第一篇：一年级环保课教案
《我们身边的垃圾》教学设计
教师：XXX 学情分析
对于一年级下学期的学生来说，他们有的是强烈的求知欲和好奇心，但没有一定的阅历，没有一定的交际技能，自控能力差，注意力容易分散，教师在课堂教学中，要进行积极有效的引导、训练。教学目标
1、知识与能力目标：培养学生爱护环境的好品质。提高学生的口语表达能力,引导学生把话说清楚，说通顺，说完整，培养学生积极发言。
2、过程与方法：在教学过程中，通过小组竞赛的形式，充分调动学生的积极性；通过小组合作，引导学生重视团队合作的重要性。
3、情感、态度与价值观 ：通过交际，学生明白保护环境的重要性，行动起来，热爱地球母亲，人人争做环保小卫士。教学重点: 通过这次口语交际的练习，学生从小树立环保意识。教学难点:
学生组内交流的组织，引导学生按要求进行交际。课前准备
1、学生用废旧垃圾制成的工艺品。学生画的有关处理垃圾方法的儿童画。教学课时
一课时 教学过程
一、导入激趣。
师：同学们，看看我给你们带来了什么？师出示各种垃圾图片，你看到什么就大声说出来。（设计意图： 联系生活，积极地投入到说话情景中去。）
二、明确要求，激发热情。
师：这些都是我们身边的垃圾，（出示课题“我们身边的垃圾”）我们身边的垃圾是从哪儿来的？现在四人小组交流一下。嗳！交流时，我们要注意什么呢？（教师板书交际要求，学生读一读，明确要求。）
第一，说要清楚，声音响亮；第二，听要明白，不要打断对方的讲话，待对方讲完后可以发表意见；第三，交际时要注意礼貌(如：大家好!谢谢„„)
三、交流合作，人人参与。
1、组内交流
2、检查汇报，师生点评。
师：谁能把你的交流内容和我们一起分享一下呢？
3、小结：我听明白了，你说在吃水果的过程中会产生垃圾，对吗？ 一次性饭盒、一次性塑料袋都是垃圾。你善于在生活中发现，难怪你知道得这么多。
【设计意图：直观形象的动画演示能让学生深感“垃圾”对我们生活的“危害”，同时也明白了什么是“变废为宝”了，相信他们会带着课堂所学走进生活。】
4、师：地球先生该怎么办呢？小朋友们都感到着急了，大家在课前都调查到哪些处理垃圾的方法了？现在就告诉你的同桌小朋友，好吗？
（设计意图：通过同桌讨论全班交流讨论促进学生反思生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。这一环节，教师要给足时间让学生交流，人人参与，人人达到口语交际训练的目的，同时，老师要深入到学生的交流中，参与其中，及时指点，提出建议。）
5、师：谁愿意把自己调查到的办法告诉给大家？（学生汇报交流。）
6、师：看来，人们真聪明，为地球先生想到了这么多处理垃圾的方法。（让学生画出图画，你是把垃圾怎样分类的。）
四、创设情景，展示才能。
1、师：哪位小朋友愿意出来给我们大家说说你的想法？在我们的展示台上展示展示（图画）其他小朋友有问题或建议也可以提出来，这也算是为环保作贡献的小卫士哦。
2、师：瞧，这些图画很有创意，确实让我们大开眼界。你最喜欢这里的哪一个作品？为什么喜欢它？
3、小结：是啊，如果我们一起来帮助地球先生，它一定会很高兴的。我好像看到地球先生在鼓掌！地球是我们每一个人的家，任何人都要去保护它。小朋友除了用小制作的方法为保护地球先生出力，还有其他方法吗？谁来展示自己的画？
4、师：（把学生的画贴在板书“展示台”下）原来小朋友为地球先生想到了这么多办法，可以把垃圾废物利用，变成有用的东西；也可以开动脑筋，制造出各种垃圾处理器；还可以从自己身边的事情做起，减少垃圾。
5、师：从大家笑眯眯的脸上，我知道你们刚才一定交流得很愉快。不只是你们高兴，今天地球先生也很高兴，瞧，地球先生笑了。师：是的，地球先生觉得舒服了，所以他笑了。笑你们的可爱，笑你们会学习，笑你们聪明能干。
六、情感升华，课外延伸。
师：地球先生最喜欢和爱护环境的孩子交朋友了，今天，就让我们一起同唱一首环保的歌，祝愿地球先生明天会更好！
师：今天我们可以把自己处理垃圾的想法告诉家人，让他们也和我们一起保护环境，让我们的家园更美好！板书设计
我们身边的垃圾 说——————→要清楚 听——————→要明白
(保护环境)
第二篇：一年级环保教案
第一课 保护人类的朋友 教学目标 认知:
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感:
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。
2、对伤害动物的行为感到气愤。行为:
1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学方法:
1、大自然中有益动物很多，各地的有益动物也不完全一样。本课中提到的，只是各地常见的几种。教学时，教师可结合当地的实际和儿童对有益动物的态度，进行教学，使教学更有针对性。
2、为什么说动物是人类的好朋友这一问题是本课教学必须做出回答的问题。可从以下两方面说明:(1)象啄木鸟、猫头鹰、青蛙等这些动物以害虫为食帮助人类做好事。(2)动物和人类共同生活在地球上，友好相处，它们给人类带来了快乐。
(3)珍稀动物是人类的财富，受国家法律保护。
教学重点:是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。教育过程:
一、谈话导入、揭示主题。
1、同学们，你家有小动物吗?说说你和小动物之间的事好吗?(同学之间交流)小结:在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。
3、大自然中如果没有了动物会怎样? 小结:世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗?
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。(1)捕鼠能手----猫头鹰(录像片)(2)森林医生------啄木鸟(录像片)(3)壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些?请你跟周围的同学说一说。
小结:象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
录像资料片:《鸟小作用大》。
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢?
