化学用语教学设计,天津市潘庄镇中学

第一篇：化学用语教学设计,天津市潘庄镇中学

《化学用语复习课》教学设计

化学用语对于学习初中化学无比重要，是初中学习化学的重点，更是一个难点。而复习课由于容量大、知识重复是学生不喜欢上的课型之一。

本节录像课对化学用语的学习和复习进行了一种新模式的探索和尝试。模仿“幸运52”形式，采用分组（四组）游戏竞赛的形式，组织同学对初中化学用语进行复习、练习和总结，使学生在复习旧知识时，形成知识网络。也进一步熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式，并能准确、简捷地使用化学用语表达物质的组成和物质的变化，同时也培养学生主动与人交流、配合的团队意识，通过总结帮助他们掌握重要的化学用语知识和良好的总结方法，增强他们对化学学习的兴趣。

整堂课具有容量大、复习有趣、有效的特点。降低了学习难度，减少了复习的枯燥，激发了学生兴趣，让每个学生在都能快乐地、积极参与的动口、动脑，动笔活动中，学有所获。

授课程序

开篇：

1、媒体屏幕投影复习课片头——《化学用语复习课》。

2、媒体屏幕展示化学用语包括的组成、结构、变化以及结构知识简单概括。

活动一：幸运抢答

规则：看完题后，各组组员举手抢答，抢先举手者回答问题，答对加

十分，答错扣十分。

内容：八道谜语题—猜元素，并指出元素的类别。1、2、3、4、5、6、7、8、美金

镁 黄金被盗

铁 气管炎

氮 端着金饭碗讨饭

钙 河流遇旱，水落石出

硫 石土方

硅 辛勤劳动挣钱多

锌 两口合一金

铝

设计意图：激起学生的兴趣，同时复习元素符号和分类。活动二：幸运接龙

规则：每组代表抽题，全组同学从所给化学式开始依次接龙写化学式，后一个化学式必须含有前一个化学式中的元素，不能重复，直到有同学写错为止，错前每写对一个加2分,错后开始不记分,时间2分钟（屏幕显示时间进程）。

例如： P→P2O5→CO→CaO→CaCO3→CaCl2→

内容：每组给出一种化学式，全组人人参与,写化学式

1：H2：O2

3：Fe

4：Mg

设计意图：激发学生的兴趣，让每个学生参与书写化学式的活动中，培养学生团队意识，促进组内同学共同进步，通过实物投影在大屏幕上现场批改学生书写内容，查看学生掌握程度，让学生互相指点错误，达到检验、复习、巩固根据化合价书写化学式的知识。

