点状线状材料屏贴画备课

第一篇：点状线状材料屏贴画备课

课题：点状线状材料拼贴画

教学目标：

1、了解点、线的性状，体会其节奏感与韵律感，并能够运用生活中的物品，运用撕、剪、摆、黏、撒等方法进行图形创作。

2、提高利用各种材料进行设计的能力，发展创新思维，提高动手能力和审美趣味，在合作中感受创造活动的乐趣。

3、增进合作意识、集体意识，体验成功感。教学重点：点状、线状拼贴画的制作步骤。教学难点：点状、线状拼贴画的基本技法。教学方法：讲解、演示 课程类型：手工技法课

教具：各种点状、线状材料、白乳胶、卡纸、剪刀、美工刀、牙签、镊子、双面胶等。教学过程：

一、导入：

点评上周学生作业情况。

二、讲授新课：

（一）点状材料拼贴画概述：

点状材料拼贴画主要是指利用点状材料的大小、色泽、形状的不同，拼贴成一幅有工艺特色的平面拼贴画作品。

思考：生活中有哪些可以作为制作点状拼贴画的材料？

• 常用的做点状拼贴画的材料有各种植物的种子、颜色各异的蛋壳、石子、沙子、贝壳、扣子等。（教师总结）

（二）点状拼贴画的基本形式： •

1、种子贴画： • 种子贴画是充分发挥种子的形状特点及色彩的肌理美感，拼贴成一幅有特色的种子平面贴画作品。可以将各种豆子或瓜子进行单独拼贴，也可以将它们进行混合拼贴。

• 豆子以形状比较饱满，上面没有杂质为佳。注意不能用水洗以免皱皮、褪色，擦干净后备用。

• 瓜子选择不同颜色、造型的西瓜子、南瓜子、葵花籽等，也可选用花生、开心果、松子壳等，在使用前洗净晾干。可以整颗瓜子使用，也可以剥壳使用。瓜子壳使用时可根据需要用剪刀剪开。整颗使用时，时间久了里面的果实容易腐烂，不易长久保存。

• ⑴制作种子贴画的工具与材料

• 材料：大豆、黄豆、绿豆、红豆、薏米、小米、大米、西瓜子、葵花籽、花生、开心果壳等。• 纸：卡纸、彩色纸等。

• 工具：剪刀、美工刀、镊子、白乳胶、牙签、双面胶等。• ⑵基本技法

 并列黏贴。将种子进行较有序的排列，保持边缘线的流畅，尽量保持平面造型的完整性，是画面具有一定的秩序感、节奏感和朴素感。并列黏贴可以从某点开始黏贴，一般先从上往下，先从左往右，豆子间的空隙大小要均匀。

镶嵌黏贴。充分运用豆子的大小、色彩、形状的特殊美感，组成装饰感较强的画面。外轮廓材料运用要统一，色彩要与底纸产生较强的对比，纹样材料可以使用较夸张的色彩与形状，纹样黏贴时要加强整体的色彩对比与形状对比。

堆积黏贴。在用瓜子进行黏贴时，可使用层层堆积的办法表现动物的羽毛。

⑶种子贴画制作方法

• 以种子贴画“狐狸”为例 ①设计图稿 ②选择材料。③黏贴。

④双手拿起画纸，使画面处于倾斜状态，手指轻轻敲击画纸，使多余的种子脱离画面。⑤调整完善。

（二）蛋壳贴画

• 蛋壳贴画以蛋壳黏贴为主，充分发挥蛋壳颜色的深浅不同和蛋壳上的特殊肌理，使画面具有独特的材质美感。画面效果雅致，充满趣味。为了使画面产生丰富的色彩效果，也可以在蛋壳上涂上理想的颜色。

• 蛋壳的种类很多，色彩也十分微妙。其正反两面也有着不同的颜色和不同的质感，都可以加以运用。

• 使用前先将煮熟的蛋壳里面的膜小心取下来，洗净晾干，分类装好使用。

1、工具与材料

• 材料：鸡蛋壳、鸭蛋壳、鹅蛋壳、鹌鹑蛋壳等。• 纸：卡纸、彩色纸等。

• 工具：画笔、镊子、圆规刀、美工刀、颜料、白乳胶等。•

2、基本技法：

 并列黏贴。将蛋壳并列贴在画面上，蛋壳空隙要大小要合适。太小远看容易形成一片，缺乏肌理感。一幅画面上的蛋壳大小可以有差异，但同一个物体上的蛋壳大小尽量保持一致。

堆积黏贴。可以将蛋壳磨碎，撒在涂满胶的画面上，形成一定的堆积感。也可以均匀撒落。

3、制作方法：（与种子贴画类似）①设计图稿 ②黏贴。

③倾斜画纸，手指轻轻敲击画面，使多余的蛋壳脱离画面。④调整完善。

二、线状材料的拼贴

线状材料主要是运用各种质地、粗细不同、色彩各异的线状材料，如彩色皱纹纸搓成的纸绳、彩色麻绳、麻线、火柴棒、牙签、毛线等进行剪刻、编织、拼贴组成一幅漂亮的装饰绘画。

