《大学生就业指导》教学大纲(高年级)

第一篇：《大学生就业指导》教学大纲(高年级)

《大学生就业指导》教学大纲（试行）

课程名称：大学生就业指导英文名称：Employment guidance: college students 课程编码：课程类型：必修课

课程性质：公共课

适用范围：大学四年级和五年级（五年制）学生，2015年起改为大学三年级和四年级（五年制）学生。

总学时数：16周学时：2

课堂教学：8学时课外实践：8学时

学分数：先修课程：无

考核方式：考查制订单位：“大学生就业指导”课教研室 修订日期：2011年3月审核者：

一、课程说明

（一）课程的地位、作用和任务

本课程的作用：一方面帮助大学生掌握一些在就业前必备的知识，为全面提高大学生的素质和顺利就业提供一个服务平台，不仅对面临就业关口的大学毕业生具有指导意义，对于尚在校园学习的大学生也提供了定向今后发展的参考；另一方面为学校开展就业指导工作提供主渠道，为学生的思想教育工作提供主阵地，为学校的发展和稳定提供保障，有助于学校树立形象，打造品牌，从而取得良好的办学效益。

本课程的任务：通过讲解就业政策，分析就业形势，传授求职择业基本方法与技巧，帮助大学生正确自我定位，能根据自身特点和社会发展的需要来进行职业选择，调整择业心理，做好择业准备，以正确的价值观、择业观和行为规范、良好的心态参与求职择业活动，增强大学生适应新的就业形势的能力，使大学毕业生能顺利就业，愉快地走向工作岗位。

（二）课程教学的目的和要求

通过本课程的学习，使学生：

1、了解各用人单位的用人制度等方面的基本知识与要求；熟悉国家、地方的就业政策和各级教育行政、学校关于毕业生就业工作的细则、做法及相关操作程序等。

2、通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；增强全面提高自身素质、自主择业、立业创业的自觉性；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；树立正确的择业观念，养成良好的择业道德、健康的择业心态，增强择业意识。

3、学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业选择的方法；掌握求职择业的方法与技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础。

（三）课程教学方法与手段

教师应根据学校教学设备、教学条件等实际情况，结合所教班级学生的专业特点，选择适当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。如果条件允许，应采用多媒体教学、实践调研等直观教学手段。鼓励教学方法和教学手段的创新，提高课堂的教学实效；建立师生互动关系，结合课堂内和课堂外的 1

开放式教与学形式，全程化、全员化为学生提供职业发展辅导和就业指导。以下教学方法和教学手段可供参考：

1、课堂专题讲授：一讲一专题，尽可能引入案例教学法。

2、课堂讨论、提问：以课堂专题为依据，预调研列出讨论提纲，结合分组讨论、教师讲评等形式。

3、观看教学录像：主题以扩展学生的职业经验为主。

4、职业发展辅导与就业咨询：以课外学习辅导的方式进行。

5、社会实践调查：以课外实践的方式进行。

6、情景模拟、行为训练：以课外职业素质拓展的方式进行。

（四）教材与教学参考书

课程使用复旦大学出版社发行的《职业指导实训教程》教材，参考资料由教研室自编。

（五）考查方式

撰写个人职业生涯规划书，考核成绩分优、良、中、及格、不及格五等。

（六）知识范围和相关课程的关系

本课程与教育学、心理学、社会学、管理学、思想道德修养等学科和课程均有密切联系。

二、教学内容

专题1：求职定位与信息搜集

教学目标：

分析当年就业形势，介绍相关就业政策，毕业生能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的周几渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效能，合理就业定位，实现顺利就业。

教学时数：

2学时

教学内容：

1、就业形势与主要政策

2、合理定位与职业选择

3、搜集就业信息

（1）了解就业信息

（2）搜集就业信息

（3）分析与利用就业信息

教学重点：

合理定位与职业选择

教学难点：

分析与利用就业信息

教学方法：

课堂授课、经验交流、现场讨论

专题2：简历撰写与面试技巧

教学目标：

使毕业生能够掌握求职过程中简历和求职信的撰写绩效，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。

教学时数：

2学时

教学内容：

1、简历制作的注意事项

2、求职礼仪

3、面试基本类型与应对技巧

4、面试后注意事项

教学重点：

简历制作的注意事项；面试应对技巧

教学难点：

求职礼仪

教学方法：

课堂讲授、网络面试资源、小组训练、模拟面试

专题3：职业心理调适与就业权益保护

教学目标：

使学生理解心理调适的重要作用，掌握适合的心理调适方法，应对职业过程中的可能困境；使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。