活动三：智力陷阱

规则：文字“化学”二字每字底下均有一题，得分最多的组出一名组员代表本组选题答题，答对加10分，答错扣除该组20分。

内容：根据化学式求其中指定元素化合价并排序的两道题。

设计意图：创设激趣情景，给落后组奋勇追击的机会，调动全体学生

参与复习的机会，复习根据化学式求化合价的知识。

活动四：幸运考场（上、下场）

规则：看完题后，各组组员举手抢答，抢先举手者回答问题，答对

加十分，答错扣十分。

内容：共四大组题，每大组含四小题共33道针对不同化学用语的练习题。

第一组:粒子结构知识

第二组:元素符号和化学式知识 第三组:微粒表示和数字含义知识 第四组:化学方程式知识

设计意图：以习题解答的形式，巩固化学用语各方面的知识。穿插活动：“幸运之星”—总结并展示化学用语中最重要八部分知识。

规则：“1.在不同阶段，根据大屏幕提示产生不同“幸运之星”。

2.选出的“幸运之星”回答指定的题目,回答正确加20分, 回答错误,可由本组同学帮助完成,但只能加10分,帮助同 学不得超过2人，2人后仍未回答出则倒扣10分。

内容：幸运之星回答的幸运题，就是在整个竞赛过程中根据一类问题

让学生做的阶段性总结，这些总结可以帮助学生更好地学习和 掌握化学用语知识。

幸运题一：元素分类

幸运题二：根据化合价书写化学式的方法

幸运题三：单质和化合物中元素化合价的两个规则 幸运题四：原子结构中各部分的意义和数量关系 幸运题五：元素符号和化学式的意义

幸运题六：离子符号与化合价符号书写的异同点 幸运题七：化学符号周围数字表示的意义 幸运题八：化学反应中有关微粒的几个变和不变

设计意图：创设激趣情景，让选中学生体会学生的快乐，最重要的是

通过一个人的回答为全班同学总结出化学用语中最重要、使用最多，对学生最有解题帮助的知识。

结片：

1、展示化学用语精要总结。

两式：化学式、化学方程式

两图：原子结构示意图、离子结构示意图

两量：相对原子质量、相对分子质量

三号：元素符号、离子符号、化合价符号

2、屏幕展示优胜组，颁发获胜礼品。

3、投影结尾片。（蓝天下一条伸向远方路图片，图片上写有给全班的鼓励语言———只要努力，就会走的更远！）

第二篇：潘庄镇中学办公电脑使用管理办法

潘庄镇中学办公电脑使用管理办法

为进一步规范学校办公电脑的管理，提高电脑的使用效率，保证信息网络的安全通畅，特制定此办法。

1、学校办公电脑归潘庄镇中学所有，由学校统一管理。

2、爱护设备、规范操作、小心使用，注意清洁，吃东西、喝水、喝茶、抽烟时请远离电脑。做好防火、防盗工作。做到人走关机（要关总电源），断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。

3、做好责任落实工作，责任落实到各处室，并落实到具体的责任人。未经管理责任人同意，其他人员不得擅自使用办公电脑。

4、为了节约网络带宽，保证网络的通畅，严禁在办公时间用BT、电驴等P2P软件，严禁上班时间下载、播放任何在线影视节目、下载大型文件，不要安装和使用迅雷下载文件（迅雷占用带宽，严重影响网速）。

5、办公电脑主要用于教育教学日常校务管理。教学资料的收集、整理、储存和利用、课件制作等，不得用于非工作事务。总务处定期对办公电脑进行使用情况的检查。

6、禁止在办公电脑上安装游戏软件、上网、聊天、高声放音乐影响他人，各科室负责人有权利和义务制止本室人员在电脑上聊天、玩游戏、高声播放音乐等行为。请勿随便安装网上下载的软件。如因私自安装无关软件造成电脑系统损坏或一学期系统损坏超过三次，学校将取消该处室电脑配置。

7、注意预防病毒和木马等黑客程序破坏系统、影响网络运行。不轻易使用来历不明的软盘、光盘、U盘等设备里的文件，不轻易接收或打开来历不明的邮件，不轻易打开不明链接，不登录色情网站。各电脑安装杀毒软件，对电脑运行速度有影响，请耐心等待，请勿关闭杀毒软件。

8、严禁私自拆卸电脑，调换配件，总务处将对各处室电脑配件情况进行登记，并定期进行检查。电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与总务处联系。不当操作造成硬件损坏，由该处室有关责任人赔偿等值同类硬件。

9、提请各位人员特别注意，不要把有用的文件和程序存放在“我的文档”、“我的公文包”和“桌面”，总之不要存放在C盘，最好在D盘或E盘上新建一个文件夹，并命名一个好记且易区别的文件名，用来存放自己的文件。否则，在对电脑进行定期和不定期的维护、升级和重装时，将不会逐个进行备份，容易造成的文件或程序丢失。

