幼儿英语教案lesson 1

第一篇：幼儿英语教案lesson 1

备课人：

备课时间：

检查人：

音标班Lesson 1 英语字母名称音

Teaching aims: 1、26个字母达到四会。2、26个字母歌谣达三会。

3、学会ABCsong。Important points： 1、26个字母的四会。

2、能区别元音、辅音字母。Difficult points: 1、26个字母中，有几个音是易混音，注意纠正和比较。如：Gg Jj Vv Zz Bb Dd Pp。

2、英语书写的笔顺：d y小写字母，j的小字母格式。Teaching creative:

1、奖励方式；金元宝

2、字母蹲

3、小老师带读

4、男女生带读法

5、金手指

6、巅峰对抗

7、知识抢答赛

8、木头人

9、击鼓传花

10、木头人

11、super girls and boys

12、真功夫大挑战

Teaching tools: 26个字母卡片、洋娃娃 Period:3

Period 1 Teaching aims： 1、26个字母的四会 2、26个字母歌谣的三会 Important points： 1、26个字母的四会

2、能区别元音、辅音字母 Difficult points:

1、G、J的发音 Teaching creative:

1、字母蹲

2、小老师带读

3、两组PK赛

4、金手指

5、巅峰对抗

Teaching tools:26个字母卡片 Teaching steps：

Step1:Greeting and warm-up

一、Greeting:Hello,dear students.Long time no see, do you miss me ? Today is a new day ,I believe everybody will do a good job!

二、Wam-up：《Follow me》

1、老师慢动作教两遍

2、第三遍，集体表演

三：Slogan time :Teaching the students the sentences : I’m the best ,I can do it , I must do it.i can speak beautiful English.Step2: Lead in and presentation

1、提问的方式：会默写26个字母的同学请举手。

老师知道你们都非常聪明，非常棒的。但是老师想看我们班谁是最勇敢的学生，现在老师想请一个同学到黑板上来默写。

2、其他同学在自己的本子上默写

当在黑板上默写的同学默写完后，老师对他所写的字母进行点评: Kk , Ff, Yy,的书写、Gg,Jj、Mm Nn的发音。

3、现在老师想请问一下，有哪个同学知道元音字母？ WOW！你们真得很棒哦，我们还没有学就知道了。好，现在老师教你们一种更加简单的方法，那我们一起来学习吧！看哪组同学是最配合老师的，而且学习最认真的，这样又可以为你们团队加分了。

英语字母二十六，五个元音出来秀(加动作)，Aa, Ee, Ii ,Oo, Uu（两遍）。半元半辅字母Yy，20辅音来比帅。Step3: Practice

1、提问：我们所学的二十六个字母，分为哪几类呢？ A：三类（分别是：元音，辅音，半元半辅）有几个元音？5个。Aa Ee Ii Oo Uu 半元半辅的字母是什么？Yy

2、老师带读黑板上所写的字母，正反带读

A、现在，你们两组要进行PK，不知道哪组是我们最后的冠军呢？当老师手指着哪组的时候，那就是哪组读，而且声音要超过其他队的。这样你们这组就可以得分。

3、小老师带读

请班上发音较准的同学上来带读，同样可以采取竞争的方式进行，当哪位同学表现突出时，老师可以进行表扬。强调字母的发音：Gg,Jj,Vv,Mm,Nn,Ll.Step4:Consolidation

1、字母蹲（玩两轮）

将所准备好的字母卡片分发给每个同学，并给他讲好游戏规则。

A、游戏规则：每个同学必须会读自己手上的字母，一边读字母一边蹲。（A 蹲A蹲A蹲完„„H蹲）如果反应不够的快的同学就会淘汰。

纪律：拿了字母卡片的同学都要站起来，没有被点到的同学必须要保持安静。纪律好的团队可以加2分，纪律不好的团队扣2分。

奖励：最后获胜的三个人，可以得到每人2分的奖励。

B、老师示范

A 蹲A蹲A蹲„完蹲H蹲 C、自我练习1分钟 D、游戏开始

2、金手指

A、游戏规则：当老师读出一个字母时，看两个同学谁反应最快，用金手指指着老师读的单词。反应较慢的学生就淘汰。如果有同学连续三次获胜就可以被评为“常胜将军”，并得到一分的积分奖励。

