2017-2018学年第一学期幼儿卫生学试卷分析

第一篇：2017-2018学年第一学期幼儿卫生学试卷分析

2017—2018学年第一学期16级学前教育专业

幼儿卫生学试卷分析

于俊强

为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况,及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题,促进教风与学风建设,提高教学管理水平和教学质量，确保教学秩序的正常运作，及时把握教学动态，使教学工作进一步走向制度化、规范化。特将本学期上学期试卷分析总结如下

《幼儿卫生学》是学前教育专业的必修课程之一，本次考试试卷体现了新课程改革，落实了大纲要求，以提高学生素质为出发点。试卷内容涉及了、幼儿生理特点与卫生保健；幼儿生长发育等等。帮助学生理解学习内容，拓展她们的视野。

本学期学生全部是女生，她们对《幼儿卫生学》这门学科的概念较模糊，以前也没有学习过这门课程，但是她们天真活泼、聪明好学、勤于思考、勇于发现、敢于创新的十五六岁的姑娘，就这次期中考试而方言，虽然只有一章的内容，但题形灵活、多样――有选择题、简答题、论述题，她们大部分能完成教学任务。做得较好的是选择题和简答题，失分比较多的是论述题，有些同学只答了四个要点，没有结合自己的生活实际加于阐述。下学期分析试卷后让学订正错题并把错题做在练习本上。

在这次试卷批改的过程中，通过学生考试，来改进教学和学习。

就我个人而言，以后课前更要认真钻研教材，精心备好课，总是希望学生认真听课，勤奋学习，全神贯注听自己讲课。一个学风优良的班级，老师乐意去上课，乐意把自己的知识奉献给学生，让他们学到真才实学，体现自己的人生价值，但这些要求往往难以如愿以偿，很多知识点学生掌握不牢，原因何在？值得深入思考和分析。有的学生不好好听课，原因复杂，主要有：一是老师讲得不理想，教学水平不高，平铺直叙，味同嚼蜡，讲的内容教科书上都能找到，学生提不起兴趣，认为不如回去看看书；二是老师责任心有待加强，备课不充分，马马虎虎，上课放放多媒体课件，照本宣科了事，没有自己独特的理解和深入的领会，知识面窄，信息量小，对学生帮助甚少，启发甚少，学生意见较大；三是老师不了解学生的实际水平，讲课讲得过深或过快，学生听课有困难，这就要和学生沟通，放慢速度，介绍课程学习方法，帮助学生逐步适应自己，过多的埋怨是无济于事的。一般说来，讲课讲得好的老师，总是能严格要求学生的。

多媒体设备是现代化的教学手段，有计划地、恰到好处地运用多媒体教学，可以收到良好的、事半功倍的教学效果，受到广大学生的青睐和欢迎，但如果运用不当，反而大大影响教学效果，使学生感到迷惘和困惑。有些内容，如《神经细胞模式解剖》、《人体的内部器官》、《肺泡上的毛细血管》、等等，没有多媒体设备，很难进行理解，很难得到感性认识。由于教师备课很不充分，多媒体课件又运用不当，反而引起同学的不满。主要的意见有，一是老师把事先做好的U盘，插到电脑上，放映中切换太快，学生根本来不及浏览，就转到下面一

页，更不用说给学生留下思考的空间了；二是内容基本上是教材上大小标题和一些定义定理的下载和罗列，缺乏深意，缺乏新意，没有新材料、新内容的补充，没有带来更多的信息量，书上都能找到，学生自然没有兴趣；三是照本宣科，没有全面的理解和发挥，没有深刻的领悟和阐述，不举例子，更谈不上对那些定义、定理、法则、原理和定律等的运用了；不是比在屏幕上直接放一个完整复杂的图来讲，效果好得多吗？当然，如果你搞成一个由简到繁的动画片，那又另当别论了。这样做的前提是一要备课相当充分，二要对内容相当熟悉才行。我们有的老师离开了多媒体，就上不了课，有一次停电，大部分老师就跟着停课，除个别确实离不开多媒体的课程外，可能原因就在备课上了，这难道不值得我们深思吗？运用多媒体课件教学，只能是一种辅助手段，不能代替讲课，更不能代替备课。手段是为目的服务的。只有能达到教学目的，取得良好教学效果的手段，才是有效的、值得推崇的教学`手段。而备课不足，用课件来应付，就需要从教学态度上寻找根源了。

