉悟的农民形象。3.毛泽东在_______________一文中，高度赞扬鲁迅是伟大的思想家、革命家和文学家。4.鲁迅在小说《彷徨》的扉页上引用的屈原的《离骚》诗句是_______________。5.“_______________，俯首甘为孺子牛”诗句是广为流传的鲁迅名言。6.《影的告别》一文出自鲁迅题为《_______________》的散文诗集中。7.鲁迅认为“_______________”是“研究文学或某一作家”的好方法。

8.在《野草》中，和战斗的人生哲学相背离的另一种人生态度是_______________。9.鲁迅也是中国比较文学的伟大先驱，他的《_______________》被认为是比较文学的经典之作。

10.《_______________》是鲁迅的一部以回忆过去的叙事性散文集。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.鲁迅指出，幽默应“（）”。A.有倾于对社会的讽刺 C.有利于文明批评

B.有利于社会的进步 D.有助于文化发展

2.关于鲁迅的杂文研究，1933年瞿秋白撰写的（）一文是鲁迅研究，尤其是鲁迅杂文研究的一篇重要的文献。A.《鲁迅杂感文的技巧》

C.《鲁迅之杂感文》

B.《鲁迅杂感选集·序言》 D.《论鲁迅的杂文》

3.鲁迅自发表小说《狂人日记》后，便一发而不可收，相继发表了《孔乙己》等一系列小说，从而显示了（）的实绩。A.文化革命

C.文学革命

A.风俗画

B.思想革命 D.社会革命 B.风情画 D.风景画 B.思想分析 D.心灵自我剖析 4.鲁迅的杂文作为一部中国社会的“（）”，具有很高的历史价值和社会意义。C.百科全书

A.社会分析

C.文化分析 5.鲁迅在《野草》中着重表现自己的内心感受，创作了富有诗意的（）的散文诗篇。

6.（）一文是鲁迅早期美学思想的价值表现。A.《文化偏至论》 C.《破恶声论》

A.古为今用

C.实事求是

B.《摩罗诗力说》 D.《科学史教篇》 B.为我所用 D.实用主义

B.潇洒飘逸，秀丽自然 D.自然飘逸，和平冲淡 B.历史唯物主义 D.不断进化 B.《西方小说集》 D.《欧洲小说集》 7.鲁迅整理古籍的基本方法是（）的方法。

8.鲁迅认为陶渊明的诗风是（）。A.清新自然，风格独异 C.古朴厚实，自然清逸 A.辩证的进化

9.鲁迅的比较文学观反映了（）的观念。C.辩证唯物主义

A.《国外小说集》 C.《域外小说集》 10.1908年，鲁迅和岂明（周作人）合作译编了（）。

四、双项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出两个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.鲁迅所撰写的两部文学史性质的著作，分别是（）、（）。A.《中国美学史》 E.《中国文学史》

2.鲁迅介绍的摩罗诗人，主要有（）、（）。A.拜伦

E.雪莱

3.鲁迅的悲剧观念的核心主要有（）、（）。A.要求文艺正视现实，揭露矛盾 B.要求文艺描写过去生活，忆苦思甜 C.要求描写工农兵生活

D.要求悲剧作家内心要有“理想之光” E.要求展现城市贫民悲剧命运

4.鲁迅整理古籍的内容十分广泛，主要有（）、（）。A.古代史地

C.《诗经》

E.《史记》

5.在鲁迅思想发展过程中，他主要受到近代西方文化的（）和（）两种思想的影响。A.进化论 C.人性论

B.泛神论 D.反映论

B.古代小说 D.神话传说

B.川端康成 D.奥尼尔 C.亚里士多德

B.《中国通史》 D.《汉文学史纲要》 C.《中国小说史略》

E.尼采“超人”哲学

五、简答题(每小题5分，共20分)1.鲁迅杂文的历史价值和社会意义，有哪几个突出的方面？

2.鲁迅在散文诗《野草》中对奴才哲学表现了深恶痛绝的态度，请问，《野草》中哪些文章体现出鲁迅的这种态度，又是怎样揭示奴才性格的核心的？ 3.鲁迅的讽刺观有哪些特点？ 4.鲁迅小说的理想性主要有哪些特点？请结合作品简要分析之。

六、论述题（第1小题12分，第2小题13分，共25分）

1.结合鲁迅的美学思想发展，试论述鲁迅“崇高阔大”审美趣味的特点。

2.结合对《野草》中的《过客》、《死火》、《求乞者》、《影的告别》、《墓碣文》等篇章的阅读理解，试分析论述鲁迅在散文诗创作中所体现出来的人生哲学思想。

浙江省2004年7月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(每小题3分，共15分)1.“为人生” 2.“油滑” 3.“宴之敖者” 4.“精神胜利法” 5.“媚态的猫”

二、填空题(每空1分，共10分)1._________________是鲁迅的第一篇小说。

2.闰土是鲁迅小说_________________中所塑造的人物形象。

3.1928年，创造社、太阳社中的部分人曾指责鲁迅是_________________。

4.瞿秋白于_________________年写的《鲁迅杂感选集·序言》，是鲁迅研究史上的一座里程碑。

5.“寄意寒星荃不察，_________________”诗句是广为流传的鲁迅名言。

6.自发表小说_________________后，鲁迅便“一发而不可收”，相继发表了《孔乙己》、《药》等小说。

7.“_________________”是鲁迅主张的对外来文化所采取的态度。8._________________是鲁迅的第一本杂文集。

9._________________是鲁迅一生文学创作中的主要艺术形式。10.《_________________》是鲁迅研究中国小说史的一部学术著作。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.在《摩罗诗力说》中，鲁迅通过介绍摩罗诗人的创作，竭力鼓吹（）。A.写实主义

C.浪漫主义

A.借景抒情

C.塑造人物

B.古典主义 D.象征主义 B.写景叙事 D.神话传说 2.《野草》的第一篇《秋夜》是一篇（）的散文诗。

3.鲁迅小说在形式上不拘一格，但却又有一个共同的特点，这就是（）。A.忧愤深广

B.故事性强 D.平铺直叙 B.神话传说 D.叙事小品 B.知人论事 D.论事不知人 B.哀而不伤

D.乐而不淫 B.《华盖集》 D.《热风》

B.不达目的，誓不罢休 D.前无古人，后无来者 B.劳动 D.史诗 B.富国强兵

D.进化论

C.精粹凝练、深广浑厚 A.故事传说 4.鲁迅说，《故事新编》是“（）”。C.神话传说及史实的演义

A.就事论事

C.知事论人

A.婉而多讽

5.鲁迅认为，（）是“研究文学或某一作家”的好方法。

6.（），这是鲁迅理解与运用幽默的审美特征。C.笑中多苦，幽默含讥 A.《坟》 7.主要收入“五四”时期“随感录”的杂文集是（）。C.《而已集》

8.鲁迅整理古籍的态度十分严肃认真，到了“（）”的地步。A.“废寝辍食，锐意穷搜” C.随心所欲，不拘一格 A.神话

C.传说

9.鲁迅认为，诗歌起源于（）。

10.在南京求学时，鲁迅主要受到（）思想的影响。A.尼采的“超人”哲学 C.泛神论

四、双项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出两个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.鲁迅小说创作具有（）和（）的特点。A.“表现的深切” C.再现性强

E.“格式的特别”

2.在《呐喊》、《彷徨》中，鲁迅着重描写的是（）和（）两类题材。A.农民和农村生活 E.国民性改造

3.鲁迅小说的现实主义，其基本特征大致可以归纳为（）、（）。A.理性精神

E.浪漫情怀

4.（）和（）在鲁迅杂文创作中占据相当大的篇幅。A.解剖民族心理

C.针砭时弊

E.反击对手批评

B.战斗的利剑 D.挖掘社会病根

B.反映生活的深刻性 D.乐观主义 C.描写内容的历史纵深感

B.城市贫民及其命运 D.自我表现 C.知识分子及其命运

B.“思想激进” D.理想主义 5.散文诗《野草》着重表现了鲁迅（），具有（）的特点。A.内心世界的真实感受 C.表现自我

E.追求生活的真实

五、简答题(每小题5分，共20分)1.鲁迅小说创作主要有哪些艺术特色？请简要说明之。2.鲁迅杂文创作的“幽默与讽刺”有哪些特点？请简要说明之。3.鲁迅对喜剧的认识是什么内容？请简要说明鲁迅的喜剧观。4.鲁迅对木刻艺术有哪些精辟的论述？请简要说明之。

六、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.鲁迅在《阿Q正传》中是怎样“写出一个现代的、沉默的国民的魂灵”的？请分析阿Q形象特点。

2.结合对《野草》的阅读理解，谈谈《野草》的象征主义艺术特点。

B.追求表现强烈的理想主义精神 D.心灵自我解剖

浙江省2004年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(每小题3分，共15分)1.“叭儿狗” 2.“精神胜利法” 3.“油滑” 4.“过客” 5.“中间物”

二、填空题(每空1分，共10分)1.鲁迅小说________________，由于“表现的深刻和格式的特别”，“颇激动了一部分青年读者的心”。

2.祥林嫂是鲁迅小说________________中所塑造的受封建思想毒害的妇女形象。3.杂文是鲁迅一生________________中的主要艺术形式。

4.《阿Q正传》是鲁迅要写出一个沉默的、现代的国民“________________”，暴露国民弱点的小说。

5.“________________，我以我血荐轩辕”诗句是广为流传的鲁迅名言。6.“________________”是鲁迅创作散文诗《野草》的主要艺术手法。7.鲁迅评价“________________”的特点是“立意在反抗，旨归在动作”。8.“________________”是鲁迅美学思想的基本特点。

