《声音的传播》习题3

第一篇：《声音的传播》习题3

选择题

1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒里。A空气 B棉线 C纸杯

2．下面物体传声效果最好的是（）。A 铝箔 B 木尺 C 棉线 D 尼龙线

3.收音机里传来的钢琴声是由（）振动产生的。A空气 B琴弦 C喇叭

4、下列实例中不能说明液体能传声的是（）Ａ依靠潜水艇的声音判断它的位置 Ｂ渔民利用电子发声器把鱼引到网里 Ｃ水龙头发出“哗哗”的流水声 Ｄ将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑

答案 B 2 A 3 C 4 C

第二篇：《声音是如何传播的》习题

《声音是如何传播的》习题

一、填空题

1、上体育课时，老师吹口哨声是由于空气的，如果这时空气温度是15℃，则口哨声传播速度是 m/s。

2、人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，鱼听到的声音是由 进行传播的；月球上是 传播声音的。

3、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，也停止；声音传播需要介质，介质常分为，和 三类。

二、选择题

1、甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是（）。

A、铁、空气、水 B、铁、水、空气 C、水、空气、铁 D、空气、水、铁

2、下列四种环境不能传声的是（）。

A、有浓雾的早晨 B、冰天雪地的北极 C、宇航员走出飞船进入太空 D、潜水员潜入海水中

3、停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为（）。

A、虽然锣面振动停止了，但仍能发声 B、锣面继续振动了一段时间 C、声音传到人耳需要一段时间 你 D、人的听觉发生“延长”

4、三位同学在铁路边议论，用哪种方法尽早听到远在视野外的火车开过来的声音（）。A、在路基上，全神贯注，侧耳细听 B、趴在路基上，把耳朵紧贴在枕木上听 C、趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上听 D、三种办法都不行

三、思考题

贝多芬28岁不幸患了耳疾，他用一段木棍的一端顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，这样来听自己作品的音响效果。他这样做的道理是什么？

第三篇：第一节声音的产生与传播的习题

第一节声音的产生与传播的习题

填空题

1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．

2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．

3．如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______________________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．

4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．

5．某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_____m．（m/s）

6．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．

7．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．

8．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．

9．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．

10．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．

11．通常我们听到声音是靠____________传播的．

12．一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米／秒．则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒．

13．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________．

14．人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_____秒以上．

15．要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生___．

答案

1．振动，固体，液体，气体，真空． 2．振动，空气． 3．振动，介质． 4．液体(水)也能传声． 5．6．填“弹起”，“振动”． 7．填“振动”，“空气”． 8．340，声音在大地中传播速度比在空气中的大． 9．快． 10．340． 11．空气． 12．9． 13．振动，介质． 14．0．1． 15．空气，振动．

A级

1．如果回声到达人耳比原声晚()秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开．

A．1秒B．0．1秒

C．0．01秒D．0．001秒

2．声音在固体、液体中比在空气中传播得()．

A．快B．慢

C．一样快D．无法比较

3．声音是由发声体的________而产生的．()

A．运动B．振动

C．温度升高D．体积膨胀

4．通常我们听到的声音是靠()传来的．

A．电磁波B．真空

C．空气D．耳朵的鼓膜

5．关于声音的传播，下面说法中正确的是()．

A．声音借助介质以波动形式传播

B．声音在真空中以很小的速度传播

C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大

D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同．

6．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应()

A．大于17mB．大于34mC．小于17mD．小于34m

B级

7．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到()

A．一声B．最多声C．3声D．4声

8．下列说法中正确的是()

A.在空气中声音的传播速度大于光的传播速度

B．声音在空气中比在金属中传播得快

C．声音不能在真空中传播

D．在旷野里谈话比在屋子里响亮

9．有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．

()

A．1025米,175米B．600米,600米

C．1000米,200米D．850米,350米

答案

1．B 2．A 3．B 4．C 5．A、D．点拨：声音在传播过程中必须借助于介质，真空中没有传播声音的介质，故A对，B错；声音在不同介质中传播时传播速度是不同的，在固体中传播得最快，在气体中最慢，故D不对． 6．A．点拨：人听到回声的时间内，声音传播的距离是声源到障碍物距离的2倍，∴． 7．声音在不同介质中传播速度是不同的．甲在有水的自来水管一端打击一次，引起水管振动发出声音．声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水