10、请不要随意更改办公电脑的计算机名和IP地址等网络配置信息，以免影响正常使用。

11、各处室人员应认真学习电脑基础知识，熟练使用电脑，提高办公效率。

临清市潘庄镇中学

2013年11月28日

第三篇：化学用语记忆法教学

化学用语记忆法教学

化学用语是国际化学界“约定俗成”的专业用语，既抽象，又严密，故被视为“第二外语”，是初中学生遇到的第一个难点和分化点。化学用语的教学搞得不好，学生往往出现厌学情绪，对以后的学习造成障碍。下面就如何搞好化学用语的教学，谈谈具体的做法。

一、运用兴趣教学，提高教学效果

初中化学是化学启蒙教学，要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养，使学生热爱学习、善于学习、乐于学习。化学第一节课并不急于上新课，而是演示一组有趣实验：如“魔棒点灯”、“清水变牛奶”、“白纸显字”、“生产蓝色果冻”等，让学生在“观察——惊叹——疑问”中获得体验，感受化学世界的神奇，从而引发、调动、培养、激发学生学习化学的兴趣，兴趣一旦形成，将会转化为积极、主动、自觉的学习动力。

在教学中，力求形式多样，激发学生学习化学用语的兴趣，避免学生学习枯燥无味，如将一些化学用语编成顺口溜或谐音，便于学生记忆，从而获得好的记忆效果；通过一些活动学习化学用语，如学了常见元素及原子团的化合价后，教学生制作一些卡片（写出元素或原子团并标出化合价），然后说出一些物质的名称，让学生拼凑；学了元素符号后举行比赛，在规定的时间内看谁写得又多又好；将学生划分为若干小组，分组进行化学用语比赛等。

二、分散难度，减少坡度，循序渐进

初中化学课本（人教版）将化学用语集中安排在第四、五两个单元。大量集中的学习使学生学习难以接受，形成极大的难度，使部分学生学习化学的热情锐减。教学中，根据教材内容，有计划的分散难点，提前逐步渗透，减少学习的坡度，循序渐进，让学生在不知不觉的快乐中就学到许多化学用语。笔者将化学用语的教学大致分为三个阶段：

1、从“绪言”到第三单元，是元素符号和部分化学式、化学反应的识记阶段。对元素符号的记忆，抓住学生刚学化学时的兴趣，鼓励学生去看教材中常见的元素及符号，并每天记2个，第二周由学习小组检测，并适时加以比赛，激发学生兴趣。对一些物质的化学式和化学反应，教师规范地给出来，让学生读一读，看一看，写一写。

2、第四、五单元是化学用语的理解阶段。让学生理解元素符号、化学式、化学方程式的意义，理解化合价与离子的区别和联系，理解符号周围数字的含义等，掌握元素符号、化学式、化学方程式的书写规律、化学方程式常见的配平方法等。

3、第六单元到第十二单元，着重巩固、扩大和应用化学用语。

三、注重规范化训练

化学用语有其自身的特点，在表达形式上有着独特的规定和要求。

首先，教师在化学用语教学和组织训练环节，教师自身要做到板书严谨、表述规范。其次对学生严格要求读写并重，不仅要直观认识，快捷读出不同的化学用语，更要会顺利书写，还能完整表达中文意义，两种方式采取不断重复的烙印记忆。其次，采用教师批阅和同桌交换检查确保每次作业练习都规范书写，同时注重口头表达和动手书写要保持完全的一致协调。第三，引导学生研究和把握不同化学用语的各种特点和书写规律，有意设置一些“纠错升级”的学习游戏，师生互动共同发现问题，及时纠正问题，最终杜绝点滴漏洞。

四、注重对学生记忆方法和技能的培养

1、归纳记忆。引导学生归纳梳理同一专题，学会类比分析，已形成的知识体系才能条理化、系统化。如将涉及O2的制取和性质进行归纳，形成网络，就可以记住较多量的化学方程式。

2、比较记忆法。充分调动学习材料的相互渗透作用，寻找相关化学用语之间的共同特性，注意比较类似用语的微小差别，强烈刺激记忆的兴奋点。比如对相似不相同的元素符号、名称或读音进行分析找出异同，相互对比，同时记忆。