教学时数：

1学时

教学内容：

1、求职心理解析

2、个性化的心理调适

3、求职过程中的常见侵权、违法行为

4、就业协议与劳动合同

5、违约责任与劳动争议

6、社会保险的有关知识

教学重点：

就业协议与劳动合同

教学难点：

求职过程中的常见侵权、违法行为

教学方法：

课堂讲授、小组讨论、案例分析、团体训练

专题4：职业适应与职业发展

教学目标：

使毕业生理解学习与工作的不同，学校与职场的差别，顺被适应生涯角色的转换，为未来的职业发展奠定良好的基础。

教学时数：

1学时

教学内容：

1、从学生到职业人的过渡

2、影响职业成功的因素

3、工作中的人际沟通

4、有效的工作态度与行为

5、职业道德的培养

6、教学重点：影响职业成功的因素

教学难点：

工作中的人际沟通

教学方法：

课堂讲授、经验交流、案例分析、职场人物访谈

专题5：创业教育

教学目标：

使毕业生了解创业的基本知识，培养创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。教学时数：

2学时

教学内容：

1、创业的内涵与意义

2、创业精神与创业素质

3、成功创业的基本因素

4、创业业准备与机遇等待

5、大学生创业的相关政策法规

教学重点：

创业精神与创业素质

教学难点：

创业准备与机遇等待

教学方法：

课堂讲授、小组讨论、创业计划大赛、创业模拟

考查：

考查内容：

1、每个学生必须闭卷完成《就业政策知识测验》，该分数占课程总分的50%。

2、结合当前就业形势，根据本人情况（例如你是准备就业、出国、考研、自主创业等），阐述自己选择该就业方式的理由，并做一个四年期的职业生涯规划。结合自己的专业与求职意向提交个人求职简历、自荐信各一份，简历、自荐信附在职业生涯规划书后面，课后撰写。该分数占课程总分的50%。

3.总分评定为优、良、中、及格、不及格五个等级。

课外实践指导性大纲：（指导学时为8学时，不纳入教学管理系统）

职场体验

教学目标：

通过小组合作和个人独立走访与本专业相关的职业工作场所，提交职场体验报告，学生通过“走入职场、感受职业、了解行业”，充分做好毕业向就业转化的过渡准备。教学时数：

8学时

教学内容：

体验职场感受，加深职业认知；学习认知方法；考察过程态度；

教学方法：

小组辅导与社会实践；主要环节的组织：一是小组走访计划制订和走访辅导，二是报告写作和汇报准备辅导；

第二篇：大学生就业指导课程教学大纲

“大学生就业指导”课程教学大纲

教学目标：通过本课程的教学与实践，可以让学生全面了解当前的就业趋势，有针对性地强化大学生的个人素质特征、信息采集能力、应聘和面试技巧等专业技能，提早做好就业准备，提高就业竞争力。

开课时间：大三第二学期（本科）；大二第二学期（专科）。

课程性质：第二课堂必修课

学时：16学时

学分：1学分

课程要求：本课程总计16学时，其中，课堂讲授14学时，答疑1学时，集中闭卷考试1学时。课程的考核成绩由三部分构成，一部分是平时出勤成绩和课堂回答问题成绩，占总成绩的20%，第二部分是根据课上和课下对就业形势的了解撰写就业论文，占总成绩的30%。第三部分是闭卷考试，占总成绩的50%。教学内容：