9.鲁迅说“________________”是“将人生有价值的东西毁灭给人看。”

10.鲁迅一向主张“________________”的路子要宽，一是选材不宜过严，二是批评要慎重。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.在《摩罗诗力说》中，鲁迅通过介绍摩罗诗人的创作，竭力鼓吹（）。A.写实主义

C.浪漫主义

A.兴感怡悦

C.讽刺幽默

A.象征性 C.比喻性

B.古典主义 D.象征主义 B.写景叙事 D.道德高尚 B.故事性 D.想象性 B.神话传说 D.叙事小品 B.思理 D.联想 B.哀而不伤

D.乐而不淫 B.《华盖集》 D.《热风》 B.现实主义 D.象征主义 B.辩证的进化的 D.讽刺幽默 B.富国强兵

2.鲁迅指出（）是一切艺术美的本质。

3.鲁迅的杂文创作塑造了一系列（）的形象。

4.鲁迅说，《故事新编》是“（）”。A.故事传说

C.神话传说及史实的演义

A.天物

C.美化

5.天物、思理、美化等因素在艺术美创造中，鲁迅特别重视（）这一要素。

6.鲁迅认为幽默的审美特征是（）。A.婉而多讽

C.笑中多苦，幽默含讥 A.《坟》

7.主要收入“五四”时期“随感录”的杂文集是（）。C.《而已集》 A.理想主义

C.现代主义

A.超人 8.鲁迅评价雪莱的诗歌创作具有“（）”的特点。

9.鲁迅的比较文学观反映了（）观念。C.反抗绝望

A.进化论 C.泛神论 10.在日本求学时，鲁迅主要受到（）思想的影响。

D.尼采的“超人”哲学

四、双项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.鲁迅要求的美，主要是_____、_____和“有力”与“愉快”，而非狂欢和粗暴。（）A.艳丽

E.形象

2.鲁迅整理的古籍，主要有_____、_____。（）A.《稽康集》 E.《红楼梦》

B.《陶渊明集》 D.《唐传奇》 C.《古小说钩沉》

B.真挚，却非固执 D.生动 C.美丽，却非淫艳 3.鲁迅说，在他看来，中国文学可分两大类，一是____、二是____。（）A.廊庙文学

C.写实文学

E.抒情文学

4.对英国著名诗人雪莱的介绍，鲁迅突出了他的_____、_____特点。（）A.理想主义

E.乐观主义

5.鲁迅一向来主张翻译的路子要宽，一是____、二是____。（）A.选材不宜过严

E.情感与逻辑相统一

五、简答题(每小题5分，共20分)1.鲁迅力主抗争的美学思想主要表现为哪些美学内容？

2.鲁迅杂文的“情而理”，从作品的类型上来说，大致可以分哪几类？各类的特点是什么？ 3.鲁迅的讽刺观有哪些特点？

4.鲁迅对待文学遗产的基本态度和主要内容有哪些？

六、论述题（第1小题12分，第2小题13分，共25分）

1.鲁迅小说的现实主义基本特征大致可归为哪几大内容？请结合鲁迅的小说创作特点，分析论述鲁迅小说的现实主义特征。

2.结合你对鲁迅杂文的阅读理解，试论述鲁迅所刻划的“叭儿狗”、“媚态的猫”、“挂着小铃铎的山羊”等一类形象的典型意义。

B.批评要慎重 D.思想与逻辑相统一 C.理性与感性相统一

B.英雄主义 D.浪漫主义 C.对理想的锲而不舍的追求

B.山水文学 D.山林文学

浙江省2003年7月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(每小题3分，共15分)1.“民族魂” 2.“为人生” 3.“油滑” 4.“叛逆的猛士” 5.《坟》

二、填空题(每空1分，共10分)1.鲁迅的第一篇小说是用__________写成的。

2.阿Q是鲁迅小说__________中所塑造的一个落后的、不觉悟的农民形象。3.1933年，瞿秋白发表的__________是鲁迅研究史上的一个里程碑。

4.毛泽东在《新民主主义论》中高度称赞鲁迅是伟大的__________、__________、_______。5.“横眉冷对千夫指，__________”诗句是广为流传的鲁迅名言。6.鲁迅曾称《野草》是“__________”的“惨白色小花”。7.鲁迅主张对外来文化采取“__________”的态度。8.鲁迅提出“__________”是“讽刺的生命”的观点。

9.鲁迅也是一位杰出的翻译家，他曾与岂明(周作人)合作译编了《__________》。10.《__________》是鲁迅研究中国古典小说的一部学术著作。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.在欧洲，从事鲁迅研究并有较大影响的是（）。A.史沫特莱

B.巴特勒特 C.普实克

D.德莱塞

2.1923年，（）在《读〈呐喊〉》一文中，称读鲁迅的小说简直感到“犹如久处黑暗的人们骤然看见了绚丽的阳光”。A.张定璜

B.沈雁冰 C.郁达夫

D.叶圣陶

3.鲁迅创作的小说（）是中国现代文学史上的第一篇白话小说。A.《孔乙己》

B.《药》 C.《祝福》

D.《狂人日记》 4.鲁迅的叙事性散文集是（）。A.《野草》

B.《朝花夕拾》 C.《藤野先生》

D.《秋夜》

5.在“天物、思理、美化、神思”等艺术美的要素中，鲁迅特别强调的是（）这一要素。A.天物

B.美化 C.思理

D.神思

6.鲁迅认为，（）是将人生有价值的东西毁灭给人看。A.悲剧

B.闹剧 C.喜剧

D.戏剧

7.主要收入“五四”时期“随感录”的杂文集是（）。A.《坟》

B.《华盖集》 C.《而已集》

D.《热风》 8.鲁迅指出，幽默应“（）”。

A.有倾于对社会的讽刺

B.有利于社会的进步 C.有利于文明批评

D.有助于文化发展

9.鲁迅的学术著作（）是我国第一部用新观点写成的文学史。A.《摩罗诗力说》

B.《文化偏至论》 C.《破恶声论》

D.《汉文学史纲要》 10.鲁迅认为，诗歌起源于（）。A.神话

B.劳动 C.传说

D.史诗

四、双项选择题(在每小题的五个选项中有两项是正确的，将正确选项的序号分别填写在题干的括号内，多选、错选、漏选均不给分。每小题2分，共10分)1.在1928年前后所发生的“革命文学”论争中，创造社、太阳社中的部分人由于受“左倾”思想的影响，指责鲁迅为（）、（）。A.“封建余孽”

B.叭儿狗 C.落水狗

D.倒退者 E.落伍者

2.1933年，鲁迅在谈到他的创作主张时，曾说抱着（）、以“为人生”，而且要（）是他的创作主张。

A.“改良这人生”

B.为社会 C.启蒙主义

D.表现自我 E.改造国民性

3.鲁迅小说的现实主义，其基本特征大致可以归纳为（）、（）。A.理性精神

B.反映生活的深刻性 C.描写内容的历史纵深感

D.乐观主义 E.浪漫情怀

4.鲁迅说自己杂文创作的任务是（）、（）。A.对于有害的事物，立刻给予反响与抗争 B.是战斗的利剑 C.针砭时弊

D.是感应的神经，是攻守的手足 E.反击对手的批评

5.散文诗《野草》运用了象征主义的艺术手法，其特点主要表现在（）、（）。A.追求表现内心世界的真实

B.追求表现强烈的主观情怀 C.表现自我D.追求表现上的蕴藉、含蓄 E.追求生活的真实

五、简答题(每小题5分，共20分)1.鲁迅在杂文《坟·写在〈坟〉后记》中提到“中间物”的概念，请问，“中间物”概念的内涵指的是什么? 2.鲁迅在“五四”时期写的“随感录”有哪些特点? 3.鲁迅在创作《野草》时，运用了象征主义表现艺术的手法，请问，它主要表现在哪几个方面? 4.对于讽刺艺术的论述，鲁迅提出了哪些精辟的观点?

