《花开应有时》主题班会课堂实录

第一篇：《花开应有时》主题班会课堂实录

《花开应有时》主题班会课堂实录

学生在优美的动漫乐曲《栀子花开》中，坐定。

同学们，我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、也很感兴趣的青春期话题《花开应有时》，希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”

下面一阵窃窃私语，唏嘘声一片。个别女生不好意思地低下头。我笑着说：“有些同学有点不好意思。其实，不同的激素在体内分泌，使男女相吸，这是自然的规律。现在，我给大家讲一个《十日谈》里的故事：

有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只„绿鹅‟。”（学生笑）我接着说：“这个故事说明这样的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又烦恼的事情。我们的同龄人小路就有这样的烦恼。我们来看看她的烦恼到底是怎样的？”

“李明借小路的字典用，用完了，李明还给了小路，并对她说：„字典里夹着一个好东西。‟小路一看，原来是张纸条，上面写着：小路，我已默默的注视你好多天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向你，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。今天晚上7：00钟到河边谈一谈好吗？”

我抛出问题：“假如你是小路，你是去还是不去？” 大部分的学生说“去。”

“请大家慎重考虑，我们来一个人生AB剧，觉得要去的同学坐左边，不去的同学坐右边。” 支持去的同学占多数。

我走向左边，问一个女生：“你为什么说得去？” “去跟他讲清楚。” “怎么讲？”

“跟他讲现在时间很紧张，要把精力集中到学习上。”

我说：“你是说现在最重要的事情是学习，告诉他别往这方面想，是吗？那你的意见呢？”我指了指一个男生问道。

“我没经历过这事，觉得很有意思。”学生又是一阵的笑。“你的意思是觉得很好奇，所以去。是吗？” 男生点点头。

“说不去的同学你们有什么理由呢？”

右边一女生说：“假如我去了，他以为我去一次肯定会去第二次，下次还会叫我出去。”

“那他很苦恼，你说怎么办？” “不理他，慢慢地他也就明白了。”

“这的确是一个办法。我想再听另外一个同学的意见。”

又一个女生站起来说：“晚上出去很危险，而且别人看见了，会传到老师和家长的耳朵里，到时候是吃不了兜着走。” “这倒是真的。老师和家长的关可不好过。”我表示赞同。

“我们来看看小路的选择。她去了，而且他们经常借故走到一起，经常打电话约会。下面请欣赏小品——《电话**》。有请三位同学！” 学生们热烈地鼓起了掌。

李明扮演者拿起电话，说：“喂，阿姨啊！小路在家吗？” “不在！”小路的妈妈想挂了电话。

“妈妈，你这么这样！”小路埋怨着妈妈，赶紧抢过电话。“李明吗？有事？”

“你星期天有空吗？我们一起去爬山。”

“是吗？那一定很有趣。我一定去。”小路兴奋地说。“爬完山我们去动物园。”

“好呀，你都安排好了。我要带什么吗？” “不用，带上自己就行。”

小路妈妈没好气地说：“有完没完，就知道聊，看看你的成绩成怎样了！”

“知道了，你烦不烦呀！”小路白了她妈一眼。

“小明，听说有一场电影很好看，叫《无极》。我很想去看。” “对！什么时候我们去看。……”

我说：“他们这样的交往，对他们的学习生活会带来什么影响呢？请大家讨论一下。”

同学们七嘴八舌，讨论得很激烈。“现在请代表发言。”

学生1说：“上课肯定听不进去，整天想着和她一起的情景会是怎样。” “这样下去，成绩会怎样？”我适时引导。“肯定会下降。”

学生2说：“一起去爬山，看电影这是在浪费时间，没时间学习。” 学生3说：“看刚才她和妈妈的关系就很紧张。”

“对，和父母矛盾会影响情绪。那你们觉得小路的妈妈该不该管。” “该！”“但要注意方法。”看来，这些孩子对父母的要求还是蛮高的。学生4说：“浪费电话费。”话音刚落，引起了一阵笑声。“你倒挺实际的。”

学生5说：“我觉得跟学习没什么影响，可以化为动力嘛！”

我接过话茬：“化为动力当然是再好不过的事，这需要理智战胜情感，你们说对吗？”学生点头表示赞同。“这需要很强的自制力。一般的人很难做到。”

