《勇敢小兵兵》教案

第一篇：《勇敢小兵兵》教案

土溪镇第一届幼儿教师优质课评选教学活动设计

勇敢小兵兵

活动领域：健 康 活动班级：中(1)班 执教教师：甘佳旭 活动目标：

1．练习走、跑、跨跳、爬、投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。2．培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质。

活动准备：

平衡木4条、酒瓶8个、草墩8个、杠铃8条、垫子4张、彩圈8个、绳子4条、易拉罐40个、纸箱4个、红旗20面。椅子4张、音响、U盘、音乐《向前冲》《勇敢小兵兵》《加加油》

活动重点：

练习走、跑、跨跳、爬、投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动难点：

培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质。

活动过程：

一、开始部分

(一)热身运动

1．师幼随《向前冲》音乐入场

小朋友们，今天我们要学小兵兵去完成一个任务，来，我们出发吧！一路纵队跑步入场，后变成四路纵队。

2．基本动作：稍息、立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立定。

3．热身音乐《勇敢小兵兵》

我们小兵兵的本领可大哟，我们一起跟音乐学学吧。(二)准备活动

1.师：今天，我们都来做勇敢的小兵。全体小兵们，听令练习本领啦。

2.师喊口令，幼儿做动作。

走（扛枪走、握枪走）瞄准射击(上肢运动)装弹开炮(下蹲运动)望远瞭望(体转运动)骑马上阵(原地快跑)

二、基本部分

(一)师介绍名称及玩法 1．师幼谈话，激发兴趣。土溪镇第一届幼儿教师优质课评选教学活动设计

师：我们的小兵兵真能干，本领练得都还不错哟。现在我们来做个《勇敢小兵兵》的游戏吧。老师是指挥员，小兵们可要听指挥喽。刚刚我们练好了本领，现在司令部有任务让我们去完成，大家有没有信心完成任务。

刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库，里面有很多炸药，司令部安排小兵兵们去炸毁它。可是敌人的军火库安装了可怕的电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们小兵兵也会被电死。小兵兵们开动脑筋想一想，我们要怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）

2．讲解示范后练习匍匐前进。

师：你们会爬吗？是怎么样爬的？（请个别幼儿示范）他这样能过去吗？怎么爬我们的身子会最挨近地面？

(两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。提醒幼儿把整个身子放平，注意协调四肢的动作，速度要迅速、灵活。)3.练习投掷手雷。

师：投掷手雷的安全线离火药库有一段距离，怎样做才能把我们的手雷投的又远又准呢？

(侧对投掷方向，蹬地，转体，挥臂投出)4．师介绍游戏玩法。师：去炸军火库的途中敌人给我们设置了很多障碍，小兵兵们有没有信心通过。

从军营出发，走过独木桥，跨过战壕，越过高墙。匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上捡起手雷投向军火库。待大家协作炸掉军火库后把红旗插上去。

5．游戏规则说明。

一个接一个投，以免发生险情。待组员一起炸掉军火库后一起插上红旗。(二)分组开展游戏

1.小兵兵分组列队听指挥官口令：(“勇敢的小兵们快出发！）2.在音乐《加加油》中开始游戏。

三、结束部分

(一)放松活动

小兵们可真勇敢，出色的完成了任务，大家开心吗？是不是还感觉有一点累呀，让我们一起跟来放松放松吧。

拍拍手，拍拍肩，小兵兵，不简单； 转转圈，跺跺脚，小兵兵，真勇敢。

(二)列队离场

小兵兵们今天累坏了吧，大家列队回家休息吧。我们都是勇敢者，列队整齐往家走； 怎么走，向前走； 1 2 3，2 2 3 ； 弯一弯，扭一扭，很快就到家门口。

第二篇：《勇敢小兵兵》说课稿

中班健康《勇敢小兵兵》教学活动说明

执教教师：甘佳旭

设计意图：

随着一学期以来体育活动的开展，中(1)班的幼儿参与性得到了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的学习动机和兴趣，以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿通过积极开动脑筋，攻破敌人设置的道道防线，保证自己前进时又快又安全，既锻炼了身体，又开发了智力，同时体验了成功的喜悦。目