第一讲 当前就业形势（2学时）

一、大学生就业现状探讨

有业难就、有业不就和无业可就

二、就业形势及原因分析

1．毕业生数量急剧增加，增幅连创新高

2．新增岗位对毕业生需求低于毕业生数量的增长

3．毕业生和企业之间的相互期望值落差较大

4．追求经济发达地区和垄断行业

三、认知八个就业误区

四、我校毕业生就业存在问题

1．区域和户口优势让北京学生选择余地较大

2．家庭和经济优势使得部分学生不急于就业

3．“盆地效应”造成北京高层次人才泛滥

4．考研率较低直接造成就业人数增加

5．研究生在京就业难度进一步加大

五、掌握求职择业关键点

1．理想的择业时间

2．成功就业的信息渠道

3．熟知毕业生签约基本流程

4．积极参加与就业相关的实习实践

5．掌握一定的面试技巧

6．就业心理和心态调整

六、积极的就业政策

七、毕业后你干什么

八、几点建议

第二讲职业生涯规划及案例分析（2学时）

生涯规划档案

一、你如何描述自己

二、职业清单

三、将你的清单上的职业进行分类和进一步探索

四、你的价值观

五、你的技能

六、继续探索职业清单

七、目标设立与行动计划

八、简历

第三讲 求职礼仪与必备职业素养（2学时）

一、求职礼仪

1.举止行为

行业中的举止礼仪

2.言语谈吐

行业中的言谈礼仪

3.服装服饰

职业形象定位，不同行业着装原则

4.见面相识

握手、自我介绍

二、必备职业素养

1.大学生与职业人士的差距

a.工作和学习的目的不同

b.所需技能不一样

c.工作方法不同

2.必备职业素养

a.职业形象

b.职业素养

c.职业人士最重要的三个技能：沟通的技巧、团队合作的技巧、时间管理的技巧

3.企业最想聘用的员工

4.从大学生到职业人的转变

第四讲 高效简历的制作技巧（2学时）

一、求职信的写法

1.求职信的作用：阐述求职意向、优势

2.求职信的内容：你是谁；个人概述；求职意向；求职意向

二、简历制作

1.概念和类别

2.目的和目标

3.简历前期准备

4.简历格式和要求

5.英文简历

6.一份好的简历什么样

三、电子简历

第五讲 择业心理调节与面试技巧（2学时）

一、大学生就业中常见的心理问题？（配合案例分析）

1.往届生就业心理调查

2.就业中常见的心理误区

3.择业中常见矛盾心理分析

4.不合理就业观念

5.就业心态及其调整分析

二、树立正确的择业观

1.以积极的心态面对就业

2.就业过程中的心理调适分析（重点分析）

a.认清形势，正视现状

b.认清形势，调整期望

c.树立合理职业价值观

d.转变观念调适心态

e.主动把握机遇

f.敢于面与挫折，提高心理承受力

g.调整心态，促进人格完善

h.开拓进取，勇于创业

3.毕业生择业心理调适的方法：倾诉法、转移法、优势比较法、弱化法、目标法

三、企业考试流程

四、企业常见的面试的类型

1.结构化面试

2.非结构化面试

3.面试方式

a.主导式

b.答辩式

c.集体式

d.讨论式

e.案例分析式

五、面试中常见的问题

1.面试的准备

2.面试技巧

3.面试应注意的事项

4.做好面试后的善后工作

六、笔试的方法和技巧

1.笔试的特点

2.笔试的类型

3.笔试的准备

4.笔试的技巧和方法

5.笔试应注意的事项

场景模拟：求职面试的模拟训练

第六讲 就业政策与劳动法规解析（2学时）

一、就业相关政策规定

二、毕业生如何办理毕业手续

1.考研

2.出国

3.就业

三、签约时应注意的问题四、三方就业协议书与劳动合同的区别

五、报到证相关问题

六、新劳动合同法解析

最新劳动法关于违约金、试用期、员工辞退等相关规定及案例，教会学生如何解决劳动纠纷和争议、应对求职中的侵权行为，树立劳动仲裁申述观念，注重自身权益保护。（结合案例介绍）

七、社会保险与住房公积金

第七讲 创业启蒙教育（2学时）

一、大学生创业概述

1．大学生创业的意义和时代背景

2．影响大学生创业的因素

二、大学生创业法规与政策

1．创办企业的法律规定

2．有关大学生自主创业的优惠政策

三、大学生创业准备

1．创业可行性分析

2．创业项目的选择

3．创业管理

4．创业融资

5．创业风险

6．大学生创业应注意的问题

第三篇：大学生就业指导课课程教学大纲

《大学生就业指导课》课程教学大纲

课程代码：0825000001（大一下学期）

0825000002（大三或专科大二下学期）

学分：1.5学分

总学时：24学时

适用专业：全校所有本、专科专业

一、课程的性质与目标：

课程的性质：必选课

大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，使大学生在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，使大学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，使大学生基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、先修课程：思想品德、相关法律

三、课程基本要求：

本课程共设置为两个阶段：

第一阶段：职业规划阶段（大一下学期）：8学时0.5个学分。使

大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。进一步使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。本阶段每个大学生需完成自己《职业生涯规划书》的设计。

第二阶段：求职过程指导阶段（大三下学期）：16学时1个学分。通过系统内容指导，逐步具备择业、就业所需的相关条件、知识及能力，了解并掌握求职的准备、原则、方法与技巧。了解就业、创业政策，对就业、创业形势能作出正确分析和判断，端正就业心态，实现成功求职。