我接着说：“男女生，要交往。那交往中要注意什么呢？希望下面的几条建议能给大家带来帮助。” 多媒体出示： 1.不必过分拘谨；

2.保持一定距离（特别是心理距离）； 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱； 5.不伤害对方的自尊心； 6.不卖弄自己，令人生厌； 7.不过分严肃，不过分轻薄； 8.尊重民族传统，尊重地方习俗。

念完后，我说：“那么，我们该如何对待心中的这份情感呢？父母又是如何看待这个问题的呢？下面我们来听一听一位母亲的心声： 打出幻灯片：

一个8岁的小男孩对自己的母亲说：“我好喜欢我们班上的一个女同学，我要娶她做我的新娘！”这个母亲告诉孩子：“你喜欢她就要给她幸福，你就要买带花园的房子，买小汽车，送给她钻石项链和玫瑰花，所以你要好好读书，到时候才可以赚钱买这些东西，你才有资格去爱她。”

“是啊。我觉得这位母亲说的话是很有道理，爱一个人就是要给他（她）幸福，如果你现在还没有能力给他（她）幸福，就要努力地去创造给他（她）幸福的条件。作为中学生你只有把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上。你将来才可以赢得甜蜜的爱情！你现在是读书的黄金时间，中考向你一步一步靠近，你已经没有退路，你要对自己负责，对明天负责，同时也是对你的爱负责。” 见学生听得这么认真，我问：“你们想不想听听老师的心声？” “想！”学生们喊道。

“好。或许有的同学暗恋一个人，我想提醒你：你现在千万不要去打扰他（她），不要去破坏他（她）平静的生活！爱一个人就是对他好。对他好就是给他自由、尊重，以及配合他的喜好，以他能接受的方式，行你认为善意的好！不管他（她）现在是不是也喜欢你，你都不要去惊动这份唯美而圣洁的感情，你可以把他（她）拥在记忆深处，默默的把他（她）的名字呼唤成一首美丽的小诗，悠悠的把他（她）的肖像倾诉成一曲清丽的小调，甚至把与他（她）的点点滴滴精致成一串串回味无穷的故事！请你把他（她）当成一幅画，远远的，悄悄的去观赏吧！”

古往今来，人们对爱有不同的诠释，现在就让我们来听一曲声情并茂的朗诵。舒婷的《致橡树》。多媒体播放。学生们听得很入神。

我说：“同学们！爱，非常的美好，但不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，是会受到自然规律的惩罚的。爱情之花也应开放在生命之树成熟的季节。”

“现在是我们向中考冲刺的时候，如果此时开花，合不合时节？” 学生没有回答，我扫了一眼平时有传言到我耳朵里的几个同学，他们有的低下了头，有的若有所思……

我接着说：“其实，同学之间的这一份感情不如化为友谊，更纯洁，更轻松。普希金就说过：„不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。‟ ” “就让同学们的友谊之树常青吧！” 播放《友谊地久天长》结束这一课。

第二篇：主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时

中学生男女交往教育---花开应有时

设计者：顺德第一中学 周丽婵

一、教学目的：

通过活动，帮助学生认识早恋，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。

三、教学形式和方法：游戏、讲述、讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动相结合。

四、教学手段和教具：多媒体教学、气球

五、教学时间：1课时

六、教学步骤： 1.主题导入 游戏：夹气球跑 游戏规则：

1）.两人一组，一男一女，背靠背夹住一只气球，同时从起点开始跑向终点。

2).在跑动过程中，若气球爆破，则宣告失败；若气球落地，两人要从该点重新出发。

3).最先成功跑到终点的一组为冠军。

游戏启示：男女生之间的交往，就如同夹气球一样，离得太远，则气球落地； 走得太近，则气球爆破。适度的距离尤其重要。然而，有些同学却把握不住这个适度的距离，过早地陷入了爱河，在偷尝爱情的甜蜜的同时，也给自己及身边人带来烦恼与伤害„„

2.早恋是什么？

1）那些早恋酿成的恶果……

(1).沈阳市一失恋少年自杀 体内鲜血流出一半

(2).郑州市一初中生杀死恋爱女友

(3).四川一女生早恋 怕奶奶告发杀死奶奶

(4).徐州某中学生分手未遂，蓄意杀人

……

（截取的新闻标题，以事实为证据来让学生们认识到早恋有可能带来的巨大的伤害。）

2）早恋的特点

(1)、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；

(2)、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；

(3)、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。

但是，青少年时期，这种对异性的喜欢，并非洪水猛兽，而是一种正常的情感，是儿童期步入青春期的一个心理标志。因此，你不 2 要惊慌，需要的是以坦然自若的态度，来好好把握青春年少时期的两性感情。

