小汽车真漂亮教学设计

第一篇：小汽车真漂亮教学设计

小汽车真漂亮教学设计

徐海倩

（一）教学目标。

1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力。

2、尝试运用多种艺术形式进行小汽车的艺术表现。

3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

（二）教学重、难点。

重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型。

难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

（三）教学准备。

1、汽车的模型、图片资料。

2、表现小汽车的乐曲或影像资料。

3、学生的美术作业、本课所用到的美术用具。

（四）教学过程。

一、组织教学，检查课前准备。

二、动画导入。

1、今天的世界上大约有4亿辆小汽车在行驶，每隔几秒便会有一辆崭新的小汽车使下生产线。这一节课我们就来看一看动漫世界里的汽车。【《汽车总动员》动画引入。】

2、热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门！那么我们再来看看真实世界的各种造型的小汽车。【课件出示汽车图片资料】

三、认知、感受。

1、小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？【预设】

生答：小汽车的样子漂亮！

对，样子其实就是它的造型。【板书造型】

生答：小汽车的颜色很漂亮！

这位同学观察得仔细！【板书颜色】

2、这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。

3、学生介绍多种功能的汽车。你说得真好，老师都有点心动了。

师生交流，教师总结（当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型）【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫】

四、动手设计。

1、那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法。

2、你觉得，应该怎样做？（模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形。教师师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）。【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】

3、提出作业要求。

4、学生分组开始进行艺术制作。五：展示评价。（停车场）展示作品。

1、请一位同学来介绍一下你设计的小汽车。

2、学生分组展示（自评、互评）。

3、教师点评（适时评价、奖励）。

请大家把你的看法在小组内交流一下。你现在可以比较准确地评价别人的作品了，恭喜你，你又有进步了。【通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】

六、总结、下课。

看了同学们设计的小汽车，老师很感动，希望大家都能从生活中找到绘画创作的乐趣，从而更加热爱生活、乐于表现生活。

范桥小学

徐海倩

2014.3.11

第二篇：小汽车教学设计

同学们刚才老师一进教室就被你们桌子上形形色色的汽车吸引住了，看来大家都很喜欢汽车，谁愿意把自己带来的汽车介绍给大家呢？

学生介绍自己汽车的外型、颜色及功能。

你们介绍的真好，今天老师也给大家带来了几辆与众不同的汽车，仔细观察一下这些汽车跟大家手中的汽车有什么不同？

学生回答，教师及时给予评价。

[设计意图；根据四年级学生的年龄特点，引导学生抓特点观实物，培养学生的观察能力，通过介绍汽车，不仅培养了学生的观察能力，也激发了学生的学习兴趣，同时，也为本课教学内容的学习打下良好的铺垫。] 同学们观察的真仔细，这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋，汽车是我们生活当中必不可少的交通工具，它给我们的生活带来了许多方便，可是你们知道么，它还会给我们的生活带来那些危害呢？

学生回答后，师小结（如：交通事故引起的交通堵塞，环境污染、噪声等）

同学们你们希望看到这些吗？

那该怎么办呢？今天你们就是汽车设计师你能设计一辆既美观又实用又保护环境的汽车吗？这节课我们就一起来设计（板书；假如我是汽车设计师）

[设计意图；通过了解汽车给生活带来的方便与危害，来贴近学生的生活实际，激发学生的设计热情。]

二、讲授新课

老师也很喜欢汽车，今天老师也设计了几种汽车带给大家

师出示几种汽车图片并逐一介绍

有自动环保车，它可以自动捡起道路上的垃圾，不仅外型美观而且又实用，还有美丽的海洋之星车它是用鱼的外型设计的，还有多功能迷你车。看了老师设计的汽车你们有什么话要说吗？是不是也想亲自设计一辆这样的汽车呢？

（归纳图片上汽车的形状、颜色及功能）

下面请同学们根据自己的想象和同学交流一下你们的想法，然后告诉大家。

（学生同桌交流后，汇报）

大家的想法真有创意，下面请大家充当一回汽车设计师来设计汽车，你可以在原有汽车功能上或色彩中进行改造（如能飞或在水中游）；也可以用你喜爱的动物或植物的外形进行设计；还可以在设计的汽车旁写上功能或特征的文字。下面我们现场进行一次汽车设计大赛比一比看看谁设计的汽车最美观、最先进、最环保、最有创意，Oｋ？ Lｅｔ ｉｓ ｇｏ！

