《创业就业指导》课程教学大纲

第一篇：《创业就业指导》课程教学大纲

《创业就业指导》课程教学大纲

课程代码：24110010 课程名称：创业就业指导 课程性质：必修 课程类别：实践课 学分：1 学时: 32（其中，课堂教学24学时，课外实践8学时，本课程课外实践内容是指学生自行参加的社会实践活动）

一、目的与任务

大学生创业就业指导课程作为必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的创新创业意识培养，通过激发大学生生涯发展规划的自主意识，树立正确的创业、就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并在学习过程中自觉地提高创业和就业能力。

通过课程教学，应达成以下目标：

1、态度层面：通过课程教学，使大学生能够树立职业发展规划自主意识，培养创新意识和创业精神，积极确立大学学习、创业和就业目标，并愿意为此主动付出积极的努力。

2、知识层面：通过课程教学，使大学生能够理解职业生涯规划的内涵及基础理论，深入认知个人兴趣、性格、能力和价值观的内涵及其与职业发展的关系，深入认知职业环境的概况、类别及其发展态势；了解大学生创业和就业的形势、流程及相关政策法规。

3、技能层面：通过课程教学，使大学生能够掌握探索自我和职业环境、信息搜索与管理、职业就业决策以及求职面试等技能方法，不断提升大学生职业发展规划、创业计划、就业实战等综合技能。

二、课堂教学内容及学时分配

本课程教学内容设置三个模块课程，即“职业生涯规划”、“创业基础教育”和“就业指导”，学时数分别为10学时、6学时、8学时，“职业生涯规划”、“创业基础教育”模块在学生的第2学期实施，“就业指导”模块在学生的第7学期 1 实施。

（一）职业生涯规划模块课程（10学时）第一讲、生涯认知——理解生涯规划

教学目标：使学生理解生涯、生涯规划与大学学习生活、人生发展的关系；使学生了解生涯规划的基本理论，理解影响生涯规划的因素，掌握职业生涯规划的系统方法，从而真正意识到生涯规划的重要性。

教学课时：2学时 教学内容：

第一节理解生涯规划的内涵

1、生涯的内涵

2、影响生涯的因素

3、生涯规划的意义 第二节了解生涯规划的基本理论

1、帕森斯的“特质-因素”理论

2、霍兰德的人格类型理论

3、舒伯的生涯发展理论 第三节职业生涯规划的原则和步骤

1、职业生涯规划的原则

2、职业生涯规划的步骤

第二讲、探索自我——兴趣和性格

教学目标：学生应掌握自我探索技能,探索自己的兴趣和性格,理解职业兴趣与职业之间的关系,性格对个人职业发展的影响，从而选择个人兴趣的职业领域，选择适合个人性格的职业环境。

教学课时：2学时 教学内容：

第一节自我探索的方法与途径

第二节探索你的兴趣（内涵、意义、理论基础、探索方法）第三节了解你的性格（内涵、意义、理论基础、探索方法）第三讲、探索自我——能力和价值观

教学目标：学生应掌握自我探索技能,评估自己的能力、明确价值取向,理解不同的能力类别对于职业竞争力的重要性，识别自身的长处与不足，理解不同的价值观与职业选择的关系。

教学课时：2学时 教学内容：

第一节评估你的能力（内涵、能力分类、探索方法）

第二节明确你的职业价值观（内涵、意义、理论基础、探索方法）第三节自我探索小结 第四讲、探索工作世界

教学目标：使学生了解工作世界概貌，了解与工作相关的职业、行业、组织以及地域的总体状况，掌握工作世界信息探索的方法，获取有效、准确、实时的工作世界信息，从而明晰外部环境对于个人发展的机会与挑战。

教学课时：2学时 教学内容：

第一节工作世界概貌

1、工作世界的现况及其发展趋势

2、工作世界中的职业、行业、组织和地域状况 第二节工作世界探索

1、工作世界探索信息清单

2、工作世界信息探索的途径

第五讲、生涯决策与行动

教学目标：使学生理解生涯决策的内涵及其流程，提升生涯决策技能，从而确定个人生涯奋斗目标和路线，同时掌握如何制定有效的行动计划，提升行动力，并在行动中保持生涯规划的动态适应。

