实习教案

第一篇：实习教案

活动名称：语言活动—彩色的路（实习教师：许梦喆）活动目标

1.能仔细观察画图中的动物及场景细节，看懂情景图画的主要内容 2.复习巩固对动物名称及数量的认识 3.在活动中巩固练习发音，正确的运用象声词 活动准备

1.挂图

2.小刺猬造型的图片一个，两只小白兔造型的图片一个，三只小蚱蜢造型的图片一个 3.秋天的落叶少许 活动过程

一．教师出示自制的挂图，朗诵课文，提问

教师：这是一条美丽又安静的小路，小朋友们在这条路上看到了什么？（秋天来了，秋风呼呼的吹，把树上的叶子都吹落了。森林中的小路上铺满了各式各样，色彩缤纷的落叶，非常美丽„„）

幼儿：有很多没有叶子的树；还有两只小兔子；还有落叶

教师：那小朋友们，你们见过落叶么？（教师将准备好的落叶展示给幼儿观察），每一篇落叶的颜色和形状都不太相同，小朋友们说说看，老师手中的落叶有什么特别的地方？ 二．教师将一只小刺猬造型的图片放到挂图中的森林小路上，提问：

教师：小朋友们，你们知道这是什么小动物么？（这个身上布满尖刺的小动物叫“小刺猬”）教师：安静的森林小路，因为小刺猬的到来，发出了什么声音？（发出了“窸窣窸窣”的声音，像是在散步）

三．教师将两只小白兔造型的图片放到挂图中的森林小路上，提问：

教师：小朋友们在这条路上看到了什么小动物？有几只？ 幼儿：小白兔，一共两只

教师：安静的森林小路，因为小白兔的到来，发出了什么声音？（发出了“踢踏踢踏”的声音，像是在跳舞）

四．教师将三只小蚱蜢造型的图片放到挂图中的森林小路上，提问：

教师：小朋友们在这条路上看到了什么小动物？有几只？ 幼儿：小蚱蜢，有三只

教师：安静的森林小路，因为小蚱蜢的到来，发出了什么声音？（发出了“嘎吱嘎吱”的声音，像是在躺在摇床上做着美梦）五．教师小结

教师：哇这是一条会唱歌的，彩色的森林小路！小朋友们，现在这条小路上有什么？试着说说看.六．学习词语：秋风，散步，跳舞

1.教师引导幼儿听听秋风的声音，提问：小朋友们，秋风吹过，会发出什么声音？（呼呼的声音）有谁可以学给大家听？

2.教师引导幼儿学习词语“散步”，“跳舞”。提问：小朋友们，你们平时都喜欢去哪里散步？喜欢跳舞的小朋友都喜欢跳什么舞？ 活动名称：美术活动—美丽的秋天（实习教师：许梦喆）

活动目标

1.学习用不同的圆画出树叶，太阳，云彩 2.能大胆选色，画出各种颜色的小动物 活动准备

示范图一张 油画棒 活动过程

一．教师展示示范画，引导幼儿说出画中有什么

教师：小朋友们看看，这幅图中有什么？

幼儿：有树叶，小动物，小草，还有云

二．教师带领幼儿学习树叶，云彩，及太阳分别使用什么什么样的圆表示的

教师：那老师今天就带领小朋友们画一画秋天。在上一节课中，老师说过秋天都有什么？是什么颜色的？

幼儿：落叶，是黄色的；小白兔，是白色的；菊花，是橘黄色的

教师：秋天呢，除了有小朋友说的这些以外，还有蓝天白云，红红的大太阳，小朋友们知道它们怎么画么？

幼儿：不知道

教师：落叶，是用黄色的油画棒，画一个椭圆形，然后画一条树枝，一片树叶就画好啦；太阳呢，是用红色的油画棒，画一个圆形，周围画一些太阳光；云彩，是用蓝色的油画棒，画一个又扁又长的椭圆形，可以画大的，也可以画小的 教师：下面就请小朋友们自由练习

二．幼儿自主练习，教师从旁指导幼儿

三．讲评幼儿作品

教师：小朋友们画的都很棒，老师选了几幅最好看的，是不是很漂亮呢？这几位小朋友就会得到老师的奖励 活动名称：语言活动—秋弟弟（实习教师：许梦喆）活动目标

1．运用身体各部位，按照要求去感知诗歌。2．能连贯地表达自己对秋弟弟的感想。3．根据所学儿歌进行仿编。活动准备

秋弟弟挂图，秋景图片挂图。活动过程

一．教师讲述儿歌情节：

教师：今天王老师想和我们小朋友一起来学习一首新的诗歌，秋弟弟，小朋友想不想学？

教师有感情地分段朗读一遍，提问：

1.从这首诗歌中小朋友发现秋弟弟做了那些事情呢？ 二．分句分段教读儿歌。

三．熟读儿歌后，将幼儿分成两组，接读下一句，巩固儿歌记忆。四．展示秋景图：

教师：小朋友知道秋天是一个什么样的季节吗？知道秋天有哪些特色吗？出示图片，介绍秋景，使幼儿脑海里对秋景有个印象。

五．创编儿歌：

教师：那我们小朋友已经学习了秋弟弟这首诗歌，我要给我们小朋友出个难题了，需要大家动脑子，我们根据秋弟弟这首诗歌进行仿编，就是按照秋弟弟这首诗歌格式来再做一首新的诗歌。（预想诗歌“秋弟弟，吹口哨，吹得苹果往下掉；秋弟弟，吹口哨，吹得庄稼都熟了；秋弟弟呀！秋弟弟！轻轻吹，好不好？你看麦苗，笑得弯了腰）。

六．小结诗歌：

教师：我们小朋友真棒啊，创作出这么好的一首诗歌，那我们再一起念一遍好不好？分组，分男女念，巩固记忆。

七．小结：

1.小朋友，我们学了这么多关于秋弟弟的故事，大家觉得秋弟弟是个怎样的孩子呢？（教师引导幼儿说出：“我觉得秋弟弟是个„”这样的句式）。

2.那小朋友觉得秋天是个怎样的季节呢？秋天就要过去了，你知道接下来是什么季节吗？关于冬天的秘密呀，老师下次再说给大家听哦。活动名称：数学活动 — 小飞鸟 活动目标

1.学习区别不同的范围，并能正确的点数数量 2.让幼儿练习空间的区域定位概念 活动准备

1.呼啦圈若干，宽敞的场地 2．数字图卡 活动过程

一．教师将幼儿带领到空旷的场地，并取出一个呼啦圈摆放在地上，并告诉幼儿，这是“甜甜圈”

二．教师向幼儿说明今日进行的甜甜圈活动：小蚂蚁爱吃甜甜圈，想把甜甜圈搬回家 三．安排几名幼儿蹲在一个甜甜圈内当小蚂蚁，也可以另外安排几名幼儿围绕在甜甜圈外面

四．教师提问

教师：甜甜圈里有几只小蚂蚁？

（请所有幼儿队甜甜圈内的蚂蚁进行计数，再讨论大家的答案）

五．教师可变化数数题目，数字在1—10之间都可以

六．教师可再依幼儿活动情况变化题型：拿两个甜甜圈，在地上交叠，里面蹲几名幼儿，有的可蹲在两个呼啦圈交叠的范围内

七．教师指着其中一个呼啦圈提问

教师：这个甜甜圈里有几只小蚂蚁？另一个甜甜圈里有几只小蚂蚁？ 八．教师可变化数数题目，数字在1—10之间都可以 九．教师请幼儿翻到幼儿用书第14页，并提问：

教师：画面上看到几种形状的框框？

幼儿：3种

教师：各是什么颜色的？

幼儿：蓝色的是正方形，绿色的是圆形，红色的是菱形

教师：菱形里面有几只小鸟呢？（可以通过形状图的外框颜色引发幼儿思考，并鼓励幼儿在计数过程中发言）

幼儿：三只；四只

教师：如果拿出数字图卡里的数字代表菱形里小鸟的数量，应该要拿哪一张？ 十．引导幼儿计数正方形和圆形内的小鸟数量并依照上述引导，将正确的数字图卡摆放在表格上

十一.幼儿可将图卡重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上活动名称：科学活动—来玩磁铁游戏 活动目标