第二篇：幼儿卫生学试卷2016.11

富阳学院2016学年第一学期期中质量检测卷

高一 幼儿卫生学 试卷

满分100分，考试时间90分钟。命题人：邸海霞

姓名：_______________ 班级：________________ 得分：________________

一、填空题（每空1分，共26分）

1.古人十分重视胎教，如唐代名医孙思邈在他__________________书中将“妇产”列为首卷，阐述了养胎之道。

2．幼儿园是对幼儿进行___________________的机构。因此，幼儿园必须为幼儿创造良好的生活环境，使幼儿得到全面发展。

3．神经组织存在于________________________中，对人体的各种生理功能具有________作用。

4．酶是活细胞产生的具有催化能力的_______________。这种催化能力称为______________。

5．幼儿穿的鞋过小会影响________________________的正常发育。幼儿过于肥胖，走路、站立时间过长，或负重过度，都可能导致足弓塌陷，引__________________。6．教师要随时纠正幼儿坐、_____________________中的不正确姿势，并为幼儿做出榜样。

7．经常参加户外活动和体育锻炼，可以加强幼儿_________________________的力量，促进胸廓和肺的正常发育，增强_______________________。

8．教师应选择适合幼儿____________________的歌曲和朗读材料，以免造成幼儿声带疲劳。

9．成人要教会幼儿正确的刷牙的方法，顺着牙______刷。还要为幼儿选择___________和刷毛_______、较稀的儿童牙刷，并养成__________刷牙的习惯。10．幼儿年龄越小，排尿次数越多，主动控制排尿的能力越差，常有___________。11．幼儿皮肤调节_________________的能力较差，外界温度发生变化时，不易适应，易患感冒。

12．为幼儿选择内衣衣料要易于___________________，不选透气性、吸湿性差的料子，以免发生皮肤病。13．幼儿高级神经活动的特点是：________________过程强于_________________过程。

14．睡眠有利于幼儿的生长发育，因为睡眠时____________________________的能量消耗减少，而___________________________分泌的生长激素增多。

15.为保护幼儿的视力，要定期为幼儿调换座位，以预防_______________________。16．矫治视觉缺陷效果最明显的时期，也是视觉发育的关键期__________________所以应_______________________ 为幼及时发现问题，及时治疗。

二、单项选择题（每题1分，共20分）

1．人体的结构和功能的基本单位是()。A．细胞 B．组织

C．器官

D．系统

2．器官、组织、细胞的自身调节是指不依赖于神经或体液调节而产生的()。A．神经调节 B．大脑脊髓调节 C．适应性调节 D．体液调节 3．人在发热时，常常没有食欲，最根本的原因是()。A．所吃食物未被消化

B．胃没有排空

C．体温超过37℃，消化酶活性受到影响

D．体内食物残渣没有排出 4.在人体内种类很多，广泛分布于身体各部分的是（）组织。

A.上皮 B.结缔 C.肌肉 D.神经 5．幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患()。A．泪囊炎 B．中耳炎 c．结膜炎 D·咽喉炎 6．幼儿()支气管较直，支气管异物亦以()为多见。A．右侧，右下肺 B．左侧，左下肺 c．左右侧，双肺 D·右侧，双肺

7．幼儿血液中有吞噬细菌作用的()较少，所以抗病能力差，易感染疾病。A．红细胞 B．白细胞 c．血红蛋白 D·胶原蛋白 8．从()岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。