教学课时：2学时 教学内容：

第一节生涯决策过程

1、生涯决策的内涵

2、生涯决策的流程及方法

第二节生涯行动与调整

1、制定行动计划

2、行动执行与动态调整

第三节大学生职业生涯规划案例与实践

1、大学生职业生涯规划案例分享

2、实践报告说明

（二）创业基础教育模块课程（6学时）

第一讲、创业创新素质

教学目标：通过本专题内容的学习，培养学生创新创业意识，了解创业所需要的各项素质。

学时：2个学时 教学内容：

第一节创新意识与创业精神 第二节创业能力 第三节创业与人生发展 第二讲、创业政策与资源

教学目标：通过本专题内容的学习，使学生了解创业有关政策，理解创业资源的作用，提升创业资源的获取、利用及整合的能力。

学时：2个学时 教学内容：

第一节创业政策介绍 第二节创业资源的获取与利用 第三节创业资源整合 第三讲、创业计划

教学目标：通过本专题内容的学习，使学生掌握创业计划可行性分析方法、创业计划书的撰写技能。

学时：2个学时 教学内容：

第一节创业计划可行性分析 第二节创业计划书的撰写

（三）就业指导模块课程参考专题（8学时）

本模块课程师资可采取校内外结合的方式进行，由各专业学院根据专业特色选择专题、制定授课计划，经由创业学院课程教研室同意后自主实施。

专题1：行业动态与就业态势

目标：通过本专题内容的学习，使学生了解与所学专业相关的行业的形势，了解与所学专业相关的职业的动态以及对毕业生知识和能力等方面的要求。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）与本专业相关的行业发展状况；（2）与本专业相关的职业的发展动态；

（3）与本专业相关的职业对毕业生知识、能力等方面的要求。专题2：大学生就业竞争力培养

目标：通过本专题内容的学习，使学生有意识地培养综合素质，打造个人就业竞争力。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）大学生就业竞争力的内涵及构成（2）如何打造大学生就业竞争力 专题3：就业规划与准备

目标：通过本专题内容的学习，使学生善于进行就业行动规划，积极做好各项就业准备。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）就业行动规划；

（2）做好各项就业准备（态度、定位、策略、资料等）。专题4：企业选人流程及标准

目标：通过本专题内容的学习，使学生进一步了解企业选人的流程和标准，有针对性地做好相关就业准备，提高职业素养和业务技能。建议学时：2个学时 建议内容：

（1）企业选拔人才的一般流程；（2）企业看重什么样的人才。专题5：求职途径与信息

目标：通过本专题内容的学习，使学生了解就业的途径，掌握就业信息搜索与管理技能。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）就业的途径；

（2）就业信息搜索与信息管理； 专题6：求职简历制作

目标：通过本专题内容的学习，使学生掌握求职简历的制作技能。建议学时：2个学时 建议内容：

（1）求职简历的内容撰写；（2）求职简历的版面设计；（3）求职简历的投递及注意事项。专题7：求职沟通与礼仪

目标：通过本专题内容的学习，使学生掌握求职中的沟通技能，了解求职过程中的基本礼仪规范。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）求职过程中的沟通互动；（2）求职过程中的礼仪规范。专题8：面试模式及应对

目标：通过本专题内容的学习，使学生了解求职面试的基本模式、注意事项，掌握各种面试应对技巧。

建议学时：2个学时

建议内容：

（1）用人单位选拔人才面试的基本模式；（2）面试过程中的应对；（3）面试过程中的注意事项。专题9：就业政策与就业流程

目标：通过本专题内容的学习，让学生了解最新就业政策法规，了解就业流程、就业协议、就业派遣及毕业生接收等相关政策，掌握就业资料的填写要求，以顺利完成各种就业手续的办理。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）国家、省、市关于毕业生就业的相关政策与法规介绍；（2）如何正确使用各种就业资料；（3）毕业生就业流程与就业派遣政策。专题10：求职中的心理调适

目标：通过本专题内容的学习，使学生理解心理调适的重要作用，掌握适合自己的心理调适方法。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）求职中常见的心理问题；（2）心理调适的方法。专题11：就业权益维护

目标：通过本专题内容的学习，使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）大学生就业的基本权益

（2）求职过程中常见的侵权、违规、违法行为；（3）如何维护个人的就业权益。专题12：职业适应与发展

目标：通过本专题内容的学习，引导学生转换生涯角色，提升职业适应力，正确对待职业挫折，不盲目跳槽，为日后职业发展奠定良好的基础。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）转变角色，适应职场环境；（2）职业挫折与应对； 专题13：就业诚信与职业道德

