一年级美术上册 让我的飞机上蓝天3教案 人美版

第一篇：一年级美术上册 让我的飞机上蓝天3教案 人美版

让我的飞机上蓝天

教材学情简析：

本课教学强调了让学生折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生，折一架纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸再折一架，就不那么容易了。再有，学生要学会识图，按照图纸折叠一件作品，这这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。

在教材中，学生的折纸飞机上除了图案、色彩和标志，还有的写着用学生自己姓名命名的航空公司进一步强调了学生要从小树立远大的理想。教学目标：

1.让学生探索纸飞机的各种制作方法。

2.让学生在飞飞机的过程中体验不同的飞法，并努力使飞机飞的平稳而有姿态。

3.培养学生的集体协作精神。教学重点：让学生学会做纸飞机

教学难点：启发学生在飞机的形状上有求异的创新思维。教学具准备：彩纸。

教学过程：

一、简单飞机的制作与试飞 1.学习资料环境设计： 场地：教室前配备草坪。

全班按“马蹄型”分6组，每组中有足够的彩纸。每生自备剪刀、胶水、彩色笔等。2.问题情景创设：

（1）小朋友，你会折飞机吗？你愿意来折只自己的飞机飞上蓝天吗？（出示课题：让我的飞机上蓝天)（2）又轻又快的在桌上找张你要的纸做只你喜欢的飞机。愿意帮助组里不会做的小伙伴一起完成好 吗？需要老师帮助的可以举手。

（3）全部完成后由组长组织一起到草坪上试飞，看看能飞起来吗？注意安全！（到草坪上与学生一起玩飞机，参与学生的游戏。）

3.多样性的学生学习行为：

（1）大部分学生已经会折飞机，出于天性，他们能非常高兴的找出自己喜欢的颜色纸来折、来玩。

（2）有少数学生能在小组伙伴的协作下制作简单的飞机，从受帮助的体会出发，进一步感受到集体力量援助的温暖。学生间的对话、交流气氛浓郁。

（3）在试飞飞机的过程中，学生生动、大胆的从游戏中找飞的感觉，发现飞的情况。有的学生飞机飞的很远，有的发现飞机飞的不够正常，出现了问题。（师生关系融洽，学生成了小老师，老师也成了小伙伴。）

二、体验“飞”

1.学习资料环境设计：

场地：教室内仍分6组，学生工具同上。

教师：视频展示台、胶水、剪刀、彩色纸、奖品小花。

2.问题情景创设：（1）（老师站在教室门口，微笑着手击锣鼓〈默认的‘回教室’、‘停止’信号〉）欢迎小空军回来了，大家玩的高兴吗？相信你们这么多飞机飞翔在蓝天一定够气派的！你是用怎样的姿势飞飞机的呢？愿意表演给大家看看吗？（奖小花）

（2）飞机都飞起来了吗？飞的平稳吗？出现问题怎样来解决呢？（把问题飞机放在视频展示台上让大家想办法）

3.多样性的学生学习行为：

（1）通过试飞，小朋友能用各种姿势飞飞机，有的向用力的（顺风）飞；有的用手一扭来改变飞机飞的方向(弧线飞)。大家知道飞飞机不但可以向前飞，而且能让飞机飞出各种优美的姿势来。（奖励小花）

（2）试飞后学生发现：

大都飞机飞起来了。

有的飞机飞时向下掉，学生从投影上观察分析说头太重，可以把前端剪去或尾巴上贴一点。

有的飞机飞时转身体，学生说可能是风转的，飞机就跟着转了老师表扬有想法，风也是飞行的条件之一，进一步引导发现也可能是左右翅膀不对称，可以用剪刀等修改一下。（让学生从发现问题到解决问题的过程中培养集体探索精神。）

三、欣赏激发创造

1.学生学习资源环境设计：

场地同“

（一）”学生工具同上

教师：视频展示台、课本、放音机“维修站”小箱、奖励小花

2.问题情景创设：

（1）挑出组里你最喜欢的飞机，说说理由！用了哪些方法？（也可以用打扮飞机来启发）

（2）（视频展示课本22页）书上还有这么多飞机，你们最喜欢哪一架？为什么？（23页）哇！这儿有更多更多的飞机，请每个小朋友 告诉队里的朋友你想驾驶哪一架，为什么？