3、谐音、口诀记忆。运用记忆的联想技巧，可以自编化合价口诀，原则上要求朗读押韵上口，以便留下深刻印象。

4、推理记忆。根据各类元素的原子结构特点，推出原子最外层电子数与对应元素化合价的关系，进而记住一些常见元素的化合价。如推理得出：一般情况下，金属元素的化合价=金属原子最外层电子数；非金属元素最低负价数=8－最外层电子数。

5、情景记忆。学生积极参与课堂实验、学生实验等，注意观察实验情景，熟悉有关内容，帮助记忆。课后努力回忆教师演示实验及自己亲手所做实验的景象，同时动手书写，手脑并用进行记忆。开展一些有趣的化学活动，让学生在活动中记忆一些化学用语。

五、组织学生自主及时检查巩固、检测

将学生分成若干个学习小组。老师根据班级学生人数，初步确定划分学习小组个数，然后由学生主动申请担任小组长，确定小组长后，学生和小组长可以自由选择组员和小组长，每小组4—6名学生。这样学生之间更加融洽，更便于调动学生的积极性。老师对每个小组长进行辅导，教他们如何辅导组员，如何检测组员，并定期收集情况。这样，能很好地让学生自主及时检查巩固、检测，又大大降低了老师的负担，促进学生对化学用语的掌握，提高化学用语的教学效果。

第四篇：潘庄中学反邪教工作实施方案

潘庄中学2018年新形势下反邪教工作实施方案

2018年1月

2018年潘庄中学反邪教工作实施方案

邪教活动危害家庭，危害社会，其行为令人发指，危害性令人瞠目。近来邪教势力猖獗，特别是向我们教育系统渗透严重。为了增强我们的抵抗能力，切实抓好预防工作，制订本方案。

一、指导思想：

以党的十九大精神为指导，深入贯彻中央、市、区反邪教工作的相关精神，结合文明城区创建活动和我校生态文明特色校达标验收工作，针对防范和处理邪教工作面临的新形势，出现的新情况，开展以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题的反邪教警示教育宣传活动，继续对广大教师、学生及家长开展广泛的宣传教育，以进一步提高学校教师防范邪教问题的能力，增强广大教师生识别和抵制邪教的能力，创建“平安校园”构建和谐稳定的社会环境。

二、成立 “反邪教”工作领导小组 组 长：杨春洪 副组长：刘加柱 曹伯迎

组 员：李小林 杨 力 苗立青 陈源清 陈昆清 戳小龙

马振刚 高 彬 段连银 张凤雨 韩志萍 各班班主任

反邪教办公室设在德育处，各班班主任按照反邪教工作领导小组统一部署，明确职责任务，充分发挥各自职能，密切协作配合，切实为全校师生远离邪教、遵守法纪创造出良好的外部环境。

三、具体工作安排：

（一）时间安排

我校的反邪教警示活动主要集中学校内部进行，活动在2018年12月底结束。具体步骤为：

1、准备阶段：主要是制定实施意见，组织动员部署，发放宣传资料，召开“防邪教知识进家庭”教育动员会议，对警示教育活动进行全面部署。

2、实施阶段：主要抓好学校领导对全体教职工的教育培训，然后对全体在校生进行面对面的教育，按照确定的内容和形式，分类开展反邪教知识宣传活动。

3、总结验收阶段：在11月初结合日常调研、暗访掌握的情况，对开展的学校防邪教知识教育活动进行认真的总结，撰写总结报告。

（二）主要内容

警示教育活动要紧紧围绕“认知邪教危害，揭露邪教本质，构建和谐社会”的主题，贴近广大教职员工和在校学生的学习和生活，注重实效，力戒形式主义，做到人人皆知。

1、营造舆论氛围，做好防邪教知识教育宣传资料的发放和张贴工作。向各班发放《崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教》的宣传画并张贴到播放。校园橱窗上，将《反邪教警示教育宣传材料》搞成录音在校园广播上