目标：通过本专题内容的学习，使学生树立诚信意识，提升个人职业道德素养，为职业发展奠定良好的基础。

建议学时：2个学时 建议内容：

（1）就业诚信的重要性；（2）职业道德规范及其重要性。

三、考核与成绩评定

考核性质：考查课，五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）

考试方式：《学生训练手册》（双面打印后再填写）以及吉讯系统中的职业规划报告

考试模式：上课学期结课前提交相关报告

考试评定方法：总评成绩=平时成绩*10%+吉讯系统中的职业规划报告*20%+实践训练报告考核成绩*70%；总评成绩低于及格的学生，须重修（跟随下一年级的学生修读该课程）。

四、大纲说明

1、课程适用对象：2013级、2014级、2015级学生

2、先修课程：无

3、可根据实际教学进度和教学需要适度调整教学计划

五、教科书、参考书

1、李绍勋、范建荣.大学生职业生涯规划与创业就业指导.北京.人民邮电出版社，8 2015

2、王彤、沈文华.大学生生涯规划与就业指导教程.北京：北京理工大学出版社，2010

3、钟谷兰、杨开.大学生职业生涯发展与规划.上海：华东师范大学出版社，2008

4、陈德明，祁金利.大学生生涯规划与管理.北京：高等教育出版社，2008

第二篇：大学生就业指导课程教学大纲

“大学生就业指导”课程教学大纲

教学目标：通过本课程的教学与实践，可以让学生全面了解当前的就业趋势，有针对性地强化大学生的个人素质特征、信息采集能力、应聘和面试技巧等专业技能，提早做好就业准备，提高就业竞争力。

开课时间：大三第二学期（本科）；大二第二学期（专科）。

课程性质：第二课堂必修课

学时：16学时

学分：1学分

课程要求：本课程总计16学时，其中，课堂讲授14学时，答疑1学时，集中闭卷考试1学时。课程的考核成绩由三部分构成，一部分是平时出勤成绩和课堂回答问题成绩，占总成绩的20%，第二部分是根据课上和课下对就业形势的了解撰写就业论文，占总成绩的30%。第三部分是闭卷考试，占总成绩的50%。教学内容：