A．2～3 B．3～4 C．4～5 D·5～6 9．幼儿乳牙因()薄，()松脆，易发生龋齿。

A．牙本质，牙釉质 B．牙骨质，牙釉质 c．牙釉质，牙本质 D．牙釉质，牙骨质

10．幼儿肠壁的肌肉和弹性组织较差，肠蠕动能力较弱，因此若食物长时间停留在大肠内，易造成()。

A．肠套叠 B．脱肛 C．便秘 D．腹泻 11．因甲状腺素分泌过少，导致人体骨骼生长发育缓慢，身材矮小，性功能不成熟，这样的病称“()”。

A．矮小病 B．呆小症 C．低下症 D．巨人症 12．生长激素是由()分泌的。

A．甲状腺 B．甲状旁腺 C．胸腺 D．脑垂体 13．随着幼儿年龄的增长，脑的重量也迅速增长，1岁可达950克，6岁为()左右，7岁左右基本接近成人。

A．1 000克 B．1 1 00克 C．1 200克 D．1 300克 14．幼儿早期肌肉活动不协调的主要原因是因为()的发育较晚。

A．大脑 B．小脑 C．中脑 D．问脑 15．主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言及数学计算的是()脑半球；主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画，欣赏音乐、自然风光等的是()脑半球。

A．左，右 B．右，左 C．左，大 D．右，大 16．要预防中耳炎，就要教会幼儿正确擤鼻涕的方法，不能擤得太猛，以免将()的分泌物挤进中耳，引起感染。

A．眼部 B．耳部 C．鼻咽部 D．脑部 17．预防矫治弱视最主要的措施()。A．定期检查婴幼儿视力，早期发现，早期矫治 B．注意用眼卫生，幼儿看书距离不宜过近

C．经常做眼保健操 D．及早配戴眼镜

18．出生后第一个1 O年内生长非常迅速并基本成熟的系统是()。A．淋巴系统 B．神经系统 C．心血管系统 D．呼吸系统 19．预防龋齿最重要的措施是()。

A．保持口腔卫生 B．少吃糖 C．少吃酸性食物 D．加强营养 20．下列哪一条体育锻炼的原则是错误的()。

A．鼓励幼儿经常锻炼 B．体育运动应从小抓起，进行强化训练

C．应按幼儿年龄、性别、健康状况安排活动内容 D．要循序渐进地增加运动量

三、判断题(每题0.5分，共14分)1．西方的幼儿卫生保健史起源比我国早。()2．我国追赶发达国家的卫生保健水平在新中国成立以后，尤其是在20世纪改革开放以后才取得显著成就。()3．在人的整个生长发育过程中，各器官成熟有早有晚，不同器官在不同时期的发育速度也有快有慢。（）

4．幼儿卫生保健是一门研究如何保护和增进幼儿生长发育的学科。()5．学习本学科必须遵循理论联系实际的原则。()6．幼儿的骨骼比较柔软，软骨较多。()7．幼儿骨骼中含无机物较多，有机物较少，因此，骨的弹性小而硬度大，幼儿的骨骼易骨折，但不容易变形。()8．幼儿关节柔软性强，牢固性较好，在外力作用下不易发生脱臼。()9．随着幼儿神经系统发育的不断完善，3～4岁的幼儿能够很容易画直直线。()10．女孩不宜从高处往硬的地面跳，以免影响骨盆发育和成年后的生育功能。()11．幼儿鼻腔窄小，但已长鼻毛，能阻挡灰尘和细菌，抵御上呼吸道感染。()12．幼儿气管、支气管易发生感染，有炎症后又易引起水肿、充血而导致呼吸困难。()13．幼儿的脉搏易受各种内外因素影响，因此必须在幼儿安静时测量脉搏。测量幼儿脉搏时，我们会发现幼儿的每分钟心跳较成人快。()14．教幼儿擤鼻涕时，告诉幼儿要两边鼻子一起用力擤，这样才能把鼻子里的脏东西擤出来，避免感染。()15．幼儿期常有淋巴结肿大和扁桃体发炎是非常正常的。()16．因为安静时所需要的血液量比活动时少，对减轻心脏负担有利，因此必须保证幼儿充足的睡眠，什么时候睡都不要紧。()17．幼儿乳牙萌出过程中，恒牙还没开始发育。()18．幼儿摄取的食物过于细致，不利于牙齿的生长发育。()19．女孩的尿道口显露，与肛门接近，容易发生尿路感染，而男孩有包茎存在，所以不易发生尿路感染。()20．幼儿的尿量多，所以大人要频繁提醒幼儿排尿。()21．教会幼儿洗手的方法，是幼儿园教育活动内容之一。()22．人体的衰老和胸腺也有关系。()23．给幼儿提供的饮食中要注意补碘，如海带、海鱼等，含碘丰富，可保证幼儿的正常需要。()24．为了更好促进幼儿大脑两半球的发育，应让幼儿多动手，尤其是多两手同时做四肢操、基本体操等活动。()25．幼儿生殖系统发育缓慢，进入青春期才发育迅速，所以在幼儿期进行性教育太早了。()26．在幼儿期出现性发育征象是正常的，主要由饮食不当引起，只要调整饮食自然就会好的。()27．幼儿的晶状体弹性大，调节力强，容易发生调节性近视，这是假性近视，不会变成真性近视。()28．电视、电脑游戏等是伤害幼儿视力的有力杀手。()