1.知道磁铁磁力的特性 2.体验磁铁相吸，相斥的特性 活动准备

1.磁铁，回形针，玻璃杯，透明板，卡纸，剪刀，水，布，色纸，小模型车，胶带 2.动物图卡（蜗牛，鱼），磁铁，回形针（学生用教具）活动过程

一．引起动机

1.请幼儿翻开幼儿用书，观察图片后提问

教师：磁铁钓鱼游戏，为什么可以把鱼钓起来？ 幼儿：因为钓竿上有磁铁，鱼的身上有铁质的回形针 教师：那隔着纸，磁铁也会使汽车走吗？ 幼儿：会

教师：隔着透明版，磁铁能让蜗牛走吗？为什么？ 幼儿：不会，因为透明板太厚了

教师：隔着水或玻璃杯，磁铁也可以吸到回形针吗？ 幼儿：不会

2.教师说明：让我们验证看看，磁铁是不是真的隔着东西也可以吸住铁制品 二．操作活动

1.将幼儿分组，每人一块磁铁，每组一块布，卡纸，透明板请幼儿把动物图卡粘上回形针

2.请幼儿分别用磁铁隔着透明板，布，卡纸，吸一吸动物图卡，试试看可不可以吸附然后每组发一个玻璃杯，将回形针丢入玻璃杯，隔着玻璃用磁铁吸吸看可不可以吸上来

3.教师往玻璃杯里装水，请幼儿放入回形针，请幼儿隔着玻璃杯和水，用磁铁吸吸看，看能否吸起来

4.教师总结：回形针隔着玻璃被，水和纸还是能被磁铁吸附 三．团体游戏

1.让幼儿拿两块磁铁玩相吸相斥的实验，并说一说磁铁的那一面可以相吸或相斥

2.教师说明：现在要让小朋友比一比，是相吸的小汽车跑的快，还是相斥的小汽车跑的快

3.教师是先将小汽车的后端粘上一块磁铁，让S极或N极朝外，粘好3辆 4.把幼儿分成三组，每组一辆车，每次一名幼儿拿着磁铁，同时在各起点准备，由教师喊开始，请各组幼儿拿着磁铁对准车子后方的磁铁，试着推动车子向前直至终点

5.当幼儿到终点后，再换小组中另外的幼儿从起点开始推车子先轮完人数的就是获胜组，要说明他们那组是相斥还是相吸的 活动名称：社会活动—发生了什么事？（实习教师：许梦喆）活动目标

1.运用和家人一起乘车的经验，理解讲述图片中的内容

2.学习用绘画的方式表达自己乘车时遇到的问题，并愿意与同伴讨论交流 活动准备

幼儿用书，挂图 活动过程

一．引导幼儿观察幼儿用书上的图1，理解图片内容

教师：图上都有那些小动物？

幼儿：有小兔子，小狗，小猪，小狮子，小河马，小羊，大象伯伯 教师：他们感觉如何？

幼儿：他们都很难受，因为车上特别挤 教师：你是怎么知道的？

幼儿：因为小动物的表情都很不舒服

教师：那小朋友们在乘车时有没有遇到这种情况呢？ 幼儿：有

教师：那小朋友有什么感觉？

幼儿：车上特别挤，挤得我都喘不过气了

二．引导幼儿观察图2，运用乘车经验寻找解决问题的办法

教师：小朋友们和爸爸妈妈一起乘车时有没有遇到这种情况呢？遇到这种情况是应该怎么做呢？

幼儿：有；给老爷爷和有小宝宝的阿姨让座位 教师：你有什么好方法来帮助这些小动物么？ 幼儿：有，我会去和老爷爷说“请您坐在我这边” 三．引导幼儿观察图3 教师：这幅图讲了什么？

幼儿：有小动物在车上打闹

教师：假如你遇到这种事情，你会怎么做呢？ 幼儿：我会给小动物说“公交车上不能打闹”

四．引导幼儿画出乘车的故事（可以引导幼儿说说怎样看公交地图，如何乘车，怎样刷卡或买票等）

五．请幼儿展示自己的绘画，并和同伴进行交流

第二篇：实习教案

《亲一亲》

活动目标：

1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。活动准备： 图片(两只小手)，口杯，勺子，碗。

活动过程：

—、导入活动,感知理解句型。

1.出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。

师：“瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手，小手亲一亲)。

师：“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。

2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问：“小朋友，你们听到了什么声音?”(啪啪，啪啪啪声„引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手；啪啪，啪啪啪)。

二、游戏.哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢?”

(嗒嗒，嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示；小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒.嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

师：那!就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么?(有杯子，小碗,勺子)今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。名 称：皮皮的魔法棒 目 标：

1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达。

2、激发幼儿帮助他人的情感。

准 备：课件。

关键点：能根据故事情节进行合理的想象环 节：

一、谈话导入，引起兴趣

1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。

2、皮皮有一样神奇的宝贝，猜猜是什么？

3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？

过渡：让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道！

二、观看课件，合理想象

1、观看课件：故事《皮皮的魔法棒》

2、边看边插问：

1）故事的名字叫什么?

2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不高兴？皮皮会怎么帮助它呢？

3）小猪的肚子怎么会难受的？皮皮会用什么好办法帮助它呢？

4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？

3、完整欣赏故事。

过渡：皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜欢它吗? 你们为什么喜欢它？

三、经验回忆，激发情感

1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒，你会做什么？

2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。

故事：

有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的本领很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。

皮皮拿着这个神奇的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。

《离群的小鸡》

活动目标1.观察图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法。

2.懂得不能随便离开大人或集体。

活动准备四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。

活动过程一引出课 题教师学鸡叫以引起幼儿的注意，并提出看图讲述的名称。1.小朋友，今天，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁？

2.教师学（母鸡.小鸡）的叫声，让小朋友猜。

“咯咯咯”听是谁在说话？

“叽叽叽”听现在唱歌的又是谁？

3.引出看图讲述的名称。

今天，老师请小朋友一起来讲看图讲述《离群的小鸡》。

二引导幼儿观察图片，边提问边讲述。

（一）出示图片一1.图片上有谁？

2.鸡妈妈和小鸡在什么地方？做什么？

3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?

4.小鸡们跟着鸡妈妈，小黄鸡又是怎么做的呢？

(二）出示图二1.小黄鸡来到了什么地方？突然谁来了？

2.大野猫想干什么？

3.小黄鸡心里怎么想？它是怎么做的？

（三）出示图三1.谁赶来救小黄鸡？

2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？

（四）出示图四1.鸡妈妈对小黄鸡说了什么？

2.小黄鸡怎么说?