六、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.结合对鲁迅的《摩罗诗力说》的阅读理解，试分析论述鲁迅的比较文学思想(主要是与外国文学、文化的关系)。

2.试以《狂人日记》、《阿Q正传》两篇小说为例，论述鲁迅小说的现代特征。

浙江省2003年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(每小题3分，共15分)1.“中间物” 2.“过客” 3.“油滑” 4.“精神胜利法” 5.“媚态的猫”

二、填空题(每空1分，共10分)1.____________是鲁迅的第一篇小说。

2.阿Q是鲁迅小说____________中所塑造的一个落后的、不觉悟的农民形象。

3.1927年，巴特勒特教授在美国《当代历史》上发表的____________一文，高度赞扬鲁迅是“新文化运动的一个台柱”。

4.毛泽东在《 __》中高度称赞鲁迅是伟大的思想家、革命家和文学家。5.“寄意寒星荃不察，____________”诗句是广为流传的鲁迅名言。6.鲁迅曾说他的哲学都包括在他的《____________》里面。7.“____________”是鲁迅主张的对外来文化所采取的态度。8.鲁迅认为“____________”是“讽刺的生命”。

9.鲁迅也是中国比较文学的伟大先驱，他的《____________》被认为是比较文学的不朽之作。10.《____________》是鲁迅研究中国文学史的一部学术著作。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.在谈到文学翻译的信达不可兼得时，鲁迅早年主张（）。A.宁信而不达

B.宁达而不信 C.信达皆不求

D.强调以雅为先

2.鲁迅在南京求学时，主要受到（）思想的影响。A.“超人”哲学

B.富国强兵 C.泛神论

D.进化论

3.鲁迅创作的小说（）是中国现代文学史上的第一篇白话小说。A.《孔乙己》

B.《药》 C.《祝福》

D.《狂人日记》 4.鲁迅的抒情性散文集是（）。A.《野草》

B.《朝花夕拾》 C.《藤野先生》

D.《秋夜》

5.在“天物、思理、美化、神思”等艺术美的要素中，鲁迅特别强调的是（）这一要素。A.天物

B.美化 C.思理

D.神思

6.鲁迅认为，（）是将人生无价值的东西撕破给人看。A.悲剧

B.闹剧 C.喜剧

D.戏剧

7.收入鲁迅早期用文言文撰写最多的杂文集是（）。A.《坟》

B.《华盖集》 C.《而已集》

D.《热风》 8.鲁迅指出，幽默应“（）”。

A.有倾于对社会的讽刺

B.有助于社会的进步 C.有利于文明批评

D.有助于文化发展

9.（）被认为是中国比较文学开创时期的杰出之作。A.《摩罗诗力说》

B.《文化偏至论》 C.《破恶声论》

D.《汉文学史纲要》 10.鲁迅一生共创作了（）本杂文集。A.16

B.20 C.10

D.18

四、双项选择题(在每小题的五个选项中有两项是正确的，将正确选项的序号分别填写在题干的括号内，多选、错选、漏选均不给分。每小题2分，共10分)1.鲁迅力主抗争的美学思想，主要内容有（）、（）。A.主张真善美

B.主张发扬真美、移人性情 C.提出“不用之用”的观点

D.提出发扬斗争的精神 E.提出艺术高于生活的观点

2.鲁迅整理的古籍，主要有（）、（）。A.《稽康集》

B.《陶渊明集》 C.《古小说钩成》

D.《唐传奇》 E.《红楼梦》

3.在《呐喊》、《彷徨》中，鲁迅着重描写的是两类（）、（）。A.一类是农民和农村生活 B.一类是地主阶级的压迫 C.一类是工人和工人生活 D.一类是知识分子和他们的命运 E.一类是城市贫民和他们的命运

4.外国文学对鲁迅创作的影响主要表现在（）、（）。A.小说创作上

B.格律诗创作上 C.创作思想上

D.杂文创作上 E.学术研究上

5.鲁迅的杂文向来有（）、（）的特点。A.形象与逻辑相统一

B.抒情与议论相统一 C.理性与非理性相统一

D.思想与逻辑相统一 E.情感与情景相统一

五、简答题(每小题5分，共20分)1.鲁迅杂文创作主要有哪些艺术特色?请简要说明之。

2.白描是中国传统艺术手法的一大特色，鲁迅在小说创作中继承和发扬了这种传统，请问，鲁迅是怎样概括白描艺术手法的?其要点又是什么? 3.鲁迅对悲剧的认识是什么内容?请简要说明鲁迅的悲剧观。4.对于幽默艺术的论述，鲁迅提出哪些精辟的观点?

六、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.试分析论述鲁迅所提出的“兴感怡悦”是一切艺术美的本质的美学思想。2.结合你对《野草》的理解，试论述《野草》的哲理性和文化意识。

浙江省2002年7月高等教育自学考试

鲁迅研究试题 课程代码：00812

一、名词解释(每小题3分，共15分)1.《摩罗诗力说》 2.“过客” 3.“社会相” 4.“精神胜利法” 5.“超人”哲学

二、填空题(每空1分，共10分)1.鲁迅一生所取得的卓越成就是与对中外文化遗产的________而分不开的。2.孔乙己是鲁迅小说________中所塑造的一个旧时代知识分子的形象。

3.鲁迅的杂文是植根于时代生活的，但从杂文的历史线索来看，它又是对于________的承传与发展。

4.1911年，鲁迅用________写了一篇题为《怀旧》的小说。5.在鲁迅的后期，他更加集中精力从事________的创作。6.鲁迅曾说他的哲学都包括在他的“________”里面。7.“________”是鲁迅整理古籍所采取的基本方法。

8.与正视现实的人生哲学相联系的是鲁迅强烈的爱憎情感和对________哲学的否定。9.鲁迅也是研究中国小说史的著名学者，他的《________》被认为是研究中国小说发展历史的杰出之作。

10.在中国现代文学史上，《狂人日记》、《药》等小说的发表，显示了“________”的“实绩”。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.在欧洲，从事鲁迅研究并有较大影响的是（）。

A.史沫特莱

B.巴特勒特

C.普实克

D.德莱塞

2.鲁迅小说的悲喜剧交融的特点，既表现了作家对复杂的社会生活具有深刻的透视力，同时也表现了他所一贯坚持的（）的创作主张。

A.真善美的主张

B.为自我

C.为人生

D.提出发扬斗争的精神 3.鲁迅的文学史研究著作，主要有（）。

A.《嵇康集》

B.《会稽郡故书杂集》

C.《古小说钩沉》

D.《汉文学史纲要》 4.鲁迅的叙事性散文集是（）。

A.《野草》

B.《朝花夕拾》

C.《藤野先生》

D.《秋夜》

5.在《呐喊》、《彷徨》中，鲁迅着重描写的是两类，即一类是农民和农村生活、另一类（）。

A.是知识分子和他们的命运

B.是地主阶级的压迫

C.是工人和工人生活

D.是城市贫民和他们的命运 6.鲁迅认为，（）是将人生有价值的东西毁灭给人看。

A.悲剧

B.闹剧

C.喜剧

D.戏剧

7.主要收入“五四”时期“随感录”的杂文集是（）。

A.《坟》

B.《华盖集》

C.《而已集》

D.《热风》 8.鲁迅指出，幽默应“（）”。

A.有倾于对社会的讽刺

B.有利于社会的进步

C.有利于文明批评

D.有助于文化发展 9.鲁迅的杂文向来有形象与逻辑相统一、（）的特点。

A.情感与情景相统一

B.抒情与议论相统一

C.理性与非理性相统一

D.思想与逻辑相统一 10.鲁迅早期的翻译，曾受（）的影响。

A.梁启超

B.魏源

C.严复

D.康有为

四、双项选择题(在每小题的五个选项中有两项是正确的，将正确选项的序号分别填写在题干的括号内，多选、错选、漏选均不给分。每小题2分，共10分)1.茅盾先生在评价《故事新编》时指出，（）、（）是其一大特点。

A.“没有将古人写得更死”

B.给古人作传

C.演绎历史

D.将古代与现实错综交融

E.反映现实的黑暗

2.1933年，鲁迅在谈到他的创作主张时，曾说（）、（）是他的创作主张。

A.为人生

B.为社会

C.启蒙主义

D.表现自我 E.改良人生

3.中国现代小说的大多数样式，包括（）、（）、写实小说等，都可以从他的小说中找到典范性的先例。

A.黑幕小说

B.言情小说

C.抒情小说

D.幽默小说

E.讽刺小说

4.鲁迅的杂文是适应“五四”(“

”)以至(“

”)而问世的。

A.小说革命

B.文学革命

C.诗界革命

D.文体革命

E.思想革命

5.鲁迅重视杂文的（）、（）

A.社会批评

B.生活批评

C.文学批评

D.文明批评

E.美学批评

五、简答题(每小题5分，共20分)1.创作《野草》时，鲁迅正处在世界观矛盾而复杂的时期，请问，这一矛盾而复杂的思想变化有哪些特点? 2.鲁迅的杂文创作有哪些艺术特色?请简要说明之。3.鲁迅小说的悲喜剧交融特点有哪些表现特征? 4.鲁迅的比较文学实践，具有哪些作用与意义?

六、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.结合对《野草》的阅读理解，试分析论述《野草》“反抗黑暗，反抗绝望”的思想特点。2.鲁迅对中外文化遗产采取什么态度? 试论述鲁迅在中西文化交流史上的历史贡献。

浙江省2002年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(每小题3分，共15分)1“匕首”、“投枪”—— 2.“过客”—— 3.“吃人”—— 4.真的猛士—— 5.《摩罗诗力说》——

二、填空题(每空1分，共10分)1.鲁迅是中国新文学的伟大_______。

2.阿Q是鲁迅小说_______中所塑造的一个落后的、不觉悟的农民形象。3.前苏联著名的作家法捷耶夫在_______一文中，高度赞扬鲁迅是“属于作为人类明灯的作家之列的。„„是中国文学的骄傲”。

4.鲁迅在小说《彷徨》的扉页上引用的屈原的《离骚》诗句是_______。5.“_______，俯首甘为孺子牛”诗句是广为流传的鲁迅名言。6.《秋夜》一文出自鲁迅题为《_______》的散文诗集中。7.“_______”是鲁迅对摩罗诗人的总体评价。

8.鲁迅对民族心理的探讨，特别是在前期，偏重于解剖国民性中的_______。

9.鲁迅也是中国比较文学的伟大先驱，他的《_______》被认为是比较文学的不朽之作。10.《_______》是鲁迅与他弟弟周作人合译编的一部外国小说集。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.（）手法是鲁迅杂文创作常用的艺术手法。

A.史家

B.画家

C.歌唱家

D.书法家 2.鲁迅在南京求学时，主要受到（）思想的影响。

A.“超人”哲学

B.富国强兵

C.泛神论

D.进化论 3.鲁迅创作的第一篇小说()