标：

活动目标是教学活动的起点与归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，让幼儿在体育游戏中体验成功，获得发展。特确定本次体育游戏的目标：

1．练习走、跑、跨跳、爬、投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。2．培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质。

根据中班幼儿发展水平，我将此次活动的重难点分别确定为:

重

点：练习走、跑、跨跳、爬、投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

难

点：培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质。

活动准备：

平衡木4条、酒瓶8个、草墩8个、杠铃8条、垫子4张、彩圈8个、绳子4条、易拉罐40个、纸箱4个、红旗20面。椅子4张、音响、U盘、音乐《向前冲》《勇敢小兵兵》《加加油》 活动过程：

1．体育游戏开展之前要考虑幼儿的热身准备，故活动一开始选择在音乐声中做做热身运动。

2．热身运动后，让幼儿跟着指挥官练练小兵兵的本领，激发幼儿参与兴趣，为开展游戏做准备。

3．游戏开始环节教师引导并鼓励幼儿开动脑筋，积极探索如何跨过障碍物，完成司令部交代的任务。

4．活动结束部分让幼儿做做放松运动，体验成功的喜悦。

第三篇：兵兵球比赛规则

兵兵球比赛规则

赛制：本次比赛实行淘汰赛，初赛一局决胜，半决赛与决赛3盘2胜。分组抽签规则：

比赛中首轮都采取抽签分组的方式，若有一人轮空，直接进入下一轮比赛。

第一轮比赛的胜者，重新进行抽签分组，从数字号码中抽取。胜者晋级下一轮比赛，轮空组别直接晋级。

在一局比赛中，每人只发5分(个)球就应立即交换发球权，以此类推直到一局比赛的结束。每局比赛先得11分的运动员为胜方；但双 方比分达10平后，先多得2分者为胜者。在10平后实行轮换发球法 后，每人不再发5个球后交换发球权，而是每人只发1个球。即行交 换发球权，先多得2分者为胜方。当一局比赛结束后或决胜局中当一方先得5分时，即应与对方交换方位。

在双打的第一局比赛中，先发球方确定第一发球员，再由先接发球方确定第一接发球员.在以后的各局比赛中，第一发球员确定后，第一接发球员应是前一局发球给他的运动员；

在双打中，每次换发球时，前面的接发球员应成为发球员，前面的发球员的同伴应成为接发球员；

一局中首先发球的一方，在该场下一局应首先接发球。在双打决胜局中，当一方先得5分时，接发球方应交换接发球次序。

第四篇：体智能教案《勇敢的小警察》

小班幼儿体智能教学：勇敢的小警察

------中华小飞蛙教育集团

设计教师：太阳 课程设计意图：

根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。”为主要目标。，通过游戏器材“板凳、桌子”来组织系列趣味游戏，通过游戏使幼儿敏捷、身体协调、神经反应等能力的训练得到提升。

本次教学先以“勇敢的小警察”为主要情景切入方式，带动孩子的积极性。通过情景导入趣味体能游戏中，让幼儿在体能游戏中达到幼儿思维拓展和身体敏捷的提升，最后通过了所有体能游戏让幼儿体会到成功的喜悦。