四、教学内容：

第二学期：共计8学时

专题1大学生职业发展概论2学时

第一节 职业的内涵与功能

第二节 职业素质的内涵、特征与构成第三节 影响职业发展的因素

第四节 尽早树立职业意识和以职业为导向的角色转换

第五节专业与职业

第六节专业教育与考研

专题2职业社会认知与树立正确的职业观2学时

第一节职业目标与知识结构

第二节职业目标与技能结构

第三节 职业资格认证

第四节 现代职业观

专题3职业生涯规划2学时

第一节职业生涯规划概述

第二节职业生涯设计

第三节未来职业的发展趋势展望

第四节大学生自我分析与测试

专题4成功设计一份科学且适合自己切实可行的《大学生职业

生涯发展规划书》2学时

（任课教室需督促、指导、检查每位学生完成职业生涯规划书的设计）

第六学期（专科第四学期）:共计16学时

专题5大学生团队合作意识与通用管理能力培养2学时

第一节沟通与人际交往能力

第二节礼仪与气质展现能力

第三节解决问题和创新能力

第四节分析判断和组织管理能力

专题6就业政策法规与就业形势分析（含求职信息收集）2学时

第一节 现行就业就业政策与形势

第二节 就业协议的概念与作用

第三节 择业过程中的权益保护

第四节 违约和改派的问题及程序

第五节 就业信息及收集途径

专题7求职择业的准备2学时

第一节知识、能力、心理准备

第二节求职材料的准备（含自荐书制作）

第三节创业的准备

专题8：求职择业的方法与技巧（I）网上求职1学时

第一节网上求职的方法

第二节网上求职的技巧

第三节网上求职的注意事项

专题9：求职择业的方法与技巧（II）笔试、面试3学时

第一节面试的种类和内容

第二节面试前的准备工作

第三节面试的礼仪及技巧

第四节常见笔试种类及技巧

第五节招聘情景模拟

专题10：成功学系列讲座及成功人士论坛2学时

专题11：毕业生自制完成求职自荐书2学时

各任课老师需督促、指导、检查每位学生完成求职自荐书。

专题12：以创业政策为主的创业主题教育2学时

各院系可在其他学期利用《形势与政策》学习时间，自行灵活安排就业指导专题方面的讲座，但不计算入本课程工作量。

五、教学参考书：

选用教材：《成人〃成才〃成功》詹培民许亚非等主编西南交通大学出版社

参考书目：

1、《大学生就业指导》高等教育出版社（高等学校试用教材）教育部

全国高校就业指导中心

2、《职业生涯》中国劳动社会保障出版社（劳动和社会保障培训司、中国就业培训技术指导中心）

3、《职业生涯发展与规划》高等教育出版社（教育部高校学生司）

4、《大学生就业导论》东南大学出版社（东南大学就业指导教材）

5、《职业生涯规划》中国农业大学出版社（高等农林院校精品课程建设教材）

6、《今天怎样上大学》高等教育出版社（教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心）

7、《大学生就业指导教程》吉林科学出版社（吉林大学就业指导教材）

8、《大学生就业指导教程》吉林文史出版社（吉林省高校就业指导教材）

9、《大学生学习与生活指导》中国科学文化出版社（大学生入学教育教材）

10、《职业指导教学训练指导手册》（劳动和社会保障培训司、中国就业

培训技术指导中心）

11、《大学生职业发展与就业指导课程教学要求实施手册》（中国教育出

版社）

12、《大学生职业化教育与就业指导》（吉林人民出版社）

第四篇：《大学生创业与就业指导》教学大纲

《大学生创业与就业指导》课程教学大纲

一、基本信息

课程名称：大学生创业与就业指导 适用专业：全选各专业 学时：24 考核方式：考查

二、课程概述

《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育理念、教育原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是大学创新创业型人才培养目标得以实现的桥梁。《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育的核心课程之一，其目的是学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。学生需要培养善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力；善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。

三、课程目标

1、总体目标

通过本课程的学习，达到以下目标：

1学生创新意识明显提高：能认识到创新的重要性，并掌握一些基本的创新技法； ○2激发学生创业激情，创业意识明显提高：对于当下的创业政策有清晰认识，理解创○业的概念和意义；

3创业能力得到提升：对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法○有比较全面的掌握；对互联网经济趋势有较清晰的认识；学会撰写并演示商业计划书；学会初创企业运营决策和技巧，全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质。

2、分类目标（1）知识目标

通过本课程的学习，学生应熟悉创新思维提升的基本方法；知道创业的基本概念、基本原理和基本方法；了解创业的产生与演变过程；掌握商业模式的设计；对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。

(2)能力目标

通过本课程的学习，学生应具有创新创业者的科学思维能力；懂得创业过程中的财务计算与分配能力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。

（3）素质目标

通过本课程学习让学生具备主动创新意识，创业潜质分析能力，并能够进行创业机会甄别和分析，树立科学的创新创业观。激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。

四、教学内容

第一章：创新思维及其重要性

1、内容要点

什么是创新以及创新思维，指出创新对社会、企业以及个人的意义；创新思维的阻碍以及创新的7大来源，指出人人都有创新的潜能。

重点：什么是创新思维，我们为什么不能创新，创新来源

难点：创新的七个来源：新知识、产业和市场变化、程序需求、意外事件、不协调事件、人口结构的变化、认知上的变化。

2、教学目标及要求

知道什么是创新和创新思维，让学生了解是什么阻碍了创新思维，掌握创新的七大来源，并了解创新者具备的主要特征，并培养这些特征，提升学生的创新思维。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本部分从案例入手展开小组讨论，教师注意引导学生放下思想束缚，讨论后又教师进行总结，引导出本章节的核心要点，将课堂交给学生。同时在教学过程中，尽量营造无拘无束的教学环境。