三结合图片，跟述图片内容。

小朋友，根据出示的图片，同老师一起讲述图片内容。

四分角色游戏五游戏：“母鸡和小鸡”

教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡”到草地上捉虫吃，请幼儿主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不高兴，就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔非常高兴。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我可以帮助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了许多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？

皮皮帮助了两个小动物真开心，它又向前走去。忽然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的？

第三篇：实习教案

二年级体育课教案 二年级体育课教案 时间 内容 第五周 第二节 课型 一课时

1、技巧：复习前后滚动 ；

2、游戏： 绕木棒运动

1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。目的

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。顺序 教学内容

一、课堂常 规：

1、体委整队、师生问好、报 告人数、检查 服装。准 备 部 分

2、宣布课的 内容和任务。

二、准备活 动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备 活动。同上队列 四列横队。

4、师生一同

4、学生充分 练习。活动各关节。2 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎

3、讲解队列

3、听从指挥 练习的要求。注意力集中。

2、教师讲解

2、学生认真 课堂要求和 任务。听讲，注意关 查。1 10 小 场 地 组织：

1、教师语言

1、学生站四 要清晰。列横队。1 教师活动 学生活动 学生活动 数 时 强

一、技巧：（前后滚动）

1、教师讲解 动作方法 和要领。

1、学生认真 听讲动作 方法和要 领。

2、学生集体 练习。

3、学生分组 练习。4 X 8 18 中

基 本 部 分 重点：滚动要 圆滑；

2、教师做分 解和完整 动作示 范。

3、教师给学 难点：团身 紧； 生个别指 导。

顺序

教学内容

场 地

教师活动

4、找学生表 演。

学生活动 学生活动 数 时 4 神饱满动 作轻松整齐 一致

强

一、游戏：（绕木棒运 动）基 本 部 分 规则：

1、不击掌 或发令后 不得起 跑。

2、再穿行

1、教师讲解

1、学生认真 游戏要求 和规则。听讲游 2 9 中

戏规则。/ 3

2、学生练习

2、学生练习

时不可碰 到小木 棒，不可 跨越小木 棒。

比赛。

3、教师做正 确评定胜 负。

比赛。

3、分组比 赛。结 束 部 分

一、放松；

1、总结本次 课的情况。

1、认真听 讲，精神饱 满。

二、小结；

2、下课。

2、下课。1 3 小

第四篇：实习教案

实习教案

教学目标：

1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

2．知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

3．能识别小数，会读写小数。

教学重点：

1、能识别小数，正确得读写小数。

2、知道十分之几用一位小数表示；百分之几用两位小数表示；

教学难点：

知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。教学过程：

一、创设情景

1、谈话导入

2、看学习用品价格并调整价格（1）课件出示：书包4500元

油笔320元 铅笔40元 橡皮25元师：你觉得这些商品的价格合适吗？不改变原有数字，你能试着调整价格吗？

（2）汇报： 板书：45.00、3.20、0.40、0.25（3）整数与小数的比较

师：这些数与以前学过的整数有什么不同呢？你发现了吗？

3、揭示小数并板书课题

二、探究新知

（一）小数的读写

1、认识小数点

师：分数中间的那条线我们叫它分数线，那么小数中间的小数点你知道叫什么吗？

板书：小数点

2、小数的读法

（1）同学试读上面的小数（2）读小数时你有什么发现？ 揭示读法

举例：18.18读作:十八点一八（3）练习开火车读小数

3、小数的写法

（1）生试着说说如何写小数 举例:十二点七五写作:12.75(强调小数点的书写位置)（2）练习写小数

（二）理解小数的实际含义

1、以元为单位的小数意义（1）出示主题图价格表（2）试填价格表

（3）揭示小数在价格中的意义（小数点每一位都表示什么）

（

2、以米为单位的小数意义(1)认识一位小数

师：你知道哪些长度单位？ 师：一米有多长？一分米呢？它们有怎样的关系？

课件出示：一米长的线段

师：把一米平均分成10份，每份是多少？用分数表示是几分之几米？

师：写成小数是0.1米.小数点右边第一位表示什么?(板书:分米)师：3分米表示几分之几米用小数表示是多少? 练习:0.8米是()分米.0.7米是()分米 5分米用小数表示是()米.同学互说

(2)认识两位小数

师:一厘米有多长?米和厘米有怎样的关系? 师:把一米平均分成100份,每份是多少?用分数表示是几分之几米? 师:写成小数是多少呢?(0.01米)小数点右边第二位表示什么?(厘米)师:3厘米呢?18厘米呢? 练习:33厘米是()米?0.72米是()厘米?(3)比较这两组小数有什么区别?(4)说自身的身高如何用小数表示.(5)揭示小数在长度单位中的意义 举例:1米31厘米=1.31米(三)质疑

三、巩固练习

1、想一想，说一说

(1)老师这个月的手机费是85.50元,就是()元()角.(2)姚明的身高是226厘米,写成小数是()米.(3)小明买了一盒牛奶,用了两个一元和一个5分,这盒牛奶()元.2、猜谜语

(1)长颈鹿高度可达5.8米.(2)丹顶鹤体长1米20厘米写成小数是多少/(3)大象高度可达3.5米,.重可达5.25吨.四、本课小结

通过本节课学习，你有什么收获？

五、作业

第五篇：车工实习教案

车工实习教案

工

程

训

练

中

心 2008年11月

车工实习教案（A）适用专业：机类各专业

一、目的与要求 基本知识

1、掌握车削加工的基本方法，了解车床、车刀、量具和主要附件的结构与使用方法；

2、掌握车削加工的基本操作技能，加工一般轴类零件，了解轴类零件的加工特点；

3、熟悉并严格遵守车工安全操作规程。基本技能

1、操作卧式车床加工轴类零件（外圆、端面、槽、锥度、螺纹和成形面等）；

2、能正确使用刀具、夹具和量具。

二、教学设备

C6132普通车床、C616普通车床、C6127普通车床、三、时间及进行方式

实习时间：5天（40学时）理论教学（1.2学时）、示范操作（0.5学时）、操作训练（38.3学时）

一、教学内容、方法及步骤

单元

1、考勤、分组、车工概述、安全（0.2学时）

一、自我介绍、点名考勤、小组划分、设备分配等

二、车工概述（录像）

三、车工安全技术

1、车床开动前，按照安全操作的要求，正确穿戴好劳动保护用品，认真仔细检查机床各部件和护装置是否完好，安全可靠，加油润滑机床，并作低速空载运转2-3分钟，检查机床运转是否正常；

2、装卸卡盘和大工件时，要检查周围有无障碍物，垫好木版，以保护床面，并要卡住、顶牢、架好。车偏重物时，要按轻重搞好平衡，工件及工具的装夹要牢固，以防工件或工具从夹具中飞出，卡盘板手和刀台板手要及时取下；

3、机床运转时，严禁戴手套操作；严禁用手触摸机床的旋转部分；严禁在车床运转中，隔着车床传送物件；装卸工件、安装刀具、清洗上油以及打扫切屑，均应停车进行，清除铁屑应用刷子或钩子，禁止用手拉；

4、机床运转时，不准测量工件，不准用手去煞住转动的卡盘；严禁戴手套用砂皮操作，不准使用无柄锉刀，不得用正、反车电闸作刹车；

5、高速切削时，没有装设防护不准切削，工件、工具的固定要牢固；切削铜料时，要有断屑装置，并须使用活动顶尖，当切屑飞溅严重时，应在机床周围安装挡板使之与操作区隔离；

6、机床运转时，操作者不能离开机床，发现机床运转不正常时，应立即停车，请机修工检查修理。当突然停电时，要立即关闭机床或其他启动装置，并将刀具退出工作部位；

7、工作时必须侧身站在操作位置，禁止身体正面对着转动的卡盘；

8、工作结束时，应切断机床电源或总电源，将刀具或工件从工作部位退出，清理、摆放好所使用的工、夹、量具，并润滑、擦净机床，做到油漆见本色，金属见光亮；

9、穿戴的劳保衣服要做到“三紧”——领口紧、袖口紧、下摆紧，戴好防护眼镜。单元

2、车床结构与车削（1学时）

一、普通车床的组成、结构、传动系统、各手柄的作用及操作

C6132型机床能承担各种车削工作，如车削内外圆柱面、圆锥面及其它旋转面。车削端面及各种螺纹—公制、英制、模数和径节螺纹。还能钻孔、铰孔以及拉油槽等。

在本机床上加工工件尺寸公差等级一般为IT7~ IT9级，被加工零件表面粗糙度Ra=1.6~3.2μm。

C 6 1 3 2 主参数代号（床身上最大回转直径320mm）C 1 2 A

改进序号:第一次改进

主参数:主轴最大回转直径320mm的1/10 型别代号:卧式车床型 组别代号:卧式车床组

类别代号:车床类,汉语拼音的首字母,“车”

