中班下册健康：鼻子流血了怎么办5篇

第一篇：中班下册健康：鼻子流血了怎么办

幼儿园中班健康教案：鼻子出血了怎么办

设计意图：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。针对幼儿中鼻子易出血的现象，我设计了本次健康教活动“鼻子出血了怎么办”目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、上课前老师想考考小朋友，看看谁聪明，教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”（出示鼻子图片）

过渡：那你们在想一想我们的鼻子有什么用处呢？能干什么？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？（帮助人呼吸、闻气味）

过渡：刚才我们有的小朋友说鼻子可以闻气味，现在老师检验一下看看我们的鼻子到底能不能闻气味。老师这里有几个小瓶子，现在我请一些小朋友上来闻一闻，看看这些瓶子里装的是什么？都是什么味？（酒、醋、蒜、香油）

（2）闻气味小实验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻这几种瓶子装的物体都是什么味，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（3）呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：捏住鼻子有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）

过渡：通过刚才的两个小实验，鼻子对我们来说非常重要，现在请小朋友观察一下图片中的人怎么了？（鼻子流血了）为什么会流血呢？

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿因为在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）讨论：那你们在想一想我们的鼻子出血了你们会怎

么做？

（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

过渡：既然鼻子对我们这么重要，那么我们在平时应该怎样保护我们的鼻子呢：

4、讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

5、结束活动：播放音乐《健康歌》，现在请小朋友跟随老师到外面一起去锻炼身体吧！

第二篇：安全：鼻子流血了怎么办

大班上学期安全教案

嵩阳西关幼儿园：

2012年10月

活动内容：

大班安全教案：鼻子流血了怎么办？ 活动目标：

1、学会流鼻血时的简单处理方法。

2、知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。

3、当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。活动准备：

1、卫生纸、毛巾

2、幼儿有过流鼻血的经验。活动过程：

一、请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗？小朋友为什么流鼻血？

幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

二、流鼻血时该怎么办呢？

1、幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。

教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。大班上学期安全教案

嵩阳西关幼儿园：

2012年10月

2、教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

三、幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

四、讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办？让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

1、首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。

2、也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

五、我们应该怎样做才能不流鼻血？

通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

活动延伸：

1、课下进行流鼻血自救的方法练习。

2、通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

第三篇：幼儿园中班健康教案：当鼻子出血了

www.hoing.net

幼儿园中班健康教案：当鼻子出血了

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。” 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）

组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

（2）闻气味小实验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。（3）呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？

（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

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（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

4、讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！

第四篇：大班健康活动《流血了怎么办》说课稿

大班健康活动：《流血了，怎么办》说课稿 说教材-说活动准备-说教法-说学法-说过程

一、说教材

1.教材内容分析：

对于大班幼儿来说，此时他们对周围的事物更加充满好奇，但是他们在四处探索、满足好奇心的同时，由于缺乏经验，往往自己身处险境却不知道，因此教导幼儿学会简单的护理方法是非常重要的。所以，我认为：选择此课题有意义非常重。就如《纲要》中所说：教育内容的选择“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展“因此，本次活动来源于生活与健康，服务于幼儿以后的生活。2．目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点以及本班幼儿实际情况把目标定为：（1）幼儿能知道简单的护理方法。

（2）培养幼儿遇到意外事故发生时能够保持镇定的能力。3.说重难点：根据目标，我把活动重点定位于：

能正确的说出简单的护理方法。针对这个目标我通过挂图、多媒体课件，游戏的形式让孩子了解护理办法，使活动得到深化。活动难点是：遇到意外事故发生时能够保持镇定的能力。我主要通过集体讨论，看多媒体课件演示，小组讨论法。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。

二、活动准备：为了达到本次活动的目标我主要准备以下资料：PPT（小杰流血后处理办法一系列图片以及手指头烫着时、流鼻血时、蚊虫叮咬时、打嗝时的图片）、5只自制简易急救箱。

三、说教法

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看图寻找答案。此外，我们还适时采用了谈话法、交流讨论法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。

四、说学法

多通道参与法：新《纲要》科学领域的目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；并用适当的方法表达，交流，探索的过程和结果。因此，活动中我每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，等多种感官参与，不知不觉就掌握简单的护理办法。我还采用了小组讨论法：通过让幼儿小组合作探讨遇到图片中紧急情况时该如何处理从而促进幼儿小组合作能力的培养。游戏体验法：心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的护理方法，所以我采用了游戏体验法，让幼儿更进一步了解一些护理方法。

五、说活动过程：四个环节

（一）激发兴趣（课件：小杰摔跤流血图片）预设4分钟

“小朋友们，图片中小杰发生了什么事？”“你有没有跌倒或是受伤的经历？当时是什么样的情形？你知道要怎么做吗？”（幼儿自由回答），（活动一开始我通过PPT图片提出问题激发幼儿兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。）

（二）故事《流血了怎么办》预设8分钟（过渡语：接下来我们来看看小杰流血后是怎么处理的？）首先 PPT展示（小杰摔跤流血处理办法），供幼儿观察、讨论。（让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴，流血了我们可以怎么做？如何处理伤口？）

其次教师根据PPT讲述故事《流血了怎么办》 教师完整的讲述小杰流血后处理的办法。故讲故事时可结合PPT展示，避免了空洞性。（在此环节教师借机教导幼儿简单的护理办法。同时设置此步骤，是为更加系统的帮幼儿进行巩固复习的作用。）

（三）自由探索（预设15分钟）（过渡语：摔跤了流血了我们都知道怎么护理了，但是如果遇到下面的几种情况你知到怎么办嘛？）

首先出示各种紧急情况图片如：手指头烫着时、流鼻血时、蚊虫叮咬时、打嗝时的图片，供幼儿观察讨论。（此环节为活动课重点，所以我根据幼儿好奇，求知的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在这环节安排孩子自由探索，观察讨论。）

其次请每组一个成员说一说遇到这些情况的处理办法。（在这一过程中，将幼儿分为五大组。孩子获得经验是零碎的，为此，在自由探索后我们就通过幼儿小组讨论的方法，帮助幼儿进行初步总结。更进一步帮助幼儿巩固复习了解护理的方法）

（四）游戏体验（此环节预设10分钟）过渡语：下面就请你们每组来表演一下遇到这些情况时是怎么护理的

第一步：分组游戏：在教师介绍完急救箱用途后每组幼儿分别上台表演摔跤流血时、手指头烫着时、流鼻血时、蚊虫叮咬时、打嗝时的任一种护理办法。（此环节为本次活动的难点,所以我让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中，在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习遇紧急事件要保持镇定。同时这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。）

第二步：在游戏体验结束时我会请幼儿幼儿说一说遇到意外事故要怎么样？（进一步培养幼儿遇事镇定的能力）

我的说课到此结束，谢谢！

第五篇：小手流血了 教案

小手流血了

设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，我想通过本次活动让幼儿掌握一些安全保健常识。教学目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。教学过程：

1、打招呼自我介绍：放视频拍拍小手（集中注意力，准备进入课堂）时间：3分钟

2、出示小熊玩具，通过故事导入：

师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

3、教师组织幼儿讨论：

师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）

好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

5、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。（5分钟）

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，我们应该怎么处理呢？

能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，先用酒精消毒，再用纱布或创口贴包扎）

4、同桌互相包扎小手。（10分钟）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。