纪律：其他同学在黑板上玩的时候，下面的同学不能下位，同时不能告诉台上的同学，而且要保持安静。纪律好的团队可以获得2分的奖励，纪律不好的团队扣团队分2分。

奖惩：连续打败三个的学生，可以获得一分的奖励。最后哪组留下的同学最多就可以为团队加2分。B、老师示范 C、游戏开始

4、巅峰对抗

就是将二十六个字母默写，看哪个同学谁是最快默写出来的，而且最正确。

A、游戏规则：在规定的时间1分钟内，谁是最先默写出来而且又正确的同学获胜。而且书写工整，漂亮。

纪律：在默写时任何人都要保持安静，纪律好的团队可以为团队加上1分，纪律不好的团队扣1分。

奖惩：全对又工整的同学是可以获得3分的奖励 B、游戏开始

5、完成练习册字母抄写

请学生按照练习册上字母的正确书写格式将每个字母每排抄写3个。Blackboard :

Period 2 Teaching aims:

1、学会ABCsong

2、听磁带掌握26个字母正确的发音

3、熟记常见的缩写名称 Important points:

1、学会ABCsong，进一步巩固26个字母的发音。Difficult points:

1、Jj ,Gg ,Mm ,Nn,Vv 的发音 Teaching creatives:

1、知识抢答赛

2、木头人

3、男女生PK赛

4、木头人

5、击鼓传花

6、super girls and boys Teaching tools:26个字母卡片、洋娃娃 Teaching steps: Step1:Greeting warm-up and review

一、Greeting : Hi , children welcome back..Last class you really did a good job.So let’s say “hey ,hey,wonderful.hey hey hey ,wonderful.”for ourselves.二、Warm-up:26个字母歌谣 A、大家一起中速来一遍。

B、两分组各来一遍快速的，以竞争的方式进行，看哪个团队最标准、最熟练。

三、Review:

1、复习二十六个字母歌谣 提问：半元半辅的字母是？二十六个字母分为几类？元音字母是？

2、利用卡片复习26个字母，随机抽出卡片看哪个同学读的最快，可以将卡片作为他们的战利品，放在他们这个团队。最后看哪个团队的战利品最多为获胜，给团队加二分。Step2:Lead in and persentation

Ok ,now we will learn a song together.i believe you can sing a beautiful song.Are you ready ? Step3:Practice

A、Listen to the tape carefully 听磁带（2），就可以和学生玩一个“木头人”的游戏。

刚才大家表现非常棒，所以现在老师就奖励一个游戏给你们，你们想不想玩呢？想！好，现在你们每个人想一个最帅，最漂亮的pose。当老师喊stop的时候，你们就要摆好，同时也是锻炼你们的意志力，看谁能坚持到底。看哪组都能坚持到底就可以为你们团队加2分。B、Listen to the tape and repeat it.老师对你们很有信心，你们一定会学好这首歌。那你们会用几遍将这首歌学会呢？ 听第三遍的时候，就让他们跟着磁带一起唱。C、老师快中慢带唱

对于难点不会唱，老师可以教唱两到三遍。强调难点字母发音：Gg,Jj,Mm,Nn,Vv.D、男女声PK赛 Step4:Consolidation

1、击鼓传花（一轮）

利用ABC歌曲作为背景，用一个娃娃来传。

A、游戏规则：当歌曲停止的时候，洋娃娃在谁的手上，那位同学就要上台来反串这首歌。但是洋娃娃不可以不传，也不可以在手上停留太久。

纪律：不能下座位，更不能和其他同学吵闹。纪律好的团队就可以为团队加2分，不好的团队扣2分。

奖励：当洋娃娃落在谁的手上，并且那位同学上来表演了，就可以为团队加2分。如果没有来表演就给对方团队加2分。

2、Super girls and boys

这是一个挑战自我的舞台，无论你是否唱得非常动听，还是五音不全。只要你有勇气上台来，老师就会觉得你非常棒，因为你们有勇气挑战自己。好，现在看我们班上谁是最勇敢的，上台来为我们大家展示我们刚才所学的这首歌。这样也可以为你们的团队加分。