A.《孔乙己》

B.《怀旧》

C.《祝福》

D.《狂人日记》 4.鲁迅认为“戚而能谐，婉而多讽”是（）的主要特点。

A.《红楼梦》

B.《三国演义》

C.《阿Q正传》

D.《儒林外史》

5.在天物、思理、美化、神思等艺术美的要素中，鲁迅特别强调的是（）这一要素。

A.天物

B.美化

C.思理

D.神思 6.鲁迅认为，文学总是（）的产物。

A.环境

B.想象

C.主观

D.联想 7.（）是鲁迅研究中国古典小说的一部学术著作。

A.《汉文学史纲要》

B.《华盖集》

C.《而已集》

D.《中国小说史略》 8.鲁迅指出，幽默应“（）”

A.有倾于对社会的讽刺

B.有利于社会的进步

C.有利于文明批评

D.有助于文化发展 9.（）被认为是中国比较文学开创时期的杰出之作。

A.《摩罗诗力说》

B.《文化偏至论》

C.《破恶声论》

D.《汉文学史纲要》 10.鲁迅一生共创作了（）本杂文集。

A.16

B.20

C.10

D.18

四、双项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.1933年，鲁迅在谈到他的创作主张时，曾说他为什么写小说，是抱着启蒙主义，以为必须是（）

A.指导人生

B.为人生

C.享受人生

D.创造人生

E.改良人生 2.鲁迅称自己创作的小说具有（）的特点。

A.表现的深切

B.思想性强

C.艺术性高

D.格式的特别

E.影响面广

3.鲁迅小说的现实主义，其基本特征大致可以归纳为（）

A.理性精神

B.反映生活的深刻性

C.描写内容的历史纵深感

D.乐观主义

E.浪漫情怀 4.（）是鲁迅杂文创作的一大特点。

A.解剖民族心理

B.改良人生

C.表现自我 D.挖掘社会病根

E.反击对手的批评

5.散文诗《野草》运用了象征主义的艺术手法，其特点主要表现在（）

A.追求表现内心世界的真实

B.追求表现强烈的主观情怀

C.表现自我 D.追求表现上的蕴藉、含蓄

E.追求生活的真实

五、简答题(每小题5分，共20分)1.鲁迅小说创作的艺术成就，有哪几个突出的方面? 2.鲁迅在散文诗《野草》中对奴才哲学表现了深恶痛绝的态度，请问，《野草》中哪些篇章体现了鲁迅的这种态度，他又是怎样揭示奴才性格的核心的? 3.鲁迅的悲喜剧观有哪些特点? 4.哲理与诗情是鲁迅杂文艺术的一大特点，请问，从作品的类型来说，大致可以分成哪几类，各类的特点是什么?

六、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.1929～1930年间，鲁迅译成了卢那察尔斯基的《艺术论》和普列汉诺夫的《艺术论》，这是鲁迅美学思想发展到一个新的阶段的标识，请结合鲁迅美学思想的发展，试分析论述鲁迅对美的本质的认识。

2.结合对《野草》中的《过客》、《死火》等篇章的阅读理解，试分析论述鲁迅在《野草》中所体现出来的人生哲学思想。

浙江省2002年4月高等教育自学考试

鲁迅研究试题参考答案

课程代码：00812

一、名词解释(每小题3分，共15分)1.这是鲁迅对杂文的社会作用的认识，他认为，杂文应针砭时弊，批判现实的黑暗。2.这是鲁迅在散文诗《野草》中所塑造的艺术形象，它是鲁迅“反抗黑暗，反抗绝望”的精神象征。

3.这是鲁迅在小说《狂人日记》中对中国历史所作的形象化的总结，其内涵是指封建的专制统治对人的精神控制与毒害。

4.这是鲁迅在《纪念刘和珍君》一文所提到的，一种“敢于正视现实、正视人生”的人生态度，也是鲁迅的理想人格的精神象征。

5.这是鲁迅早期撰写的一部介绍外国文化、文学的论文，从中反映了鲁迅对外国文化、文学的基本态度，是研究鲁迅的美学思想、比较文学思想的重要文章。

二、填空题(每空1分，共10分)1.开拓者或先驱者 3.《论鲁迅》

2.《阿Q正传》

4.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 6.《野草》 8.劣根性

10.《域外小说集》 5.横眉冷对千夫指

7.“立意在反抗，指归在动作” 9.《摩罗诗力说》

三、单项选择题(每小题2分，共20分)1.A

2.D

3.B

4.D

5.C 6.A

7.D

8.A

9.A

10.A

四、双项选择题(每小题2分，共10分)1.BE

2.AD

3.BC

4.AD

5.AD

五、简答题(每小题5分，共20分)1.艺术格局的丰富多彩、简洁深厚，悲喜剧交融，白描传神。

2.主要有《复仇》、《求乞者》等。以讽刺的笔触，揭示其苟活的人生，对中庸哲学的否定 3.鲁迅将“人生有价值”的观念引入对悲剧和喜剧的认识之中，使“悲剧”、“喜剧”与有“价值”意义的内涵相联系。鲁迅揭示了悲剧就是要以有价值的东西被毁灭的悲愤感来感动读者、观众的心，激发他们强烈的爱憎情感，而喜剧则是将人生无价值的东西撕破给人看，使人们在诙谐、幽默中认识人生、认识社会。

4.两大类。第一类的特点是叙述与抒情相互渗透，第二类是以说理为主，理中见情，在哲理的诗化中做到情理交融。

六、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.①以唯物主义的观点看待美的本质；

②美的本质离不开现实社会和时代的制约；

③美的本质具有人类文化的共性，也有民族文化的个性 2.①体现了鲁迅正视现实、正视人生的思想

②体现了鲁迅“反抗黑暗、反抗绝望”的人生哲学思想。

③体现了鲁迅自我剖析、自我反省和自我牺牲的思想特点。

第五篇：2004-2011年湖南教师资格证考试(中学)教育心理学历年真题试卷

湖南省教师资格证考试《中学教育心理学》

2004年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷

一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入[ ] A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

2、维果斯基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为[ ] A、最近发展区 B、个别差异 C、学习准备 D、即将达到的水平

3、某学生在对客观事物作判断时，不易受外来因素的干扰和影响，并能独立于周围背景形成自己的认识，此学生的认知方式属于[ ] A、沉思型 B、场依存型 C、场独立型 D、发散型

4、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于[ ] A、正强化 B、惩罚 C、二级强化 D、负强化

5、学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于[ ] A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、内部学习动机 D、附属内驱力

6、学生在得知自己的考试成绩后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为[ ] A、自我效能感 B、结果效能感 C、归因 D、自我安慰

7、学生之所以能运用课堂所学习的定理和规则解决课后的具体问题，是由于学习中发生了[ ] A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、一般迁移 D、负迁移

8、保持时间约为5秒到1分钟的记忆是[ ] A、长时记忆 B、瞬时记忆 C、短时记忆 D、理解记忆

9、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的[ D ] A、认知策略 B、元认知策略 C、计划策略 D、资源管理策略

10、在教育活动中所采用的代币奖励法属于[ B ] A、行为演练的方法 B、行为改变的方法 C、改善学生认知的方法D、系统脱敏法

11、个人在感知、记忆和思维等过程中所表现出来的习惯化了的行为方式，属于性格的[B ] A、对现实的态度特征 B、理智特征 C、情绪特征 D、意志特征

12、教师在学生回答总是时过分强调“标准”、“准确”，易使学生的学习发生[ ] A、非实质性联系 B、非人为性联系 C、逻辑联系 D、客观联系

13、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为[ B ] A、信度 B、效度 C、区分度 D、常模

14、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现[A ] A、直觉的道德情感 B、想象的道德情感 C、伦理的道德情感 D、集体主义情感

15、个体采用记忆术来增加对新信息意义的理解与加工，这是采用[ ] A、组织策略 B、精细加工策略 C、元认知策略 D、资源管理策略

二、填空题：每小题1分，共20分。

16、教育心理学是一门研究学校情境中 的基本心理规律的科学。

17、在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。18、1903年，美国心理学家 出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。

19、研究表明，认知方式表现的是学生对信息加工方式的某种偏爱，它 优劣好坏之分。

20、在动物园里，经常看到饲养员通过训练成功地让狗妈妈哺育虎儿子，这是运用 条件学习理论的具体表现。

21、某学生常常选择一些大家都很难完成的成就任务，这表明该生的成就动机类型属。

22、自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和。

23、根据加涅对学习结果的分类，学生在知识学习中对某一知识的运用范围和条件的关注属于 学习。

24、根据布卢姆的教学目标理论，在教学时确立学生所学内容上的态度和信念目标，属于确立教学的 目标。

25、群体动力主要表现为、群体规范、群体气氛和群体人际关系。

26、教学评价是对客观结果的。

27、通常将先于学习任务本身呈现的一种与认知结构中原有的观念和新学习任务相关联的引导性材料称为。

28、抑郁症是以 的心境低落为特征的神经症，过度的抑郁反应通常伴随着严重的焦虑。

29、课堂管理就是教师通过 而有效的实现预定教学目标的过程。30、品德与态度的转变一般经历依从、认同与 三阶段。

31、在变式教学中，变换的应该是事物的 特征。

32、按问题的结构特征分类，学生课本中的习题大多数属于 的问题。

33、教师的，以及富于想象和激励的倾向性是影响教学效果的两个重要的人格特征。

34、对同一问题能思路通达，想出很多不同类型的可能答案，这是发散性思维 特征的表现。

35、加里培林将心智技能的形成分为五个阶段，即动作定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

36、在教学中怎样才能实现意义学习？

37、教学中应如何提高知识直观的效果？

38、教师专业成长与发展的基本途径有哪些？

39、简述学习动机与学习效果的关系。40、心理健康教育有何意义？

41、提高学生学习策略训练的效率应遵循哪些原则？

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

42、试论述中学生品德发展的基本特征。

43、试论述如何运用记忆规律，促进知识保持。

湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷标准答案（2004年）：

一、DACDB CCCDB BABAB

二、16、学与教

17、同伴

18、桑代克

19、没有 20、经典性

21、避免失败型

22、自我监控

23、认知策略

24、情感

25、群体凝聚力

26、主观判断与解释

27、先行组织者

28、持久性

29、协调课堂内的各种人际关系 30、内化

31、非本质

32、有结构（结构良好）

33、热心和同情心

34、变通性

35、内部言语动作阶段

三、36、第一，学习者必须具有意义学习的心向。即积极主动地把新知识与其认知结构中原有的适当观念联系起来的倾向性。第二，学习材料具有逻辑意义。学生在心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的，没有超越其认识的可能性或水平。第三，学生认知结构中具有适当的观念。即学生认知结构中必须具有能帮助其理解新观念的适当的知识经验，以便能和新知识进行联系。