（2）通过本章的学习和讨论，学生可从正反两方面来认识创新：什么是创新，我们为什么不能创新，洞悉创新思维形成的阻碍。再依据知识难点采取游戏活动和开放式讨论，并辅助课外的阅读，作为课外学习部分，提升学生知识面和理解力。同时教师要鼓励学生在学习生活中勇于打破思维束缚，勇于创新。

第二章创新技法

1、内容要点

创新技法之观察分析，包括同理新地图（什么是同理心地图、好处、应用案例）、情境故事法（什么是情景故事法、使用流程、应用案例）；创新技法之创意激发，包括头脑风暴法（定义、分类、原理、原则、运作流程）、六项思考帽（分类、作用、应用案例）、奥斯本6M法则（改变、替代、增加、减少、重组、颠覆）；创新技法之跨界整合，包括开放式创新、世界咖啡汇谈（什么是世界咖啡馆、好处、规则和应用）；创新技法之组织执行，包括盈利模式的思考、愿景目标与战略创新、创新团队的领导。

重点：头脑风暴法、奥斯本6M法则、开放式创新、盈利模式的思考。难点：跨界整合与组织执行。

2、教学目标要求

（1）掌握同理心地图的应用方法和情景故事法的使用流程，能够运用同理心地图的应用方法和情景故事法解决；

（2）运用头脑风暴法和六顶思考帽解决现实生活中需要解决的问题；

（3）掌握世界咖啡汇谈的运用准则和技巧，能够组织并参与到世界咖啡汇谈的讨论和练习中。同时，仔细研究开放式创新案例，通过案例掌握开放式创新如何应用。

（4）掌握何为盈利模式，盈利模式的设计方式。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本部分内容的教学主要采取讲授知识点与案例分析加课堂讨论相结合的方式进行，特别是案例的讲解和讨论，可增加课堂的互性，加深对创新方法的理解。

（2）在创新技法讲解时，对每一种技法对应的案例进行详细分析，将先进的创新技法传授给学生。

第三章认识创业

1、内容要点

创业的概念，创业过程及要素，创业与个人及社会发展。重点：创业的概念及创业的过程 难点：对创业概念的理解

2、教学目标及要求

本章要求学生对创业的概念有完整、清晰科学的认识，充分了解创业的三要素，掌握创业的过程。了解创业的类型，加深对创业的认识。能够敏捷地识别创业机会。

3、教学过程方法

(1)教学建议：从课堂演示和生活案例引导入手进行讲授，理论联系实际。教师在备课过程中，参考国内外专家对于创业的权威定义，及世界500强企业自主创业的创业家故事，及2014、2015年最新的创业成功的企业家报道，如《财富》、《福布斯》（中文版）、《创业邦》里收录的新近创业成功的企业家，将这些新的案例，结合教学大纲和教学计划，进行授课。

(2)通过本章学习尽可能地向学生传授，使其在有限的学习期间，更好地把握住“创业”前沿知识内容，开展素质教育新领域。

第四章创业素养的提升

1、内容要点

创业素养的构成要素（精神、心理、道德与礼仪）及其内涵；如何提升自己的创业素养。重点：通过独立自主、乐于合作、坚持不懈、敢于付诸行动、用于克制自律等行动培养创业精神。

难点：知道创业的精神基础：创新、冒险、合作、执着。

2、教学目标及要求

掌握创业精神的作用及培育创业精神的方法。加强对自身的道德与礼仪的创业素养。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本部分内容的教学主要采取讲授知识点与案例分析加课堂讨论相结合的方式进行，特别是案例的讲解和讨论，可增加课堂的趣味性，更可调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（2）通过本章的学习和讨论，加深学生对难点重点的理解。课后安排随堂练习，使学生学会举一反三，巩固所学知识，加深对课程教学内容的理解，启发探索和研究问题的思路。

在教学中通过举身边实例讲解有关理论，并采取逐一讲解的方式，结合书上的案例进行知识的强化、巩固，注重理论联系实际。

第五章创业机会的识别

1、内容要点

创业机会具备哪些特征？创业机会类型如何表现？创业机会从哪里来？是什么影响了你对创业机会的识别？识别创业机会应掌握哪些技巧？

重点：创业机会来源，如何识别创业机会。难点：如何评价创业机会

2、教学目标及要求

知道创业机会具备的特征、类型，掌握创业机会的来源渠道，考察创业机会的实际价值。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本章可能教学采用ppt课件教学、案例分析，课堂时间包括分组讨论，教师点评的方式，课后加入学生校外创业信息收集与辨识的环节。针对“如何识别创业机会”除了教材中的方式外，教师根据课前收集的资料，进行补充，并加入学生课堂实践环节，让学生对于自己手机的创业机会，分组进行辨别，并整理好的创业机会，教师做点评。