三、学生创作

师巡视，指导学生画画，对设计有新意的学生提出合理建议，使它更完美，对于设计较差的学生，教师帮助构图

[设计意图；根据新课程标准，教学的主体是学生，要不同知识水平的学生在课堂中得到不同层次的发展与提高。因此，在学生作画过程中，教师要进行巡视，给予指导，特别是中差生，通过指导可以提高兴趣，激发他们的创作欲望，培养他们的自信心，更好的完成自己的创作。]

四、汽车展示

下面请设计师们介绍你们的汽车，说一说汽车的形状、颜色及功能。

展示自己的作品，师生共同评价。

[每个学生都渴望成功，并想获得成功，体验成功后的快乐，评价是教学体系中不可忽视的环节，它既有助于教师教学工作能力的提高，又有助于教师培养学生的自我评价能力，在教学中采取教师评价、学生互评、师生共评等评价方法，实现了评价的实效性]

五、小结

同学们设计的汽车都很好，很有创意希望大家今后要更加努力学习争做一名优秀的汽车设计师，为大家设计出更美观、更先进、更舒适、更有利于我们地球环境的汽车，未来的世界是属于你们的。同学们有没有信心啊！

通北林业局第一小学

周工作计划

第三篇：烟花爆竹真漂亮教学设计

烟花爆竹真漂亮

（消防知识进课堂）松滋市黄杰小学

教学流程：

课前播放主界面（音乐）

一．师：同学们，历代文人墨客中，王安石的古诗《元日》，是大家耳熟能详的。（点击）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

王安石以爆竹声声来寄托新年的祝福。

师：是啊，燃放烟花爆竹是汉族的一个传统民俗，已有两千多年的悠久历史，相传是为了驱赶一种叫“年”的怪兽。当新年的钟声敲响时，（播放视频：燃放烟花爆竹的除夕之夜）

整个中华大地上空，爆竹声震响天宇。在这 “三元”时刻，在熊熊燃烧的旺火周围，孩子们燃放烟花爆竹，欢乐地活蹦乱跳，这时，屋内是通明的灯火，庭前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最高潮。这声声爆竹寄托了汉族劳动人民一种祛邪、避灾、祈福的美好愿望。

在中国，爆竹声响是辞旧迎新的标志、是喜庆心情的流露。在这高兴之余，在这喜庆之际，安全事故却时有发生。我们时常听到：某人的眼睛被炸瞎了，某处又发生了火灾……等等信息。

三．师：那么，我们该怎样做到安全燃放烟花爆竹呢？请同学们打开书本21页，让我们一起“读读安全册”吧！（播放读读安全册：顺次出现1,2,3,4,5,教师解读）

1.请你读，请问：可以在室内燃放烟花爆竹么？（不可以）2.谁会读？师：不能到处燃放。3.听老师读。4.谁想说一说呢？

5.这是正常情况，万一出现异常情况呢？这说明烟花爆竹有生产质量问题。

四．师：孩子们，请看这漂亮的烟花，绽开，落下，一瞬间的美丽，一瞬间的光彩。请听，这声声爆竹，多么喜庆，多么绚烂。那一刻，整个世界都属于你们，整个世界随着它们的绽放而光彩一瞬，这美丽多彩的烟花，这响彻天宇的爆竹，仿佛寄托着美丽的希望，仿佛寄托着爱的光芒。大家想知道烟花爆竹的点火方式么？让我们一起戴上安全帽，学一学点火方式吧？（播放戴上安全帽

烟花爆竹的点火方式：）谁愿意描述并做演示？(板书：正确燃放)五．师：同学们，《烟花爆竹安全管理条例》是为了加强烟花爆竹安全管理，预防爆炸事故的发生，保障公共安全和人身、财产的安全而制定的。

其实呀，燃放烟花爆竹一定要遵守所在地政府的相关规定。我们同学们，就要严格遵守松滋市政府的相关规定。（板书：严格遵守）（播放：松滋市政府关于燃放烟花爆竹的规定）（顺次出现第28条至31条，教师作简析）