3.飞机的种类可多啦！给你印象最深刻的是哪一架，又为什么呢？

4.小朋友，我们做了、看了、谈了这么多飞机，你现在又在想些什么呢？愿意把你心中最美的飞机做 出来给大家看看吗？ 可别忘了给它起个好听的名字！做好后试着让你的飞机飞出不同的姿态来，留心观察你最喜欢谁的飞机。发现自己的飞机出“故障”就在草坪上找“飞机维修站”，组内解决。（放音乐）

四、多样性的学生学习

1.学生们通过挑最喜欢的飞机来欣赏飞机的外型、色彩，了解制作方法：有“折、剪、贴、画”等，并能用这些方法来打扮飞机。

2.全体欣赏书上的飞机，个人发表意见“很神气，颜色漂亮，说不定是‘奥特曼’驾驶的飞机”，然后大家一起评评议议 中欣赏书上飞机，让每同学都来说说。

3.“给我印象最深的是直升机，因为有大的螺旋桨”„„说飞机的形状、色彩特点。

4.通过做、看、谈了各种各样飞机，学生有了耳目一新、大开眼界的感觉，很快的能在活泼的音乐声中创新发明飞机，做出 的飞机千姿百态„„

完成后学生到草坪上使飞机飞出姿态万千。有的在比赛，有的在“维修站”中“保养”“修理”飞机，小朋友们玩的热闹非凡！

五、环节：评价激励、启发延伸

1.教学资源设计：

（教室内）视频展示台、奖励小花 2.问题情境设计：

（铃鼓声提醒回教室）

（1）小朋友你的驾驶技术有进步了吗？

（2）在玩的过程中发现你最喜欢的飞机了吗？（在视频展示台上从外表和性能方面评作品，特别表扬有创新的学生，同时也用小花奖励评的出色 的小朋友。）

（3）小朋友，除了彩纸，哪些材料也能来做飞机呢？（鼓励大家废物利用）

六、多样性的学生学习行为：

1.小朋友们能找出最喜欢的飞机，他们做的飞机千姿百态。例如：形状新奇的双层飞机、翅膀上贴塑料五角星的飞机（材料运用的创新）......2.有些学生大胆推荐自己的飞机做的最棒，心中充满了自豪感。

3.塑料、竹子、易拉罐.......都是学生想用来制作飞机的好材料。板书设计：

让我的飞机上蓝天 外型

色彩

第二篇：让我的飞机上蓝天(人美版)一年级美术上册教学

让我的飞机上蓝天

教学目标：

1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。

2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪刀和纸张的性能。

教学重点：

学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

教学难点：

作品的新颖，折法上的变化。

教学准备：

纸张、彩笔、剪刀、课件

教学过程：

一、导入

教师播放课件：动手动脑。

自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个38毫米长的钉子，然后制作一个小风车。

二、讲授新课

1.引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？

用录像简要介绍人类的飞行：在古代，人们向往神秘莫测的天际，却上天无路，只能寄托于神话般的幻想。世界上流传着许许多多关于人类渴望征服天空的美好故事，人类征服天空的历史正是从神话传说开始的。

18世纪后期，气球轻而易举地载人升到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，开创人类飞行实验的时代。

教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。

教师板书课题：让我的飞机上蓝天 2.出示折纸飞机。

教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？ 学生分成小组进行折纸飞机活动。每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图，供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。

用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。

3.请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。

教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授得明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。

锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。

4.竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化得漂亮。

学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行，也可结合学生的爱好和生肖等进行。

时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。

试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。

第三篇：一年级美术教案 让我的飞机上蓝天_1

一年级美术教案 让我的飞机上蓝天

教学领域：造型表现教材分析：

让我的飞机上蓝天一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣，让我的飞机上蓝天但是，如果让他们在原有的基础之上创造出新的飞机就有一定的难度，因此，本教材让我的飞机上蓝天出示了许许多多的各种各样的飞机供学生欣赏、分析、研究，让我的飞机上蓝天为学生的创造起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外，教材版面内容的安排上给学生提供了丰富的视觉感知资料，如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。这体现了学生可运用自主探究的学习方式，通过研究，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培养提高学习能力。学生分析：、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。