普通车床的组成：主轴箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床脚等部分 车床的组成

普通卧式车床有各种型号，其结构大致相似。图示为C6132 型卧式普通车床的外形，主要组成部分如下：

Ⅰ—变速箱 Ⅱ—进给箱 Ⅲ—主轴箱 Ⅳ—刀架 Ⅴ—尾座 Ⅵ—丝杠 Ⅶ—光杠 Ⅷ—床身 Ⅸ—床腿 Ⅹ—溜板箱 1、2、6—主运动变速手柄 3、4—进给运动变速手柄

5—刀架纵向移动变速手柄 7—刀架横向运动手柄

8—方刀架锁紧手柄 9—小滑板移动手柄

10—尾座套筒锁紧手柄 11—尾座锁紧手柄

12—尾座套筒移动手轮 13—主轴正反转及停止手柄 14—开合螺母开合手柄 15—横向进给自动手柄

16—纵向进给自动手柄 17—纵向进给手动手轮

18—光杠、丝杠更换使用的离合器 C6132 型卧式车床外形

1、床身

连接机床各主要部件，并保证各部件间有正确的相对位置。床身上的导轨，用以引导刀架和尾座相对于主轴的移动。

2、变速箱

主轴的变速主要通过变速箱完成。变速箱内有变速齿轮，通过改变变速箱上手柄的位置可以改变主轴的转速，变速箱远离主轴可减少由变速箱的振动和发热对主轴产生的影响。

3、主轴箱

内装主轴和主轴的变速机构，可使主轴获得多种转速。主轴是由前后轴承支承，并为空心结构，以便穿过长棒料，能进行装夹。主轴前端的内锥面用来安装顶尖，外锥面可安装卡盘等车床附件。

4、进给箱

进给箱是传递进给运动并改变进给速度的变速机构。传入进给箱的运动，通过进给箱的变速齿轮可使光杠和丝杠获得不同的转速，以得到加工所需的进给量或螺距。

5、溜板箱

溜板箱是进给运动的操纵机构。溜板箱与床鞍连接在一起，将光杠的旋转转动变为车刀的横向或纵向移动，用以车削端面或外圆，将丝杠的旋转运动变为车刀的纵向移动，用以车削螺纹。溜板箱内设有互锁机构，使光杠、丝杠两者不能同时使用。

6、刀架

C6132 车床刀架如图所示。刀架用来装夹车刀并使其作纵向、横向和斜向运动。它是多层结构，其中方刀架2 可同时安装4 把车刀，以供车削时选用。小滑板(小刀架)4 受其行程的限制，一般作手动短行程的纵向或斜向进给运动，车削圆柱面或圆锥面。转盘3用螺栓与中滑板(中刀架)1 紧固在一起，松开螺母6，转盘3 可在水平面内旋转任意角度。中板1 沿床鞍7 上面的导轨作手动或自动横向进给运动。床鞍(大刀架)7 与溜板箱连接，带动车刀沿床身导轨作手动或自动纵向移动。

1—中滑板 2—方刀架 3—转盘 4—小滑板 5—小滑板手柄 6—螺母 7—床鞍 8—中滑板手柄 9—床鞍手轮 车床刀架结构

1、尾座

1—顶尖

2—套筒锁紧手柄

3—顶尖套筒

4—丝杆

5—螺母 6—尾座锁紧手柄

7—手轮 8—尾座体 9—底座 尾座

图所示为车床尾座。尾座套筒内装入顶尖用来支承长轴类零件的另一端，也可装上钻头、铰刀等刀具，进行钻孔、铰孔等工作。当尾座在床身导轨上移到某一所需位置后，便可通过压板和固定螺钉将其固定在床身上。松开尾座底板的紧固螺母，拧动两个调节螺钉，可调整尾座的横向位置，以便顶尖中心对准主轴中心，或偏离一定距离车削长圆锥面。松开套筒锁紧手柄，转动手轮带动丝杠，能使螺母及与它相连的套筒相对尾座体移动一定距离。如将套筒退缩到最后位置，即可自行卸出带锥度的顶尖或钻头等工具。

二、车端面和车外圆

1、刀具

车刀的组成及几何角度，车刀由刀杆和刀头组成。刀杆用来将刀夹固定在刀架上：刀头是切削部分，用来切削金属。切削部分由“一尖”、“两刃”、“三面 ” 组成。

刀尖、主切削刃、副切削刃、前刀面、主后刀面。

2、刀具选择与安装 车刀的安装

(1)刀头前刀面朝上。(2)保证刀头部分刃磨的几何角度安装时的正确(即工作角度与标注角度一致)。

(3)刀尖必须装得与车床主轴中心等高(可选择不同厚度的刀垫垫在刀杆下面达到要求)，刀垫放置平整，不要过宽或过长。

(4)车刀伸出刀架部分的长度一般应小于刀杆厚度的二倍。

(5)夹持车刀的紧固螺栓至少要拧紧两个，拧紧后扳手必须及时取下，以防发生安全事故。端面车刀的选择

车削端面和台阶，通常使用90º偏刀和45º弯头刀，安装时应特别强调刀尖要严格对准工件中心，否则会使工件端面中心留有凸台，甚至出现刀尖崩刃。此外，用 90º偏刀时车刀主切削刃和工件轴线的交角安装后要不小于90º，否则车出的台阶与工件轴线不垂直。

用弯头刀车端面，可采用较大背吃刀量，切削顺利，表面光滑，大小平面均可车削，应用较多；用90º右偏刀从外向中心进给车端面，适合车削尺寸较小的端面或一般的台阶面；用90º右偏刀从中心向外进给车端面，适直车削中心带孔的端面或一般的台阶端面；用左偏刀车端面，刀头强度较好，适宣车削较大端面，尤其是铸、锻件的大端面。

车端面

注意以下几点：

(1)车刀的刀尖应对准工件的回转中心否则会在端面中心留下凸台。

(2)工件中心处的线速度较低，为获得整个端面上较好的表面质量，车端面的转速比车外圆的转速高一些。

(3)直径较大的端面车削时应将床鞍锁紧在床身上，以防有床鞍让刀引起的端面外凸或内凹。此时用小滑板调整背吃刀量

(4)保持车刀锋利。中、小拖板的镶条不应太松，车刀刀架应压紧，防止让刀而产生凸面。(5)精度要求高的端面，亦应分粗、精加工。车台阶

相邻两圆柱体直径差值小于2mm的低台阶可采用90º偏刀一次进给车出。直径差大于2mm的高台阶宜用两把车刀分几次车削，先用一把主偏角小于90º的车刀粗车，用几次进给来完成。台阶长度的控制，一般用车刀刻线痕来确定。具体有三种方法：一种是用刀尖对准台阶端面时，记住该处大拖板的刻度值(或将刻度调到“0”，再转动大拖板手柄将车刀移到所需长度处，开车用车刀划线痕。另外两种方法是用钢尺或深度卡尺量出待车台阶长度，再将车刀尖移至该处，撤走钢尺或深度卡尺，开车用刀尖划痕。切断

把坯料分成几段或将加工完毕的工件从坯料上分离下来的车削方法称为切断。切槽和切断

（1）切槽 ：切槽使用切槽刀，利用切槽刀的两个刀尖车削左、右两个端面。

（2）切断 ：切断使用切断刀，切断刀形状与切槽刀相似，但因刀头窄而长，很容易折断。切断时，刀头伸进工件散热条件差，排屑困难易引起振动，如不注意，刀头就会折断。切断方法

切断方法有直进法和左右借刀法两种：直进法常用于切剧脆性材料，以及小直径棒料，左右借刀法常用削钢等塑性材料以及大直径棒 操作时注意事项：

(1)工件和车刀一定要装夹牢固，刀架要以防松动。工件切断处应距卡盘近些，避免在处切断。(2)切断刀主刀刃必须严格对准工件的回心线。(3)切断刀杆不直太长，以免引起振动。车锥体