3、知识抢答（常见名称的缩写形式）

1、老师知道你们每个小朋友的记忆力都是非常好，老师就想知道，班上那位同学可以称为“天下第一”，也就是班上的记忆大王。好，现在你们的机会来了，你们敢不敢挑战呢？  老师先带大家一起阅读

 给他们自己5分钟自由记忆时间  游戏正式开始

游戏规则：可以看书，但是速度是最快的。老师会喊第一名举手的同学回答，给三秒钟的考虑时间。没有答出来，机会就会给其他同学。答对的同学，同桌帮助在答对的同学书加上一笔，到游戏结束时，看哪位同学的笔数最多，就可以获得2分的奖励。

纪律：如果知道答案，要举手告诉老师，如果没有举手就说出答案，不仅不加分，而且还要 扣你违反纪律分，一分。如果哪个团队的纪律最好，就可以加上一分。2.完成练习册三大题，连线题。Blackboard design:

Period 3 Teaching aims:

1、复习26个字母

2、公布班干部名单

3、分团队，选出团队队长以及团队口号 Important points: 1.确定团队及班干部，让班级管理步入正轨。Difficult points:

1、增强班级的凝聚力。Teaching creatives: 无

Teaching tools:练习册 Teaching steps: Step1:Greeting warm-up and review

一、Greeting : Hi ,dear students ,welcome back.Last two class you did a good job.二、Warm-up : up and down

三、Reivew:

1、通过闪卡复习二十六个字母

2、知识抢答的形式，复习常见的缩写名称

刚才大家对上两节课所学的知识掌握的非常好了，那你们是否真正的掌握了呢？好，那现在大家一起来检测一下吧！Step2:Practice 1.分团队，选团队队长

新的学期，新的目标。在座的每位学生都希望自己的班级是优秀的，如果一个班级都各自做自己想做得，完全不考虑其他同学的感受。在这里，LILY希望我们能在团队队长的带领下，能付出一批又批的优秀队员。只有我们团结一心，没有任何困难能阻挡我们。如果我们班级能拿到每周的冠军班级，那LILY会对全班进行奖励。接下来，我们要给自己团队想一个非常有势气的团队队名。

2.公布班干部名单

现在老师选出来的都是班上的优秀的成员,老师希望你们能为班上出力,也相信有你们的协助,我们班会成为最优秀的开放班级,但是每个同学都要认真负责,老师会给你们两周的适用期，在期间发现不负责的同学，老师会另选他人。一个月后，老师会根据你们的表现，对你们发工资。学习部长(4名):帮助没有过关的同学过关，并且可以协助老师负责其他同学的过关，一定要严格把关。如果发现包庇的现象，就会撤职。班务秘书（2名）：每次到学校帮老师收发作业本，并将未交的同学名字记录好。将老师的成功手册填写完。卫生部长（4名）：每次放学检查班上的卫生情况，并对座位上有垃圾的同学进行扣分。纪律部长（4名）：上课期间管理班上的纪律，对于那些不守纪律的同学进行名字登记，并进行扣分。

指挥官（4名）：在上课的时候，根据老师的手势或同学的表现进行喊出口号。双语部长（4名）：现在的社会到处都要讲普通话，现在剑桥为你们提供了平台，所以到这里不仅可以锻炼你们的普通话，也可以让你们锻炼英语。所以希望每位同学都能讲普通话，发现讲方言的会扣分。

只有大家一起努力才能将我们班打造成军队班级，你们有没有信心呢？ Homework:

1、抄写26个字母，格式正确，书写漂亮,每个字母3遍，每天在家长那里默写一遍并签名在作业本上。

2、认真完成第一单元练习册，加1分。

3、在家将ABCsong 以及26个字母歌谣表演给家长看，加1分。

4、制作第二单元单词卡片。

第二篇：初二英语教案-lesson1

Sean’s teaching plan 2010/4/28

Lesson1

1语音强化训练(PRONUNCIATION)[15min+45min] 1)复习元音/ i:/ / i/ / e/ / æ/

辅音 听写单词 2)学习音标U2

2课文A private conversation[25min+25min] Introduce the story Understand the situation Listening objective Intensive reading(new words&expressions)Repetition Comprehension questions 1.Where did you go last week?(To the theatre.)2.Did you have a good seat?(Yes, I did.)3.Was it an interesting play?(Yes, it was.)4.You enjoyed the play, didn't you?(No, I didn't.)5.Who was sitting behind you?(A young man and a young woman.)6.Could you hear what the actors were saying?(No, I couldn't.)7.Why couldn't you hear?(They were talking loudly.)8.Did you get angry with them or not?(Yes, I did.)9.You turned round, didn't you?(Yes, I did.)10.How did you look at them?(Angrily.)11.They didn't pay any attention, did they?(No, they didn't.)12.Could you bear it?(No, I couldn't.)13.What did you do then?(I turned round again and said angrily, ‘I can't hear a word!’)14.What did the young man say?(‘It's none of your business.This is a private conversation!’)Asking questions: Ask me if ⋯ Example：

T：Ask me if I went to the theatre last week.S：Did you go to the theatre last week? 1.I went to the theatre last week.2.I had a good seat.3.I saw an interesting play.4.they were talking loudly.5.I turned round.Pattern drill 1 T：walk across the stagerude/bad drive through the parksound/quiet listen to his storya good talk on the radio(saw or heard)S：I heard a good talk on the radio last night.just nowa fly in my soup last week – a monkey at the zoo 4 T：see the racesmall/bad writing see her facecold/deep water finish your lunchwentplay 3.young manbehind me 4.talking loudly 5.could notand lookedattention 8.In the endword’business’-man-‘private’

第三篇：幼儿英语教案

Fun with Shapes（有趣的形状）

一． 活动对象：大班 二． 设计意图：

幼儿在日常生活中会见到各种各样的物体有着不同的形状，幼儿好奇心驱使他们想要知道各种图形的英语名称，幼儿已有一定的英语基础，学习来源于生活，还要运用于生活，为此设计了本主题活动，能加深幼儿对图形的认识，从中发现图形的美，寻找到学习英语的乐趣。三． 活动目标：

1.引导幼儿学习circle, triangle, square, rectangle等形状单词。2.通过活动和游戏发展幼儿想象力，锻炼幼儿观察能力。3.让幼儿通过活动能体会学习形状及英语的乐趣。四． 重点和难点：

1.重点：能正确发音学习的单词

2难点：.能认出不同形状，化抽象为具体 五． 活动准备：

1.经验准备，幼儿已能初步认识形状 2.卡片一套

3.各种颜色、不同大小的圆形、三角形、正方形、长方形若干 4.小球一个 六． 活动过程：

(一)warm up: Hello ,boys and girls.How are you? I’m fine, thank you.(挥手，偏头，等手势,引导幼儿一起做)

Let’s sing a song ,ok? Stand up.用《生日快乐》歌曲调唱

： Hello hello hello to you , Hello hello to you , Hello hai hello hai , Hello hello to you.Sit down , please.(二)Leading in: 变出各种形状，引导幼儿说出形状名称，引导语：

T:What’s the shape?(It’s a circle)再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，声音要故作神秘，引起幼儿跟读的兴趣）T:Now I have some cards.（拿出kt板放好）

There is a ball.I throw out.（扔中circle，领读几遍，注意幼儿发音）Who wants to try?（邀请幼儿来扔小球，如果没扔中，要鼓励）Never mind, try again.（三）Practice :Who is faster? 教师从一叠卡片中，随机抽取一张，幼儿迅速说出形状的名称，比比谁读的快。T：You should chose a card from me, and read it as soon as possible, ok? Like this, I will chose this card.Oh, circle.(领读几遍，以复习单词，纠正错误发音)

If you were faster ,I will give you a sticker.（四）Game: Jump into…… Let’ play a game.Now, I’m taking those cards to there.I will jump into circle.（幼儿跟读）

(Step1.老师跳进哪个形状，幼儿就要说出这个形状的名称，如：It’ a circle.幼儿跟读)If I say jump into square ,you should jump into square.Who wants to try?(Step2.邀请幼儿来玩，教师发出指令)Now ,who wants to be teacher? And who wants to be student? You should say jump into ……

(Step3.幼儿一起对参加游戏的幼儿发出指令。游戏前教师做好示范))

（五）.Say goodbye: Time is up ,let’s sing a song.Stand up ,please.用《新年好》曲调唱： Goodbye teacher Goodbye teacher Goodbye teacher so long See you again see you again See you again tomorrow.七． 活动延伸：请幼儿观察活动室的图形，下次进行交流。Find the different shapes in the room.And tell everybody the next time.Goodbye, boys and girls.