4、你认识图中的珍稀动物吗?为什么称他们是珍稀动物?(1)丛林之王--东北虎、华南虎，数量很少。(2)金丝猴--全国只有60多只。(3)扬子鳄--生活在淡水里，数量很少。(4)丹顶鹤--全世界仅存1200只左右。
小结:所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地;环境污染，破坏它们的生活环境;还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉?跟周围的同学说一说。小结:人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。
6、人类为什么要保护动物呢?学生自由发言 扩展资料展示:(1)研究动物可以研究人类生存的环境。(科研人员利用动物研究地质的变化录像)(2)由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。(3)大熊猫传友谊(大熊猫受到各国人民的喜爱)(4)有益动物是人类的“功臣”
三、辨析导行
1、遇到下面的情况怎么办?(1)、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
*想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。
(2)、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。*劝阻他们不要捅，(3)、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。*告诉他小鸟是有益动物。
(4)在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。*报告有关部门
2、同学们都去过动物园，你们可曾想过动物园里的动物，是不是免遭一难呢?(放录音:管理员叔叔的话。)(1)你听了管理员叔叔的话后，心里怎么想的?(2)我们今后再去动物园，应该怎样做到文明观赏?
3、帮一帮:(1)小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做? 小结:小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物。(2)小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么? 小结:小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。
四、总结: 这世界不能没有动物，因为，动物使这世界变得生机盎然。人类不能没有动物，因为动物给人带来生的希望，带来快乐。让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动物吧!第二课 爱我家园
一、活动背景
以能力培养为核心，以素质整体发展为取向”，这节环保教育活动课通过学生的主体实践，即让学生在动手、动脑的实践活动中学习环保知识，增强环保意识，并在这一活动过程中全面提高自己的素质。
二、活动目的
通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
三、活动准备
1.组织队员学习有关自然环境的科学书籍。
2.对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。
3.根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。
4.准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。
四、活动主题
地球是我家，环保靠大家
五、活动过程:(一)引入: 甲:同学们，你们知道吗?地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。
乙:地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪!甲:到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
乙:这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。
甲:像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。
乙:因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。甲:这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。
乙:了解大自然，做环保小卫士。合:这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。(身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上)绿娃娃:哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗? 甲、乙:请问，你是谁? 绿娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀!今天，我还给大家带来了一个新的朋友。
绿娃娃:(简介绿色食品标志)，大家喜欢这位朋友吗?为什么?(队员们说绿色食品的好处)甲、乙:既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧!绿娃娃:(跳起来拍手):太好了!太好了!(二)设置情境
小导游:主持人，你们打算从什么内容开始? 甲“小导游，你有什么好的建议? 小导游:当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗? 乙:(拍脑门)，对，对!应该的，应该的!甲、乙:就让我们的队会从学校环境介绍开始吧!(小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况)甲:你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。乙:我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。小导游:(急忙打断乙的话)，您别着急，这个我们早就想到了，自从学校开展环保教育以来，我们中队就成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。(三)环保知识小竞赛
甲、乙:绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样? 绿娃娃:这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢!(竞赛开始，分组抢答)
1、世界环境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面积?
3、野生动物有哪些濒灭临绝?
4、酸雨、臭氧层是怎么回事?
5、我们应该怎样从我做起，保护环境?(四)考察报告
小导游(竞赛完之后上):小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。
海洋资源考察小队做汇报(介绍海洋有关动物及自然常识的同时，表演小品:《保护海洋资源》，由学生分别扮演螃蟹公公、螺狮爷爷，珍珠鱼、海底小动物等，通过表演唱、快板、朗诵等形式，介绍海洋被污染的情况，以及人类该对海洋如何进行保护，激发孩子们保护海洋资源之情。)(学生分别由七、八人组成以上环保小队，利用色彩鲜明的图片、生动的录像、电脑演示及一些有关雨林、动物、植物等方面的小故事，以报告形式轮流上台向大家介绍各方面的环境知识及环境措施，并就台下学生提出的有争议问题进行答辩)(五)活动总结: 甲、乙:听了这么多同学的精彩报告，大家有什么感想?(小记者即兴采访老师、同学)甲:大家的收获真不少!乙:欢迎辅导员讲话。(鼓掌)辅导员语:队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽!第三课 从我做起，保护环境 【活动目的】
通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。【活动重点】
了解环保知识，明确保护环境人人有责。【活动难点】
懂得保护环境的意义。【活动准备】
1、搜集、整理有关环境的材料。
2、红领巾小分队调查周围环境污染情况。
3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画。
4、保护环境措施的材料。
5、投影片、录音机。【活动过程】 班主任导言: 这节上班会课。同学们你们知道环保日是哪一天吗?老师告诉你们，每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节可我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。
同学们，环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活?为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。
主持人乙:现在请我们宣传队的队员介绍美丽可爱的家乡。大家鼓掌欢迎。
主持人甲: 作为家乡的小主人，你一定会为哈尔滨的飞速发展感到骄傲和自豪。然而你可曾想到，在这繁荣与发展的背后，我们也付出了沉重的环境代价。
主持人乙;由于工业的迅速发展，城市人口的急剧增加，加上人们环保意识淡薄，我市的环境状况日益恶化。主持人甲: 保护环境从现在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。请看小品《嗨!瞧我这“官”》
主持人乙:我们都是少先队员，是保护环境的能手。我们应该怎么做?请听快板《保护环境》。
主持人甲: 从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任!为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢?请把你们昨天的作业--环保内容的画展示给大家并说说你的想法。
主持人乙: 同学们，你们的想法和见解，我们大开眼界!主持人甲;同学们!高度的园林绿化水平，是国家富强，民族繁荣，社会文明的重要标志。我们青少年约占全国人口的三分之一。要做绿色世界的朋友，就要拿出实际行动来。下面请看小品《爱花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我们要齐心努力建设我们美丽的祖国。请欣赏舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙: 保护环境人人有责，作为新时代的少先队员，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。请听 《拍手歌》
主持人甲:现在请我们班的小记者做一下采访。主持人甲:请班主任老师总结;班主任老师;同学们这节班会开的比较好。充分了解了环保知识，增强了环境保护知识。
同学们快快行动起来，积极投身于家乡环境的保护建设中。从点滴小事做起，为家乡做贡献。
希望你们环保小分队的队员们继续开展好活动，让我们居住的环境更美丽。
主持人乙: 类与环境有着密不可分的关系，同学们积极行动起来吧!主持人甲: 最后让我们在歌声中结束这次班会。请听歌曲《人人做起来》(全体起立)
第四课 我们的学校
教学目标
1、认识学校每栋建筑物的名称，熟悉学校
2、认识教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能
3、怎样使教室保持整洁
4、懂得爱护学校的花草树木及公共设施 教学重点:保持教室的整洁，爱护花草树木 教学课时:一课时 教学过程: 说一说:
1、带领学生认识学校的每栋教学楼，为学生讲解每栋楼的功 能、名称，带学生到操场认识体育设施。
2、教室里都有什么? 你喜欢在什么样的教室里上课?