37、（1）灵活选用实物直观和模象直观；（2）加强词与形象的结合；（3）运用感知规律，突出直观性对象的特点；（4）培养学生的观察能力；（5）让学生充分参与直观过程。

38、（1）教研组的教学研究活动；（2）微型教学训练；（3）教学决策训练；（4）校本培训；（5）反思教学经验；（6）教师参与研究。

39、学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中和学习意志力的提高为中介来影响认知建构过程。

一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。但是，学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比的，学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介，过分强烈的动机会影响学习的效率和效果；此外，动机的最佳水平还随学习任务的难度、学生的个性不同而不同。

40、（1）预防精神病症，保障学生心理健康的需要；（2）提高学生心理素质，促进人格健全发展的需要；（3）加强心理健康教育的促进和加强学校德育工作的客观要求。

41、主体性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人自我效能感。

四、42、要点：

1、伦理道德发展具有自律性，言行一致。（1）形成道德信念和道德理想；（2）自我意识增强；（3）道德行为习惯逐步巩固；（4）品德结构更为完善。

2、品德发展由动荡向成熟过渡。（1）初中阶段品德发展具有动荡性（论述）；（2）高中阶段品德发展趋向成熟（论述）。

43、要点：

1、深度加工与主动参与；

2、有效运用记忆术；

3、进行组块化编码；

4、适当过度学习；

5、合理进行复习：（1）及时复习；（2）分散复习；（3）尝试背诵。（适当展开论述）

2005年湖南省教师资格认定考试教育心理学(中学)试卷

一、选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.当儿童的思维不具有可逆性时，其认知发展主要处在（）

A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 2.个体自我意识的发展通常经历（）A、心理自我、生理自我和社会自我阶段 B、生理自我、理想自我和现实自我阶段 C、生理自我、社会自我和心理自我阶段 D、心理自我、社会自我和生理自我阶段

3.学生在解题时，喜欢察颜观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式主要属于（）A、场独立型B、场依存型C、沉思型 D、冲动型

4.下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是（）A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律

5.在知识学习时，不考虑学生的认知水平，只是强调准确性，这实际上是重视新旧知识间的（）A、实质性的联系 B、非实质性联系 C、人为性联系 D、非人为性联系

6.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（）A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力

7.“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于（）A、直接强化 B、替代性强化 C、自我强化 D、正强化 8.举一反三属于（）

A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移

9.在知识学习中，写作方法的学习属于（）A、陈述性知识的学习C、认知策略的学习B、心智技能的学习D、感性知识的学习

10.学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A、15分钟 B、20分钟 C、25分钟 D、30分钟 11.列提纲属于学习策略中的（）

A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、元认知策略

12.紧张不安、忧心忡忡、集中注意困难、极端敏感、对轻微刺激作过度反应、难以做决定等，这是下列哪种症状的表现（）

A、焦虑症 B、抑郁症 C、强迫症 D、恐怖症

13.教学是具有一定程序结构的。通常，教学过程中首要事件是（）A、提示教学目标 B、唤起先前经验 C、引起学生注意 D、呈现教学内容

14.福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领导怎样评价我” 时，他此时主要处在教师成长历程的（）

A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成就阶段

15.下列哪种情况不属于教师常用的反思方法（）A、写反思日记 B、详细描述 C、交流讨论 D、行为模仿

二、填空题:本大题共却个空，每空1分，共约分。把答案填在题中横线上。16.教育心理学的发展经历了初创时期、（）和成熟时期。

17.埃里克森认为儿童人格的发展必须经历（）顺序不变的阶段。

18.广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的（）相对持久的变化。

19.学生在字词学习初期，常常出现错别字，对生字掌握不准确，这是一种（）刺激的表现。20.斯金纳认为，人和动物的行为有两类:应答行为和（）。21.布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得、（）和评价三个过程组成。22.马斯洛提出人的需要有五种，分别是生理的需要、安全的需要、（）、尊重的需要和自我实现的需要。23.经验类化理论认为，（）是迁移产生的关键。

24.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和（）25.在知识学习中，概念和规则的正例，传递了最有利于（）的信息。26.瞬时记忆又称之为（）。

27.心理健康既是一种状态也是一种（）28.建构学习论认为，教学不是（），而是知识的处理和转换。29.心智技能的形成通常经历原型定向、（）和原型内化三阶段。30.教科书上的练习题多属于（）问题 31.创造性思维的核心是（）。32.态度的构成一般包含认知成份、（）和行为成分。33.心理辅导的基本目标是（）。

34.教学设计主要包括设置教学目标、组织教学过程和（）。35.元认知即指个人对认知的（）。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

36、学生心理发展有何基本特征？

37、简述动机的主要作用。

38、简述影响问题解决的主要因素。

39、影响品德学习的外部条件有哪些？

40、简述影响课堂管理的主要因素。

41、怎样培养学生思考问题的习惯？

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

42、试述如何培养学生的创造性？

43、联系实际，谈谈学习策略教学应遵循的原则。

参考答案要点及评分标准

-、选锦题{每小组2分，共30分} I.B 2.C 3.B 4.D S.C 6.8 7.B 8.A 9.8 10.A l1.C 12.A 13.C 14.A 15.D

二、编空题{每空1分，共20分} 16.发展时期17.八个18.行为或行为潜能 19.泛化20.操作行为21.转化

22.归属和爱的需要23.对原理的概括化24.命题学习25.概括26.感觉记忆27.过程 28.知识的传递29.原型操作30.有结构的(结构良好)31.发散思维32.情感成份33.学会调适 34.选择敏学策略35.认知

三、简答题(每题5分，共30分)36.(1)连续性与阶段性。(1.5分)(2)定向性与顺序性。(1.5分)(3)不平衡性。(1分)(4)差异性。(1分)37.(1)激活功能。(1.5分)(2)指向功能。(2分)(3)强化或维持功能。(1.5分)

38、(1)问题的特征。(1.5分)(2)已有的知识经验。（1.5分）(3)定势与功能固着。(2分)

39、(1)家庭敏养方式。(2分)(2)社会风气。(1.5分)(2)同伴群体。(1.5分)

40、(1)教师的领导风格。（2分）(2)班级规模。（1分）(3)班级的性质。(1分)(4)对教师的期望。(1分)41.(1)鼓励学生主动发现问题。(1.5分)(2)鼓励学生多角度提出假设。(1.5分)(3)鼓励自我评价与反思。(2分)

四、论述题（每题10分，共20分）

42.(一)创设有利于创造性产生的适宜环境（1分）。(1)创设宽松的心理环境。（1分）;(2)给学生留有充分选择的余地(0.5分);(3)改革考试制度与考试内容(0.5分)。(二)注重创造性个性的塑造(1分).(1)保护好奇心（1分）;(2)解除个体对答错问题的恐惧心理(0.5分);(3)鼓励独立性和创新精神(0.5分);(4)重视培养非逻辑思维能力(0.5分);(5)给学生提供具有创造性的榜样(0.5分)。

(三)开设培养创造性的课程、教授创造性思维策略（1分）。(1)发散思维训练(0.5分);(2)推测与假设训练(0.5分);(3)自我设计训练(0.5分)（4）头脑风暴训练(0.5分)。43.(一)主体性原则。(2分)(二)内化性原则。(2分)(三)特定性原则。(1分)(四)生成性原则。(2分)(五)有效的监控。（2分）(六)个人自我效能感。(2分)

2006年湖南省教师资格认定考试试卷教育心理学(中学)

一、单选题

1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。[ C] A.学习过程B.教学过程已反应过程D.评价/反思过程