中传播来的，第三声是从空气中传播来的，选C．点拨：如果水管很短，声音传播的时间很短，我们分辨不出． 8．C． 9．A

1．小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服处距桥大约多远？

2．在平直双轨线铁道上，甲、乙两列车以大小相同的速度匀速反向行驶．甲车鸣笛后5s，乙车上人听到，再过40s，两车恰好相遇而错车．求甲车鸣笛时两车间距离．

3．声音在海水中传播的速度约为1530m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离．

4．甲用锤敲打物体时听到的却是前一次敲打时发出的声音，求甲、乙之间的距离．

5．甲把耳朵贴在长铁管的一端，乙在铁管另一端敲一下，甲听到两次响声．如果铁管长为l，铁和空气传播声音的速度分别为、，求两次响声间隔的时间．

6．站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为15℃，无风）

答案

1．看见拍衣服，是由于光的传播，听见拍衣服的声音是因为声音的传播，两者传播速度悬殊很大，所以有一个时间差让我们看起来不“同步”．拍衣服一次有举起和拍下两过程，每秒拍两次，每举起或落下一次用s的时间．．答：洗衣服离大桥85m．

2．设甲、乙两车在鸣笛时相距为s，甲、乙两车速度均为v，则，解得m/s．甲车鸣笛时，两车相距．

点拨：此问题看起来很复杂，可把问题简化为：（1）声音与乙车相遇，相遇时间为5s；

（2）甲、乙两车相遇，相遇时间为45s两次相遇，通过的路程都等于甲车鸣笛时两车之间的距离．

3．4．甲每秒敲打3次，即每隔s一次，而乙却听到的是前一次敲打的声音，即敲打声传到乙处用的时间为s，则．

5．声音在空气中传播的时间．沿钢管传播用的时间，则．

6．声音传播100m所用的时间，．

运动员跑百米的真空成绩为．

点拨：发令枪信号弹爆炸时形成烟雾和发出响声是同时的，但光速是声速的90万倍，在不太大的距离内，信息光（烟雾反射的光）传播所花的时间非常短，可忽略不计，而信息声（枪声）传播得慢，传播所花的时间要长，若也忽略不计，会使运动员的成绩与实际不符．

第四篇：八年级声音的产生与传播习题精选

第一节_声音的产生与传播

一、填空题

1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．

2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．

3．敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______________________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．

4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．

5．某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_____m．（m/s）

6．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．

7．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．

8．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．

9．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．

10．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．

11．通常我们听到声音是靠____________传播的．

12．一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米／秒．则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒．

13．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________．

14．人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_____秒以上．

15．要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生___．

二、选择题

1．如果回声到达人耳比原声晚()秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开．

A．1秒B．0．1秒C．0．01秒D．0．001秒

2．声音在固体、液体中比在空气中传播得()．

A．快B．慢C．一样快D．无法比较

3．声音是由发声体的________而产生的．()

A．运动B．振动C．温度升高D．体积膨胀

4．通常我们听到的声音是靠()传来的．

A．电磁波B．真空C．空气D．耳朵的鼓膜

5．关于声音的传播，下面说法中正确的是()．

A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播

C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同．

6．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应()

A．大于17mB．大于34mC．小于17mD．小于34m

7．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到()

A．一声B．最多声C．3声D．4声

8．下列说法中正确的是()

A.在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B．声音在空气中比在金属中传播得快

C．声音不能在真空中传播D．在旷野里谈话比在屋子里响亮

9．有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．

()

A．1025米,175米B．600米,600米C．1000米,200米D．850米,350米

三计算题

1．小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服处距桥大约多远？

2．在平直双轨线铁道上，甲、乙两列车以大小相同的速度匀速反向行驶．甲车鸣笛后5s，乙车上人听到，再过40s，两车恰好相遇而错车．求甲车鸣笛时两车间距离．

3．声音在海水中传播的速度约为1530m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离．

4．甲用锤敲打物体时听到的却是前一次敲打时发出的声音，求甲、乙之间的距离．

第一节_声音的产生与传播

2一、填空题

1.凡是发声的物体都在_________，发声体的_________ 停止了,发声也就停止了.2.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________.15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________ m/s.3.雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为_________

4.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声.5.你知道超音速飞机吗？按常温下声音的传播速度计算，超音速飞机的速度至少应大于_________ km/h.6.声音要靠_________传播，某同学测出声音在空气中2 s的时间内传播的距离是690 m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_________m/s.7.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为________________不能传声.二、选择题

8.（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是

A.物体只要振动就一定能发出声音B.声源一定在振动

C.不振动的物体不发声D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声

9.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是

A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水C.空气、铝、海水D.空气、海水、铝

10.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是

A.旷野里空气稀薄B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强C.房间里空气不流动D.以上说法都不对