2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。

3、本根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。教学策略：

、情景教学策略。

2、自主合作探究学生学习策略。

3、师生互动策略。

4、以发展性教学评价渗透教学策略。教学目标

：

1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。

2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。

3、能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。教学重点：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。教学难点

：巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。学习材料：剪刀、胶水、各种彩色纸、树叶、布条等。前准备：

1、教师前准备（1）多媒体。（2）飞机模型、已装饰好的飞机、彩色纸

2、学生前准备（1）制作工具：剪刀、胶水、彩色纸（2）装饰材料：各种彩色纸、树叶、布条等。活动过程

：环节教师活动学生活动设计意图教学反思导入

1、当我仰望蓝天的时候，经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞翔。可是，我没有翅膀不能飞，怎么才能在天上飞呢？

1、说说我们可以怎样飞上蓝天。

比如：气球、风筝等等……学会交流自己知道的关于“飞”的知识，初步激发兴趣。合作教学的实践。得：导入

简单明了、富有童趣，吸引了学生的兴趣。初步探究

2、有很多的方法，今天我们就来学习其中的一种——说说你对飞机的了解，可以给大家看看你的飞机玩具吗？

3、很想做了吧？看一看你能看懂吗？说给同学们听听——

4、听懂了吗？比一比，哪个小组所有的小朋友都能折出这种飞机。

2、让我的飞机上蓝天！交流展示所收集掌握的资料。

3、看图说说方法。

4、分小组练习读图折纸飞机。

2、初步感知和飞机有关的知识。

3、读图能力的训练。

4、团体协作能力的养成，团队精神的养成。

2、供给交流的机会，学会资源共享。

3、学会识图，为以后的自学提供帮助。

4、团体协作能力的养成，团队精神的养成。进一步探究、孩子们表现得真不错！老师这有一些飞机图片，想看吗？展示，简单说明。

6、看了这么多！你能折出一种更特别的飞机吗？看一看，这些飞机有什么特别的？用了什么方法？、欣赏飞机图片，了解飞机相关知识。

6、小组拆一拆，找一找分别有什么特殊方法。、提高感性认识用内容吸引学生，提供形象资料。

6、观察寻找制作、装饰的方法。、发挥图片的直观小于，供给飞机的知识，在广泛的文化情景中学习。

6、学生寻找方法时，很迫切地想要动手。深入探究

7、拿出第二张纸，试一试折一架新颖的飞机。巡视发现有些小朋友特殊的方法及时展示推广。

8、书本上还有许多漂亮的飞机，大家可以边看边学，抓紧时间，我们要进行一个小小设计师评比：创造奖、美化奖。

7、运用学到的方法，制作新颖奇特的飞机。

8、欣赏观察书本上的范作，明白练习任务。参加设计师比赛。

7、进一步练习。边做边学习新的制作和装饰的方法。

8、激励性的活动要求，提示性的作业

方法，激起参与欲望，自由选择表现方法。

7、进一步练习好的方法。部分学生得到同伴的启示。

8、用要求激起兴趣、用建议提供帮助。评价延伸

9、把你做好的飞机写上名字，放飞到蓝天中……

10、孩子们，此时你们最想干的事情是什么？让我们的飞机带这我们的理想飞上蓝天！

9、展示已经折好的飞机，互相看一看同学们的作品。

10、放飞飞机，放飞希望！

9、自由展示飞机到蓝天中感受美。

10、尝试放飞的快乐！

9、宏观的飞机在蓝天中的情境的营造，直观的美的享受。

10、孩子们到操场把飞机飞上蓝天很开心，很快乐！教学反思：

一、教学策略的综合考虑

、启发性的语言：在整堂里，我的正式语言和非正式语言，大部分具有启发性，所以学生才会在我语言的点拨下自主地去想、去说、去做，在这里老师的角色发生了根本性的变化，成了一个真正意义上的组织者、引导者而非指导者。例如：通过“你们知道世界上第架飞机是什么样子吗？你喜欢哪一架飞机？为什么？等等”启发学生的思维，让学生带着问题去欣赏飞机、观察飞机