第一讲 当前就业形势（2学时）

一、大学生就业现状探讨

有业难就、有业不就和无业可就

二、就业形势及原因分析

1．毕业生数量急剧增加，增幅连创新高

2．新增岗位对毕业生需求低于毕业生数量的增长

3．毕业生和企业之间的相互期望值落差较大

4．追求经济发达地区和垄断行业

三、认知八个就业误区

四、我校毕业生就业存在问题

1．区域和户口优势让北京学生选择余地较大

2．家庭和经济优势使得部分学生不急于就业

3．“盆地效应”造成北京高层次人才泛滥

4．考研率较低直接造成就业人数增加

5．研究生在京就业难度进一步加大

五、掌握求职择业关键点

1．理想的择业时间

2．成功就业的信息渠道

3．熟知毕业生签约基本流程

4．积极参加与就业相关的实习实践

5．掌握一定的面试技巧

6．就业心理和心态调整

六、积极的就业政策

七、毕业后你干什么

八、几点建议

第二讲职业生涯规划及案例分析（2学时）

生涯规划档案

一、你如何描述自己

二、职业清单

三、将你的清单上的职业进行分类和进一步探索

四、你的价值观

五、你的技能

六、继续探索职业清单

七、目标设立与行动计划

八、简历

第三讲 求职礼仪与必备职业素养（2学时）

一、求职礼仪

1.举止行为

行业中的举止礼仪

2.言语谈吐

行业中的言谈礼仪

3.服装服饰

职业形象定位，不同行业着装原则

4.见面相识

握手、自我介绍

二、必备职业素养

1.大学生与职业人士的差距

a.工作和学习的目的不同

b.所需技能不一样

c.工作方法不同

2.必备职业素养

a.职业形象

b.职业素养

c.职业人士最重要的三个技能：沟通的技巧、团队合作的技巧、时间管理的技巧

3.企业最想聘用的员工

4.从大学生到职业人的转变

第四讲 高效简历的制作技巧（2学时）

一、求职信的写法

1.求职信的作用：阐述求职意向、优势

2.求职信的内容：你是谁；个人概述；求职意向；求职意向

二、简历制作

1.概念和类别

2.目的和目标

3.简历前期准备

4.简历格式和要求

5.英文简历

6.一份好的简历什么样

三、电子简历

第五讲 择业心理调节与面试技巧（2学时）

一、大学生就业中常见的心理问题？（配合案例分析）

1.往届生就业心理调查

2.就业中常见的心理误区

3.择业中常见矛盾心理分析

4.不合理就业观念

5.就业心态及其调整分析

二、树立正确的择业观

1.以积极的心态面对就业

2.就业过程中的心理调适分析（重点分析）

a.认清形势，正视现状

b.认清形势，调整期望

c.树立合理职业价值观

d.转变观念调适心态

e.主动把握机遇

f.敢于面与挫折，提高心理承受力

g.调整心态，促进人格完善

h.开拓进取，勇于创业

3.毕业生择业心理调适的方法：倾诉法、转移法、优势比较法、弱化法、目标法

三、企业考试流程

四、企业常见的面试的类型

1.结构化面试

2.非结构化面试

3.面试方式

a.主导式

b.答辩式

c.集体式

d.讨论式

e.案例分析式

五、面试中常见的问题

1.面试的准备

2.面试技巧

3.面试应注意的事项

4.做好面试后的善后工作

六、笔试的方法和技巧

1.笔试的特点

2.笔试的类型

3.笔试的准备

4.笔试的技巧和方法

5.笔试应注意的事项

场景模拟：求职面试的模拟训练

第六讲 就业政策与劳动法规解析（2学时）

一、就业相关政策规定

二、毕业生如何办理毕业手续

1.考研

2.出国

3.就业

三、签约时应注意的问题四、三方就业协议书与劳动合同的区别

五、报到证相关问题

六、新劳动合同法解析

最新劳动法关于违约金、试用期、员工辞退等相关规定及案例，教会学生如何解决劳动纠纷和争议、应对求职中的侵权行为，树立劳动仲裁申述观念，注重自身权益保护。（结合案例介绍）

七、社会保险与住房公积金

第七讲 创业启蒙教育（2学时）

一、大学生创业概述

1．大学生创业的意义和时代背景

2．影响大学生创业的因素

二、大学生创业法规与政策

1．创办企业的法律规定

2．有关大学生自主创业的优惠政策

三、大学生创业准备

1．创业可行性分析

2．创业项目的选择

3．创业管理

4．创业融资

5．创业风险

6．大学生创业应注意的问题

第三篇：《大学生创业与就业指导》教学大纲

《大学生创业与就业指导》课程教学大纲

一、基本信息

课程名称：大学生创业与就业指导 适用专业：全选各专业 学时：24 考核方式：考查

二、课程概述

《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育理念、教育原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是大学创新创业型人才培养目标得以实现的桥梁。《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育的核心课程之一，其目的是学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。学生需要培养善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力；善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。

三、课程目标

1、总体目标

通过本课程的学习，达到以下目标：

1学生创新意识明显提高：能认识到创新的重要性，并掌握一些基本的创新技法； ○2激发学生创业激情，创业意识明显提高：对于当下的创业政策有清晰认识，理解创○业的概念和意义；

3创业能力得到提升：对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法○有比较全面的掌握；对互联网经济趋势有较清晰的认识；学会撰写并演示商业计划书；学会初创企业运营决策和技巧，全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质。

2、分类目标（1）知识目标

通过本课程的学习，学生应熟悉创新思维提升的基本方法；知道创业的基本概念、基本原理和基本方法；了解创业的产生与演变过程；掌握商业模式的设计；对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。

(2)能力目标

通过本课程的学习，学生应具有创新创业者的科学思维能力；懂得创业过程中的财务计算与分配能力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。

（3）素质目标

通过本课程学习让学生具备主动创新意识，创业潜质分析能力，并能够进行创业机会甄别和分析，树立科学的创新创业观。激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。

四、教学内容

第一章：创新思维及其重要性

1、内容要点

什么是创新以及创新思维，指出创新对社会、企业以及个人的意义；创新思维的阻碍以及创新的7大来源，指出人人都有创新的潜能。

重点：什么是创新思维，我们为什么不能创新，创新来源

难点：创新的七个来源：新知识、产业和市场变化、程序需求、意外事件、不协调事件、人口结构的变化、认知上的变化。

2、教学目标及要求

知道什么是创新和创新思维，让学生了解是什么阻碍了创新思维，掌握创新的七大来源，并了解创新者具备的主要特征，并培养这些特征，提升学生的创新思维。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本部分从案例入手展开小组讨论，教师注意引导学生放下思想束缚，讨论后又教师进行总结，引导出本章节的核心要点，将课堂交给学生。同时在教学过程中，尽量营造无拘无束的教学环境。