3.分享成长故事

故事一 ：高一的时候，我跟宿舍里的另外两个女同学同时喜欢上了当时的班长，其中一个是我的同桌，一个是我的隔壁床铺······

故事二 ：高中时隔壁理科班的一个女生，成绩拔尖，性格温婉，漂亮大方，追求者众。她却不为所动，静心求学，一心圆梦。毕业后的一次聚会上，据统计，班里80%以上的男生都曾经暗恋过她·······

（在这两个真实的故事里，不同的主人公对待高中时期的爱恋，持有不同的态度，从而导致了截然不同的结果与人生。通过这两个故事，给予学生启迪，以带出接下来的思考与发言。）

4.议一议

听完这两个真实的故事，你得到了什么启发？

（学生自由发言。）5.班主任感悟

1）.哪个少女不怀春，哪个少年不钟情？（歌德）

2）.不要一有人追你就答应，或许你身边还有更好的、更适合你的人正在暗恋着你。

3.）有人喜欢你，这也不是什么值得沾沾自喜、到处炫耀的事，他（她）随时都有可能甩了你。

4）.让自己变得更优秀、更强大，你才能有更多更好的选择。5）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 6.角色扮演：你来当当小导师

1、收到了别人的爱慕信，该怎么办？

2、班里的同学总爱起哄某一对男女同学，你怎么看？

3、班里的有一对早恋的同学，总人前人后地秀恩爱，你怎么看？

先小组讨论，再派代表发言。

7.异性同学交往的原则

第一，交往方式保持公开性。

第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触。

第三，交往情感坚持适度性。

第四，交往关系保持距离感。

第五、可以听听别人的意见，如师长等。

1）.不必过分拘谨；

2）.保持一定距离（特别是心理距离）； 3）.举止落落大方； 4）.文雅庄重，自尊自爱； 5）.不伤害对方的自尊心； 6）.不卖弄自己，令人生厌； 7）.不过分严肃，不过分轻薄； 8）.尊重民族传统，尊重地方习俗。

8.诗歌朗诵

《所有的日子依然美好》 9.倡议书 10．班主任寄语

爱，非常的美好，但爱情之花应开放在生命之树成熟的季节。你们要时刻提醒自己：

我们只是个中学生，对于自己来说，“ 爱 ” 应该是若干年之后的事情。

况且，正处于中学时代的我们,学习是最重要的任务,也是维系我们今后一生事业的基石, 它需要我们投注全部的精力.所以如果我们此时开花，合不合时节？……

在我们原本端庄的人生中，真心收藏纯真的友谊才是最正确的！我们要大声地对早恋说一声“No”！

第三篇：花开应有时教案

德育活动课教学设计

花开应有时

【新课导入】美丽的校园是我们学习和生活的地方，在这里我们一起描绘着心中的梦想、一起演绎着淡淡青春。男生女生们，我们朝夕相处，渐渐地我们发现了彼此身上还有很多很多的优点，借此机会，我们不妨找上几个形容词，男同学来夸夸咱们班的女同学，女同学也来夸夸咱们班的男同学。

【学生活动】交流讨论、男、女同学分别说出各自的优点。

【教师活动】看见大家发现了彼此的优点，老师真是感慨很多，从刚上学到现在我们慢慢地在成长、很多男女同学之间便产生了一种微妙的感觉。于是我们心中有了一些不愿意告诉爸爸妈妈和老师的小秘密。大家对中学生恋爱这个话题很感兴趣，下面我们就来看看，咱们班的同学是如何看待这个问题的。咱们班今天的座位也做了适当的调整，第一组同学对早恋是比较支持的，第三组同学对早恋持反对的态度，坐中间的同学保持中立。