2、宽泛的设计：这节的设计，最突出的地方就是给了学生足够的活动时间和足够的活动空间，开始的铺垫是很紧凑的，当进入正题“折纸”时仅用了分钟的时间，折纸跟添绘一共用去18分钟的时间，展示评价10分钟。这样的设计给学生提供了良好的平台，让他们尽可能多地去自主创新，由此便有了很多的意想不到：第一是学生选取的材料各不相同，有的只用一种方法进行装饰，有的则用了两种，甚至有的用了三种、四种、五种；第二是折纸的方面也有一些突破，有的学生不局限于跟“”学的方法，而是有了自己的一些创新，从而让学生感受到事物的多样性、可变性；第三是在小组展示时，让学生自由地欣赏别的小朋友的飞机后，再试飞飞机，他们那种高涨的热情，试飞的喜悦，无不让每老师感到激动和惊讶。我想这就是所谓的放长线才能钓大鱼吧。只有给足够的时间，才会有足够的效果。

3、丰富的媒材：有丰富的材料能唤起学生创造的欲望，能激发学生创新的灵感。媒材是一堂美术的生命之源，是让学生产生很多幻想的务实之本，学生在老师的启发下，在堂上说出了很多种装饰的方法：沙、印章、橡皮泥、彩色纸、彩笔、碎布…摆在学生面前的材料虽没有想象的那么多，但已经可以用“足够”这个词表达。学生通过面前的多种媒材，根据自己的喜好与审美取向，尽可能发挥自己的想象标新立异，在这堂里学生创作的飞机可谓色彩斑斓、形状各异，栩栩如生。

4、情景教学贯穿始终：问题情景、活动情景、评价情景，每一个情景地展现都渗透着一种理念，那就是让孩子体验成功、体验快乐、体验合作。问题情景让学生发散思维，充分肯定他们的大胆想象；活动情景让学生真正参与其中，体验创造美的快乐；评价情景让学生自主选择、自由评价，培养学生的评价意识和审美意识。合作、成功、愉快一切都在于无声处悄然渗透。、多学科整合：从这堂上我们不难看出，这已经不是一节单纯的美术了，它其中有科学、音乐、劳动教学的渗透，这些学科的整合让学生在一堂上有了更多的信息可以接受。

二、教学存在的不足：

1、堂的驾驭能力不够，太尊重学生的主体作用，教师的主导作用发挥不够！

2、欣赏图片的出现可能放在开头会更好。

3、读图练习时假如有适当的示范可能有助于学生的理解。

第四篇：一年级美术教案 让我的飞机上蓝天

一年级美术教案 让我的飞机上蓝天

题让我的飞机上蓝天执教者胡君

教学理念本让我的飞机上蓝天教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。让我的飞机上蓝天对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的知纸飞机的方法，或者按照步骤图来折就有点困难了。让我的飞机上蓝天但这种能力也是学生们在今后的生活与学习中必须掌握的。在本让我的飞机上蓝天教学中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。教学目标

1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。

2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。

3、培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。让我的飞机上蓝天教学重点与难点重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点：作品的新颖、折法上的变化。教学准备绘画工具剪刀胶水彩纸

教学过程设计意图一组织教学新导入

1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。让我的飞机上蓝天到了18世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机（出示图片）。从此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答）

2、师：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧（学生欣赏）

3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）

4、教师出示题《让我的飞机上蓝天》启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣三讲授新让我的飞机上蓝天

1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞机，请折得好的学生上前折）

2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？（学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的）

3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题

总结：（1）用自己的名字命名航空公司

（2）在飞机上作画

（3）在飞机的尾部贴上丝带

（4）用剪刀剪出花纹

4、小朋友回答的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？

用小组比赛的形式，加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探究和研究精神。培养学生审美能力四学生作业、教师辅导五展评

