剧情动画能控制教案

第一篇：剧情动画能控制教案

第5课 剧情动画能控制

一、教学目标：

1．让学生掌握用“退出”制作连续动画。2．让学生掌握用“路径”制作动画。3．让学生掌握用“触发器”制作动画。4．培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。

二、教学重、难点： 重点 ：

1．学生掌握“退出”制作动画。2．学生掌握用“路径”制作动画。、难点：掌握用“触发器”操作动画。

三、教学环节：

（一）导入新课

同学们，这节课我们继续来完成我们的作品。我们了解了清明节的习俗，同学们还记得都有哪些习俗呢？你喜欢哪个习俗呢？老师最喜欢踏青这个习俗，可以锻炼身体，陶冶情操，今天我们来做一下踏青这个页面吧。

（二）、任务驱动

师：教师看看这个页面，有哪一个动物和其它的不一样。生：毛毛虫。

师：蝴蝶就是由毛毛虫变成的，这里有一只孤独的毛毛虫，我们一起来帮它变成蝴蝶吧。任务一：化茧成蝶

课件出示任务一，请学生参考学案分步骤完成。

1.设计场景与人物并设置插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片 2单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”→“自定义动画” →“添加效果” →“退出” →“其它效果” →“向外溶解”，做退出动画。3．为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”，让毛毛虫消失的同时变出茧来。

4．为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。

5．为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。

请学生来演示，教师点拨。任务二：制定飞行路线

课件出示任务二，请学生根据学案来完成。1．右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。2．拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。请完成学生演示，教师点拨。任务三：用“触发器”指挥动画

课件出示任务二，请学生根据学案来完成。1.插入人物。

2.为声音图标插入自定义动画。选择“声音操作” →“播放”。

右击自定义动画，选择“效果选项” →“计时” →“触发器” →“单击下列对象时启动效果”。请完成学生演示，教师点拨。

（三）小组评价

展示学生作品，交流互评。教师点评。

（四）总结

师生总结本节课的收获。

第二篇：《剧情动画能控制》教学反思

本节课是六年级信息技术教科书下册第一单元中的最后一节课。在Powerpoint的学习中属于较难的一节课。为了完成本节课的教学目标，圆满完成教学任务，我设计了以下教学步骤。1.温故知新2.欣赏优秀的动画作品3.制定学习目标4.教师演示操作5.学生动手实践6.教师巡视指导7.学生纠错8.教师分析点评学生作品，最后总结反思。

本节课仍然是以注重激发学生的学习兴趣为主。通过多媒体等教学手段，教学案例尽可能地调动学生的学习积极性。充分展示了信息技术课的无穷魅力。使学生自始至终处于一种跃跃欲试的学习氛围中，在和谐而又有强烈求知欲的驱动下完成学习任务。

本节课利用毛毛虫变成蝴蝶这一现象来引入新课。通过设置毛毛虫变成蛹，而后变成蝴蝶，他们之间的先后顺序。然后通过设置蝴蝶的飞行轨迹，并且修改它的飞行轨迹。最后，通过出示鸟、羊和牛的图片来学习有关触发器的实际运用。特别是在本环节，触发器属于PPT中的难点，很多学生初次接触摸不着头脑，由于它有别于传统的线性播放，因此在本环节应该采用由易到难的教学策略，这样通过给学生设置有梯度的任务，让每个学生都能感受到成功的乐趣，从而提高学习兴趣，树立学习的自信心。在拓展内容环节，如让学生制作太阳东升西落动画，符合小学生的认知特点。学生带着极大的兴趣和高涨的情绪进行学习，探索制作。然后学生通过上机亲自动手实践。因为理论加实践，是信息技术学习的必要手段。从课堂的结果来看，大部分学生能够快速完成老师要求的基本任务，甚至有相当一部分同学，非常好地完成了拓展任务。只有极少数极个别同学在基本任务环节出了一点小问题、小状况。鉴于此情况，我充分利用多媒体手段，再次向没有完成基本教学任务的学生进行展示、讲解，帮助他们找出问题的所在。从而完成老师布置的教学任务。真正使接受慢的学生巩固了这节课的重难点。可能这就是一个亮点。在今后的教学过程中我要充分利用这种手段。

下面谈谈本节课的不足之处。由于本节课任务多，知识点较繁杂，而且难度较大。因此，在生生合作、小组合作等方面，没有体现出来。另外由于时间关系，学生操作地有些仓促。尤其是在拓展任务上没能够充分挖掘孩子们的潜力。另一方面。由于没有板书，所以导致一些同学，在问题的重难点上没有好好的把握。针对以上方面，我在今后的教学中，应该做到充分准备，对教材对学情进行系统地分析，并对其作深刻的反思、探究和普及。考虑一下，这部分内容应该如何去做，完成再教设计。这样做力求做到精益求精，扬长避短。真正的使自己的教学水平提到一个新的境界和高度。