11.当气温是15 ℃时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为

A.340 mB.170 mC.34 mD.17 m

12.下列说法中正确的是

A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时

C.声音在空气中的传播速度是340 m/sD.声音能够在任何物体中传播

三、计算题

1.．甲把耳朵贴在长铁管的一端，乙在铁管另一端敲一下，甲听到两次响声．如果铁管长为l，铁和空气传播声音的速度分别为、，求两次响声间隔的时间．

2．站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为15℃，无风）

3.某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6 s后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？（已知两山相距1200 m，当时气温为15 ℃）

4.我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s）

5.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km.一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多大？

6.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54 km/h的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远？

同步创新训练

1.喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时，纸盆在不停地_________.2.笛子发出的声音是_________振动引起的.3.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________.4.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍（或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音；间谍把铁块按在墙壁上，再将自己的耳朵贴在铁块上，就可以听到隔墙的谈话声.这些都是因为_________也能传声.5.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼.这是因为__________.6.通常人称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面没有_________________.7.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是

A.空气B.水C.酒精D.钢管

8.下列关于声音的发生，正确的说法是

A.正在发声的物体在振动B.物体振动停止后还会发出很弱的声音C.振动停止，物体的发声也停止了D.只要物体振动，我们就能听到声音

9.动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了.你觉得这段描写符合科学道理吗？

10.超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数.某超音速飞机的马赫数为2.6，那么它的飞行速度为多少m/s？

11.如何进行下列探究活动？

小明在家中听音响时，忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动并以此把声音传播到远处.“我怎么看不见？这种说法到底对不对呢？”他想了一会儿，起身找来一个碟子、一段铁丝和一勺洗衣粉，用它们做了一个实验证明课本上的说法是正确的.假如你是小明，请写出你的实验过程.你能得出什么结论？

中央人民广播电台和北京电视台同时转播首都剧场的音乐会实况.首先欣赏到节目的究竟是剧场里离演奏者10 m以外的观众呢？还是远在1000 km以外的上海无线电听众或电视观众呢？

答案

1．振动，固体，液体，气体，真空． 2．振动，空气． 3．振动，介质． 4．液体(水)也能传声． 5．6．填“弹起”，“振动”． 7．填“振动”，“空气”． 8．340，声音在大地中传播速度比在空气中的大． 9．快． 10．340． 11．空气． 12．9． 13．振动，介质． 14．0．1． 15．空气，振动．

A级

答案

1．B 2．A 3．B 4．C 5．A、D．点拨：声音在传播过程中必须借助于介质，真空中没有传播声音的介质，故A对，B错；声音在不同介质中传播时传播速度是不同的，在固体中传播得最快，在气体中最慢，故D不对． 6．A．点拨：人听到回声的时间内，声音传播的距离是声源到障碍物距离的2倍，∴． 7．声音在不同介质中传播速度是不同的．甲在有水的自来水管一端打击一次，引起水管振动发出声音．声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水中传播来的，第三声是从空气中传播来的，选C．点拨：如果水管很短，声音传播的时间很短，我们分辨不出． 8．C． 9．A

答案

1．看见拍衣服，是由于光的传播，听见拍衣服的声音是因为声音的传播，两者传播速度悬殊很大，所以有一个时间差让我们看起来不“同步”．拍衣服一次有举起和拍下两过程，每秒拍两次，每举起或落下一次用s的时间．．答：洗衣服离大桥85m．

2．设甲、乙两车在鸣笛时相距为s，甲、乙两车速度均为v，则，解得m/s．甲车鸣笛时，两车相距．

点拨：此问题看起来很复杂，可把问题简化为：（1）声音与乙车相遇，相遇时间为5s；（2）甲、乙两车相遇，相遇时间为45s两次相遇，通过的路程都等于甲车鸣笛时两车之间的距离．

3．4．甲每秒敲打3次，即每隔s一次，而乙却听到的是前一次敲打的声音，即敲打声传到乙处用的时间为s，则．

5．声音在空气中传播的时间．沿钢管传播用的时间，则．

6．声音传播100m所用的时间，．

运动员跑百米的真空成绩为．

点拨：发令枪信号弹爆炸时形成烟雾和发出响声是同时的，但光速是声速的90万倍，在不太大的距离内，信息光（烟雾反射的光）传播所花的时间非常短，可忽略不计，而信息声（枪声）传播得慢，传播所花的时间要长，若也忽略不计，会使运动员的成绩与实际不符．

