都有一份爱教案

第一篇：都有一份爱教案

品德教学案例

一、导入

同学们，老师听说你们个个聪明伶俐，平时上课认真听讲，回答问题积极大胆，声音响亮，课余时间还喜欢看课外书。这节课大家想好好的表现一下吗？ 好，老师现在就来考考大家的课外知识是不是很丰富。

二、新授

有这样一个人，有人说他出门一千里，好事做了一火车，同学们知道他是谁吗？看来同学们平时读的课外书可真多呀。对，他就是雷锋，（出示雷锋照片）一个普通的解放军战士，关于雷锋，有很多故事，下面我们就来听听雷锋叔叔的故事吧。（播放雷锋故事视频）

听了这些故事，同学们觉得雷锋是个怎样的人呢？（指名回答）

同学们一定还知道一些关于雷锋叔叔帮助他人的故事吧。谁愿意来说给大家听听。

同学们的故事讲得真好，雷锋叔叔时时刻刻都想着去关心他人，帮助他人，这是一种无私的爱。我们也要像雷锋叔叔那样，从小乐于助人。富有爱心，让我们的生活处处充满爱，让我们的身边都有一份爱。（板书课题：都有一份爱）

过渡：爱是阳光，洒满世界，世界因为有了爱而明亮、温暖、欢畅。同学们，让我们徜徉在爱的世界里，用我们的双眼去追寻爱的阳光吧！

下面请看一位小朋友的日记（播放课件：爸爸的爱红红的）读：爸爸的爱红红的。

爸爸红红的爱让不少人获得了重生，同学们还记得去年五月十二日发生在汶川的特大地震吗？在地震中，有这样一群人，他们不怕苦，不怕累，为灾区人民献出了自己无私的爱，我们一起来看看吧。（播放录音：志愿者的爱浓浓的）

志愿者们来到了第一线，用他们浓浓的爱捂热了灾区人民的心，在我们身边，也有许许多多为灾区人民献爱心的人，他们给灾区人民捐钱捐物，有一位小朋友和她的妈妈也来到了捐赠现场，请看：（播放：妈妈的爱浓浓的）读：妈妈的爱是暧暧的。

一方有难，八方支援。他们的爱温暖了灾区人民的心。大爱无言，小爱也能体现真情，在老师任教的班上，有一个叫王小明的同学，他家里生活十分困难，书包很破旧，班上的同学们就把自己的零用钱节省下来，买了一个新书包，悄悄放进王小明的抽屉里，这件事情让王小明十分感动。同学们，在你们的学习和生活中，你帮助过别人吗？ 别人帮助过你吗？ 你看见过其他人帮助别人吗？

刚才，请同学们把你知道的助人为乐的故事讲给同学听听。（小组讨论）看见同学们讨论得这么热烈，老师很想知道你们的故事，能说给老师听听吗？（指名讲，讲得好的同学发给爱心卡）

听了同学们的故事，老师感受到你们都是一些善良、富有爱心的好孩子，你们的心充满了深深的爱。那么，爱像什么呢？（呈现课件：小诗）在老师的眼里，爱像~~~~~（生接读），让我们再一次日来感受一下吧。（齐读）在你们的眼里，爱像什么呢？（指名说）同学们说得真好，那么，爱又是什么呢？在老师眼里，爱是~~~~~~（课件）（生接读）。读得真不错，你们眼里的爱是什么呢？（指名说）

是啊，在我们生活中，爱无处不在，人与人之间的爱心如如缕缕春风，带给我们无限温暖，我们在爱中快乐、健康地成长。我们身边也有许多需要关爱的人。老师今天还带来了一些爱心卡，我们一起来送给他们吧。（展示课件）

相信我们的爱心会给别人带来温暖和幸福，现在，让我们来做爱的使者，也把爱心来传递。用我们收集的爱心公益广告做一张精美的爱心卡片，送给同学、朋友、亲人、老师。动手吧！

（学生做卡片，播放轻音乐。）做好后展示，可以当场送给别人。

三、同学们，我们今天听了这么多关于爱的故事，感受了人与人之间的浓浓真情，在今后的学习和生活中，你打算做一个怎样的人呢？（指名说）

是啊，爱像阳光，洒满世界，爱如缕缕春风。带给我们无限温暖，只要人人都有一份爱，世界将变成美好的人间。让我们在爱的旋律中结束这一课吧。（全体起立，播放爱的奉献视频。）

第二篇：我们都有新衣服教案

活动目标

1、引导幼儿在用色卡、色纸剪好的小人头部、小衣服、小裤子或小裙子上用各种线条画出五官、发型及图案。

2、激发幼儿创作作品的想念。

活动准备

1、课前用色卡或色纸剪好的各种款式的小衣服、小裤子、小裙子和小人头若干。

2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、胶水、透明胶、剪刀等。

活动过程

1、组织谈话，引出课题。

——“今天，我们班哪些小朋友很漂亮?为什么?”