常用的方法有小拖板偏移法、宽刀法和靠摸法，同学们实习采用小拖板偏移法，它的优点：能加工任意角度、内外锥体

缺点：受移动量的限制，不能加工太长工件。操作时注意事项：

加工时小拖板需来回移动。不能朝一个方向移动 打中心孔

利用车床尾坐安装钻夹头，在工件的中心打上孔，以便安装较长工件的加工。操作时注意事项：

1在进行中心孔加工时注意大拖板不能靠近卡盘，需留上一定的安全位置。以80MM为宜。2在转动尾坐手柄时需慢速前进。以免损坏中心钻。螺纹

在车床上用刀具加工三角螺纹常采用直进法、左右偏移法和斜进法； 对螺纹刀的要求是：

a)车刀的左右切削刃必须是直线；

b)车刀的进给后角受螺旋升角的影响，应磨得大些； c)高速工具钢螺纹车刀一般应磨有5—15度的纵向前角。操作时注意事项：

1.车削螺纹时精力集中； 2.调慢车床转速 3.正确使用正反车。工件的安装

在车床上装夹工件的基本要求是定位准确，夹紧可靠，能承受合理的切削力，操作方便顺利加工，达到预期的加工效果。在车床上装夹工件的办法很多，可根据工件毛坯形状和加工要求进行选择。

单元

3、现场操作（0.5学时）

一、设备认识

以C6132为例，讲解设备各部分的组成及作用。

二、各操作手柄用途与使用

讲解设备各手柄操作及作用，3个刻度盘的使用。

三、操作及安全 安全注意事项

1、开车时严禁变换车床转速；

2、停车时注意停车手柄位置，注意不要反向停车；

3、加工锥体工件时，注意小拖板不能朝一个方向移动，应该来回移动；

4、加工钻中心孔时，注意大拖板的位置。不能靠近卡盘。要有一定的安全位置；

5、转换车刀时必须停车转换，不能开车转换车刀。并把拖板远离卡盘；

6、工作时人学生不能离开车床，不能因为加工长工件而离开，特别是使用自动走刀时；

7、每天做好个人和集体指定的清洁卫生；注意作息时间；管理好自己工具柜，工、量具分抽屉摆放并按要求交接。

四、操作示范（以工件为例——销轴，指导老师演示）销轴 加工步骤:

1、装夹毛坯，外伸长度40mm；

2、用偏刀车削端面；

3、用偏刀车削外圆至尺寸∮10-0.1（粗加工时，背吃刀量控制在2mm）；

4、用切刀在28处切槽，深度2—3；

5、用尖刀倒角0.5×450；

6、用切刀在28±0.2处切断。

五、设备整理

1、手柄复位；

2、关闭电源；

3、清洁设备和环境；

4、润滑设备、整理工具和量具等

5、老师检查验收。

单元

4、操作训练——学生独立操作（37学时）

一、空车操作练习

1、停车手柄操作练习

2、开车手柄操作练习

3、车刀安装

二、工件操作练习

销轴练习见上图，要求：

6、严格按图纸要求的尺寸加工；

7、练习两件以上，交一件合格品给老师检验、评分。

三、技能训练 螺钉坯

螺钉坯技能训练：

1、分析图纸；

2、材料、工具、量具准备；

3、加工方案拟定；

4、技能训练；

5、训练两件以上，交一件合格品给老师检验、评分。螺钉坯加工步骤:

1、装夹毛坯，外伸长度55mm；

2、用偏刀车削端面；

3、用偏刀车削外圆至尺寸∮12-0.1-0.3×35（粗加工时，背吃刀量控制在2mm）；

4、用偏刀车削外圆至尺寸∮23-0.1；

5、用切刀在43处切槽，深度3—4；

6、用尖刀倒角3×450、3×300；

7、用切刀在43±0.2处切断。

多台阶技能训练： 台阶轴

1、分析图纸；

2、材料、工具、量具准备；

3、加工方案拟定；

4、技能训练。台阶轴加工步骤:

1、装夹毛坯，外伸长度15mm；

2、用偏刀车削平面，用尾座打中心孔；

3、装夹毛坯，外伸长度90mm并用顶尖支撑；

4、用偏刀车削各外圆尺寸（可以重大端尺寸开始加工）并确定各长度尺寸；

5、把尾坐拖离工件，转动小拖板5度车削锥体；

6、用切刀在80mm处切槽深度为3mm；

7、用尖刀倒各所标之角；

8、用切刀切出各所标之槽；

9、尾坐顶上工件，用偏刀车削φ14×20处至φ13.8mm

10、用螺纹车刀车削螺纹至各螺纹要求尺寸。单元

五、总结和考评（1.3学时）

一、学生填写实习报告

1、完成《报告》中的作业；

2、完成《报告》中的工艺报告和小结；

3、对指导老师进行评议。

二、老师对学生进行总结考评

1、学生《报告》全批全改；

2、按《工件评分标准》检验工件；

3、安全、出勤、文明、劳动态度等评定；

3、成绩汇总、登录。

车工实习教案（B）

适用专业：近机类各专业

一、目的与要求 基本知识

1、掌握车削加工的基本方法，掌握床、车刀、量具的使用，了解主要附件的结构与使用方法；

2、掌握车削加工的基本操作技能和轴类零件的加工特点；

3、熟悉并严格遵守车工安全操作规程。基本技能

1、操作卧式车床加工较复杂的轴类零件；

2、能熟练使用刀具、夹具和量具。

二、教学设备

C6132普通车床、C616普通车床、C6127普通车床、三、时间及进行方式

实习时间：4天（32学时）理论教学（0.8学时）、示范操作（0.5学时）、操作训练（30.7学时）

二、教学内容、方法及步骤 单元

1、考勤、分组、车工概述、安全（0.2学时）

一、自我介绍、点名考勤、小组划分、设备分配等

二、车工概述（录像）

三、车工安全技术

1、车床开动前，按照安全操作的要求，正确穿戴好劳动保护用品，认真仔细检查机床各部件和护装置是否完好，安全可靠，加油润滑机床，并作低速空载运转2-3分钟，检查机床运转是否正常；

2、装卸卡盘和大工件时，要检查周围有无障碍物，垫好木版，以保护床面，并要卡住、顶牢、架好。车偏重物时，要按轻重搞好平衡，工件及工具的装夹要牢固，以防工件或工具从夹具中飞出，卡盘板手和刀台板手要及时取下；

3、机床运转时，严禁戴手套操作；严禁用手触摸机床的旋转部分；严禁在车床运转中，隔着车床传送物件；装卸工件、安装刀具、清洗上油以及打扫切屑，均应停车进行，清除铁屑应用刷子或钩子，禁止用手拉；

4、机床运转时，不准测量工件，不准用手去煞住转动的卡盘；严禁戴手套用砂皮操作，不准使用无柄锉刀，不得用正、反车电闸作刹车；

5、高速切削时，没有装设防护不准切削，工件、工具的固定要牢固；切削铜料时，要有断屑装置，并须使用活动顶尖，当切屑飞溅严重时，应在机床周围安装挡板使之与操作区隔离；

6、机床运转时，操作者不能离开机床，发现机床运转不正常时，应立即停车，请机修工检查修理。当突然停电时，要立即关闭机床或其他启动装置，并将刀具退出工作部位；

7、工作时必须侧身站在操作位置，禁止身体正面对着转动的卡盘；

8、工作结束时，应切断机床电源或总电源，将刀具或工件从工作部位退出，清理、摆放好所使用的工、夹、量具，并润滑、擦净机床，做到油漆见本色，金属见光亮；

9、穿戴的劳保衣服要做到“三紧”——领口紧、袖口紧、下摆紧，戴好防护眼镜。单元

2、车床结构、传动、刀具与操作（0.6学时）

一、普通车床的组成、结构、传动系统、各手柄的作用及操作

C6132型机床能承担各种车削工作，如车削内外圆柱面、圆锥面及其它旋转面。车削端面及各种螺纹—公制、英制、模数和径节螺纹。还能钻孔、铰孔以及拉油槽等。

在本机床上加工工件尺寸公差等级一般为IT7~ IT9级，被加工零件表面粗糙度Ra=1.6~3.2μm。

C 6 1 3 2 主参数代号（床身上最大回转直径320mm）C 6 1 3 2 A

重大改进序号:第一次改进 主参数:主轴最大回转直径320mm的十分之一 型别代号:卧式车床型 组别代号:卧式车床组

类别代号:车床类,汉语拼音的首字母,“车”