3、怎样让我们的教室保持整洁舒适? 怎样保持教室里空气新鲜? 看一看:
1、我们的操场上有什么?
2、校园里有花草树木吗?
3、爱护校园的小花、小草和树木，爱护操场上的一切设施，我们会生活得更快乐。
第五课 童话:森林王国
教学目标:
1、了解1000 年以前的森林王国的情况;
2、知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要这些朋友? 这些朋友能为森林王国做什么?了解水的重要作用
3、能简单的给爸爸妈妈讲这个童话 教学重点:知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要他们，知道水对于森林王国的重要作用。教学过程:
一 听一听 听童话故事“森林王国” 二 说一说 1、1000 年前的森林王国的情况，发生了什么事情?天空落下了 什么使王国陷入了火海中?
2、爷爷把自己的最后一滴水洒在了“我”头上对“说”了什么?
3、为什么“我”能在大火里死里逃生? 板书:水
4、为了重振王国，“我”交了那些朋友帮“我”出主意，想办法?
5、大家齐心合力建设后的森林王国怎么样?风来了怎么办? 三讨论 :生活中我们离开了水会怎么样? 四小结 从这个童话中你学到了什么?
第六课 五彩的秋天
教学目标:
1、观察秋天的大自然的样子。
2、注意秋天大自然色彩的变化。
3、培养学生的观察能力和动手能力。
4、培养学生热爱大自然的感情。教学重点:认识秋天时景物特点。教学课时:一课时 教学过程:
一、看一看:
1.秋天的大自然的颜色还是绿色吗?变成什么颜色了? 2.在小树下你看到了什么? 3.望去远处的山峦披上了什么色彩的衣裳?
二、涂一涂: 用彩色笔给小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。
三、想一想:
1.你喜欢秋天吗?秋天的大自然为什么会有这么多种颜色? 2.收集一些漂亮的树叶，精心地夹在小本子里。
四、课堂小结: 这节课你有什么收获? 7第七课 保持环境卫生
教学目标
1.知道应当保护环境卫生。
2.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。3.愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
教学重点:为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点:保持环境卫生的重要性。教育过程:
一、想一想 你喜欢在哪种环境里生活?为什么? 整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适;脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语:那我们怎样保持环境卫生呢? 板书:保持环境卫生
二、学一学: 1.小组交流: 你去过街心公园吗?你喜欢什么样的街心公园?为什么? 奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的? 小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢? 2.小结: 街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。保持环境卫生是大家的事，人 人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
3.说说自己想向小娟学什么? 向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
三、说一说:明确保持环境卫生的三条行为要求。
1.提问:这位小同学哪做得不好?请你告诉他应该怎样做?为什么? 2.小结: 不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危 害人们的身体健康;不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
四、看一看 读儿歌 小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。五 师:通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己 不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那 里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结: 1.说说自己以后打算怎样保持环境卫生。
2.总结:优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持 环境卫生的好习惯。第八课 我爱花 我爱草
教学目标
1.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。
教学重点:爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。教学难点:爱护花草树木的道德意义。教育过程:
一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。)
1.小组交流:下天，人们为什么喜欢到树阴下?人们为什么喜欢到公园去玩 呢? 2.小结:大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气 新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。
3、讨论:如果我们的生活中没有花草树木会怎么样? 夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。板书:我爱花 我爱草
二、学一学(使学生知道怎样爱护花草树木。)
1、讲解 :花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去 摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想 玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀!2.说说应该怎样爱护花草树木?
3.小结:爱护花草树木要做到:不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。
三、评一评 判断对错
四、议一议(深化遵守公德的 教育。)师:在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不 对，可小海说:“我只摘了一朵花。”小新说:“我只折一根树枝。”小生说:“我只 踩了一点小草，有什么关系。”)
1.讨论: 他们说得对吗?为什么? 你想对他们说什么?
2.小结: 如果每个人都这样想:我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很 大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一 点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。
五、儿歌总结:
1.读儿歌 我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。花草树木是朋友，我们都要保护好。2.提问: 读完儿歌你记住了什么?
师:花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小 树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木 吧!
第三篇：一年级环保教案
第一课 保护人类的朋友 教学目标 认知:
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感:
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。
2、对伤害动物的行为感到气愤。行为:
1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学方法:
1、大自然中有益动物很多，各地的有益动物也不完全一样。本课中提到的，只是各地常见的几种。教学时，教师可结合当地的实际和儿童对有益动物的态度，进行教学，使教学更有针对性。
2、为什么说动物是人类的好朋友这一问题是本课教学必须做出回答的问题。可从以下两方面说明:(1)象啄木鸟、猫头鹰、青蛙等这些动物以害虫为食帮助人类做好事。(2)动物和人类共同生活在地球上，友好相处，它们给人类带来了快乐。(3)珍稀动物是人类的财富，受国家法律保护。
教学重点:是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。教育过程:
一、谈话导入、揭示主题。
1、同学们，你家有小动物吗?说说你和小动物之间的事好吗?(同学之间交流)小结:在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。
3、大自然中如果没有了动物会怎样? 小结:世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗?