——请几位幼儿说到的小朋友到前面来，逐一说说他们哪些地方漂亮。(有的说五官漂亮;有的说头发漂亮;有的说衣服漂亮。)

——小结：其实我们每个小朋友都很漂亮，有的眼睛漂亮;有的鼻子漂亮;有的嘴巴漂亮;有的发型漂亮;有的衣服颜色、款式、花纹都很漂亮。重点讲讲个别小朋友身上衣服的图案、颜色等。

2、提出创作要求。

——今天老师准备了许多小人的头部、小衣服、小裤子、小裙子，等一下你们根据自己喜欢的颜色、款式选择一套作业用品：小人、小衣服、小裤子或小裙子、绘画笔等，然后回座位给小人画好五官及发型，再给衣服设计漂亮的图案。

3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

——幼儿自由选择材料。

——按要求进行创作。

——随时为幼儿提供所需材料。

4、欣赏与评价。

——互相参观、欣赏同伴的作品。

——鼓励幼儿积极介绍自己的作品。

活动建议

1、这一活动，激发幼儿对绘画的兴趣，教师应特别关注动手能力差的幼儿，防止有的幼儿因此而产生消极情绪，应使之体验成功的愉悦。

2、为幼儿提供更丰富的材料，幼儿自由选择创作方式。如绘画、手工制作等。

第三篇：每天都有好心情教案

“每天都有好心情”教案

一、辅导题目：每天都有好心情

二、主题分析：心情的好坏对小学生的日常有着很大的影响，良好的心情会使人身心畅快，充满活力，反之，低落的心情使人抑郁，失去热情。因此，引导他们保持一个好的心情是至关重要的，对他们的身心健康发展有着重要的作用。

三、目的要求：1.引导学生体会良好的情绪给自己带来的享受。2.学会把自己的好心情带给他人。

3.学会一种“每天都有好心情”的互动方式。

四、辅导方法：通过教师引导、多媒体课件的使用以及短剧表演的形式，形象生动地向学生表明好心情的重要性。

五、操作过程：1.热身（活动一）：老师带领学生表演儿歌“可爱颂”。2．活动二：画笑脸。

1）老师请每个同学想一想自己最开心的时候是什么样的并画在纸上。2）老师把找好的笑脸图片展示在黑板上。3）请几个同学把自己的笑脸图形画在黑板上。4）每个小组找一位同学跟全班分享一个好心情的故事。5）师：刚才有几位同学跟大家分享了他们的好心情的故事，大家把自己的“好心情故事”讲给他人听，你就把快乐带给了别人，大家都会有好心情。3.活动三：我把微笑带给你，你把赞美传给我。

师：除了可以把好心情讲给别人听这种方法之外，还有什么办法能让我们每天拥有好心情呢？

生：„„..师：大家想出的办法很多，今天我们只练习其中一种。我们每天来上学，走进班里时，首先要注意把微笑带给大家，把好消息告诉大家，此外，还要学会赞美和欣赏别人。

下面，把全班同学分成几个小组，每个组自己表演：每天走进校门，走进班里时，如何将微笑带给他人，别人又怎样欣赏他的。提示：微笑和赞赏是关键词。

请各组上台表演，老师和同学一起评出最佳小组。

请各组同学在组里用三句话说出今天参加活动的体会和收获，然后选出一位同学在全班进行交流分享。

六、总结和建议：师：今天，我们用一节课的时间充分享受了良好的情绪给我们带来的快乐，学会了怎样可以拥有好心情和怎样把自己的好心情传给他人，希望我们每天都可以保持好心情。下面我们就用最好的心情和老师一起合影留念。（播放“幸福拍手歌”音乐）

七、课外作业：放学后告诉家里人今天活动课的内容，并把自己的好心情故事讲给他们听，跟家里人一起分享好心情。

第四篇：鄂教版小学三年级下册思想品德教案：6 都有一份爱

都有一份爱

主题目标：

1．了解雷锋助人为乐的事迹。

2．知道一些社会公益活动，体会人们对贫困等弱势人群的关爱。3．知道“一人有难，八方支援’’是我们中华民族的传统美德，能对遇到困难的人伸出友爱之手，给予帮助。活动准备

学生准备：收集雷锋助人为乐的故事。

教师准备：将教科书35页的故事制成录音磁带。

一、雷锋的故事 活动过程

1．谈话导人：教师出示雷锋的照片问学生：你们认识他吗?他是谁? 2．简介雷锋：学生谈完后，教师简介雷锋。

3．听故事：这有一则讲述雷锋助人为乐的录音故事，请同学们听一听。学生听教科书35页的故事。或者教师讲述或朗诵给学生听也可以。

4．互动交流：听了故事后，你想对雷锋说些什么? 5．过渡语：你还知道雷锋叔叔哪些助人为乐的故事，讲给大家听听。

6．讲故事比赛：

开展以“助人为乐二勺雷锋”为题的讲故事比赛活动，激发学生对雷锋叔叔的敬佩之情。

7．教师小结：雷锋叔叔一生中做的好事数也数不清，他用自己的爱将温暖传递到四面八方，用爱将快乐和健康带给自己身边的每一个人。活动要求

教师可事先提供一些讲述雷锋助人为乐的故事书。在开展讲故事比赛时，需与学生一同制定出评比要求，并注意引导学生谈谈：雷锋有哪些地方让你感动?你为什么感动?我们要学习他什么?