普通车床的组成：主轴箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床脚等部分 车床的组成

普通卧式车床有各种型号，其结构大致相似。图示为C6132 型卧式普通车床的外形，主要组成部分如下：

Ⅰ—变速箱 Ⅱ—进给箱 Ⅲ—主轴箱 Ⅳ—刀架 Ⅴ—尾座 Ⅵ—丝杠 Ⅶ—光杠 Ⅷ—床身 Ⅸ—床腿 Ⅹ—溜板箱 1、2、6—主运动变速手柄 3、4—进给运动变速手柄 5—刀架纵向移动变速手柄 7—刀架横向运动手柄 8—方刀架锁紧手柄 9—小滑板移动手柄 10—尾座套筒锁紧手柄 11—尾座锁紧手柄 12—尾座套筒移动手轮

13—主轴正反转及停止手柄 14—开合螺母开合手柄 15—横向进给自动手柄

16—纵向进给自动手柄 17—纵向进给手动手轮 18—光杠、丝杠更换使用的离合器 C6132 型卧式车床外形

1、床身

连接机床各主要部件，并保证各部件间有正确的相对位置。床身上的导轨，用以引导刀架和尾座相对于主轴的移动。

2、变速箱

主轴的变速主要通过变速箱完成。变速箱内有变速齿轮，通过改变变速箱上手柄的位置可以改变主轴的转速，变速箱远离主轴可减少由变速箱的振动和发热对主轴产生的影响。

3、主轴箱

内装主轴和主轴的变速机构，可使主轴获得多种转速。主轴是由前后轴承支承，并为空心结构，以便穿过长棒料，能进行装夹。主轴前端的内锥面用来安装顶尖，外锥面可安装卡盘等车床附件。

4、进给箱

进给箱是传递进给运动并改变进给速度的变速机构。传入进给箱的运动，通过进给箱的变速齿轮可使光杠和丝杠获得不同的转速，以得到加工所需的进给量或螺距。

5、溜板箱

溜板箱是进给运动的操纵机构。溜板箱与床鞍连接在一起，将光杠的旋转转动变为车刀的横向或纵向移动，用以车削端面或外圆，将丝杠的旋转运动变为车刀的纵向移动，用以车削螺纹。溜板箱内设有互锁机构，使光杠、丝杠两者不能同时使用。

6、刀架

C6132 车床刀架如图所示。刀架用来装夹车刀并使其作纵向、横向和斜向运动。它是多层结构，其中方刀架2 可同时安装4 把车刀，以供车削时选用。小滑板(小刀架)4 受其行程的限制，一般作手动短行程的纵向或斜向进给运动，车削圆柱面或圆锥面。转盘3用螺栓与中滑板(中刀架)1 紧固在一起，松开螺母6，转盘3 可在水平面内旋转任意角度。中板1 沿床鞍7 上面的导轨作手动或自动横向进给运动。床鞍(大刀架)7 与溜板箱连接，带动车刀沿床身导轨作手动或自动纵向移动。

1—中滑板 2—方刀架 3—转盘 4—小滑板 5—小滑板手柄 6—螺母 7—床鞍 8—中滑板手柄 9—床鞍手轮 车床刀架结构

2、尾座

1—顶尖

2—套筒锁紧手柄

3—顶尖套筒 4—丝杆

5—螺母 6—尾座锁紧手柄

7—手轮 8—尾座体 9—底座 尾座

图所示为车床尾座。尾座套筒内装入顶尖用来支承长轴类零件的另一端，也可装上钻头、铰刀等刀具，进行钻孔、铰孔等工作。当尾座在床身导轨上移到某一所需位置后，便可通过压板和固定螺钉将其固定在床身上。松开尾座底板的紧固螺母，拧动两个调节螺钉，可调整尾座的横向位置，以便顶尖中心对准主轴中心，或偏离一定距离车削长圆锥面。松开套筒锁紧手柄，转动手轮带动丝杠，能使螺母及与它相连的套筒相对尾座体移动一定距离。如将套筒退缩到最后位置，即可自行卸出带锥度的顶尖或钻头等工具。

二、车端面和车外圆

1、刀具 车刀的组成及几何角度，车刀由刀杆和刀头组成。刀杆用来将刀夹固定在刀架上：刀头是切削部分，用来切削金属。切削部分由“一尖”、“两刃”、“三面 ” 组成。

刀尖、主切削刃、副切削刃、前刀面、主后刀面。

2、刀具选择与安装 车刀的安装

(1)刀头前刀面朝上。

(2)保证刀头部分刃磨的几何角度安装时的正确(即工作角度与标注角度一致)。

(3)刀尖必须装得与车床主轴中心等高(可选择不同厚度的刀垫垫在刀杆下面达到要求)，刀垫放置平整，不要过宽或过长。

(4)车刀伸出刀架部分的长度一般应小于刀杆厚度的二倍。

(5)夹持车刀的紧固螺栓至少要拧紧两个，拧紧后扳手必须及时取下，以防发生安全事故。端面车刀的选择

车削端面和台阶，通常使用90º偏刀和45º弯头刀，安装时应特别强调刀尖要严格对准工件中心，否则会使工件端面中心留有凸台，甚至出现刀尖崩刃。此外，用 90º偏刀时车刀主切削刃和工件轴线的交角安装后要不小于90º，否则车出的台阶与工件轴线不垂直。

用弯头刀车端面，可采用较大背吃刀量，切削顺利，表面光滑，大小平面均可车削，应用较多；用90º右偏刀从外向中心进给车端面，适合车削尺寸较小的端面或一般的台阶面；用90º右偏刀从中心向外进给车端面，适直车削中心带孔的端面或一般的台阶端面；用左偏刀车端面，刀头强度较好，适宣车削较大端面，尤其是铸、锻件的大端面。

车端面

注意以下几点：

(1)车刀的刀尖应对准工件的回转中心否则会在端面中心留下凸台。

(2)工件中心处的线速度较低，为获得整个端面上较好的表面质量，车端面的转速比车外圆的转速高一些。

(3)直径较大的端面车削时应将床鞍锁紧在床身上，以防有床鞍让刀引起的端面外凸或内凹。此时用小滑板调整背吃刀量

(4)保持车刀锋利。中、小拖板的镶条不应太松，车刀刀架应压紧，防止让刀而产生凸面。(5)精度要求高的端面，亦应分粗、精加工。车台阶

相邻两圆柱体直径差值小于2mm的低台阶可采用90º偏刀一次进给车出。直径差大于2mm的高台阶宜用两把车刀分几次车削，先用一把主偏角小于90º的车刀粗车，用几次进给来完成。台阶长度的控制，一般用车刀刻线痕来确定。具体有三种方法：一种是用刀尖对准台阶端面时，记住该处大拖板的刻度值(或将刻度调到“0”，再转动大拖板手柄将车刀移到所需长度处，开车用车刀划线痕。另外两种方法是用钢尺或深度卡尺量出待车台阶长度，再将车刀尖移至该处，撤走钢尺或深度卡尺，开车用刀尖划痕。切断