1、已经装扮好飞机的同学到走廊排队。

2、到操场上去试飞，听口哨集合。在试飞中体验成功的喜悦六小结师：有关飞机的知识和故事很多，如果同学们感兴趣的话，回家可以跟爸爸妈妈一块查些资料或者上网浏览。

第五篇：让我的飞机上蓝天教案

11、让我的飞机上蓝天

一、导入

1、嗨，同学们好！很高兴认识大家，我是你们的美术老师黄老师。希望我们能成为好朋友，一起度过快乐时光。今天我们学习的是第11课：让我的飞机上蓝天。我们需要的材料有：一把剪刀、一些彩色卡纸、一只勾线笔、一盒油画棒、一支固体胶。同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师带来了一个小谜语，请你们猜一猜：“有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓。请你到我肚里坐，带你腾空万里行。”你们知道这是什么吗？对，答案就是飞机。每当我仰望蓝天的时候，经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞翔。可是，我没有翅膀不能飞，怎么才能在天上飞呢？

2、看课件，欣赏飞天历史

让我们一起看看人类飞上天的历史过程吧！（神话幻想——热气球载人——更多新式、功能的飞行器出现）

课件讲解：在很久很久以前，人类很想象鸟儿一样在天空中飞翔，却一点办法都没有，只能寄托于神话般的幻想。现在，我们来看看神话故事中的飞翔吧！嫦娥奔月是我国著名的古代神话传说，这个故事表现了我国人民很早就对神秘的月球有了探索的愿望和美丽的向往。夸父追日的故事也表达了人们对梦想的执着，不怕艰难困苦，追求自己向往的太阳。到了后来，18世纪的时候，热气球轻而易举地载人升入空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，人类开始不停地做着飞行实验。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，看，这就是世界上的第一架飞机（出示图片）。虽然这次飞行的时间和距离都很短，但标志着人类文明史上揭开了新的一页，人类开始进入航空时代。从此，各种各样的飞机便应运而生，而现在有更多新式、多功能的飞机出现，为人类探索宇宙的奥秘又进了一步。

3、飞机由哪些部分组成呢？让我们来了解一下飞机的结构，飞机由机头、机身、机翼、机尾组成。你们都知道有哪些飞机呢 ？同学们知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧。有战斗机、运输机、直升机还有客机，真是多种多样！

4、你们想不想也设计一架自己的飞机，飞上蓝天呀？今天我们就来学习第11课：让我的飞机上蓝天。出示课题：让我的飞机上蓝天

二、教学新授

1、老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？同学们，你们谁会折这样的飞机？会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，请你拿起老师发的纸飞机，看，我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！大家自己开起来，自由自在的飞！哇，我们的飞机也飞起来喽！做一个飞行员很过瘾吧？现在请你试着拆开这架纸飞机，先把它轻轻的拆开，要小心一点，不要把纸撕破了，打开后再顺着折痕把它折回原来的样子。你们先自己拆一拆，试一试，好吗？

2、出示课件----两种飞机折法步骤图。

同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。请同学们打开书23页，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图和老师一起把这架飞机折出来，看谁第一个折好！学习折纸要学会自己看步骤图：画面上有实线有虚线还有小箭头，它们都是什么意思呢？实线表示要按线条把它减下来，虚线表示要按线条把它折叠起来，箭头往哪代表要往哪个方向折叠。从步骤图看这个纸飞机要分七步把它做好。首先要选择合适的纸张作为基本的折