四、名词解释：（每题5分，共10分）

1.细胞

2.新陈代谢

五、问答题：（每题4分，共20分）

1.幼儿骨骼为什么容易弯曲变形？

2.幼儿声带有什么特点？怎样保护幼儿声带？

3.幼儿为什么易患龋齿？该如何保护？

4.请结合幼儿皮肤的特点来谈谈如何提高幼儿皮肤的抵抗力。

六、案例分析：(10分)某幼儿4岁，在幼儿园里常尿裤子、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法：

（1）经常提醒他上厕所；（2）在幼儿园让他少喝水（3）用惩罚的手段帮助他克制。

请结合本章所学知识分析：（1）该老师的做法是否恰当？（2）你有什么好的建议？

第三篇：2015年《幼儿卫生学》期中试卷

2015年《幼儿卫生学》期中试卷

姓名------------------班级-----------------

一

填空题（23分）

1、人体内的组织有（）和（）（）（）四大类。

2、人体由（）（）（）（）（）（）（）（）八大系统组成，在（）和（）调节下，使人体成为一个统一的整体。

3、运动系统（）、（）（）组成 4 血液循环系统包括（）循环系统和（）循环系统 人体数量最多的血细胞是（），当人体患急性炎症时，（）的数量将显著曾加。当皮肤划破后（）有加速凝血和止血的作用。小孩长时间用单肩背书包会导致（）。