（2）通过本章的学习和讨论，学生可从正反两方面来认识创新：什么是创新，我们为什么不能创新，洞悉创新思维形成的阻碍。再依据知识难点采取游戏活动和开放式讨论，并辅助课外的阅读，作为课外学习部分，提升学生知识面和理解力。同时教师要鼓励学生在学习生活中勇于打破思维束缚，勇于创新。

第二章创新技法

1、内容要点

创新技法之观察分析，包括同理新地图（什么是同理心地图、好处、应用案例）、情境故事法（什么是情景故事法、使用流程、应用案例）；创新技法之创意激发，包括头脑风暴法（定义、分类、原理、原则、运作流程）、六项思考帽（分类、作用、应用案例）、奥斯本6M法则（改变、替代、增加、减少、重组、颠覆）；创新技法之跨界整合，包括开放式创新、世界咖啡汇谈（什么是世界咖啡馆、好处、规则和应用）；创新技法之组织执行，包括盈利模式的思考、愿景目标与战略创新、创新团队的领导。

重点：头脑风暴法、奥斯本6M法则、开放式创新、盈利模式的思考。难点：跨界整合与组织执行。

2、教学目标要求

（1）掌握同理心地图的应用方法和情景故事法的使用流程，能够运用同理心地图的应用方法和情景故事法解决；

（2）运用头脑风暴法和六顶思考帽解决现实生活中需要解决的问题；

（3）掌握世界咖啡汇谈的运用准则和技巧，能够组织并参与到世界咖啡汇谈的讨论和练习中。同时，仔细研究开放式创新案例，通过案例掌握开放式创新如何应用。

（4）掌握何为盈利模式，盈利模式的设计方式。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本部分内容的教学主要采取讲授知识点与案例分析加课堂讨论相结合的方式进行，特别是案例的讲解和讨论，可增加课堂的互性，加深对创新方法的理解。

（2）在创新技法讲解时，对每一种技法对应的案例进行详细分析，将先进的创新技法传授给学生。

第三章认识创业

1、内容要点

创业的概念，创业过程及要素，创业与个人及社会发展。重点：创业的概念及创业的过程 难点：对创业概念的理解

2、教学目标及要求

本章要求学生对创业的概念有完整、清晰科学的认识，充分了解创业的三要素，掌握创业的过程。了解创业的类型，加深对创业的认识。能够敏捷地识别创业机会。

3、教学过程方法

(1)教学建议：从课堂演示和生活案例引导入手进行讲授，理论联系实际。教师在备课过程中，参考国内外专家对于创业的权威定义，及世界500强企业自主创业的创业家故事，及2014、2015年最新的创业成功的企业家报道，如《财富》、《福布斯》（中文版）、《创业邦》里收录的新近创业成功的企业家，将这些新的案例，结合教学大纲和教学计划，进行授课。

(2)通过本章学习尽可能地向学生传授，使其在有限的学习期间，更好地把握住“创业”前沿知识内容，开展素质教育新领域。

第四章创业素养的提升

1、内容要点

创业素养的构成要素（精神、心理、道德与礼仪）及其内涵；如何提升自己的创业素养。重点：通过独立自主、乐于合作、坚持不懈、敢于付诸行动、用于克制自律等行动培养创业精神。

难点：知道创业的精神基础：创新、冒险、合作、执着。

2、教学目标及要求

掌握创业精神的作用及培育创业精神的方法。加强对自身的道德与礼仪的创业素养。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本部分内容的教学主要采取讲授知识点与案例分析加课堂讨论相结合的方式进行，特别是案例的讲解和讨论，可增加课堂的趣味性，更可调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（2）通过本章的学习和讨论，加深学生对难点重点的理解。课后安排随堂练习，使学生学会举一反三，巩固所学知识，加深对课程教学内容的理解，启发探索和研究问题的思路。