把坯料分成几段或将加工完毕的工件从坯料上分离下来的车削方法称为切断。切槽和切断

（1）切槽 ：切槽使用切槽刀，利用切槽刀的两个刀尖车削左、右两个端面。

（2）切断 ：切断使用切断刀，切断刀形状与切槽刀相似，但因刀头窄而长，很容易折断。切断时，刀头伸进工件散热条件差，排屑困难易引起振动，如不注意，刀头就会折断。切断方法

切断方法有直进法和左右借刀法两种：直进法常用于切剧脆性材料，以及小直径棒料，左右借刀法常用削钢等塑性材料以及大直径棒 操作时注意事项：

(1)工件和车刀一定要装夹牢固，刀架要以防松动。工件切断处应距卡盘近些，避免在处切断。

(2)切断刀主刀刃必须严格对准工件的回心线。(3)切断刀杆不直太长，以免引起振动。车锥体

常用的方法有小拖板偏移法、宽刀法和靠摸法，同学们实习采用小拖板偏移法，它的优点：能加工任意角度、内外锥体

缺点：受移动量的限制，不能加工太长工件。操作时注意事项：

加工时小拖板需来回移动。不能朝一个方向移动 打中心孔

利用车床尾坐安装钻夹头，在工件的中心打上孔，以便安装较长工件的加工。操作时注意事项：

1在进行中心孔加工时注意大拖板不能靠近卡盘，需留上一定的安全位置。以80MM为宜。2在转动尾坐手柄时需慢速前。以免损坏中心钻。工件的安装

在车床上装夹工件的基本要求是定位准确，夹紧可靠，能承受合理的切削力，操作方便顺利加工，达到预期的加工效果。在车床上装夹工件的办法很多，可根据工件毛坯形状和加工要求进行选择。

单元

3、现场操作（0.5学时）

二、设备认识

以C6132为例，讲解设备各部分的组成及作用。

三、各操作手柄用途与使用

讲解设备各手柄操作及作用，3个刻度盘的使用。

四、操作及安全 安全注意事项

1、开车时严禁变换车床转速；

2、停车时注意停车手柄位置，注意不要反向停车；

3、加工锥体工件时，注意小拖板不能朝一个方向移动，应该来回移动；

4、加工钻中心孔时，注意大拖板的位置。不能靠近卡盘。要有一定的安全位置；

5、转换车刀时必须停车转换，不能开车转换车刀。并把拖板远离卡盘；

6、工作时人学生不能离开车床，不能因为加工长工件而离开，特别是使用自动走刀时；

7、每天做好个人和集体指定的清洁卫生；注意作息时间；管理好自己工具柜，工、量具分抽屉摆放并按要求交接。

五、操作示范（以工件为例——销轴，指导老师演示）销轴

加工步骤: 1.装夹毛坯，外伸长度40mm； 2.用偏刀车削端面； 3.用偏刀车削外圆至尺寸∮10-0.1（粗加工时，背吃刀量控制在2mm）； 4.用切刀在28处切槽，深度2—3； 5.用尖刀倒角0.5×450； 6.用切刀在28±0.2处切断。

六、设备整理 1.手柄复位； 2.关闭电源；

3.清洁设备和环境；

4.润滑设备、整理工具和量具等 5.老师检查验收。

单元

4、操作训练——学生独立操作（29学时）

二、空车操作练习

1、停车手柄操作练习

2、开车手柄操作练习

3、车刀安装

三、工件操作练习

销轴练习见上图，要求：

2、严格按图纸要求的尺寸加工；

3、练习两件以上，交一件合格品给老师检验、评分。

四、技能训练 螺钉坯

螺钉坯技能训练：

1、分析图纸；

2、材料、工具、量具准备；

3、加工方案拟定；

4、技能训练；

5、训练两件以上，交一件合格品给老师检验、评分。螺钉坯加工步骤:

1、装夹毛坯，外伸长度55mm；

2、用偏刀车削端面；

3、用偏刀车削外圆至尺寸∮12-0.1-0.3×35（粗加工时，背吃刀量控制在2mm）；

4、用偏刀车削外圆至尺寸∮23-0.1；

5、用切刀在43处切槽，深度3—4；

6、用尖刀倒角3×450、3×300；

7、用切刀在43±0.2处切断。榔头把

榔头把技能训练：

1、分析图纸；

2、材料、工具、量具准备；

3、加工方案拟定；

4、技能训练； 榔头把加工步骤:

1、装夹毛坯，外伸长度40mm；

2、用偏刀车削端面；

3、用偏刀车削外圆至尺寸∮10.5X18（粗加工时，背吃刀量控制在2mm）；

4、用偏刀车削外圆至尺寸∮12至尺寸-0.1；

5、用尾坐打中心孔（大小以斜边2MM为宜）

6、掉头装夹材料。长度为15MM。用偏刀车削平面，打中心孔。

7、采用一顶一夹方式的装夹方式。卡盘装夹φ10.5处，加工其他部位。8车削外园至尺寸，9用滚花刀加工滚花面

10加工

φ8×100mm处至尺寸 11用小拖板偏移法加工2锥体部位

12调头装夹滚花面。车削M10（尺寸为φ9.7为宜）13用板牙加工M10螺纹

单元

五、总结和考评（1.7学时）

一、学生填写实习报告

1、完成《报告》中的作业；

2、完成《报告》中的工艺报告和小结；

3、对指导老师进行评议。

二、老师对学生进行总结考评

1、学生《报告》全批全改；

2、按《工件评分标准》检验工件；

3、安全、出勤、文明、劳动态度等评定；

3、成绩汇总、登录。

车工实习教案（C）

适用专业：非机类各专业

一、目的与要求 基本知识

1、掌握车削加工的基本方法，工具、刀具、量具等的使用方法；

2、了解车床结构和用途；

3、熟悉并严格遵守车工安全操作规程。基本技能

用卧式车床加工简单轴类零件，并能正确使用相应的刀具、夹具和量具。

二、教学设备

C6132普通车床、C616普通车床、C6127普通车床、三、时间及进行方式

实习时间：2.5天（20学时）理论教学（0.5学时）、示范操作（0.5学时）、操作训练（19学时）

四、教学内容、方法及步骤

单元

1、考勤、分组、车工概述、安全（0.2学时）

一、自我介绍、点名考勤、小组划分、设备分配等

二、车工概述（录像）

三、车工安全技术

1、车床开动前，按照安全操作的要求，正确穿戴好劳动保护用品，认真仔细检查机床各部件和护装置是否完好，安全可靠，加油润滑机床，并作低速空载运转2-3分钟，检查机床运转是否正常；

2、装卸卡盘和大工件时，要检查周围有无障碍物，垫好木版，以保护床面，并要卡住、顶牢、架好。车偏重物时，要按轻重搞好平衡，工件及工具的装夹要牢固，以防工件或工具从夹具中飞出，卡盘板手和刀台板手要及时取下；

3、机床运转时，严禁戴手套操作；严禁用手触摸机床的旋转部分；严禁在车床运转中，隔着车床传送物件；装卸工件、安装刀具、清洗上油以及打扫切屑，均应停车进行，清除铁屑应用刷子或钩子，禁止用手拉；

4、机床运转时，不准测量工件，不准用手去煞住转动的卡盘；严禁戴手套用砂皮操作，不准使用无柄锉刀，不得用正、反车电闸作刹车；

5、高速切削时，没有装设防护不准切削，工件、工具的固定要牢固；切削铜料时，要有断屑装置，并须使用活动顶尖，当切屑飞溅严重时，应在机床周围安装挡板使之与操作区隔离；