二

单项选择题（36分）

1、人体结构与功能的基本单位是（）。A、细胞

B、组织

C、器官

D、系统

2、下列哪项不是婴幼儿骨骼的特点。（）

A、骨骼在生长

B、婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝

C、容易疲劳

D、不良姿势易致脊柱变形

3、关于幼儿肌肉的特点表述正确的是（）。A、大肌肉发育晚

B、小肌肉发育早

C、容易疲劳

D、不易疲劳

4、人体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为（）。

A、呼吸系统

B、呼吸

C、气体交换

D、呼吸运动

5、在呼吸系统中，哪一器官是保护肺的第一道防线（）。A、鼻

B、咽

C、喉

D、气管

6、呼吸道最狭窄的部位是（）。

A、鼻

B、咽

C、喉

D、气管

7、对婴幼儿呼吸系统特点表述错误的是（）。

A、呼吸频率比成人快

B、声带不够坚韧

C、鼻咽部的细菌易侵入中耳

D、呼吸频率比成人慢

8、婴幼儿呼吸系统的保育要点不包括下列哪一项。（）A、多组织户外活动

B、教会幼儿擤鼻涕

C、鼻咽部的细菌易侵入中耳

D、保护嗓子

9、在循环系统中，动力器官是（）。

A、动脉

B、静脉

C、毛细血管

D、心脏

10、婴幼儿循环系统的特点不包括哪一项。（）A、年龄越小心率越快

B、心肌不易疲劳

C、心肌易疲劳

D、可触及浅表的淋巴结

11、呼吸系统和消化系统的共同通道是（）。A、口腔

B、咽

C、喉

D、气管

12、乳牙共有多少颗。（）

A、16颗

B、18颗

C、20颗

D、22颗

13、婴幼儿恒牙中不与乳牙交换的是（）。A、第一恒磨牙

B、第二恒磨牙

C、第三恒磨牙

D、第四恒磨牙

14、关于婴幼儿牙齿的说法错误的是（）。

A、最迟不晚于1岁萌出

B、2岁半左右出齐

C、3岁左右应开始学刷牙

D、“六龄齿”只有一颗

15、泌尿系统中有泌尿功能的是（）。

A、肾脏

B、输尿管

C、膀胱

D、尿道

16、皮肤覆盖在人体表面柔韧而有弹性，这是皮肤的哪一功能。（A、感觉

B、保护

C、调节体温

D、排泄

17、幼年时甲状腺激素分泌不足会得（）。A 呆小症

B、侏儒症

C、败血症

D、甲亢

18、生长激素分泌不足会使幼儿患什么疾病（）

A、巨人症

B、侏儒症

C、呆小病

D、克汀病

三、简答题（20分）

1、婴幼儿的声带有什么特点，怎样保护嗓子？）

2、为什么擤鼻涕也要讲究方法？

3、神经系统的组成？

4、皮肤的功能有哪些？

四

判断题（判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。）(15分)

1、幼儿的骨骼比较柔软，软骨较多。（）

2、幼儿骨骼中含无机物较多，有机物较少，因此，骨的弹性小而硬度大，幼儿的骨骼就容易骨折，但不容易变形。

（）

3、幼儿关节柔软性强，牢固性较好，在外力作用下不易发生受伤脱臼。（）

4、随着幼儿神经系统发育的不断完善，3—4岁的幼儿能够很容易画直直线。

（）

5、女孩不宜从高处往硬的地面跳，以免影响骨盆发育和成年后的生育功能。

（）

6、幼儿鼻腔窄小，但已长鼻毛，能阻挡灰尘和细菌，抵御上呼吸道感染。

（）

7、幼儿气管、支气管易发生感染，有炎症后又易引起水肿、充血而导致呼吸困难。（）

8、幼儿的脉搏易受各种内外因素影响，因此必须在幼儿安静时测量脉搏。测量幼儿脉搏时，我们会发现幼儿的每分钟心跳比成人快。（）

9、教幼儿擤鼻涕时，告诉幼儿要两边鼻子一起用力擤，这样才能把鼻子里的脏东西擤出来，避免感染。（）

10、幼儿期常有淋巴结肿大和扁桃体发炎是非常正常的。（）

11、因为安静时所需要的血液量比活动时少，对减轻心脏负担有利，因此必须保证幼儿充足的睡眠，什么时候睡都不要紧。（）

12、幼儿乳牙萌出过程中，恒牙还没开始发育。（）

13、幼儿摄取的食物过于细致，不利于牙齿的生长发育。（）

14、女孩的尿道口显露，与肛门接近，容易发生尿路感染，而男孩有包茎存在，所以不易发生尿路感染。（）

15、幼儿的尿多，所以大人要频繁提醒幼儿排尿。（）

五

案例分析题

某幼儿四岁，在幼儿园里经常尿裤子，尿床。针对这个孩子，老师采取了下列做法：（1）经常提醒他上厕所（2）在幼儿园里让他少喝水（3）用惩罚手段让他克制尿裤，尿床 请结合学过的知识分析：（1）该老师的做法是否恰当？（2）你有什么好的建议？

第四篇：2016-2017第一学期试卷分析

2016-2017学第二学期期末试卷分析

数学学科

一、试题分析

1、形式新颖，图文并茂

在试题叙述方式上增添了人文性和激励性，以提高学生的考试兴趣和激情，加之卷面图文并茂，生动活泼，给学生以亲切感。

2、内容全面、覆盖面广。

试卷容量适中、覆盖面广。以主观性试题为主，在重视考查学生基础知识和基本技能的同时，注重考查学生提出问题、探索问题、解决问题的能力，注重考查学生收集、处理、整合信息的能力。试题较好地体现了层次性、难易适度。

3、贴近生活、注重现实。

各个年级的试卷均从学生熟悉的现实情景和知识经验出发，选取来源于社会、生活、发生在学生身边的、可以直接接触的事和物，用学生喜欢的图文并茂的呈现方式，让学生切实体会到数学和生活的联系。

4、注重能力、体现开放。

命题注重能力考查。①计算能力的考查，如每个年级的计算题内容涉及面广，难度适当。②动手能力的考查，如旋转与平移类的题目。③对数据、图表的处理能力的考查。如六年级的大量的图表问题的处理，五年级的标出得数的位置等。，都是要求学生通过观察图表正确地获取信息，并通过处理数据、图表所表达的信息去解决问题。④解决实际问题能力的考查，如每个年级均有灵活多样的应用题，注重了数学与生活的紧密联系，关注数学应用的社会价值，使学生进一步感受到生活中处处有数学。