纸材料，老师建议使用一些比较结实的纸张，这样折出来的飞机不容易破损，玩的时间更长一些。所以大家可以选择彩色卡纸，做出的飞机既漂亮又结实。还可以收集一些旧画报纸、旧报纸、彩色宣传单，彩色包装纸。这些纸比较硬，又有各种色彩和花纹，非常适合做纸飞机，还可以废物利用，保护我们的生活环境。老师选择的是彩色卡纸，我喜欢黄色，所以我用一张黄色长方形的彩色卡纸来做飞机。如果你的彩纸不是长方形的，可以把它剪成长方形。我要用到剪刀了，我应该怎样做呢？要注意安全，做手工时使用剪刀一定要小心，剪刀要离自己的身体远一点，剪的时候要顺着折痕，边缘要剪整齐，慢慢的剪，别着急。现在我们开始一起折纸飞机吧！先把这张彩纸对折一下，折出一条中心线来，折的时候两条边一定要对齐，告诉你们一个小窍门： 每折完一步后，就用指甲刮一刮折痕，就会折的很整齐！然后选择一个上角往中心线折，就出现了一个小三角形，再把另一个上角也往中间折，现在出现了两个一样大小的三角形。再把这张纸翻到反面，出现了一个像小房子一样的形状，再把上面的一条边往中间折，要和中心线对齐，把反面的角拉出来，变成了这种形状，再用同样的方法把另一条边也往中间折，也和中心线对齐，两条边都紧紧的和在一起，再把这边反面的角也拉出来，两个三角形形成了个正方形，注意左右两边要对称，大家看到这个正方形的中间有一条虚线，虚线是折线所以我们要把它对折一下，再沿着开始时我们折的那条中心线对折一下，注意两边要对齐。接下来把其中的一边往外折，折好后把这条直线的边用力把折痕折的深一点，清楚一点。同样把另外一边也用同样的方法往外折，最后把两边打开，纸飞机就折好了！

3、飞机的装饰。

①飞机除了有帅气的外形，还有各种色彩和图案。让我们来看看飞机上的色彩和图案。（放课件）你们知道图上的直升机为什么要涂成绿色和黄色的呢？因为把直升机的色彩设计的和周围的丛林环境一样，不容易被敌人发现。这些是彩绘飞机，你们看，这架蓝色的飞机像不像一只大鲸鱼？而右下方的飞机白黑相间，憨态可掬，真像我们的国宝大熊猫。

②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？ ③老师也带来了一些纸飞机，想看看吗？这些纸飞机真漂亮啊，你们也想把自己的飞机打扮的这么美吗？ 飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？你打算怎样打扮你自己的飞机呢？你们喜欢吹泡泡吗？老师也很喜欢，我准备画的这个主题叫“梦幻泡泡”，在纸上画出一个大大的圆形，一个泡泡出现了，我在周围继续画出大大小小的泡泡，有了这么多好朋友，它就不会寂寞了。再给他们涂上鲜艳的色彩，涂色要朝一个方向轻轻的均匀的涂，涂一遍觉得不均匀还可以换一个方向涂。选择一种颜色时可以一次涂很多泡泡但要间隔开，注意不要把相邻的泡泡涂成同一种颜色，涂完再换一种颜色，这样我们可以涂的更快一点。尽量多涂一些不同的色彩，各种颜色都可以用上，让我们的泡泡更加美丽。同学们，你们都画好了了吗？现在飞机做好了，你可以给你的飞机起一个好听的名字，我给它起的名字叫梦幻号，你们也可以用自己的名字来给飞机命名。还有什么方法可以装饰飞机？我准备剪一些彩条来装饰飞机的尾部，拿出一张红色的彩纸，把它对折一下再对折，折成长条状，从中间剪开，然后用固体胶把它粘在飞机的尾部，涂

胶水时要轻轻的均匀的涂抹在纸条的顶端，不需要涂的太多。再把其他的彩条也粘好，好了，彩条都粘好了，可是我觉得这样不够美观，我用一只铅笔把彩条卷起来，卷的时候要卷的紧一点。再用同样的方法把其他的彩条也卷好，你们看，老师的梦幻号多漂亮啊!

三、作业要求。

用心设计一架你自己的飞机。

四、作品展示，师生共同交流

1、你最喜欢哪架飞机？为什么喜欢？哪架飞机最新颖？哪架飞机形状最奇特？

2、鼓励学生大胆说出别人和自己的飞机漂亮在哪里？（对大胆发言的学生送一朵小红花作为奖励）

五飞机的发展：展示不同时期的不同种类飞机和未来的飞机。六课下延伸。（小结）

同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是在中国珠海航展会上展出的，中国人自己设计的各种飞机，还有无人的驾驶隐形战斗机，真神奇！空军叔叔用它们可以更好的保卫我们的祖国了。同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！