第三篇：剧情动画教案

《剧情动画能控制》教学设计

教学目标：

1．让学生掌握用“退出”制作连续动画。2．让学生掌握用“路径”制作动画。3．让学生掌握用“触发器”制作动画。

4．培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。教学重、难点： 重点 ：

1．学生掌握“退出”制作动画。2．生掌握用“路径”制作动画。、难点：掌握用“触发器”操作动画。教学过程：

导入教学：

同学们喜欢看动画片吗，（喜欢）同学们会制作动画吗。（不会）

那你通过今天的学习就会成为制作动画的小高手。其实，我们学习的powerpoint软件，就能帮助我们完成简单的动画。那请大家一起欣赏小伙伴们制作的一段动画。(播放孙悟空大战二郎神动画)听说咱们班的同学个个都是电脑小高手，向大家提出了挑战，看谁制作的动画更连贯流畅、吸引眼球。同学们接受挑战吗？

那我们就开始今天的学习之旅。黑板上出示课题：剧情动画能控制

我们采取小组内合作探究，组间竞争的方式。我宣布下小组竞争规则：

观察这一段动画，你有什么新发现？是你以前所学的知识不能解决的？ 生：孙悟空变没了，变成了鱼。生：孙悟空、二郎神飞来飞去。

师：先解决第一个问题，怎么做到孙悟空变没了，又变成了鱼

（同学们参照课本，自主学习P26的操作要求，尝试做一做。小组内可以进行讨论）尝试操作，上台演示，教师讲评，小组完善。

第二个问题的探究：孙悟空怎样才能按指定线路飞来飞去 怎样才能让孙悟空根据我们的指挥说话呢？ 用触发器指挥动画。

第四篇：脚本动画：视频控制

脚本动画：视频控制

操作提示：

1、选择菜单“文件→导入→导入视频”，选择“动画素材”文件夹下“脚本动画：视频控制”下的“汽车飘移.flv”文件。

2、将视频文件从库中拖入到舞台，将其实例名称命名为 “mc”，然后添加“播放”“暂停”两个按钮，对播放按钮添加脚本如下： on(press){mc.play();}

对暂停按钮设置脚本如下： on(press){mc.stop();}

第五篇：动画教案

花瓣动画

一、复习回顾（2-3分钟）

在前面的课程中，我们已经学习了脚本的基本语法结构，了解了脚本应用的基础环境，知道了如何制作简单的游戏动画。请2位同学来回顾一下之前学习的if结构 问题1：if在什么情况下使用

问题2：脚本可以添加在哪些对象上

二、导入新课

1、任务展示（5分钟）

刚才同学们也说了，脚本可以应用在关键帧上，按钮上，除了这两种对象以外，脚本还可以应用在影片剪辑的实例上。如何应用呢，我们先来看一下这个动画效果 教师展示鼠标拖动以及“花瓣动画”的最终效果。

播放的同时提醒学生仔细观察动画效果中 包含哪些元素，分别设置为什么类型比较合适 结束后 提问1位同学

继续深入讨论这种效果能不能用单纯的补间动画来完成，如果不能，在哪里会需要设置脚本，脚本完成的功能是什么？2分钟讨论 教师来进行上述问题解答。

教师分析动画效果的具体设计，提出新旧知识点。该动画主要新知识点： a)如何拖动元件实例 b)如何复制影片剪辑 c)For循环的结构要求

d)影片剪辑上如何添加脚本 任务分解简化

教师展示花瓣动画初级效果。知识点提炼

鼠标的显示隐藏用法 影片剪辑的复制 For循环的语法规则 花朵图形元件的画法

三、任务演示

步骤一：绘制和拖动花朵实例 花朵动画元件的制作（5分钟）直接请学生来制作元件。绘制过程中注意提醒学生课本步骤有小错误，中心点位置必须注意移动。

拖动函数的用法讲解（5分钟）

学生实验1：完成场景布置，花朵图形元件，花朵影片剪辑元件的拖动（10分钟）转播学生机器两到三位

步骤二：复制花朵实例（for循环和复制函数的用法讲解）（10分钟）

花朵元件已经制作完成，也能够拖动了，但是一个花朵实例太单调，我们需要复制更多的实例。讲解for循环和复制函数的结构。如果我们有一些任务是需要重复执行的，可以使用for循环结构，这样们可以设置一个花朵的大小，位置和属性，其他的都可以交给for循环完成。

输入第一帧脚本，观察效果 引导学生发现，第一帧复制以后，并没有出现很多实例，为什么？

启发学生，复制的实例位置需要自己来设定。此时打开第二帧脚本，给1分钟，然后请学生逐行分析功能。（5分钟）学生实验2：添加脚本

提醒学生注意元件实例名称修改，后面不要有空格。（15分钟）

四、拓展升级（10-15分钟）

展示花瓣效果最终效果，引导学生观察，开始的页面，花朵是整齐的排列，比较枯燥，如何而做到花朵随机排放呢。

可以在复制每个实例以后，随机赋予坐标值。

让学生自己实验，观察修改了随机坐标值以后能不能完成预期的效果。（不能）（5分钟）教师讲解解决办法，由于第一帧定义了随机坐标值，第二帧紧接着又重新定义了，所以我们看不到随机的效果，解决的办法就是第一帧能够停住，需要跟随鼠标的时候再整齐排列。那么问题来了，如何在第一帧和第三帧之间定格呢，怎样去控制他们之间的切换呢 可以通过鼠标点击按下来控制 教师演示效果

五、教学总结（5分钟）

归纳课程的知识点，以及学生实验中遇到的问题、拖动函数 复制影片剪辑 For循环

六、展示课外思考效果 动画花瓣的随机跟随