5、题型多样、难易分层。

试卷的题型有填空题、判断题、计算题、作图题、解决问题等，题型多样，形式新颖，既体现了知识的趣味性、灵活性、开放性、同时也体现了难易的层次性。使不同的学生有不同的展示空间，突出了评价的全面性和发展性。

二、问题分析

1、教学中，对概念意义的理解不到位，似是而非，导致答题失误。

如二年第三题的连一连，好多同学选择两边图形与5个6和6个5相连分别相连，失分率在60%以上，学生对什么时候考虑除法的意义，什么时候不考虑除法的意义心中没数。

2、过程性教学不充分，拓展练习不足，稍加难度，学生即不知所措。

如二年第二大题的第2小题，几张2元和几张10元能兑换成20元，三年级的第18小题哪两个数的积接近1200，四年级的第5小题有一个数据为约8万，实际最大和最不的数各应是多少，第27小题的简算，五年级的第17 小题的判断，第28小题中的简算（2），六年级的第五大题的第30小题等都是由于学生平时练习不到位导致错误，得分率都不到50%，或更低一些。

3、学生解决问题能力不强，遇到难题缼乏解题策略。如六年级的第三题的第20小题，四年级的第一题的第12小题等学生不能通过动手操作等选择合适的策略来解决。

4题目本身的难度较大，学生平时没做过。

如各年级的计算得分率较高，但本次考试的简算有的较有难度，学生失分较多。

如四年级的第27大题的第6小题，尤其是五年级的第28小题，学生对乘除混合类型题，运用除法的性质来简算平时很少接触，学生得分率近乎为0。

5、对于图表试题学生审题不充分，导致错误。

如三年级的第28小题，学生不知获取 南京到无锡的距离一条件，一年级的第一大题的第5小题，学生把台阶上的长方形忽略等。

三、整改措施

1、要加强数学概念的教学，特别是让学生的自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

2、要加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

3、教学中要引导学生主动学习，让学生在积极的动手、动脑、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，引导学生在创造中学习。

4、培养学生严格审题、仔细思考、认真检查的良好学习习惯和学习态度。

5、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距，班与班、生与生之间在数学的理解能力、数学审题能力、思维的灵活性和深刻性等方面存在很大差距，所以今后要注重学生的整体推进和均衡发展。

语文学科

一、试题分析

试卷基本上分三大板块，即积累与运用、阅读与理解、写作。试卷难易程度适中，突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。试卷命题力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）注重考查学生积累、感悟、运用的能力，注重考查学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合能力。

二、问题分析

1、基本功不扎实，字词书定错误。

如六年级看拼音写词语的圣诞，一年级的选择字母的pq不分，三年级的慈祥，前茅，把诗句补充完整中的寒、踪、岭、径等学生的错误率都在30%以上。

2、学生运用文字语言的能力差，语言实践中出错。

如四年级的第三大题中的第1小题词语搭配，充满（），发挥（）学生的得分率仅为50%，3、阅读题，学生阅读不透彻，找不到答案，或只适合一些客观试题的做题，需要自己组织语言，加入自己的理解即无从做答。

如四年级的概括主要内容，对“菲迪皮茨终于到达了雅典城”的体会，二年级的课内阅读3，画出相关的句子，小白兔为什么感到惊讶等，学生丢分较多。

教学建议：

1、加强学习，提升素质，转变观念

我们要继续加强《语文课程标准》和教育理论的学习，深入理解课标的精髓，明确课程目标和学习目标。重视在教学实践中落实“高效课堂”新理念，改变教与学的方式，注重以课本为例培养学生的能力，并由此生发开去，由课内向课外开拓，将课堂与社会生活联系起来，逐步培养学生运用课内所学解决实际问题的能力。实现课堂教学、课外活动、综合性学习的结合，从而全面提高学生语文素养。不能只为考而教，急功近利，要为学生的持续发展奠定良好基础。