六．师：同学们，如果，稍有不慎，就很有可能发生火灾，产生险情。这不，以下案例为我们拉响了小警报。（播放拉响小警报的内容，图文并茂）

七．师：同学们，这是教材中为大家收集的因为燃放烟花爆竹不慎而发生的事故，除此以外，你还知道哪些因为不慎引起的火灾和险情呢？把你们收集到的案例在全班同学中交流交流吧！（点两个人说）这些案例实在令人触目惊心，着实让人惨不忍睹，孩子们，你们看到这一桩桩事故，这一起起火灾，这一个个险情，有什么感悟？下面，我们来聊一聊吧！（播放学生感悟：说安全

知多少

你我他

聊一聊）

八．师：好了，同学们，（播放：登上安全岛）春节怎么过，鞭炮怎么放，体现出了一个人的素养和一个社会的文明程度。同学们，通过这节消防教育课，你们有些什么收获？我们该如何正确燃放烟花爆竹呢？（学生畅所欲言）是的，只有掌握了正确的燃放方式，只有严格遵守市委市政府的相关规定，烟花爆竹才真漂亮！（板书课题）（播放图片，配音乐）

九.下课！（播放谢谢!）（配音乐）

第四篇：小班艺术活动：漂亮的小汽车

小班艺术活动：漂亮的小汽车 小班艺术活动：漂亮的小汽车 活动目标：

1、能按意愿选择不同材料装饰车身，大胆表现汽车的美。

2、在看看、画画、玩玩中感受活动的快乐。活动准备：幼儿用书《漂亮的小汽车》、各种车型底板若干、各色水粉颜料、水彩笔、蜡笔、各种汽车录像。

活动重点：让幼儿大胆的表现车自己想象的车型。活动难点：感受画画的快乐。活动过程：

1、欣赏，感受：

幼儿欣赏录像“热闹的大马路”：

——“小朋友你们看到了什么？你们坐过什么车？”

“你觉得汽车什么地方漂亮？”

“你们想不想把自己最喜欢的车打扮得很漂亮？”

2、介绍区域材料： 涂色区：蜡笔 线描区：水彩笔

3、幼儿表现：在以上区域形式中，幼儿按意愿选择幼儿美术用书《漂亮的小汽车》、汽车底板和活动区域。

第五篇：《小汽车嘟嘟嘟》--教学设计

《小汽车嘟嘟嘟》教学设计

授课教师：谭晴予 授课班级：学前32班

一、教学目标：

1．通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外形特征、用途）。

2．能表现不同种类汽车的外形特征，并能画出外形新颖、本领高超的汽车。

3．德育：养成环保用车、文明用车、安全乘车以及马路避让的好习惯。

二、教学重难点：

重点：能抓住汽车外形特点及表现方法，汽车的功能及表现。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的外形特征突出的汽车。

三、教学过程：

一）、情景导入，激发兴趣

播放《汽车总动员》动画电影片段。（观看汽车卡通麦昆）揭示课题：让我们一起走进汽车的世界，小汽车嘟嘟嘟。

二）、教学新授

1．介绍世界第一辆汽车，以及各种各样的汽车，引导同学发现汽车的不同。（颜色，形状…）

2．小活动：1.找一找不同的汽车都是由哪些几何形状组成的 2.拼一拼，用几何图形拼成汽车 3.介绍不同功能的汽车及特点：

（1）警车——大大闪闪的警灯！这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们遇到坏人拨打什么电话呢？

（2）救护车——红十字，大尾巴。这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们救人拨打什么电话呢？

（3）消防车——超级大肚子有水管有楼梯！这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们灭火拨打什么电话呢？

（4）同学们还知道什么其他功能的车呢，有什么特点？ 4.特色汽车创意欣赏，激发学生创作激情，使学生的作品造型更加新颖：

三）、学生创作，师巡回指导 1．教师提示创作步骤。

2．鼓励学生争当汽车设计师，想象创造画汽车。四）、展示评价 1．展示优秀作品。2．作品优缺点评价。五）、课堂总结，拓展延伸 1.树立环保意识，环保用车

2.树立安全意识，安全乘车以及马路避让安全