在教学中通过举身边实例讲解有关理论，并采取逐一讲解的方式，结合书上的案例进行知识的强化、巩固，注重理论联系实际。

第五章创业机会的识别

1、内容要点

创业机会具备哪些特征？创业机会类型如何表现？创业机会从哪里来？是什么影响了你对创业机会的识别？识别创业机会应掌握哪些技巧？

重点：创业机会来源，如何识别创业机会。难点：如何评价创业机会

2、教学目标及要求

知道创业机会具备的特征、类型，掌握创业机会的来源渠道，考察创业机会的实际价值。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本章可能教学采用ppt课件教学、案例分析，课堂时间包括分组讨论，教师点评的方式，课后加入学生校外创业信息收集与辨识的环节。针对“如何识别创业机会”除了教材中的方式外，教师根据课前收集的资料，进行补充，并加入学生课堂实践环节，让学生对于自己手机的创业机会，分组进行辨别，并整理好的创业机会，教师做点评。

（2）通过本章学习和讨论让学生掌握创业机会的识别技巧和评价技巧，学会用蒂蒙斯机会评价理论分析创业机会。

第六章全面认识“互联网+”

1、内容要点 认识互联网+，什么是互联网思维，“互联网+”时代新业态，互联网+营销传播，互联网+未来趋势。

2、教学目标及要求

知道什么是“互联网+”，对互联网思维有比较清晰的认识，理解“互联网+”时代下新业态的特征，理解互联网+营销传播的优势，掌握“互联网+”的未来趋势。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本章内容采取ppt讲解，案例分析、课堂讨论、课后收集等多种方法，让学生切身感受互联网给生活带来的便利，互联网经济趋势的到来。讲解本章时，需与上节课讲到的创业机会识别做好衔接与引导，如“上节课我们讲到了创业机会识别与评估，相信同学们也掌握了一些机会识别的方法，那么随着互联网经济的到来，在互联网领域，同学们是不是能发掘到更多的创业机会呢？”

（2）通过本章学习、讨论，让学生全面认识“互联网+”，主动适应互联网经济的到来，通过互联网发掘创业机会。

第七章如何设计商业模式及整合资源

1、内容要点

商业模式的类型，商业模式的设计思路，商业模式的创新，创业团队的组建，创业资金的筹集方式；如何建立人脉资源库。

重点：商业模式的设计，商业画布的运用，创业团队的组建，创业自己的筹集方法。难点：商业模式的创新，如何建立人脉资源

2、教学目标及要求

知道商业模式的重要性，了解商业模式的类型，掌握商业模式创新的方法，组建创业团队的方法；知道如何组建创业团队，清楚了解创业资金的筹集方法，明白建立人脉资源的方法。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本部分内容的教学主要采用理论教授、案例分析、课堂讨论相结合。对于重难点，结合案例分析商业模式创新与创业资源整合，并让学生结合自己课前搜集的资料进行课堂分享、讨论。

（2）通过本章学习、讨论，让学生掌握商业模式设计方法，以及创业资源整合的要素。

第八章设立你的企业

1、内容要点

如何有效利用创业政策；如何进行企业选址；企业注册的流程；如何选择注册资本。重点：知道企业选址策略，熟悉企业注册流程。难点：企业设立过程中的成本控制。

2、教学目标及要求

知道有效利用创业政策、企业选址策略，熟悉企业注册流程，了解注册资本，学会企业设立过程中的成本控制之法。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本章采取ppt课件讲授、案例分析、课堂讨论、课外实践等多种方式，让学生感受一个企业从无到有的过程，以及建立过程中的风险规避。同时，集中到学生课外实践，在实践中加深理解，并通过成功企业家访谈资料进行深入理解。本模块内容的实践可以配合创业实训软件，以更加全面快速地让学生了解企业设立的整个流程。

（2）通过本章学习、讨论、实践，让学生学会企业设立过程中的成本控制方法。

第九章职业与职业生涯

1、内容要点 职业的相关知识 职业生涯规划的意义

2、教学目标及要求

通过了解对于职业和职业生涯的了解，设计自己独特的职业生涯规划，最终形成自己的就业观。

第十章 就业形势与就业信息资源

1、内容要点 就业形势分析 就业信息资源的运用

2、教学目标及要求

通过了解对于就业形势和就业信息资源的了解，综合运用就业相关知识，发挥个人特长，对于就业设计出自己的目标及应对策略。

五、教材编写及选用建议 教材参考：

1.《大学生创新创业教程》，刘辉主编，上海交通大学出版社，2017年1月第三版 2.《大学生职业生涯规划与就业指导》，张普权主编，上海交通大学出版社，2017年1月第三版