【师】老师要和大家分享一个真实发生在我们身边的故事，故事的主人公叫徐晓雪，是某所重点中学的学生。【视频】（1）徐晓雪是个漂亮文静的女孩子，喜欢诗、喜欢散文，喜欢在慵懒的阳光下靠着学校的老槐树品读郭敬明的文章，那年，晓雪高二，爱好文学的她加入了学校的文学社。王伟是体育部的部长，他高大帅气，待人真诚，虽然成绩一般，但在学校里追求他的女孩子可不少。那年，他正好高三。

学生会经常会组织一些活动，时间长了，晓雪和王伟也渐渐熟悉起来。王伟会请教晓雪一些写作方面的问题，晓雪遇到心事也愿意说给这位学长听。王伟曾经立场坚定的声称，决不涉足感情的旋窝，却没想到还是一头栽了进去，在晓雪面前开始有些手足无措，有些语无伦次，他喜欢上这个女孩子了。虽然面临着高考的压力，王伟还是向晓雪表白了自己的心意.【师】 面对高大帅气学长的追求，晓雪要不要接受这份感情呢？请同学们讨论一下。【学生活动】讨论后，做出选择。

【师】现在大家呈现出两种截然不同的观点，下面我们请几个同学，谈谈为什么要做出这样的选择。【学生活动】

【师】大家各抒己见，表达自己的看法，那么，晓雪究竟做出了怎样的选择呢？ 【视频】（2）美丽的校园里，从此便能经常看到他们在一起的身影了，每天上学、放学，他们总是结伴同行，哪怕是周末，晓雪也能想出种种办法从家里偷跑出来和王伟呆在一起。即便是远远的看王伟打一场球，晓雪也会觉得很开心。

可是恋爱并没有想象中的那样完美，两人的学习成绩开始有所下降，在半期考试时，晓雪的成绩第一次从年级前10名滑落到年级100名后。晓雪的父母也发现了自己女儿和王伟正在谈恋爱，班主任多次找他们谈话，晓雪开始有些动摇了，一边是象牙塔的梦想，一边是自己青涩的感情。

【师】讨论晓雪的成绩为什么会退步？如果你是晓雪还会坚持和王伟在一起吗？ 【学生活动】讨论后，做出选择。【师】

【师】大家各抒己见，表达自己的看法，那么，晓雪究竟做出了怎样的选择呢？ 【视频】（3）虽然爸爸妈妈和班主任一再的反对他们在一起，晓雪和王伟还是这样默默的来往着，见面的时间虽然少了很多，但是频繁的短信还是连接着两颗年轻的心，转眼，王伟高考结束了，他勉强考上一所体育学院。晓雪憧憬着自己高三毕业后也能考到王伟所在的城市，这样就能和王伟无拘无束的一直在一起了，那个假期，晓雪和王伟偷偷地来往着，发生了许多原本不该发生的事情，晓雪并不后悔，因为她深深地爱着这个男孩。晓雪已经高三了，即便如此每天她都会抽时间给王伟发发短信，在QQ上和王伟聊上几句，只有这样才能缓解晓雪对王伟的思念之情。可是王伟的回信却越来越少，QQ的头像也总是灰色的，对晓雪的态度也越来越冷漠，还时常出现了争执……这是为什么呢？

一封分手信，解答了晓雪心中所有的疑惑，王伟喜欢上了其它的女孩子。想着王伟现在的冷漠和自己曾经的付出，晓雪心里有种从未有过的痛，她沉默了，脸上很难在看到笑容。高考一天一天临近，空气里弥漫着紧张而压抑的气氛,她却无心学习，更糟糕的是她患上了严重的失眠症，模拟考试她一次比一次考得低，一落千丈的学习成绩遭到老师和同学们的冷嘲热讽，高考结束了，晓雪在意料中落榜了。回到家爸爸总是一个劲的叹气，妈妈总是在偷偷的抹眼泪，她真的不敢面对了。曾经的梦想在哪里，前途在哪里，希望又在哪里呢？

【师】那么对于当初王伟的表白，我们应该如何理智的处理呢？ 【学生活动】

【师】青春是美好的，各位同学就像一朵含苞欲放的花，美丽而稚嫩。或许你们期待着爱的滋润，但这份爱对于你们而言，可能不是甘甜的雨露，而是暴雨狂风。是不是每个人都能经受住狂风暴雨的洗礼呢？如果我们没有能力让爱情的花朵在其幼稚的阶段很好地开放，那把它珍藏起来也许是最明智、最负责任的做法。学会等待，花开应有时。