（2）通过本章学习和讨论让学生掌握创业机会的识别技巧和评价技巧，学会用蒂蒙斯机会评价理论分析创业机会。

第六章全面认识“互联网+”

1、内容要点 认识互联网+，什么是互联网思维，“互联网+”时代新业态，互联网+营销传播，互联网+未来趋势。

2、教学目标及要求

知道什么是“互联网+”，对互联网思维有比较清晰的认识，理解“互联网+”时代下新业态的特征，理解互联网+营销传播的优势，掌握“互联网+”的未来趋势。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本章内容采取ppt讲解，案例分析、课堂讨论、课后收集等多种方法，让学生切身感受互联网给生活带来的便利，互联网经济趋势的到来。讲解本章时，需与上节课讲到的创业机会识别做好衔接与引导，如“上节课我们讲到了创业机会识别与评估，相信同学们也掌握了一些机会识别的方法，那么随着互联网经济的到来，在互联网领域，同学们是不是能发掘到更多的创业机会呢？”

（2）通过本章学习、讨论，让学生全面认识“互联网+”，主动适应互联网经济的到来，通过互联网发掘创业机会。

第七章如何设计商业模式及整合资源

1、内容要点

商业模式的类型，商业模式的设计思路，商业模式的创新，创业团队的组建，创业资金的筹集方式；如何建立人脉资源库。

重点：商业模式的设计，商业画布的运用，创业团队的组建，创业自己的筹集方法。难点：商业模式的创新，如何建立人脉资源

2、教学目标及要求

知道商业模式的重要性，了解商业模式的类型，掌握商业模式创新的方法，组建创业团队的方法；知道如何组建创业团队，清楚了解创业资金的筹集方法，明白建立人脉资源的方法。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本部分内容的教学主要采用理论教授、案例分析、课堂讨论相结合。对于重难点，结合案例分析商业模式创新与创业资源整合，并让学生结合自己课前搜集的资料进行课堂分享、讨论。

（2）通过本章学习、讨论，让学生掌握商业模式设计方法，以及创业资源整合的要素。

第八章设立你的企业

1、内容要点

如何有效利用创业政策；如何进行企业选址；企业注册的流程；如何选择注册资本。重点：知道企业选址策略，熟悉企业注册流程。难点：企业设立过程中的成本控制。

2、教学目标及要求

知道有效利用创业政策、企业选址策略，熟悉企业注册流程，了解注册资本，学会企业设立过程中的成本控制之法。

3、教学过程方法

（1）教学建议：本章采取ppt课件讲授、案例分析、课堂讨论、课外实践等多种方式，让学生感受一个企业从无到有的过程，以及建立过程中的风险规避。同时，集中到学生课外实践，在实践中加深理解，并通过成功企业家访谈资料进行深入理解。本模块内容的实践可以配合创业实训软件，以更加全面快速地让学生了解企业设立的整个流程。

（2）通过本章学习、讨论、实践，让学生学会企业设立过程中的成本控制方法。

第九章职业与职业生涯

1、内容要点 职业的相关知识 职业生涯规划的意义

2、教学目标及要求

通过了解对于职业和职业生涯的了解，设计自己独特的职业生涯规划，最终形成自己的就业观。

第十章 就业形势与就业信息资源

1、内容要点 就业形势分析 就业信息资源的运用

2、教学目标及要求

通过了解对于就业形势和就业信息资源的了解，综合运用就业相关知识，发挥个人特长，对于就业设计出自己的目标及应对策略。

五、教材编写及选用建议 教材参考：

1.《大学生创新创业教程》，刘辉主编，上海交通大学出版社，2017年1月第三版 2.《大学生职业生涯规划与就业指导》，张普权主编，上海交通大学出版社，2017年1月第三版

第五篇：《大学生职业规划与就业指导》教学大纲(终稿)

《大学生职业生涯规划与就业指导》

教学大纲

绪论（2学时）

教学目标

1．帮助学生建立合理的课程期望；使学生认识到职业规划与自身职业发展的关系并产生对课程的兴趣

2．掌握职业、生涯和职业生涯规划的概念并了解整体课程的目的

3．掌握职业规划的方法；了解课程的性质、目的、任务和考核方式以及职业规划的影响因素

4．理解实施的重要性

教学重点及难点

职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望能够认真、完全投入课堂，建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责并引起学生的极大兴趣。