第四篇：大学生就业指导课课程教学大纲

《大学生就业指导课》课程教学大纲

课程代码：0825000001（大一下学期）

0825000002（大三或专科大二下学期）

学分：1.5学分

总学时：24学时

适用专业：全校所有本、专科专业

一、课程的性质与目标：

课程的性质：必选课

大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，使大学生在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，使大学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，使大学生基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、先修课程：思想品德、相关法律

三、课程基本要求：

本课程共设置为两个阶段：

第一阶段：职业规划阶段（大一下学期）：8学时0.5个学分。使

大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。进一步使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。本阶段每个大学生需完成自己《职业生涯规划书》的设计。

第二阶段：求职过程指导阶段（大三下学期）：16学时1个学分。通过系统内容指导，逐步具备择业、就业所需的相关条件、知识及能力，了解并掌握求职的准备、原则、方法与技巧。了解就业、创业政策，对就业、创业形势能作出正确分析和判断，端正就业心态，实现成功求职。

四、教学内容：

第二学期：共计8学时

专题1大学生职业发展概论2学时

第一节 职业的内涵与功能

第二节 职业素质的内涵、特征与构成第三节 影响职业发展的因素

第四节 尽早树立职业意识和以职业为导向的角色转换

第五节专业与职业

第六节专业教育与考研

专题2职业社会认知与树立正确的职业观2学时

第一节职业目标与知识结构

第二节职业目标与技能结构

第三节 职业资格认证

第四节 现代职业观

专题3职业生涯规划2学时

第一节职业生涯规划概述

第二节职业生涯设计

第三节未来职业的发展趋势展望

第四节大学生自我分析与测试

专题4成功设计一份科学且适合自己切实可行的《大学生职业

生涯发展规划书》2学时

（任课教室需督促、指导、检查每位学生完成职业生涯规划书的设计）

第六学期（专科第四学期）:共计16学时

专题5大学生团队合作意识与通用管理能力培养2学时

第一节沟通与人际交往能力

第二节礼仪与气质展现能力

第三节解决问题和创新能力

第四节分析判断和组织管理能力

专题6就业政策法规与就业形势分析（含求职信息收集）2学时

第一节 现行就业就业政策与形势

第二节 就业协议的概念与作用

第三节 择业过程中的权益保护

第四节 违约和改派的问题及程序

第五节 就业信息及收集途径

专题7求职择业的准备2学时

第一节知识、能力、心理准备

第二节求职材料的准备（含自荐书制作）

第三节创业的准备

专题8：求职择业的方法与技巧（I）网上求职1学时

第一节网上求职的方法

第二节网上求职的技巧

第三节网上求职的注意事项

专题9：求职择业的方法与技巧（II）笔试、面试3学时

第一节面试的种类和内容

第二节面试前的准备工作

第三节面试的礼仪及技巧

第四节常见笔试种类及技巧

第五节招聘情景模拟

专题10：成功学系列讲座及成功人士论坛2学时

专题11：毕业生自制完成求职自荐书2学时

各任课老师需督促、指导、检查每位学生完成求职自荐书。

专题12：以创业政策为主的创业主题教育2学时

各院系可在其他学期利用《形势与政策》学习时间，自行灵活安排就业指导专题方面的讲座，但不计算入本课程工作量。

五、教学参考书：

选用教材：《成人〃成才〃成功》詹培民许亚非等主编西南交通大学出版社

参考书目：

1、《大学生就业指导》高等教育出版社（高等学校试用教材）教育部

全国高校就业指导中心

2、《职业生涯》中国劳动社会保障出版社（劳动和社会保障培训司、中国就业培训技术指导中心）

3、《职业生涯发展与规划》高等教育出版社（教育部高校学生司）

4、《大学生就业导论》东南大学出版社（东南大学就业指导教材）

5、《职业生涯规划》中国农业大学出版社（高等农林院校精品课程建设教材）

6、《今天怎样上大学》高等教育出版社（教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心）