第四篇：幼儿英语教案

课题：《big small》

活动目标：

1、掌握单词big和small2、提高幼儿学英语的积极性，使幼儿学会用反义词对事物进行比较。

活动准备：挂图，大象、老鼠图片，大树、小树，树叶、气球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽车，玩具等。

活动过程：

一、开始部分：Greeting and warm-up.二、基本部分：

1、出示挂图讲故事，引出课题。学习单词big small，让幼儿仔细观察气球的变化，并用手表示出来。

2、教师出示一些物品，让幼儿进行比较，哪个big，哪个small，进一步学习单词。

3、教师出示大树、小树枝干，让幼儿粘贴big small树叶。

4、巩固知识点，呼啦圈的比较big small，让幼儿通过游戏跳圈来继续巩固所学。

三、结束部分：教师总结，让幼儿回去观察家里的物品两两进行比较

主题背景下的英语活动：学习用品

要求：1 通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等;听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿;通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望;

准备：1铅笔盒、书包人手一份;铅笔、卷笔刀、尺若干;2 情景设置：文具超市、小学

过程：

一 Warm Up：

* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)

How many days are there in a week?

What day is today?

二 情景游戏“Shopping”复习单个单词

*(出示书包)Oh，nothing!What shall I prepare?(pencil……)

*Look，there is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词)*OK，now let`s play。(请二名幼儿做shopman)在单词前加修饰词，师辅助提示“What shape is it?”，“What color is it?”

What did you buy?

摇，摇，摇摇你的头，shake，shake，shake your head;拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clap your hands;

举，举，举起你的手臂，raise，raise，raise your arms;踢，踢，踢踢你的腿，kick，kick，kick your legs;

跺，跺，跺跺你的脚，stamp，stamp，stamp your feet

大班英语活动：Lesson 1 Seasons(2)

Teaching Aims:

1、较好地掌握本课的单词和句型。

2、初步学会“What’s the seasons?It’s spring.(summer autumn winter)…….Teaching Aids: some flash cards a cartoon’s hand earthbagsTeaching Steps:

一、Greeting

T: Hello,Good morning,boys and girls!C: Hello,Good morning,Melody!.T:What’s do you see? C:Fingers.T:How many fingers do you see? C:One or two……（根据老师出示的手指回答）。

二、To review:

1、T: “Now,let’s review the words”.“ Look,what is it?”(Show them the cards)，以开火车的形式帮助幼儿进行正确的发音，（spring summer autumn winter）…….C:spring，spring是春天，summer,summer是夏天……

3、matching game:请幼儿说“Spring,spring,in the air……”

“If you say very good,I can put the card on the blackbord,ok?”

三、To learn1、T:Look,what is it?(show the flower’s card to children)

“What’s the seasons?It’s spring.……

2、T:Put the cards on the blackboard.将幼儿分成三组（cutthe watermelon）教师用卡通手拍黑板上的卡片，看谁将“What’s the seasons?It’s spring.……说得好。

3、T：扔沙包游戏，轮流请几个幼儿上来扔沙包，下面的小朋友说“It’s spring.……”就砸 “spring”的卡片，(summer autumn winter)卡片，投准了，其他幼儿说Great,great!

5、韵律活动，在愉快的音乐声中结束活动。

第五篇：幼儿英语教案

小班英语活动:apple and orange 活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸。

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“good moring to you ”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、认识单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look!what’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong(敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!

接着问幼儿：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

T: I’m hungry now.（装作饿的状态）I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange.I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you.4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）

Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起来跳一下）

5英文歌 “I like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.