2、已有研究提出，下列哪个时期是学习书面语言的关键期。[ C] A'.2岁B.4岁·C.4句5岁D.6-7岁

3、学生学习两个或两个以上概念之间的关系，这属于哪种类型学习。[ D] A.连锁学习'-.B.辨别学习c.概念学习D.原理学习

4、根据斯金纳的强化观点，教育中使用的“警告”方式属于下列哪种。[ B] A.正强化B.负强化c.惩罚D.自我强化

5、学生为了得到家长和老师的赞许而学习，这属于哪种学习动机。[ A] A.附属内驱力B.认知内驱力c.自我提高内驱力D.成就内驱力

6、概念学习与例证学习阔的影响，属于哪种迁移。[B] A.水平迁移B.垂直迁移c.一般迁移D.负迁移

7、原理运用的学习属于下列哪种知识学习。[B] A.陈述性知识B.程序性知识c.感性知识D.策略性知识

8、运算技能属于哪种技能。

A.操作技能B.心智技能c.动作技能D.运动技能

9、画线是阅读时常用的哪种策略。[ A] A.复述B.精加工c.组织D.资源管理

10、集体主义情感属于哪种道德情感。[ C] A.直觉式B.想象式c.伦理式D.表象式

11、在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术。[ D] A.倾听B.询问c.面质D.批评

12、下列哪项不属于布鲁姆在其教育目标分类系统中所提出的教学目标内容D A.认知目标B.情感目标c.动作技能目标D.行为目标

13、下列哪种行为表现属于心理性问题行为[ C] A.破坏课堂纪律B.不遵守纪律c.退缩D.打架

14、通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价。【 A】

且，总结佐评价B，;常模参照评价c.栋准参照评价D~配置性评价

15、福勒和布朗将数师成长的历程分为哪三个阶段[ B ] A.关注情槐阶段、关注生存阶段、关注学生阶段 B.关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段 c.关注生存阶段、关注学生阶段、关注情境阶段 D.关注学生阶段、关注生存阶段、关注情境阶段

二、填空

16、教学环境中的（社会环境）不仅影响学生情感和社会性的发展，也对学生的认知发展过程有直接作用。

17、学习准备指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（适应性）

18、埃里克森认为，（初中与高中阶段或1218岁

19、态度20、评价

21、自我实现的需要

22、运气好坏

23、相同要素说或共同因素说

24、非本质特征

25、辨别或比较

26、资源管理策略

27、存在的限制或障碍

28、核心

29、过程30、角色扮演

31、行为目标

32、优秀学生

33、信度

34、经验

35、热心和同情心

三、简答题

36、①解释最近发展区的含义(3分)②意义:教育者不应该只看到儿童今天达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程;教学不但要适应发展的现有水平，还要走在发展的前面。(2分)

37、①形成道的信念与道德理想(I分)②自我意识增强c。(1分)③道德行为习惯逐步巩固。(1分)③品德结构更为完善（3分)

38、①教材编排要实现结构化。(2分)②教材的编排要实现一体化。(2分)③教材的编排要实现网络化。(1分)

39、①知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一，影响学生成长和对社会的适应。(2 分)②知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。(2分)③知识学习是创造性产生的必要前提。(I分)40、①操作的定向。(1分)②操作的模仿。(1分)③操作的整合。(I分)④操作的熟练。(2分)

41、①列提纲(1分)②利用图形:结构图(I分)、流程图(1分)、网络关系图(I分)。③利用表格(l分)。

四、论述

略 0 0 7年湖南省教师资格认定考试试卷

教育心理学(中学)

一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求 的，把所选项的字母填在题后的括号内。

1．某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属

A、实验研究 B、个案实验

C、描述性研究 D、实验室实验 ［ P18页C ］

2·某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于 A、沉思型 B、场依存型

C、冲动型 D、场独立型 ［P39B］

3·某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属 A、自我认识 B、自信

C、自我体验 D、自我调控 ［P38D］

4·新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是 A、建构学习论 B、结构学习论

C、认知学习论 D、联结学习论 ［P69A］

5．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于 A、分化 B、泛化 C、消退 D、遗忘 [ P51B ] 6·学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 A、认知的驱力 B、附属内驱力

c、自我提高内驱力 D、交往内驱力 [ P73C ] 7．学生原有知识对新学习的影响属于 A、逆向迁移 B、负迁移

C、顺向迁移 D、正迁移 ［ P101 C］

8·学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式v：SH，这属于

A、并列结合学习B、下位学习

C、上位学习D、相关类属学习［ P120 C］

9·通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细 节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是 A、过度学习B、深度加工

C、组块化编码 D、及时复习［P134B］

教育心理学试卷第l页(共6页)

10．下列哪种学习策略属于元认知策略 A、设置目标 B、列提纲

C、寻求同学帮助 D、做笔记 ［P158A］

11．学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎

停止了，这种现象属技能学习中的 A、高原现象 B、倒摄抑制

C、生理极限 D、及时反馈 ［P148A］ 12．划线是阅读时常用的一种 A、精加工策略 B、复述策略

C、组织策略 D、资源管理策略 ［P158B］

13．在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过

程。这种方法属于问题解决中的

A、反推法 B、算法式 c、简化法 D、类比法 [ P184A ] 14．某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮

亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于 A、他律阶段 B、前习俗阶段

C、自律阶段 D、寻求认可取向阶段 [P207C] 15．在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强

加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于

A、参与式 B、监督式 C、放羊式 D、控制式 [P265A]

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。

16、教师的教学能力可以分为：教学认知能力、教学操作能力和P3页 教学监控能力。

17、美国心理学家桑代克1903年前后著书的教育心理学，主要探讨了人的本性、个性差异与 P19页 学习心理 三大问题。

18．按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题 的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是 P27页。

19．根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论，青少年期人格发展的基本任务是发展或 建立 P32。

20．根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于 P53 强化。

21．在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是 P68页，如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。

教育心理学试卷第2页(共6页)22．马斯洛认为每人都有七种基本需要。由于它们的主要作用和特点小同，这些需要又 可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于 P77 需要。23．贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的 P105。24．研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到 P135 的学习。25．课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和 P121。

26．在学习策略的教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起

来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的 P173内化性 的原则。27．根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造与 P195。

28．迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、P158 以及资源管理策略。29．在知识学习中，正例通常包含了事物的 P125 特征。

30．根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于结构 P181 问题。31．已有的研究认为，智力与创造性的关系是 P199 关系。

32．道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验。对于青少年来说，义务感、P206 和羞耻感尤为重要。

33．卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有 P233、多元性与单一性、无

知性与盲目性等特点。

34．根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将 课堂气氛分为积极的、消极的和 P258 三种。

35．教学测评可分为 P276、形成性评价和总结性评价。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

36、简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。P9 37．简述学生认知差异研究对教学的主要启示。P41 38．简述有意义言语学习的条件。P60

39、简述促进错误观念转变的教学方式。P128 40．简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。P213 41．简述课堂有效管理的目标。P262

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分

42、王小红是高一（2）班一位很不自信的学生。其实，她是以较高分数考进本校的，只是进入高中后，还没有适应高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。P172

43、试述课堂教学中怎样培养学生的心智技能。P154

2007年湖南省教师资格认定考试试卷 教育心理学(中学)参考答案及评分标准

一、选择题：本大题共1 5 小题，每小题2分·共30分· l、C

2、B

3、D

4、A

5、B

6、C

7、D

8、C

9、B

10、A II、A

12、B

13、A

14、A

15、A

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分· ．

16、教学监控能力

17、学习心理

18、最近发展区

19、自我同一感 20、负 2l、探究过程

22、缺失需要 ’

23、共同原理进行概括 24、150％

25、言语直观

26、内化性

27、类创造

28、元认知策略

29、本质 30、结构良好 3l、有一定相关的非线性

32、责任感

33、隐匿性与突发性

34、对抗的

35、诊断性评价

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分 36．简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法

①写反思日记(2分)②详细描述(1分)③交流讨论(1分)④行动研究(1分)37．简述学生认知差异研究对教学的主要启示·

①教学应创设适应学生认知差异的组织形式(2分)②教学应采用适应学生认知差异的 ． 方式(2分)③教学手段应与学生认知差异相适应(1分)38．简述有意义言语学习的条件。

①学生应具有意义学习的心向(2分)②学习材料应有逻辑意义(1分)③学生认知结 构中有可利用的适当观念(2分)39．简述促进错误观念转变的教学方式·

①创设开放、相互接纳的课堂气氛(1分)②注意倾听、洞察学生的经验世界(1分)③引发认知冲突(2分)④鼓励学生交流(1分)

40．简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。

①道德信念和道德理想的形成(2分)②自我意识增强(1分)。③品德的各方面相互协调，结构更为完善(2分)

41、简述课堂有效管理的目标

①有更多的时间用于学习(2分)②有更多的学生投入学习(2分)③学生能自我管理(1分)

四、论述题：·本大题共12小题．每小题10分，共20分

42．王小红是高一(2)班一位很不自信的学生．其实，她是以较高的分数考进校的

只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法·如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心．

①增强其自我效能感：形成适当的预期．以体验到更多的成功·(3分)．

②设置合理的目标：目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况(3分)③进行归因训练：减轻或消除其习得无助感；教授其掌握些有效方法；形成良好的归因 模式。(4分)43．试述在课堂教学中，怎样培养学生的心智技能

①遵循心智技能形成的阶段规律；(3分)②注意原型的完备性、独立性与概括性；(3 分)③熟练掌握心智活动规则和课题解答程序：④提供心智技能应用的机会·(2分)

2008年湖南省教师资格认定考试试卷

教育心理学(中学)

一、选择题：本大题共15小题，每小题两分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，1．在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是

A、梅伊曼 B、桑代克 C、推孟 D、贾德 【 】

2．在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于 A、教育实验法 B、实验室实验法c、自然实验法D、个案实验法 【 】

3．根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对

学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段

A、关注生存 B、关注情境 c、关注学生 D、关注自我感受 【 】 4．皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括

A、成熟 B、物理环境 C、社会环境 D、教学 【 】 5．学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识