6、机床运转时，操作者不能离开机床，发现机床运转不正常时，应立即停车，请机修工检查修理。当突然停电时，要立即关闭机床或其他启动装置，并将刀具退出工作部位；

7、工作时必须侧身站在操作位置，禁止身体正面对着转动的卡盘；

8、工作结束时，应切断机床电源或总电源，将刀具或工件从工作部位退出，清理、摆放好所使用的工、夹、量具，并润滑、擦净机床，做到油漆见本色，金属见光亮；

9、穿戴的劳保衣服要做到“三紧”——领口紧、袖口紧、下摆紧，戴好防护眼镜。单元

2、车床结构与车削（0.3学时）

一、普通车床的组成、结构、传动系统、各手柄的作用及操作

C6132型机床能承担各种车削工作，如车削内外圆柱面、圆锥面及其它旋转面。车削端面及各种螺纹—公制、英制、模数和径节螺纹。还能钻孔、铰孔以及拉油槽等。

在本机床上加工工件尺寸公差等级一般为IT7~ IT9级，被加工零件表面粗糙度Ra=1.6~3.2μm。

C6132 主参数代号（床身上最大回转直径320mm）C 1 3 2

A

重大改进序号:第一次改进主参数 主轴最大回转直径320mm的1/10 型别代号:卧式车床型 组别代号:卧式车床组

类别代号:车床类,汉语拼音的首字母,“车”

普通车床的组成：主轴箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床脚等部分

二、车端面和车外圆

1、刀具

车刀的组成及几何角度，车刀由刀杆和刀头组成。刀杆用来将刀夹固定在刀架上：刀头是切削部分，用来切削金属。切削部分由“一尖”、“两刃”、“三面 ” 组成。车刀的组成

刀尖、主切削刃、副切削刃、前刀面、主后刀面、副后刀面。

2、刀具选择与安装 车刀的安装

(1)刀头前刀面朝上。(2)保证刀头部分刃磨的几何角度安装时的正确(即工作角度与标注角度一致)。

(3)刀尖必须装得与车床主轴中心等高(可选择不同厚度的刀垫垫在刀杆下面达到要求)，刀垫放置平整，不要过宽或过长。

(4)车刀伸出刀架部分的长度一般应小于刀杆厚度的二倍。

(5)夹持车刀的紧固螺栓至少要拧紧两个，拧紧后扳手必须及时取下，以防发生安全事故。端面车刀的选择

车削端面和台阶，通常使用90º偏刀和45º弯头刀，安装时应特别强调刀尖要严格对准工件中心，否则会使工件端面中心留有凸台，甚至出现刀尖崩刃。此外，用 90º偏刀时车刀主切削刃和工件轴线的交角安装后要不小于90º，否则车出的台阶与工件轴线不垂直。

用弯头刀车端面，可采用较大背吃刀量，切削顺利，表面光滑，大小平面均可车削，应用较多；用90º右偏刀从外向中心进给车端面，适合车削尺寸较小的端面或一般的台阶面；用90º右偏刀从中心向外进给车端面，适直车削中心带孔的端面或一般的台阶端面；用左偏刀车端面，刀头强度较好，适宣车削较大端面，尤其是铸、锻件的大端面。

车端面

注意以下几点：

(1)车刀的刀尖应对准工件的回转中心否则会在端面中心留下凸台。

(2)工件中心处的线速度较低，为获得整个端面上较好的表面质量，车端面的转速比车外圆的转速高一些。

(3)直径较大的端面车削时应将床鞍锁紧在床身上，以防有床鞍让刀引起的端面外凸或内凹。此时用小滑板调整背吃刀量

(4)保持车刀锋利。中、小拖板的镶条不应太松，车刀刀架应压紧，防止让刀而产生凸面。(5)精度要求高的端面，亦应分粗、精加工。车台阶

相邻两圆柱体直径差值小于2mm的低台阶可采用90º偏刀一次进给车出。直径差大于2mm的高台阶宜用两把车刀分几次车削，先用一把主偏角小于90º的车刀粗车，用几次进给来完成。台阶长度的控制，一般用车刀刻线痕来确定。具体有三种方法：一种是用刀尖对准台阶端面时，记住该处大拖板的刻度值(或将刻度调到“0”，再转动大拖板手柄将车刀移到所需长度处，开车用车刀划线痕。另外两种方法是用钢尺或深度卡尺量出待车台阶长度，再将车刀尖移至该处，撤走钢尺或深度卡尺，开车用刀尖划痕。切断

把坯料分成几段或将加工完毕的工件从坯料上分离下来的车削方法称为切断。切槽和切断

（1）切槽 ：切槽使用切槽刀，利用切槽刀的两个刀尖车削左、右两个端面。

（2）切断 ：切断使用切断刀，切断刀形状与切槽刀相似，但因刀头窄而长，很容易折断。切断时，刀头伸进工件散热条件差，排屑困难易引起振动，如不注意，刀头就会折断。切断方法

常用的切断方法有直进法和左右借刀法两种：直进法常用于切剧脆性材料，以及小直径棒料，左右借刀法常用削钢等塑性材料以及大直径棒 操作时注意事项：

(1)工件和车刀一定要装夹牢固，刀架要以防松动。工件切断处应距卡盘近些，避免在处切断。

(2)切断刀主刀刃必须严格对准工件的回心线。(3)切断刀杆不直太长，以免引起振动。工件的安装

在车床上装夹工件的基本要求是定位准确，夹紧可靠，能承受合理的切削力，操作方便顺利加工，达到预期的加工效果。在车床上装夹工件的办法很多，可根据工件毛坯形状和加工要求进行选择。

单元

3、现场操作（0.5学时）

七、设备认识

以C6132为例，讲解设备各部分的组成及作用。

八、各操作手柄用途与使用

讲解设备各手柄操作及作用，3个刻度盘的使用。

九、操作及安全 安全注意事项

1、开车时严禁变换车床转速；

2、停车时注意停车手柄位置，注意不要反向停车；

3、加工锥体工件时，注意小拖板不能朝一个方向移动，应该来回移动；

4、加工钻中心孔时，注意大拖板的位置。不能靠近卡盘。要有一定的安全位置；

5、转换车刀时必须停车转换，不能开车转换车刀。并把拖板远离卡盘；

6、工作时人学生不能离开车床，不能因为加工长工件而离开，特别是使用自动走刀时；

7、每天做好个人和集体指定的清洁卫生；注意作息时间；管理好自己工具柜，工、量具分抽屉摆放并按要求交接。

十、操作示范（以工件为例——销轴，指导老师演示）销轴

加工步骤: 1.装夹毛坯，外伸长度40mm； 2.用偏刀车削端面；

3.用偏刀车削外圆至尺寸∮10-0.1（粗加工时，背吃刀量控制在2mm）； 4.用切刀在28处切槽，深度2—3； 5.用尖刀倒角0.5×450； 6.用切刀在28±0.2处切断。

十一、设备整理

3、手柄复位；

4、关闭电源；

5、清洁设备和环境；

6、润滑设备、整理工具和量具等

7、老师检查验收。

单元

4、操作训练——学生独立操作（17学时）

三、空车操作练习

1、停车手柄操作练习

2、开车手柄操作练习

3、车刀安装

四、工件操作练习

销轴练习见上图，要求：

4、严格按图纸要求的尺寸加工；

5、练习两件以上，交一件合格品给老师检验、评分。

五、技能训练 螺钉坯

1、分析图纸；

2、材料、工具、量具准备；

3、加工方案拟定；

4、技能训练；

5、训练两件以上，交一件合格品给老师检验、评分。加工步骤:

1、装夹毛坯，外伸长度55mm；

2、用偏刀车削端面；

3、用偏刀车削外圆至尺寸∮12-0.1-0.3×35（粗加工时，背吃刀量控制在2mm）；

4、用偏刀车削外圆至尺寸∮23-0.1；

5、用切刀在43处切槽，深度3—4；

6、用尖刀倒角3×450、3×300；

7、用切刀在43±0.2处切断。单元

五、总结和考评（2学时）

一、学生填写实习报告

1、完成《报告》中的作业；

2、完成《报告》中的工艺报告和小结；

3、对指导老师进行评议。

二、老师对学生进行总结考评

1、学生《报告》全批全改；

2、按《工件评分标准》检验工件；

3、安全、出勤、文明、劳动态度等评定；

3、成绩汇总、登录。