《漂亮的包装纸》教学设计

第一篇：《漂亮的包装纸》教学设计

第四课 《漂亮的包装纸》教学设计

豫办实验学校 王梅平

教材分析：在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。

学情分析：二年级学生具有浓厚的学习兴趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思维，在包装纸纹样的设计上应以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，这对于摒弃学生眼高手低和培养眼、脑、手并用具有很好的引导作用。教学目标：

1、让学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧。

2、了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。

3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。教学重点：

了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。教学难点：

包装纸设计制作的方式方法。教具学具：课件、作品、手工制、水彩笔、剪刀、胶水等 教学程序：

（一）、动画导入

教师导入语：同学们喜欢动画片吗？今天老师就带来了一段动画片，它的名字就叫《超级皮皮克》。一天，皮皮克和布吉分别从凯瑞的杂货店里订购了玩具小汽车和蝴蝶结，凯瑞对这两样礼品进行了怎样的包装呢？

1、插播动画片《超级皮皮克》。

2、学生回答老师提出的问题：蝴蝶结和小汽车放在一个用漂亮的包装纸包裹的盒子里让圆圆捎去的。

教师过渡语：礼品穿上了“新衣服“，不仅漂亮、上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？ 学生：想

教师过渡语：.今天就来学习怎样制作礼品包装纸。导入课题——第四课 漂亮的包装纸

一、课件展示包装纸图片 认识排列方式

1、以讲故事的方式引导学生欣赏并回答问题 ：（1）、图案排列方式（2）、图案颜色

教师总结：图案可以大，可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种。在排列方向上，可以横排、竖排、斜排、自由排。在布局上，可聚，可散，在色彩上通常要鲜艳、靓丽。总之，最重要的是图案摆放一定要漂亮。另外设计礼品包装纸不仅考虑图案，还要想到要送的对象

二、教师展示作品 认识创作方法（1）、拼贴、绘画、拓印

（2）、所用材料：手工纸、卡纸、三角板、尺子、印章等

三、作业要求: 学生选用拼贴的方法，用自己喜欢的图案和排列方式设计制作一张漂亮的包装纸，进行包装，送给你最想送的人。

四、作品展示：

学生自评：我的礼物送给（），我选择（）颜色，（）花纹，（）方法来设计，我的祝福是：（）。

第二篇：漂亮的包装纸教学设计

《漂亮的包装纸》教学设计

教材内容： 在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。

教学目标： 学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。

教学重点： 骨式排列，花纹设计。教学难点： 花纹拓印，色彩调配，着色。

教学方法： 为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学

演示制作过程:(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。

教学准备： 教材、范图。电脑辅助教学系统 教学过程： 第一课时

活动一： 出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。

活动二： 1.教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析）

四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下 左右四个方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。常用的四方连续骨式有三种：有散点式 连缀式 和重叠式 结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。散点式: 以一个或数个纹样组成一个单位 纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。连缀式: 单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀式。重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就叫重叠式。

活动三： 演示制作过程:(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物 动物 花草虫鱼等图案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。(演示过大和过小的错误做法)每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事先折好骨式线。拓印花纹 透拓法；划痕法。

活动四： 学生作业，教师巡回辅导

每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。活动五： 作业展示，教师小结。

第二课时

活动一： 重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快，不要太浓重；先涂底色后涂花纹；涂色要匀，做工要细。

活动二： 学生作业，教师辅导。1.2.3.4.用色不要过杂，免得使人烦躁不安。

.着色时，为了运笔稳当，可用执铅笔的方法执毛笔。

3.对颜色调的过厚的和过稀的，及时给予协助。

4.进入着色阶段时，强调做工精细，一丝不苟，善始善终。

活动三： 作业展示，教师小结。

第三篇：漂亮的包装纸教案设计

教学设计

漂亮的包装纸

（二年级 上册

第3课）

王媛媛 龙口市下丁家学校

授课年级:二年级 授课课型：设计·应用

【设计思路】：

在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。

本课采用分解的教学方法，设置问题导入、观察感悟、探究体验、操作实践、展示评价，五个环节的教学设计中通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。教师从学生的生活实际出发，面向全体学生，做到让学生自主选择喜欢的材料和方法设计包装纸。【教学目标】：

1、学生观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。

2、了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。

3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友，传达自己的心意。

4、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。【教学重点与难点】：

1、了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。

2、包装纸的设计制作的方式方法。【教学准备】：

一、教师：教学课件、示范作品、剪刀、制作材料

二、学生：彩纸、剪刀、固体胶、彩笔等 【教学过程】：

一、问题导入

要过节了，我要送给朋友一件礼物，礼物的包装简陋，让学生帮忙想办法，体会包装纸的重要作用。

[设计思路：设计贴近学生生活的情景—让学生帮忙想办法让礼物漂亮起来，拉进了师生之间的距离，体会到了包装纸的重要性，并引出课题。] 小结：平时在生活中，我们之间互送小礼物，给礼物包上漂亮的包装纸，就像给礼物穿了一件漂亮的“花衣裳”。礼物变的更加美观了，同学们想不想也制作一张漂亮的包装纸呢？今天我们一起来学习制作《漂亮的包装纸》（出示题目：漂亮的包装纸）

二、教授新课

1、（幻灯片）出示各种包装纸，引导学生赏析

（1）、看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一个词语来形容。

（鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等）

（2）、说一说：你喜欢哪张包装纸？并说一说问什么。这些包装纸上有什么漂亮的图案？（3）、（幻灯片）出示问题：想一想，还可以用什么图案排列组合，来装饰包装纸？

(4)、小结：我们可以采用几何图形，比如：圆、方、三角、半圆等；也可以用一些简单的小图案：小动物、卡通人物、花、自然景观等。

[设计思路：通过让学生观察包装纸的颜色及图案，感受色彩搭配的和谐美和图案排列的规律美。]