2、扩大阅读面，增加阅读量，提高写作能力。

经验告诉我们，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。《小学语文课程标准》建议：1—2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级课外阅读总量不少于40万字，5—6年级课外阅读总量不少于100万字。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课准推荐书目引导、督促学生坚持达到每天的课外阅读量。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？

3、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的学习语文的方法，将有助于字词句的掌握、阅读能力的提高以及习作的效能。因此，我们教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。平时的练习要有一定的坡度和量度，照顾到不同层次的学生状况。应该教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必须让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔。

英语学科 试题分析

从整体看，试题覆盖面广，知识内容全面，符合教材，课标的要求。试题思路新颖，导向明确，引导学生提高自己的思维能力，综合分析能力。注重对基础知识的考查，试题有层次，有梯度，面向全体学生，注重积累与运用的考察，注重拓展学习的外延。从成绩来看，凌海试卷成绩比较正常，锦州试卷学生成绩偏低。究其原因，凌海试卷的试题对学生来说题稍微浅一些，而且题型同学们比较熟悉，答起来得心应手，比如说四年级试卷，80%的学生10分钟内都答完了。而锦州试卷恰恰相反，有些题型学生没有接触过，造成拔不开笔帽的现象发生。还有些题型确实很有难度，比如说五年级试卷的第VII题，得分率极低。纵观所有试卷，问题最突出的是学生的阅读能力差，语言的运用、句子的分析能力低。词语掌握的少，造成很多句子看不懂。

问题分析

改进措施：

1、加强培养学生学习英语的兴趣，尤其加强学生英语启蒙阶段的教学。

2、加强单词教学，形式要多样，方法要灵活，使学生把学习单词不当做一种负担，此外，应想办法避免遗忘。

3、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

4、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养

5、加强阅读教学，让学生有意地多读一些简单的英语小短文。

6、认真做好后进生的辅导工作 科学学科 本次试题各年级均由凌海市命题，题型灵活，涉及知识广泛，还培养了学生联系生活的实践能力，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务。学生的基础知识掌握得很好，但在实验中出现了马虎，知识掌握不牢的现象。有部分学生的错别字较多，语言组织能力差，语句不通顺。

改进措施：在今后的教学中，尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。在教学中重视学生的不同层次，面向全体，因材施教。力争学生的全面进步。

温滴楼镇中心小学

2017年7月20日

第五篇：五年级第一学期试卷分析

2015-2016学五年级第一学期数学期末试卷分析

一、试卷结构 本次考试的试卷，内容主要涉及本学期所学的各个单元的知识点。全卷分值为100分，共分六部分。有计算（包括列竖式、脱式计算、求两个数的最大公因数和最小公倍数）、文字题（包括填空、判断、选择）、求组合图形的面积、连线、动手操作及解决问题等，试题迁涉的内容多，覆盖面广，题目比较灵活。

二、试题分析

（1）试卷分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。

（2）本册教学重点小数的除法、分数的再认识、因数和倍数的应用在试卷中得到了广泛的考察。

（一）具体分析

1、计算题

除基础较差的学生外，多数学生丢分不大，可以看出多数学生熟练掌握小数除法的计算方法，掌握小数相关的四则混合运算的运算顺序并能准确计算，有较强的计算能力。失分的学生多数是马虎导致的，比如抄错数字、计算中小数点移错、运算符合看错等。

2、文字题

试卷中第二大项是文字题（包括填空、判断、选择），主要考查学生数学知识理解及应用能力。

（1）填空题

填空题的第9小题是学生丢分最多一题。一个数的小数点向右移动一位，比原来的数增加了4.59，原数是（）。学生知道小数点向右移动得到的数是原数的10倍，多数学生不能理解“比原来的数增加了4.59”是比原来的数多了几倍。实际上，这种题目课堂我也评过讲过，而且用列举法举例验证了几个数之间的关系，但学生仍然出错较多成为本题的主要失分点，且错误率高达近65%，这说明学生听课习惯太差，并没有真正理解题的意思。（2）判断题

第4小题失分较多。第4题“五十一分之十七是最简分”有不少学生认为是正确的，错误原因是绝大多数学生练的少并且数感差看不出51是17的倍数。或者说记不住课堂上老师教给的方法。比如分数的化简，老师已经提过遇到分子或分母是质数时可以用相应的分母或分子除以这个质数，以此来判断他们有没有倍数关系，真正遇到了却想不到用了。