A、生理自我 B、心理自我 C、社会自我 D、理想自我 【 】

6．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于 A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、沉思型 【 】 7．下列哪种现象不属于学习

A、小孩到一定年龄变声 B、近朱者赤

c、上行下效 D、吃一堑长一智 【 】

8．学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习

主要属于

A、言语信息学习B、智慧技能学习

c、认知策略学习D、态度学习【 】

教育心理学(中学)试题 第1页(共6页)

9．学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建

构的。这种学习理论是

A、联结学习论 B、认知学习论

C、信息加工学习论 D、建构学习论 【 】

10．学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪

种动机

A、内部动机 B、外部动机 c、认知性动机D、交往性动机 【 】 11．下列哪种现象不属于迁移

A、触类旁通 B、闻一知十 c、照本宣科 D、温故知新 【 】

12．合作学习体现了资源管理学习策略中的 A、时间管理策略 B、学习环境管理策略

c、努力管理策略 D、他人支持策略 【 】 13．在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是 A、产品的独特性 B、产品的新颖性

c、产品的价值意义范围 D、产品的清晰性 【 】 14．根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在

A、前习俗水平B、习俗水平c、后习俗水平D、他律水平【 】

15．在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应 A、移情 B、从众 c、心胸豁达 D、期望 【 】

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。

16、教育心理学是研究学校情境中 基本规律的科学。

17、波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即： 教师成长= 18．埃里克森认为，青春期是个体获得自我同一性的重要时期，也是其人格成熟期。19归因即人们对自己或他人行为

20．早期的形式训练迁移理论认为，学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。教育心理学(中学)试题 第2页(共6页)21．学生在学习过程中所表现出来的错误观念，多具有自发性、顽固性、隐蔽性和广泛性等性质特点。

22、根据技能的分类，快速阅读属于 技能。

23、动作技能形成的基本途径是。

24、做笔记是学习时常用的一种 策略。

25、人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新用途，这种心理现象被称之为。

26．创造性的两个主要成分是：创造性思维和。

27．已有研究指出，创造性与智力的关系为。28．研究显示，中学的 年级是中学生品德发展的关键期。29．个体的从众行为通常具有积极和消极两方面的意义。

30．在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来维持课堂的“稳定”。教师的这种领导方式属 类型。

31．某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题主要属于内向退缩型行为问题。

32．在心理健康教育中，心理辅导的重点是。33．影响学生品德学习的外部条件主要有：教养方式、社会风气和。34．通常，学校里的学科学习考试主要属于对学生进行 标准或自我 参照测评。35．班图拉认为，强化有外部强化、自我强化和 强化三种。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分。共30分 36．简述教学反思的三种类型。37．简述实现有意义学习的条件。38．简述学习动机与学习效果的关系。39．简述促进知识保持的方法。40．简述学习策略教学的基本原则。41．简述心理健康的标准。

四、论述题：本揪2小题，每小题10分，共20分

42．试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育但收效甚微? 教育心理学(中学)试题 第5页(共6页)

43、试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？ 教育心理学(中学)试题 第5页(共6页)2008年湖南省教师资格认定考试试卷

教育心理学(中学)参考答案及评分标准

一、选择题：本大题共15小题。每小题2分，共30分。·

1、B

2、C

3、B

4、D

5、C

6、A

7、A

8、A

9、D

10、B

11、C

12、D

13、C

14、B

15、A

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。

16、学与教

17、经验+反思

18、自我同一性

19、结果的原因归究 20、形式训练 2l、广泛性

22、心智或智慧，智力都可

23、练习

24、精加工

25、功能固着

26、创造性想象

27、有相关的非线性关系

28、初中二年级

29、积极和消极两方面的 30、集权型

3l、内向退缩型

32、预防

33、同伴群体

34、标准或自我

35、替代

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分

36、①对活动的反思②活动中的反思③为活动反思(答错一点扣2分，两点扣3分)

37、①学习者的心向②学习材料的逻辑意义③学生认知结构中有适当的观念(计分标准与上同)

38、①一般情况下学习动机强学习效果好②学习材料的难度不同，学生的个性不同，两者的关系不同③学习效果可反作用于学习动机(计分方法与上同)

39、①深度加工与主动参与②运用记忆术③进行组块编码④适当过度学习⑤进行合理复习(计分方法：每点计1分)40、①主体性原则②内化性原则⑧生成性原则④效能性原则(计分方法：错一点扣一分)

41、①情绪稳定、乐观②人际关系和谐③人格完整④正确的自我观⑤良好的 环境适应能力⑥行为合理(计分方法：每点计1分)

四、论述题：本大题共12小题，每小题10分，共20分

42、①指出“苦口婆心”实质上只是重视“说道理”，即道德认识教育(3分)②运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德是

一个统一的整体，不能只重视某一方面(4分)③指出还应采用多种方法，手段以促进品德结构的各方面都整体的参与、受影响(3分)

43、①指出有效迁移即积极迁移(2分)②具体方法(各2分，共8分)A、在真实情景中学习 B、注意最初的学习程度

c、合理安排教学程序，提供多样化的学习环境 D、教授学习方法

2009年湖南省教师资格认定考试试卷

教育心理学(中学)

一、选择题： 1、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对 A 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A、动物 B、人类 C、学生 D、儿童

2、在教育心理学领域里，研究最多，研究时间也最长的部分是：B A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、评价过程 E、反思过程

3、下列哪项属于程序性知识的学习：B A、认识定义的符号 B、熟练的运用定义 C、叙述定义的含义 D、背诵定义

4、教学应适应学生的“最近发展区”观点是下列哪位心理学家提出的：C A、皮亚杰 B、布鲁纳 C、维果茨基 D、埃里克森

5、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生发展的主要任务是：D A、发展勤奋感 B、培养主动性 C、形成亲密感 D、建立自我同一性

6、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识：A A、心理自我 B、生理自我 C、社会自我 D、理想自我

7、下列哪项不属于智力群体差异的表现 D A、性别差异，B、年龄差异 C、种族差异 D、水平差异

8、下列现象中不属于学习的是 B A、杯弓蛇影 B、蜜蜂采蜜 C、望梅止渴 D、近墨者黑

9、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于 C A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习

10、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四条边”概念。这种学习是：B A、连锁学习B、概念学习C、辨别学习D、规则学习

11、学生源于对学习内容或结果的兴趣而激发的学习动机，属于 A A、内部动机 B、外部动机 C、间接、远景性动机 D、直接的、近景性动机

12、“闻一知十”属于学习中的 现象 C A、定势现象 B、功能固着 C、迁移 D、创造性

13、创造思维的核心是 C A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维

14、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 A A、柯尔伯格 C、皮亚杰 C、埃里克森 D、班图拉

15、“三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现： B A、社会助长 B、社会惰化 C、群体激化 D、从众

二、填空题：

16、教育心理学实验研究法有 自然实验研究

17、教师的教学能力可分为教学的认知能力、教学的 和教学监控能力三方面。

18、在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中正在处在 期。

19、在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加，影响越来越强。20、学生的认知差异主要表现为 差异和认知能力差异。

21、条件学习有经典条件学习和 条件学习两类。

22、奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即 学习、总括学习和并列结合学习。

23、建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表现，只是一种解释或假设，具有 性。

24、班图拉将人们事先对自己是否能成功从事某任务的能力估计称之为

25、学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的 而异

26、贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的 理论

27、在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属 直观。

28、根据技能的分类，“默读”主要属于 技能。

29、阅读时“划线”策略，属于认知策略中的 策略

30、在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是，算法式和 式。

31、观察学习和 学习是品德学习的两种基本形式。

32、在个体品德构成中，道德 是其品德的核心部分。

33、心理健康教育是通过心理辅导、、心理治疗及普及心理健康知识来增进人们的心理健康。

34、在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为。

35、学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和 问题行为。

三、简答题：

36、简述促进知识概括的主要方法。

37、简述动作技能的培训要求

38、简述中学生品德发展中自律性的主要表现。

39、简述心理辅导中常用的行为改变方法。

40、简述影响迁移的主要因素

41、简述专家型教师需具有的主要知识

四、论述题：

42、联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性？

43、有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。

湖南省2 0 1 O年非师范教育类毕业申请认定

高中(中专)及以下教师资格考试试卷

教育心理学(中学)

试题卷

一、选择题：本大题共1 5小题，每小题2分：共30分。在每小遍给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1．我国第一本教育心理学教科书的编写者是 A、陶行知 B、潘菽 C、房东岳 D、廖世承

2．从事新学习时，学习者身心的发展水平对新学习的适合性，被称为 A、关键期 B、学习准备 C、最近发展区 D、印刻现象

3．下列哪项学习属于有意义的接受学习

A、学生兴趣盎然地听科普讲座 B、学生用谐音法记忆单词 C、科学家探索新材料 D、玩走迷宫游戏 4．下列表述中有错误的是

A、智商决定学习成绩 B、性格影响个体的行为方式

C、认知方式是习得的 D、不同个体间智力有质与量的差异

5．学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之问形成稳定的联系。该学习理论

观点的提出者是

A、巴甫洛夫 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅

6．“警示”教育所产生的强化作用属于 A、外部强化 B、自我强化 C、替代强化 D、积极强化

7．马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是

A、安全需要 B、归属需要 C、尊重需要 D、审美需要

8．迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于 A、具体内容 B、学习过程 C、概括 D、获得策略知识

9．根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于 A、下位学习B、上位学习 C、并列学习D、组合学习