第四篇：《花开正当时》主题班会

【班会主题】花开正当时 【班会背景】

升入高中，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。现在的学生可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会发展带来的影响，使得他们往往更为疲惫与孤独。悲哀的是，我们的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵袭，而忽略了教育学生如何面对不良因素的发生，将伤害降低到最低点。以学生常见的男女生问题来说，为什么我说是“恋爱的季节”呢？通过我班学生做过的调查问卷来看，85%的学生都有过恋爱经历。特别是对于他们而言，他们已不觉得他们现在的男女问题是不该发生的“青春期恋爱”，在他们眼里，觉得他们的爱的比成人更纯洁，可以爱得更为“惊天动地”。然而，伤害往往就在他们的走过“恋爱的季节”后发生了。这些并不能被他们所了解，而只是示例上的介绍，似乎又有些接受不良。因此我们准备了寓教于乐的“花开有事，把握青春”这一班会。【班会目的】

理性思考树立正确的爱情观。

【教学过程】

一：

1学生进场，恋情解读

3min

2主持人串词，宣布班会正式开始

2min

3情景对唱，表演的形式，阐述恋情的普遍状况。

6min

4主持人串词总结 1min 二：

1朗诵“享受一个人的空间”解读失恋的情况

2min

2.引入游戏“真心话大冒险”展示班内情况，愉悦气氛

8min

三：

1.朗诵：舒婷“致橡树”

3min

2.引出花季女生珍宝：纯真的心与对等的地位，主持人引出矜持的态度 3min

4.介绍赫本，以及她的爱情观，点出自强自立的人生观

2min

5进行总结： 花开，不为花落，只为让幽香盈溢满怀。

1min

四：

老师点评。

10min 【主持人词】

落花mp3开场“花开的时候最珍贵，花落了就枯萎。”（学生进场进行恋情解读）1：自古，少女情怀总是诗。

2：然而在这花开的季节中，我们最应做的就是珍惜此时，莫等花落空叹息。1：下面我宣布：

1,2：高一五班“花开有事，把握青春”主题班会现在开始。（情景对唱，表演的形式）

2：几首歌唱出了我们现在的境况。几句词唱出我们曾经的苦楚。或爱得热烈，伤得悲痛，情到浓时，已是身心依赖，难舍难分。或爱得淡然，痛得微弱，走到尽头，却是淡定接受，平静转身。

1：好了，你就不要悲春悯秋了，相比这些，我更加享受一个人的世界。2：是是是，一般不得已只有一个人的时候，都会这样自我安慰。1：不信，不信就让你听听咱班女神的朗诵。包你爱上这种感觉。2：哦，那就让我们洗耳恭听——女神的声音 1：有请，咱班的女神——周琴上场

（《享受一个人的空间》）

1：听了如此治愈般的声音，我的搭档还久久不能平静，趁此机会，我们来玩个游戏-----《真心话大冒险》

2：哎，不对呀，你怎么可以乘虚而入，朋友们我来讲解一下规则。

XX 全班围成半U型坐下，其中一人拿物，一人背着大家放音乐，音乐响传物，音乐停传物止。物在谁手中，谁就摸彩，如果物正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。

1：思雅，听到了些秘密，我深感自己生命堪危，不过大家对爱情的感受还真是各不相同。2：是啊，我曾经听过一首诗，诗人的爱之感悟令我难忘。1：哦？这么神往！我猜猜看：

2：都不对哟，下面有请（胡颖、赵图、李春霞），用她们来展示这首令人印象深刻爱情诗——《致橡树》 1：有请。【诗朗诵】

1：听了如此美妙的爱情诗，大家又有哪些感悟呢？我们来抽签决定吧

2：纯真的少女心和爱情中对等的地位，是我感悟最多的。1：抛开诗本身你觉得还有什么是作为少女的你应该具有的？

2：必然是矜持，做人要自持，做女人绝对是要矜持呀。在这没有下限社会里，我们来看看矜持的具体定义吧。（PPT）

1：说到宋美龄，我忽然想起另外一位女子，同样的端庄大方，同样的仪态万千。甚至被誉为“人间天使”。2：哇喔，“人间天使”！你来讲吗？

1：不，我还做不到这么万能，但是，我有外援。2：有请方钦的外援——韩天圆

1：原来作为一个花季少女，需要注意的东西如此之多。无论是纯真的心、矜持的态度、还是自强自立的人生观都是我们此时，乃至一生的珍宝。

2：从盘古开天地，三皇五帝到如今社会，爱情一直是人类传唱不衰、亘古不变的话题。1：我们一直在追寻着美好的爱情，在我们最美好的年华里。2：花开，不为花落，只为让幽香盈溢满怀。