（3）选择题整体失分不多。少数学生因为审题不仔细导致没有看清是计算分母是6的最简真分数的和而计算分母是6的所有真分数的和，从而选择错误。

3、求组合图形的面积。这个图形是由最基本的三角形和梯形组合而成，而且不需要进行切割或添补，所以失分较少。

4、连线题，考察可能性的大小。这一题难度较大，原因是我们本册并没有学到用分数表示可能性。例如：

选项其中之一：袋子里装有1个白球，2个红球。让学生寻找这个袋子里红球出现的几率并连线。不少学生不会求摸到红球、白球的概率。所以连错就很正常了。

5、操作题

操作题难度不大，失分率较低，个别学生平移过程中不标明平移方向成为主要失分点。

6、解决问题

检验学生运用知识解决问题的能力。第1题出现 “一只蝴蝶0.5时飞行3.9公里，求蜜蜂飞行速度是每小时飞行多少千米”。这里出现“公里” 一词。干扰了学生的理解，他们弄不清公里和千米的关系。因为我们认识的长度单位里没有提及这一单位，而作为教师的我在教学中也提的很少，所以失分较多。第2、3题是书上原题，正确率较高。第4题是最小公倍数的应用。与平时练习的不同的是题目叙述由常见的“妈妈每5天回家一次，爸爸每6天回家一次”改变为“妈妈每隔4天回家一次，爸爸每隔5天回家一次”学生受习惯的影响，根本不仔细审题，想当然的以为就是求4和5的最小公倍数。其实对于这种说法的变化，教学中老师提到过并作了比较，但并没有作专门的练习。这一题的失分既是学生不认真审题的后果，老师也负有不可推卸的责任。课堂中既然讲的某一类型知识就应该让学生真正理解掌握并能应用才是硬道理，绝不可玩蜻蜓点水式的教学。

总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现出了优、良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客观、合理。

三、存在问题

通过试卷分析，我发现问题主要有以下几个方面：

1、计算能力有待提高。

计算始终贯穿着试卷的全部，填空、判断、选择、计算、作答、解决问题等无不存在最基础的计算。从整份卷的所有有关计算的得分情况来看，还存在计算技能不熟练的问题，在 “用竖式计算”、“脱式计算”“解决问题”等计算中出现了不少的错误。对小数乘除法计算法则不够熟练准确。

2、学生良好的习惯有待提高

作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，数字抄错、运算符号看错、平移不标注平移方向、审题缺乏细心和耐心等等。这些看似小毛病，但在考试时就会成为学生失分的原因。

四、改进措施

针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：

1、“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

2、脚踏实地打好基础。对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误；在教学中要注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆；还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确。特别指出的是：我班学生计算的基本功与其他班级相比严重低下，计算能力差，计算的熟练度低，已成为提高数学成绩的“绊脚石”。故今后在教学中要端正学生的学习态度，加强计算能力、技能的提高，引导学生要热爱数学，在“仔细认真”上下功夫。

特别要注重对学生在基本方法方面的培养，注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而这又是我们学生比较欠缺的。要让学生学会分析、敢于分析、善于分析。而这些能力的培养，除了通过习题来练习外，在教学中也要注意培养学生去主动思考教学中的问题，提出自己的见解，分析自己的见解是否正确。

3、对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。教师要给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，将为他们提供施展自我的平台，成立“一帮一”温心辅导站，从而避免学习两极分化的现象发生。

4、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。比如生活中“公里”一词应用还是很广泛的，教学长度单位时在我们完全可以创设这样的生活情景，再有就是解决问题的最后一题，不能局限于某一种说法，毕竟另外一种说法也普遍使用。类似的例子一定还有很多，这就需要我们老师作个有心人，真真切切让学生体会的数学就在身边，体会学数学的价值。

总之，在今后的教学中，我要针对每一次考试发现的问题，反思自己在教学工作中存在的失误，做好总结以备整改。也为以后的数学教学做好充分的准备。

2015-2016

学五年级第一学期

数学期末试卷分析

张雪艳

2016年1月30日