（一）工具和材料

• 线状材料：纸绳、彩色棉绳、麻线、牙签、火柴棒、毛线等。• 纸：卡纸、彩色纸。

工具：剪刀、美工刀、镊子、白乳胶、双面胶、胶棒等。

（二）基本技法：

 剪刻：根据画面所需线条的长短，直接用剪刀或美工刀将线状材料剪刻出 所需长度。

 编织：可将纸绳、棉线等较软的线性材料进行编织、盘绕，形成新的形象。

（三）基本形式

1、牙签贴画：

2、立纸条画：

立纸条贴画制作步骤： • ①设计图稿 • ②将纸板裁成0.5-1cm的长条，具体情况视画面大小而定

• ③将纸条成型、定型，弧线条可在桌边刮成，也可借助笔杆卷曲做成。• ④黏贴。• ⑤调整

3、纸绳贴画：

作品欣赏：

三、四、小结 作业：

创作一张四开大小的点状或线状屏贴画（二选一）。

教后记：

第二篇：面状材料拼贴画备课

面状材料拼贴画

教学目标：了解面的性状，体会其节奏感与韵律感，并能够灵活运用不同材质、不同造型的面状材料，运用撕、剪、黏等方法进行图形创作。

2、提高利用各种材料进行设计的能力，发展创新思维，提高动手能力和审美趣味，在合作中感受创造活动的乐趣。

3、增进合作意识、集体意识，体验成功感。教学重点：面状拼贴画的制作步骤 教学难点：面状拼贴画的制作技巧 教学方法：讲解、演示 课程类型：手工技法课

教具：叶子、铅笔刨花、各色彩纸、卡纸、剪刀、美工刀、白乳胶、双面胶等 教学过程：

一、巩固复习：

主要点评学生上周作业。

二、导入：

欣赏面状拼贴胡作品，技法学生兴趣

三、讲授新课：

（一）概述：面状材料拼贴画，是指块面的材料经过剪切、拼贴、加工制作成平面拼贴画。常用的材料有各种树叶、各色彩纸、铅笔刨花等。

（二）工具和材料：

材料：各种叶子、彩纸、铅笔刨花、各色卡纸等。工具：剪刀、美工刀、白乳胶、双面胶、镊子等。

（三）1、面状材料拼贴的基本形式： 叶类贴画：

（1）材料的收集：平时注意收集大自然的各类叶子和花，可以收集一组也可以收集单片。将收集好的花、叶子用吸水性强的纸上下包好，放入书中夹平，压上重物，隔天换纸。这样可以使叶子、花的颜色保持鲜艳。

（2）基本技法：

① 整片黏贴，保持叶子原型。

② 剪切。根据物体特征，进行适当的剪切。

③手撕 ④堆贴

（3）具体制作步骤：

① 构思。对收集的叶子仔细观察，分析其整体形象特征，再不裁剪的情况下和那种物象最相似；也可用几种叶子进行巧妙的拼贴，组合出一种形象。

② 选择底纸，勾画形象。

③ 黏贴。在叶子背面涂上胶或黏上双面胶后，贴在恰当的位置，全部贴好后，覆张纸压上重物阴干。④ 调整完善。

2、彩纸贴画

概述：主要是利用各种材料的纸张的自然色彩和纹理进行构思拼贴。平时注意收集各种单色纸和彩色纸，如旧挂历纸、旧杂志、皱纹纸、彩卡、包装纸、即时贴等。（1）基本技法：①剪刻 ②手撕

（2）制作方法：

① 构思

②选择合适的底稿

③剪贴 ④调整完善

3、铅笔刨花贴画

概述：铅笔刨花贴画是指用刨刀将木杆铅笔刨出来的刨花，通过剪、组合、黏贴制作成一幅美丽的装饰画。可以巧妙利用铅笔外皮的自然色彩。•（1）基本技法：①平面拼贴 ②并列拼贴 ③重叠拼贴

（2）制作方法：①构思画图 ②准备刨花和底纸 ③黏贴 课堂练习：制作叶类拼贴画一张。（8K）

四、小结：

五：作业：创作4K大小叶类、彩纸、铅笔刨花材料拼贴画一张（三选一）。教后记：

第三篇：豆子粘贴画备课

豆子粘贴画

活动目标：

1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件

活动过程：

一、以故事的形式引导学生感受豆子本身的颜色特点，激发学生兴趣

1、师：出示PPT课件，引导学生注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀?(红色、绿色、黄色、白色??)师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的??）

2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：

师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇！好漂亮的花园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧！（出示范图）