10．“高原现象”通常发生在技能学习过程的 A、初期 B、中期

C、后期 D、各阶段都可能

11．在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略 A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、监控策略 12．创造性思维的核心成份是 A、直觉思维 B、聚合思维 C、逻辑思维 D、发散思维

13．研究显示，中学生品德发展的关键期在

A、初二年级 B、初三年级 C、高一年级 D、高二年级

14．心理辅导的主要目标是学会调适和 A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展

15．在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容 A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。16．教育心理学研究对教育实践具有描述、解释和 作用。

17．在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中，着重探讨了《人的本性》、《个

性差异与测量》和 三大问题。

18．加涅根据学习结果，提出的学习类型有：言语信息学习、心智技能学习、动作技能 学习、认知策略学习和

19．根据奥苏伯尔的意义学习观，学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主 要特征时，该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的 联系。20．通常，动机可引起个体的行为。这是动机的 功能之表现。

21．影响学习迁移的主要因素有、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。22．教学中，学生通过“多媒体”来感知事物，这种直观形式属于 直观。23．从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抑制属于 迁移。24．学习策略包括认知策略、元认知策略和 策略。

25．“我们能熟练地操作该知识，但不一定能清楚地说出它”，这讲的是 知识。26．动作技能形成的基本条件(途径)是

27．在学习策略的分类中，记忆术属于 策略。

28．根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问题多属于 问题。29．根据创造性和智力的关系，一个高智力者，其创造性 30．态度通常由认知、情感和 构成。

31．根据正式群体与非正式群体的关系，学校中的课外兴趣小组属于 群体。32．群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为群 体

33．根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机 强度控制在 水平。

34．在课堂教学时，教师的 能力是其教学能力的核心。

35．教师在课堂教学中，更多的重视和关注课堂的气氛是否活跃，教学任务是否完成，而对学生个体的表现关注较少。据此该教师现在主要处在成长阶段中的关注 阶段。

三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。36．简述帮助学生建构积极自我意识的措施。

37．简述辽移在学校教育中的主要作用。

38．简述错误观念的主要性质特点。

39．简述心理健康教育的意义。

40．简述怎样培养学生的心智技能。

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。41．联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。

42．试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。

教育心理学(中学)参考答案及评分标准

一、选择题：本大题共1 5小题，每小题2分，共30分。I题次 l 2 3 4 5 6 7 8 9 lO 11 12 I答案 D B A A B C D B B B C D

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。16．预测

17．《学习心理》 18．态度学习19．实质性 20．激活(启动)21．原有认知结构 22．模象 23．逆向负 24．资源管理 25．程序性 26．练习27．复述 28．结构不良

29．可能高也可能低 30．行为倾向 31．非正式 32．动力 33．中等偏低 34．教学监控 35．情境

三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。36．①帮助学生正确认识和评价自已(2分)②帮助学生获得积极的自我体验(2分)③帮助学生提高自我控制能力(2分)37．①对提高解决问题的能力有直接促进作用(2分)②是各类学习的关键环节(2分)

D 13 15 A D

③对学与教具有重要作用(2分)教育心理学(中学)参考答案及评分标准第l页(共2页)38．①广泛性 ②自发性 3分

③顽固性 ④隐蔽性 3分

39．①预防精神病症，保障学生心理健康的需要(2分)②提高学生心理素质，促进学生人格健全发展(2分)③改进和加强学校的德育工作(2分)40．①激发学习的积极性、主动性

②注意原型的完备性、独立性和概括性 3分 ③根据阶段特征正确使用言语

④多提供练习、应用的机会 3分

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

41．①简述态度、品德的含义(3分)(态度，通过学习形成的、影响个人行为选择的内 部准备状态或反应倾向；品德，个体依据社会道德规范行为时表现出来的较稳定的心理倾向和特征。)②认知失调(2分)③态度定势(2分)④道德认知(2分)⑤联系实际(1分)42．①使任务更有趣(3分)②引发认知冲突(2分)③合理使用表扬(3分)④给予合适的反馈(2分)

湖南省2011年教师资格证考试试卷（教育心理学 中学）

一、单选择题（30分）

1、教育心理学是研究教育情境中 的基本心理规律的科学。A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学

2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？ A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化

3、中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？

A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱

4、在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是 A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型

5、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是

A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化

6、教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？

A、陈述性先行组织者B、比较性先行组织者C、标记D、提示策略

7、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于 A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要

8、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于 A、正迁移B、负迁移C、特殊迁移D、普遍迁移

9、某学生在学习“ gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死-煤气”。该学生所

使用的策略是

A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划组织策略

10、知识学习中，理解某一原理意义的学习属于

A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习

11、下列活动中，属于心智技能活动的是 A、下棋B、体操C、书法D、游泳

12、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于

A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题

13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于

A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、失误学习

14、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是

A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众

15、某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是 A、关注生存B、关注成长C、关注情景D、关注结果

二、填空题（20分）

16、教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程与。

17、国内的研究表明，年级是中学生观察概括性的转折点。

18、迁移的认知结构论认为，认知结构的可利用性、可辨别性与 是影响迁移的最关键的因素。

19、阿特金森认为，个体的成就动机可分为两类：最求成功与。

20、加里培林认为心智技能形成经历五阶段，即：活动定向、物质或物质化、有声言语、无声的外部言语和 活动阶段。

21、已有研究表明，创造与智力的关系表现为一定条件下相关的 关系。

22、心理辅导的基本目标是学会调适和。

23、教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为。

24、在师生关系上，教师扮演着父母、长者、朋友和 的角色。

25、一般情况下，学习动机与学习效果的关系。

26、美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任务促成的纪律和 促成的纪律。

27、有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多 用于学习，争取更多学生投入学习和。

28、由对某种具体道德情景的感知而迅速发生的情感体验被称之为 的道德感。

29、根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于 题类型。30、元认知策略主要包括计划策略、监控策略和 策略。

31、高原现象一般出现在技能练习的 期。

32、研究表明，与适度学习相比较，学习某材料的熟练程度达到 时，记忆效果最好。

33、学习动机具有激发、指导和 功能。

34、布鲁纳的认知发现学习观认为，学生学习包括三个过程，即获得、和评价。

35、自我意识从观念上区分，可分为现实自我、理想自我和。

三、简答题（30分）

36、概述学生性格特征差异的表现方面。

37、简述意义学习的基本条件。

38、简述三种记忆系统及其特点。

39、简述资源管理策略的主要构成。40、简述发散思维的主要特点。

四、论述题（20分）

41、根据观察学习的有关研究，论述榜样示范法在学生品德培养中的实施要求。

42、对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例，请用行为主义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。

例一：课间两学生吵架，教师制止无效。老师于是决定用8分钟时间让2个学生吵个够，而让其他学生在一旁观看。结果2个学生很快就不吵架了。

例二：某学生上课不遵守课堂纪律，且屡教不改。老师严肃宣布，取消该同学很期待的和全班同学一起去春游的活动的资格。

例三：对于平时课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不讲闲话，老师就及时予以表扬。

湖南省2011年申请认定（中学）教育心理学考题标准答案及评分标准

一、选择题：每小题2分

1、D

2、C

3、D

4、A

5、C

6、B

7、B

8、D

9、A

10、A

11、A

12、B

13、B

14、B

15、C

二、填空题：每小题1分

16、评价/反思过程

17、初二

18、稳定性

19、避免失败 20、内部言语

21、非线性

22、寻求发展 P207

23、教学效能感

24、管理员

25、一致的或成正比 P67

26、自我 P241

27、帮助学生自我管理 P231

28、直觉式 P179

29、客观 P253 30、调节 P139

31、中 32、150%

33、强化和维持 P64

34、转化 P52

35、投射自我 P26

三、简答题：每小题6分

36、①性格的态度特征（2分）②性格的理智特征（2分）

③性格的情感特征（1分）④性格的意志特征（1分）

37、① 学生有意义学习的心向(2分)② 学习材料具有逻辑意义(2分)③学生认知结构中有适当观念。(2分)

38、①瞬时记忆，保持时间o．25—2秒(2分)②短时记忆，保持时间2秒一1分钟(2分)③长时记忆，保持时间1分钟以上，直至终身。(2分)

39、①学习时间管理(2分)②学习环境管理(2分)③努力与心境管理、(1分)④社会资源与社会支持的管理(1分)40、①流畅性(2分)，②变通性(2分)，③独特性(2分)

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分 41．①应注意榜样的特点，选择可接近或可信服的榜样(4分)②应注意榜样示范行为的呈现方式(2分)③应注意榜样示范行为的性质及后果(2分)42．答案要点

上述3个实例中对学生不当行为的处置措施；集中体现了行为主义学习观点在学校教育中的运用。行为主义学习理论把个体行为改变的过程视为条件反射的形成与消除过程，而影响这一过程的重要条件是强化、惩罚和消退等外部条件。(1分)

例一中教师运用的方法是餍足法(过度满足法)。他在采用其他方法无法终止学

生违规行为的特殊情况下，让学生过量地重复其原有行为，使其因得不到强化、失去意义而自动消退。(3分)例二中教师运用的方法是代价法(负惩罚或取消惩罚)。该学生违规行为多次发 生，现为促使他放弃，教师采用违反了要付出代价的惩罚性措施，来使其错误行为发生的概率降低。(3分)例三中教师运用的方法是强化法(正强化)。他对平时在课堂上经常讲闲话的学

生“不讲闲话”的表现，及时予以表杨，实际是通过强化与学生原有错误行为不相容的行为，来制止学生的错误行为，并培养其良好的行为习惯。(3分)