7、《大学生就业指导教程》吉林科学出版社（吉林大学就业指导教材）

8、《大学生就业指导教程》吉林文史出版社（吉林省高校就业指导教材）

9、《大学生学习与生活指导》中国科学文化出版社（大学生入学教育教材）

10、《职业指导教学训练指导手册》（劳动和社会保障培训司、中国就业

培训技术指导中心）

11、《大学生职业发展与就业指导课程教学要求实施手册》（中国教育出

版社）

12、《大学生职业化教育与就业指导》（吉林人民出版社）

第五篇：《创业基础》课程教学大纲

《创业基础》教学课程安排大纲

响应“教育部”8月1日印发的关于“普通本科学校创业教育教学基本要求”，开展创业课程与实践的精神，结合本校实际，有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题，以务实的姿态组织开展针对性和实效性的创业工作，其以下执行计划请领导审阅。

一、课程基本信息

课程中文名称：创业基础 课程性质： 考核方式：考查

开课专业：本科通识教育必修课 开课学期：本学期 总学时： 32 总学分： 2

二、课程目的和任务

通过开展创业教育教学课程，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

具体任务分解：

1、开课教授创业基础知识：开展基础创业知识与核心创业能力提升的课程；

2、体验式锻炼学生创业能力：使用创业模拟教具、创业项目路演等模式

三、教学基本要求

1、了解创业的含义，创业从无到有的发展历程

2、了解创业与创业精神、创业与人生成长的关系，以及与自身和时代意义与价值

3、了解成为创业者的必备素质与能力

4、掌握创业团队的组建过程及其激励机制

5、掌握识别、分析与利用有价值的商业机会的方法

6、掌握营销计划的设计以及财务预算的规划

7、掌握创业融资的过程，以及不同阶段的筹资方法

8、掌握创业企业质量、时间、风险与人力资源管理

9、掌握创业资源整合能力的重要性以及资源的类型

10、掌握创业计划的写作

11、了解初创企业商业模式的设计与规划

12、掌握开办企业的手续、流程、法规要求

四、教学内容与学时分配

第一章 绪论 创业（3学时）

创业的定义；创业的要求与类型；创业过程与阶段的划分；时代与创业形成的关系；创业与职业生涯发展；创业精神在创业过程中的重要价值。

第二章 创业者与创业团队（2学时）

创业者的素质与能力，创业精神在创业过程中的重要价值，创业团队的重要性，创业团 队的组建，创业团队的角色与行为。

第三章 创业机会与创业风险（4学时）

创业机会的概念、来源和类型，了解创意与机会之间的关系与区别，创业机会的识别，创业机会的评估，创业风险的评估，风险防范，商业模式设计。

第四章 创业资源（4学时）

创意与商机，商机的选择标准、寻找信息来源，选择并把握商机。第五章 创业计划（2学时+另加4小时项目路演）

制定创业计划的重要性、制定创业计划前的准备，创业计划的基本内容、创业计划的基本格式。

第六章 市场营销计划（2学时）市场营销的重要性、市场营销活动，营销计划。第七章 创业融资（2学时）

融资类型，融资来源与融资过程，制定筹资战略，风险投资的性质、原则、特征与运作机制。

第八章 新企业的开办（3学时）

企业的组织形式，企业必须考虑法律问题、企业的选址策略、如何寻找良性的创业政策、新企业的特殊性、新企业的管理与控制等。

五、教学方法及手段（含现代化教学手段）

教学方法以理论教学即课堂讲授为主，启发引导学生分析问题，采用案例讨论，沟通互动，创业沙盘，创业项目路演等手段穿插运用。

六、创业实验或实践内容

1、创业模拟（4学时）

模拟创业从无到有，从0-1的过程，增进学员对创业过程的动态学习，增强学习积极性，同时也鼓励各创业协会，课下自行多次开展。

教具：《创业者模拟演练沙盘》

2、创业路演（4学时）

通过商业机会书撰写课程，将学员分组撰写的商业机会书以“路演”的形式，进行班内比赛、评分。

3、校外创业体验（4学时）

积极沟通参观校外创业企业或创业活动，增强学员与社会创业环境的认知，开拓视野，有利于学员对创业的理解与把握。（因受外界单位举办时限因素影响会在参与前一周通知校方领导）。

七、教材及主要参考资料

教材：

[1] 张玉利，创业管理(第2版)华章文渊·管理学系列 2011.4 主要参考资料：

[2]张耀辉，创业学导论：原理、训练与应用，机械工业出版社2011.5

撰写人签字：

院（系）教学院长（主任）签字：