第一篇：蒙氏活动：挤海绵
蒙氏活动：挤海绵
器材准备：
托盘2个相同款式的小碗一块吸水性海绵防水围裙 示范步骤：
1、邀请一名幼儿参加工作
2、将围裙系上。
3、将托盘（内放有所需物品）轻轻的放在工作桌上。
4、将小椅子轻轻的搬出，做好。
5、将海绵用右手拇指、食指和中指捏住从小碗中拿出。
6、将海绵放入水中，轻轻按压，让海绵充分湿润。
7、将湿润后的海绵托入右手掌心，控水。
8、当水不再从指缝中流出，将海绵移到另一个小碗上方。
9、右手握住海绵，手心朝下。
10、右手慢慢使劲加压，把水从海绵中挤出。
11、重复几次，把水完全从海绵中挤出。
12、用海绵擦干手指。
13、重复5—12的动作。
14、将小碗口朝下，举起。
15、两手固定小碗两边，将小碗轻轻放在托盘前。
16、将盛满水的小碗轻轻放在托盘前。
17、用海绵轻轻擦干托盘上的水珠。
18、用海绵轻轻擦干桌子上的水珠。
19、两手固定小碗两边，将小碗轻轻放在托盘上。20、将盛满水的小碗轻轻放在托盘上。
21、将托盘（内放工作物品）轻轻的放回柜子中。
22、将围裙解下叠好，放好
23、将椅子轻轻的收回桌子跟前。目的：
1、训练幼儿手指抓握的力量。
2、当海绵不再滴水时，在将海绵移过去。关键点：
1、当海绵进水后，颜色变深，重量变重。
2、水不要外溢。
3、挤海绵时，要慢慢加压，慢慢挤。
第二篇：蒙氏活动：倒水
蒙氏活动：倒水
器材准备：
1个托盘、2个同款大小的小水罐
示范步骤：
1、邀请一名幼儿一起工作：“请你和我一起工作，好吗？”。
2、介绍工作名称：“这是倒水的工作。”
3、取下托盘。
4、将小椅子拉出。
6、老师幼儿一同坐下。
7、双手拿水罐把。
8、右手高、左手低。
9、将右边高水罐的谷类倒向左边低水罐中。
10、检查一下是否倒完。
11、将两个水罐放回托盘里面。
12、将小椅子收到桌子下面。
13、将托盘放回原处。
14、请小朋友操作一遍。
目的：
1、预备为日后倒水工作的基础。
2、强化手指和手腕的力量。
3、训练手眼协调能力。
关键点：
1、避免两个水罐和托盘之间有碰撞的声音。
2、避免托盘中有谷类溢撒出来。
第三篇：蒙氏活动：二项式
活动名称：蒙氏活动 活动内容：二项式 活动目标：
1、培养辨别大小、颜色、形状的视觉能力；
2、学习立体的组合分解概念；
3、学习部分和整体的概念；
4、发展潜在的数学思考能力以及为学习代数（a+b）的立方做准备； 活动过程：
依盖子的图形提示操作——造立方体
1、把盒子放置于桌子上，红色在左上角，蓝色在右下角；
2、把盖子打开盒子的两壁放下并把盖子红色角向上放在盒子打开的两壁中间；
3、参照盖子用三指抓的方法把盒子中的每块积木先对应摆放在盖子上，摆放时要对应着边用手指着边说对应颜色的名称，再将整层积木摆放在工作毯上。第一层在右边，第二层在左边。
4、放好后把手放在每层的上面感觉它们的高矮不同，颜色相同，形状相同。
5、将第一层和第二层分别叠放在盒盖上，搭建成一个立方体。
6、参照盖子把第二层放进盒子中，注意从红色的开始。
7、把第一层按同样方法放进盒子。
（操作时，注意取放顺序——取出时从最外侧的积木开始，放回时从最左上方的红色面积积木开始摆放。）
第四篇：蒙氏活动：彩色圆柱体
蒙氏活动：彩色圆柱体
活动目的：
1、直接目的：培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。
2、间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。活动准备：
1、红色盒一个，（盒里有10个大小不同，颜色与盒盖相同的圆柱），粗细字卡各一张。
2、工作毯一块。
3、已有插座圆柱体的经验。适合年龄： 大约3.5岁．5岁 活动过程：
1、幼儿听音乐走蒙氏线，进行线上游戏。
2、请一幼儿取来工作毯并铺好。
3、老师向幼儿介绍教具，并告诉幼儿拿教具的方法。
4、请一个幼儿上前取教具，放在工作毯上。
5、老师问小朋友：“这个盒盖是什么颜色?”打开盖子再问幼儿：“这里面的圆柱体是什么颜色？他们的颜色是一样的吗？”
6、老师将10个大小不一的圆柱一一取出，不按顺序放置，盖上盒盖后将盒子放在毯子的右上角．
7、老师对一幼儿说：“请你拿出最大的圆柱体放在这里；请你再拿出最小的圆柱体放在这里。”
8、“这是最大的，我们还可以说这是最粗的；这是最小的，我们也可以说这是最细的。” 说完将字卡与其对应，进行三段式教学。
9、老师询问：“谁来试试把这些圆柱按从粗到细水平排列？”
10、老师：“还可以怎样排列呢？谁来试试看？”（让小朋友试试像粉红塔似的垂直垒高，再让他们试试没有遇过的一些排列方式。）
11、等全部排好后，问小朋友:_“还要不要试试看?”
12、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中，放回原处．
第五篇：蒙氏活动：《垃圾分类》
设计意图:蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动“美丽的环境”而产生的,它结合活动区教学,渗透多元智能教育理念,让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出“争当环保小卫士”倡议书,倡议幼儿爱护我们周围的环境,不乱扔垃圾，爱护大自然。并开展“小手拉大手活动”让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境,不乱扔垃圾,把垃圾进行分类,像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收,减少资源的浪费,造福社会。
活动目的: 1知道保护环境的重要。2认识减少垃圾的方法。
3发展幼儿小肌肉动作的灵活性。4学会垃圾的分类。
活动准备:各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡(塑料、玻璃、纸制品)、按摩球、工作毯、座垫。
活动过程: 1走线:幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线,逐个拿按摩球边走线边按摩手掌,集中幼儿的注意力。
2音乐声音渐小,幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。
(1)老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品,带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。(2)如果不把这些废旧物品带到幼儿园来,我们会怎样处理这些废旧物品。
(3)请幼儿说说,自己以后会怎么做,怎样来保护我们周围的环境,怎样争取做一个合格的环保小卫士。
3听欢快、热烈音乐走线,并进行一些小的音乐游戏,激发幼儿活动的兴趣。4取工作毯和小座垫。5老师操作蒙氏教具。
(1)将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上,逐一将物品取出放在工作毯上,将托盘放在工作毯一侧。
(2)教师先将分类箱上的字卡读一读,然后将盒中物品,按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。
(3)数一数,每个垃圾分类箱理的物品,并配上相应的数字卡。
(4)分类工作结束后,将活动材料重新放回托盘中,将托盘放到蒙氏柜中。(5)幼儿操作,教师个别指导,另一老师进行观察并纪录。6听音乐,幼儿收教具和工作毯,蒙氏工作结束。
活动延伸:请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。
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