第五篇：《声音的传播》教案

清江小学

艾良平

一、教学目标：

（一）知识与技能：

1、通过观察与实验，知道声音以“声波”的形式向四周传播。

2、了解声音的传播需要介质，知道声音能在气体和固体中传播，声音在不同物质中传播效果不同。

（二）过程与方法：

1、通过观察和实验，让学生探究声音在不同介质中的传播。

2、在学习活动中，让学生掌握初步的探究问题的方法，初步具有设 计声音在介质中传播实验的能力，根据实验事实归纳概括的能力。

（三）情感态度与价值观：

培养学生认真观察、合作学习、尊重事实的科学态度。

二、教学重点：理解声音的传播需要介质，知道声音能在气体

和固体中传播，声音在不同物质中传播效果不同。

三、教学难点：知道声音以“声波”的形式向四周传播。

四、教学准备：

师——教学课件、土电话、水槽、音叉

生——水槽、音叉、木尺、铝箔尺、棉线、尼龙绳、记录单、土电话

五、教学过程： 一：导入： 谈话：老师这里有个玩具，见过吗？看看是什么？土电话怎么玩的？

预设：拉直电话线，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另一名同学在电话线的另一端用听筒接听。

师：今天我们就来玩玩这个玩具，玩的时候老师要和大家比一比看谁最安静，观察最仔细。谁不安静就算谁输了。师：玩的时候要注意什么？

预设：绳子要绷紧，但不能使劲绷，小心绷断了。说话声音不能大，要小声。周围要保持安静等。

师：师：每个组的两位同学先玩，不玩的同学要仔细观察，看谁有新发现哦。好，开始。小组活动 交流：同学们有什么发现？

预设：土电话把声音从一边传到了另一边，传声时绳子将振动传到了另一头，我们就听到了声音。声音是通过绳子传播的......师：声音可以通过绳子传播，你认为声音还可以在哪些物质中传播呢？ 预设：如水、塑料管等（可以举例说明）（将其归纳为液体、固体）师：我们面前的桌子能传声吗？ 预设：能。

你们能用你们身边的材料做一个简单的实验证明声音能在固体中传播吗？ 组长用手指轻刮桌子的中央，其他同学将耳朵贴在桌面上听。

（四）声音在不同物体中的传播效果不同

师：我们知道了声音能在绳子，桌子等固体中传播，那么声音在这些不同的固体物质中传播效果会不会相同呢？谁来说说你的看法？（生交流）

老师给每个小组准备了几种不同的固体物质，分别是一米长的木尺、铝箔、尼龙绳、棉线，你们猜一猜，同样的声音在这几种物质中的传播效果是否一样？

师：如果声音在这几种物质中的传播效果不一样，声音通过哪种材料传播效果最好？

师：要知道我们的猜测对不对，得通过实验来验证，那么怎样来做实验验证呢？分小组讨论然后汇报。

老师还给大家准备了音叉，像这样把每种材料的一端分别与音叉相连，另一名同学在材料的另一端倾听。仔细感受音叉的振动，比较声音有何不同，两个同学做完后，再换另两个同学做。并将你听到的，感受到的记录在实验记录表上。

师：将我们小组的发现与大家分享吧。哪个组先说？

预设：我们发现木尺的传声效果最好，棉线的传声效果最弱......师：“大家真不错，找准了影响我们实验结果的因素。那么，现在我们再来仔细的做一下这个实验。一定要注意保持安静，敲打音叉的力度要尽量相同。” 分小组活动。师：“现在我们的结果和刚刚有什么不同吗？哪个组先说？” 木尺和铝箔尺的传声效果较好，棉线和尼龙绳的传播效果较弱。

小结：声音在不同物质中的传播效果不同。

（五）真空不能传声

师：老师现在说话大家都听得见吧？我们之间声音靠什么物质来传播呢？那他们呢？ 出示宇航员在太空的图片。师：他们是靠什么进行通话的呢？ 预设：无线电设备

师：为什么他们不能直接对话呢？ 预设：因为没有空气，声音不能传播

接下来我们看一个实验视频看看真空能不能传递声音 师：这个实验说明了什么？ 预设：声音不能在真空中传播。

（二）声音传播的方式

师：声音能在不同物质中传播，它究竟是以什么方式向四面八方传播的？ 你们玩过往平静的水面扔小石头吗？ 小石子沉下去后水面有什么呢？ 波纹。（出示水波图片辅助学生理解）

当物体振动发声时，也会引起周围的物体也跟着振动。会形成 不断振动着的声音的波浪。这种声音的波浪叫做“声波”。师：声波和水波有什么不同呢？

水波是在水面这个平面上向四周扩散的，而声波呢，它是在一个平面上扩散的吗？

（六）总结

通过这节课的活动，你收获了什么？