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。(1)捕鼠能手----猫头鹰(录像片)(2)森林医生------啄木鸟(录像片)(3)壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些?请你跟周围的同学说一说。
小结:象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
录像资料片:《鸟小作用大》。
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢?
4、你认识图中的珍稀动物吗?为什么称他们是珍稀动物?(1)丛林之王--东北虎、华南虎，数量很少。(2)金丝猴--全国只有60多只。(3)扬子鳄--生活在淡水里，数量很少。(4)丹顶鹤--全世界仅存1200只左右。
小结:所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地;环境污染，破坏它们的生活环境;还有人类的大量捕杀„„现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉?跟周围的同学说一说。小结:人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。
6、人类为什么要保护动物呢?学生自由发言 扩展资料展示:(1)研究动物可以研究人类生存的环境。(科研人员利用动物研究地质的变化录像)(2)由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。(3)大熊猫传友谊(大熊猫受到各国人民的喜爱)(4)有益动物是人类的“功臣”
三、辨析导行
1、遇到下面的情况怎么办?(1)、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
*想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。
(2)、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。*劝阻他们不要捅，(3)、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。*告诉他小鸟是有益动物。
(4)在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。*报告有关部门
2、同学们都去过动物园，你们可曾想过动物园里的动物，是不是免遭一难呢?(放录音:管理员叔叔的话。)(1)你听了管理员叔叔的话后，心里怎么想的?(2)我们今后再去动物园，应该怎样做到文明观赏?
3、帮一帮:(1)小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做? 小结:小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物。(2)小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么? 小结:小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。
四、总结: 这世界不能没有动物，因为，动物使这世界变得生机盎然。人类不能没有动物，因为动物给人带来生的希望，带来快乐。让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动物吧!第二课 爱我家园
一、活动背景
以能力培养为核心，以素质整体发展为取向”，这节环保教育活动课通过学生的主体实践，即让学生在动手、动脑的实践活动中学习环保知识，增强环保意识，并在这一活动过程中全面提高自己的素质。
二、活动目的
通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
三、活动准备
1.组织队员学习有关自然环境的科学书籍。
2.对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。
3.根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。
4.准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。
四、活动主题
地球是我家，环保靠大家
五、活动过程:(一)引入: 甲:同学们，你们知道吗?地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。
乙:地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪!甲:到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
乙:这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。
甲:像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。
乙:因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。甲:这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。
乙:了解大自然，做环保小卫士。
合:这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。(身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上)绿娃娃:哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗? 甲、乙:请问，你是谁? 绿娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀!今天，我还给大家带来了一个新的朋友。
(实物投影:出示绿色食品标志)绿娃娃:(简介绿色食品标志)，大家喜欢这位朋友吗?为什么?(队员们说绿色食品的好处)甲、乙:既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧!绿娃娃:(跳起来拍手):太好了!太好了!(二)设置情境
小导游:主持人，你们打算从什么内容开始? 甲“小导游，你有什么好的建议? 小导游:当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗? 乙:(拍脑门)，对，对!应该的，应该的!甲、乙:就让我们的队会从学校环境介绍开始吧!(小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况)甲:你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。乙:我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。小导游:(急忙打断乙的话)，您别着急，这个我们早就想到了，自从学校开展环保教育以来，我们中队就成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。(三)环保知识小竞赛
甲、乙:绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样? 绿娃娃:这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢!(竞赛开始，分组抢答)
1、世界环境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面积?
3、野生动物有哪些濒灭临绝?
4、酸雨、臭氧层是怎么回事?
5、我们应该怎样从我做起，保护环境?(四)考察报告
小导游(竞赛完之后上):小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。
海洋资源考察小队做汇报(介绍海洋有关动物及自然常识的同时，表演小品:《保护海洋资源》，由学生分别扮演螃蟹公公、螺狮爷爷，珍珠鱼、海底小动物等，通过表演唱、快板、朗诵等形式，介绍海洋被污染的情况，以及人类该对海洋如何进行保护，激发孩子们保护海洋资源之情。)(学生分别由七、八人组成以上环保小队，利用色彩鲜明的图片、生动的录像、电脑演示及一些有关雨林、动物、植物等方面的小故事，以报告形式轮流上台向大家介绍各方面的环境知识及环境措施，并就台下学生提出的有争议问题进行答辩)(五)活动总结: 甲、乙:听了这么多同学的精彩报告，大家有什么感想?(小记者即兴采访老师、同学)甲:大家的收获真不少!乙:欢迎辅导员讲话。(鼓掌)辅导员语:队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽!甲、乙、绿娃娃合:同学们，让我们牢记辅导员的话。集体:从我做起!从现在做起!做环保小卫士。(结束)
第三课 从我做起，保护环境 【活动目的】
通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。【活动重点】
了解环保知识，明确保护环境人人有责。【活动难点】
懂得保护环境的意义。【活动准备】
1、搜集、整理有关环境的材料。
2、红领巾小分队调查周围环境污染情况。
3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画。
4、准备小品，快板，舞蹈，歌曲。
5、保护环境措施的材料。
6、投影片、录音机。【活动过程】 班主任导言: 这节上班会课。同学们你们知道环保日是哪一天吗?老师告诉你们，每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节可我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。