教学内容及课时安排

开篇案例 我的困惑是什么 第一节 认识职业规划

一、课程的性质、目的、任务和考核方式

二、建立课堂规则

三、什么是职业、生涯和职业生涯规划

1．职业规划的意义 2．影响职业规划的因素

第二节 职业规划的内容

一、职业规划的方法 1．便捷的职业规划的方法 2．系统的职业规划 3．着手实施自己的规划

本章小结

作业：登陆学生就业网进行霍兰德兴趣测评要求学生带着报告走进课堂

第一章 认识自我（6学时）

开篇案例 第一节 兴趣探索

教学目标

1．认识到兴趣对个人职业生涯发展有重要影响

2．愿意通过多种形式对兴趣进行探索并在今后的实践中不断反思，从而能较为准确评估自己的兴趣

3．能够阐述霍兰德的理论，并说明六种类型的特征

4．通过探索，明确自己的霍兰德代码并找出与此相对应的职业

5．能借助于工具有意识地使用霍兰德模型来对职业进行考评并评估其与个体职业兴趣的适配度。

教学重点及难点

1．重点是帮助学生看到从事自己喜欢的工作的可行性和现实性

2．难点在于学生可能容易受类型名称或描述的影响而产生曲解以及由于缺乏自我认识而导致的错误判断自己的兴趣类型。有些学生可能在测评后，仍然无法明确自己的类型，此时需要进一步的咨询和探索。

教学内容及课时安排

一、简要介绍兴趣与个人职业生涯发展的关系

二、自我兴趣探索

三、介绍霍兰德的类型论 1．讲解人格类型论 2．介绍霍兰德的理论

四、霍兰德理论的应用

1．用以了解并探索自己的兴趣 2．用以探索及理解工作世界

五、结合学生的测评结果进行现场分析与解释 作业：登陆学生就业网进行测评 第二节 价值观探索

教学目标

1．认识到价值观对个人职业生涯发展的激励和影响作用 2．愿意通过活动探索价值观 3．体会他人价值观对自己的影响 4．能明确定义自己的价值观并进行排序

5．在职业决策时能有意识运用自己的价值观作为评价标准

教学重点及难点

充分尊重学生价值观，鼓励学生不断反思和觉察自我的价值观

教学内容及课时安排

价值观的概念

一、马斯洛需要层次理论

1．简要介绍理论。

2．讲解：为什么在职业选择中要考虑价值观？ 3．讲解：价值观是可以发生变化的。

二、学生的困惑：自身价值观如何在职业生涯中实现？

三、个人价值观探索

作业：完成《价值观探索练习》和《真实价值观澄清七步骤工作表》。确认自己的职业价值观。第三节 气质探索（辅导资料）

课堂作业：完成陈会昌气质类型60题自测与分析 第四节 性格探索

教学目标

1．认识到自己是独特的和与众不同的 2．认识MBTI 性格类型测试并能进行自我分析

3．到自己的性格特征是什么，能以此考虑自己的性格与职业的适配度

教学重点及难点

通过活动深刻了解性格各个维度的深层含义，目的在于进行自我分析

教学内容及课时安排

一、性格与职业发展的关系

二、什么是性格

三、MBTI® 性格类型测试

四、结合测评报告给予分析和解释 第五节．能力探索

教学目标

1．了解能力和技能的概念和分类，认识到可迁移技能和自我管理技能的重要性 2．帮助学生澄清对个人技能的重视，愿意在今后的学习和生活中反思并培养欠缺技能 3．通过盘点学生的个人技能，帮助学生树立自信心

教学重点和难点

1．重点是让学生掌握方法，能确实具体地找到自己的技能，包括目前拥有的和虽然拥有但还未被自己察觉的技能。

2．可迁移技能有助于学生看到除了专业知识以外的从事专业领域外的其他职业的可能性。

教学内容及课时安排

一、活动：“夸夸 你自己”