2、填一填，选一选

我们的图案怎样摆放才会更漂亮呢？

（幻灯片）出示小游戏：送词语回家（小组讨论）（1）、单独纹样（2）、聚散纹样（3）、重复纹样

小结：图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以由两种或多种，最重要的是摆放漂亮。

[设计思路：设计送词语回家的游戏，活跃课堂气氛，并让学生在玩中学会图案的排列方式。通过小组讨论的方式解决问题，可以让每个学生都参与进去，发挥团队力量。]

3、漂亮的图案还可以怎样排列呢？

（幻灯片）出示图片（有规律：横排、竖排、斜排；无规律；）并板书。

4、动一动，换一换，添一添，变出漂亮图案。

（幻灯片）出示图片，观察图案的排列与变换。

[设计思路：通过图片很直观的观察并了解图案排列的方式。] 小结：图案可以只有一种，也可以有两种或多种，采取四方连续的方法排列，四方连续是图案设计中的一种组织方法，是指一个纹样或多个纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。了解了图案的排列方式，你想知道这些漂亮的包装纸是如何制作的吗？

5、教师示范

（使用投影仪）观看老师示范制做包装纸方法。（1）教师示范用拓印的方法制作包装纸。

（2）老师刚才用的什么方法来制作包装纸？拓印。还有什么方法来制作包装纸呢？绘画、剪贴。（板书）（3）教师示范剪贴的方法制作包装纸。（4）观察老师的范作，讲解颜色搭配的技巧。

[设计思路：教师的示范可以让学生清楚的了解制作包装纸的方法以及颜色的搭配。]

6、欣赏学生作品（说一说，评一评）

（幻灯片）出示图片，你喜欢哪张包装纸？它的图案在排列上有什么特点？

[设计思路：通过欣赏学生作品，能够进一步了解包装纸的颜色的搭配及图案的排列。学会欣赏和评价。]

三、操作实践

（1）、（幻灯片）出示作业要求：选择绘画、拓印、拼贴等某种方法，为礼物设计制作出一张漂亮的包装纸。（2）、学生创作，老师巡视指导。

四、展示评价（1）、生自评（说一说自己用什么方法制作的）（2）、生互评（说一说你喜欢的作品）（3）、师评价。

[设计思路：能够提高学生的评价能力和鉴赏水平，培养学生独立思考的学习习惯。通过多方面的评价，也能够客观的了解自己作品的优点及不足。]

五、拓展

（1）在生活中，你还在那里见到过这样漂亮的四方连续纹样呢？（2）（幻灯片）出示图片，学生欣赏。

[设计思路：让学生感受到生活中美丽的花纹有很多用处。生活中应该有一双发现美的眼睛！]

第四篇：《漂亮的包装纸》教案

《漂亮的包装纸》教案

课型：

设计应用。

课时：

2课时

教学目标：

1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

2、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。

3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友。

教学重点、难点：

教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸。教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。

课前准备：

教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片。学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料。

教学过程：

一、组织教学检查学生准备情况

二、引导阶段

1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？

2、出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？今天我们也来试着做一张”。

三、发展阶段

1、课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学生的表象记忆。）

2、学生欣赏同龄人的作品

展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列的？

展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。

3、学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。

四、收拾与整理

提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。

五、课后扩展

利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。

第五篇：漂亮的包装纸教案

人教版美术二年级下册《漂亮的包装纸》教案

课 型：设计应用 课时 一课时 主讲人：黄晓英

教学目标：

1、通过观察分析包装纸图案的表现方法和特点。组成的包装纸具有美观效果。

2、利用各种小图案进行规律的排列，设计制作包装纸。

3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给朋友，传达自己的心意。教学重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。教学难点：包装纸的设计制作的方式方法。教师准备：课件、制作材料、各种图案包装纸。学生准备：剪刀、彩纸、胶水和绘画材料。教学过程：

一、问题导入

1、你给谁送过礼物呀！

2、我们的节日就要到了，你准备给谁送礼物呢？

3、给你送的礼物穿上漂亮的衣服，收到礼物的人儿会更高兴哦。（出示图片：礼品包装）

小结：看了这些漂亮的礼物，同学们也想做张漂亮的包装纸吧。

出示课题：漂亮的包装纸

二、观察感悟： 出示各种包装纸，引导学生赏析

①看看：请学生用一个词语形容这些包装纸给自己的感受。（鲜艳、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓）

②、说说：你喜欢那张包装纸？为什么？

③、试试：你能画出简单的小图形吗？几何形、小图案:小花、草，星星、月亮、小动物等。

三、探究体验：

1、学生欣赏同龄人的作品

展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸上图形在排列上有没有规律？怎样排列的？教师示范排列规律。横排、竖排、斜排。

展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。

小结：图案可大可小，可以是一种，也可以是两种或多种，重要的是漂亮。

3、学生选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同规律进行排列。学生独立设计完成作品。教师巡视指导。

4、以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。

学生评述：我的礼物送给(),我选择()颜色，()图案，()方法设计的包装纸。我的祝福是：()

四、收拾与整理

提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。

五、课后扩展

利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。

板书设计：

教学反思：本课包装纸的制作即具有实用性，又简单易行，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，不少学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包或礼物盒。