如若有时间：屏幕上呈现视频：Our Story（一对新人的十年恋爱，终于修成正果）„„

请大家珍惜此时，把握自己，理性处理花季的恋情。爱，不是炫耀的资本，不是一味的索取，不是只剩精神的虚无，不是游戏人生的点缀。爱，是勇气，是担当，是责任，是承诺。

下面有请老师对我们的点评与指导

1:时间如白驹过隙，我们的班会也进入尾声，希望同学们通过这次班会能够珍惜自己的花季年华。

2:高一（5）班“花开有事，把握青春”到此结束。

第五篇：花开有时杂文随笔

春天的信息、春天的美景从微信里，从电视上不断向我们扑来，撩拨得我心里痒痒的，我想双休日如果天气好一定要到乡村田野去看花。这样想的时候，“三月春风暖，染红桃花源”，从窗外飘来，何纪光《春满桃花源》的歌声，弦律悠扬婉转，我想起了桃花源，想起桃花源的桃花，我决定星期六到桃花源看桃花去。

星期六是个好天气，吃罢早饭，我和老婆乘车奔向桃花源。我想这么好的天气又即将进入三月中旬，桃花源的桃花一定开了，那万亩桃花林，姹紫嫣红的桃花一定盛况空前。陶渊明在《桃花源记》中写的“......忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷......”又该是如何一种境界？我心里充满了无限的期待。

汽车在我美好的想象中到了桃花源的桃仙岭，这里已进入了万亩桃花林，在车上看这里的桃树还像冬天一样，落了叶的桃树，枝丫交错，在阳光下静静地站在山坡上、田地里，只有远处看到一两树桃花，也不是很美艳，其他为什么还不开呢？我心里一阵阵失落，哎，怪只怪我来早了。老婆看到我失落的样子说，既然来了还是下车看看吧！

我们下车来到桃林、走近桃树我才发现，每株桃树的枝枝丫丫都挂满了花苞，有的花苞即将张开花瓣，有的已露出红色的尖尖，最次的也很饱满了，像是积聚了大量能量，攒足了劲。这样的场景让我理解了什么叫含苞待放，原来含苞待放是充满生机、是积极向上、是能量大蓄积，是奔放的渴望，只要谁一声令下她们就可以尽情地开放，就可向人们尽情地展示她们的美。

看着这些含苞待放的花蕊，我被感动了。她们经过了冬天的严寒考验，默默地积蓄，有时会被人误以为没有了生机，枝条甚至整株树被人砍掉，也因此失去了绽放的机会；她们在春风春雨中绽放，又在春风春雨中凋谢飘落；她们听的是季节的命令准时开放、按时凋落，她们把最美的形象留给人们，把最精化的东西传递给果实，绝不拖泥带水。

我在这些花蕊面前感到自己的渺小。我只是渴望看到她们美丽的一面而忽略她们为绽放所经历的。正如在社会生活中羡慕别人的精彩，却看不到别人背后的艰辛，也梦想自己能有光彩照人的地方，却又不能长期坚持付出。也如这桃花源的发展，经过三年闭关谢客提质升级去年底完工，提质升级花费了极大的人力、物力、财力，但开园后游客却稀少，有人就开始说三道四，但今天的情形是人满为患。

我之所以迫切要去桃花源看桃花，是因为桃花的花期不长，而且开在”春无三日晴”的季节，稍不留神就过了赏花的时机，我不想看到飘零的落花，也曾喜欢林黛玉的《葬花吟》。此刻，我明白花开是花蕊能量积攒的结果也是时光的号令，正所谓时光不语，静待花开。花开有时，谢亦有时，况且落红不无情物花作春泥更护花。我应取的态度是爱花而不因花伤，爱春、惜春而不伤春。

面对生机盎然的花蕊，我没有开始“我来花未开，花开我无闲”的无奈之感了，转而在心里默默地祝福这些含苞待放的花蕊听从时光的指令，开得热烈、谢得其所！