同学们，环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活?为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。
主持人乙:现在请我们宣传队的队员介绍美丽可爱的家乡。大家鼓掌欢迎。
主持人甲: 作为家乡的小主人，你一定会为哈尔滨的飞速发展感到骄傲和自豪。然而你可曾想到，在这繁荣与发展的背后，我们也付出了沉重的环境代价。
主持人乙;由于工业的迅速发展，城市人口的急剧增加，加上人们环保意识淡薄，我市的环境状况日益恶化。主持人甲: 保护环境从现在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。请看小品《嗨!瞧我这“官”》
主持人乙:我们都是少先队员，是保护环境的能手。我们应该怎么做?请听快板《保护环境》。
主持人甲: 从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任!为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢?请把你们昨天的作业--环保内容的画展示给大家并说说你的想法。
主持人乙: 同学们，你们的想法和见解，我们大开眼界!主持人甲;同学们!高度的园林绿化水平，是国家富强，民族繁荣，社会文明的重要标志。我们青少年约占全国人口的三分之一。要做绿色世界的朋友，就要拿出实际行动来。下面请看小品《爱花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我们要齐心努力建设我们美丽的祖国。请欣赏舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙: 保护环境人人有责，作为新时代的少先队员，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。请听 《拍手歌》
主持人甲:现在请我们班的小记者顾楠楠做一下采访。主持人甲:请班主任老师总结;班主任老师;同学们这节班会开的比叫好。充分了解了环保知识，增强了环境保护知识。
同学们快快行动起来，积极投身于家乡环境的保护建设中。从点滴小事做起，为家乡做贡献。
希望你们环保小分队的队员们继续开展好活动，让我们居住的环境更美丽。主持人乙: 类与环境有着密不可分的关系，同学们积极行动起来吧!主持人甲: 最后让我们在歌声中结束这次班会。请听歌曲《人人做起来》(全体起立)
第四课 我们的学校
教学目标
1、认识学校每栋建筑物的名称，熟悉学校
2、认识教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能
3、怎样使教室保持整洁
4、懂得爱护学校的花草树木及公共设施 教学重点:保持教室的整洁，爱护花草树木 教学课时:一课时 教学过程: 说一说:
1、带领学生认识学校的每栋教学楼，为学生讲解每栋楼的功 能、名称，带学生到操场认识体育设施。
2、教室里都有什么? 你喜欢在什么样的教室里上课?
3、怎样让我们的教室保持整洁舒适? 怎样保持教室里空气新鲜? 看一看:
1、我们的操场上有什么?
2、校园里有花草树木吗?
3、爱护校园的小花、小草和树木，爱护操场上的一切设施，我们会生活得更快乐。
第五课 童话:森林王国
教学目标:
1、了解1000 年以前的森林王国的情况;
2、知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要这些朋友? 这些朋友能为森林王国做什么?了解水的重要作用
3、能简单的给爸爸妈妈讲这个童话 教学重点:知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要他们，知道水对于森林王国的重要作用。教学过程:
一 听一听 听童话故事“森林王国” 二 说一说 1、1000 年前的森林王国的情况，发生了什么事情?天空落下了 什么使王国陷入了火海中?
2、爷爷把自己的最后一滴水洒在了“我”头上对“说”了什么?
3、为什么“我”能在大火里死里逃生? 板书:水
4、为了重振王国，“我”交了那些朋友帮“我”出主意，想办法?
5、大家齐心合力建设后的森林王国怎么样?风来了怎么办? 三讨论 :生活中我们离开了水会怎么样? 四小结 从这个童话中你学到了什么?
第六课 五彩的秋天
教学目标:
1、观察秋天的大自然的样子。
2、注意秋天大自然色彩的变化。
3、培养学生的观察能力和动手能力。
4、培养学生热爱大自然的感情。教学重点:认识秋天时景物特点。教学课时:一课时 教学过程:
一、看一看:
1.秋天的大自然的颜色还是绿色吗?变成什么颜色了? 2.在小树下你看到了什么? 3.望去远处的山峦披上了什么色彩的衣裳?
二、涂一涂: 用彩色笔给小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。
三、想一想: 1.你喜欢秋天吗?秋天的大自然为什么会有这么多种颜色? 2.收集一些漂亮的树叶，精心地夹在小本子里。
四、课堂小结: 这节课你有什么收获? 7第七课 保持环境卫生
教学目标
1.知道应当保护环境卫生。
2.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。3.愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
教学重点:为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点:保持环境卫生的重要性。教育过程:
一、想一想 你喜欢在哪种环境里生活?为什么? 整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适;脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语:那我们怎样保持环境卫生呢? 板书:保持环境卫生
二、学一学: 1.小组交流: 你去过街心公园吗?你喜欢什么样的街心公园?为什么? 奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的? 小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢? 2.小结: 街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。保持环境卫生是大家的事，人 人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
3.说说自己想向小娟学什么? 向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
三、说一说:明确保持环境卫生的三条行为要求。
1.提问:这位小同学哪做得不好?请你告诉他应该怎样做?为什么? 2.小结: 不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危 害人们的身体健康;不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
四、看一看 读儿歌 小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。
五 师:通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己 不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那 里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结: 1.说说自己以后打算怎样保持环境卫生。
2.总结:优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持 环境卫生的好习惯。第八课 我爱花 我爱草
教学目标
1.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。
教学重点:爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。教学难点:爱护花草树木的道德意义。教育过程:
一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。)
1.小组交流:下天，人们为什么喜欢到树阴下?人们为什么喜欢到公园去玩 呢? 2.小结:大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气 新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。
3、讨论:如果我们的生活中没有花草树木会怎么样? 夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。板书:我爱花 我爱草
二、学一学(使学生知道怎样爱护花草树木。)
1、讲解 :花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去 摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想 玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀!2.说说应该怎样爱护花草树木?
3.小结:爱护花草树木要做到:不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。
三、评一评 判断对错
四、议一议(深化遵守公德的 教育。)师:在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不 对，可小海说:“我只摘了一朵花。”小新说:“我只折一根树枝。”小生说:“我只 踩了一点小草，有什么关系。”)
1.讨论: 他们说得对吗?为什么? 你想对他们说什么?