一、教学目标：

1、体能目标：锻炼幼儿的下肢力量，幼儿的平衡！

2、智能目标：自己思考怎样保护自己

3、人能目标：锻炼幼儿勇敢果断的品质

二、活动重难点：

重点：让幼儿记住，使用脚尖先着地，更加勇敢！

难点：使幼儿快速的记住，并且会使用从上往下跳时，脚尖先着地。克服心理的胆怯

三、教学准备：

1、CD机、CD碟音乐。

2、桌子6-8张，板凳每人1根

四、教学流程：

1、集合整队，自我介绍，师生问好。

2、热身引导：

律动《兔子跳跳跳》，达到热身效果。

3、游戏一：

情景导入：今天请所以的小朋友变成勇敢的小警察！

操作方式：每个小朋友在根凳子，训练幼儿从上往下跳！

规则讲解：老师做好示范，从上往下跳时，告诉幼儿脚尖先着地（年龄偏小，还个他们可以听懂的语言或词语）（反复练习）

4、游戏二：

情景导入：刚刚我们小警察都特别勇敢，都已经学会了！所以要请勇敢的小警察去完成新任务！

操作方式：将板凳排成两排，幼儿从板凳上走过，然后以游戏一教授的形式跳下来，然后到后面排队！

规则讲解：男女分两组，走过板凳，跳下板凳（年龄偏小，还个他们可以

听懂的语言或词语）（反复练习）

5、游戏三：

情景导入：刚才我们小警察太厉害了，所以现在大将军要请小警察去完成更加困难的任务，看看那些小警察最勇敢！

操作方式：就准备好的桌子，（3-4张）拼凑起来，拼凑成两组，幼儿通过桌子行走，以以游戏一教授的形式跳下桌子（小朋友着地的地方有许多海棉垫）

规则讲解：请幼儿坐在板凳上，请到的幼儿从桌子上经过，然后跳下来，老师在旁边进行保护（老师自己亲身示范）

五、结束部分：

1、教师总结，表扬优秀鼓励不足。

2、放松游戏《勇敢的小士兵》

3、师生致谢，收拾器材。

六、家园互动：

告诉幼儿，没有爸爸妈妈，或者老师的保护下，不可以从高处往下跳，回到家教教爸爸妈妈！

第五篇：大班语言教案 勇敢的小竹笋

大班语言教案 勇敢的小竹笋

时间:2014-05-06 16:21来源:英蕊少儿英语网 作者:编辑组 点击: 618 次 分享到：0

活动目标 理解故事的主要情节和人物形象特点，学习归纳故事主题。初步感知故事中拟人手法的运用，进一步提高想象力。初步具有不怕困难、积极向上的精神。活动准备 教具学具

活动目标

理解故事的主要情节和人物形象特点，学习归纳故事主题。初步感知故事中拟人手法的运用，进一步提高想象力。初步具有不怕困难、积极向上的精神。

活动准备

教具学具准备：画有石板和竹林的图片一张，故事图卡一套，识字卡若干，各种竹制品(竹筐、竹椅子、竹凳、竹玩具等）若干。

知识经验准备：幼儿见过青苔、竹笋和竹子，了解青苔、竹笋和竹子的外形特征及其生长环境等简单常识。

活动过程

把收集到的各种竹制品陈列摆放，展示给幼儿，引导幼儿注意观察。

自由讲述：我看见了XXX，鼓励幼儿用流畅的语言讲述自己看见的竹制品，并用完整的句式说一说自己看到的。如我看见了一个用竹条编织的花篮”。

主题谈话：我见过的竹子

鼓励幼儿说一说自己对竹子和竹笋的认识和了解，(主要引导幼儿讲述竹笋、竹子的生长环境、外形特征及用途。）教师讲述寓言故事，适时出示竹笋的图卡引出主题，提问帮助幼儿理解作品内容。