2、开展“崇尚科学、反对邪教”知识进课堂活动，切实做到“进教室，面对面”。学校将分年级在本学期统一安排一次反邪教教育课，通过发挥课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生都能接受到比较系统的崇尚科学教育，确保师生充分认识邪教的危害，增强反对邪教的能力。

3、积极组织开展对学生面对面的教育活动。活动中重点组织开展为期一个月的反邪教集中宣传月活动，集中宣传周活动时间在5月份和10月份进行，以“抵御邪教侵蚀，共建和谐社会”为主题，充分利用学校广播、墙报、宣传橱窗、宣传片等各种形式进行宣传教育，普及防邪教知识。活动期间要求校园广播每天早晨新闻时间播放，对学生进行防邪教宣传教育活动。组织学生集中观看一次反邪教教育警示教育片。各班要分别在升旗、班会和学生活动中渗透反邪教警示教育宣讲内容，并开展多种形式的教育活动，特别要以“小手拉大手”的方式，组织学生做好家长的宣传教育工作，整个教育活动做到有记录。

4、班级内要开展形式多样的系列教育活动。在班级内举办 “崇尚科学、反对邪教”主题班会，开展演讲比赛，办宣传栏、黑板报、手抄报等，使活动进一步走向深入，取得实效。学生以《崇尚科学 反对邪教》为主题撰写征文，每班上选5篇征文报德育处存档。各班要开展反邪教宣誓签名活动，发放一份《拒绝邪教倡议书》，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强我校教师、学生的反邪教意识。

5、加强与村镇、学生家庭防邪教教育的合作。通过在各村镇粘贴学生优秀手抄报，张贴群众喜闻乐见的宣传画，开辟宣传专栏，使防邪教知识走向农村，走进家庭，形成学校为主、村组配合、家庭合作的教育社会化体系。

四、保障机制

（一）宣传常态机制。在学校校园创建“无邪教校园”专栏，及时上传宣传资料，报道活动动态，深化警示教育内容，扩大宣传成果，积极探索防邪教育新路子，保持宣传教育工作“长流水不断线”营造良好的社会氛围。

（二）防控预警机制。要经常排查，摸清底细，掌握工作动向，做到渠道畅通，研究判断及时准确，主动有效地控制邪教活动态势，搞好警校共育工作，确保重大案情能得到有效预警和及时处置。

（三）经费保障机制。学校要为“无邪教校园”提供必要的人力、物力、财力保障，努力创建“无邪教校园”活动。

潘庄中学 2018年1月18日

第五篇：潘庄中学防汛方案[范文]

潘庄中学 防汛安全工作方案

汛期将至，为切实做好今年的学校汛期安全工作，最大限度地减轻汛期灾害对学校造成的危害，保障教育教学各项工作的顺利进行，高效有序地开展防汛抢险救灾工作，根据市教育局汛期学校安全工作有关要求，结合学校实际，特制定防汛安全工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，坚持“安全第一、预防为主”的防汛方针，落实安全发展的理念和安全第一的原则，进一步强化措施，落实责任，消除隐患，夯实基础，着力增强师生安全责任意识，提高师生安全防范能力，为全校师生的健康、教育教学工作的和谐发展提供有效的安全保障。

二、工作目标

进一步解决师生防汛安全工作中的麻痹思想，做到基础扎实，制度落实、监管到位，确保汛期师生人身和学校财产安全。具体目标：

（一）确保汛期学校不出现任何事故。

（二）确保学校汛期安全隐患按期整改。

（三）进一步加强和深化师生的防汛安全管理工作。

三、防汛安全工作领导组 组长：汪及民 副组长：马庆春

组员：马庆东 刘凤祥 王少江 马勇

郑卫华 刘玉龙 闫保卫 李廷朕

四、防汛安全各工作组职责

（一）防汛领导小组的主要职责

1、迅速接受与传达各级党委政府防洪防汛指挥部和市教育局关于防洪防汛救灾的各项指令，全面部署和指挥实施防洪防汛救灾工作。校长为防汛抗灾安全工作第一责任人，快速、及时、有效地处置学校防汛抗灾工作中出现的各类突发性灾害事故，采取有效措施，立足学校，坚持自保、自救，防大灾，保安全，确保全体师生汛期安全。