二、能力的分类 第一，能力分类 第二，简介多元智能理论 第三，技能的分类 第四，雇主们最重视的技能

三、技能的辨识与表达

四、回顾与总结 本章小结

第二章 认识职业（6学时）

开篇案例

第一节 专业与职业概说

教学目标

1．了解当前劳动力市场并掌握应对方法

2．了解有关职业的基本事实，消除对就业难和工作形式的刻板印象 3．了解和把握自身专业特点及可能从事的职业

教学重点和难点

使学生能够积极应对当前的情况，使其关注自身内部的情况和资源

教学内容及课时安排

一、当前劳动力市场现状

二、有关职业的基本事实 三．职业的分类与特征

1．霍兰德职业环境分类 2．工作世界地图

3．《中华人民共和国职业分类大典》 4．职业百科职业分类

5．《你的降落伞是什么颜色》中列举的职业类别

第二节 了解专业与用人单位的相关信息

一、让学生分成三组讨论：

1．描述自己的专业

2．自己所学专业毕业时应该具有什么样的能力和素质 3．具备这些能力和素质可以从事哪些工作 第三节 了解不同类型的用人单位特点和标准

一、用人单位的用人特点及标准（国有企业、外资企业、民营企业等）

二、探索外部世界的具体内容和方法

1．三人小组讨论

2．头脑风暴法：探索职业信息的方法

三、探索工作世界的主要方法之一：生涯人物访谈

作业：我的专业可从事的职业有哪些，我对感兴趣职业的了解是什么？

按照专业进行分组，进行生涯人物访谈 活动：参观企业 本章小结

第三章 职业决策（4学时）

开篇案例

第一节 职业决策的基本概念

教学目标

1．能够辨识个人的非理性信念，愿意以开放的心态不断修正自我和工作世界的认识，能够意识到自己是决策的主人，能够自主决策并落到实际行动中。

2．能够辨识自己在重大问题上常用的决策风格，能够为自己的生涯发展作出长远和近期相应的行动计划。

教学重点和难点

目标设立是本课程的重点也是本课程的难点，要指导学生能够结合前自我和环境特点找到自我的具有可行性和操作性的生涯目标，以此为方向将力量集中去做努力。

教学内容及课时安排

一、讲解决策分类

二、讲解决策模式

1.常见的决策模式 2.计划型的决策模式

三、决策中的阻碍与应对

1．讲解职业决策中的阻碍 2．职业决策中的阻碍应对

四、促进职业决策的几种可以参考的策略 1．决策平衡单

2．CASVE（沟通-分析-综合-评估-执行）循环

第二节 设计职业生涯目标

一、生涯幻游活动

二、设定目标 1．目标设定的原则 2．目标检测 3．目标分解 本章小结

留期末考试作业综合以上所学，撰写职业生涯规划书

第四章 职业素养提升（6学时）

教学目标

1．帮助学生理解在校期间是一个积累的过程，指导学生在职业目标明确的前提下进行学涯规划、社会实践、时间管理，并拓展人际关系

2．理解创业者所需具备的基本素质并掌握大学生该如何进行创业

教学重点和难点

指导学生进行学涯规划、进行社会实践和时间管理，并拓展人际关系，培养意识是本章节的重点，难点在于如何将可操作的方法渗透给学生。

教学内容及课时安排

开篇案例

一、规划大学生涯

1．讲解和体验规划大学学涯的重要意义 2．如何进行学涯规划

二、选择社会实践

1．讲解和体验社会实践的重要意义 2．如何进行社会实践

三、时间管理

1．讲解和体验时间管理的重要意义 2．如何进行时间管理

四、人脉畅通

1．讲解和体验人际关系的重要意义 2．如何建立和拓展人际关系网

五、创业素质及培养

1．创业者所具备的素质 2．如何培养创业者素质

第五章 求职与简历（3学时）

教学目标

1．认识到传统的求职方法的不足，有意识地使用新的更有效的方法进行求职。同时，要求学生掌握求职过程中应准备的自荐材料包括自荐信、就业推荐表、历年成绩单等

2． 掌握求职信的书写并认识到人脉关系建立的重要性，并有意识地开始行动。

3．了解简历的真正目的并掌握个人简历制作的具体方法和技巧。

教学重点及难点

求职信的书写和个人简历制作是本章节中学生需掌握的重点，是与考官接触的第一环节。

教学内容及课时安排

1．寻找新的工作理念和工作机会 2．了解职位及特点 3．拓展人际关系网 4．自荐材料与自荐 5．求职信 6．个人简历

本章小结：着重就学生如何与用人单位有效沟通，如何自荐、制作简历等作了介绍，帮助学生提高就业的成功率。

第六章 网申与面试（3学时）教学目标

1．帮助学生理解和掌握面试的种类、测评的种类，以及如何在最短的时间内给考官留下深刻的第一印象，包括沟通、礼仪、谈话、自我介绍等一些事宜。

2．掌握面试和网络择业的作用和基本方法及技巧 3．了解感谢信书写的必要和具体要求。

教学重点及难点

通过模拟面试让学生了解面试的的准备、过程和目的，能够在最短的时间内胜出。

教学内容及课时安排

1．网申技巧

2、自荐的方式 3．面试的种类 4．模拟面试

作业：根据自己的实际情况准备一份完整的求职自荐材料，并尝试进行一次求职锻炼。

第七章 职业发展（2学时）

教学目标

帮助学生认识职业规划是一个过程，愿意在实践中探索自我，不断调整职业规划

教学重点和难点

帮助学生看到转变带来的好处于困难，使学生具有面对挫折的心理能力和对现实的合理的期望

教学内容及课时安排

本章小结

调查问卷，收考试作业