2.小结: 如果每个人都这样想:我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很 大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一 点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。
五、儿歌总结:
1.读儿歌 我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。花草树木是朋友，我们都要保护好。2.提问: 读完儿歌你记住了什么?
师:花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小 树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木 吧!
第四篇：环保课教案
小学环保教案：
《给垃圾安个家》教学设计
一教学目标：
（一）知识目标
1、通过环保课观看相关视频，图片、资料、知识抢答等形式使学初具环保意识，懂得随地乱扔垃圾是有害的。
2、通过关注校园生活，认识各种垃圾的种类、来源分类以及特点等。
（二）能力目标
1通过写观察、心得体会、讨论总结等培养学生概括能力和整理信息的能力。2通过展示“变废为宝”成果的教学方式，培养学生的对校园垃圾的处理能力和创新想象能力以及动手能力。
3、通过联系实际，反思生活，更新旧有观念，开拓视野，发挥聪明才智，深入挖掘探究垃圾处理方式，做到合理利用回收废弃物品。
4通过全体参与讨论制作，调动学生的环保积极性，争做校园“环保小卫士”营造美好和谐的校园。
（三）情感目标
1、通过关注、调查，参与培养学生良好的环保意识和生活习惯，并引导学生关注校园，热爱生活。
2、通过各种形式培养校园团队意识和校园荣誉感和社会责任感。
二 教学重点
激发学生树立环保意识，引导学生关注生活，激发变废为宝的动手能力。
三 教学难点
学生积极性的调动，对垃圾的回收和重新利用。
四、教学过程
1、教学导入（视频导入）：
“小朋友们，你们知道今天这节课老师想给们上什么？在老师给你们上课之前我们先来观看一段一分钟的短片”。观看图片后教师问：“在这故事中，人物的什么行为是不正确的，为什么？ 学生答：“乱扔垃圾！“教师：“大家说的很对。我们都知道乱扔垃圾的行为时不对的。但是在生活中我们小朋友有没有做好这一点呢。今天啊，老师就是要和大家一起探讨如何保护我们身边的环境，如何帮我们身边的垃圾安家。
2、环保知识抢答
对于我们的环境，对于我们的周围的环境，你们了解多少呢？接下来，老师要看考考我们的小朋友们。（学生分三组，回答问题，大十分钟）
3、七嘴八舌（学生讨论并回答校园的垃圾都有哪些，并作出分类，该怎样回收）
教师引导总结，并观看PPT ：
教师：“很好，既然我们明白有这么多的垃圾，那该怎样处理这些废弃物呢？我们的同学们都有啥金点子呢，我们大家一起来分享下。（学生发言）
1、垃圾打扫、分类、回收等
2、报纸废纸的存储回收站收购。
3、废旧电池的重复利用。4、、、、、、、、、、教师：“我们都知道现在提倡的是低碳经济，那么，我们除了合理处置垃圾外，是不是还可以对废弃物品进行重复利用，给垃圾重新安家呢？ 4变废为宝，给垃圾安家。
教师展示PPT以及教学成果（二十分钟左右）。教师展示矿泉水瓶的妙用成果。（准备剪刀，废旧矿泉水瓶做花瓶，音乐，大概五分钟）5教师总结：“今天我们的课就要告一段落了.我们学习了很多关于环境保护之垃圾回收的知识。包括环保小常识，怎样回收垃圾，怎样利用废旧物品进行创新。“生活中不是缺少美，而是发现美眼睛”我们的垃圾也是可以变废为宝的。在家里，在学校，在校园，在教室，在大街上等等。只要我们勤于动手，勤于动脑，也能变着法的将我们的生活环境创造的更加美好。同学们，你们能够做到么？
第五篇：环保课教案
《水资源危机与节约用水》教案
一、教学目标
1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
二、教学重点
1、帮助学生养成节约用水的习惯。
2、增强学生对防治污染、保护环境的意识。
3、鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
三、教学准备
多媒体投影器，有关水资源及水污染的VCD
四、教学设计
（一）水资源危机
课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息，并安排学生相互讨论、交流。
教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？
（二）教师总结：
珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。学生观看、讨论。进一步培养学生的节水意识。
（三）惜每一滴水
问：我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？
《善用资源 保护环境》教案
一、教学目的
1、通过讨论和阅读，使学生认识在地球上，可供人类利用的自然资源中，有些是可耗尽、不可再生的，知道过量使用可耗尽资源的危害和节约资源的重大意义。
2、培养学生的观察能力、分类能力、阅读能力以及相应的研讨能力。
二、教学重点和难点：
重点：使学生了解怎样善用资源、保护环境，知道为落实“可持续发展”战略，我们小学生应该怎么办。
难点：密切结合学生的生活实际，培养学生的研讨能力。
三、教学设计
（一）课前准备
1、人民过度利用自然资源及其危害的典型事例或相关录象。
2、节约使用资源、重复使用资源、循环使用资源的方法和相关的录象。
3、利用太阳能、风能、潮汐能、地热的录象、投影片或挂图。
（二）教学过程