二、出示范例，师幼一起欣赏

1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的？（两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）

3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。）

小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

三、引导学生了解豆子画的制作方法和过程 导语：豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧！

1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌

2、请一位学生上来尝试操作，老师强调粘贴的要求

过程：找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝一颗挨一颗围着好朋友。注意咯，谁都不挤着谁，谁都不挡着谁，大家紧紧的围在一起。大小相似的豆子站花瓣，选择豆子的一面贴上去，用手压一压，将大小相似的一种颜色的豆子挨着花心上的豆宝宝围一圈，一对好朋友的合影完成了。再贴上几对类似的组合，一张豆子宝宝的集体合影便完成啦！

注意选择两种颜色的豆宝宝，个小豆子摆一颗站中间，它的周围挨着一圈大小相似的同色豆宝宝。不能叠在一起把另一半的镜头给挡住了，照片上没有贴住的请压一压，花瓣上站着的豆子宝宝大小要合适哦。

3、老师这里呢有许多的豆宝宝要你们帮忙合影，不过，要求不要忘了噢。

四、学生操作，教师巡回指导

提醒学生豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。

五、作品展示及教师评价

1、学生交流（将哪两种颜色的豆子宝宝摆一起做好朋友，花瓣出的豆子宝宝个头是不是大小相似的，并上台展示）

2、小结：我们今天用了常见的豆子及它们的好朋友玉米片来摆成小花造型合了影。我们先挑选了一种颜色的小个豆宝宝站花心处，再把大小相似的一种豆宝宝一个挨着一个摆在花瓣处，这样大家都可以摆出漂亮的小花造型来照相。生活中还有很多废旧的材料，像开心果壳、瓜子壳之类的，都可拿来以摆饰一下，拍出漂亮的照片。希望小朋友能去收集，下次我们再来尝试。

第四篇：激光点状模组应用

激光点状模组应用

特点1：该产品采用原装进口激光二极管，光学透镜。光斑清晰，发散度低，准直性好，体积小，工业适用性强，具有其他同等产品不可比的优点：

1智能反馈控制电路；

2高效透过率光学系统；

3低功耗，高效能光功率输出；

4性能稳定，一致性好，使用寿命长。

特点2：现代激光定位工艺与传统定位方式相比具有无可替代的优势

a.传统定位过程繁琐；激光使用简易，通电即有断电即无。

b.传统定位模糊且不准，生产过程中耗损严重；激光效果清晰定位准确。

c.传统定位生产工艺落后、耗时、人工成本高；激光定位工艺先进，节省成本。d.安装方便（若另配我厂生产万向转动支架，能使使用更简便）；拆卸简单。

特点3：产品光斑清晰，准直性好，体积小，工业适用性强，在工业和工艺待业的校正与定位中，取代了标尺、三角板、挡块等设备。并且能够帮助您在无法采用机械导向或在需要双手同时工作的地方工作。可以调节亮度，使之适合于材料表面和您所在位置的环境光线。对人眼起到有效的保护。

特点4：激光的发射原理及产生过程的特殊性决定了激光具有普通光所不具有的特点：即三好（单色性好、相干性好、方向性好）一高（亮度高）。利用激光的定向性好和高亮度，可广泛应用于医疗保健、军事、鉴伪、安防、各种电动工具、测量类仪器、设备、水平尺、定位仪、测距仪等产品中。欢迎来电零贰玖-陆捌伍捌壹柒零捌方便快捷、直观实用、易于安装、稳定可靠。能较大幅度的提高工作效率。YXL

第五篇：豆子粘贴画备课

豆子粘贴画备课

活动时间:11.23 教师:文阳 曹慧 活动主题:豆子粘贴画——小狗

教学过程：

一、激趣导入：

这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗？

二、欣赏观察范图，探究制作方法

1.观察范图，说说制作豆贴画需要哪些材料 根据画面构思选择材料。2.粮食的选择（小豆子、大米、小米、黑米等。）3.探讨胶水的选择（白乳胶）

4.构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面）

三、教师示范制作方法。

首先勾画。其次是贴。选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。

四、学生按照自己的设计进行制作。

五、展示交流、评价整理

学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品

备注：提前准备白胶，小刷子，各色的豆，铅笔等。

豆子粘贴画记录

活动时间:11.23 教师:文阳 曹慧 活动地点:美术室 参加人数:21

一、激趣导入： 1.观察范图。2.粮食的选择。

3.探讨胶水的选择（白乳胶）4.构成一幅画，需要些什么元素？

二、教师示范制作方法。首先勾画。

其次是贴。选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。提示：小的种子用镊子帮忙，大的种子用手粘贴。最后用镊子或小刷子稍加整理。

三、学生按照自己的设计进行制作。

四、展示交流、评价整理

活动结果：大部分学生能按照要求创作出一幅精美的作品。

备注：提前准备材料。