二、爱在我们眼中

活动过程

1．提问导人：教师在黑板上写一个大大的“爱”字。谁来读读这个字?爱，一个多么美好的字眼。你们知道它像什么，是什么吗? 2．阅读教科书：教师引导学生阅读并理解36页的内容。3．互动交流：请学生说说：在你的眼里爱是什么样子的，什么是爱?(教师相机给予评价。)4．填写教科书：学生完成36页的小诗，然后在全班交流。5．小组讨论：爱有没有颜色，爱有没有味道? 6．班级交流：小组代表在全班发言。．

7．教师小结：爱有没有颜色，有没有味道这并不重要，重要的是在我们每个人的心中要充满爱。只有这样你才能感受到什么是爱，它是什么样的。‘

活动要求 学生在说‘‘爱像什么”、“爱是什么”这两个内容时，教师的要求不必太高，主要是引导学生感受什么是爱。学生在交流自己填写的内容时，教师可采用多种形式进行．如：开火车、小组接力赛等，以激发学生踊跃参与交流活动的兴趣。

三、爱心链接 活动准备 学生准备：

l，收集发生在同学之间的爱心小故事n 2．收集自己喜欢的公益广告词及影视公益广告。

教师准备：

用色卡纸做5“个心形图。

活动过程 1．游戏导入：

教师手拿课前做好的几个心形图案，问学生：谁能不借用任何东西将这几个心链接起来。2．动手试一试。3．互动交流：

老师这里的“心”不能链接，但是有一种“心”却能不借用任何东西就能链接起来，它是什么呢? 4．阅读教科书：

引导学生阅读37页教科书，请学生说说：是什么“心”不借用任何东西就能链接起来?(爱心)5．小组讨论：

为什么说爸爸的爱是红红的?妈妈的爱是暖暖的?我们一1爱是悄悄的? 如果你就是那位得到了帮助的人，你当时的心情是怎样的?以后遇到别人有困难，你会怎么做? 6．班级交流。

7．教师小结：“一人有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，当别人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的友爱之手，爱会将大家连接在一起。

8．过渡语：谁能给我们讲讲你和同学们之间的爱心小故事。9．互动交流：学生在班级中交流爱心小故事。

10．教师小结：我们在爱中成长，爱心带给我们无限的温暖，爱带给我们快乐和健康。

11．小小发布会：班级公益广告词发布会。12.教师小结。活动拓展

学生自己办一期爱心小报，班级举办“爱心小报”作品展，评选最佳小报设计者。

第五篇：《每天都有好心情》教案1

《每天都有好心情》教案

课时1：对自己说“不要紧”

教学目标

1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，避免产生不良情绪。

2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。

教学重难点

引导学生进行心理调适，学习简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。

教学内容

对自己说“不要紧”

教学准备

一面小镜子、万花筒、脸谱图。

教学过程

一、情境导入。

1、老师出示京剧的脸谱图（怒发冲冠的样子）：我们什么时候有这样的心情？

2、学生说说令自己生气的事。

3、教师：生活中确实有许多磕磕碰碰的事，我们常说“牙齿碰到舌头，锅碗碰着勺”，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在是太难受了。

二、学说“对不起”。

1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人生气的事，你能有什么办法？

2、学生讨论。

3、教师出示情境，学生学着处理不愉快的事。组图一：女孩的裙子被男孩弄湿了。组图二：小美指责琦琦弄丢了她的广播稿。学生按照情境表演对话，化解矛盾。

4、你们的秘密武器是——先让我说“对不起”。

5、学生自由说生活中类似的事情，你会怎么做呢？

三、把生气丢在一边。

1、出示小美与爸爸的对话，和好朋友闹了矛盾，小美十分生气。

2、录音播放快乐宝贝的话：“你想和我一样快乐吗？那就把自己变成对方，换换位置，站在对方的立场上想一想吧。”动画演示小美变成琦琦，她受了委屈的样子：“每次小美性子急，找不到东西，其实我也为她着急呀。”小美觉得很后悔，她会怎么想？

3、学生代小美反省自己。

4、快乐宝贝赞扬孩子们：“你们真聪明，找到了解决问题的方法。”

5、试试自己的忍耐力：弟弟又把你的书弄坏了，你怎么办？

是生弟弟的气，不理他？可是他还小，不懂事。或是批评弟弟，他能听懂吗？ 还是做完作业就把作业本收好，让小弟弟找不到，他想乱涂鸦，我给他找个草稿本吧。

6、用你的经验告诉同学：生气是解决不了问题的。不如不生气，心平气和地想办法。

四、听故事，悟事理。

1、教师讲故事《钉子》。

2、听了这个故事，你有什么感想？

当我们对别人发脾气的时候，就是往别人心里钉钉子，多疼！

五、当当小医生。

1、生气的时候怎么办？请你当小医生，给“生气”这个病开个处方吧！

2、学生开处方。

3、按照处方做一做。

4、如看万花筒，把不高兴的事抛开。

5、对着镜子说话，把生气的事说出来，等等。