1.导入新课 提问：我们了解了地球上的生物资源、第9课还学习过《矿产资源》。说说你认识了哪些矿产资源？
讲述：石油、煤、天然气等矿产资源以及生物资源只是自然资源中的一部分，今天，我们来了解其他自然资源，学习怎样利用和保护这些资源。2.学习新课
了解许多自然资源都是有限的
（1）讲述：地球好比是人类的母亲，为我们提供了丰富多样的资源。地球上自从出现了人类，自然资源就在不断地被利用。
（2）谈话：广播、电视、报刊经常报道人们对自然资源的爱护，你们能说说哪些是自然资源？
（3）引导学生观察课文中自然资源的插图，提问：图中展示了哪些自然资源？它们分别向人类提供了什么？
（4）讲解：以上所提及的自然资源，有些是取之不尽、用之不竭的；有些则是有限的、可以被耗尽的，我们称它们为可耗尽的自然资源。现在，请大家想一想，哪些自然资源是有限的，为什么？
（5）学生讨论、汇报。（6）师生小结。
了解滥用和破坏自然资源的危害（1）提问：人类生存离不开自然资源。生活中，人们向自然索取了什么？又还给自然什么？这样带来了什么后果？
（2）学生讨论并记录、交流讨论结果。
（3）小结：人类要生存发展，就要利用自然资源。然而，不合理地利用自然资源，特别是滥用有限的自然资源，将会给自然和人类本身带来巨大的危害。肆意挥霍、破坏自然资源的事时有发生，今天的人类面临着严重的环境问题，因此，我们要善用资源，保护环境。（板书课题）
（4）介绍人们过度利用自然资源及其危害的典型事例或播放有关录象。
3、引导学生讨论怎样善用自然资源。
（1）提问：我们应该怎样善用自然资源？
为了帮助同学们讨论，课文中提出了三个问题，边看这几个问题，边讨论。
（2）学生讨论、汇报。
（3）小结：善用资源就是要节约、合理地使用资源，我们提倡循环利用物品，不使用一次性物品。
4、介绍“可持续发展”的观念。
（1）谈话：为了人类的不断发展，为了合理地利用资源、保护资源，联合国于1992年确定了“可持续发展”的全球性发展战略，你们知道什么是“可持续发展”吗？
（三）巩固总结
1、讲述：人类已经从自然中获取了大量的资源和能量，同时又严重地破坏了自然资源。如果再不注重保护环境，科学合理地利用资源，宝贵的自然资源将会遭到更加严重的破坏。所以，我们应树立“可持续发展”的观念，把保护资源和合理利用资源结合起来，把当前发展和长远发展结合起来。
2、提问：通过今天的学习，你们觉得平时的哪些生活习惯是不利于保护自然资源的？应该怎样改进？
（四）布置作业
1、在生活中注重节约自然资源。
2、向家长宣传善用资源、保护环境的重要性。
《我们应该怎样对待你》教案
一、教学目的
树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识，在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感。
二、教学重点
以动物保护为主题，学生尝试运用绘画形式抒发关爱动物情感，突出保护生态环境的人文精神。
三、教具准备
有关动物朋友与人类情感交融的小故事，美术创作所需工具材料，歌曲录音。
四、教学过程
一、导入：
1、欣赏《八哥鸟》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象八哥鸟遇害的情景。
2、欣赏《鳟鱼》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象小鳟鱼被捕捉的情景。
3、（对照两首歌曲，感受动物遇害遇难的命运。）
4、揭示课题
二、新授：
1、讨论：(1)怎样对待和保护我们的动物朋友？
生活中的一些人的行为让我们愤怒！善待动物，尊重生命，让我们从小做起，从我做起！
(2)你准备用怎样的形式来表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极行动？
（引发讨论动物的生存环境、命运，激发情感共鸣。）
2、欣赏：
欣赏相关艺术品，看看艺术家是怎样对这一主题进行创作表现的？这些作品向大家传递了哪些有关信息？
一组用画笔表现可爱动物的图片画，从积极一面表现人对动物喜爱。一组人类野蛮杀戮动物的环保宣传摄影，从反面教材揭示，促使学生萌生要开展环境保护的积极心态。（正反两方面的形式对比，抒发关爱动物的情感。）
2、美术表现建议：
（1）以装饰性手法对歌曲内容进行绘画表现
（2）选择废弃物，通过概括夸张的手法塑造不同的动物形象和人类与动物和谐相处的主题作品进行创作。
（3）制作头饰，组织围绕歌曲的主题进行舞台美术方面的创作表现，为综合情境表演创设环境氛围师生共同构思多种艺术形式表现主题，抒发自己对动物朋友的友爱与真诚情感。
三、学生作业，教师巡回辅导： 选择身边的材料进行动物题材的造型表现。巧妙运用表现材料，富有创意地进行手工制作表现。
四、小结：
展示作业，评价。真切感受，真情流露，组织即兴表演。
五、拓展
1、相关文学作品欣赏
2、藏羚羊绒披肩“沙图什”是西方上流社会高档的消费品，但正是它的精美导致了藏羚羊的灭顶之灾。就藏羚羊与“沙图什”展开讨论。
《地球——共同的家园》教案
一、教学目的
1、教育学生懂得地球是人类和生物的共同家园，保护物种的多样性就是保护人类自己，我们应该友善地对待一切生物。
2、引导学生掌握一些保护物种资源的方法，培养学生的观察能力。
二、教学重点和难点
重点：指导学生认识物种多样性的价值和意义，明确地球是人类与各种生物共同的家园。
难点：组织学生调查珍稀动植物种类，作好记录，并提出合理化的保护建议。
三、教学设计 课前准备
1、收集珍稀动植物的资料、图片、投影片或录象资料。
2、《森林法》、《野生动物保护法》等有关文件。
二、教学过程
（一）导入新课
1、提问：太阳系的九大行星中，哪个星球上有生命？
2、谈话：地球是太阳系中唯一有生命的星球，你们知道地球上有哪些生物吗？
3、讲述：动物、植物、人都生活在地球上，地球是我们和动植物共同的家园。（板书课题）