2、掌握学校防洪防汛工作的基本情况，了解汛情、校情及广大师生的情况并及时上报。

3、组织准备足够的防汛物资，根据出现的险情，提出排险、抢险方案，及时分析汇总汛期中的雨情、水情和灾情，为学校防汛工作提供科学依据。

4、负责检查、监督学校防汛措施落实情况；负责检查、监督学校防汛抗灾物品的准备情况，负责做好学校防汛抗灾的指导工作，确保师生安全，杜绝人员伤亡。

5、执行上级下达的其他任务。

五、防汛抗灾工作措施

1、防汛抗灾工作领导小组全面指导全镇各校的防汛抗灾工作，并具体负责中心校的防汛工作，确保师生安全渡汛和学校财产不受损失。

2、在汛期来临之前，防汛抗灾工作领导小组成员根据学校安排重点做好以下工作：

（1）对涉及校园安全的各种设施进行拉网式检查，发现险情，立即报告并及时处理；

（2）对学校的校舍悬挂物等进行检查，及时排除事故隐患；（3）对学校电路进行检查、修复，准备好应急备用灯具，注意用电安全；

（4）对学校及周边环境进行安全检查，做好加固工作；

3、通过广播、黑板报等多种有效形式在师生中开展防汛防灾宣传工作，增强师生的防范意识，提高师生应对事故的能力。切实落实汛期师生往返学校途中的安全措施，确保师生安全。

4、加强汛期值班。防汛期间全体教师要保持通讯畅通，尤其班子成员和值班人员必须保证二十四小时电话畅通。带班领导、值班人员要坚守岗位，不离岗，不脱岗。大雨天，要加强巡视，做到每半小时一次，一旦学校发生汛情，值班人员要在第一时间内电话通知全体教师，全体教师接到通知后，要以最快的速度赶到学校，听从组长指挥，安排学生转移、安置及学校财产的抢救工作。带班领导要及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。

5、物资准备。根据学校实际情况，储备一定量的防洪抗灾物资，如手电、应急照明灯等。

六、重大汛情应急

1、在接到上级教育主管部门或当地党委政府重大汛情应急公告后，防洪防汛工作领导小组成员迅速到位，防汛抢险队快速集中，立即投入到防洪抢险工作中。

2、组织力量做好学校师生疏散安置工作，采取有力措施，保障师生的人身安全。

3、组织有关人员维护学校秩序，加强重要部位的安全保卫工作，保护学校财产不受损失。

4、发生洪灾等紧急情况，学校在第一时间上报告当地党委、政府办公室和市教育局。

七、几点要求

1、全体教师要充分认识防洪防汛工作的重要性，坚持统一指挥，各负其责的原则，在教育局和校防洪防汛领导小组的统一指挥下，在可能出现的洪涝灾害面前，以大局为重，密切配合，互通信息，互相支援、团结协作，共同应对险情。

2、全体教师要克服麻痹思想和侥幸心理，健全、完善和落实防洪防汛的各项规章制度，尤其是落实好领导带班，教师轮流值班值宿制度，要做到有专人值班值宿，并且必须做到工作时段内不脱岗、24小时不空岗。建立家校联系制度，是家庭和学校能够联合保障学生的汛期安全。

3、要结合实际制定好应急预案和避险措施，并提前组织师生进行防汛避险演练，提高广大师生的应急避险和自救能力。

4、灾情报送。灾情的报送必须及时、准确、全面、不漏报、不瞒报。