提问：

①当在泥土下生活着的竹笋想钻出地面时，他遇到了什么困难？ ②除了石板，还有谁也在呵斥竹笋？

③石板和青苔装睡不理竹笋时，竹笋在干什么？当石板和碧荅一起用 力压他的时候，竹笋有没有放弃？

④当石板的一头被笋尖顶起来的时候，青苔又提出了什么要求？竹笋答应了吗？他又是怎样做的呢？

⑤在新竹姐妹的鼓励和自身的努力下，竹笋怎样了？想尽办法阻拦竹笋生长的石板和青苔最后落得了什么样的下场？

教师操作卡片，再次完整讲述故事，帮助幼儿巩固记忆。

想象讲述：

当我遇到了困难，我会怎样做？鼓励幼儿大胆想象，进行创造性讲述。

活动渗透

艺术领域的美术活动： 水墨画——美丽的竹林； 音乐活动：竹笋宝宝快长大。

科学领域的活动：认识青苔和竹子。健康领域的体育游戏：植竹林比赛。

情境渗透：

把竹笋、竹林和青苔生长过程的图片粘贴在活动室墙面上供幼儿了解。带领幼儿观察幼儿园周围的青苔和竹子。

家庭中渗透：建议家长收集相关资料帮助幼儿了解竹笋的生长变化过程。

幼儿童话故事：勇敢的小竹笋

山上有一座竹林，每逢到了春天，许多可爱的小竹笋就会三三两两钻出地面来，他们越长 越高，最后都成了高高的新竹。层层叠叠的碧叶，在半空中写着数不清的“个”字。

有一年春天，在靠近峭壁的一方泥土下面，一只幼小的竹笋，用力地往上顶，要钻出地面。不幸那方泥土上却有一块石板。他平稳地躺在那儿，已经有几百年，现在居然有人敢在下面顶他，便怒斥道：“是谁，顶呀顶的？我还要睡哩！”

石板上寄生着一片青苔，也帮着呵斥：“什么浑小子，胆敢扰您老人家的清梦，压他，压他！”

小竹笋在地下谦和地回答：“是我，一只小竹笋，要到地面上来，请让一让路！’’

石板不睬他，自顾自地睡着了。他想再睡几百年。青苔觉得自己的靠山很稳固，也跟着装睡，不睬小竹笋

小竹笋却不停地往上顶，虽然被石板擦破了头皮，还是往上顶，傍晚，下了一场雨，小竹笋吸饱了水，浑身的精力好像要迸发出来，就更猛烈地往上顶。青苔觉得自己被越抬越高，这才大吃一惊，把石板叫醒，合力向下压。但小竹笋已经决心钻出地面，什么力量也压不住他。

第二天早晨，笋尖已经露出地面，石板的一头被顶得翘起来，再不能安稳睡觉。小竹笋初次看见太阳，像婴儿扑向母亲一般，更用劲地向上生长，向上生长。

青苔这才对小竹笋说：“我们可以允许你出来见见阳光，可你必须弯着身子，从石板大人的身边绕出去。要不，我们要把你压断！’’-“不！我必须笔直地生长。这样我长大了才可以做竹楼、竹亭、竹凳，做幼儿玩的竹飞机，竹蜻蜓，一根根、一节节都笔直。叫我弯腰曲背，我宁可不生出来！”小竹笋斩钉截铁地回答，猛烈坚决地往上顶。

“说得好，说得妙！” 石板附近的几棵新竹也叫道，“天空哪有弯腰竹，地上哪有弯腰笋？顶他！顶他！”

小竹笋挺高，石板翘高，最后，他那靠着峭壁的一头，一个滑溜，便一直落下深谷，砸得粉碎，那一片青苔也就失去了寄生地，不久便枯萎了。

小竹笋长成了强劲笔直的新竹，和兄弟姐妹们一同快乐地生活着，风吹过时，每棵竹子发出爽朗的笑声。层层叠登的碧叶，在空中写着无數的“个”字。(何公超/文）

活动分析

本活动选取的故事用拟人化的手法生动形象地再现了小竹笋顽强、不怕困难、坚持不懈地希望破土而出长成笔直的竹子的情景。活动中，为了引导幼儿更好地理解寓言故事的寓意，首先让幼儿欣赏各种竹制品、讲述自己知道的关于竹子的常识。在这样的铺垫之后，教师讲述故事，并通过提问、故事图卡等方式灵活地再现故事内容，充分调动了幼儿参与想象讲述的积极性。

实施指导

活动重点：理解寓言故事的寓意。

活动难点：了解青苔和竹子的生长环境和生长变化的过程。

活动拓展：

如幼儿园周边有竹林，教师可以直接带幼儿外出观察或进行挖竹笋活动后再开展故事教学。

用竹条进行手工编织活动„

注意事項

幼儿由于缺乏相关经验，教师要在活动前对幼儿进行相关知识的铺垫。鼓励幼儿在活动中多说、多讲。