（二）学习新课
1．介绍地球物种，指出生物资源的重要性。
（1）谈话：地球上的生物种类繁多、形态各异，构成了丰富多彩的生物世界。你们知道地球上生存着多少种生物吗？
（2）讲述：地球上生活着5000万多种生物，这些生物都是宝贵的自然资源，是人类生存与发展的重要的物质基础。2．认识保护物种的多样性就是保护人类自己。
（1）讲述：动植物是人类的朋友，它是一种宝贵的自然资源，然而，这些宝贵的资源正在遭受破坏。
（2）指导学生看课本第70~71页阅读资料的第1~2页。（3）提问：你们知道地球上哪些物种已经灭绝了？灭绝的原因是什么？还有哪些物种正濒临灭绝？
（4）讲述：随着物质文明的不断发展，动植物灭绝的速度也越来越快。如果再不进行保护，恐怕要不了多少年，人类的生存将遇到更大的困难。所以说，丰富多彩的物种资源是全人类共有的财产，保护物种的多样性就是保护人类自己。
（5）指导学生阅读第3~6节。
（6）提问：生物的多样性具有哪些价值？（7）讲述：地球上所有生物都有它存在的必要性，它们都是人类的朋友，我们应友善地对待它们。伤害它们，就等于伤害人类自己。
3．指导学生观察珍稀动植物的图片、投影片或录象。
（1）谈话：我国领土面积居世界第三位，地域辽阔，地理环境复杂，气候多样，生物资源丰富，适合多种生物生存，所以，我国的物种数量排在世界前列，其中有些物种还为中国独有。你们知道哪些动植物属于珍贵稀有的吗？为什么说它珍贵稀有？
（2）指导学生看我国珍稀动植物的图片、投影片或录象，讨论它们的珍贵和稀有表现在哪里？
（3）提问：你知道世界上还有哪些珍稀动植物？ 4．引导学生了解怎样保护物种资源？
（1）提问：现在全社会都在维护生态平衡，保护物种多样性，你知道人们是怎样保护物种资源的吗？
（2）引导学生观察课文中保护物种资源的插图，分组讨论并汇报。
（3）讲解：为了保护物种，国家还专门制定了法律法规。介绍《野生动物保护法》、《森林法》中的有关规定。
（4）讨论：小学生应该怎样保护物种资源。（5）汇报讨论结果。（6）小结：地球资源是有限的，我们只有一个地球，它是人类和各种动植物共同的家园，保护好这个家园，人类才能生存、发展。这是我们每个人的责任，也是大家应尽的义务。
（三）巩固总结
1、概括本课的学习内容。
2、提问：
（1）我国有哪些珍稀动植物？（2）生物多样性具有哪些价值？
（3）为什么说保护物种资源是一项紧迫的任务？
（四）布置作业
1、我们应该怎样保护地球？请提出一两点切实可行的措施。
2、生活中哪些资源比较珍贵，请搜集资料，在课堂上和同学们交流一下。
《环保在我家》教案5
一、教学目标
（一）认知目标 ：
1．初步知道环境的好坏关系着千家万户的生活，关系着人类的生存和发展。保护环境人人有责。
2．知道一些有关家庭环保的小知识。
（二）情感目标 ：
1．爱地球母亲，愿为环保出力。2．对破坏环保的行为不满和愤慨。
（三）行为目标 ：
1．从身边的小事做起，在家庭中养成保护环境的良好习惯。2．参加力所能及的保护环境的公益活动。
二、教学重难点重点: 使学生在头脑中建立起初步的环保意识，感受到环保的重要性，让学生感觉到污染和环保就在我们举手投足之间,从而培养学生良好的环保习惯。
三、教学准备：
环保的名言或警句； 有关环保的消息或故事。
四、教学过程
（一）观察实验,初步感知抽烟带来的污染
1．猜一猜：教师出示一张白纸，白纸上边有一个黄色的印记，让学生猜一猜黄色的印记是什么？
2．演示结果：教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件，从而让学生直观感受到烟的危害。教师由此导入，调查学生家里是否有人会吸烟，并让学生谈一谈家人吸烟的时候自己在旁边的感受，进而引出课题并板书：环保在我家。其中“家”字用图代替。
（二）调查与实验，认识各种污染的危害
1．汇报调查情况
（课前教师让学生在家里进行了一次家庭环境调查，学生列出了一份家庭环境调查表或家庭生活污染调查报告）
污染现象有什么影响？
室内吸烟污染空气
洗衣粉水污染水土
冰箱、空调制冷破坏臭氧层
…………
污染现象：杀虫剂、油漆、洗衣粉、清洁剂、装修、油烟、噪音、电磁辐射（电脑、电视）。同学们发现了不少家庭当中的污染。那么，除了刚才同学们在报告中所提到的污染现象，还有没有我们在家里日常生活中没有注意到的污染呢？
2．演示：家用洗洁剂的污染。用洗涤灵水浇蒜，模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。让学生通过观察，发现问题，提出问题，并结合实际讨论：
我们每天用的刷碗水都到哪里去了呢？对环境有什么影响？你有没有什么话想对大家说？
3．小结：学生谈感受与认识。
（三）讨论与建议，怎样保护家里的环境教师引导讨论：
同学们，我们每天都要在自己的家里生活，如果家里的环境被污染了，我们还能健康地生活吗？那为了我们能在家中健康地生活，我们应该怎样保护家里的环境呢？（垃圾分类；尽量不使用塑料袋，用布袋或篮子买菜或盛东西；尽可能不使用一次性用品：木筷子、纸杯等；使用环保洗洁剂；少使用杀虫剂；少吃口香糖；不乱扔旧电池；一水多用……）
（四）制作与展示，宣传落实环保从自身做起
1．制作内容。
（1）张贴一张环境保护的照片、图片或自己画的画儿。（2）抄写有关环保的名言或警句。（3）介绍一个环保的消息或故事。2．动手制作。现在同学们就利用你手中的材料来进行制作，比一比，看哪一组做得最好。
（五）本课小结：
这节课同学们通过调查、亲手制作和展示，清楚了环保行动就在我们举手投足之间。我们每个同学都应该注意环保，同时我们也要向其他人宣传环保，大家都动起手来进行环保，为了环保人人都行动起来，我们居住的环境才能变得更加美好。我们共同的家——地球才能变得更美丽！
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